Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.768
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Niagawan Jurnal Masharif al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah IKRA-ITH EKONOMIKA Journal on Education Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal EK dan BI PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Scientia Journal of Management - Small and Medium Enterprises (SME's) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Business and Accounting Education Journal JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi) ProBisnis : Jurnal Manajemen Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran SYNERGY: Jurnal Bisnis dan Manajemen Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis Indonesia Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Outline Journal of Education JURNAL ILMU MANAJEMEN SABURAI (JIMS) Peka : Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntasi FKIP UIR Pekanbaru Jurnal Administrasi Perkantoran JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Trending: Jurnal Manajemen dan Ekonomi (JIMBE) Journal of Law, Education and Business Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Nirta: Studi Inovasi Journal of Management Accounting, Tax and Production Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Ulil Albab As-Syirkah: Islamic Economic & Financial Journal Journal of Business Inflation Management and Accounting TECHNOBIZ : International Journal of Business Jurnal Publikasi Sistem Informasi dan Manajemen Bisnis Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi dan Keuangan
Meiriza, Mica Siar
Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 94 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pengaruh Integrasi Google Sites pada Model Problem-Based Learning Berbasis OBE terhadap Minat Belajar Mahasiswa: Studi Kasus Penyusunan RPJMD Monika Flora Manik; Tri Febriani Sipayung; Marshanda Siburian; Hesti Herawati Siagian; Cheresentia Situmorang; Era Sulastri Hutasoit; Ria Agustina Sigiro; Stevani Nababan; Trivena Kezia Br Silaban; Mica Siar Meiriza
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.73458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan Google Sites yang diintegrasikan ke dalam model Problem-Based Learning (PBL) berbasis Outcome-Based Education (OBE) terhadap minat belajar mahasiswa, khususnya pada topik penyusunan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD). Dengan pendekatan kuantitatif, penelitian melibatkan 43 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Medan sebagai sampel. Instrumen berupa kuesioner skala Likert digunakan dalam pengumpulan data, sementara teknik analisis data meliputi regresi linier sederhana setelah terlebih dahulu memenuhi uji asumsi klasik (normalitas dan heteroskedastisitas). Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi Google Sites dalam PBL memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar mahasiswa, yang ditandai dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), koefisien regresi sebesar 0,762, serta nilai R² sebesar 0,587. Angka tersebut mengindikasikan bahwa 58,7% variasi minat belajar mampu dijelaskan oleh variabel integrasi Google Sites. Dengan demikian, pemanfaatan platform web terintegrasi dalam kerangka pembelajaran aktif terbukti mampu membangun lingkungan belajar yang lebih terstruktur, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan kompetensi era digital, terutama pada materi yang bersifat teknis dan birokratis seperti RPJMD.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Escape Room Digital Pada Materi Ekonomi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa UNIMED Hesti Herawati Siagian; Tri Febriani Sipayung; Trivena Kezia Br Silaban; Yescenia Sigiro; Mica Siar Meiriza
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i1.74796

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah Ekonomi Digital di Universitas Negeri Medan, di mana 72% mahasiswa menyatakan bahwa pembelajaran masih bersifat monoton dan kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan, kepraktisan, serta efektivitas media pembelajaran berbasis Escape Room Digital sebagai solusi untuk meningkatkan keterlibatan dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Metode penelitian menggunakan model Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE, melibatkan 50 mahasiswa pada tahap analisis kebutuhan, dua ahli sebagai validator materi dan media, enam mahasiswa pada uji coba kelompok kecil, serta 36 mahasiswa pada uji coba kelompok besar. Hasil validasi menunjukkan bahwa media sangat layak digunakan, dengan skor 92% dari ahli materi dan 96% dari ahli media. Uji coba kelompok kecil memperoleh kepraktisan 84,6%, sedangkan uji coba kelompok besar meningkat menjadi 89,2% setelah revisi. Evaluasi efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar, dari nilai pretest 62% menjadi 84% pada posttest, dengan nilai N-Gain 0,58 kategori sedang–tinggi. Dengan demikian, media Escape Room Digital dinyatakan layak, praktis, dan efektif sebagai inovasi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.
Pengaruh Penggunaan Quizizz Pada Materi Struktur Ekonomi Negara Berkembang Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Ekonomi 2024 UNIMED Mica Siar Meiriza; Shesy Eightia Tinambunan; Siti Aisyah; Breti Br Karo Sekali; Ryan Chandra Dalimunthe
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 5 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i5.2355

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji dampak pemanfaatan media pembelajaran berupa game edukatif Quizizz terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada pokok bahasan Struktur Ekonomi Negara Berkembang. Sebanyak 41 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan 2024 di Universitas Negeri Medan (UNIMED) dilibatkan sebagai sampel. Pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen sederhana melalui mekanisme pretest dan posttest diterapkan dalam riset ini. Instrumen yang digunakan terdiri atas tes dan kuesioner yang telah melewati pengujian validitas dan reliabilitas. Soal-soal pretest dan posttest dirancang dengan tingkat kesukaran tinggi yang mengacu pada kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills), secara khusus menyasar jenjang kognitif C5 (evaluasi) dan C6 (kreasi), sehingga sanggup menakar kemampuan analitis mendalam mahasiswa. Pengolahan data ditempuh melalui uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear sederhana, serta uji paired sample t-test untuk melihat perbedaan antara kondisi sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan riset mengindikasikan bahwa penggunaan Quizizz memberi pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa, dengan perolehan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,668. Di samping itu, hasil uji paired sample t-test memperlihatkan adanya lonjakan yang signifikan dari rata-rata skor pretest sebesar 75,85 menuju rata-rata posttest 91,22. Hasil ini membawa pada simpulan bahwa Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif terbukti efektif dalam menaikkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa, terutama dalam merampungkan soal-soal bertaraf kognitif tinggi (C5 dan C6), sekaligus mampu menghidupkan proses pembelajaran yang lebih aktif, analitis, dan bermakna.
Integrasi Problem Based Learning, Google Sites, dan Outcome-Based Education dalam Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa Sihotang, Sabrina Erisa Aulia; Almas, Khairunnisa Umi; Amelia; Silitonga, David Christian; Mardiah, Siti; Rini khairani Harahap; Sitanggang, Yohanna; Zahara, Dwi Atika; Meiriza, Mica Siar
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2026.006.02.04

Abstract

Keterlibatan mahasiswa merupakan salah satu indikator penting dalam menentukan kualitas proses dan hasil pembelajaran di pendidikan tinggi. Namun, pembelajaran yang masih berpusat pada dosen sering kali membatasi partisipasi aktif mahasiswa, terutama pada materi yang menuntut kemampuan analitis dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan Problem Based Learning (PBL) berbantuan Google Sites dalam kerangka Outcome-Based Education (OBE) terhadap keterlibatan mahasiswa pada pembelajaran kinerja pembangunan daerah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei eksplanatori. Sampel penelitian berjumlah 40 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PBL berbantuan Google Sites dalam kerangka OBE berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterlibatan mahasiswa dengan nilai signifikansi 0,002 (p < 0,05). Nilai koefisien determinasi sebesar 0,225 menunjukkan bahwa model pembelajaran yang diterapkan mampu menjelaskan 22,5% variasi keterlibatan mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran berbasis masalah, teknologi digital, dan pendekatan berbasis capaian dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih aktif, partisipatif, dan bermakna. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran di perguruan tinggi melalui integrasi model pembelajaran, teknologi digital, dan orientasi capaian pembelajaran dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa.
Pengaruh Penggunaan Media Blooket terhadap Motivasi dan belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pengantar Ekonomi Makro Mica Siar Meiriza
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 2 (2026): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/neraca.v11i2.12620

Abstract

Transformasi digital di perguruan tinggi menuntut penggunaan media interaktif, namun penerapan platform Blooket pada mata kuliah Pengantar Ekonomi Makro masih jarang diteliti dibandingkan platform lain. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Blooket terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa serta mengkaji efektivitasnya sebagai inovasi pembelajaran. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif survei dengan teknik ‘’sampling’’ jenuh terhadap 38 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi kelas C tahun 2026 Universitas Negeri Medan. Data dikumpulkan melalui instrumen angket dan dianalisis secara statistik untuk menghasilkan temuan objektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Blooket secara signifikan meningkatkan motivasi belajar, di mana 47,6% responden merasa suasana belajar lebih menyenangkan dan 63% merasa lebih percaya diri dalam menjawab pertanyaan dibandingkan metode ceramah konvensional. Selain itu, interaktivitas media ini terbukti meningkatkan pemahaman konsep ekonomi makro yang abstrak menjadi lebih konkret, yang pada akhirnya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar mahasiswa secara simultan. Implikasi penelitian ini adalah media Blooket dapat menjadi referensi efektif bagi pengajar untuk mengurangi kebosanan mahasiswa dan menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif di pendidikan tinggi.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KAHOOT PADA MATERI PENDAPATAN NASIONAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA Emelia Reva; Meiriza, Mica Siar; Sihombing, Tita Nayla Cahyani; Siringoringo, Yohana Tio Syarina; Nuraisyah, Syifa
PEKA Vol. 14 No. 1 (2026): Juni
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2026.vol14(1).28019

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji pengaruh dari penggunaan media pembelajaran Kahoot pada materi pendapatan nasional dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-ensperimental melalui desain one group pretest-postest dengan sampel sebanyak 38 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan yang dimana dipilih secara acak. Dari hasil penelitian menunjukkan nilai rata rata pretest mahasiswa sebesar 50,53 lalu meningkat menjadi 92,11 pada posttest setelah penggunaan kahoot. Hasil dari uji paired sample test menghasilkan nilai 0,000 (<0,005) yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan berfikir kritis sebelum dan sesudah perlakuan. Nilai N-Gain sebesar 0,84 sudah masuk ke dalam kategori tinggi sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan kahoot sangat berpengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa pada materi pendapatan nasional.
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA AJAR GENIALLY TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI STAMBUK 2024 Mica Siar Meiriza; Pandapotan Tampubolon; Lamtasya Ramadhani Pulungan; Adila Azzahra; Kholishah Qurrota Ainy Hutagaol
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v6i2.10238

Abstract

Higher education learning still faces challenges in optimizing the use of digital media that can enhance student engagement and develop higher-order thinking skills. Although various learning platforms have been implemented, the use of interactive media based on gamification, such as Genially, remains limited, particularly in Economics Education. Therefore, this study aims to analyze the effect of using Genially on the learning outcomes of Economics Education students, class of 2024. This study employed a descriptive quantitative approach involving 47 students. Data were collected through objective tests based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) and analyzed using descriptive statistics along with validity and reliability testing. The results showed that the average learning outcome score was 88.56, with a minimum score of 25 and a maximum score of 100. The instrument was found to be reliable, with a Cronbach’s Alpha value of 0.710, and met the validity criteria. These findings indicate that the use of Genially contributes positively to improving students’ conceptual understanding and higher-order thinking skills. The implications of this study suggest that Genially can serve as an effective digital learning medium to support interactive, innovative, and meaningful learning in higher education. ABSTRAK Pembelajaran di perguruan tinggi masih menghadapi tantangan dalam mengoptimalkan pemanfaatan media digital yang mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa serta mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Meskipun berbagai platform pembelajaran telah digunakan, implementasi media interaktif berbasis gamification seperti Genially masih belum dimanfaatkan secara optimal dalam pembelajaran, khususnya pada bidang Pendidikan Ekonomi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Genially terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek sebanyak 47 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes objektif berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji validitas dan reliabilitas instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar mahasiswa mencapai 88,56 dengan nilai minimum 25 dan maksimum 100. Instrumen penelitian dinyatakan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,710 serta memenuhi kriteria validitas. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan Genially memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman konsep dan kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa Genially dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran digital yang efektif dalam mendukung pembelajaran interaktif, inovatif, dan bermakna di perguruan tinggi.
Pengaruh Promosi dan Fitur Live-Shopping pada TikTok Shop terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Medan: Penelitian Mica Siar Meiriza; Shintami Oktavia; Kevin Chiu; Maely Septiana; Frista Susanti Gea; Fadhila Najwaa Shaabirah; Laura Betista Purba
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.7207

Abstract

Perkembangan social commerce melalui TikTok Shop telah mendorong perubahan perilaku konsumsi mahasiswa melalui promosi digital dan fitur Live-Shopping yang interaktif. Kondisi tersebut berpotensi meningkatkan perilaku konsumtif karena konsumen terdorong melakukan pembelian secara impulsif dan tidak terencana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh promosi dan fitur Live-Shopping TikTok Shop terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah responden sebanyak 90 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner online menggunakan skala Likert dan dianalisis menggunakan bantuan program SPSS melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa promosi berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif dengan nilai thitung sebesar 3,029 dan signifikansi 0,003. Fitur Live-Shopping juga berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai thitung sebesar 7,783 dan signifikansi <0,001. Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa dengan nilai Adjusted R Square sebesar 0,485 atau 48,5%. Penelitian ini menunjukkan bahwa promosi dan fitur Live-Shopping TikTok Shop berperan dalam meningkatkan perilaku konsumtif mahasiswa di era digital.
Implementasi Program Makanan Bergizi Gratis terhadap Pengeluaran Keuangan Siswa Sekolah Menengah Atas Mica Siar Meiriza; Shintami Oktavia; Dhing Oktavia Anggraini; Maryatul Zulmi; Raisya Chairina Arira Siregar
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol. 24 No. 2 (2026): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA (In-Press)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the effect of the implementation of the free nutritious food policy on the financial expenditure of high school students. This study uses a quantitative method with an associative approach. The population in this study is all students at the upper secondary school level, with a sample of 163 respondents obtained through certain sampling techniques. Data collection was carried out through questionnaires, while data analysis using the help of SPSS and Microsoft Excel included validity, reliability, normality tests, linearity, simple linear regression, and determination coefficient (R2) tests. The results showed that all items were declared valid and reliable, the data was distributed normally, and the relationship between variables was linear. The results of the regression test showed that the implementation of the free nutritious food program policy had a positive and significant effect on students' financial expenditure with a significant value of 0.000 and a regression coefficient of 0.618. In addition, the determination coefficient value (R2) of 0.328 shows that the implementation variable is able to explain 32.8% of the variation in student financial expenditure. Thus, it can be concluded that the implementation of the free nutritious food program has a significant influence on the financial expenditure of high school students.
PENGARUH MEDIA MIND MAPPING PADA MATERI KONSEP DASAR EKONOMI TERHADAP TINGKAT RETENSI MAHASISWA Malik Pasaribu; Mica Siar Meiriza; Esra Naibaho; Nelin Maria Sianturi; Sukma Aulia
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i2.10319

Abstract

This study is motivated by the low level of students’ learning retention in basic economic concepts, where students tend to understand the material during the learning process but experience difficulties in recalling the information after a certain period of time. This study aims to analyze the effect of using mind mapping media on students’ learning retention. The method used is a quantitative approach with a quasi-experimental design in the form of a one-group pretest-posttest. The research subjects consisted of 47 students from the Economic Education Study Program at Universitas Negeri Medan. The research instrument was an objective multiple-choice test consisting of 15 questions developed based on concept understanding indicators. The data were analyzed using a paired sample t-test and N-Gain test. The results of the study indicate a significant improvement between pretest and posttest scores, as shown by a significance value of 0.000 (< 0.05). In addition, the N-Gain analysis result of 0.86 falls into the high category, indicating that the use of mind mapping media is effective in improving students’ learning retention. Therefore, it can be concluded that mind mapping media has a positive effect on students’ learning retention in basic economic concepts and can serve as an alternative learning strategy to enhance the quality of instruction in higher education. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat retensi belajar mahasiswa pada materi konsep dasar ekonomi, di mana mahasiswa cenderung mampu memahami materi saat pembelajaran berlangsung, namun mengalami kesulitan dalam mengingat kembali informasi tersebut dalam jangka waktu tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media mind mapping terhadap tingkat retensi belajar mahasiswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental berupa one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 47 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 15 soal yang disusun berdasarkan indikator pemahaman konsep. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest, yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05). Selain itu, hasil analisis N-Gain sebesar 0,86 berada pada kategori tinggi, yang menunjukkan bahwa penggunaan media mind mapping efektif dalam meningkatkan retensi belajar mahasiswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media mind mapping berpengaruh positif terhadap retensi belajar mahasiswa pada materi konsep dasar ekonomi, serta dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi.  
Co-Authors 'Afifah, Zulfa Abdan Abdan, Abdan Abim Khaffi Maulana Ade Mima Zakia Siregar Adelia Marta Lubis Adha Mahyundari Adila Azzahra Afifah, Zulfa Al Ikhwan Alfahmi, Fikri AlFarisi, Mhd Rasyid Almas, Khairunnisa Umi Alvindra, Devira Chessa Amanda Talitha Fitri Amanda, Essi Laura Amelia Amelia Amelia Ananda Sakinah Andi Taufiq Umar Angelica Try Amanda Angin, Emia Perangin Annuradi, M. Abdan Syakura Annurradi, M Abdan Syakura Ariel Immanuel Panjaitan Arif Rahman Armalia Mawarni Atikah, Dhiya Aulia Rahmadhani Aulia Ramadhani Aura Puteri Ginting Ayu Primsa Br Tarigan Batu, Selfiana Lumban Br Sitepu, Agnes Dea Lita Breti Br Karo Sekali Chairuna Ikhwani Br Nadeak Chelsea Oktavia Purba Cheresentia Situmorang Cindi Anjuani Gultom Cindi Anjuani Gultom Dalimunthe, Nayla Ahlami Daniaty Nababan, Fera David Silitonga Dayinati, Erli Desry R Tarigan Desry Rasmita Tarigan Devira Chessa Alvindra Deyren Firmansyah Dhing Oktavia Anggraini Dhiya Atikah Dinda Rumapea Dira Febrina Sebayang Doli Syaputra Hasibuan Dwi Atika Zahara Dwi, Vingky Eki Monalisa Br Surbakti Eki Monalisa Surbakti Emelia Reva Emia Perangin Angin Enzi Anatasya Sembiring Era Sulastri Hutasoit Erlina Victoria Simanungkalit Erwin Purba Esra Naibaho Etri Br Kaban Eva Debora Br Hutagalung Eva Juli Yanti Situmorang Eva Juli Yanti Situmorang Evelyn Electra Fadhila Najwaa Shaabirah Fahrani, Meutia Fais Irawan Fajri, M Yudi Febrina Anak Ampun, Grace Analita Febrina Anak Ampun Firmansyah, Deyren Fran Mendrova Mikael Frista Susanti Gea Geby Yola Berlian Nainggolan Ginting, Flowrensari Haggata Ginting, Renata Olivia Grace Analita Febrina Anak Ampun Grace Anna Maria Sitanggang Gracella Rosnah S Hutagalung Graciela Br Sembiring Graciela Br Sembiring Hernita Siagian Hesti Herawati Siagian Hesti Herawati Siagian Hia, Krisdamaiyanti Hidayati, Sabilah Hizia Hotman Siboro Hotman Siboro Hutabarat, Apriani Hutagalung, Marshanda Hutapea, Nurlila azmi Hutasoit, Era Sulastri Intan Lutfiah Maharani Irvan Aldi Josua Marpaung Jeanette Abigael Noventa Ujung Jelita Febrianti Tampubolon Jemelly Prisya Simanjuntak Jenari Sembiring Jilika Putri Grasela Manullang Julius Kristianus Nainggolan Kaban, Etri Br Kaban, Novita Sari Br Kaban, Novita Sari Br. Karan Rayhan Almunawi Karisa Kusumadewi Saputri Keren Dwi Wulandari Kevin Chiu Khaalisah Maisuuna Rahman Khairunnisa Umi Almas Kholishah Qurrota Ainy Hutagaol Kinanti, Anggita Krisdamaiyanti Hia Kristin, Okta Viani Lamtasya Ramadhani Pulungan Lasria Sitorus Laura Betista Purba Lilis Sartika Sihite Lingga, Desmila Atheja Lingga, Desmila Atheja Syahfitri Listem Wisiska Situmorang Lubis, Adelia Marta Lubis, Nabila Boru Luthfiah Malika Rizal Lylia Saragi, Sarah M Abdan Syakura Annurradi M. Abdan Syakura Annuradi Maely Septiana Mahyundari, Adha Maika Titi Musliha Malik Pasaribu Manalu, Lija Tanjung Manihuruk, Sarah Desnita Manurung, Tasya Mardiah, Nurul Marsha Astrid Exelsia Hutasoit Marshanda Hutagalung Marshanda Siburian Marshanda Siburian Maryatul Zulmi Maysri Handayani Putri Sinaga Melody Sitorus Melody Sitorus Melvany Sinurat Mentari Rezeki Mhd Rasyid Alfarisi Milala, Joy Pransisco S Monika Flora Manik Muhammad Ilham fiqri Muhammad Reyhan Satria Muliani, Rizka Nababan, Stevani Nabila Hidayanti Nabila Kesya Azzahra Siregar Nabila Umaira Nadapdap, Yemima Eleonore Naibaho, Novianti Napitu, Krisentia Angelina Nasution, Selviana Natalia Manalu, Christin Lince Natalya Anabel Manik Nazwa Arifa Nazwa Aulia Putri Nelin Maria Sianturi Ngiw Aman Harja Nielsen Samuel Panahatan Siagian Noni Rozaini Novia Grace Cristin Limbong Novianti Naibaho Novianty, Novianty Novita Sari Br Kaban Novita Sari Br Kaban Nst, Azri Nuansa Indah Nur Sakinah Nur Sakinah Nur Sakinah Nur Umamah Nura, Alfi Nuraina, Azra Lena Nuraisyah, Syifa Nurita Pasaribu Nurita Pasaribu Nurlila Azmi Hutapea Nurul Mardiah Octavianty Sihombing Octavianty Sihombing Pakpahan, Gebatania Panahatan Siagian, Nielsen Samuel Pandapotan Tampubolon Pangaribuan, Alexander Sabastian Panjaitan, Ariel Imanuel Pasaribu, Nurita Paula Florensia Munthe Pebri Andini Penus Sinurat Pratama, Vingky Dwi Pratiwi, Dian Maulina Purba, Jelita Angeli Rahma Dea Sapitri Rahmadani Nasution, Putri Rahman Rahman Raisya Chairina Arira Siregar Raja Satrio Pandiangan Rajagukguk, Nicko Fernando Ramadani, Nur Ramadhan Pulungan Ramadhani, Mentari Rezeki Renata Olivia Ginting Rey Septanislaus Togatorop Rezeki, Mentari Ria Agustina Sigiro Rini Khairani Harahap Rivaldo Setiawan Silitonga Rizki Husnul Amelia Rizqi Alhaq Robema Natalia Nainggolan Robin Cornelius Siahaan Ryan Chandra Dalimunthe Sabrina Erisa Aulia Sihotang Sabrina Theresia Sukma Saffanah Alya Zahra Safira Lubis, Nazia Safira, Vivi Salamah Tumangger Salsabila Alkarimoza Samosir, Endang Sanjaya, Adika Saskia, Ainun Sastra Sefina Sitanggang Sebayang, Dira Febrina Selfiana, Selfiana Sembiring, Ariel Muhammad Jadhi Sembiring, Enzi Anatasya Br Sembiring, Graciela Br Sembiring, Olivia Serly Sahfitri Shesy Eightia Tinambunan Shintami Oktavia Shintami Oktavia Siagian, Hernita Siahaan, Ivan Rafael Ventris Siahaan, Robin Cornelius Sianturi, Tasya G Siboro, Hotman Siburian, Marshanda Sidebang, Tamaria Br. Sigalingging, Renaldi Enriko Sihaloho, Rebecca Putri Sihombing, Lidya Vanya F Sihombing, Tita Nayla Cahyani Sihotang, Sabrina Erisa Aulia Silitonga, David Christian Silvia Annur Hasibuan Simanungkalit, Jessica Br Simarmata, Rojelita Catrina Simbolon, Legi Likasri Sinaga, Epelima Sinaga, Linda Teresia Sinurat, Melvany Sinurat, Melvany Agustini Sinurat, Nadia Natalia Sinurat, Penus Sinurat, Penus Leonard Roningsih Sirait, Kevin Daniel Siregar, Ade Mima Zakia Siregar, Ina Namora Putri Siringoringo, Yohana Tio Syarina Siska L Batu Siska Lumban Batu Sitanggang, Karolin Gabrela Sitanggang, Rexsy Mardohot Sitanggang, Twin Lizu Sitanggang, Yohanna Siti Aidilia Azzahra Siti Aisyah Siti Mardiah Siti Mardiah, Siti Siti Salwa Azalia Sitohang, Mizael Demak Sitorus, Lasria Sitorus, Melody Sitorus, Monika Caramoy Situmeang, Venus Situmorang, Cheresentia Situmorang, Elsa Aurel Augustine Situmorang, Eva Juli Yanti Situmorang, Ninda Rohani Sovia Elphani Simarmata Sovia Elphani Simarmata Stevani Nababan Suci Purwita Suharianto , Joko Sukma Aulia Suryani Ginting Syaqinah Ujung Syaqinah Ujung Tamaria Br Sidebang Tamaria Br Sidebang Tamba, Agnes Anggreni Tambunan, Rahel Marito Tampubolon, Kezia Angelica Tampubolon, Novia Christiani Tarigan, Ayu Primsa Br Tarigan, Desry Rasmita Tasya Manurung Tata Khairina Daulay Thamrin Thamrin Tiara Amanda Titin Sianturi, Putri Tri Febriani Sipayung Trivena Kezia Br Silaban Tumangger, Salamah Ujung, Syaqinah Umaira, Nabila Umamah, Nur Venus Situmeang Vidia Wardana Vidia Wardana Vingky Dwi Vitaloka.S, Lola Vivi Safira Warasati, Rina Kartika Wardana, Vidia Wulan Pertiwi Br Sinulingga Wulandari, Artika Yehezkiel Exaudi Banjarnahor Yemima Nainggolan Yendita Pakpahan Yescenia Sigiro Yohana Br Sinaga Yohanna Sitanggang Yulche Karubuy Yusniar Zahara, Dwi Atika Zahira Annisa Fadina Zuhra, Naila Zulaika Syah putri Zulfa ‘Afifah