Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.807
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) PSYMPATHIC J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Journal of Economic Education Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Edukasi: Jurnal Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal SEGAR JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB Jurnal Studia Insania FONDATIA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JPIB : Jurnal Psikologi Islam dan Budaya JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) Khazanah Pendidikan Islam Jurnal Akuntansi dan Manajemen Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah Attadib: Journal of Elementary Education JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Didaktika: Jurnal Kependidikan Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Jurnal Iman dan Spiritualitas At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah PROGRESIF JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Amartha Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Journal of Accounting, Management and Economics Research Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam Journal of Law, Education and Business Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Java Nursing Journal Zona Education Indonesia Research of Islamic Economics (RIE) Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Strata International Journal of Social Issues Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global Al-Munawwarah
Tarsono Tarsono
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
TEORI NATIVISME DAN APLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM MIS NURUL HUDA PALALANGON Munawar, Fuad; Tarsono, Tarsono; Hermawan, Ganjar; Nurkholiq, Muhammad; Sahidin, Didin
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 1 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v7i1.2763

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dimana sumber-sumber tertulis menjadi sebuah sumber utama dalam penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan pencatatan data dari berbagai sumber tertulis kemudian diidentifikasi berbagai bukti secara kontekstual dengan mencari hubungan antara data degan analisis deskriptif kritis serta interpretasi atas berbagai hasil penelusuran dari berbagai sumber primer dan sekunder. Untuk pengolahan analisis data, peneliti menggunakan cara dengan menyeleksi data-data yang telah terkumpul selanjutnya peneliti menyeleksinya dengan memberikan pengkodean sesuai dengan pokok bahasan. Bagaimanapun juga teori nativisme merupakan hasil dari pemikiran seorang pakar yang berkaitan dengan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaplikasian teori nativisme dalam pembelajaran dapat berupa praktik rekrutment peserta didik di setia lembaga pendidikan yang bertujuan untuk mengarahkan, memposisikan peserta didik sesuai dengan kemampuan dan bakat peserta didik tersebut agar tujuan pendidikan dapat terlaksana sesuai harapan secara maksimal serta bimbingan pendidik terhadap peserta didik dalam mengembangkan bakat potensial yang terdapat dalam individu peserta didik tersebut yang dapat disalurkan melalui kegiatan ekstrakurikuler sekolah .
Hubungan Bentuk Telapak Kaki dan Panjang Tungkai dengan Daya Ledak Otot Tungkai terhadap Atlet Kids Athletics Putri Usia 11-14 Tahun tarsono, Tarsono; Nurdin, Fatah
Jurnal Segar Vol. 5 No. 1 (2017): Jurnal SEGAR, Volume 5 Nomor 1, November 2017
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/segar.0501.06

Abstract

HUBUNGAN BENTUK TELAPAK KAKI DAN PANJANG TUNGKAI DENGAN DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI TERHADAP ATLET KIDS ATHLETICS PUTRI USIA 11-14 TAHUN Tarsono1 Iwan Hermawan2, Fatah Nurdin3 1Program StudiIlmuKeolahragaan 2Fakultas Ilmu Olahraga Universitas Negeri Jakarta, Kampus B, Jakarta Abstrak.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang: (1) hubungan bentuk telapak kaki (X1) dengan daya ledak otot tungkai (Y), (2) hubungan panjang tungkai (X2) dengan daya ledak otot tungkai (Y), hubungan lengkung kaki (X1) dan panjang tungkai (X2) secara bersama sama dengan daya ledak otot tungkai (Y). Hubungan bentuk telapak kaki dan panjang tungkai terhadap daya ledak otot tungkai. Penelitian dilaksanakan mulai bulan Juni 2016, metode penelitian ini menggunakan deskriptif dengan teknik studi korelasi.Teknik analisis statistik yang digunakan adalah teknik korelasi sederhana dan korelasi ganda dilanjutkan dengan uji t pada taraf signifikan α 0,05. Sample yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 62 orang yang diambil dari populasi 25 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data dilaksanakan pada tanggal 21 Juli 2016 dan 26 November 2016 yang dilaksanakan di laboratorium Somatokinetika Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Jakarta. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes jejak bentuk telapak kaki dengan menggunakan alat RSSCAN (foot scan test). Dan daya ledakotot tungkai menggunakan alat Force plate (power).Berdasarkan data yang telas dianalisis, maka hasil penelitian data menunjukan bahwa : 1). Terdapat hubungan yang signifikan antara bentuk telapak kaki dengan daya ledak otot tungkai pada atlet kids atletik putri rarawamangun atletik center usia 11-14 tahun yang ditunjukan dengan koefisien korelasi yaitu t.hitung 3,931 lebih besar dari t.tabel 1,708 berarti koefisien korelasi ry1 = 0,634 adalah signifikan. 2) terdapat hubungan yang signifikan antara panjang tungkai dan daya ledak otot tungkai pada atlet kids atletik putri rarawamangun atletik center usia 11-14 tahun yang ditunjukan dengan koefisien korelasi yaitu t.hitung 4,515 lebih besar dari t.tabel 1,70 berarti koefisien korelasi ry1 = 0,685 adalah signifikan 3) terdapat hubungan yang signifikan antarabentuktelapak kaki dan panjang tungkai terhadap daya ledak otot tungkai pada atlet kids atletik putri rarawamangun atletik center usia 11-14 tahun yang ditunjukan dengan koefisien korelasi yaitu t.hitung 15,572 lebih besar dari t.tabel 2,99 berarti koefisien korelasi ry1 = 0,766 adalah signifikan. Kata Kunci: Bentuk Telapak Kaki, Panjang Tungkai, Daya Ledak Otot Tungkai.
Metode Hafalan Sima’i pada Penyandang Cerebral Palsy ditinjau dari Segi Psikologi Pendidikan Abdurahman, Asep; Fitriyani, Annisa; Gumanti, Ari; Wartini, Dede; Tarsono, Tarsono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6107

Abstract

Anak berkebutuhan khusus seringkali dikaitkan dengan anak yang memiliki gangguan tumbuh kembang, baik secara fisik maupun mental. Untuk mengatasi masalah ini, perlu diberikan layanan pendidikan, bimbingan, dan latihan oleh guru serta orang tua agar anak dapat berkembang maksimal sesuai kebutuhan khususnya. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode sima’i dapat mendukung penyandang cerebral palsy dalam menghafal Al-Qur’an. Melalui kajian studi kepustakaan dengan analisis deskriptif, penelitian ini menyajikan hasil secara sistematis dan objektif. Temuan menunjukkan bahwa metode sima’i efektif membantu penyandang cerebral palsy menghafal Al-Qur’an, dan menjadi satu-satunya metode yang berhasil bagi mereka. Buktinya adalah banyaknya anak cerebral palsy yang berhasil menghafal Al-Qur’an sampai 30 juz dengan metode ini. Kesimpulan penelitian ini adalah metode sima’i terbukti efektif mendukung anak berkebutuhan khusus menghafal Al-Qur’an, sesuai dengan kondisi fisik, psikis, dan mental penyandang cerebral palsy
Correlation of the TTQ (Tartil and Tahfidz Al-Qur'an) Program and Learning Outcomes of Students in Al-Qur'an Hadith Subjects at MTs Mutaallimin Patokbeusi Subang Regency Hanifah, Nur; Solihatudiniyah, Lela Salamah; Ihsan, Muhammad; Tarsono, Tarsono
Jurnal Pendidikan Amartha Vol 3, No 2 (2024): November 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jpa.v3i2.3091

Abstract

The Koran is the main source of law in the teachings of the Islamic religion. The Qur'an is the best reading material and reading it is a form of worship. This research aims to determine the relationship between the TTQ (Tartil and Tahfidz Al-Qur'an) program and the learning outcomes of students in Al-Qur'an hadith subjects. This research uses a quantitative approach with a correlation design carried out at MTs Mutaallimin Patokbeusi, Bandung Regency. And the data collection used is tests and document studies. The research results show that the sig value that connects TTQ learning outcomes and Al-Qur'an Hadith learning outcomes is 0.000. This sig value is smaller than 0.05 so Ho is rejected or H1 is accepted, and it can be concluded that "there is a relationship (correlation) between TTQ Learning Results and Qur'an Hadith Learning Results" or in other words "TTQ Learning Results influence or influence Qur'an Hadith Results”.
Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif PAI Siswa Sekolah Menengah Pertama Umam, Khotibul; Rohwandi, Moch Ilham; Alim, Iman Nur; Tarsono, Tarsono
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 2, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v2i2.3151

Abstract

Model pembelajaran adalah kerangka konseptual dalam pembelajaran yang di susun secara sistematis oleh pendidik yang digunakan untuk pedoman dalam kegiatan pembelajaran berlangsung untuk mencapai pembelajaran yang diinginkan. Salah satu model pembelajaran adalah kooperatif Tipe Think Pair Share. Metode Tipe Think Pair Share ini suatu metode yang menerapkan suapaya peserta didik berpikir kritis, sistematis dan bergotong royong untuk mencapai pembelajaran yang diinginkan. Pembelajaran PAI merupamakan mata Pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik termasuk di SMP Negeri. Pembelajaran PAI tiga jam dalam 1 minggu mengakibatkan permasalahan sulit tercapainya tujuan pembelajaran. Dengan menggunakan model pembelajaarn kooperatif TPS pesrta didik dapat memahami pembalajaran yang sudah dipelajari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain rancangan Quasi eksperimen yang menggunakan dua eksperimen control dan non control. Hasil penelitian menunjukan Asymp Sig (2-tailed) 0,000 ≤ 0,05 maka Ho ditolak artinya Terdapat perbedaan antara nilai rata-rata Hasil Belajar PAI Peserta Didik sebelum dan sesudah menggunakan TPS. Bandingkan dengan Asymp Sig (2-tailed) 0,250 0,05 maka Ho diterima atau H1 ditolak artinya tidak Terdapat perbedaan antara nilai rata-rata Hasil Belajar PAI Peserta Didik sebelum dan sesudah menggunakan metode konvensional (ceramah). Maka model pembelajaraan kooperatif TPS sangan signifikan dan berpengaruh positif terhasil hasil belajar kognitif PAI siswa di Sekolah menengah pertama.
Kompetensi Profesionalitas Guru PAI dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di SMP Plus Baiturrahman Bandung Perdana, Kenny Murfy; Tarsono, Tarsono; Nurhidayah, Azkia Fazri; Mutiah, Siti Nurul
Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Vol 7, No 2 (2024): Vol. 7, No. 2 Desember 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jkpu.v7i2.5999

Abstract

Karakter religius adalah faktor fundamental yang harus dimiliki oleh peserta didik karena merupakan kunci kesuksesan dalam kehidupan. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran penting dalam pembinaan karakter religius peserta didik, melalui penerapan metode keteladanan dan pembiasaan. Peran utama dalam membentuk karakter religius peserta didik adalah guru pendidikan agama Islam. Guru merupakan komponen yang sangat penting dalam dunia pendidikan, terutama dalam menghadapi berbagai masalah yang berkaitan dengan upaya peningkatan mutu pendidikan dan pembentukan karakter religius peserta didik. Guru PAI berfungsi sebagai teladan yang mencerminkan sikap dan perilaku baik. Guru PAI yang profesional memiliki tiga misi utama: dakwah, pedagogik, dan pendidikan, yang mendukung pembentukan akhlak mulia pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus (case study). Berdasarkan temuan penelitian, profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di SMP Plus Baiturrahman, Ujung Berung, Kota Bandung dalam mengembangkan karakter religius peserta didik telah berjalan optimal. Guru PAI memahami landasan pendidikan, menyusun modul ajar, mengelola kelas, menguasai kompetensi, serta melaksanakan evaluasi pembelajaran dan memahami kode etik profesi. Berdasarkan temuan penulis guru pendidikan agama Islam telah melakukan berbagai macam upaya dalam meningkatkan karakter religious peserta didik. Upaya yang dilakukan mencakup kegiatan keagamaan seperti shalat dhuha dan zuhur berjama'ah, membaca Al-Qur'an sebelum pelajaran, serta ekstrakurikuler hafalan Al-Qur'an Juz 30.
Menilai Kesehatan Keuangan: Dampak Rasio Lancar, Rasio Utang dan Ekuitas, dan Return Aset terhadap Return Sektor Perbankan Tarsono, Ono; Mustika, Maya; Mesakh, Asyer Imanuel
Journal of Accounting, Management, and Economics Research (JAMER) Vol 3 No 2 (2025): JANUARY 2025
Publisher : Lembaga Penelitian Universitas YARSI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33476/jamer.v3i2.237

Abstract

This study provides modern insights into the impact of Current Ratio, Debt-to-Equity Ratio, and Return on Assets on stock returns in the banking sector listed on the Indonesia Stock Exchange during 2018–2022. Unlike previous studies that indicated a positive relationship, this study found that these three factors had a negative and significant impact on stock returns. These findings underscore the need for more effective regulatory strategies to manage financial ratios and enhance the attractiveness of stocks in the capital market. A quantitative approach emphasizing numerical data analysis was employed. The study involved 10 conventional commercial banks. Secondary data was used, and it was determined that there were no symptoms of heteroscedasticity. Multiple linear regression analysis revealed that the independent variables Current Ratio, Debt-to-Equity Ratio, and Return on Assets negatively influenced the dependent variable, Stock Returns. The study emphasizes the importance of regulatory recommendations for banking companies to improve asset efficiency and maximize profits to attract higher stock demand. Additionally, the results provide valuable insights for investors, helping them consider financial factors for more informed investment decisions.
The Influence of Family Environment on Students' Academic Achievement at Al Ihsan Islamic Boarding School Tarsono, Tarsono; Kurnia, Nia; Hamidah, Siti; Mubarok, Y. Zaki
Strata International Journal of Social Issues Vol. 2 No. 1 (2025): February
Publisher : CV. Strata Persada Academia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59631/sijosi.v2i1.299

Abstract

This study investigates the influence of the family environment on students' academic achievement at Pondok Pesantren Al Ihsan. Academic achievement is shaped by various factors, both internal and external. While motivation and interest are key internal drivers, the family environment plays a significant role in academic success. The research employs a quantitative approach with a correlational method, focusing on 45 students from the 2023 KIP-K scholarship cohort. Data were collected using a Likert-scale questionnaire on family environment factors and students' GPA as a measure of academic achievement. Analysis revealed a moderate positive correlation (r = 0.535) between the family environment and students' academic achievement, with the family environment contributing 28.6% to academic performance. The findings highlight the importance of family support in fostering motivation, discipline, and learning enthusiasm, all of which are essential for academic success. This study underscores the need for collaboration between families, educators, and students to create a conducive learning environment. The research contributes to understanding the role of the family in Islamic boarding school contexts and offers practical recommendations for enhancing students' academic achievements.
Eksplorasi Model Hannfin and Peck Sebagai Alternatif Pendekatan Pembelajaran Inovatif pada Mata Pelajaran PAI di Sekolah Dasar Shobarina, Gina Nurul; Tarsono, Tarsono; Nugraha, Mulyawan Safwandy
Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 2 (2024): Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze the exploration of the Hannafin and Peck model as an alternative innovative learning approach in PAI subjects. The Hannafin and Peck model is a learning design model that consists of three phases. 1) requirements analysis phase, 2) design phase, 3) development and implementation phase. This model is product-oriented, usually learning mesdia such as learning videos, learning multimedia, or modules. This research uses a qualitative approach with a 4D development model (define, design, develop, and disseminate) aimed at producing or perfecting certain products, and testing the effectiveness of these products. The result obtained show that this model is considered good and effective if implemented as an alternative innovative learning approach, because it is an update to existing learning models. However, the expected results have not yet reached a perfect level because of the various challenges and phase that must be passed. The products produced are in the form of modules (printed teaching materials), learning videos, and students making the Palestinian flag as a form of empathy and sympathy for Muslim countries. Apart from that, the strategy used is picture and picture as a learning model for prayer movement teaching materials. Keywords: Learning Model; Hannfin and Peck; Innovative Learning
Integrasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Vygotsky dalam Merancang Kurikulum Pendidikan yang Responsif dan Adaptif Wardana, Vikki; Nurhakim, Dede Arif Rahman; Miftah, Khoirudin; Martaleni, Yesi; Faiza, Fhirda; Nurlela, Risma; Tarsono, Tarsono
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 4, No 1 (2025): March 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v4i1.5075

Abstract

Perkembangan dunia pendidikan yang mengutamakan pembelajaran berpusat pada siswa dan integrasi teknologi membutuhkan kurikulum yang responsif dan adaptif. Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan teori perkembangan bahasa Lev Vygotsky memberikan kerangka kerja yang komprehensif untuk memahami proses belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi kedua teori dalam merancang kurikulum pendidikan yang dapat meningkatkan interaksi sosial, pengalaman aktif, dan perkembangan kognitif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui studi literatur yang mencakup buku, jurnal ilmiah, dan artikel terkait, serta dianalisis menggunakan teknik analisis tematik dan naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori Piaget dan Vygotsky dalam kurikulum dapat meningkatkan motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa. Metode pembelajaran yang melibatkan keteladanan dan kolaborasi terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif. Kesimpulannya, integrasi teori perkembangan kognitif dan bahasa dalam kurikulum pendidikan tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga memfasilitasi perkembangan holistik siswa. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk menerapkan pendekatan ini dalam praktik pendidikan sehari-hari.
Co-Authors Abdul Muchlis Abdul Rahman, Agus Abdurahman, Asep Abdurrahman, Ihsan Afiffudin, Muhamad Agus Hidayat Agus Mulyana Ahmad Jaelani Nasution Ahmad Tamim Ahmad Tauviqillah Ahsanur Rifqi Algifari, Muhaemin Alim, Iman Nur Andi Surya Lubis Andriawan, Irwan Angga Permana Anisa Nuru Ikhsan Annisa Fitriyani, Annisa Antaiwan Bowo Pranogyo Ardiansyah, Suryana Arifin, Bambang Samsul Asep Purnama Sidiq Asridayani, Asridayani Asy-Syahida, Salma Nadhifa Azizah, Habibah Nur Azkiya, Khoirul Azura, Yuni Azzahra, Fitri Nurlatifah Baeti, Nurul Burhan, Asmat Dahlifah Dahmayanti, Siti Desi Rosulina Didin Sahidin Diniati, Siti Wildan Elis Anisa Fitriah Elisa Kurniadewi elliyana, ela Elvira Elvira Erma Fitriya Erni Haryanti Evi Syarif Hidayat Fadhilah Nur Khaerati Faiza, Fhirda Farijah Farijah FATAH NURDIN Fauzan, Muhammad Naufal Ferina Yulianti Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Nurhayati Fitriany Sholehah, Anisa Gumanti, Ari Guswantoro, Hari Haniefa, Siti Maryam Hasanudin, Muhamad Ihsan Hasbiyalah, Hasbiyalah Hasbiyallah Hasbiyallah Hasbiyallah Hasbiyallah, Hasbiyallah Hendro, Junaidi Hermawan, A. Heris Hermawan, Acep Heris Hermawan, Ganjar Hoerotunnisa Ida Farida Iis Ismayanti Ika Setianingsih, Ika Jaka Nugraha Khoerunnisa, Ananda Salma Khotibul Umam Koswara, Ujang Kurahman, Opik Taupik Kurniasih, Siti Rohmah Mansyur, Agus Salim Martaleni, Yesi Maulana, Hamdan Maulidah, Siti Rohmah Mesakh, Asyer Imanuel Miftah Falah Udwi Syarfiah Miftah, Khoirudin Milah, Hilyatul Mondari, Mondari Mubarok, Y. Zaki Muchlis, Abdul Muflihah Muflihah muflihah muflihah Muhammad Ichsan Muhammad Ihsan Muhammad Ikhsan Muhammad Polem Muhammad Sufyan As-Tsauri Mulyani, Qori Mulyawan Safwandy Nugraha Munawar, Fuad Munawaroh, AH Eviyani Mungkassifurahman, Mungkassifurahman Mustakin, Akin Mustika, Maya Mutiah, Siti Nurul Nadila, Inas Ziyan Nadya Ilma Rosyda Nandang Budiman Nasution, Ahmad Jaelani Nia Kurnia Ningsih, Arum Ningsih, Nur Wahyu Nisa Hermawati, Nisa Novita Sari Nugraha, Mulyawan Sofwandy Nupus, Dian Nur Hanifah Nur Saputri, Septia Nuraeni, Agnes Nuralim, Iman Nurdiyanto Nurdiyanto Nurdiyanto Nurdiyanto Nurdiyanto, Nurdiyanto Nurhadianto Nurhadianto, Nurhadianto Nurhakim, Dede Arif Rahman Nurhidayah, Azkia Fazri Nurhusni, Firgina Amelia Nurjanah, Rita Nurkholiq, M Nurkholiq, Muhammad Nurlela, Risma NURUL AZIZAH Nurul Azizatul Isnaini Nurul Husna Ossi Marga Ramadhan Pamungkas, Farhan Abdurohim Perdana, Kenny Murfy Pipih Santora Polem, Muhammad Pratiwi, Vina Dwi Purnama Sari, Yuni Putri, Dina Anavia Rachman, Fikri Nur Rahayu Indri Lestari Rahmawati, Shintia Regina, Mileandi Indra Reksahati Wulandari RF, Firyal Yasmin Rina Nur Azizah, Rina Nur Risydayani, Zakia Ridhatilla Rochman, Chaerul Rohwandi, Moch Ilham Roslaeni, Ema Rosyida, Nadya Ilma Ruswandi, Uus Sahira Zandi, Ahmad Saputri, Septia Nur Sarbini Sarbini Sari, Iis Indah Shaiq, Neng Moya Sabhana Shobarina, Gina Nurul Siti Hamidah Siti Nurhuda Abd Wahid Solihatudiniyah, Lela Salamah Sonia, Gina Aria Suharna, Atang Sumampouw, Ruland Willy Jack Sundari, Susan Suryono, Dwi Windu Susanto, Amin Ulfiah Ulfiah Ulfiah, Ulfiah Uus Ruswandi Wardana, Vikki Wartini, Dede yanto Yuliawanti, Hani Zahra Nur Azizah Zaki, Muhammad Haikal