Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.205
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Edutech Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JURNAL PENDIDIKAN DASAR Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Usia Dini Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI MALIH PEDDAS Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Metodik Didaktik Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Penjaminan Mutu PEDAGOGIA Indonesian Journal of Learning and Instruction Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Primary Education Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Sosial Humaniora Aulad : Journal on Early Childhood Al-Ta'lim M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika International Journal for Educational and Vocational Studies Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Elsya : Journal of English Language Studies Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Teknodik Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Graha Pengabdian Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Jurnal ABDI PAUD International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Basica DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Educational Technology Journal PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Penjaminan Mutu JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Primary Education Hawa : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat (HAWAJPPM) Exploration In Early Childhood Research Atletik Karya : Jurnal Pendidikan dan Olahraga Aktual ASEAN Journal of Educational Research and Technology
Mohamad Syarif Sumantri
Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 139 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 139 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Pengembangan Wordless Picture Book Mengenai Keragaman Sosial dan Budaya Kelas III Sekolah Dasar Rika Handayani, Indah; Nurhasanah, Nina; Sumantri, Mohamad Syarif
DIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Vol. 6 No. 2 (2025): DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v6i2.6475

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media Wordless Picture Book mengenai keragaman sosial dan budaya pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas III SD. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan menggunakan model 4D (define, design, development, disseminate). Tempat penelitian dilakukan di SDN Guntur 01 dengan subjeknya yaitu peserta didik kelas III SD. Data penelitian diperoleh dengan melakukan wawancara dan mengisi kuesioner untuk peserta didik dan guru. Terdapat dua tahap pada teknik analisis data yaitu tahap expert appraisal dan developmental testing. Hasil validasi media memperoleh skor presentase kelayakan 97.2%, ahli Bahasa memperoleh sebesar 93.7%, dan ahli materi sebesar 91.6%. Sehingga memperoleh rata-rata skor presentasi dari expert apprasial sebesar 93.5% yang masuk ke dalam kategori sangat baik dan layak untuk diujicobakan. Adapun responden pengguna sebesar 95.7%. Hasil uji coba one to one evaluation sebesar 88.8%, small group sebesar 90.6%, dan field test sebesar 88.8%. Sehingga diperoleh skor presentase kelayakan dari ketiga uji coba tersebut sebesar 89.4% yang dimana masuk dalam kategori sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dapat membuat peserta didik memahami isi cerita dengan baik untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Peran Jurnal Harian dalam Membangun Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Wahyuni, Frizka; Agnisha, Hanna; Karlia, Karlia; Sumantri, M. Syarif; Sagita, Sylva
DIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Vol. 6 No. 2 (2025): DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v6i2.6557

Abstract

Pendidikan karakter merupakan komponen esensial dalam proses pembentukan kepribadian peserta didik pada jenjang sekolah dasar, terutama dalam merespons dinamika perkembangan sosial dan pola komunikasi di era modern. Indikasi menurunnya praktik komunikasi yang santun di lingkungan sekolah menegaskan urgensi penerapan strategi pembelajaran yang menekankan proses reflektif dan berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas jurnal harian sebagai strategi pembiasaan dalam memperkuat pendidikan karakter peserta didik kelas V SDN Cempaka Putih Barat 17. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain penelitian berbasis Design Thinking. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dokumentasi, serta analisis terhadap jurnal harian yang ditulis oleh peserta didik. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa implementasi jurnal harian berkontribusi positif dalam meningkatkan kesadaran diri peserta didik terkait praktik komunikasi yang santun, kemampuan pengelolaan emosi, serta pengembangan empati sosial. Jurnal harian berperan sebagai sarana refleksi yang efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai karakter dari aspek kognitif menuju ranah afektif dan perilaku. Oleh karena itu, jurnal harian dapat direkomendasikan sebagai alternatif strategis dalam penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar.
Peran Media Torso dalam Membangun Minat Belajar Siswa Kelas V pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Chairunnisa, Aulia; Nurulita, Rafika; Sumantri, Mohamad Syarif; Sagita, Sylva
DIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Vol. 6 No. 2 (2025): DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v6i2.6573

Abstract

Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran konkret dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi sistem pencernaan manusia di kelas V sekolah dasar, menjadi permasalahan yang berdampak pada rendahnya minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran media torso yang berorientasi pada teori belajar Ausubel dalam membangun minat belajar siswa kelas V di SDN Kedoya Selatan 04 Pagi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V A yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media torso memberikan dampak positif terhadap minat belajar siswa, yang ditunjukkan melalui peningkatan perhatian, ketertarikan, dan kemauan siswa dalam mengikuti pembelajaran serta menyelesaikan tugas. Media torso mampu mengubah materi yang bersifat abstrak menjadi konkret dan multisensori, sehingga siswa lebih aktif dan antusias dalam pembelajaran. Dengan demikian, media torso berperan signifikan dalam membangun minat belajar siswa pada pembelajaran IPA materi sistem pencernaan manusia.
Papan Pintar Perkalian dan Pembagian untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual dan Minat Belajar Siswa Hafifah, Dea Nur; Aulia, Ananda Mutiara; Daud, Dewi Amalia; Sumantri, Mohamad Syarif; Sagita, Sylva
DIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Vol. 6 No. 2 (2025): DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v6i2.6733

Abstract

Siswa Sekolah Dasar dalam masa tahap operasional konkret. Pada tahap ini, siswa Sekolah Dasar membutuhkan media konkret untuk berpikir secara logis. Siswa Sekolah Dasar dituntut untuk memiliki pemahaman konseptual yang kuat, yang berfokus pada operasi perkalian dan pembagian yang menjadi kemampuan dasar untuk memahami numerik secara lanjut. Penelitian menunjukkan bahwa banyak dari peserta didik yang keliru dengan konsep dasar perkalian dan pembagian, karena pembelajaran berfokus pada simbol dan hafalan tanpa media konkret. Oleh karena itu, diperlukan adanya pengembangan media pembelajaran matemateka dengan media konkret untuk memvisualisasikan konsep. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengembangan, efektivitas, serta mengetahui respons pengguna terhadap media pembelajaran papan pintar perkalian dan pembagian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode R&D desain ADDIE. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara guru, observasi kelas, telaah modul ajar, serta posttest di akhir pembelajaran. Data dianalisis menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis deskriptif menggunakan SPSS terhadap nilai posttest mendapatkan nilai rata-rata (mean) sebesar 90,36 dan standar deviasi 12,392. Hasil rata-rata yang berada jauh di atas batas ketuntasan minimal yang mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa mampu mencapai pemahaman konsep perkalian dan pembagian dengan baik setelah penggunaan media tersebut. Kata Kunci: Konseptual; Perkalian; Pembagian; Media Pembelajaran Matematika; ADDIE.
Implementasi Nilai-Nilai Dasar Strada melalui Budaya Sekolah di SDS Strada Santo Paulus Parede, Hernita Bella Chantika; Sumantri, Mohamad Syarif; Dalion, Engga
DIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Vol. 6 No. 2 (2025): DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v6i2.7044

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter berbasis nilai yang dijiwai oleh lima Nilai Dasar Strada (Melayani, Jujur, Disiplin, Peduli, Unggul) melalui pengembangan budaya sekolah di SDS Strada Santo Paulus. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data triangulasi (observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumen). Hasil penelitian mengungkap tiga temuan utama yang saling berkaitan: (1) Strategi implementasi berbasis kelas melalui integrasi kurikulum, manajemen kelas, dan metode pembelajaran; (2) Strategi implementasi berbasis budaya sekolah yang diwujudkan melalui empat pilar: nilai dan keyakinan (internalisasi 5 Nilai Dasar dan 7 Kode Etik Guru), norma sosial (budaya 5S dan antre), simbol dan praktik liturgi (doa, tanda salib, Misa), serta tradisi rutin tahunan (Hari Pangan Sedunia, Bulan Kitab Suci); (3) Perwujudan karakter humanis-religius siswa, di mana setiap nilai dasar Strada termanifestasi dalam dimensi hubungan horizontal (sesama) dan vertikal (Tuhan). Penelitian menyimpulkan bahwa efektivitas pendidikan karakter bergantung pada pendekatan menyeluruh (Whole School Approach) yang mengintegrasikan nilai-nilai inti ke dalam seluruh aspek budaya sekolah, menciptakan ekosistem yang konsisten untuk pembentukan habitus atau kebiasaan karakter yang menetap. Sintesis humanis-religius menjadi kekhasan dan kekuatan model pendidikan karakter di sekolah Katolik ini.
IMPLEMENTASI PROGRAM LITERASI DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN VERBAL-LINGUISTIK SISWA DI SEKOLAH DASAR SWASTA KUPU-KUPU Rasendriya Kirei Thania; Mohamad Syarif Sumantri; Otib Satibi Hidayat
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.33340

Abstract

This study aims to: 1) Describe the implementation of the literacy program at SDS Kupu-Kupu, 2) Explain the role of the literacy program in developing the verbal-linguistic intelligence of fifth-grade students, and 3) describe the impact of the literacy program on the non-academic achievements of fifth-grade students in areas related to language skills. This research uses a qualitative approach with a case study method, involving the principal, teachers, library staff, and fifth-grade students at SDS Kupu-Kupu as research subjects. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman qualitative data analysis model, which includes three stages: data reduction, data display, and conclusion verification. The results of the study show that the implementation of the literacy program at SDS Kupu-Kupu was carried out in stages through the habituation, development, and learning phases. The program contributed positively to the development of students verbal-linguistic intelligence, such as listening, speaking, reading, and writing evident in their reading habits, creative writing, and confidence in expressing opinions and participating in discussions. Additionally, the program had a positive impact on students non-academic achievements in language-related areas, supported by the school’s encouragement for student participation in language competitions, which helped build self-confidence and nurture students’ interests and talents.
Implementasi Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Deep Learning Syarifah Dinda Ariyati; Indah Wardatussa’idah; Mohamad Syarif Sumantri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter dengan pendekatan deep learning di lingkungan dan kelas IV-A SDN Cipayung 01. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang dilakukan melalui tiga langkah yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning diterapkan melalui tiga prinsip utama, yaitu mindful, meaningful, dan joyful learning. Implementasi prinsip tersebut tampak dalam kegiatan pembiasaan di sekolah seperti salat berjamaah, senam bersama, dan upacara bendera, serta dalam pembelajaran di kelas yang melibatkan siswa secara aktif dan menyenangkan. Penerapan ketiga prinsip ini terbukti dapat memperkuat nilai-nilai karakter siswa seperti tanggung jawab, kemandirian, gotong royong, dan integritas. Penelitian ini merekomendasikan agar guru dan sekolah terus mengembangkan pendekatan deep learning dalam pembelajaran untuk membentuk karakter siswa secara lebih mendalam dan berkelanjutan.
Value Clarification Technique as a Character Education Strategy in Social Studies Learning for Elementary School Students Rahmanda, Rasnida; Zakiah, Linda; Sumantri, Syarif
BASICA Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/basica.v5i2.9269

Abstract

The complexity of contemporary social challenges demands character education that not only transmits values but also deeply internalizes moral values in elementary school students, particularly through Social Studies (IPS) learning. This study aims to analyze the effectiveness of the Value Clarification Technique (VCT) in strengthening moral knowing and tolerance attitudes, map variations in implementation practices, and identify factors influencing its successful application. The method employed is a systematic literature review (SLR) using the PRISMA protocol, with primary research articles sourced from Scopus, Web of Science, ERIC, ScienceDirect, Google Scholar, and Portal Garuda databases for the period 2021–2025. Twenty articles meeting the inclusion criteria were thematically analyzed. The results show that VCT consistently and significantly enhances students' moral reasoning, tolerance, empathy, and responsibility through a structured value reflection mechanism. Implementation variations include integration with innovative media (such as Pop Up Books, puzzles), project-based assessments, and structured philosophical dialogues. The success of VCT implementation is influenced by teachers’ pedagogical competence, students’ initial moral readiness, family environment support, duration of exposure, and the quality of presented moral dilemmas. Practical implications emphasize the importance of teacher training and VCT integration in character education curricula. This study affirms VCT as a holistic and adaptive approach to strengthening elementary students’ character, while recommending further experimental and longitudinal research to examine its long-term impact.
Enhancing Elementary School Students’ Learning Outcomes in the Field of Social Sciences Studies through Problem Based Learning Method Ningsih, Sita Ratna; Sumantri, Mohamad Syarif; Nurjanah, Nurjanah; Utomo, Erry
AT-TA'LIM Vol 26, No 2 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1299.864 KB) | DOI: 10.15548/jt.v26i2.572

Abstract

The learning outcomes of the Social Sciences study at the Elementary School level in Indonesia in general have not shown maximum results, this is because the social studies field includes subjects that are less attractive to students. This study aims to determine the effect of Problem Based Learning learning method and Conventional learning method as well as the ability to think logically towards learning outcomes in Social Sciences. This research was conducted on class VI students of the State Ibtidaiyah Madrasah in Ciputat, with a total of 60 students. This study uses treatment by level 2 x 2. The data analysis technique is the analysis of two-way variance (ANAVA). The results of the study showed that: (1) Student learning outcomes in social studies subjects taught using PBL learning method were higher than students taught using conventional method, (2) for students who have high logical thinking skills, the learning outcomes of students taught using the Problem Based Learning method are higher than those taught using conventional method, (3) for students who have low logical thinking skills, student learning outcomes are taught using the PBL method lower than students taught using conventional method.(4) there was an interaction effect between PBL learning method and logical thinking skills.
Co-Authors -, HASANUDIN ., Edwita Abd. Rasyid Syamsuri Adriyawati, Adriyawati Agnisha, Hanna Agung Purwanto Agung Purwanto Agustin, Nadya Dewinda Aisyah Nurul Izzah Alafair Purtian Ramadani Ali Djamhuri Alpian, Yayan Alrahmat Arif Ananda Putri Ananda Putri, Ananda Anisa Rahmawati Arita Marini Arrofa Acesta Arum Sekar D Putri Asep Munajat Asep Supena. Astri Sutisnawati Atika Putri, Azlin Aulia, Ananda Mutiara Aviarizki, Hasna Wulan Azhar, Arry Patria Surya CH, Myrnawati chairunnisa, aulia Chatarina Umbul Wahyuni Dalion, Engga Damayanti, Rd. Ranie Daud, Dewi Amalia Della Raymena Jovanka Desi Nurillah Dewanti, Andini Dewi, Nastitisari Dewi, Sinta Maria Dhieni , Nurbiana Dinda Astria Prastiwi Dudung Amir Soleh Durotul Yatimah Dwiprabowo, Risky Edwita Edwita, Edwita Edy Edy Elindra Yetti Elis Tiara Sardi Eneng Kurnia Eneng Kurnia, Eneng Engga Dalion Engga Dallion Engga Dallion EW Erry Utomo Esti Susiloningsih Fadillah, Siti Fahrurrozi Fahrurrozi Fahrurrozi Fahrurrozi Fajri, Hardian Mei Faujiah, Evi Febrian, Rojja Febriana, Vina Firmanul Catur Wibowo Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Habib, Ahmad Hadi Nasbey Hafifah, Dea Nur Hapidin, Hapidin Hapsari, Emiliana Ety Harlinda Syofyan Haryanti, Yuyun Dwi Hendrina, Lea Herianingtyas, Nur Luthfi Rizqa Hermanto Hermanto Hermanto Hermanto Hermanto Hermanto Hery Widijanto Hilal Dwi Cahyo I Made Astra I Made Astra Iasha, Vina Ika Firma Ningsih Dian Primasari Ika Lestari, Ika Imaningtyas, Imaningtyas Inani Nurlaelisah Indah Wardatussa’idah Intan Nabila, Nadania Irmawanti Iskandar, Rossi Islahuddin, Islahuddin Ismaturrohmah Jatu Wahyu Wicaksono Jayadi Jayadi Karlia, Karlia Karnadi, Karnadi Kartika, Syifa Kurnia Marifatul Latifah Kusmayanti, Intan Lala Nurrila Lestari, Mas roro Diah Wahyu Linda Zakiah Mahdavikia Mahpudin Mahpudin Mansoer, Zahrati Marini Trianingsih Mas'ud, Sitti Habiba Mastoah, Imas Misyana, Misyana Mochamad Guntur Mu’awwanah, Uyu Muhamad Yusup Munajah, Robiatul Murtafiah, Murtafiah N. Nurjanah Nadya Dewinda Agustin Najla Adibah, Fayruz Nelti Rizka Nikita Oky Masayu Nina Nurhasanah, Nina Ningsih, Sita Ratna Nita Novianti, Nita Noornia, Anton Novita Eka Nurjanah, Novita Eka Novitasari, Yesi Nugraheny, Devita Cahyani Nur Muharromi Apriyani Nuraini, Tiara Nurbiana Dhieni Nurellah, Andea Nurhadiansyah, Lutvi Nursyifa Hidayat, Lintang Nurulita, Rafika Octaviani, Ayuni Otib Satibi Hidayat Parede, Hernita Bella Chantika Pawestri, Gendis Woro Perawati Bte Abustang Perawati Bte Abustang Primasari, Ika Firma Ningsih Dian Purnamawati, Wasi Putri, Azlin Atika Rachamatika, Tiara Rahmadini Rahmadini Rahmadini, Rahmadini Rahmanda, Rasnida Rahmat, Dadan Raihan, Muhammad Dawam Ramadhanti, Maharani Ramdayani, Reni Rasendriya Kirei Thania Rika Handayani, Indah Rio Rizky Kurniady Panjaitan S, Zulela M Sahronih, Siti Salati Asmahasanah Santika, Okeu Sari, Novy Adilla Sembiring, Rinawati Sinyanyuri, Sonya Siregar, Rosinar Siti Aisyah Sofia Hartati Sonya Sinyanyuri Sri Wulan, Sri Syarifah Dinda Ariyati Syifa Carmelia, Ursula Amara Syifauzakia, Syifauzakia Syiti Mutia Hasnan Sylva Sagita Taofik, Taofik Tarjiah, Indina Taufik Hidayatulloh Teguh Prasetyo Teguh Prasetyo Tri Suryaningsih TRI SUSANTI Triana, Hana Triningsih Triningsih ulandari, wangi Ulumiyah, Dzuhrotul Unaenah, Een USWATUN HASANAH Uswatun Hasanah Utami, Dian Tri Utomo, Erry Vina Iasha Vina Iasha Vina Iasha Vina Iyasha Wahyuni, Frizka Widjayatri, Rr. Deni Wijaya, Sastra Wulan Anggraeni, Sri Yarmi, Gusti Yenni Yunita Yetti , Elindra Yufiarti Yuli Rahmawati YUNENGSIH, ENENG Zulela Zulela M S Zulela Ms