Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.481
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Hijri JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education Al Ishlah Jurnal Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Visipena Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL TARBIYAH Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Academy of Education Journal JURNAL LENSA MUTIARA KOMUNIKASI SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme EDUTEC : Journal of Education And Technology SABILARRASYAD RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Madrasah Al-Ikhtibar : Jurnal Ilmu Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal La Edusci Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Continuous Education : Journal of Science and Research Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Britain International of Humanities and Social Sciences (BIoHS) Journal ALACRITY : Journal Of Education JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Education Achievement: Journal of Science and Research Journal Evaluation in Education (JEE) Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of General Education and Humanities Jurnal Pengabdian Masyarakat As-salam NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan Islam ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Komprehenshif Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan MAXIMAL Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Yusuf Hadijaya
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 119 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 119 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Performance of Islamic Religious Education Supervisors in Central Aceh District Rasidah Rasidah; Tien Rafida; Yusuf Hadijaya
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 6 No 4 (2025): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v6i4.2231

Abstract

Purpose of the study: This study aims to analyze the performance of supervisors in improving the quality of Islamic Religious Education (IRE) in Aceh Tengah District by examining their roles in academic and managerial supervision, the strategies employed to strengthen teacher performance, and the internal and external factors that influence their success. Methodology: This study used a descriptive qualitative method with a field study approach; data were collected from IRE supervisors, school principals, and teachers through in-depth interviews, direct observation, and document analysis, followed by thematic analysis. Main Findings: The findings reveal that supervisors play a pivotal role in enhancing learning quality through structured teacher mentoring, support for curriculum development, classroom observation, and performance evaluation. Effective supervisory practices include coaching clinics, collaborative lesson planning, and reflective supervision. However, several challenges hinder optimal implementation, such as limited professional development opportunities, insufficient operational support, constrained supervision coverage areas, and disparities in teachers’ digital competence. Despite these limitations, collaborative strategies involving supervisors, principals, and teachers demonstrate strong potential to resolve supervisory barriers and promote a culture of continuous improvement. Novelty/Originality of this study: The novelty of this study lies in its formulation of an integrated supervisory performance framework that connects the academic, managerial, and digital supervision dimensions within the context of Islamic education, an area underexplored in previous research. The study recommends strengthening competency-based supervisor training, increasing resource allocation, and enhancing inter-agency coordination to ensure sustainable, systemic improvements in the Islamic Religious Education supervisory ecosystem.
Sosialisasi Literasi Keuangan Anak Usia Dini Melalui Program Edukasi “Ayo Menabung” Bersama SDN 048473 Desa Ndesakti Anugerah Panji Ahmad Harahap; Asnawi; Fitra Amar Rosuli; Yusuf Hadijaya
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 8 No. 1 (2026): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v8i1.19190

Abstract

This community service program aims to instill savings habits from an early age in elementary school students in Ndesakti Village, Karo. Activities include counseling, outreach, and interactive presentations. This socialization activity was attended by 40 students and teachers.Results indicate an increased understanding of the students’ basic savings concepts, pocket money management, and awareness of planning for future needs. The program also strengthens collaboration between universities, schools, and the community to improve financial literacy in early childhood. Keyword: Financial Literacy, Saving from an Early Age ABSTRAK Program pengabdian masyarakat ini bertujuan menanamkan kebiasaan menabung sejak dini kepada siswa Sekolah Dasar di Desa Ndesakti, Karo. Kegiatan dilakukan melalui penyuluhan, sosialisasi, dan presentasi interaktif. Diikuti sebanyak 40 siswa beserta guru-guru yang ikut berpartisipasi pada kegiatan sosialisasi ini. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya pemahaman siswa mengenai konsep dasar menabung, pengelolaan uang saku, serta kesadaran merencanakan kebutuhan masa depan. Program ini juga memperkuat kolaborasi antara perguruan tinggi, sekolah, dan masyarakat dalam upaya meningkatkan literasi keuangan pada anak usia dini. Kata Kunci: Literasi Keuangan, Menabung Sejak Dini
Integration of Local Wisdom in Strategic Management of Higher Education: Findings of a Multi-Site Study M. Alang Khairun Nizar Bin Ismail; Amiruddin Siahaan; Yusuf Hadijaya
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 3 (2026): Integrative Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v7i3.3092

Abstract

This study examines strategic management of higher education institutions based on local wisdom through a qualitative multisite approach. The research was conducted at Institut Jam’iyah Mahmudiyah (IJM) Langkat and STKIP Budidaya Binjai, two private higher education institutions that explicitly integrate local values into their institutional governance. Using in-depth interviews, participant observation, and document analysis, this study explores how local wisdom is embedded in strategy formulation, implementation, and evaluation. The findings reveal that local wisdom functions as strategic capital that shapes institutional identity, leadership orientation, organizational culture, and quality assurance mechanisms. IJM Langkat grounds its strategy in historical–ideological legitimacy rooted in Islamic–Malay traditions, while STKIP Budidaya Binjai adopts a sociological–pragmatic approach emphasizing social relevance and graduate character. Despite these differences, both institutions successfully translate local wisdom into teaching, research, community service, and student development practices. Strategy evaluation further demonstrates that culturally grounded quality assurance enhances both managerial accountability and moral legitimacy. This study contributes to the discourse on higher education management by positioning local wisdom as a dynamic, context-sensitive resource for sustainable institutional competitiveness.
Curriculum Management in Traditional Islamic Boarding Schools: An Integrative Model from Salafi Dayahs M. Nasir; Candra Wijaya; Yusuf Hadijaya
JURNAL AL-TANZIM Vol 10, No 4 (2026): IN PRESS
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v10i4.14697

Abstract

This study aims to analyze the management of the dayah curriculum in Islamic educational institutions through a multi-site study of two Salafi dayahs. This study uses a qualitative approach with a multi-site study design. The research data were obtained through in-depth interviews, observations, and document studies, and then analyzed using single-site and cross-site analyses. The results show that the dayah curriculum management at both sites is implemented systematically, directed, hierarchically, and continuously while remaining grounded in the classical Islamic scientific tradition. The curriculum implementation integrates the transmission of religious knowledge with the development of students' character and morals through the methods of talaqqi, bandongan, sorogan, memorization, and musyāfahah. Curriculum management plays a role in maintaining the quality of graduates, maintaining the continuity of the classical Islamic scientific tradition, and strengthening the epistemological identity of the Salafi dayahs. The organization of the curriculum is supported by the division of teaching staff tasks based on competence, experience, and scientific sanad, as well as orderly institutional governance. Learning evaluation was conducted comprehensively through oral practice, mastery of traditional Islamic texts, moral assessment, and non-academic evaluation procedures. This research yielded an integrative Salafi Islamic boarding school curriculum model built on five main components: planning, implementation, organization, management, and evaluation of learning, united by the core values of traditional Islamic texts, a chain of scientific transmission, etiquette, discipline, and responsibility.
Implementasi Kerja Sama Peningkatan Mutu Pendidikan pada Madrasah Aliyah Swasta Ikhwanul Muslimin Deli Serdang Dhea Arsita; Yusuf Hadijaya
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i1.3289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kerja sama antara seluruh pemangku kepentingan di lingkungan madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Swasta Ikhwanul Muslimin Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerja sama antara kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, peserta didik, dan orang tua telah dilaksanakan secara terkoordinasi dan berkelanjutan, dengan kepala madrasah bertindak sebagai koordinator utama dalam mencapai tujuan pendidikan institusi. Bentuk kerja sama tersebut meliputi perencanaan bersama dalam penyusunan perangkat pembelajaran pada awal tahun ajaran, supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala madrasah dan wakil kepala madrasah, serta pelaksanaan pelatihan dan workshop bagi guru yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional. Selain itu, evaluasi terhadap praktik kerja sama dilakukan melalui rapat berkala dan pembentukan surat keputusan penjaminan mutu yang berlaku selama tiga hingga empat tahun. Hasil evaluasi tersebut menjadi dasar dalam mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dalam pelaksanaan program pendidikan serta dalam memperbaiki strategi kerja sama di masa mendatang. Oleh karena itu, kerja sama yang efektif antar pemangku kepentingan madrasah memiliki peran penting dalam mendorong peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Keterlibatan Guru dalam Pengambilan Keputusan Sebagai Tim Kepemimpinan Instruksional di MTSPN 4 Medan Ovi Ardilla; Yusuf Hadijaya
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i1.3422

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan di MTs Persiapan Negeri 4 Medan guna meningkatkan efektivitas kepemimpinan instruksional dan kualitas pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus dalam konteks alamiah, di mana peneliti berperan sebagai instrumen utama melalui observasi, wawancara, dan interaksi langsung dengan informan. Pendekatan ini dipilih karena mampu memberikan gambaran yang mendalam mengenai fenomena yang terjadi di lingkungan madrasah. Penelitian tidak berorientasi pada generalisasi, melainkan pada pemahaman mendalam dan holistik terhadap fenomena yang akan diteliti. Lokasi penelitian berada di MTs Persiapan Negeri 4 Medan yang sedang bertransisi dari swasta menuju status negeri. Sehingga memiliki dinamika organisasi yang menarik untuk dikaji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan guru menjadi faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Kepala madrasah menerapkan kepemimpinan partisipatif dengan melibatkan guru dalam penyusunan kurikucvfdlum, perencanaan program, serta pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran, sehingga keputusan lebih kontekstual, relavan dengan kebutuhan madrasah dan mudah diimplementasikan. Keterlibatan ini juga memberikan ruang bagi guru untuk menyampaikan gagasan, pengalaman, serta masukan yang konstruktif dalam proses pengambilan keputusan. Keterlibatan ini meningkatkan motivasi, profesionalisme, dan rasa memiliki guru, sedangkan minimnya pelibatan berdampak sebaliknya. Dengan demikian, pelibatan guru secara aktif penting untuk mewujudkan pengelolaan madrasah yang efektif dan berkelanjutan dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Pengelolaan Transisi Madrasah Swasta Ke Negeri dalam Perspektif Kebijakan Pendidikan Islam Di MTS PN 4 MEDAN Duwi Juliani; Yusuf Hadijaya
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i1.3423

Abstract

Penelitian Ini Dilatarbelakangi Oleh Pentingnya Pengelolaan Transisi Madrasah Swasta Ke Negeri Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Dalam Kerangka Kebijakan Pendidikan Islam. Proses Ini Tidak Hanya Mencakup Pemenuhan Aspek Administratif Dan Legalitas, Tetapi Juga Melibatkan Penyesuaian Menyeluruh Terhadap Tata Kelola Lembaga, Struktur Organisasi, Serta Kualitas Layanan Pendidikan. Penelitian Ini Bertujuan Untuk Menganalisis Proses Penegerian, Strategi Manajerial, Serta Implementasi Persyaratan Teknis Penegerian Di Madrasah. Penelitian Dilakukan Di Mts Persiapan Negeri 4 Medan Dengan Pendekatan Kualitatif Melalui Studi Kasus. Data Diperoleh Melalui Observasi, Wawancara, Dan Dokumentasi, Serta Dianalisis Secara Deskriptif. Sumber Data Dalam Penelitian Ini Terdiri Dari Data Primer Dan Data Sekunder. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Proses Transisi Telah Berjalan Secara Sistematis Dan Fungsional, Meskipun Belum Tuntas Secara Administratif. Madrasah Berada Dalam Kondisi Dualitas Status, Dengan Sistem Pengelolaan Yang Telah Mengarah Pada Madrasah Negeri. Strategi Manajerial Dilakukan Melalui Penguatan Organisasi Dan Penerapan Anticipatory Management Untuk Menjaga Mutu Pendidikan. Implementasi Persyaratan Teknis Telah Berjalan Optimal, Namun Masih Terkendala Aspek Legalitas Tanah. Pengelolaan Transisi Di Mts Persiapan Negeri 4 Medan Telah Berjalan Secara Progresif Dengan Tingkat Kesiapan Internal Yang Baik, Namun Belum Sepenuhnya Optimal Karena Adanya Hambatan Struktural Yang Bersifat Eksternal. Secara Keseluruhan, Transisi Berlangsung Progresif, Tetapi Memerlukan Dukungan Kebijakan Eksternal Agar Dapat Terealisasi Secara Optimal.
Strategi Meningkatkan Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Mutiara Aulia Rama Oktapianingsi; Yusuf Hadijaya
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i1.3474

Abstract

Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan merupakan faktor penting dalam menentukan kualitas pembelajaran dan layanan pendidikan di sekolah. Namun, berbagai kendala seperti keterbatasan kompetensi dan belum optimalnya dukungan manajerial masih memengaruhi efektivitas kinerja. Kondisi tersebut menunjukkan urgensi bagi SMP IT Mutiara Aulia untuk mengembangkan strategi peningkatan kinerja yang kontekstual dan berbasis bukti demi meningkatkan mutu layanan pendidikan serta meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi kinerja, strategi peningkatan, serta dampaknya terhadap proses pembelajaran di SMP IT Mutiara Aulia. Strategi merupakan tindakan yang bersifat incremental (senantiasa meningkat) dan terus menerus, rencana yang disatukan, luas dan berintegrasi yang menghubungkan keunggulan strategis organisasi dengan tantangan lingkungan, yang dirancang untuk memastikan bahwa tujuan utama dari organisasi dapat dicapai melalui pelaksanaan yang tepat oleh organisasi serta dilakukan berdasarkan sudut pandang tentang apa yang diharapkan oleh para pelanggan di masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di SMP IT Mutiara Aulia, Jl. Sei Mencirim No. 125, Desa Sei Mencirim. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja pendidik dan tenaga kependidikan tergolong baik, didukung oleh kedisiplinan, profesionalisme, dan pemanfaatan teknologi. Strategi peningkatan kinerja dilakukan melalui pembinaan, supervisi, pelatihan, komunikasi internal, serta penyediaan fasilitas secara berkelanjutan. Strategi tersebut berdampak positif terhadap peningkatan motivasi kerja, kualitas pembelajaran, dan terciptanya lingkungan kerja yang kondusif.
Komunikasi Interpersonal Wali Kelas Dengan Orang Tua Dalam Membangun Kerja Sama Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Teknik Rekayasa Sinar Husni Yuda Nur Diamsyah; Yusuf Hadijaya
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i1.3475

Abstract

Komunikasi interpersonal antara wali kelas dan orang tua siswa merupakan aspek penting dalam membangun kerja sama pendidikan yang efektif. Namun, dalam praktiknya, komunikasi yang terjalin masih cenderung bersifat satu arah dan lebih berfokus pada penyampaian informasi akademik serta kedisiplinan siswa. Kondisi ini menyebabkan keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan belum berjalan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk komunikasi interpersonal, menganalisis proses komunikasi, serta mengkaji peran komunikasi interpersonal antara wali kelas dan orang tua dalam membangun kerja sama pendidikan di SMK TR Sinar Husni. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas wali kelas dan orang tua siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal antara wali kelas dan orang tua didominasi oleh penggunaan media WhatsApp, baik melalui grup kelas maupun pesan pribadi. Pola komunikasi yang terbentuk masih bersifat informatif dan situasional. Proses komunikasi juga belum sepenuhnya berlangsung secara dialogis karena partisipasi dan umpan balik dari sebagian orang tua masih rendah. Meskipun demikian, komunikasi interpersonal memiliki peran penting sebagai penghubung antara sekolah dan keluarga dalam mendukung pengawasan, pembinaan, serta perkembangan siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan perlunya penguatan komunikasi yang lebih terbuka, interaktif, responsif, dan berkelanjutan agar keterlibatan orang tua meningkat serta kerja sama pendidikan antara sekolah dan keluarga dapat berjalan lebih efektif.
Co-Authors ., Yustizar Abdillah Abdillah Abdillah, Fazli Abdul Rohim Husaini Wijaya Abdurrahman Abdurrahman Afrizal Manurung Ahmad Husin Siregar Ahmad Syah Almaajid, Rizqi AMELIA, YULI Amiruddin Siahaan Amiruddin Siahaan Amiruddin Siahaan Amiruddin Siahaan Amiruddin Siahaan Ananda, Rusydi Anugerah Panji Ahmad Harahap April Lidan Asnawi Asnil Aidah Ritonga Astika, Lilis Asyari, Gita Aulya Fahma Ayundari, Nanjah Fachira Azhar Azhar Azizi, Ahmad Raihan Barus, Yenita Anggraini Berliani Ritonga Budi Budi Bunga Artha Nefia Efendi Candra Wijaya Candra Wijaya Candra Wijaya, Candra Dalimunthe, Muhammad Dewi, Sumitra Dhea Arsita Didik Santoso Didik Santoso Didik Santoso Duwi Juliani Dwi, Arie Dwi Ningsih Eka Lestari Endah Retno Suci F, Muhammad Bagas Fachruddin Azmi Fachruddin Azmi Fachruddin Azmi, Fachruddin Fadla, Sarah Lailatil Fahada, Nazli Farhaini, Nurul Fauzi, Farid Fazli Abdillah Febri Nanda Monalisa Fella Annisa Harahap Fima Muhazri Sembiring Fitra Amar Rosuli Fitri Yulia Fitri Yulia Fuad Srinio Hadi, Firman Hadi, Riswan Hajjatul Maria Ulfa Dongoran Handayani Nasution, Rizky Handinata, Ikhsan Akbar Harahap, Khoirul Saleh Harahap, Muhammad Rifai Hasan Asari Hasnan Nasrun Husaini Husaini Ibnu Hajar Ifnaldi Ifnaldi Ikhsan Akbar Handinata Ikri Malia Iman, Mujhirul Indah Mayasari Indra Sakti Siagian Indradewa, Rhian Inom Nasution Irwansyah Irwansyah Ishak Ishak iskandar, topan Ismail Ismail Isnaini, Farida Keling, Mansur Khairuddin Khairuddin Khairuddin Khairuddin Khofifah Nurandini Siregar Lahmuddin Lubis Lensa, Rejeki Lilis Astika M Khairul Nasri M. Alang Khairun Nizar Bin Ismail M. Nasir M. Rafiquddin Nasution M. Rafiquddin Nasution M. Solih Madar Zauabi Makmur Syukri Malia, Ikri Mansur Keling Mardianto, Mardianto Maya Sari Sihombing Mesiono Mesiono Mesiono Mesiono Mesiono Mesiono Mesiono, Mesiono Mhd Armawi Fauzi Mhd. Armawi Fauzi Mhd. Fuad Zaini Siregar Mhd. Rizal Fadillah Marpaung Monalisa , Febri Nanda Muamar Al Qadri Muammar Muammar Muammar Muhammad Dalimunthe Muhammad Isa Muhammad Jufni, Muhammad Muhammad Latif Sipahutar Muhammad Nurul Fadhli Muhammad Rifa’I Muhammad Sidik Muhammad Yandi Rahman Muhammad Yusuf Muhammad Yusup Lubis Mujahid, Tamimi Mukhlsin, Ahmad Muliyani, Sri Mustika Adriana Nabila Bidawi, Hilwa Faza Nasri, M Khairul Nasution, Atikah Ahraini Nasution, Rizki Hasanah Neliwati Neliwati Nislah Khoirunnisa Nst Novaliza, Aidelia Novita, Wirda Nur Azizah Nur Helmi Nur Sya'adah Br Ginting Nuraini Nuraini Nurika Khalila Daulay Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurojiyah, Siti NURUL ANNISA Nurul Sufni Nusraini , Ida Oda Kinata Banurea Oktaviani, Dita Ovi Ardilla Qatrunnada, Qatrunnada Rabukit Rabukit Rahmadani Fitri Br Ginting Rahmat Taufiq Siregar Rama Oktapianingsi Ramadina, Rifda Rambe, Ali Akbar Rambe, Ali Sanusi Rasidah Rasidah Rasidah Rasidah, Rasidah Raudatussa’adah, Raudatussa’adah Ria Sartika Rida Ramadhani Ritonga Rifda Ramadina Roniah Situmorang Rusydi Ananda Said Salim Daulay Said, Hamdan Bin Saiful Akhyar Lubis Sarah Lailatil Fadla Sartika, Didi Satriyadi, Satriyadi Sholeha, Dini Sibarani, Wardah Sahrani Silaen, Irgi Anggi Vahlevi Simanjuntak, Siti Khalijah Siregar, Awaluddinsyah Siregar, Riska Khairani Siti Kholizah Siti Rianti Rizki Utami Sitorus, Nur Aisyah Solly Aryza Sri Muliyani Sri Wardani Suci Ramadhani Suhairi Sumitra Dewi Suryani, Ira Suwandi Suwandi Syafaruddin Syafaruddin Syahputra, Dermawan Syahrahmanda, Dimas Dwika Syahri, Putri Syawaluddin Ketaren Syubbanul Akhyaril Aliya Syukri, Makmur Tahim, Abdul Tambak, Sonia Purba Tamimi Mujahid Tania, Fara Nabila Tien Rafida Tien Rafida, Tien Umi Kalsum Vina Amanda Vivi Wulandari Wahyudin Nur Nasution, Wahyudin Nur Wahyudin Wahyudin Wasiyem, Wasiyem Wibowo, M. Padeli Widia Febrianti Windisyah Putra Wirtati, Ira Yenita Anggraini Barus Yuda Nur Diamsyah Yuli Andini Yulinar Yulinar Yuni Syafriani Yusdiana, Emy Zainuddin Zainuddin Zulkarnen, Zulkarnen Zulkifli Tanjung