Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.215
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Industri Pertanian Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Publikasi Pendidikan Jurnal Nalar Pendidikan Al-Ulum Journal of Economics, Business, & Accountancy Ventura Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Journal of Educational Science and Technology Jurnal Sains dan Teknologi Pangan Jurnal Dinamika Pengabdian (JDP) QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Bina Praja Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Almana : Jurnal Manajemen dan Bisnis DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) International Journal of Economics, Business and Accounting Research (IJEBAR) Jurnal Eduscience (JES) Literatus Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) International Journal of Business, Law, and Education Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Applied Management and Business (JAMB) Journal of Research in Instructional Sulawesi Tenggara Educational Journal Journal of Social Research International Journal of Education and Social Science (IJESS) al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Management, Accounting, General Finance and International Economic Issues (MARGINAL) Business Management KEYNESIA : INTERNATIONAL JOURNAL OF ECONOMY AND BUSINESS International Journal of Economics (IJEC) Al-Irsyad: Journal of Education Science Innovative: Journal Of Social Science Research INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities Benefit : Journal of Bussiness, Economics, and Finance Jurnal Multidisiplin Sahombu Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM TOFEDU: The Future of Education Journal International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Journal of Education Method and Learning Strategy Journal of Economics and Management Scienties JUDIKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pancasila International Journal of Applied Social Science Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi PORTAL ABDIMAS Jambura Jurnal Ilmu Komunikasi Journal Emerging Technologies in Education Jurnal Ekonomi Bisnis Manajemen dan Akuntansi (Jebisma) Journal of Innovative and Creativity Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar CITACONOMIA : Economic and Business Studies Darma Abdi Karya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madania: Jurnal Kajian Keislaman AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Abdul Halik
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pemebelajaran Somatic Audiotory Visual Intelectual untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 1 Parepare Abdul Halik; Nur Ilmi; Abdul Azis
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (793.707 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Somatic Audiotory Visual Intelectual (SAVI) untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa Kelas V UPTD SDN 1 Parepare. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pemanfaatan desain Pre Eksperimental Design dan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa UPTD SDN 1 Parepare berjumlah  117 orang, sedangkan yang menjadi sampel adalah siswa kelas V yang berjumlah 24, pada Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan pemanfaatan observasi dan tes. Data  dianalisis dengan pemanfaatan analisis deskriptif dan inferensial dengan paired-sample t-test dengan bantuan SPSS versi 24.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara siswa kelas V sangat meningkat. Ini terbukti pada hasil belajar siswa sebelum penerapan model Pembelajaran SAVI, pada umumnya berada pada kategori cukup. Namun, sesudah penerapannya menunjukkan bahwa sangat meningkat dan berada pada kategori sangat tinggi. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran SAVI sangat efektif terhadap keterampilan berbicara siswa Kelas V UPTD SDN 1 Parepare. Kata Kunci : Model Pembelajaran, SAVI, Keterampilan Berbicara
Penerapan Model Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Abdul Halik; Nur Ilmi; Juli Astria Ningsih
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2023): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i2.2863

Abstract

The problem in this study is the low learning outcomes of class V students' speaking skills so that action is needed. The approach used is a qualitative approach and the type of research used is Classroom Action Research (PTK). The subjects in this study were fifth grade students of UPT SD Negeri 9 Arawa Sidrap Regency for the 2022/2023 academic year, with a total of 15 students consisting of 7 male students and 8 female students, as well as a teacher. The focus of this research is the focus on the process and the focus on the learning outcomes of students' speaking skills about pantun by applying the cooperative learning model of the team games tournament type. Data collection techniques used in this study include the stages of observation, testing and documentation. The data analysis technique used was data reduction, data condensation, data presentation and conclusion which were processed qualitatively. The conclusions in this study are that the process and learning outcomes of students' speaking skills in class V UPT SDNegeri 9 Arawa, Sidrap Regency by applying the cooperative learning model of the team games tournament type have increased.
Penerapan Model Pembelajaran TTW Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 151 Bunne Abdul Halik; Muhammad Asrul Sultan; Nurul Asmarida
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6, No 3 (2023): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i3.3060

Abstract

The problem this research is the low writing learning outcomes of class V students. This research aims to determine the application of the TTW learning model to determine the increase in paragraph writing learning outcomes in class V at SDN 151 Bunne. The approach used in this research is a qualitative approach with a type of classroom action research to improve the quality of the learning process in the classroom. The learning results the first cycle of teacher and student are in the sufficient category (C) while student learning are in the poor category (K). The learning results cycle II of teacher and student are the sufficient category (C) while student learning are in the sufficient category (C). The learning results cycle III of teacher and student are the good category (B) while student learning are in the sufficient category (C). The learning results cycle IV of teacher and student are in the good category (B) while the student learning are in the sufficient category (B). The conclusion of the research is that by implementing the TTW type cooperative learning model, it can improve the paragraph writing learning outcomes of Class V Students at SDN 151 Bunne, Soppeng Regency.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Muatan IPA Kelas V UPT SD Negeri 135 Botto Maiwang Kabupaten Enrekang Musfirah Musfirah; Abdul Halik; Minarti Amir
SAINTIFIK Vol 9 No 2 (2023): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/saintifik.v9i2.446

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran tematik muatan IPA tentang siklus air siswa kelas V UPT SD Negeri 135 Botto Maiwang Kabupaten Enrekang dan mengetahui peningkatan hasil belajar tentang siklus air dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar tentang siklus air siswa kelas V UPT SD Negeri 135 Botto Maiwang Kabupaten Enrekang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu guru kelas dan siswa yang berjumlah 20 siswa dan guru. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran dari aspek guru berada pada kualifikasi Cukup (C) yaitu 73%, pada aspek siswa berada pada kualifikasi cukup (C) yaitu 72% dan hasil belajar pada kualifikasi cukup (C) yaitu 63%. Sedangkan pada siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran dari aspek guru berada pada kualifikasi baik (B) yaitu 93%, pada aspek siswa berada pada kualifikasi baik (B) yaitu 97% dan hasil belajar pada kualifikasi baik (B) 84%. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) tentang siklus air dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas V UPT SD Negeri 135 Botto Maiwang Kabupaten Enrekang.
Penerapan Model PQRST Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 176 Barru Abdul Halik; Muhammad Asrul Sultan; Husnul Khatimah Asri
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, and Test (PQRST). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu guru kelas dan siswa kelas V SD Negeri 176 Barru tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 19 siswa terdiri dari 10 laki-laki dan 9 perempuan, serta seorang guru. Fokus penelitian ini adalah fokus proses dan fokus hasil belajar membaca pemahaman. Pada siklus I hasil observasi guru berada pada kualifikasi C, untuk hasil observasi siswa berada pada kualifikasi C dan hasil tes belajar dengan nilai rata-rata 63. Pada siklus II hasil observasi guru berada pada kualifikasi B, untuk hasil observasi siswa berada pada kualifikasi B dan hasil tes belajar dengan nilai rata-rata 80. Simpulan pada penelitian ini bahwa proses dan hasil belajar siswa tentang membaca pemahaman di kelas V SD Negeri 176 Barru dengan menerapkan model pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, and Test mengalami peningkatan.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri 32 Parepare Ilham Asikin; Zaid Zainal; Abd. Halik
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dan menggunakan pendekatan kualitatif. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya pemahaman perkalian dan pembagian pecahan dan rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 32 Parepare. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SD Negeri 32 Parepare. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 32 Parepare dengan jumlah siswa 12 orang siswa pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Fokus dalam penelitian ini adalah fokus proses dan fokus hasil penelitian dengan penerapan model Kooperatif Tipe Pair Check. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah dengan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dari siklus I, II dan III menunjukkan bahwa siklus I aktivitas mengajar guru dapat dikategorikan cukup (C), observasi aktivitas belajar siswa dalam kategori cukup (C). Pada siklus II aktivitas mengajar guru dapat dikategorikan cukup (C), observasi aktivitas belajar siswa dalam kategori cukup (C). Pada siklus III aktivitas mengajar guru dapat dikategorikan baik (B), aktivitas belajar siswa dalam kategori baik (B). Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan model kooperarif tipe pair check dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas V SDN 32 Parepare tahun 2023.
Penerapan Model Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Abdul Halik; Nur Ilmi; Juli Astria Ningsih
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2023): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i2.2863

Abstract

The problem in this study is the low learning outcomes of class V students' speaking skills so that action is needed. The approach used is a qualitative approach and the type of research used is Classroom Action Research (PTK). The subjects in this study were fifth grade students of UPT SD Negeri 9 Arawa Sidrap Regency for the 2022/2023 academic year, with a total of 15 students consisting of 7 male students and 8 female students, as well as a teacher. The focus of this research is the focus on the process and the focus on the learning outcomes of students' speaking skills about pantun by applying the cooperative learning model of the team games tournament type. Data collection techniques used in this study include the stages of observation, testing and documentation. The data analysis technique used was data reduction, data condensation, data presentation and conclusion which were processed qualitatively. The conclusions in this study are that the process and learning outcomes of students' speaking skills in class V UPT SDNegeri 9 Arawa, Sidrap Regency by applying the cooperative learning model of the team games tournament type have increased.
Penerapan Model Pembelajaran TTW Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 151 Bunne Abdul Halik; Muhammad Asrul Sultan; Nurul Asmarida
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 3 (2023): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i3.3060

Abstract

The problem this research is the low writing learning outcomes of class V students. This research aims to determine the application of the TTW learning model to determine the increase in paragraph writing learning outcomes in class V at SDN 151 Bunne. The approach used in this research is a qualitative approach with a type of classroom action research to improve the quality of the learning process in the classroom. The learning results the first cycle of teacher and student are in the sufficient category (C) while student learning are in the poor category (K). The learning results cycle II of teacher and student are the sufficient category (C) while student learning are in the sufficient category (C). The learning results cycle III of teacher and student are the good category (B) while student learning are in the sufficient category (C). The learning results cycle IV of teacher and student are in the good category (B) while the student learning are in the sufficient category (B). The conclusion of the research is that by implementing the TTW type cooperative learning model, it can improve the paragraph writing learning outcomes of Class V Students at SDN 151 Bunne, Soppeng Regency.
Penerapan Model Cooperative Learning (CL) Dengan Metode Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Terhadap Keterampilan Membaca dan Memahami Teks Informasi Siswa Kelas IV SDN 228 Pinrang Hasnah, Hasnah; Halik, Abdul; Ilmi, Nur
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Kesenjangan pembelajaran semakin menjadi sorotan Pendidikan Indonesia selama dan setelah pandemi Covid-19. Keterampilan membaca siswa di Sekolah Dasar khususnya menjadi sorotan utama, terutama tergambar pada laporan PISA 2018 dan program INOVASI 2020. Di sisi lain, strategi pembelajaran melalui model dan/atau belajar yang tepat menjadi rekomendasi untuk menciptakan proses dan suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi siswa sehingga dapat berpengaruh pula pada hasil belajar siswa. Adapun fokus penelitian ini, keterampilan siswa Kelas IV UPT SDN 228 Pinrang dalam membaca dan memahami teks informasi. Penelitian ini kemudian menggunakan penelitian tindakan kelas untuk menganalisis fokus penelitian dengan penerapan model Cooperative Learning (CL) dengan metode Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R). Alur penelitiannya dimulai dengan penyelidikan, yang dilanjutkan ke Siklus I melalui perencanaan, penetapan rencana, pemberian tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, wawancara, studi dokumen dan dokumentasi. Kumpulan data penelitian dianalisis melalui pengorganisasian, pentranskripsian, pengkodean data untuk disajikan dan diinterpretasikan sebagai simpulan data penelitian. Hasil data penelitian menunjukkan bahwa interaksi guru dan partisipasi siswa serta keterampilan siswa dalam membaca dan memahami teks informasi semakin meningkat melalui penerapan model CL dengan metode SQ4R. Dengan demikian, penerapan model CL dengan metode SQ4R lebih dapat meningkatkan keterampilan siswa Kelas V UPT SDN 228 Pinrang dalam membaca dan memahami teks informasi.  Kata Kunci: model CL, metode SQ4R, pembelajaran, membaca
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan IPS di Kelas IV Djabba, Rasmi; Halik, Abdul; Amran, Muhammad; Firdasari, Firdasari
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 1 (2023): Januari (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v7i1.43346

Abstract

The problem in this research is the low learning outcomes in fourth grade students. The problem in this research is how the process of applying the make a match type of cooperative learning models in the students learning process on social studies content about economic activites in class IV UPT SD Negeri 4 Pinrang distric and wheather the application of the make a match type of cooperative learning model can improve students learning outcomes in social studies content on economic activities in class IV UPT SD Negeri 4 Pinrang Distric. Cycles I the research result on the learning process were in good qualification and the learning test result were in sufficient qualification. In the second cyclesthe research result on the learning process were in good qualification and the learning test result were in good qualification.
Co-Authors . MARYAM A Halim Abd. Mustakim, Abd. Abdul Azis Abdul Haling Abdul Muis Abdul Rauf Abdul Salam, Nadia Febrianti Achmad Yanu Aliffianto Ade Hastuty Adi Suhendra, Adi Agtovia Frimayasa, Agtovia Agung, Nurril Ahdar Ahdar, Ahdar Ahmad A Akib, Muh. Amelia, Azarine Nahdah Amin Sadiqin Andi Fitriani Djollong Anggraini, Leny Susilawati Araujo, Delia Iria Magno de Ariani, Gusti Meinar Girda Arifin, Nofri Yudi Arsya Nandito, Indrian Asriani Asriani, Asriani AYU LESTARI Baharuddin Baharuddin Bin Azam, Yusof Saqafi Binar Dwiyanto Pamungkas, Binar Dwiyanto Buhaera, Buhaera Burhan, Imron Caska - Catur Wibowo Budi Santoso, Catur Wibowo Budi Costa, Francisco da Costa, Juvenal Da Das, St. Wardah Hanafie Das, St.Wardah Hanafie Dassucik, Dassucik Dwi Anugrah Putra, Rakmat Endah Budiarti Erma Suryani Sahabuddin Estik Hari Prastiwi, Estik Hari Faisal, Muh. Faradibah, Faradibah Farida Yulianti Fatwa S, Aco Putra Rezky M Firdasari Firdasari Fitrianti, Dwi Getteng, Abd Rahman Gunardi, Effendy Hafisya, Siti Rahma Halifah, Syarifah Hanafie, St Wardah Hanafie, Wardah harits Zidni, Muhammad Hasnah Hasnah Hidayah, Arba Hidayatillah, Nur Hotnier Sipahutar, Hotnier Husnul Khatimah Asri Ila Israwaty Ilham Asikin Ilham, Muh. Iswar Imam Radianto Anwar Setia Putra, Imam Radianto Anwar Setia Indra Bakti Irmawati Irmawati Irmayanti Irmayanti, Irmayanti Ishak Ishak Ismail, Indriani H. Iwan Ady Prabowo Iwan Setiawan Iyan, Iyan Jainuddin, Jainuddin Janawati, Janawati Jasintha Dessy Tapatfeto Jaswan, Jaswan Jefriel, Mochamad Miftakul Josep Ginting Juli Astria Ningsih Jumri Jurumiyah, Abdul Hakim Kaharuddin Kalsum, Syahrini Kamsir, Kamsir Karmeli, Elly Khairunnisah, Noni Antika Khoiri, Khoiri Kun Ismawati Kurnadi, Kurnadi Latief, Rahmawati Latri Aras, Latri Lukman Lukman Madani, Nurul Firah Mahsan, Syaiful Manoby, Worry Mambusy Marhani Marhani Maswati, Maswati Meisuri Melianto, Donny Minarti Amir Mochammad Imron Awalludin Mohamad Firdaus, Mohamad Mudinillah, Adam Muh. Taufik Muhamad Asrul Sultan Muhammad Akram Mursalim Muhammad Asrul Sultan, Muhammad Asrul Muhammad Saleh Mujanah , Siti Munajah, Siti Musakkir, Musakkir Musfirah Musfirah Musfirah Musi, Muhammad Akil Mustafa Musyarif Musyarif, Musyarif Nafi, Sulche Ifone Naim, Muh Naim, Muhammad Nasruddin Nasruddin NEVIATY PUTRI ZAMANI Ningrum, Nurully Kesuma Nisak Achmad, Nursaadaatun Nisak, Solihatun Nugroho, Mulyanto Nur Azizah Nur Ilmi Nur Ilmi Nur Shabrina, Alisa Nurfitri Nurfitri, Nurfitri Nurhadi, Muizzu Nurhayati, St Nurhikmah, A. Fatimah Nurilyudha Ridwan Nurul Asmarida Nurul Hasanah Nurul Ilmi Nurul Mukhlisa Oksatana, Miga Oktavia Nor, Erika Oktavia, Siti Hernita Pahmi Pahmi Palijama, Syane Pasinggi, Yonathan S Pasinggi, Yonathan S. pramesthi, gita winandha Purwadi Putri Trivia, Dyva Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmayana Ruslan Ramdan Ramli Rasmi Djabba Rasmi Djabba, Rasmi Rasyidi, Ahmad Hafas Razak, Rasmida Ridwan, Ridwan Ritha Tuken, Ritha Rosdiah Salam Rosidah Rumi, Jalaluddin Rusliana Rusliana, Rusliana Rusmayadi Saharuddin, Munawir Saiful Anam Saining, Munirah Sari, Aryanti Puspita Sariah Sayidiman Sayidiman Seliamang , Yunelci Martha Selvia, Dila sembada, Yoga septian alea Sewang, Anwar Sheyoputri, Aylee Christine A. Shofia, Indira Silva, Jose da Sipahelut, Sophia Grace Siregar, Yuliza Andriyani SITI MAHMUDAH Siti Mujanah Soegeng, Irwin Sukrisno St.Hajar Sudiyarti, Nining Sukri, Abdul Muqtadir Sulistyowati, Tussi Sumarni Sumarni Sunarya, herni Sutanto, Hari Prasetyo Suwarno Suwarno SYAHRANI SYAHRANI Syamsiah D. Syamsuddin Syamsuddin Syamsuriani, Syamsuriani T, Syamsu Taufan, Erna Rasyid Tini Apriani, Tini Tommy Fimi Putera, Muhammad Ulumiddin, Ulumiddin Umar, Faisyal Usman Usman Usman Vanchapo, Antonius Rino Wahyuni, Amalia Wati, Sukma Wawan Krismanto Ximenes, Elias Yaarozatulo Harefa, Herman Yanu Alifianto, Achmad Yesi Pasila Yulia Yulia Yulita, Vera Diana Yusuf, Mursidin Zainal, Zaid Zulfianah, Zulfianah Zuono, Trida Trisno