Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.931
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Al Ishlah Jurnal Pendidikan Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Research in Counseling and Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education Al-Ta'lim Jurnal PAI Raden Fatah Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Math Educa Journal Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam PAKAR Pendidikan Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Khalifa: Journal of Islamic Education An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Education Research INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal Cerdas Mahasiswa Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Al-Fadlan: Journal of Islamic Education and Teaching Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Mandub: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Journal Innovation In Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Journal of Innovative and Creativity Journal of International Multidisciplinary Research Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Holistik Analisis Nexus Hakamain: Journal of Sharia and Law Studies Perwakilan: Journal of Good Governance, Diplomacy, Customary Institutionalization and Social Networks Journal Education Innovation Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Ri'ayatu Al-Qur'an: Jurnal Pendidikan Islam Nida Al-Qur'an: Jurnal Pengkajian Islam Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Al-Ashri: Ilmu-Ilmu Keislaman Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Jurnal Profesi Keguruan Khalaqa: Journal of Education and Learnig Variable Research Journal Muaddib: Journal of Islamic Teaching and Learning Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat
Nelwati, Sasmi
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik yang Diajar dengan Metode Probing-Prompting Learning Pada Kelas Vii Mtsn Bungus Teluk Kabung Padang Tahun Ajaran 2017/2018 Nelwati, Sasmi; Yeni, Yelpa
Math Educa Journal Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mej.v3i1.268

Abstract

Communication ability of mathematic is one of purpose in learning that hoped can developed in mathematic learning. Base on observation result in MTsN Bungus Teluk Kabung Padang show that communication ability of mathematic student still low. The purpose of this research is to know about students ability on mathematics communication at grade VII MTsN Bungus Teluk Kabung Padang academic year 2017/2018 that taught by Probing-Prompting Learning Method. This type of research is quasi experimental (Quasi Experimental Research) with Randomized Control Group Only Design. Population in this research is student in grade VII MTsN Bungus Teluk Kabung Padang academic year 2017/2018. Data collection method use are posttest obtained is analyzed by using t – test after normality test and homogenity test. Based on the research result, mathematical communication ability of experment class student is higher than control class.After doing analysis, the average score of  the experiment class is 80,00 while the control class is 73,42. After hypothesis testing using t-test, obtained tcount  >  ttable (1,82> 1,66) with α = 0,05 on the level trust is 95%, then the decision is H0 rejected and H1 accepted.
HUBUNGAN KESIAPAN DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK Hasibuan, Amnah Sari; Nelwati, Sasmi; Mardison, Safri
Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Vol 6, No 1 (2020): Januari-Juni 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/atj.v6i1.1751

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan peserta didik di SMPN 31 Padang kelas VIII. Peserta didik sering dipanggil karena laporan guru mata pelajaran bahwa peserta didik tidak membuat tugas yang diberikan guru. Peserta didik sering terlambat ke sekolah dengan alasan bangun kesiangan dan bahkan tidak datang ke sekolah. Selain itu peserta didik belum menemui guru mata pelajaran untuk melakukan remedial padahal guru yang bersangkutan sudah menyediakan waktu untuk melaksanakan remedial peserta didik dan hal ini guru mata pelajaran tidak bisa memberikan nilai kepada peserta didik. Dan Peserta didik jarang mengulang kembali pelajaran yang ada di sekolah, peserta didik belajar ketika menjelang ujian saja dikelas, juga peserta didik sering keluar kelas. Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “ apakah ada hubungan antara kesiapan dengan prestasi belajar peserta didik kelas VIII SMP N 31 Padang?”. Batasan masalah dalam penelitian ini adalah a) kesiapan peserta didik kelas VIII SMP N 31 Padang, b) prestasi belajar peserta didik kelas VIII SMP N 31 Padang, c) hubungan kesiapan dengan prestasi belajar peserta didik kelas VIII SMP N 31 Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berbentuk korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik di SMP N 31 Padang yang berjumlah 247 orang dan jumlah sampel sebanyak 71 orang yang diambil dengan menggunakan teknik propotional random sampling. Instrumen penelitian ini adalah angket, kemudian data diolah dengan  menggunakan program statistical product and service solution (SPSS) versi 20, serta dianalisis dengan menggunakan rumus Product Moment Correlation Coefisien Karl Pearson. Hasil Penelitian mengungkapkan bahwa (1) kesiapan belajar peserta didik kelas VIII SMP N 31 Padang tergolong sedang yaitu dengan 19 orang atau 26,77% dengan nilai rata-rata 179,68 (2) prestasi peserta didik kelas VIII SMP N 31 Padang tergolong sedang yaitu dengan 15 orang dan nilai rata-rata 63,18 atau 21,13% (3) tingkat signifikan yang digunakan adalah 5% (α=0,05). Kriteria pengujian H0 ditolak dan Ha diterima apabila rhitung > rtabel. Dari hasil pengolahan data di dapatkan bahwa rhitung = 0.419 lebih besar dari rtabel untuk signifikan 5%=0,232, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga kesimpulannya didapat bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kesiapan dengan prestasi belajar peserta didik kelas VIII SMP N 31 Padang. Artinya, semakin baik kesiapan peserta didik maka semakin baik pula prestasi belajar peserta didik.
PENCIPTAAN SUASANA RELIGIUS DI MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK Sasmi Nelwati; Ratna Kasni Yuniendel
Tarbiyah al-Awlad Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.306 KB) | DOI: 10.15548/alawlad.v9i1.1616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penciptaan suasana religius di Madrasah Ibtidaiyah dalam membentuk pendidikan karakter. Permasalahannya adalah bahwa pelaksanaan pendidikan karakter di lembaga pendidikan dasar semisal Madrasah Ibtidaiyah masih cenderung transformatif dan minim internalisasi. Oleh karena itu, perlu didukung dengan upaya lain seperti menciptakan suasana religius yang berbasis pembiasaan dan keteladanan. Untuk menciptakan suasana religius di Madrasah Ibtidaiyah setidaknya ada dua hal yang penting diperhatikan, yaitu komitmen setiap pendidik sebagai figur teladan dan kesesuaian bentuk kegiatan keagamaan yang dilaksanakan dengan dimensi perkembangan peserta didik usia Madrasah Ibtidaiyah. Kedua hal ini penting karena akan mempengaruhi hasil pendidikan karakter yang dilaksanakan.
ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING ORGANIZING REFLECTING EXTENDING (CORE) PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SD/MI Sasmi Nelwati; Debi Febrianto; Septia Zeliana
Tarbiyah al-Awlad Vol 10, No 1 (2020): Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/alawlad.v10i1.2534

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ada pada pembelajaran IPA dikelas V SD/MI. Diantara solusi yang dapat dilakukan yaitu dengan menggunakan model pembelajaran CORE (connecting organizing reflecting extending). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rancangan model pembelajaran CORE (connecting organizing reflecting extending), menganalisis langkah-langkah model CORE (connecting organizing reflecting extending) serta menganalisis keunggulan dan kelemahan model pembelajaran CORE (connecting organizing reflecting extending) pada pembelajaran IPA dikelas V SD/MI. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif analitis dengan metode library research (Kajian Pustaka). Sumber data penelitian ini seperti jurnal dan buku-buku yang terkait dengan penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pencatatan penelitian dan teknik analisis data menggunakan content anayisis. Hasil analisis yang penulis lakukan menunjukkan bahwa rancangan model pembelajaran CORE berupa RPP pada pembelajaran IPA dikelas V SD/MI berpedoman dengan peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah dan permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 yang didalamnya terdapat LKPD yang disesuaikan dengan salah satu indikator kemampuan abad 21 yaitu berfikir kritis. Dalam rancangan tersebut terdapat langkah-langkah yaitu tahap connecting, organizing, reflecting, extending yang diperkirakan mampu menyelesaikan permasalahan pada pembelajaran IPA dikelas V SD/MI hal ini disebabkan karena model CORE memiliki keunggulan-keunggulan seperti dapat mengembangkan keaktifan dan memberikan pembelajaran yang bermakna, melatih dan mengembangkan daya ingat peserta didik tentang konsep pada materi pembelajaran dan mengembangkan daya berfikir kritis sekaligus mengembangkan keterampilan pemecahan suatu masalah IPA di kelas V SD/MI.
PELAKSANAAN LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 PAINAN Muri Juliani Fitri; Sasmi Nelwati
Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Vol 6, No 2 (2020): Juli-Desember 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/atj.v6i2.2058

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar peserta didik dalam proses belajar mengajar di dalam kelas. Oleh sebab harus ada usaha untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana layanan penguasaan konten dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Painan. Penelitian ini menggunakan metode field research, dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif melalui proses wawancara, observasi dan dokumentasi untuk menggambarkan apa adanya tentang pelaksanaan layanan penguasaan konten dalam meningkatkan motivasi belajar di SMP Negeri 1 Painan. Layanan penguasaan konten dimulai dengan perencanaan meliputi penetapan target peserta, penyiapan administrasi, dan content materi motivasi dalam laptop. Pelaksanaan dilakukan dengan memberikan materi kepada peserta mengunakan pendekatan high touch dan high tech oleh guru bimbingan dan konseling yang hasil pelaksanaannya dinilai dengan penilaian segera, penilaian jangka pendek, maupun penilaian jangka panjang untuk melihat pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan serta manfaat layanan penguasaan konten terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik. Dalam hasil wawancara dengan guru bimbingan dan konseling layanan penguasaan konten dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan motivasi belajar yang dilihat berdasarkan perubahan perilaku yang ditujukan peserta didik dalam proses belajar mengajar di dalam kelas.
Development of Integrated Thematic Learning Model based on Islamic Values in Madrasah Ibtidaiyah of Padang City Sasmi Nelwati; Marsidin Marsidin; Nizwardi Jalinus; Mukhaiyar Mukhaiyar
International Journal of Research in Counseling and Education Vol 2, No 2 (2018): International Journal of Research in Counseling and Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2012.197 KB) | DOI: 10.24036/0028za0002

Abstract

The purpose of this research is to develop an integrated thematic learning model based on Islamic values in Madrasah Ibtidaiyah practically and effectively. The type of this research is development research that refers to the model of 4D. The distribution of this model is implemented in Madrasah Ibtidaiyah of Padang city in 2016. The types of data are qualitative and quantitative data. Qualitative data are derived from observation and interview. Furthermore, quantitative data are obtained from questionnaire. The products of integrated thematic learning model based on Islamic values which have been developed are model guidebook, educator guidebook, and student guidebook. The achievement of the research results indicate that the three products have meet the criteria of validality, practicality and effectiveness. The book model can be used by educators/ teachers and students of elementry school level in helping the students become active and having a good character.
An Analysis of Full Day School Policy Sasmi Nelwati; Ulya Amelia; Melati Mandasari
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 3 No 1 (2020): International Journal of Education, Information Technology, and Others
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.984 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.3735660

Abstract

This study is aimed to identify how the implementation of full-day school programs in High Schools 3 and 8 Yogyakarta. This research is related to policies due to changing times. The approach used is a qualitative case study. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. The subjects of this study were the school principal, deputy headmaster, educators, education staff, BK teachers, students, and graduates. The findings show that a full-day school creates conflict for schools and makes schools adapt to new rules
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEBAT AKTIF DALAM BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMAN 5 PAYAKUMBUH Zulvia Trinova; Sasmi Nelwati; Jannatul Aini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 5: Maret 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.313 KB)

Abstract

Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) belum melaksanakan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model Debat Aktif. Kemudian dalam pembelajaran dengan menggunakan model Debat Aktif peserta didik ada yang aktif dan masih ada yang tidak aktif. Tujuan diadakan penelitian ini untuk menjelaskan perencanaan pembelajaran dengan model debat aktif dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam, pelaksanaan pembelajaran dengan model debat aktif dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam dan hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran debat aktif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah Perencanaan pembelajaran dengan model Debat Aktif dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah dibuat oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMAN 5 Payakumbuh sudah baik, dan sudah sesuai dengan RPP Kurikulum 2013 dalam membuat perencanaan pembelajaran dengan model Debat Aktif dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam tentang materi berpakaian sesuai dengan Syari’at Islam. Pelaksanaan Pembelajaran dengan model Debat Aktif dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam bahwa Guru Pendidikan Agama Islam di SMAN 5 Payakumbuh dalam melaksanakan pembelajaran dengan model Debat Aktif sudah baik dan bagus, akan tetapi belum sempurna menerapkan model Debat Aktif sesuai dengan langkah-langkah model tersebut dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang materi berpakaian sesuai dengan Syari’at Islam. Hasil belajar peserta didik dengan model Debat Aktif bahwa Hasil belajar peserta didik di SMAN 5 Payakumbuh ketika menggunakan model Debat Aktif ini rata-rata pada umumnya sudah baik dan sudah mencapai batas maksimal. Peserta didik lebih memahami materi berpakaian sesuai dengan Syari’at Islam menggunakan model Debat Aktif dengan baik sehingga mencapai hasil yang maksimal.
PENGARUH MATERI USWATUN HASANAH BERBANTUAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTsN PADANG PARIAMAN Tri Widya Ananda; Sasmi Nelwati; Rilci Kurnia Illahi
Journal Cerdas Mahasiswa Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (422.047 KB) | DOI: 10.15548/jcm.v4i1.4501

Abstract

Learning activities are basically a communication process. In the communication process, the educator acts as a communicator in charge of conveying learning messages to the recipients of the message, namely students. Educators must be able to package uswatun hasanah learning materials well so that the expected learning objectives can be achieved. Current field conditions indicate that learning materials are delivered using conventional methods where students are less active in the Akidah Akhlak learning process. Therefore, it takes a learning video media that can attract and foster students' learning enthusiasm, not only educators who are active in the learning process but students can also take an active and enthusiastic role in learning. This type of research is a quantitative experiment with a Pre-Test design. Post-Test Control Group Design. The population in this study were all students of class VIII MTsN 2 Padang Pariaman. To get the sample, it was done by selecting the Rondom Sampling sample. The results showed that the average value of the test scores for the Akhlak learning outcomes in the experimental class was 84 and the average scores for the Akidah Akhlak learning outcomes in the control class was 80,125. After testing the hypothesis using SPSS Version 22, it was obtained that a significant on both sides (2-tailed) was = 0.000, it was concluded that (0.000 < 0.05) at the 95% confidence interval. So the decision H0 is rejected and Ha is accepted, meaning that there are differences in learning outcomes using video-assisted Uswatun Hasanah material with learning using conventional methods on Akidah Akhlak subjects at MTsN 2 Padang Pariaman.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM BLENDED LEARNING PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI MAN KOTA SOLOK Nisa Ulaini; Sasmi Nelwati; Syahril Syahril
Journal Cerdas Mahasiswa Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (530.834 KB) | DOI: 10.15548/jcm.v4i1.4506

Abstract

This research was motivated by the 2019 corona virus (covid 19) which spread in Indonesia in early March very rapidly. This has an impact on education which causes learning to change drastically, learning that was originally carried out in face-to-face classes is moved to online learning. However, its decreasing distribution provides hope for educational institutions to carry out face-to-face learning on a limited basis. This means that educational institutions can carry out a combination of face-to-face learning in the classroom and online learning (Blended Learning). This kind of learning is applied in MAN Solok City. This study aims to answer the questions that the researchers have put into the problem formulation, namely to find out how to plan, implement and evaluate blended learning at MAN Solok City. The method in this study uses a descriptive qualitative research method with data collection techniques through interviews, observation and documentation. From the results of the research in the field, it was found that in the process of implementing the blended learning learning system in history learning, it had been implemented starting by dividing the class into several shifts and for online learning using a platform in the form of E-Learning Madrasas and other platforms. There are several advantages, disadvantages and obstacles in the planning, implementation and assessment of blended learning. The impact of this learning is better than the previous online learning.
Co-Authors Abdul Basit Abdul Basit Abdul Rahman Abdul Rahman Bintang Afdal Surya Hamid AfdalIlham Dani Afifah ‘ ‘Ulya Afifah ‘Ulya Afrilia, Bella Aghisna Rahmatika W Ahmad Faiz Ahmad Nurhuda Ahmad Sabri Ahmad Sabri Ahmad Sabri Ahmad Sabri Ajat Hidayat Akhyar, Muaddyl Akma Khairun Nisa Albizar, Albizar Alifa Fatria Putri Amanah , Teguh Reski Ana Saritilawa Anggraini, Mery Anna Rahmadia Annisa Fadnia Aprizal Ahmad Aqbil Daffa Siahaan Arasy, Ashila Arya Bisma Nugraha Aulya Putri, jihan Azil Hanifa Azzahra Aziz, Ahmad Azizah Putri Irmayanti Azlifri Ananda Putra Azmiyah, Azmiyah Cisia Padila Debi Febianto Dedek Saputra Dessani, Yulia Dewi Sarina Dinda Dwi Azizah Elfa Maijuana Elfa Marijuana Elfi Putra Elida Jasman Elviana Elviana Faiz, Muhammad Fathur Rahman Suryadi Febrian Maulana Febrianto, Debi Gusmaneli Gusnita Gusnita Habib Khalilur Rahman Habib Khalilur Rahman Hafizd Triananda Putra Hasibuan, Amnah Sari Hasna, Karimatul Hasnah, Radhiatul Hazizah Delpina Hoktaviandri Irmayanti, Azizah Putri Islahuddin, Islahuddin Jannatul Aini Junaidi Marbun Kaema, Muhammad Tolal Khadijah Khadijah Khadijah Khadijah Khadijah Khalib Gadafi Lona Mardiati M. Habib Makruf Makruf Marsidin Marsidin Martin Kustati Maulana, Febrian Melati Mandasari Miftahul Husnah Milya Sari Misra Mita Sari Mohamad Tabri Muhamad Yahya Muhammad Abdul Luthfi Muhammad Al Fathoni Muhammad Fadhel Muhammad Faiz Muhammad Habib Pasaribu Muhammad Kosim MUHAMMAD KOSIM, MUHAMMAD Muhammad Zalnur Muhammad Zidan Firmansyah Mukhaiyar, Mukhaiyar Munazotul Alwa, Ilya Muri Juliani Fitri Musthofa Musthofa Nabila Aulia Fitri Nabilah Jihana Nadia Sandi Rahmah Nadiatul Khairo Nahdatul Khairunnisa Najmi Nawry Nana Sepriyanti Nana Sepriyanti Nasikhin, Nasikhin Nisa Ulaini Nizwardi Jalinus Nola Ariesta Elvan Nst , Nur Aulya Nurhapipah, Nurhapipah Nurhasanah, Khaisyah Nurkhasanah, Ani Fitria Nurul Hafizah Nurul Husna Olivia Olivia Olivia Padila, Cisia Pela Safni Pohan, Abdul Hakim Puspita, Mia Putra, Elfi Putra, Ilham Jaya Putri, Ira Kurnia Putri, Sri Wati Radhiatul Hasnah Rahma Asyifa Rahmad Agung Rahman, Habib Khalilur Rahman, Ikhwan Rahmanda, Rega Rahmat Fajri As Syauqi Rahmi Rahmi Raihani Aththahirah Ramadhanul Ikhsan Ratna Kasni Yuniendel Rayhan Surya Ramadhan Rehani rehani Rehani Rehani Rehani Rehani REMISWAL REMISWAL Restu permohonan Hasibuan Rezki Amelia Rilci Kurnia Illahi Ririn Restu Wirdani Rizky, Widya Alfa Ruri Albersa Sabrina, Rifdah Safni, Pela Safri Mardison Sakdiyah Sakdiyah Salman Yafi Salman Yafi Saniyyah Salwa Nabiilah Septia Zeliana Septria Sa'duh Shahilla Nur Fadhila Siska Lailan Munira Syafrul Nalus Syahdiandra Syahril Syahril Syamsi Syamsi Syamsi Syamsi Syauqi, Rahmat Fajri As Tri Widya Ananda Tsaqila, Diena Qaulan Ulya Amelia Ummu Fitrah Widia Rahman Wandi Wandi Weti Susanti Widna Widna Yafi, Salman Yeni, Yelpa Yunus Rahawarin Yusrial Yusrial Zahara, Fatimah Nurul Zahra Nauli Zahrah, Fatimah Zam Zarinah Zulhiza Romi Zulvia Trinova