Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

32.442

P-Index

This Author published in this journals

Muh. Hanif

UIN Prof. K. H. Saefuddin Zuhri Purwokerto

Author-ID : 548153

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 295 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

18 19 20 21 22

Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter Toleransi Siswa di Sekolah Dasar Mulia Bakti Purwokerto Azmi Hidayatun Nissa; Muh. Hanif
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 4 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Juli 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i4.10334

Tujuan dari penelitian ini yakni guna mengetahui implementasi pendidikan multikultural terhadap pembentukan karakter toleransi siswa di SD Mulia Bakti Purwokerto. Pendidikan multikultural menjadi penting diterapkan di lingkungan sekolah dasar karena keberagaman agama, budaya, beserta latar belakang sosial siswa memerlukan sikap saling menghargai dan toleransi dalam keseharian. Metode studi literatur diterapkan dalam penelitian ini yang dipadukan dengan wawancara, observasi, beserta dokumentasi. Observasi diterapkan guna melihat interaksi sosial siswa serta pelaksanaan kegiatan keagamaan di sekolah, sedangkan wawancara dilaksanakan kepada kepala sekolah, guru, dan beberapa siswa supaya informasi yang lebih mendalam terkait penerapan pendidikan multikultural bisa diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural di SD Mulia Bakti Purwokerto telah diterapkan melalui kebijakan sekolah, proses pembelajaran, serta kegiatan keagamaan yang menghargai keberagaman peserta didik. Guru berperan aktif dalam menanamkan nilai toleransi melalui pembelajaran dan interaksi sehari-hari di kelas. Kemudian, sekolah juga memberikan ruang bagi siswa untuk menjalankan kegiatan keagamaan sesuai keyakinan tiap siswa, seperti pesantren Ramadan bagi siswa Muslim dan pendalaman Alkitab bagi siswa non-Muslim. Implementasi pendidikan multikultural tersebut berdampak positif terhadap sikap siswa, seperti saling menghormati, menghargai perbedaan, dan mampu hidup berdampingan secara harmonis di lingkungan sekolah.

Sosiologi Budaya Literasi Keagamaan di Perpustakaan SMA Ma’arif NU Karanganyar Studi Tentang Buku Populer Islam, Minat Baca, dan Imajinasi Kesalehan Remaja Intan Nur Rohmah; Muh. Hanif
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 4 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Juli 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i4.10384

Literasi keagamaan merupakan bagian penting dalam pendidikan karena berperan dalam membentuk karakter, meningkatkan pemahaman nilai-nilai keislaman, serta menumbuhkan budaya membaca peserta didik di sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis kondisi perpustakaan dan pelaksanaan literasi keagamaan di SMA Ma’arif NU Karanganyar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan sekolah belum berfungsi optimal dalam mendukung literasi keagamaan. Ruang perpustakaan yang masih menyatu dengan kelas membuat fungsi perpustakaan sebagai pusat belajar belum berjalan maksimal. Selain itu, belum terdapat program literasi keagamaan yang terstruktur dan berkelanjutan sehingga kegiatan literasi belum terlaksana secara aktif. Budaya membaca siswa juga masih bersifat akademik karena membaca lebih didorong oleh kebutuhan pembelajaran daripada kesadaran mandiri. Keterbatasan fasilitas dan koleksi bacaan turut memengaruhi rendahnya pemanfaatan perpustakaan. Penelitian ini menunjukkan perlunya pengembangan fasilitas, penambahan bahan bacaan keagamaan, serta program literasi yang terencana untuk meningkatkan budaya literasi dan pemahaman keagamaan peserta didik.

Peran Keluarga Kelas Pekerja dalam Mendukung Mobilitas Pendidikan Anak di Sekolah Menengah Kejuruan Khilwa Fitria Khafidhotul Khasanah; Muh. Hanif
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 4 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Juli 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i4.10565

Artikel ini dirancang untuk mengkaji peran keluarga kelas pekerja dalam mendukung mobilitas pendidikan anak di sekolah menengah kejuruan dalam perspektif lembaga pendidikan sosiologis. Fokus kajian diarahkan pada argumen bahwa kelas keluarga pekerja memandang SMK sebagai jalur mobilitas sosial yang realistis karena dianggap dekat dengan dunia kerja. Masalah ini penting karena lembaga pendidikan tidak hanya menjadi tempat transmisi pengetahuan, tetapi juga arena terbentuknya hubungan sosial, nilai, kepatuhan, identitas, dan peluang hidup peserta didik. Penelitian dirancang dengan pendekatan kualitatif lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data utama diarahkan untuk membaca tiga bukti empiris: wawancara orang tua tentang alasan memilih SMK bagi anak, harapan keluarga terhadap pekerjaan, magang, dan kemandirian ekonomi lulusan, serta strategi keluarga dalam membiayai pendidikan, transportasi, praktik kerja, dan kebutuhan keterampilan anak. Secara konseptual, artikel ini bertumpu pada keluarga kelas pekerja, mobilitas pendidikan, dan sekolah menengah kejuruan sebagai pisau baca. Kontribusi artikel terletak pada penyusunan penjelasan empiris yang menjelaskan praktik keseharian lembaga pendidikan dengan struktur sosial yang lebih luas. Dengan demikian, tulisan ini diharapkan membantu siswa menyusun artikel yang tidak sekadar deskriptif, tetapi analitis, argumentatif, dan relevan bagi pengembangan mutu pendidikan Islam.

Penghargaan Moral melalui Pujian Guru dalam Reproduksi Perilaku Saleh Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Arzik Fikrian; Muh. Hanif
IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1: Mei 2026
Publisher : Ihsan Cahaya Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66031/ihsan.v2i1.337

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik penghargaan moral melalui pujian guru serta implikasinya terhadap reproduksi perilaku saleh siswa di MI Nurul Amin Al Hidayah Sidareja. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru kelas V dan siswa kelas V MI Nurul Amin Al Hidayah Sidareja. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pujian guru digunakan sebagai bentuk penghargaan moral untuk meningkatkan motivasi belajar, rasa percaya diri, dan perilaku positif siswa. Pujian yang diberikan guru juga menciptakan pengakuan sosial yang mendorong siswa lain meniru perilaku baik di lingkungan kelas. Dalam perspektif sosiologi pendidikan Islam, praktik pujian guru menjadi bagian dari proses pembentukan karakter dan reproduksi perilaku saleh siswa melalui interaksi sosial sehari-hari di sekolah. Penelitian ini menunjukkan bahwa penghargaan moral melalui pujian guru memiliki kontribusi penting dalam membangun budaya kelas yang positif dan mendukung pembentukan karakter siswa di Madrasah Ibtidaiyah.

Sosiologi Pilihan Studi Lanjut Siswa Madrasah Aliyah: Studi tentang Aspirasi Keagamaan, Kapital Keluarga, dan Imajinasi Masa Depan Najwa Zakiyatiz Zulfa; Muh. Hanif
Al-Kindi Vol. 2 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Al-Kindi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This article examines the sociology of Madrasah Aliyah students' choices of further study by highlighting the influence of religious aspirations, family capital, and future imagination. The decision to continue education is not only based on academic considerations but is also influenced by social, cultural, and religious factors. This research uses an educational aspiration study approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results show that parents and teachers, peers, as well as religious figures play a significant role in shaping students' decisions regarding the college and study program they choose. Families with higher economic capital and educational attainment tend to provide broader access to information, thus providing stronger guidance in the decision-making process. On the other hand, religious aspirations encourage students to choose fields of study that are considered aligned with Islamic values. The choice of further study is also influenced by students' imaginations about the future, such as the desire to become a teacher, lecturer, or work in the formal sector. This article confirms that Madrasah Aliyah students' choices of further study are the result of the interaction between religious values, family capital, the prestige of the study program, and future orientation. These findings are important for the development of career guidance services in Islamic educational institutions.

Sosiologi Doa Pagi sebagai Praktik Lived Religion di SD Negeri Durensawit: (Studi tentang Ritual, Afeksi dan Budaya Sekolah) Allya Farisha Azzahrani; Muh. Hanif
Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 3 (2026): Mei: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jmpai.v4i3.1971

This study discusses the practice of morning prayer as a form of lived religion within the school culture of a public elementary school. Morning prayer is understood not only as a formal religious activity, but also as a daily ritual that shapes students’ emotional experiences, religious habits, and social interactions. This study aims to explain the empirical practice of morning prayer, the social relationships formed through it, and its implications for religious education and school culture. The research employs a qualitative approach using school ethnography methods. Data were collected through observations, interviews with the principal, Islamic Religious Education (PAI) teachers, classroom teachers, and students, as well as documentation of the school’s religious activities. The findings show that students participate in morning prayer routinely every day before lessons begin, followed by the collective recitation of short surahs from Juz 30. The daily practice of morning prayer gradually becomes a habit for students in starting their learning activities, both at school and at home. Teachers perceive morning prayer as an opening activity for learning, as well as a means of fostering emotional calmness, discipline, and students’ religious character. Students also reported feeling calmer, happier, and more prepared to learn after praying. In addition, the presence of Juz Amma books, Asmaul Husna texts, the school prayer room (mushola), and the habituation of congregational dhuha prayer indicate the institutionalization of a religious culture within the school, even though these practices are not yet fully included in the official schedule. The findings indicate that morning prayer has become part of students’ daily school experience. Through routine collective prayer activities, students gradually develop emotional readiness, discipline, and religious habits before learning begins.

Transformasi Kepemimpinan Kepala MA Salafiyah Bantarsari dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Era Digital : Analisis Habitus dan Arena ( Bourdieu ) Fatikhatussyangadah Fatikhatussyangadah; Muh. Hanif
Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 3 (2026): Mei: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jmpai.v4i3.1977

This qualitative study aims to analyze the leadership transformation of the principal of MA Salafiyah Bantarsari in improving educational quality in the digital era through Pierre Bourdieu’s concepts of habitus and field. The study employed a case study approach, with data collected through in-depth interviews, observations, and documentation. The findings reveal that leadership transformation is carried out through strengthening organizational culture, utilizing educational technology, and developing teachers’ digital competencies. The principal’s leadership habitus is shaped by leadership experience, organizational culture, and perceptions of digital technology, which influence leadership strategies in responding to educational changes. Furthermore, the principal successfully utilizes various forms of capital, including cultural capital through mastery of educational technology, social capital through collaboration with external institutions, economic capital through the provision of digital facilities, and symbolic capital through community trust in the madrasa. Transformational leadership practices are implemented through the use of the E-Masba application, Learning Management Systems (LMS), digital learning media, technology training for teachers, and the strengthening of digital culture in both learning and educational administration. This study confirms that leadership transformation plays a significant role in enhancing educational service effectiveness, teachers’ digital competencies, and overall educational quality in the digital era.

IMPLEMENTASI PROGRAM BINA PRIBADI ISLAM MELALUI PENDEKATAN KONTROL SOSIAL INFORMAL DI SMK MUHAMMADIYAH 3 PURWOKERTO Leli Nur Faizah; Muh. Hanif
Journal of Islamic Religious Education Vol. 2 No. 3 (2026): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/joire.v2i3.3804

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program Bina Pribadi Islam (BPI) dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMK Muhammadiyah 3 Purwokerto menggunakan pendekatan kontrol sosial informal. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya pembentukan karakter disiplin siswa SMK di tengah tantangan perkembangan remaja, pengaruh lingkungan pergaulan, penggunaan media sosial, serta rendahnya efektivitas pendekatan disiplin yang hanya berorientasi pada aturan informal dan hukuman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, koordinator program BPI, guru mentor, dan siswa, serta dokumentasi kegiatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program BPI membentuk karakter disiplin siswa melalui tiga pola utama. Pertama, keteladanan guru dan mentor BPI menjadi pola kontrol sosial informal berlandaskan kewibawaan moral mendorong siswa meniru perilaku disiplin dalam ibadah, sikap, dan tanggung jawab sehari-hari. Kedua, sistem mentoring menciptakan pengawasan kolektif antar siswa melalui saling mengingatkan, memotivasi, dan membantu dalam kegiatan ibadah maupun BTQ. Ketiga, pembiasaan positif melalui kegiatan rutin seperti sholat berjamaah, tadarus, BTQ, penggunaan buku mutaba’ah, serta pemberian apresiasi kepada siswa aktif berfungsi sebagai penguat positif dalam membangun sikap disiplin secara bertahap. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan kontrol sosial informal dalam Program BPI lebih berperan dalam membangun kesadaran disiplin siswa dibandingkan pendekatan hukuman formal karena lebih menekankan pembiasaan, keteladanan, pendekatan humanis, serta keterlibatan aktif guru dan teman sebaya dalam proses pembentukan karakter siswa. Lebih lanjut, program ini juga mampu menciptakan suasana religius di lingkungan sekolah yang mendukung proses pembentukan perilaku disiplin siswa secara berkelanjutan.

STRATEGI KEPEMIMPINAN KIAI DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN Arina Tazkiatan Nufus; Muh. Hanif
El-Hikmah: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi Vol. 24 No. 15, Januari (2026): El-Hikmah: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi
Publisher : STAI DI AL-HIKMAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71287/elhikmah.v24i15, Januari.690

This study examines the leadership strategies employed by a kiai in fostering student discipline at Jogonegoro Islamic Boarding School (Pondok Pesantren Jogonegoro). Using a qualitative field research approach, data were collected through participant observation, in-depth interviews with the kiai, boarding school administrators, and students (santri), as well as documentation analysis. The findings reveal three primary leadership strategies: (1) direct role modeling (uswah hasanah) through the kiai’s consistent presence in leading congregational prayers and religious study sessions; (2) the internalization of disciplinary values through verbal guidance delivered in religious gatherings, where discipline is framed as a spiritual obligation and an essential aspect of the ethics of seeking knowledge; and (3) a gradual mentoring system implemented by administrators through dialogue, warnings, and reporting serious violations to the kiai. The study further finds that students initially comply with regulations out of fear of punishment (ta'zir), but gradually develop voluntary obedience driven by respect and reverence for the kiai’s authority. Nevertheless, challenges remain, particularly in maintaining consistent discipline in daily routines such as the dawn (Fajr) prayer, where physical fatigue and demanding schedules tend to reduce compliance. This study contributes to the sociology of Islamic education by highlighting how charismatic religious authority, when combined with systematic structural supervision, produces a distinctive model of discipline formation within the pesantren environment.

Pergaulan Lintas Gender Di SMP Ma’rif NU 1 Purwokerto : Batas Moral, Pengawasan, dan Negosiasi Remaja dzikri adzkia; Muh. Hanif
Relevancia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 01 (2026): Relevancia
Publisher : CV Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/rjp.v3i01.1266

Pergaulan lintas gender di SMP Islam berada di antara nilai moral keagamaan dan kebutuhan sosial remaja. Penelitian ini bertujuan memetakan praktik pergaulan lintas gender di SMP Ma'arif NU 1 Purwokerto, menjelaskan relasi sosial dalam pembentukan batas moral dan pengawasan sekolah, serta menilai implikasinya terhadap pendidikan karakter. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan meliputi guru PAI, guru BK, wali kelas, siswa, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan sekolah menerapkan pembatasan interaksi melalui pengaturan tempat duduk, pengelompokan kegiatan belajar, serta pengawasan ketat guru. Namun, siswa melakukan negosiasi tersembunyi dengan memanfaatkan ruang dan momen pengawasan longgar. Sekolah menjalin kerjasama dengan orang tua melalui pertemuan rutin setiap tiga bulan. Tantangan terbesar adalah penggunaan ponsel di era digital, yang direspon dengan larangan membawa ponsel tanpa izin. Solusi yang dilakukan adalah penguatan karakter religius melalui sholat Dhuha dan pembacaan Asmaul Husna. Penelitian menyimpulkan bahwa pergaulan lintas gender merupakan proses sosial kompleks yang melibatkan ketegangan antara aturan moral sekolah, kebutuhan sosial remaja, dan negosiasi identitas siswa.

Co-Authors Abdul Qodir Abu Dharin Abzuna Sanysha Hada Addina, Najwah Adib, Shohibul Afiffah rahma dwi suryani Afniatul Nofriah Ahmad Junaidi Ahmad Muzajjad Faqihudin Alam, M. Sandi Nur Aldi, Muhamad Alfi Ibnu Rusy Alfin Febriansah Ali Abdurroziq Ali Masngud Ali Muhdi Alivia Aniatun Amiroh Alivia Elsa Ani Afifah Allya Farisha Azzahrani Almaududi Ausat, Abu Muna Alya Mahirotun Numa Amanatul Maula Aminah Ayu Anang Kurnia Wahab Anang Kurnia Wahab Anes Wildaaa Anggraeni, Adiska Nur anisa helmi anisa helmi setiani Annabil, Fatih Shidqi Anwar Fauzi Anya Azzahra Arkania Mansyur Ardevita Jauza Cindy Maluyu Ari Agus Susanti ARIANI , ATUN Arief Efendi Arief Efendi Arifin, Helmi Yusuf Arina Tazkiatan Nufus Arlini, Rizka Riza ARROMAL, M FARIS Arundaya Nara Tisna Arzik Fikrian Asdlori Asdlori Asngad, To'in Assyifaul Aulia Astuti, Astuti Astuti, Devi Idiah Atikoh Khasanah Aulia Nadifah Ausat, Abu Muna Almaududi Ayu Mukti Sari Az Zaakiyyah, Hizbul Khootimah Azka Tahyati azki ulima nur sani azki Azkia Faiqotun Ni’mah Azlina Nur Asma Lili Azmi Hidayatun Nissa Barokah, Nur Isnaeni Bilqis Syauqina Aqila Haqi Binti Rofingatun Ningamah Budi Permana Cahyo Wibowo, Rochmat Cholish, Cholish Nur Fauzi CHRISTANTI, ANDI DWINAMURTI Destin Dwi Pangesti Devi Idiah Astuti Dewi Astuti Dewi Astuti Dian Kurniati Diasworo, Oeky Dwi Ananda Noviana Salsabila Dwi Nuraeni dzikri adzkia Eni Kusrini Eni Kusrini, Eni Ermit Three Eva Nur Hamidah Evaliya Isni Alhidayah Evi Agustina Fahri Hidayat Faoji Mansur Farah Nuril Izzah Fatiahna Puspa Pratista Fatikhatussyangadah Fatikhatussyangadah Fatimah Sri Handayani Fatmaya Anisa Rahmania Fauzi, Muhamad Fikri Halwan Felicia Najwa Fikri Abdul Aziz Fikria Az-Zahra Filda Inayah Fina Afnan Feyza Florian Pohl Gesang Mulya Uga Wicaksana Ghefira Salma Desianti Ghinaa Syifaa Ariibah Gunbay Haelah Kajalakee Hani Prasetianingtiyas Hanifah Fitriani Hanifatun Nafisah Heni Widiastuti Hidayah, Sarofatul HIKMAH, IQLIMA AVIATUL Himatun Aliyah Humam, Muhamad Syafiqul Ibrahim Anwar Jawawi Ifah Farkhatun Ikrimatul Aola Imam Nisfusofar Intan Nur Rohmah Iren Putri Salsabila Ischak Suryo Nugroho Ishmatunisa Syarif Ismah Lailanida Ismawati Isnaefatul Aulita Isnaini Nurul Hidayati Isnaini Nurul Hidayati Ivana Maulia Rahmah Izadi, Ifanda Zulfan Izmi Hauna Jaelani, Jaelani Jannatan Maulana Khasri Joko Arifin Kamaludin Karimah, Fatimah Azzahra Karmiati, Karmiati Khaerul Umam Muttaqin Khafifatul Fian Khamid, Anwar Khilwa Fitria Khafidhotul Khasanah Khusnul Khotimah Kraugusteeliana Kraugusteeliana Kubro, Syaikhul Kurweni Ukar Kus Risti Yustika Laeli Dina Mafazah Laila Nadzifatus Syarifah Leli Nur Faizah Lia Sofyana Lian Hidayatun Lian Hidayatun Lidyaningsih, Windy Lies Ning Ujiyanti Lies Ning Ujiyanti Lili Rahmawati Lina Khoerunnisa Lutfi Aulia Rahmadhani Lutfi Uhwati Lu’lu Abyadah M Slamet Yahya Maela, Siti Nur Maela, Siti Nur Maela Mahfud Mahfud Mahfud Mahfud Mahmudah, Annisa Maria Fitri Astuti Marjuki Mar’atul Qudsiyyah Masdub Maulidina, Muliya Meli Astutianingsih Meti Muji Pangestika Moh. Roqib Mohamad Khoerul Anam Mr, Yazid Abdul Qadir Jawaz Mualifah, Mualifah Mufidah, Diroyatul Muflih Nurriza Pahlawi Muhamad Aldi Muhamad Syafiqul Humam Muhammad Alifian Ferdi Ikhsan Muhammad Hafidza Daffa Nurdiansyah Muhammad Haikal Fikri Muhammad Labib Mashum Muhammad Miftah Gunawan Muhammad Nurhalim Muhammad Suherman Muhammed Ndow Munjin Muruatul luthfiyah Muslikhudin Muttaqin, Khaerul Umam Nabila, Nizar Naela Wirdianul Ulya Nailis Syafi’ah Naily Fauziyah Najwa Zakiyatiz Zulfa Naningsih, Septi Naufal Muhyiddin Naufal, Tama Naura Dina Syamila Hanifah Naura Rifa Salsabila Nazua Purnamasari Niha Zahrotul Nihayah Kholidatul Fauziyah Nila Kholishotul Ma'rufah Nindy Sofie Rahmawati A Nisaul Mukaromah Nisrina Syifaamaly Nizar Nabilla Novala Arum Salsabillah Novan Ardy Wiyani novelia, mutiara Novi Mulyani Nugroho, Sapto Sri Nuha Adibah Nur Isnaeny Barkah NUR, ALFIAN FIKRI Nurhayati, Ani Nursanto Sukmawardana, Kukuh NURUL HIDAYAH Nurul Hidayani Oktania Nur Salwa Oktiawati, Oktiawati Pangesti Wahyuning Permana, Budi Purwi Istiyarini Putra, Ulinnuha Yuana Putri Hamidah Putrie Rahayu Qonita, Queen Queen Qonita Qurrotu Aini Rahajeng Hapsari Wulan Rahayuningsih, Esti Rahma Kemala Dewi Rahmadhani, Lutfi Aulia Rahmadini Mulya Aisah Rahmania, Fatmaya Anisa Ramadan, Dena Ratna Tri Wiharti Rausyan Fikri Rabbani Restu Darma Riana Khomsatun Khasanah ridhwan Rio Triyono riswanto riswanto Rita Qurotun Nadhiroh Nadhiroh Rizma, Rahma Sivatur Rizqi Aulia Amania Saputri Robikhatul Hidayah Rochmat Cahyo Wibowo Rofiqoh, Nadilatur Rohandi Yusup Rosadi, Tahrir Sa'diyah Handayani Saif ‘Abdul Fatah Saifullah, Ammar Salim Akhmadiyanto Salma An Naafi Salma Rutbati Aliyyah Sari, Prisillia Mustika Sarjono Sa’diyah Handayani Setiadi, Yanuar Abdillah SETIANINGSIH, EMY Setyaningrum, Ari Eka Sifa Novitasari Silvia Ari Julianti Siminto Sintya Amalia Sholikhah Siswadi Siti faradina Siti Musarofah Sofa Mei Ika Sari Soleman Sri Winarsih Sri Winarsih Sudiro Sudiro Sudiro Suhartini Suharto, Abdul Wachid Bambang Suherlan Suherlan Suherlan, Suherlan Sulis Mutmainah Sulung Aji Pangestu Suparyo, Suparyo Suratno Suratno Susatyo Adhi Pramono, Susatyo Adhi suseno Sutrimo Purnomo Suyati Suyati Syamsu Rijal Syifa Ulfiyana Ramadhanti Taufik Dirin Pathin Tia Mugi Winasih Tifani Silmi Tin Susneti Tiyas Endah Sulistiyanah Tri Yanti Tuti Alawiyah Azzahra Ukar, Kurweni Umi Kharisoh Umi Khomsiyatun Umu Latifah Verlin Aryanti Vina Afiyati Wahyu Septiani Wahyu Septiani Wahyu Widodo Warsito Wilda Fazmi Luvita Windhariyati Dyah Kusumawanti Windy yogiana Wulan, Rahajeng Hapsari Yazid Abdul Qadir Jawaz Mr Yenny Kusumaningrum Yola Dwi Ariani Yuli Eka Firsanti Yuli hana puji utami utami Yulian Purnama Yuliono Yuliono Yuslam Yusuf, Affandy Zahrotul Hidayah Zahwa Aprilita Zidni Choiron Nafi Zulfa Mustofa

Title

Found 295 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 295 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 295 Documents
Search