Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.159
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Signifikan : Jurnal Ilmu Ekonomi Transmisi: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Pendidikan Humaniora Dinamika Pendidikan At-Taradhi: Jurnal Studi Ekonomi Humano: Research Journal Sosioinforma Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika JURISDICTIE Jurnal Hukum dan Syariah JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial GOVERNMENT : Jurnal Ilmu Pemerintahan Otoritas : Jurnal Ilmu Pemerintahan qolamuna : Jurnal studi islam AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Sawala : Jurnal Administrasi Negara Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Islamika Inside: Jurnal Keislaman dan Humaniora Jurnal Rekayasa Material, Manufaktur & Energi Visipena Jurnal Ilmiah Telaah Journal EVALUASI NALAR: Jurnal Peradaban dan Pemikiran Islam CHEESA: Chemical Engineering Research Articles SEIKO : Journal of Management & Business Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Patria Artha Technological Journal Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam Legal Standing : Jurnal Ilmu Hukum Jurnal Studi Ilmu-ilmu Al-Qur'an dan Hadis Jurnal Kesehatan Jurnal Proteksi Tanaman Tropika Khazanah Sosial Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science JEKPEND Jurnal Ekonomi dan Pendidikan SUHUF: Jurnal Pengkajian Al-Qur'an dan Budaya GANESHA CIVIC EDUCATION JOURNAL Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam International Journal of Business, Law, and Education Pinisi Business Administration Review MADDIKA: Journal Of Islamic Family Law Indo-MathEdu Intellectuals Journal Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar MITZAL (Demokrasi, Komunikasi dan Budaya) : Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Ilmu Komunikasi Indonesian Journal of Social and Educational Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa (JPMF) Jurnal Talenta Sipil Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora dan Politik (JIHHP) Journal of Educational Sciences JURNAL ECONOMINA Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan IRA Jurnal Teknik Mesin dan Aplikasinya (IRAJTMA) Journal Industrial Engineering and Management (JUST-ME) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Heritage of Nusantara: International Journal of Religious Literature and Heritage Jurnal Kedokteran Hewan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Asian Journal of Applied Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa AL ULYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Journal AK-99 Journal of Livestock and Animal Health (JLAH) International Journal of Educational Narratives PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Panrita Jurnal Al-Ilmi RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi dan Penyiaran Islam jurnal proteksi tanaman tropika Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Jurnal Penelitian Teknik Sipil Konsolidasi International Journal of Education, Vocational and Social Science Journal of Community Service Media Riset Bisnis Ekonomi Sains dan Terapan Jurnal Edukasi Saintifik Jurnal Multidisiplin Pengabdian Masyarakat (JMPM) Majalah Teknik Mesin Jurnal To Ciung : Jurnal Ilmu Hukum Dynamics of Politics and Democracy International Journal of Management, Innovation, and Education Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir Jurnal Ilmiah Mahasiswa & Penelitian Keperawatan Law & Social Justice Journal Balance: Jurnal Ekonomi
Rahmatullah Rahmatullah
Syarif Hidayatullah State Islamic University Of Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 122 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi, Keterlibatan Siswa, dan Efikasi Diri Terhadap Well-Being dengan Kreativitas Sebagai Variabel Moderasi Inanna, Inanna; Rahmatullah, Rahmatullah; Ratnah, Ratnah; Syam, Andi Zulisnayarti Mardhani
Indonesian Journal of Social and Educational Studies Vol 6, No 2 (2025): Indonesian Journal of Social and Educational Studies (Article in Press)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijses.v6i2.78925

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh pembelajaran berdiferensiasi, keterlibatan siswa, dan efikasi diri terhadap well-being dengan kreativitas sebagai variabel mediasi pada peserta didik Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Makassar. Kesejahteraan siswa dipandang sebagai determinan penting dalam mendukung capaian akademik, pengembangan sosial emosional, serta pembentukan karakter secara holistik. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif berdesain deskriptif-eksplanatori, penelitian ini melibatkan 115 responden yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Data empiris dianalisis menggunakan metode Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) untuk menguji hubungan kausalitas antarvariabel laten. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi, keterlibatan siswa, dan efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap well-being, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui kreativitas. Temuan ini menegaskan peran strategis kreativitas sebagai variabel mediasi yang memperkuat keterkaitan antara strategi pembelajaran adaptif, partisipasi aktif siswa, dan keyakinan diri dengan kesejahteraan psikologis mereka. Secara praktis, hasil penelitian memberikan implikasi bagi pendidik dalam merancang model pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan individual, mendorong keterlibatan aktif, serta memfasilitasi pengembangan efikasi diri dan kreativitas siswa Kata Kunci: Pembelajaran Berdiferensiasi; Keterlibatan Siswa; Efikasi Diri;  Well-Being;  Kreativitas
Faktor Determinan yang Berpengaruh Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Self-Efficacy Rahmatullah, Rahmatullah; Syam, Agus; Inanna, Inanna; Sahade, Sahade
Indonesian Journal of Social and Educational Studies Vol 6, No 2 (2025): Indonesian Journal of Social and Educational Studies (Article in Press)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijses.v6i2.78926

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa di SMP Negeri 3 Manggarabombang, Kabupaten Takalar, dengan menekankan peran self-efficacy sebagai variabel moderasi. Faktor-faktor yang diteliti meliputi Project-Based Learning (PjBL), kemandirian belajar, motivasi belajar, dan self-efficacy. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan analisis data menggunakan teknik Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL, kemandirian belajar, dan motivasi belajar memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, self-efficacy berperan sebagai mediator yang memperkuat hubungan antara faktor-faktor tersebut dan kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, penerapan pembelajaran berbasis proyek, pengembangan kemandirian belajar, serta peningkatan motivasi dan self-efficacy siswa dapat menjadi pendekatan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis di sekolah. Penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang terintegrasi untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa Kata Kunci: Project Based Learning, Kemandirian Belajar, Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, Self-Efficacy
Dampak Literasi Digital dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Mediasi Oleh Self-Efficacy Rahmatullah, Rahmatullah; inanna, inanna; Rijal, Syamsu; Adiningsih, sri Hutami
JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol 8, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jekpend.v8i2.79841

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh literasi digital dan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan self-efficacy sebagai variabel mediasi. Secara spesifik, penelitian ini mengeksplorasi hubungan langsung antara literasi digital dan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir kritis, pengaruhnya terhadap self-efficacy, serta peran mediasi self-efficacy dalam menghubungkan kedua variabel independen dengan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 120 siswa SMA Negeri 2 Maros yang dipilih melalui purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner skala Likert yang telah divalidasi. Analisis data menggunakan Structural Equation Modeling dengan metode Partial Least Square (SEM-PLS) untuk menguji hubungan kausal antar variabel serta efek mediasi self-efficacy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis. Gaya belajar juga berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis. Self-efficacy terbukti berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis. Temuan penting menunjukkan bahwa self-efficacy memediasi pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis dan memediasi pengaruh gaya belajar terhadap kemampuan berpikir kritis. Nilai R-square menunjukkan bahwa literasi digital dan gaya belajar menjelaskan 46% variasi kemampuan berpikir kritis dan 46,5% variasi self-efficacy. Berdasarkan hasil penelitian, sekolah perlu mengintegrasikan literasi digital secara strategis ke dalam kurikulum dengan dukungan pengajaran eksplisit untuk analisis kritis. Pendidik disarankan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang mengakomodasi beragam gaya belajar siswa sambil memperhatikan pengembangan self-efficacy melalui pemberian tantangan yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. Implementasi program pelatihan literasi digital yang dikombinasikan dengan dukungan psikososial dapat memperkuat keyakinan diri siswa, yang pada gilirannya mendorong pengembangan kemampuan berpikir kritis secara optimal.
Prosedur Mediasi Dan Dampak Hukum Penyelesaian Sengketa Konsumen Di Bpsk Kota Gorontalo Hinelo, Sandi; Rahmatullah, Rahmatullah
Law & Social Justice Journal Vol. 3 No. III (2025): Desember
Publisher : Lembaga Bantuan Hukum & Studi Publik Perlindungan Perempuan dan Anak (LBHSP3A) Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61121/kkp17r55

Abstract

Seiring dengan kian meluasnya arus modal dan pertumbuhan sektor usaha di Indonesia, perlunya adaptasi norma hukum terhadap dinamika kegiatan ekonomi menjadi sangat mendesak. Penelitian ini mengadopsi metode deskriptif-analitis untuk menelaah mekanisme mediasi di Badan Penyelesaian Sengketa Konsumen (BPSK) Kota Gorontalo serta implikasi hukumnya. Temuan menunjukkan bahwa mediasi di BPSK Kota Gorontalo berlangsung melalui peran tiga mediator yang mewakili unsur pemerintah, pelaku usaha, dan konsumen. Namun, praktiknya kerap melewati tenggat waktu yang diatur, sehingga tingkat keberhasilannya berkurang dan prosesnya terlihat dipaksakan demi menyeimbangkan posisi konsumen yang awalnya lemah. Dari segi konsekuensi hukum, hasil mediasi dapat berbentuk kesepakatan maupun ketidaksepakatan para pihak yang dituangkan dalam keputusan resmi. Sayangnya, keputusan tersebut sering kali sulit dilaksanakan karena BPSK Kota Gorontalo belum memiliki kekuatan eksekutorial yang memadai, sehingga perlindungan hukum bagi konsumen tidak terselenggara secara optimal.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Project Based Learning dan Literasi Teknologi Terhadap Motivasi Belajar, Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Rahmatullah, Rahmatullah; Inanna, Inanna; Sulolipu, Andi Annisa; Syam, Andi Zulisnayarti Mardhani
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis project-based learning dan literasi teknologi terhadap motivasi belajar, dampaknya terhadap hasil belajar ekonomi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan pendekatan Partial Least Squares (PLS) untuk menguji hubungan antar variabel. Sampel dalam penelitian ini sebanyak  128 siswa UPT SPF SMP Negeri 18 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan Project-Based Learning (PjBL) berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik SMP Negeri 18 Makassar. Penerapan PjBL terbukti mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik sehingga berdampak langsung pada pencapaian hasil belajar ekonomi mereka. Selain itu, PjBL juga memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik, di mana keterlibatan dalam proyek nyata mendorong tumbuhnya rasa tanggung jawab dan semangat belajar. Pengaruh PjBL terhadap hasil belajar ekonomi semakin kuat ketika dimediasi oleh motivasi belajar, yang berarti motivasi menjadi faktor penting yang memperkuat hubungan antara PjBL dan hasil belajar ekonomi. Sementara itu, literasi teknologi juga memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik. Peserta didik yang memiliki literasi teknologi yang baik cenderung mampu mengakses informasi dan sumber belajar lebih efektif, sehingga berdampak pada hasil belajar ekonomi yang lebih baik. Kata Kunci: Project-Based Learning; Literasi Teknologi; Hasil Belajar; Motivasi Belajar
Pengaruh Kurikulum Merdeka, Motivasi Belajar, dan Dukungan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Ekonomi melalui Literasi Digital pada Siswa SMA Rahmadani, Riya; Rahmatullah, Rahmatullah; Purnamasari, Wulan; Ampa, Andi Tenri; Nurwahida, Nurwahida
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran penerapan Kurikulum Merdeka, motivasi belajar, dan dukungan orang tua terhadap prestasi belajar ekonomi siswa, baik secara langsung maupun melalui literasi digital sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Partial Least Square Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Populasi penelitian mencakup seluruh siswa SMAN 1 Jeneponto, dengan sampel sebanyak 235 siswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert empat poin dan dianalisis menggunakan aplikasi SmartPLS 4.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka, motivasi belajar, dan dukungan orang tua memiliki peran penting dalam meningkatkan prestasi belajar ekonomi serta berkontribusi terhadap penguatan literasi digital siswa. Literasi digital selanjutnya memperkuat keterkaitan antara ketiga faktor tersebut dengan prestasi belajar ekonomi melalui kemampuan siswa dalam memanfaatkan teknologi secara efektif dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa literasi digital merupakan elemen strategis dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka serta memperkuat peran motivasi belajar dan dukungan keluarga dalam meningkatkan capaian belajar ekonomi siswa.
M. Quraish Shihab dan Pengaruhnya terhadap Dinamika Studi Tafsir Al-Qur’an Indonesia Kontemporer Rahmatullah, Rahmatullah; Hudriansyah, Hudriansyah; Mursalim, Mursalim
SUHUF Vol 14 No 1 (2021)
Publisher : Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22548/shf.v14i1.618

Abstract

M. Quraish Shihab is often considered to be the scholar having the significant influence and role toward the study of the tafsir in contemporary Indonesia. However, the role and influence have not been well discussed yet. This writing found that M. Quraish Shihab indeed has a significant role and influence. Thematic tafsir which becomes the trend of the contemporary tafsir in Indonesia is formed under the influence and the role of M. Quraish Shihab. He was among the first to initiate and manage a thematic interpretation study project in the Indonesian academic world. In addition to being a supervisor for writing thematic interpretations carried out by his students, his activeness in producing works of thematic interpretations is also his wayof transmitting his exegesis ideas, and because of that he can influence the dynamics of contemporary Indonesian tafsir studies. Not only that, he also affects the dynamics of the object of study of the tafsir. This influence can be seen from the proliferation of studies that examine his commentary ideas and are inspired by his commentary ideas. In fact, his significant influence can also be seen from the emergence of variousappreciations and criticisms directed to him and his interpretative ideas.
Legal review of land tenure in the Ambal Urut Sewu Area, Kebumen Regency, Central Java Province by the TNI AD Kodam IV/Diponegoro Rahmatullah, Rahmatullah
Dynamics of Politics and Democracy Vol. 3 No. 1 (2023): August
Publisher : Goodwood Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35912/dpd.v3i1.2976

Abstract

Purpose: The agrarian conflict that occurred in the Ambal Urut Sewu area, Kebumen Regency, Central Java Province between the community and the Indonesian Army, Kodam IV/Diponegoro has not been resolved even though the National Land Agency (BPN) has issued a Certificate of Land Use Rights (SHP) to the Indonesian Army. The community assumes that the land is a hereditary property right based on proof of ownership Letter C. In addition to having documents proving that the land is state land resulting from the transfer of armed forces belonging to the Dutch colonial government in Indonesia during the colonial period, the Indonesian Army has also strengthened this by issuing a SHP for land in the area for the Indonesian Army. This stagnant condition underlies the research carried out with the aim of obtaining answers about the legality of land ownership and management, and how to resolve the duplication of control over part of the Indonesian Army training land with the surrounding community. Research/methodology: This research uses a qualitative research method through a descriptive analytical deductive approach with data collection through library research, field observations, and in-depth interviews. Data processing from data transcription, and data organization are analyzed until patterns, themes, and concepts can be identified. Results: Legally, the TNI AD Kodam IV/Diponegoro has the legality to use or utilize land in the Ambal Urut Sewu Area based on the SHP, and the letter of the Directorate General of State Assets of the Ministry of Finance of the Republic of Indonesia Number: S-825/KN/2011 dated April 29, 2011 which confirms that the land in the Ambal Urut Sewu Area is an asset of the TNI AD with Registration Number: 30709034 ownership year 1949 from the handover of the KNIL on July 25, 1950 with an area of ??1,150 Ha. Alternative resolution through mediation is a resolution that must be taken by both parties.
Penerapan Teori Humanistik Dalam Mengoptimalkan Gaya Belajar Siswa Di Kelas 8B MTSN 1 Sinjai Suriyati, Suriyati; Rahmatullah, Rahmatullah; Jamaluddin, Jamaluddin; Mustamir, Mustamir; Mustaina, Mustaina; Mayangiani, Mayangiani
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 17 No 2 (2025): Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v17i2.4168

Abstract

This study aims to describe the application of humanistic theory in optimizing student learning styles at MTsN 1 Sinjai. The method used in this study is descriptive, with data collection techniques including in-depth interviews and documentation of teachers and students. The results of this study indicate that the application of a humanistic theory approach can optimize learning motivation, self-confidence, active participation, and the effectiveness of diverse student learning styles, such as visual, auditory, and kinesthetic. Teachers act as facilitators who understand students' emotional needs and learning styles. Problem-based learning strategies and hands-on practices such as public speaking have been proven to create a comfortable and supportive learning atmosphere. However, challenges such as gadget misuse are obstacles that need to be managed through collaboration between teachers and parents. A supportive learning environment, freedom of self-expression, and recognition of diverse learning styles are key factors in the successful implementation of this approach. Therefore, the application of humanistic theory is recommended as an alternative approach in creating humanistic, adaptive, and meaningful learning in the school environment.
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Pada Pembelajaran di Kelas Nuranti, Afifah; Nabila, Farikhatun; Kristiany Nababan, Natalia; Rahmatullah, Rahmatullah; Kurnia, Rita
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2026): Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Kifayah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53398/arraihanah.v6i1.839

Abstract

Pedagogical competence needs to be adjusted to the application of technology so that the educational process does not solely depend on devices, but also focuses on achieving children's developmental goals. Therefore, a deep understanding of the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework, reinforced by solid self-efficacy, is an essential requirement for early childhood educators to transform the potential of technology into superior pedagogical standards. The purpose of this study is to explore the pedagogical competency challenges faced by educators in Class A of the PG LAB FKIP UNRI kindergarten in applying learning technology. The research method used is descriptive qualitative. The results of this study indicate that the introduction and use of technology should be a necessity in creating learning that is relevant and adaptive to the demands of the times. Teachers are required to constantly update their skills in using digital technology to be more creative and innovative in teaching so that an optimal learning process can be achieved.
Co-Authors Abda Abda Adha, Nur Adiningsih S, Sri Hutami Affandi Ahmad Harjono Ahmad Rofiq Amri Al Fath, Lukman Alisya, Rona Amalia Sumpada, Rezky Amin, Saifuddin Amin AMINUDDIN, ROSIHAN Amiruddin, Arfis Anak Agung Gede Sugianthara Andi Fitrah Perdana Putra, Andi Andi Samsu Alam, Andi Samsu Andi Tenri Ampa Andri Andri Anhar Anhar Anis, Muh. Anisa Rahma Desi Annida Zakkiah, Annida Zakkiah Anniha, Nurul Anwar, Nurul Afiah Ardi, Muh Zaitun Arigawati, Desy Arjun Ananda T Arya Rudi Nasution Aryani, Trisya AS Aku, AS Asfiati, Sri Ashar Prawitno, Ashar Asmal Asmal Azisah Alisyahbana, Andi Naila Quin Bahrum, St. Rahmaniah Bahrun Bahrun Barus, Syahputra Basuki, Anita Dwi Brekat, Gita Nabila Purnama Bunaya, Bunaya Chalid Imran Musa Dahlan, Ria Muhajirah Dayanti, Dayanti Dede Rosyada Deki Zulkarnain Dina Novita Dinar, Muhammad Djalil, Abd. Rasyid Effendi, Ria Regger Elma Apriyani Erli Tyas Linggawati Erlita, Dian FADIAH, NUR Fadilla, Dian Faeruz, Ratna Fajar, Akhmad Fajri, Anisatul Fajriansi, Andi Fajrianti, Fajrianti Fajrinah, Nur Fathimah, Hafizah Siti Fatimahtu Sahra, Siti Firdaus Firdaus Gunawan Gunawan Haban, Abdullah Haliza, Nur Hamdani Hamdani Hamsu Abdul Gani Hanif, Kharis Hudaiby Harahap, Partaonan Hardono Hardono, Hardono Harman Alif Suci Pratama, Harman Alif Suci Harun, Hernianti Haslinah, Andi Haslindah, Andi Hendrawan Hendrawan Hidayat, Neneng Hikmawati Hikmawati Hinelo, Sandi Hudriansyah, Hudriansyah Hugo Itamar, Hugo Iman Supriatna INANNA Inanna, Inanna Indra Saputra Irwan, A. Ilmi Utami Irwan, A. Lukman Isma, Andi Ismail Ismail Jamaluddin Jamaluddin Janisya, Irna Juanda Nawawi, Juanda K, Sulfikar Kamisopa, Martha Norce karmila karmila Khairil Anwar Kosim Kosim Kristiany Nababan, Natalia Kuswanto, Jepi La Ode Muhamad Munadi Lilis Triana Lovy Herayanti M Agus Setiadi M, Usman M. Haviz M. Ilyas, M. Mahrini, Mahrini Maisyarah Makalew, Amos Shifrieth Mangopo, Dultudes Mariana Hakim Riandi Marlina, Cut Leni Marsuni, Yusriadi Mayangiani, Mayangiani Merdeka, M. Fabian Misbah, Ahmad Fahrul Mubarok, Husnil Muhammad Aditya, Muhammad Aditya Muhammad Anggung Manumanoso Prasetyo Muhammad Aziz Muhammad Hafiz Muhammad Hasan Muhammad Rakib Muhammad Sajidin Muhammad Takdir, Muhammad Muharnif M Muhlis Muhlis Muna, Raudhatul Munawar, Muh.Ghufron Muniroh, Muniroh Murniati AR, Murniati Mursalim Mursalim Musdiani Musdiani Mustaina, Mustaina Mustamir, Mustamir Mustari Mustari Mutamakin Mytra, Prima Nabila, Farikhatun Nasir Usman Nasiruddin, Nurfadilah Nasuha, Najamuddin Nensia, Nensia Nisa, Fakrun Nisrina, Nina Nur Arisah Nur Hasanah Perangin Angin, Nur Hasanah Perangin Angin Nur Ilmi Nur, Makmur Jaya Nuranti, Afifah Nurdiana Nurdiana Nurdin, Abdul Rahim Nurhakim Nurhakim Nurhidayat Nurhidayat Nurjannah Nurwahida Nurwahida, Nurwahida Octariza, Gintara P, Sudirman Pababbari, Musafir Pardalena, Andi Pawenary, Pawenary Permata, Sri Permata, Srianti Pujianto Pujianto Qothrunnada, Qothrunnada Rahiem, Maila D.H. Rahiem, Maila Dinia Husni Rahmadani, Riya Rahmat Romadhon, Dzikri Ramadhan , Fauzan Ratnah Ratnah Refan, Muhammad Rimbawati Rita Kurnia Rita Novita Rizal Abdillah Rizka Wulandari Putri Robiatul Adawiyah Robo, Sumiyati Zikir Rohanah, Rohanah Safriadi Safriadi, Safriadi Sahade Saharuddin Sahrul Ramadhan Said, Akhmad Said, Muh Ihsan Saleh, Fatimah Sam Hermansyah Samharinto Samharinto Sandi, Didik Mei Santos, Maria Herlinda Dos Santoso, Imam Budi Sapriadi, Sapriadi Saputra, Adithya Saputra, Irwan Ade Saputra, Viant Anggi Sari Dewi, Ratna Sari, Nurfika Indah Sariakin Sariakin Saumur, Amanan Soleman Siregar, Munawar Alfansury Siti Mayang Sari Slamet Haryono sriwahyuni Sriwahyuni Subair, Laola Subekti, Mohammad Yusuf Agung Sulfana, Evi Yanti Sulolipu, Andi Annisa Sumarji Suna, Andyka Raf Gabrel Surayyah Madhubala Abdullah, Nur Suriati, Suriati Suriyati ., Suriyati Surya Jatmika Surya, Adhi susi susi Syaefullah, Syaefullah Syam, Agus Syam, Andi Zulisnayarti Mardhani Syam, St.Hajrah Syamsu Rijal Syarigawir, Syarigawir Syihabuddin Taufiq, Muhammad Tadampali, Andi Caezar To Tahir, Sumiati Tarigan, Kristianto Taufiq, Muhammad Syihabuddin Thamrin Tahir Theodora, Novieta Christina Tino Hermanto Tuti Supatminingsih Umiyati Snae Umurani, Khairul Wipsar Sunu Brams Dwandaru Wirasti, Wirasti WULAN PURNAMASARI, WULAN Yasri Tarawiru Yostra Herdiawan Yulianti, Andi Yunianti, Nur Hadijah Yunina Elasari, Yunina Elasari Yusi Risdaini Yusna, Lalu Muhammad Agri Yusniar, Yusniar Yusuf Fadli, Yusuf Zainuri, Baiq Nabila Saufika