Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.39
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Journal of Student Development Informatics Management (JoSDIM) Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Asian Journal of Applied Education CENDEKIA PENDIDIKAN Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Intelek Insan Cendikia JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA PESHUM
Fahrur Rozi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli IPAS pada Materi Norma dan Adat Istiadat Kelas IV SDN 024766 Binjai T.A 2023/2024 Arsila, Faiza; Rozi, Fahrur; Irsan, Irsan; Ananda, Lala Jelita; Gandamana, Apiek
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Monopoli yang valid, praktis, dan efektif pada pembelajaran IPAS materi Norma dan Adat Istiadat di kelas IV SD Negeri 024766 Binjai T.A 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 024766 berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilaian kevalidan oleh validator ahli media sebesar 90% dengan kriteria “Sangat Valid”. Selanjutnya penilaian validator ahli materi mendapatkan skor sebesar 81% dengan kriteria “Sangat Valid”. Penilaian kepraktisan oleh ahli praktisi kelas IV SDN 024766 Binjai memperoleh skor 90% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Adapun hasil penilaian keefektifan oleh siswa terjadi peningkatan dapat dilihat dari hasil pretest dan posttest. Hasil pretest sebesar 56% dan hasil posttest sebesar 89%. Berdasarkan keefektifan penggunaan Monopoli yang menggunakan N-Gain mendapatkan kriteria “Efektif” dengan presentase 76%, sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk berupa media monopoli yang valid, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran di kelas IV SDN 024766 Binjai.
Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Kinemaster pada Tema 7 Subtema 1 Kelas IV SDN 060852 Medan Perjuangan T.A 2023.2024 Anisa, Rindy; Rozi, Fahrur; Sitohang, Risma; Manurung, Imelda Free Unita; Purnomo, Try Wahyu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Validitas, Efektivitas, dan Praktikalitas dari Media Pembelajar video animasi berbasis kinemaster. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, kuesioner, instrumen tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media dan ahli praktisi oleh tenaga pendidik kelas IV. Hasil analisis menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan berupa video animasi berbasis Kinemaster masuk kedalam kategori sangat layak. Berdasarkan validasi : 1) Ahli Materi pembelajaran mendapatkan presentase rata-rata sebesar 85,5% dengan kategori “sangat layak”; 2) Ahli Media pembelajaran dengan presentase rata-rata 83,75% dengan kategori “sangat layak”; 3) Ahli Praktisi dengan presentase rata-rata 92% dengan kategori “sangat praktis”. Serta dilanjutkan dengan penyebaran soal Pre-Test dan Post-Test pada Kelas IV dengan jumlah siswa 21 orang, diperoleh nilai rata-rata Pre-Test 52,8 dengan kategori “kurang efektif” meningkat dengan hasil rata-rata Post-Test yaitu dengan nilai 86,19 dengan kategori “sangat efektif”. Dengan demikian, Media Pembelajaran Video Animasi berbasis Kinemaster Pada Tema 7 Subtema 1 siswa kelas IV yang dihasilkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai perangkat pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SDS Plus Kasih Ibu Kec. Patumbak T.A 2023/2024 Peramudiya, Dea Ayu; Mailani, Elvi; Irsan, Irsan; Rozi, Fahrur; Unita, Imelda Free
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS Materi Mengubah Bentuk Energi di kelas IV SD Swasta Plus Kasih Ibu Kec. Patumbak T.A 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasy Eksperimen. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV A yang berjumlah 20 siswa dan kelas IV B berjumlah 20 siswa. Berdasarkan hasil analisis data rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen sebelum menggunakan model inquiry learning adalah 46,25 dan pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran tatap muka adalah 51,00. Setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran inquiry learning pada kelas eksperimen nilai rata-rata hasil postest meningkat menjadi 76,25 sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata menjadi 63,00. Dari hasil uji persyaratan analisis data, data berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen serta hasil pengujian hipotesis diperoleh Sig. 0,001 dimana nilai Sig. < (0,05), menunjukkan H0 ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh dengan menggunakan model inquiry learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi mengubah bentuk energi.
Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 107400 Bandar Khalipah Natali, Ruth; Perangin-Angin, Laurensia Masri; Rozi, Fahrur; Prawijaya, Septian; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 107400 Bandar Khalipah. Dari analisis data diperoleh bahwa hasil uji validitas angket Pretest pada data hasil penelitian sebanyak 30 butir pertanyaan yang valid untuk kriteria pengujian karena telah memenuhi ketentuan rhitung > rtabel hingga pada akhirnya dapat diambil kesimpulan bahwa seluruh kuesioner layak digunakan menjadi instrument penelitian. Hasil uji Validitas pad angket Post test hasil uji validitas pada data hasil penelitian sebanyak 20 butir pernyataan kepada 30 responden, terdapat 14 butir pertanyaan yang valid untuk kriteria pengujian karena telah memenuhi ketentuan rhitung > rtabel hingga pada akhirnya dapat diambil kesimpulan bahwa seluruh kuesioner layak digunakan menjadi instrument penelitian. Dari hasil analisis melalui Ms Excell 2021 diperoleh nilai signifikansi > 0,05. Maka diperoleh T3 > Tabel Shapiro Wilk, maka distribusi data dinyatakan normal terhadap hasil Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 107400 Bandar  Khalipah.
Pengaruh Media Flashcard terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Tema 2 Subtema 2 Kelas IV SD Negeri 095254 Bandar Tongah Kecamatan Bandar Huluan T.A 2023/2024 Khairani, Ummu Hamidah; Mailani, Elvi; Siregar, Arifin; Gandamana, Apiek; Rozi, Fahrur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Flashcard terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 subtema 2 kelas IV SD Negeri 095254 Bandar Tongah Kecamatan Bandar Huluan T.A 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan bentuk pre-test dan post-test. Teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah Teknik total sampling dengan mengikutsertakan keseluruhan populasi sebanyak 25 siswa kelas IV-A (kelas eksperimen) dan 25 siswa kelas IV-B (kelas kontrol). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dua sampel dengan rumus uji-t berbantuan aplikasi SPSS 24 for windows. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan media Flashcard terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 subtema 2 kelas IV SDN 095254 Bandar Tongah. Uji hipotesis dilakukan dengan ketentuan nilai signifikansi (2 tailed) < 0,05 artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2 tailed) 0,000 < 0,05, membuktikan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh media Flashcard terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 subtema 2 kelas IV SDN 095254 Bandar Tongah Kecamatan Bandar Huluan T.A 2023/2024.
Pengembangan Media Puppet Wayang Berbasis TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Materi Cerita Rakyat di SDN 060913 Medan Tembung T.A 2023/2024 Amelia, Yuni; Aulia, Sri Mustika; Lubis, Wildansyah; Irsan, Irsan; Rozi, Fahrur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan dari pengamatan yang dilakukan oleh peneliti, pembelajaran yang sedang berlangsung terlihat tidak kondusif. Hasil pembelajaran bahasa Indonesia yang tergolong rendah menunjukkan bahwa rata-rata yang didapatkan siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia bab 7 dengan topik asal-usul (cerita rakyat) sebanyak 71% siswa memiliki nilai kurang dari KKM dari 23 peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Desaign, Developmen, Implamantation, Evaluation) yang dikembangkan oleh Robert Maribe Brach. Efektifitas media wayang berbasis TGT dinilai melalui Pretest dan Posttest hasil belajar siswa. Sebelum menggunakan media pembelajaran, dilalukan pretest. Nilai hasil efektivitas yang diperoleh adalah 5%, menunjukan tibgkat pencapaian “tidak efektif”. Setelah penggunaan produk, dilakukan posttest dan diperoleh hasil sebesar 100% yang termasuk kategori “sangat efektif”. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan produk media wayang berbasis TGT sangat efektif dalam memfasilitasi proses pembelajaran. Penelitian ini berfokus pada Pengembangan Media Wayang Berbasis TGT dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada kelas IV. Media yang digunakan di evaluasi oleh guru dan ahli media, dengan 88% nilai positif. Media yang digunakan juga divalidasi melelui respon guru terhadap praktik mengajar. Efektivitas media dinilai melalui hasil pretest dan posttest.
Hubungan Keterampilan Berkomunikasi Guru dengan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SDN 066049 Medan Helvetia T.A 2023/2024 Nurfadilla, Nurfadilla; Lubis, Wildansyah; Rozi, Fahrur; Winara, Winara; Siregar, Fajar Sidik
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14591

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mengetahui hubungan antara keterampilan berkomunikasi guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN 066049 Medan Helvetia T.A 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 066049 Medan Helvetia berjumlah 39 siswa, yaitu kelas IV-A (19 siswa) dan kelas IV-B (20 siswa). Dalam penelitian ini digunakan metode sampling jenuh, dimana setiap individu dalam populasi diambil sebagai sampel. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menentukan uji kecenderungan, uji normalitas, uji linearitas, uji koefisien, dan uji hipotesis menggunakan uji-t pada taraf α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji koefisien korelasi antara variabel keterampilan berkomunikasi guru dengan motivasi belajar matematika siswa kelas IV di SDN 066049 Medan Helvetia dengan N= 39, r_hitung= 0,626, r_tabel=0,3160, diperoleh r_hitung= 0,626 > r_tabel=0,3160, atau Ha diterima. Dengan diterimanya Ha maka dapat diartikan bahwa terdapat hubungan positif antara variabel kemampuan komunikasi guru dengan motivasi siswa dalam belajar matematika. Berdasarkan nilai r = 0,626 maka disimpulkan bahwa variabel keterampilan komunikasi guru (x) dengan variabel motivasi belajar siswa (y) memiliki hubungan yang kuat.
ANALISIS KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SDN 106806 CINTA RAKYAT Fahrur Rozi; Asiah Ramadhani; Farah Nabila; Nabila Syahara; Niko Alriadi Sinaga; Rani Natalia Purba; Suhaila Haya Nasution; Thety A.R Simatupang
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran tematik dalam Kurikulum Merdeka bertujuan mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyeluruh dan bermakna bagi siswa. Namun, penerapannya di Sekolah Dasar masih menghadapi tantangan, seperti perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan sarana, dan kurangnya keterlibatan orang tua. Penelitian ini menganalisis implementasi pembelajaran tematik di SDN 106806 Cinta Rakyat, mengidentifikasi tantangan guru, serta mengeksplorasi solusi untuk meningkatkan efektivitasnya. Dengan metode kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur, hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun pembelajaran tematik sudah diterapkan, masih dibutuhkan variasi strategi, seperti pembelajaran berdiferensiasi dan berbasis proyek. Kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua menjadi faktor penting dalam meningkatkan keberhasilan pembelajaran tematik
Analisis Tantangan Dan Strategi Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di UPT SPF SD Negeri 106810 Sampali Fahrur Rozi; Asiah Ramadhani; Husnah Siregar; Habibah Rusly Elly; Monica Intan Reni; Nazwi Haliza Purba; Anthony Chornelius Nadeak
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Tantangan Dan Strategi Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di UPT SPF SD Negeri 106810 Sampali. Kurikulum Merdeka memberikan lebih banyak fleksibilitas bagi guru untuk menyesuaikan pengajaran dengan kebutuhan siswa, namun bukan tanpa hambatan. Beberapa tantangan utama yang dihadapi termasuk keberagaman kemampuan belajar siswa, yang membuat guru perlu lebih kreatif dalam memvariasikan metode pengajaran. Selain itu, respons dari orang tua menunjukkan adanya kebingungan dalam menyesuaikan diri dengan pendekatan baru. Untuk mengatasi tantangan ini, laporan ini menekankan pentingnya pelatihan lebih bagi guru untuk meningkatkan keterampilan mereka, serta perlunya dukungan dalam hal fasilitas dan sumber belajar yang memadai. Dengan strategi yang tepat, diharapkan penerapan Kurikulum Merdeka dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan memberikan pengalaman belajar yang lebih baik bagi siswa.
Analisis Tantangan dan Solusi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 106806 Cinta Rakyat Fahrur Rozi; Asiah Ramadhani; Apriyanda; Dwi Maulidina Putri; Eunike Gracia Sormin; Ilda Zahratunisa; Nadia Dwi Utami; Sasri Agustina Putri
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan dan solusi dalam melaksanakan Kurikulum Merdeka di SDN 106806 Cinta Rakyat. Kurikulum Merdeka diperkenalkan sebagai inovasi dalam sistem pendidikan Indonesia untuk memberikan kebebasan belajar bagi siswa sesuai minat dan bakat mereka. Namun, pelaksanaan kurikulum ini menghadapi berbagai hambatan, seperti kurangnya pengalaman guru, keterbatasan sumber daya, serta kesiapan infrastruktur sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara dan studi literatur untuk mengidentifikasi hambatan serta strategi yang dapat diterapkan guna mengoptimalkan penerapan kurikulum ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan guru, pengembangan infrastruktur, serta kolaborasi antar pemangku kepentingan menjadi solusi utama dalam mengatasi hambatan yang ada. Dengan pendekatan yang efektif dan strategis, Kurikulum Merdeka diharapkan dapat berjalan secara optimal dan memberikan dampak positif bagi pendidikan di Indonesia.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra Akden Simanihuruk Ambarita, Dody F. Pandimun Amelia, Yuni Anas, Nirwana Andika, Putra Dwi Andri Sitanggang Anisa, Rindy Anthony Chornelius Nadeak Apiek Gandamana Apriyanda Arifin Siregar Arnita Arnita Arsila, Faiza Asiah Ramadhani Ayuni, Cindy Cindy Ayuni DAITIN TARIGAN Daitin Tarigan Daitin Tarigan Damanik, Maysi Imelda Tiarani DEMMU KARO-KARO Detristia, Debby Dhea Ananda Br Barus DIdi Febrian Dila Handayani Dwi Maulidina Putri Dwi Wulan Joy Lumbantobing Edy Surya Eka Kartika Silalahi Eka Margareta Sinaga ELVI MAILANI Elvi Mailani ERLINDA SIMANUNGKALIT Eunike Gracia Sormin EVA BETTY SIMANJUNTAK Eva Betty Simanjuntak Fadila, Nurul Fahrur Rozi Faisal Faisal Fajar Sidik Siregar Farah Nabila Fauzi, Kms. M. Amin Febrian Dolinta Ginting Feriyansyah Feriyansyah Fitriyani, Romi Ginting, Mia Melisa Br Gultom, Erdiana Habibah Rusly Elly Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harahap, Ade Yulis Hery Widijanto Husnah Siregar Hutagaol, Gian A.P. Hutauruk, Ruth Magdalena Ika Damayanti Nasution Ilda Zahratunisa Imelda Free Unita Manurung Indah Fadliani Pasaribu Ira Kurnia Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Rangkuti Izwita Dewi Izwita Dewi Jelita, Lala Jessica Stephany Sirait Khairani, Ummu Hamidah Khairu Annisa Pulungan Khairul Usman Khairunnisa Khairunnisa KMS. M. Amin Fauzi LALA JELITA ANANDA Laurensia Laurensia LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lestari, Dinda Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Manurung, Imelda Free Unita Manurung, Imelda Free Unita Molliq Rangkuti, Yullita Monica Intan Reni MUHARRINA HARAHAP, MUHARRINA Munthe, Andre Christian MUnthe, Winda Mey Lestari Mutiah Mutadayyaniah Marbun Nabila Syahara Nadia Dwi Utami Nadya Tesalonika Simbolon Naeklan Simbolon Nasution, Nur Elita Mardiyah Aswat Nasution, Yusra Nasywa Assyifa Sabrina Natali, Ruth Natalia Silalahi Nazwi Haliza Purba Niko Alriadi Sinaga Noviawanda, Nasya Nur Hudayah Nurfadilla, Nurfadilla Nurhairani Nurhairani Nurhairani Nurhairani Nurhairani Nurhairani NURMAYANI NURMAYANI Nurmayani Nurmayani Panggabean, Tri Utami Peramudiya, Dea Ayu Perangin-angin, Laurensia M. Prawijaya, Septian Purba, Nadia Syahputri Putra Afriadi Putra Afriadi Rahmayani Rahmayani Rahmita, Sherinna Alya Ramadani, Fadilah Rambe, Al Hilal Hamdi Rambe, Yulfa Syahdina Rangkuti, Irsan Rani Natalia Purba Retno Dwi Suyanti Rich Lazuwan Venansius Simamora RISMA SITOHANG Risma Sitohang Robenhart Tamba ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba Rosmaini Ruth Magdalena Hutauruk Sari, Ratih Ayu Mustika Sasri Agustina Putri Sebayang, Clara Efli Br Sembiring, Esy Putriyani SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Putri Kristianti br Septian Prawijaya Septian Prawijaya Setiawan, Malika Andini Sherinna Alya Rahmita SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing , Betty Agatha Simamora, Rich Lazuwan Venansius Simanihuruk , Lidia Simanihuruk, Lidia Sirait, Albert Pauli Siregar, Adinda Istiqomah Siregar, Arifin Siregar, Miftahul Hidayah Situmorang, Eciana P.A Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sriadhi Sriadhi Sriadhi Sriadhi, Sriadhi Suhaila Haya Nasution Syahputri, Adela Chairani Tambunan, Husna Parluhutan Tarigan, Christine Dahliana Br Tarigan, Emmelo Theresya Br Tarigan, Mutiara Sani Thety A.R Simatupang Tri Handayani Try Wahyu Purnomo Unita, Imelda Free Usman, Khairul Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Yohana Oktaferin Situmorang Yulfa Syahdina Rambe Yusnadi Yusron Abda'u Ansya ZAINUDDIN M Zainuddin M Zainuddin, Zainuddin