Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.839
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) PSYMPATHIC J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Journal of Economic Education Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Psikologi Teori dan Terapan al-Afkar, Journal For Islamic Studies Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal SEGAR JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB Jurnal Studia Insania FONDATIA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JPIB : Jurnal Psikologi Islam dan Budaya JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) Jurnal Akuntansi dan Manajemen Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah Attadib: Journal of Elementary Education JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Didaktika: Jurnal Kependidikan Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Jurnal Iman dan Spiritualitas PROGRESIF JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Amartha Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Journal of Accounting, Management and Economics Research Indonesian Research Journal on Education Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Peternakan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam Journal of Law, Education and Business Research of Business and Management Jurnal Konseling Pendidikan Islam Research of Economics and Business Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Java Nursing Journal Zona Education Indonesia Research of Islamic Economics (RIE) Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Strata International Journal of Social Issues EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global Khazanah Pendidikan Islam Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam
Tarsono Tarsono
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Metode Hafalan Sima’i pada Penyandang Cerebral Palsy ditinjau dari Segi Psikologi Pendidikan Abdurahman, Asep; Fitriyani, Annisa; Gumanti, Ari; Wartini, Dede; Tarsono, Tarsono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6107

Abstract

Anak berkebutuhan khusus seringkali dikaitkan dengan anak yang memiliki gangguan tumbuh kembang, baik secara fisik maupun mental. Untuk mengatasi masalah ini, perlu diberikan layanan pendidikan, bimbingan, dan latihan oleh guru serta orang tua agar anak dapat berkembang maksimal sesuai kebutuhan khususnya. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode sima’i dapat mendukung penyandang cerebral palsy dalam menghafal Al-Qur’an. Melalui kajian studi kepustakaan dengan analisis deskriptif, penelitian ini menyajikan hasil secara sistematis dan objektif. Temuan menunjukkan bahwa metode sima’i efektif membantu penyandang cerebral palsy menghafal Al-Qur’an, dan menjadi satu-satunya metode yang berhasil bagi mereka. Buktinya adalah banyaknya anak cerebral palsy yang berhasil menghafal Al-Qur’an sampai 30 juz dengan metode ini. Kesimpulan penelitian ini adalah metode sima’i terbukti efektif mendukung anak berkebutuhan khusus menghafal Al-Qur’an, sesuai dengan kondisi fisik, psikis, dan mental penyandang cerebral palsy
Correlation of the TTQ (Tartil and Tahfidz Al-Qur'an) Program and Learning Outcomes of Students in Al-Qur'an Hadith Subjects at MTs Mutaallimin Patokbeusi Subang Regency Hanifah, Nur; Solihatudiniyah, Lela Salamah; Ihsan, Muhammad; Tarsono, Tarsono
Jurnal Pendidikan Amartha Vol 3, No 2 (2024): November 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jpa.v3i2.3091

Abstract

The Koran is the main source of law in the teachings of the Islamic religion. The Qur'an is the best reading material and reading it is a form of worship. This research aims to determine the relationship between the TTQ (Tartil and Tahfidz Al-Qur'an) program and the learning outcomes of students in Al-Qur'an hadith subjects. This research uses a quantitative approach with a correlation design carried out at MTs Mutaallimin Patokbeusi, Bandung Regency. And the data collection used is tests and document studies. The research results show that the sig value that connects TTQ learning outcomes and Al-Qur'an Hadith learning outcomes is 0.000. This sig value is smaller than 0.05 so Ho is rejected or H1 is accepted, and it can be concluded that "there is a relationship (correlation) between TTQ Learning Results and Qur'an Hadith Learning Results" or in other words "TTQ Learning Results influence or influence Qur'an Hadith Results”.
Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif PAI Siswa Sekolah Menengah Pertama Umam, Khotibul; Rohwandi, Moch Ilham; Alim, Iman Nur; Tarsono, Tarsono
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 2, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v2i2.3151

Abstract

Model pembelajaran adalah kerangka konseptual dalam pembelajaran yang di susun secara sistematis oleh pendidik yang digunakan untuk pedoman dalam kegiatan pembelajaran berlangsung untuk mencapai pembelajaran yang diinginkan. Salah satu model pembelajaran adalah kooperatif Tipe Think Pair Share. Metode Tipe Think Pair Share ini suatu metode yang menerapkan suapaya peserta didik berpikir kritis, sistematis dan bergotong royong untuk mencapai pembelajaran yang diinginkan. Pembelajaran PAI merupamakan mata Pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik termasuk di SMP Negeri. Pembelajaran PAI tiga jam dalam 1 minggu mengakibatkan permasalahan sulit tercapainya tujuan pembelajaran. Dengan menggunakan model pembelajaarn kooperatif TPS pesrta didik dapat memahami pembalajaran yang sudah dipelajari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain rancangan Quasi eksperimen yang menggunakan dua eksperimen control dan non control. Hasil penelitian menunjukan Asymp Sig (2-tailed) 0,000 ≤ 0,05 maka Ho ditolak artinya Terdapat perbedaan antara nilai rata-rata Hasil Belajar PAI Peserta Didik sebelum dan sesudah menggunakan TPS. Bandingkan dengan Asymp Sig (2-tailed) 0,250 0,05 maka Ho diterima atau H1 ditolak artinya tidak Terdapat perbedaan antara nilai rata-rata Hasil Belajar PAI Peserta Didik sebelum dan sesudah menggunakan metode konvensional (ceramah). Maka model pembelajaraan kooperatif TPS sangan signifikan dan berpengaruh positif terhasil hasil belajar kognitif PAI siswa di Sekolah menengah pertama.
Kompetensi Profesionalitas Guru PAI dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di SMP Plus Baiturrahman Bandung Perdana, Kenny Murfy; Tarsono, Tarsono; Nurhidayah, Azkia Fazri; Mutiah, Siti Nurul
Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Vol 7, No 2 (2024): Vol. 7, No. 2 Desember 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jkpu.v7i2.5999

Abstract

Karakter religius adalah faktor fundamental yang harus dimiliki oleh peserta didik karena merupakan kunci kesuksesan dalam kehidupan. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran penting dalam pembinaan karakter religius peserta didik, melalui penerapan metode keteladanan dan pembiasaan. Peran utama dalam membentuk karakter religius peserta didik adalah guru pendidikan agama Islam. Guru merupakan komponen yang sangat penting dalam dunia pendidikan, terutama dalam menghadapi berbagai masalah yang berkaitan dengan upaya peningkatan mutu pendidikan dan pembentukan karakter religius peserta didik. Guru PAI berfungsi sebagai teladan yang mencerminkan sikap dan perilaku baik. Guru PAI yang profesional memiliki tiga misi utama: dakwah, pedagogik, dan pendidikan, yang mendukung pembentukan akhlak mulia pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus (case study). Berdasarkan temuan penelitian, profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di SMP Plus Baiturrahman, Ujung Berung, Kota Bandung dalam mengembangkan karakter religius peserta didik telah berjalan optimal. Guru PAI memahami landasan pendidikan, menyusun modul ajar, mengelola kelas, menguasai kompetensi, serta melaksanakan evaluasi pembelajaran dan memahami kode etik profesi. Berdasarkan temuan penulis guru pendidikan agama Islam telah melakukan berbagai macam upaya dalam meningkatkan karakter religious peserta didik. Upaya yang dilakukan mencakup kegiatan keagamaan seperti shalat dhuha dan zuhur berjama'ah, membaca Al-Qur'an sebelum pelajaran, serta ekstrakurikuler hafalan Al-Qur'an Juz 30.
Menilai Kesehatan Keuangan: Dampak Rasio Lancar, Rasio Utang dan Ekuitas, dan Return Aset terhadap Return Sektor Perbankan Tarsono, Ono; Mustika, Maya; Mesakh, Asyer Imanuel
Journal of Accounting, Management, and Economics Research (JAMER) Vol 3 No 2 (2025): JANUARY 2025
Publisher : Lembaga Penelitian Universitas YARSI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33476/jamer.v3i2.237

Abstract

This study provides modern insights into the impact of Current Ratio, Debt-to-Equity Ratio, and Return on Assets on stock returns in the banking sector listed on the Indonesia Stock Exchange during 2018–2022. Unlike previous studies that indicated a positive relationship, this study found that these three factors had a negative and significant impact on stock returns. These findings underscore the need for more effective regulatory strategies to manage financial ratios and enhance the attractiveness of stocks in the capital market. A quantitative approach emphasizing numerical data analysis was employed. The study involved 10 conventional commercial banks. Secondary data was used, and it was determined that there were no symptoms of heteroscedasticity. Multiple linear regression analysis revealed that the independent variables Current Ratio, Debt-to-Equity Ratio, and Return on Assets negatively influenced the dependent variable, Stock Returns. The study emphasizes the importance of regulatory recommendations for banking companies to improve asset efficiency and maximize profits to attract higher stock demand. Additionally, the results provide valuable insights for investors, helping them consider financial factors for more informed investment decisions.
The Influence of Family Environment on Students' Academic Achievement at Al Ihsan Islamic Boarding School Tarsono, Tarsono; Kurnia, Nia; Hamidah, Siti; Mubarok, Y. Zaki
Strata International Journal of Social Issues Vol. 2 No. 1 (2025): February
Publisher : CV. Strata Persada Academia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59631/sijosi.v2i1.299

Abstract

This study investigates the influence of the family environment on students' academic achievement at Pondok Pesantren Al Ihsan. Academic achievement is shaped by various factors, both internal and external. While motivation and interest are key internal drivers, the family environment plays a significant role in academic success. The research employs a quantitative approach with a correlational method, focusing on 45 students from the 2023 KIP-K scholarship cohort. Data were collected using a Likert-scale questionnaire on family environment factors and students' GPA as a measure of academic achievement. Analysis revealed a moderate positive correlation (r = 0.535) between the family environment and students' academic achievement, with the family environment contributing 28.6% to academic performance. The findings highlight the importance of family support in fostering motivation, discipline, and learning enthusiasm, all of which are essential for academic success. This study underscores the need for collaboration between families, educators, and students to create a conducive learning environment. The research contributes to understanding the role of the family in Islamic boarding school contexts and offers practical recommendations for enhancing students' academic achievements.
Eksplorasi Model Hannfin and Peck Sebagai Alternatif Pendekatan Pembelajaran Inovatif pada Mata Pelajaran PAI di Sekolah Dasar Shobarina, Gina Nurul; Tarsono, Tarsono; Nugraha, Mulyawan Safwandy
Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 2 (2024): Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze the exploration of the Hannafin and Peck model as an alternative innovative learning approach in PAI subjects. The Hannafin and Peck model is a learning design model that consists of three phases. 1) requirements analysis phase, 2) design phase, 3) development and implementation phase. This model is product-oriented, usually learning mesdia such as learning videos, learning multimedia, or modules. This research uses a qualitative approach with a 4D development model (define, design, develop, and disseminate) aimed at producing or perfecting certain products, and testing the effectiveness of these products. The result obtained show that this model is considered good and effective if implemented as an alternative innovative learning approach, because it is an update to existing learning models. However, the expected results have not yet reached a perfect level because of the various challenges and phase that must be passed. The products produced are in the form of modules (printed teaching materials), learning videos, and students making the Palestinian flag as a form of empathy and sympathy for Muslim countries. Apart from that, the strategy used is picture and picture as a learning model for prayer movement teaching materials. Keywords: Learning Model; Hannfin and Peck; Innovative Learning
Integrasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Vygotsky dalam Merancang Kurikulum Pendidikan yang Responsif dan Adaptif Wardana, Vikki; Nurhakim, Dede Arif Rahman; Miftah, Khoirudin; Martaleni, Yesi; Faiza, Fhirda; Nurlela, Risma; Tarsono, Tarsono
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 4, No 1 (2025): March 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v4i1.5075

Abstract

Perkembangan dunia pendidikan yang mengutamakan pembelajaran berpusat pada siswa dan integrasi teknologi membutuhkan kurikulum yang responsif dan adaptif. Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan teori perkembangan bahasa Lev Vygotsky memberikan kerangka kerja yang komprehensif untuk memahami proses belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi kedua teori dalam merancang kurikulum pendidikan yang dapat meningkatkan interaksi sosial, pengalaman aktif, dan perkembangan kognitif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui studi literatur yang mencakup buku, jurnal ilmiah, dan artikel terkait, serta dianalisis menggunakan teknik analisis tematik dan naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori Piaget dan Vygotsky dalam kurikulum dapat meningkatkan motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa. Metode pembelajaran yang melibatkan keteladanan dan kolaborasi terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif. Kesimpulannya, integrasi teori perkembangan kognitif dan bahasa dalam kurikulum pendidikan tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga memfasilitasi perkembangan holistik siswa. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk menerapkan pendekatan ini dalam praktik pendidikan sehari-hari.
SOCIAL LEARNING THEORY DALAM MATERI TATA CARA SUJUD SAHWI DI SD PASIRLAYUNG 03 KABUPATEN BANDUNG RF, Firyal Yasmin; Tarsono, Tarsono; Sari, Iis Indah; Sonia, Gina Aria; Guswantoro, Hari; Andriawan, Irwan
ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi mengenai teori belajar sosial (Social Learning Theory) pada materi sujud sahwi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI SD Pasirlayung 03 Kabupaten Bandung. Pembahasan mengenai seputar definisi teori belajar sosial dalam materi sujud sahwi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dikaji melalui penelitian kepustakaan (Library Research) dan dilakukan observasi. Hasil penelitian menunjukan teori belajar sosial dapat memudahkan pemahaman siswa-siswi mengenai sujud sahwi. Dengan ditunjang oleh media pembelajaran yang inovatif.
PENERAPAN TEORI HUMANISTIK MODEL ACCELERATED LEARNING MELALUI PENDEKATAN SAVI DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SDN DAYEUHKOLOT 03 Kurniasih, Siti Rohmah; Tarsono, Tarsono; Azizah, Rina Nur; Maulidah, Siti Rohmah; Risydayani, Zakia Ridhatilla
ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan teori humanistik model accereted learning melalui pendekatan Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual (SAVI) dalam pem-belajaran PAI, serta untuk mengetahui dampaknya terhadap kemampuan berpikir kritis pe-serta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis data yaitu dengan melakukan library research dan field research setelah itu reduksi, pen-yajian, lalu verifikasi data dengan cara menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan teori humanistik model accereted learning melalui pendekatan Somatic, Audito-ry, Visual, dan Intellectual (SAVI) dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Proses yang paling khas dari penerapan teori ini yang ditemukan oleh peneliti di SD Darmayanti Cimaung adalah adanya lesson plan yang mampu membantu pendidik dalam melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik sehingga sesuai dengan tujuan yang diharapkan, serta adanya pembelajaran sosio emosional diawal pembelajaran dengan menggunakan metode STOP dan kegiatan refleksi yang lebih menekankan kepada kesadaran diri individu atas berbagai kekurangan dan kelebihan selama proses pembelajaran, untuk kemudian dilaksanakan perbaikan pada pembelajaran berikutnya. Kesimpulannya penerapan teori humanistik model accereted learning melalui pendekatan Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual (SAVI) dalam pembelajaran PAI mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang ditandai dengan meningkatnya kemampuan fluency, flexibility, originality dan elaboration pada peserta didik.
Co-Authors Abdul Muchlis Abdul Rahman, Agus Abdurahman, Asep Abdurrahman, Ihsan Afiffudin, Muhamad Agus Hidayat Agus Mulyana Agus Salim Mansyur Ahmad Akbar, Paisal Ahmad Jaelani Nasution Ahmad Tamim Ahmad Tauviqillah Ahsanur Rifqi Algifari, Muhaemin Alim, Iman Nur Andi Surya Lubis Andriawan, Irwan Angga Permana Anisa Nuru Ikhsan Annisa Fitriyani, Annisa Antaiwan Bowo Pranogyo Ardiansyah, Suryana Arifin, Bambang Samsul Asep Purnama Sidiq Asridayani, Asridayani Asy-Syahida, Salma Nadhifa Azizah, Habibah Nur Azkiya, Khoirul Azura, Yuni Azzahra, Fitri Nurlatifah Baeti, Nurul Bella, Sinta Burhan, Asmat Dahlifah Dahmayanti, Siti Desi Rosulina Dewi Safitri Didin Sahidin Diniati, Siti Wildan Elis Anisa Fitriah Elisa Kurniadewi elliyana, ela Elvira Elvira Erma Fitriya Erni Haryanti Evi Luthfi Nurulhayati Evi Syarif Hidayat Fadhilah Nur Khaerati Faiza, Fhirda Farijah Farijah FATAH NURDIN Fauzan, Muhammad Naufal Ferina Yulianti Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Nurhayati Fitriany Sholehah, Anisa Fitrotunnisa, Fitrotunnisa Gumanti, Ari Guswantoro, Hari Haedarullah, Haedarullah Haniefa, Siti Maryam Hapid HAQ, RIJALUL Hasanudin, Muhamad Ihsan Hasbiyalah, Hasbiyalah Hasbiyallah Hasbiyallah Hasbiyallah Hasbiyallah, Hasbiyallah Hendro, Junaidi Hermawan, A. Heris Hermawan, Acep Heris Hermawan, Ganjar Hoerotunnisa Ida Farida Iis Ismayanti Ika Setianingsih, Ika Imas Masruroh Jaka Nugraha Jannah, Sabrina Izzatul Khoerunnisa, Ananda Salma Khotibul Umam Koswara, Ujang Kurahman, Opik Taupik Kurniasih, Siti Rohmah Maesaroh, Ema Mafaizah, Sheila Mahawi Mahawi Mardiah Mangun Mardliyah, B. Siti Martaleni, Yesi Maulana, Hamdan Maulana, Meiviana Nurul Khadijah Maulana, Meiviani Nurul Aisyah Maulidah, Siti Rohmah Mesakh, Asyer Imanuel Miftah Falah Udwi Syarfiah Miftah, Khoirudin Milah, Hilyatul Mondari, Mondari Mubarok, Y. Zaki Muchlis, Abdul Muflihah Muflihah muflihah muflihah Muhammad Ichsan Muhammad Ikhsan Muhammad Polem Muhammad Sufyan As-Tsauri Mulyani, Qori Mulyawan Safwandy Nugraha Munawar, Fuad Munawaroh, AH Eviyani Munazzah Hurun Ainun Mungkassifurahman, Mungkassifurahman Mustakin, Akin Mustika, Maya Mutiah, Siti Nurul Nadila, Inas Ziyan Nadya Ilma Rosyda Nafisatussa'adah, Nafisatussa'adah Nandang Budiman Nasution, Ahmad Jaelani Nia Kurnia Ningsih, Arum Ningsih, Nur Wahyu Nisa Hermawati, Nisa Novita Sari Nugraha, Mulyawan Sofwandy Nupus, Dian Nur Hanifah Nur Saputri, Septia Nuraeni, Agnes Nuralim, Iman Nurdiyanto Nurdiyanto Nurdiyanto Nurdiyanto Nurdiyanto, Nurdiyanto Nurhadianto Nurhadianto, Nurhadianto Nurhakim, Dede Arif Rahman Nurhidayah, Azkia Fazri Nurhusni, Firgina Amelia Nurjanah, Rita Nurkholiq, M Nurkholiq, Muhammad Nurlela, Risma NURUL AZIZAH Nurul Azizatul Isnaini Nurul Husna Nurul Husna Opik Taufik Kurahman Ossi Marga Ramadhan Pamungkas, Farhan Abdurohim Perdana, Kenny Murfy Pipih Santora Polem, Muhammad Pratiwi, Vina Dwi Purnama Sari, Yuni Putri, Dina Anavia Rabbani, Faqih Firmantara Rachman, Dicky Alfian Nur Rachman, Fikri Nur Rahayu Indri Lestari Rahmawati, Shintia Regina, Mileandi Indra Reksahati Wulandari RF, Firyal Yasmin Rifda Aulia Rijalul Haq Rina Nur Azizah, Rina Nur Risnawati, Risna Risydayani, Zakia Ridhatilla Robi’ah, Siti Rochman, Chaerul Rohwandi, Moch Ilham Roslaeni, Ema Rosyida, Nadya Ilma Ruswandi, Uus Ryan, Deni Muhamad Sahira Zandi, Ahmad Salim, Fasya Nabila Saputri, Septia Nur Sarbini Sarbini Sari, Iis Indah Shaiq, Neng Moya Sabhana Shobarina, Gina Nurul Siti Fatimatuzzahro Siti Fatimatuzzahro Siti Fatmawati Siti Hamidah Siti Jubaedah Ghani Siti Nurhuda Abd Wahid Solihatudiniyah, Lela Salamah Sonia, Gina Aria Suci Nurulfadilah Suharna, Atang Sulendre, I Wayan Sumampouw, Ruland Willy Jack Sundari, Susan Suroyo, Dwi Windu Suryono, Dwi Windu Susanto, Amin Syahrir Syahrir Syahruramadhan, Syahruramadhan Tedi Priatna Teguh, Mumammad Ulfiah Ulfiah Ulfiah, Ulfiah Uus Ruswandi Wardana, Vikki Wartini, Dede yanto Yuliawanti, Hani Zahra Nur Azizah Zaki, Muhammad Haikal