p-Index From 2021 - 2026
24.933
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Publikasi Pendidikan Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Prima Edukasia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar KEMBARA MALIH PEDDAS The Journal of Educational Development International Research Based Education Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Al Ishlah Jurnal Pendidikan KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENA EDUKASI Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Instructional Development Journal Alayasastra: Jurnal Ilmiah Kesusastraan Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Jurnal Paradigma Jurnal Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JOLLT Journal of Languages and Language Teaching ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Education Achievement: Journal of Science and Research Inovasi Kurikulum DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Journal Evaluation in Education (JEE) Journal of Integrated Elementary Education Jurnal Citra Pendidikan International Journal Education and Computer Studies Jurnal Bina Desa Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Educational Sciences Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Journal of Innovation and Research in Primary Education QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Nanggroe: Journal of Scholarly Service Socius: Social Sciences Research Journal Waspada : Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Elementary School Teacher AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Ulil Albab Jurnal Pendidikan Progresif Frasa: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Jurnal Citra Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN E-FLIPBOK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI MENGENAL ANGGOTA KELUARGA SISWA KELAS II Nurbaeti, Eva Septiana; Purwati, Panca Dewi
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 14, No 2 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v14i2.20146

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran problem-based learning (PBL) berbantuan media e-flipbook sebagai upaya meningkatkan pemahaman materi peserta didik pada materi pembelajaran mengenal anggota keluarga dalam bahasa Inggris. Metode penelitian menggunakan metode mixed method dengan desain concurrent embedded dimana menggabungkan pengumpulan data kualitatif dan kuantitatif secara bersamaan. Subjek penelitian terdiri dari 29 peserta didik, 20 peserta didik laki-laki dan 9 peserta didik perempuan. Teknik analisis data menggunakan uji statistik sederhana. Hasil analisis menunjukan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penerapan model pembelajaran PBL berbantuan media e-flipbook dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Sebelum PBL diimplementasikan, nilai rata-rata hasil belajar peserta didik hanya 63,24 dengan 38% peserta didik yang dinyatakan memenuhi kriteria KKTP (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran). Setelah PBL diimplementasikan, rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 85,31 dengan 83% peserta didik dinyatakan sudah memenuhi KKTP. Observasi sikap peserta didik selama proses pembelajaran, meliputi aspek mandiri dan gotong royong juga berada dalam kategori Baik. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem-based learning (PBL) berbantuan media e-flipbook efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi mengenal anggota keluarga dalam bahasa Inggris peserta didik kelas II di SD Negeri Karangayu 01 Semarang.
Penerapan Media E-Book Aural Misteri Lawang Sewu pada Pembelajaran Menyimak Teks Narasi Hasanah, Uswatun; Purwati, Panca Dewi
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.73388

Abstract

Penelitian ini memiliki latar belakang rendahnya minat membaca siswa dan kurangnya pemahaman terhadap isi bacaan, terutama dalam menemukan ide pokok teks narasi. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan media E-book Aural berbantuan AKM Kelas dan mendeskripsikan hasil uji keefektifan media dalam pembelajaran menyimak teks narasi pada siswa kelas tinggi. Metode yang digunakan adalah metode campuran (mixed method), dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes pretest dan posttest. Penelitian dilakukan di SD Islam Nurul Qur'an Semarang, dengan sampel sebanyak 30 siswa kelas IV B. Penelitian ini mengimplementasikan media pembelajaran E-book Aural Misteri Lawang Sewu berbantuan AKM Kelas dalam pembelajaran menyimak teks narasi sejarah menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Kegiatan diawali dengan apersepsi, penjelasan materi, serta pembagian kelompok heterogen. Siswa menyiapkan E-book bersama, berdiskusi menentukan ide pokok dan ide pendukung, kemudian mendiskusikan hasil diskusi. Guru memberikan apresiasi, refleksi pembelajaran, dan soal formatif AKM Kelas untuk mengukur pemahaman individu siswa. Hasil uji keefektifan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menyimak siswa melalui standar media E-book Aural. Rata-rata nilai pretest sebesar 53,6 meningkat menjadi 83,43 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 55,68%. Kesimpulannya, media E-book Aural berbantuan AKM Kelas efektif untuk meningkatkan kemampuan menyimak dan memahami teks narasi siswa sekolah dasar.
E-book Creator AI Drama Text Based on Role-Playing Model in Learning Speaking Skills for High-Grade Learners Putri, Avril Salmania Ananda; Purwati, Panca Dewi
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2025): July
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v9i2.94555

Abstract

Many fifth-grade elementary school students lack self-confidence in speaking skills, especially in the topic of drama texts. This affects their speaking skills, which tend to be low. The purpose of this study is to develop an AI-based Drama Text E-book Creator with a Role-Playing Model for teaching speaking skills to fifth-grade elementary school students. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the Borg and Gall model. The subjects of this study are subject matter experts and media experts. The product trial involves teachers and 13 fifth-grade students. The sample used in the research for the small-scale trial consists of 6 students. The data collection methods are observation, interviews, questionnaires, and documentation. The instruments used for data collection are questionnaires and assessment sheets. The data analysis techniques used are qualitative and quantitative descriptive analysis. The results of the study show that the feasibility validation from the media expert is 93.75% with an average score of 3.75 (Very Feasible). The feasibility validation from the subject matter expert is 90.52% with an average score of 3.62 (Very Feasible). The effectiveness test shows that the pretest score for the small-scale trial is 65.08 (Not Mastered), and the posttest score is 85.47 (Mastered). The effectiveness test results show an improvement of 20.38%. It can be concluded that based on the feasibility and effectiveness tests, the E-book Creator media is deemed feasible to be used in learning.
PENGEMBANGAN BUKU MENULIS DONGENG MODEL INTEGRATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DONGENG PADA SISWA SMP Purwati, Panca Dewi
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 10, No 2 (2020): Malih Peddas, Volume 10, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v10i2.7441

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsi prototipe buku menulis dongeng model integratif; hasil validasi prototipe buku menulis dongeng; dan keberterimaan buku menulis dongeng untuk siswa SMP berdasarkan ujicoba.  Pendekatan yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Prototipe buku memenuhi empat standar: isi (aspek intelektual, moral, emosional, bahasa, dan beramanat), penyajian (berpola pikir analogi sistematis untuk mencapai tujuan belajar, grafika (dicetak dengan huruf dan  jenis kertas baik), dan standar bahasa (komunikatif, dialogis, interaktif) sehingga menghasilkan teks dongeng kreatif. Penilaian tim validator terhadap buku berdasarkan aspek isi, penyajian, kegrafikaan, dan bahasa mencapai rataan 4,02 (tinggi), memenuhi aspek keberterimaan. Hasil uji banding prestasi siswa meningkat 19,17. Hasil uji regresi diperoleh rataan prediksi pengaruh sikap kreatif, mandiri, dan kedua sikap tersebut secara bersama (regresi ganda) terhadap prestasi sebesar 70,92%; 84,1%;  dan 86,62%. Skor rataan hasil pengamatan terhadap kinerja guru dan siswa 4,31 (tinggi) dan 94,53% (sangat tinggi). Berdasarkan data penelitian tersebut dan hasil impelementasi disimpulkan bahwa penggunaan buku menulis dongeng memiliki keberterimaan berkategori tinggi. Saran  berdasarkan hasil penelitian ini sebagai berikut. Pertama, ketepatan pemilihan dongeng penting untuk keefektifan proses dan hasil belajar.  Kedua, sebaiknya materi ajar sastra dan aspek dasar teks dibelajarkan bersamaan agar produk sastra komunikatif. Ketiga, hasil penelitian ini perlu dipertimbangkan untuk penelitian lanjutan.
ANALISIS KELAYAKAN BAGIAN DAN INSTRUMEN BUKU AJAR BAHASA INDONESIA BAB 3 BAGI MAHASISWA PGSD UNNES Marcelia Fransiska; Dewi Purwati, Panca; Ailsa Azalia Cahyaningtyas; Nabila, Nabila Putri Anisa; Nesa, Nesa Rossy Pratiwi; Dwi, Dwi Ridhowati
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 6 No. 2 (2025): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v6i2.2794

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah masih ditemukannya kekeliruan pada aspek isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikan dalam buku ajar yang digunakan di sekolah dasar, yang dapat memengaruhi efektivitas pembelajaran dan pencapaian kompetensi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan bagian dan instrumen pembelajaran pada buku ajar Bahasa Indonesia kelas IV SD Bab 3 “Lihat Sekitar” ditinjau dari aspek isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik dokumentasi dan analisis isi terhadap buku ajar Bahasa Indonesia edisi revisi tahun 2023 yang diterbitkan oleh Kemendikbudristek. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah Bab 3 “Lihat Sekitar”, dengan fokus pada isi materi, struktur penyajian, bentuk latihan, dan instrumen evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum buku ajar telah memenuhi indikator kelayakan berdasarkan Kurikulum Merdeka, mencakup kegiatan menyimak, membaca, menulis, dan berdiskusi yang kontekstual. Namun demikian, masih ditemukan beberapa kekurangan seperti kesalahan ejaan, ketidaksesuaian tanda baca, struktur paragraf yang kurang konsisten, ilustrasi kurang informatif, serta petunjuk dan soal evaluasi yang perlu disempurnakan. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar buku ajar dievaluasi kembali terutama pada aspek kebahasaan dan teknis instrumen pembelajaran. Rekomendasi juga ditujukan bagi mahasiswa PGSD, guru, dan pengembang kurikulum agar lebih kritis dalam menyeleksi dan mengembangkan buku ajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar.
Analisis “Bab IV Satu Titik” Buku Siswa Kelas 4 SD Berdasarkan Kelayakan Buku BSNP Berbantuan EYD Edisi V Darwoto, Devianti Revalia Wijaya; Purwati, Panca Dewi; Putra, Hafied Ardy; Zaharoh, Sofiatul; Najwatin, Binta Safira; Saputri, Tia Aprilliana
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 14, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/134271-019883

Abstract

The purpose of this study is to analyze the feasibility of content, language, presentation, and graphography in Chapter 6 "One Point" in the Indonesian textbook for grade IV elementary school students, based on the criteria set by the National Education Standards Agency (BSNP) and guided by the Improved Indonesian Spelling (EYD) Edition V. The approach used in this study is a qualitative descriptive approach with a content analysis method. The data source comes from the chapter "One Point" in the Indonesian book published in 2021. The analysis focused on four aspects of textbook feasibility: content feasibility, language feasibility, presentation feasibility, and graphic feasibility, with reference to the BSNP assessment indicators and linguistic rules in EYD Edition V. The results of the research obtained showed that the book generally met the feasibility standards in terms of content suitability with learning objectives, material up-to-date, and linguistic accuracy. However, some errors were found in punctuation, word selection, and clarity of sentence structure that needed to be corrected. The graphic and presentation aspects are considered appropriate and attractive for elementary school students. This analysis emphasizes the importance of regular textbook evaluation to ensure that teaching materials remain accurate, effective, and relevant. Keywords: Textbook analysis, textbook feasibility, BSNP standards, Indonesian, EYD Edition V
Reaktualisasi Pancasila: Penerapan Media Pancasila Virtual Exhibitions Adibah, Yusriyyah; Purwati, Panca Dewi
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v8i1.626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan guru terhadap penggunaan media Pancasila Virtual Exhibitions dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas IV SDN Tambakaji 01 dalam penerapan media Pancasila Virtual Exhibitions. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan teknik tes. Media Pancasila Virtual Exhibitions merupakan inovasi media pembelajaran berbasis digital melalui website kunstmatrix tools. Hasil dari penelitian ini adalah pentingnya inovasi media Pancasila Virtual Exhibitions, materi mengenal simbol dan sila Pancasila dalam lambang nasional Garuda Pancasila karena siswa dapat mereaktualisasikan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siswa kelas IA SDN Tambakaji 01 pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, materi mengenal simbol dan sila Pancasila dalam lambang nasional Garuda Pancasila dari 76,67 menjadi 90 dan terjadi peningkatan siswa di atas KKTP dari 66,67% menjadi 95,83% pasca penggunaan media Pancasila Virtual Exhibitions.
Pengaruh Media Ponapen Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Materi Pecahan Senilai SDN 3 Sidorejo Panisa, Rika Umaniar; Purwati, Panca Dewi
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 8: Juli 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i8.4023

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pengaruh media ponapen berbasis model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV materi pecahan senilai SDN 3 Sidorejo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pre-eksperimental design dengan bentuk one-group prestest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Sidorejo. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ponapen berbasis model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV materi pecahan senilai SDN 3 Sidorejo. Hal ini dapat terlihat melalui pengujian hipotesis menggunakan uji t dan diperoleh hasil bahwa nilai thitung sebesar -11,65 dan ttabel  sebesar 2,085 dimana nilai thitung berada pada daerah penolakan H0 sehingga H1 dapat dikatakan diterima.
ANALISIS ISI, BAHASA, PENYAJIAN, DAN TAMPILAN BUKU TEKS BAHASA INDONESIA KELAS III SD Khairunnisa Dwihapsari, Ardhia; Dewi Purwati, Panca; Revantino Avrias, Ficky; Salsabila Alwindi, Nadia; Mutia Mastuti, Hanifa; Nafisyatul Ulya, Naila
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v5i3.6063

Abstract

This study aims to analyze the quality of the textbook "Bahasa Indonesia: Pengobar Semangat for Grade III Elementary School" published in 2022 by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology. Although the book has been widely used in elementary schools to support the implementation of the Merdeka Curriculum, comprehensive evaluations of its four aspects content, language, presentation, and graphic appearance are still limited. This gap highlights the need for a systematic evaluation to ensure that the book truly supports the learning outcomes (CP) as well as the cognitive and linguistic development of Grade III students. This research employed a quantitative descriptive approach with an evaluation instrument based on indicators and descriptors aligned with the Merdeka Curriculum standards. The analysis covered the alignment of content with CP, the accuracy and clarity of the language, the appeal of the material presentation, and the effectiveness of the book’s visual design. Quantitative data were collected using a three-point Likert scale, while qualitative analysis was conducted on linguistic aspects, including phonology, morphology, syntax, discourse, and semantics. The findings indicate that the book demonstrates a high level of content conformity with CP, appropriate and communicative language use despite some weaknesses in morphology and discourse, varied and contextual material presentation, and visuals that enhance student engagement. Therefore, the implication of this study suggests that the book is suitable for use in classroom instruction, although minor revisions are recommended, particularly in linguistic elements and the smoothness of discourse transitions. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas buku teks "Bahasa Indonesia: Pengobar Semangat untuk SD Kelas III" yang diterbitkan tahun 2022 oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Meskipun buku ini telah digunakan secara luas di sekolah dasar dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, kajian komprehensif terhadap keempat aspeknya yakni isi, bahasa, penyajian, dan tampilan grafis masih terbatas. Gap ini menunjukkan perlunya evaluasi sistematis untuk memastikan buku benar-benar mendukung capaian pembelajaran (CP) serta perkembangan kognitif dan linguistik siswa kelas III SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan instrumen evaluasi berdasarkan indikator dan deskriptor yang disesuaikan dengan standar Kurikulum Merdeka. Analisis dilakukan terhadap kesesuaian isi materi dengan CP, ketepatan dan kelugasan bahasa, daya tarik penyajian materi, serta efektivitas visualisasi dan desain tampilan buku. Data kuantitatif diperoleh melalui skala Likert tiga poin, sedangkan analisis kualitatif dilakukan pada aspek linguistik yang meliputi fonologi, morfologi, sintaksis, wacana, dan semantik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ini memiliki kesesuaian isi yang tinggi dengan CP, penggunaan bahasa yang tepat dan komunikatif meskipun ditemukan beberapa kekurangan dalam aspek morfologi dan wacana, penyajian materi yang bervariasi dan kontekstual, serta tampilan visual yang mendukung keterlibatan siswa. Oleh karena itu, implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa buku layak digunakan dalam pembelajaran, namun diperlukan perbaikan minor terutama pada aspek linguistik dan kehalusan transisi antarwacana.
Kelayakan Pra dan Pasca Buku Ajar Bahasa Indonesia Kelas II SD Kurikulum Merdeka Terbitan Kemendikbud 2021 Berdasarkan BSNP Linda, Khubi Rahma; Purwati, Panca Dewi; Khairunnisa, Triyas Nurjannah; Penggalih, Bening; Fauzia, Laura Najwa
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i2.1921

Abstract

Abstrak: Buku ajar merupakan salah satu wadah sumber ilmu yang dapat digunakan untuk proses pembelajaran. Sehingga harus memiliki kualitas yang baik untuk menentukan kualitas pembelajaran. Meskipun buku ini telah memenuhi standar yang ditetapkan, identifikasi awal menunjukan adanya potensi ketidaksesuaian pada bagian pra-isi dan pasca-isi sehingga perlu dilakukan pengkajian. Penelitian ini mengevaluasi dan mengkaji kelayakan buku ajar Bahasa Indonesia Kelas II SD Kurikulum Merdeka 2021 "Keluargaku Unik" terbitan Kemendikbudristek berdasarkan kriteria Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) untuk mengetahui kelayakan buku ajar yang mencangkup kualitas isi, kualitas bahasa, kualitas penyajian, kualitas kegrafikaan. Kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif diskriptif dengan memahami dan mendiskripsikan secara mendalam kelayakan buku yang melibatkan pembaca, pengumpulan dan pengengolahan data dari sumber yang relevan. Dari aspek yang sudah dikaji secara keseluruhan menunjukkan bahwa buku ini secara umum layak digunakan sebagai buku ajar dengan aspek kebahasaan telah mematuhi kaidah Bahasa Indonesia baku pada tataran fonologis, morfologis, sintaksis, dan semantik, namun masih perlu untuk dikembangkan lagi serta disesuaikan dengan perkembangan kognitif dan psikologis anak sehingga kualitas buku tersebut menentukan kualitas dalam pembelajaran.
Co-Authors Aban Hanif Fardiansyah Adaninggar Prameswari Adibah, Yusriyyah Adinda, Marsaa Alyaa Aufaa Adindari, Sabrina Ayu Aeny, Nurul Afifah, Nur Ummi Afni Khalistania Dewi Agus Yuwono Agus Yuwono Ailsa Azalia Cahyaningtyas Ainayya, Nafisa Zalfa Putri Aini, Tazkia Nurul Akbar, Hafidz Maulana Al Haq, Ghaida Tsurayya Alfafa, Naila Jannatin Alfazuri, Nafisa Alfiansyah, Muh. Dewangga Ali Formen Ali Sunarso Alima, Fayza Chayara Aliyah, Maghfirotul Altania Maulidina Salsabilla Amalia, Adilla Choiru Amalia, Fairuz Intan Amalia, Leny Ananta, Aura Zahra Ananta, Siti Fatia Andarini Permata Cahyaningtyas Andarini Permata Cahyaningtyas Andriani, Aldina Eka Andriani, Aprilia Devi Angelika Angelika Anggarani, Apprillia Anggraeni, Mariska Suci Annisa Rizqi Pratiwi Annisa Wijayanti Aprilia, Gana Atheeva Teen Apriliana, Karina Yossi Apriyanto, Farid Putra Aqmarina, Alfiyah Nur Arbastra, Raditya Panji Ardani, Lia Ardipratiwi, Lintang Aribah, Talitha Hasna Arief Yulianto Arif Fahmi Ritonga Arif Widagdo Arif Widiyatmoko, Arif Arifani, Selda Aryua Eka, Alindha Aulia, Detania Qudratul Aulia, Tisnawati Nur Auliani, Reza Aurellia, Anindya Gilta Ayu Lupinatarita Primadani, Diah Ayu Nur Azizah Ayu Pratiwi, Ayu Az Zahra, Salsabila Aziz, M. As’ad Nurul Azizah, Adelia Azzahra, Meuthia Bambang Subali Basik, Dorin Basik Budiman, Pramesti Mayaza Cahyani, Diyah Retno Cahyani, Wita Eka Putri Cahyati, Jeni Nur Candra Dewi, Dwi Wahyu Caprino, Lovia Heca Clarita Ferdina Isna pertiwi Darwoto, Devianti Revalia Wijaya Decky Avrilianda Devi Rohmawati, Dwi Maryani Devi, Lutfia Agustina Marliana Dewi Safitri Dewi, Vita Kurnia Dita Ayu Novitasari Dwi Indah Kurnia Sari Dwi Maryani Devi Rohmawati Dwi Sukma Wijayanti Dwi, Dwi Ridhowati Efitriana Dwi Harvaningtyas Ekasafitri, Melly Eko Handoyo Elliniawati, Elliniawati Ena Dana Kristina Fahlafi, Reza Fahrezy, Fiona Fazra Faiz, Aiman Faizah, Auliya Nurul Fajriyan, Muhammad Rio Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fariha, Ernisa Farisa Mardiani Fasha, Mehdavikia Evangelie Julia Fauzia, Laura Najwa Faza, Jasmine Aisya Febiyanti, Cindy Febriani, Amelia Dwi Febriyanti, Melati Candra Febriyanto, Muhammad Zidan Feisya Citra Dhiya Riznandya Firdaus, Redzuan Adam Fitriana, Rizka Fitriani, Fita Fitriyani Fitriyani Galih Cahya Pratama Ghafar, Alfin Ghafar Dwinanda Giarista, Fadhilah Giarista Giay, Febbiola Gloria Glory Adelia, Albertin Habsari, Melani Dwi Habsari, Tama Tarina Hadiansyah Hadiansyah Hafshah, Zaqiya Aini Hamid, Alif Nur Hamid, Muhammad Cesar Adiyeksa Hamidah, Izza Handayanto, Keisyabunga Hanyfania, Aulia Rahma Hasanah, Radita Hasna, Fatimatul Henning Puspa Rini Hidayat, Getasiandika Mulya Hidayat, Rieanty Ashri Nur Hikmawan, Aziz Nur Ida Zulaeha Ida Zulaeha Ilmi, Mahayu Ulayya Ilyana, Khilma Azza Indah Rahmawati Indriani, Gita Insani, Hasna Mutia Irene, Velicia Theresia Irvan, Moh. Farizqo Isbah, Eva Farisa Isdaryanti, Barokah Jati, Adhy Rinasya Jati, Indra Juan Fairly, Indonesia Kadhita Chandra Hapsari Kariima, Layla Faiza Karin Widya Ayuningtyas Karunia Safitri Khairunnisa Dwihapsari, Ardhia Khairunnisa, Triyas Nurjannah Khomsiyati, Ni'matul Khurriyati, Asri Laily Kiptiyah, Siti Maryatul Kiptiyah, Siti Maryatul Kirana, Natasya Putri Kristi, Tabita Kusuma, Ajeng Wifa Wahyu Labibah, Saila Lailatul Azizah, Nova Lailatul Hikmah Larasati, Tsalistia Kurnia Lathifaturrohmaniah, Difya Latifah, Annisa Shofiana Layinatus Sifa Lefianti, Rieke Artindy Lestari, Fina Wiji Levina, Sally Zebadiah Linda, Khubi Rahma Lintang Kirana Leokiss Wijaya Lintang Luthfiana M. Sukron Maghfiroh, Farikha Maharani, Elsa Main Sufanti Marcelia Fransiska Maulana, Arza Mauludin, Atha Nitiya Mayada, Tiara Liza Maylani, Jamiatun Mega Ega Wardani Meilani, Frida Veriska Miftakhurohmah, Ana Milati Azka Mubarok, Izzatul Islam Nurul Fitri Muhammad Suryo Wibowo Mukharomah, Amelia Rizki MULYANI Murtini, Tri Musfidah Muslikhin Mustikasari, Dyah Pramesti Musyaffa, Irsyad Fadhil Mutammimah, Laila Himmatul Mutia Mastuti, Hanifa N, Muh. Azriel. I. Nabila, Nabila Putri Anisa Nabilla Zulfa Tsania Nafasha Audina Nafiatul Afdhah Nafisyatul Ulya, Naila Naila Dewi Amanati Naila Nur Niswatul Ula Najwa, Ifa Aulia Najwatin, Binta Safira Nesa, Nesa Rossy Pratiwi Nida Nur Sya'bana, Ulfa Nifhan, Najma Hurinain Nikasari, Diah Nina Yusni Ramadani Nisa', Rizqa Khoerutun Nisrina Tri Riana Nofa, Heny Puspita Dia Novena Yuardi Wijaya Nugraha, Rakhaprima Karima Nugraheti Sismulyasih SB, Nugraheti Sismulyasih Nuni Widiarti Nur Aini Aulia Rizqi Nur Fitriana Dewi Nurahman, Rezqi Iman Nurbaeti, Eva Septiana Nurjati, Ilham Rizki Ocha Sari Dewi Oshinky Diva Karisma Septiara Panisa, Rika Umaniar Paradisa, Fauza Cahya Paramita, Diah Ratri Pasha, Lintang Revalina Islami Penggalih, Bening Prabawani, Almira Veda Prahestu, Punika Sari Pramesti, Agista Galuh Prasasti, Nailia Pratiwi, Evi Pratiwi, Hanum Premitanti, Natasha Priyambudi, Rino Puspitaningrum, Titis Puspitasari, Herlina Dewi Putipasha, Ayuna Wenas Putra, Hafied Ardy Putri Prilin, Roofisyha Anggel Putri Zunia Norviana Putri, Agnes Emiliana Ekasetia Putri, Avril Salmania Ananda Putri, Meila Cahyani Putri, Nathasya Haliza Putri, Syifa' Anindita Putri, Tri Dwi Indah Putut Marwoto Qonain Pangestuti, Nuril Qorina Syafiqo Rahma R. Rusdarti Ra'uf, Yahya Muhammad Raharjo, Aziz Eka Rahayu, Anisa Dwi Rahim, Siti Sahara Rahmawati, Anisya Rahmawati, Niken Dwi Ramadhani, Adila Destri Ramadhani, Nofita Ramadhanti, Dara Ayu Alisa Ramdhani, Hani Wijil Rasib, Septian Akhdan Ratna Erviana Ratnawati, Ayi Revantino Avrias, Ficky Ridha, Wildan Rasya Ar Rifani, Leny Rika Umaniar Panisa Rita Damayanti Rizki, Daniatur Rizqina, Munaya Hasna Rochima, Chandra Agustin Rohmah, Annisa Dewi Nur Romzi Habibie Rona Nida Firnanda Rukmi, Vadia Sita Sabrina, Nazwa Sabrina, Putri Syahida Nur Safirra Wahyu Citera Purnama Safitri, Eva Salma Nada Nafisa Salsabila Alwindi, Nadia Salsabila, Arina Nur Salsabilah, Naurah Mutiara Sanisjakari, Deshya Fatkur Saputra, Aditya Ahmad Saputri, Tia Aprilliana Saragih, Putri Patrechya Sari, Auliya Dwi Fatiha Sari, Jayanti Puja Sarini, Kuntarti Endah Septika, Novita Dian Setioyuliani, Syntia Eka Putri Setiyani, Tasya Novi Setya Widyaningrum, Ariska Setyabudi, Muhamad Azis Setyowati, Kiki Sheika Puri, Raisa Tanaya Sholihah, Ifah Niya Sari Sifa, Imtiyaz Faila Siti Munawaroh Sitompul, Yohana P. Sofiyanti, Setyaputri Nur Solikhati, Nonik Dwi Sonia Darojatul Aliyah Soviana, Soviana Sri Sukasih, Sri Sri Sumartiningsih Subekti, Ellen Angelina Sukardi Sukardi Supriyanti, Wahyu Syafii, Muhammad Andra Tabitha, Keiza Tama, Adinda Tiara Tama, Elvina Prasetia Widya Tesha Ameli Tias Lely Maulita Tommi Yuniawan Tono, Tono Tri Joko Raharjo Triana, Salma Ayuning Trimurtini Trimurtini, Trimurtini Trisnawati, Ismi Tyas, Chandra Langening Ula, Khurotul Umam, Affan Zaimul Umar, M. Jazuli Universitas Negeri Semarang Uswatun Hasanah Uswatun Khasanah Utama, Novemia Winar Utami, Rohyana Felisa Utomo, Muhammad Ilham Cahyo Wachdaniyah, Achla Inayatul Wagiran Wagiran Wahani, Namira Wahyu Utami Wahyuni, Sri Wibowo, Pasha Afriana Widi Astuti Widitiana, Kurnia Fitri Widyaningtyas, Eling Winahyu, Ineke Sukma Winahyu Winarni Winarni Wisudawati, Jenni Rizqi Permata Woro Sumarni Yeny Rahma Yudhistia, Rahma Maulida Yulfa Ema Syofiana Yuli Ibawati Yulia Rahmawati, Yulia Yulianti, Dyah Rahmah Yulianti, Restu Eri Yulina Ismiyanti, Yulina Yunita, Dyah Ayu Ihza Zaharoh, Sofiatul Zahidah, Qonitah Zahra, Efeline Nuzula Az Zahrah P.B, Fadhwa Haifa Zelyka, Nanda Diva Zidni, Irfan Zulfaiza, Sherlita Zulfiqor, Ilham Zunia Norviana, Putri