Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.018
P-Index
This Author published in this journals
All Journal METANA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Prosiding Seminar Biologi Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) LenteraBio Jurnal Filsafat Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Pedagogia: Jurnal Pendidikan Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Journal of Islamic Studies and Humanities Jurnal Pendidikan UNIGA Teosofia: Indonesian Journal of Islamic Mysticism Al-Mashlahah: Jurnal Hukum Islam dan Pranata Sosial Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Islamic Review : Jurnal Riset dan Kajian Keislaman Istinbath: Jurnal Hukum dan Ekonomi Islam DAYAH: Journal of Islamic Education Jurnal Ilmu Dakwah International Journal for Educational and Vocational Studies JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal E-Komtek Jurnal Wahana Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Proceeding Biology Education Conference Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) Bussman Journal : Indonesian Journal of Business and Management Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora JASNA : Journal For Aswaja Studies IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya SITTAH: Journal of Primary Education ESENSIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin Reflection Journal Muslim Business and Economic Review Jurnal Sains dan Ilmu Terapan RIBHUNA : Jurnal Keuangan dan Perbankan Syariah JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Anggaran: Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Jurnal Sosialita: Jurnal Kajian Sosial dan Pendidikan Jurnal Pendidikan MIPA Eduprof Jurnal Legislasi Indonesia Jurnal Tarbiyatuna Jurnal Pendidikan Islam
Raharjo Raharjo
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 129 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 129 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PROFIL MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI SISTEM ENDOKRIN Ahmad Badruzzaman; Raharjo Raharjo
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan istilah asing masih banyak ditemukan di materi sistem endokrin, selain itu materi ini bersifatabstrak  karena  tidak  dapat  diamati  secara  langsung  oleh  siswa.  Kondisi  tersebut  mendorong  terjadinyamiskonsepsi  pada siswa.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  mendeskripsikan  profil  miskonsepsi  siswa  padamateri  sistem endokrin dan mendeskripsikan  faktor penyebab miskonsepsinya.  Jenis penelitian  ini adalahdeskriptif  evaluatif. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  tes  objektif  dan  metodewawancara.  Instrumen  penelitian  berupa  instrumen  tes  diagnostik  bersifat  objektif  dengan  21  butir  soaltentang  sistem  endokrin  menggunakan  teknik Certainty  of  Response  Index (CRI)  termodifikasi,  yangberfungsi  untuk mengetahui  letak miskonsepsi  siswa, dan  instrumen wawancara  untuk mengetahui  faktorpenyebab  miskonsepsi.  Butir  soal  yang  dikembangkan  berjenis multiple  choice  test dan true  false  test.Setiap  butir  soal  terdapat  opsi  jawaban,  opsi  alasan,  dan  skala  keyakinan  (0-5).  Data  yang  didapatkanberupa  nilai  persentase  pemahaman  siswa  pada  materi  sistem  endokrin  dan  data  hasil  wawancara.Analisis  data  dilakukan  secara  deskriptif  yang  mengacu  pada  data  hasil  tes  diagnostik  dan  hasilwawancara.  Kategori  pemahaman  siswa  dibagi  menjadi,  paham  konsep  dengan  baik  (P);  Paham  konsepnamun  ragu  (PR);  Miskonsepsi  (MK);  Tidak  tahu  konsep  (TK).  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwasiswa mengalami tidak tahu konsep (TK) 44,67%, paham konsep dengan baik (P) 14,29%, paham konsepnamun  ragu (PR)  18,37%,  dan  miskonsepsi  (MK)  22,68%.  Faktor  penyebab  miskonsepsi  berasal  darisiswa  sendiri,  kurangnya  informasi  mengenai  sistem  endokrin,  guru, dan  metode  pembelajaran.Berdasarkan hasil penelitian, kategori miskonsepsi termasuk dalam kriteria rendah.Kata Kunci: certainty of response index (CRI), miskonsepsi, sistem endokrinAbstract
KELAYAKAN TEORETIS MEDIA SLIDE BERBASIS PREZI PADA SUB MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK KELAS XI SMA Nuka Feladina; Raharjo Raharjo; Dyah Hariani
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 7 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem ekskresi manusia adalah materi yang mencakup jaringan penyusun organ ekskresi dan mekanisme fisiologis ekskresi. Materi ini dianggap sulit bagi siswa dan berakibat pada rendahnya hasil belajar. Oleh sebab itu, diperlukan media yang mampu memvisualisasi materi untuk meningkatkan pemahaman siswa salah satunya Prezi. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kelayakan secara teoretis media slide berbasis Prezi. Penelitian ini menggunakan model 4D antara lain define (menganalisis kurikulum dan konsep), design (menganalisis dan menyusun media), develop (menelaah, merevisi dan menguji coba media), tanpa tahap disseminate. Penelitian dilaksanakan di jurusan Biologi Universitas Negeri Surabaya. Metode yang digunakan adalah metode telaah untuk mendeskripsikan kelayakan media menggunakan instrumen lembar telaah oleh dosen penelaah dan dianalisis pada aspek isi materi, bahasa dan penyajian . Kelayakan media yang diperoleh yaitu, 96,1%, sehingga media telah dinyatakan layak secara teoretis untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Kata Kunci: Kelayakan, media slide, Prezi, sistem ekskresi
VALIDITY OF HANDS ON MINDS ON STUDENT WORKSHEET OF THE DANGERS OF PSYCHOTROPIC USE SUBMATERIAL Indah Nur Fauziah; Raharjo Raharjo
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 7 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The dangers of psychotropic use and its effect towards health is a close phenomenon in students’ daily life. This submaterial asks the students to conduct anti-drug campaign in their school and local communities to fulfill the basic competence of Curriculum 2013. To meet this basic competence, students should have proper communication skill hence they can deliver the message effectively. Hands on minds on student worksheet allows the integration between daily life phenomenon and the topic that taught in the class. The aim of this development research was to describe the feasibility of student worksheet based on experts validation. This research used ADDIE method. The result of the validity was the developed hands on minds on worksheet got a score of 89% and categorized very valid. It can be concluded that the worksheet was feasible based on its validity. Key words: student worksheet; hands on minds on; psychotropic; communication skill.
KELAYAKAN BUKU AJAR BERBASIS QUANTUM LEARNING PADA MATERI KOORDINASI UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS Miftakul Jannah; Raharjo Raharjo
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Buku ajar berbasis quantum learning dikembangkan agar peserta didik memiliki respon positif dalam proses belajar terutama untuk materi biologi yang dianggap sulit seperti Sistem Koordinasi. Berdasarkan karakteristik tersebut pendekatan quantum learning sesuai untuk melatihkan kemampuan literasi sains pada aspek kompetensi.  Penelitian ini bertujuan menghasilkan buku ajar berbasis quantum learning pada materi sistem koordinasi untukvmelatihkan kemampuan literasivsains yang layak berdasarkan validitas ahli dan keefektifan buku ajar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model ADDIE yaituvanalysis, vdesign, development, vimplementation danvevaluation. Metode pengambilan data dilakukan dengan validasi menggunakan lembar validasi buku ajar oleh tiga validator diantaranya dosenvahlivmateri, dosenvahlivpendidikan dan guru biologi SMA serta dilakukan uji coba buku ajar diujikan pada 16 peserta didik kelas XI IPA menggunakan lembar tes kemampuan literasi sains. Datavdianalisisvsecara deskriptif. Hasilvpenelitian diperoleh jumlah skor rata-rata keseluruhan validitas sebesar 3,67 yang menunjukkan buku ajar yang dikembangkan sangat layak dan tes kemampuan literasi sains yang menunjukkan keefektifan buku ajar dengan rata-rata ketuntasan indikator pencapaian hasil belajar sebesar 89,73 % dengan kategori tuntas dan rata-rata skor pada aspek literasi sains sebesar 89,26 % dengan kategori sangat baik. Buku ajar yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan validitas dan efektifitas. . Kata Kunci : kelayakan buku ajar, quantum learning, sistem koordinasi,  literasi sains.
PENGEMBANGANPERMAINAN EDUKATIF YUT NORI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN Megawati Megawati; Raharjo Raharjo; Erlix Purnama
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 8 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Keterampilan berpikir kritis perlu diterapkan pada proses pembelajaran materi sistem pencernaan. Proses pembelajaran akan menjadi lebih  menyenangkan jika menggunakan media pembelajaran dengan permainan edukatifsebagai salah satu alternatifnya. Permainan edukatif Yut Nori materi sistem pencernaan merupakan salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat permainan edukatif Yut Nori sebagai media pembelajaran untuk melatih keterampilan berpikir kritis pada materi sistem pencernaan kelas XI SMA yang layak ditinjau dari aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Desain pengembangan yang digunakan adalah Research and Development (R & D).Instrumen yang digunakan yakni lembar validasi, lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar angket respons peserta didik, dan lembar test. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistika deskriptif kualitatif. Tahap ujicoba dilakukan di SMA Negeri Jogoroto Jombang pada bulan Maret 2019. Hasil uji coba terbatas pada 20 peserta didik XI IPA 3 SMA Negeri Jogoroto menunjukkan permainan edukatif Yut Nori sistem pencernaan sangat layak dengan kelayakan 99,3%, keterlaksanaan aktivitas peserta didik 88,4%, respons positif peserta didik 98%, ketuntasan hasil belajar peserta didik 90%, gain score sebesar 0,44 dengan kategori sedang, serta ketuntasan indikator pembelajaran 90%. Kata Kunci: permainan edukatif, media pembelajaran, Yut Nori, keterampilan berpikir kritis, sistem pencernaan.
Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Life Skills Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Rizkiyanti Devi; Raharjo Raharjo
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 9 No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembar Kegiatan Peserta Didik berbasis Life skills adalah LKPD yang disusun berdasarkan kecakapan hidup (Life skills) yang dibutuhkan dan dapat diaplikasikan peserta didik dalam proses pembelajaran. Selain itu memberi bekal dasar dan latihan-latihan mengenai kehidupan sehari-hari yang dapat meningkatkan kemampuan peserta didik agar berfungsi dalam menghadapi masa depan yang sarat persaingan dan kerjasama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kelayakan ditinjau dari segi validitas LKPD berbasis life skills pada materi sistem pernapasan manusia. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan 4P (Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan, dan Penyebaran). Namun dalam penelitian ini dibatasi sampai pada tahap pengembangan. Instrumen yang digunakan yaitu validitas LKPD yang ditinjau berdasarkan lembar validasi oleh lima validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis life skills pada materi sistem pernapasan manusia ditinjau dari aspek validitas isi dan validitas konstruk secara berturut-turut dengan rata-rata persentase sebesar 89,33% dan 84,66% memperoleh kriteria sangat valid. Berdasarkan perolehan hasil validasi dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis life skills pada materi sistem pernapasan layak digunakan di pembelajaran.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS ICT PADA MATA KULIAH EKOFISIOLOGI MELALUI ‘LESSON STUDY’ raharjo raharjo
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 7, No 1 (2010): Seminar Nasional VII Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis ICT Pada Mata Kuliah Ekofisiologi Melalui  ‘Lesson Study’   Ekofisiologi merupakan salah satu Mata Kuliah Kompetensi Utama yang wajib diprogram mahasiswa Prodi Biologi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Lesson Study, dan dilakukan pada mahasiswa Prodi Biologi Angkatan 2007. Tujuan Lesson Study Berbasis Jurusan (LSBJ)  pada mata kuliah Ekofisiologi adalah  (1)  Meningkatkan kualitas mengajar dosen pengampu mata kuliah Ekofisiologi. (2)  Mendeskripsikan proses perkuliahan Ekofisiologi pada materi adaptasi hewan terhadap lingkungan Ekstrim dan Hibernasi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif berbasis ICT. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Kualitas mengajar dosen dengan menerapkan pembelajaran kooperatif berbasis ICT  meningkat. (2) Penyampaian materi pembelajaran kooperatif berbasis ICT dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif berhasil dengan baik, karena semua mahasiswa merespon positif.   Key words : model pembelajaran kooperatif, berbasis ICT, lesson study.
Workshop Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Guna Penguatan Sikap Kewarganegaraan Siswa Pada Pembelajaran Online wijianto wijianto; rini triastuti; raharjo raharjo; Muhammad Hendri Nuryadi; sri haryati
Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2021): ADI WIDYA Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/awpm.v5i2.5856

Abstract

Pembelajaran online dampak pandemi memberi kesulitan terhadap guru dalam merancang rencana pelaksanaan pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran sikap kewarganegaraan. Ditambah perkembangan tekhnologi dan kebijakan perlu ditindaklanjuti dengan tindak nyata di lapangan. Kenyataan dilapangan menunjukkan bahwa guru guru masih mengalami kendala dalam menyikapi kebijakan yang ada terkait konstruksi rencana pelaksanaan pembelajaran. Solusi yang ditawarkan terhadap permasalahan tersebut adalah workshop dengan tujuan meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun desain instruksional berdasarkan kebijakan terbaru (RPP 3 Komponen) menggunakan aplikasi guna penguatan sikap kewarganegaraan siswa. Diakhir pelatihan diharapkan guru dapat menghasilkan satu RPP berupa e-RPP yang berdasar pada oreintasi sikap kewarganegaraan. Metode kegiatan berupa workshop secara  daring menggunakan web meeting zoom,channel youtube, google classroom, dan aplikasi  e RPP. Luaran pengabdian berupa prosiding isbn/ jurnal issn, video dan publikasi  media online.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN MIKROSKOP SEDERHANA UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN PADA SISWA SMP Indah Hartanti; Raharjo Raharjo; Tarzan Purnomo
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol. 7 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v7n1.p1397-1408

Abstract

This study aims to produce science instructional sets Guided Discovery Model Assisted Microscope Simple to facilitate science process skills and students understanding concepts. The instructional sets developed are Syllabus, Lesson Plans, Worksheets, Simple Microscope Media, Science Process Skills Test, and Concepts Understanding Test. This type of research is the instructional sets development research. The  instructional sets development model used is the instructional sets development of 4D Model. The experiment of instructional sets was conducted at SMP Negeri 2 Losari Brebes by using One Group Pretest-Posttest Design. The instruments used in this study were the validation sheets of instructional sets, the observation sheets of the  implementation of Lesson Plans, the students activities, the assessment sheets of  science process skills and concepts understanding, the observation sheets of attitude and the questionnaires. Data analyzing technique used were descriptive analysis of quantitative and qualitative. The result of this research shows that the instructional sets developed are valid and can be used. The implementation of instruction are 100% done with very good category done. The most dominant of students activity is doing observation/investigation using simple microscope. Science process skills and students concepts understanding increases by value of N-Gain at middle category. The positive response of students towards the instruction is 86% with very strong category. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the instructional sets with Guided Discovery Assisted Simple Microscope are feasible (valid, practical, and effective) to use to facilitate science process skills and students concepts understanding
DEVELOPMENT OF STUDENT ACTIVITY SHEET WITH CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES ON SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Khairul Bariyah; Tjandrakirana Tjandrakirana; Raharjo Raharjo
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol. 8 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v8n1.p%p

Abstract

This study aims to produce LKPD based on communication and collaboration with CORE learning model a decent to improve learning outcomes and Train Communication Skills on students in the subject matter of the Nervous System in Humans. This research have used 4D development model that has been tested on students in class XI IPA 4, XI IPA 5, and XI IPA 6 in SMAN 18 Surabaya with research design one group pretest and posttest design. Research data has been obtained through the method of validation, observation, test, and questionnaire. The results are analyzed descriptively quantitative and qualitative. The results showed that: (a) LKPD with CORE learning model and learning tools developed categorized as valid; (b) the implementation of learning activities is very good; (c) student learning outcomes on the knowledge aspect increases with high criteria; (d) the students provide very positive response to the learning that has been implemented. Based on the analysis and discussion, it is concluded that LKPD with CORE learning model is suitable to be used to improve student learning outcomes on high school students.
Co-Authors Abdul Ghofur Abdul Rasyid Abdul Rohman Achmad Husen Adyani, Laely Agung Suwandaru Ahmad Akbar Ahmad Akbar, Ahmad Ahmad Badruzzaman Ahmad Muthohar Alfatih, Abdullah Muhammad Aliffia, Kurnia Nur Alza Nabiel Zamzami Amaluddin, Zainal Anasom, Anasom Andika Akhmad Maulana Anisa Maryam Anisa Mufidah, Anisa Armaidy Armawi Aryani, Wiwik Dyah As'ari, Sandra Asri, Faradillah Assharofi, Faiz Abdul Majid Atmaja, Mahiaka Dwi Atweh, Bill Ayu Kusumawardhani Ayu Kusumawardhani, Ayu Ayub Wahyudin Azmy, Zirly Badruzzaman, Ahmad Bahtiar Wilantara, Bahtiar Bestari Laia Budi Jatmiko Budiono, Djoko Choirudin, Moch Citriana, Mirna Yunik Dadang Supriadi Damayanti, Alvian Novita Dedy Susanto Devi, Rizkiyanti Dini Himmatul Ulya Dini, Lintang Dyah Hariani Dyanti, Okta Prisma Dzukroni, Arisy Abror ENDANG SUSANTINI Erawati, Yeny Erlina, Nia Erlix Purnama Erlix Rakhmad Purnama Erma Sukmawati Evi Wulandari Fahreza, Tiara Pani Faisol, Muhammad Aris Faruq, Asrul Fatah Syukur, Fatah Fauzi Abdillah, Fauzi Fauziah, Indah Nur Fedela Leta Maliki Feladina, Nuka Fida Rachmadiarti Firdaus, Laras Firmansah, Gusti Firmansyah, Yuman Gunaryo, Achmad Hadi, Sholikhul Hamka, Lutfiah Hanafiah Hanafiah HARI PURNOMO Hartanti, Indah Hayati, Aziza Nur Hendriyani, Santi Hilyatul Auliya Hudhoifah, Yuyun Hunaepi, Hunaepi I Wayan Suastra Ikhrom Ikhrom Indah Hartanti Indah Nur Fauziah Irfan, Moh Isnawati Isnawati Isnawati Isnawati Jannah, Hannatul JANNAH, MIFTAKUL Khairul Bariyah Khairul Bariyah, Khairul Khaleyla, Firas Khayati, Dian Nur Kinanti, Anindita Rahadinar Kohar, Soelastri Koswara, Nandang Lintang Dini Ludfi Ludfi Lukmanul Hakim Madani, Lutfi Maiwan, Maiwan Makhtar, Muaz Mohd Zaini Maliki, Noval Maryam, Anisa Mayasari, Fery Megawati - Megawati Megawati Miftakul Jannah Mohammad Fahmi bin Abdul Hamid Muhammad Hendri Nuryadi Muhammad Hendri Nuryadi, Muhammad Hendri Muhammad Nurkhanif munawaroh, lathifah Mundzir, Ahmad MUSLIMIN IBRAHIM Mustopa Mustopa Musyafak, Najahan Nadimah, Nuha Arie Najahan Musyafak Nasikhin, Nasikhin Ngadiman Ngadiman Ningrum, Vita Agusti Niswah, Uswatun Nuha Arie Nadimah Nuka Feladina Nurhasanah, Muwahidah Nurkhanif, Muhammad Okta Prisma Dyanti Panuntun, Slamet Prabowo Prabowo Pramestya Taranita Widiastuti Pranoto, Ahmad Hadi Pratiwi, Rifanissa Eka Purnama, Erlix Purnama, Erlix Rakhmad Putri, Pranutasani Parameswari Rahmawati, Lukluk RAMADHAN, MUHAMMAD FARHAN Rasyid, Ricky rini triastuti Rini, Rini Triastuti Risdiani, Risdiani Rizkiyanti Devi Rohman, Rohil Lila Rosdiana Rosdiana Rudiana Agustini Samheri, Samheri Sandra As'ari Santi Hendriyani Satriawan, Muhammad Savana, Oseolla Setiyaningsih, Dwi Setiyawan, Muhammad Gandhi Setiyono, Taufiq Andre Sholeh, Nur Sifak Indana SOETJIPTO . Solihah, Maratus Solihatin, Etin Sri Harjanto Sri Haryati Sri Poedjiastoeti Srifariyati, Srifariyati Sukarman Sukarman SUKMAWATI, ERMA Supriadi, Dadang Supriyono, Widodo Syamsiar, Ais Agustining Syarifain, Roby Ibnu Tanjung, Henra Saputra TARZAN PURNOMO Tarzan Purnomo Taufik Samsuri Thoha, Anis Malik Tjandrakirana Tjandrakirana Tjandrakirana Tjandrakirana Triyoso, Anang Ulfatussyarifah, Ulfatussyarifah Umar Faruq Thohir Umar, Bahariyah Utiya Azizah Wahid Hakim Azzaky Wahidin, Didin Wahono Widodo Wahyunungsih, Sri Wijianto Wijianto wijianto wijianto Wulandari, Evi Yuliani Yuliani YUNI SRI RAHAYU Z.A. IMAM SUPARDI