Claim Missing Document
Check
Articles

Observation of Process Standards, Management, and Learning Facilities and Infrastructure at MAL UINSU Fadila, Nazifah Ayu; Syahrani, Rahelia Juwita; Rifqi, Muhammad Hafiz; Lubis, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36236

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana standar proses pembelajaran, manajemen pendidikan, dan kondisi fasilitas serta infrastruktur di MAL UINSU diimplementasikan. Menurut temuan penelitian, kegiatan pembukaan, inti, dan penutup merupakan tahapan pembelajaran yang diikuti di sekolah tersebut. Guru melakukan pembelajaran interaktif dan komunikatif, memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Kepala sekolah bertanggung jawab secara manajerial untuk mengawasi guru dan kegiatan pembelajaran guna memastikan kualitas pendidikan dan profesionalisme guru. Menurut penelitian, MAL UINSU telah menerapkan standar proses, manajemen sekolah, serta fasilitas dan infrastruktur dengan baik. Namun, kelengkapan fasilitas dan efektivitas pengawasan pembelajaran masih perlu ditingkatkan.
Psycholinguistic Perspectives on Speaking Anxiety and Fluency in EFL Classrooms Batubara, Agung Arif Hakim; Rizky, Muhammad Akbar; Lubis, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36352

Abstract

Kecemasan berbicara tetap menjadi hambatan yang terus-menerus terhadap kinerja lisan di kelas Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), bahkan di antara pembelajar dengan pengetahuan tata bahasa dan leksikal yang memadai. Banyak pembelajar EFL kesulitan berbicara dengan lancar meskipun telah lama mengikuti pengajaran, yang menunjukkan adanya kesenjangan antara kompetensi linguistik dan penggunaan bahasa secara langsung. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan antara kecemasan berbicara dan kelancaran lisan melalui lensa psikolinguistik. Dengan mengadopsi desain penelitian konseptual kualitatif, studi ini mensintesis studi empiris yang telah ditinjau oleh rekan sejawat yang diterbitkan antara tahun 2020 dan 2024 yang meneliti kecemasan, pemrosesan kognitif, dan kelancaran dalam konteks EFL. Analisis mengidentifikasi tema-tema yang berulang terkait dengan kontrol perhatian, kendala memori kerja, gangguan pengambilan leksikal, dan gangguan dalam perencanaan bicara. Temuan menunjukkan bahwa kecemasan berbicara berfungsi sebagai interferensi afektif kognitif yang mengurangi efisiensi pemrosesan selama produksi ucapan, yang mengakibatkan gangguan kelancaran yang terukur. Dengan mengintegrasikan bukti empiris terbaru dengan model produksi ucapan dan pemrosesan kognitif yang telah mapan, artikel ini menawarkan penjelasan yang berlandaskan teori mengapa kelancaran tetap rapuh di bawah tekanan afektif. Diskusi ini selanjutnya menunjukkan bagaimana wawasan psikolinguistik ini memberikan informasi bagi pedagogi berbicara yang memprioritaskan pengelolaan kognitif, regulasi afektif, dan pengembangan otomatisasi di kelas EFL.
Application of Observation Data Collection Techniques in Pre-Observation Activities of 5th Semester English Language Education Students Azra, Afifah; Sitompul, Zahwa Aini Bulan; Al-Farizy, Muhammad Kevin; Lubis, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan teknik pengumpulan data observasi dalam kegiatan pra-observasi yang dilakukan oleh mahasiswa semester lima Pendidikan Bahasa Inggris sebelum praktik mengajar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa menerapkan berbagai instrumen seperti wawancara, kuesioner, dan rekaman audio untuk mendukung akurasi data. Meskipun sebagian besar mahasiswa menunjukkan keterampilan observasi yang memadai, beberapa tantangan muncul, termasuk keterbatasan waktu, gangguan lingkungan, dan kekhawatiran mengenai objektivitas data. Terlepas dari tantangan-tantangan ini, mahasiswa menunjukkan kesadaran reflektif dengan mengevaluasi proses observasi mereka dan mengidentifikasi area untuk perbaikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan pra-observasi memainkan peran penting dalam mengembangkan kesadaran metodologis dan kompetensi reflektif mahasiswa sebagai calon guru Bahasa Inggris.
Phrases Davinka, Chelsea Willian; Nasution, Labib Asshidqy; Khairani, Nisa; Lubis, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36462

Abstract

Frasa merupakan unsur penting dalam memahami struktur kalimat dan pembentukan makna secara gramatikal. Keberadaan frasa tidak hanya berfungsi sebagai satuan kebahasaan formal, tetapi juga berperan dalam mengorganisasi informasi, memperjelas hubungan antarkata, serta mendukung kejelasan dan koherensi wacana, khususnya dalam konteks penulisan akademik. Pemahaman yang memadai terhadap frasa memungkinkan pembelajar dan peneliti bahasa untuk menganalisis struktur kalimat secara lebih sistematis dan komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep frasa dengan menitikberatkan pada definisi, jenis-jenis frasa, fungsi frasa dalam kalimat, serta perspektif teoretis yang digunakan dalam kajian sintaksis. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah buku-buku linguistik, artikel jurnal ilmiah, dan sumber akademik yang relevan dengan pembahasan frasa dan tata bahasa. Hasil kajian menunjukkan bahwa frasa merupakan unsur fundamental dalam pembentukan struktur kalimat dan memiliki peran yang saling berkaitan dalam menyampaikan makna secara efektif. Berbagai pendekatan teoretis memberikan sudut pandang yang berbeda namun saling melengkapi dalam menjelaskan struktur dan fungsi frasa. Dengan demikian, pemahaman frasa secara teoritis dan fungsional menjadi landasan penting dalam meningkatkan kompetensi kebahasaan, terutama dalam analisis sintaksis dan penulisan akademik.
Teacher’s Effort To Improve The Learning Understanding Of Slow Learner Zhani, Vira Ulfia; Lubis, Yani
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 2 (2026): Mei-Agustus, Sustainable Development Goals (SDGs): Multidisciplinary Perspectiv
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/zj10ah70

Abstract

Slow learners often experience difficulties in understanding and retaining learning materials, requiring instructional strategies that accommodate their cognitive characteristics. This study aims to investigate teachers’ efforts to improve slow learners’ learning comprehension through the implementation of the Feynman Technique and Active Recall in inclusive classrooms. A qualitative case study design was employed involving classroom teachers and slow learners selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The findings revealed that teachers integrated the Feynman Technique by encouraging students to explain concepts in their own words and implemented Active Recall through repeated questioning, retrieval exercises, and gradual reinforcement of learning materials. The combination of these strategies enhanced students’ classroom participation, conceptual understanding, and memory retention compared to conventional explanation-based instruction. The study also found that the effectiveness of both strategies was strengthened when supported by individualized guidance, visual learning media, and emotional support. The novelty of this study lies in the integration of the Feynman Technique and Active Recall as complementary cognitive-based strategies to improve both comprehension and retention among slow learners in inclusive classroom settings.
Co-Authors Abbas, Ridwan Adelia, Devi Afrizah, Andien Agung Prasetio, Agung Ahmad MAULANA Aini Nurul Aisyah, Salzabil Meila Rihadatul Aksa, Muhammad Ali Al-Farizy, Muhammad Kevin Alfaih, Fauzan Alvindi, Alvindi Alzahwa, Nayla Amalia, Murni Amirah Siregar, Ayunda Putri Amru, Aisyah Ananda, Dea Riska Anas Nst, Syarifah Andika, Riki Bayu Andini, Aula Andini, Sabilla Ayu Andriani, Septria Arini, Tria Arista, Milda Wahyu Armayani, Sakinah Arsyah, Afifah Asri, Dwi Asti, Dwi Aulia, Dinda Sabda Aulia, Nicky Ayumi, Putri Azahra, Norahma Azelia, Dinda Azhar Pane, Fahmi Azmy, Nabila Putri Azra, Afifah Azralia, Chelsi Azzahra, Sakinah Balqis, Nabilah Barus, Putri Ananta Sari Barus, Putri Anantasari Batubara, Afrohul Fadhillah Batubara, Agung Arif Hakim Bayani, Nurul Bayu, Muhammad Bidadari, Lintang Dalimunthe, Gilang Luthfie Dalimunthe, Herika Damanik, Nazla Khairunnisa Daulay, Anysah Daulay, Tuah Akbar Davinka, Chelsea Willian Dega, Aries Bachtiar Dhini Aulia Dian Rizka Aulia Dina Selvia, Dina Divany, Adelia DWI YULIANTI Fadhilah, Aisyah Fadhilah, Raudhotul Fadila, Nazifah Ayu Fadila, Nazwa Rizky Fadillah, Wisnu Farhan Handoko, Muhammad Farhansyah, Qoeddri Fitri, Via Adelia Geovani, Celli Ginting, Cindy Salsabila Habeahan, Rahmatilah Ainy Habibi, Irfan Hafiz, M. Fahrezy Al Hakim BB, Agung Arif Hakim, Widiya Mentari Hamdani Hamdani Harahap, Ade Khofipah Indah Harahap, Afzylianur Harahap, Beby Ariani Harahap, Eka Bima Khairani Harahap, Gairah Rizki Harahap, Hasti Ananda Harahap, Indah Permata Sari Harahap, Karlina Harahap, Nur Intan Harahap, Rizqil Aulia Balqis Harahap, Siti Harahap, Syalwa Syafitri Hasibuan, Agus Salim Hasibuan, Assyifa Padiska Hasibuan, Azmiani Hasibuan, Eva Khairani Hasyanah, Hafifah Hasyim, Salwa Khumairah Hasyim, Salwa Khumairoh Hawa, Pratiwi Husni, Putri Nabila Hutagalung, Rahmad Rizki Ibriza, Tazkiya Aulia Idris, Fahmi Ilmi, Vivi Nurul Irhamuddin, Irhamuddin Israra, Raia Fathi Jaariyah, A’inun Kasari, Khairin Khairani, Lutfi Putri Khairani, Nisa Khairunnisa, Riska Khairunnisa, Syahda Khodijah, Raifa Naswa Khoirul Anwar Kinanti Kinanti, Kinanti Laita, Rahma Lestari Pane, Tiara Indah Lestari, Dwita Limong, Annisasalsabila Lubis, Angga Dinata Lubis, Elfi Mawaddah Lubis, Hikmah Lubis, Nurul Hidayah Lubis, Nurul Ulfa Lukman, Paidi Luthfi, Jihan Mahara, Elvida Futri Maharani, Widya Mahrani, Khairika Maifira, Hafiza Marpaung, Rismayani Marpaung, Waldy Capri Marinto Marzuky, Mhd Sulung Matondang, Nia Ajmaini Maulidya, Amanah Melani Melani Muhammad, Syahzatul Munawwarah, Hidayatul Nadia, Asma Nadirah Afifah Nadiyyana, Siti Nanda, Arin Putri Nasution, Abdurrahman Nasution, Fitri Aisyah Amini Nasution, Labib Asshidqy Nasution, Raja Farhan Ansory Nasution, Rosanti Nasution, Sofiyani Nasution, Tuti Alawiyah Ramadani Nasution, Yulia Nasywa, Ibtisamah Natasya Natasya Natasya, Mulia Nazib, Ainun Nisa, Naila Halwatun Nst, Mutiara Ramadhan Nst, Najwa Hafizhah Nurhalizah, Diva Nurhalizah, Nurhalizah Nurul Husna Padang, Serli Br Panjaitan, Suhaida Zain Panjaitan, Zakiyah Darajah Pasaribu, Nur Saniyah Pasaribu, Sagita Anggraini Pratama, Ahmad Yudha Pratiwi, Anggun Siska Pratiwi, Inda Pulungan, Gyan Suhaimi Purba, Hotmaida Dwi Fitriani Purnama, Dirza Rizki Putri Nainggolan, Elsa Aisyah Putri, Izki Fidian Putri, Sabrina Bila Putri, Suci Aisya Putri, Sufiyani Nur Syamsiah Putri, Varisha Naila Rahma Dalimunthe, Saskia Rahma, Syifa Ulya Rahmadillah, Suci Rahmadina, Suci Rahmah, Mulia Rahwani, Sintiya Raihani Raihani Rajagukguk, Sahmiral Amri Ramadhan, Syahril Ramadhani, Nazwa Ramadhany, Cindy Alia Rambe, Riza Hamdani Rambe, Tiara Fadiyah Rambe, Yasmin Azura Ray, Nurul Anisya Rifqi, Muhammad Hafiz Ritonga, Maimunah Apriani Rizkiara, Ine Rizky Maulana, Rizky Rizky, Muhammad Akbar Rizky, Septiana Rosanti, Rosanti S, Shafirahasan Sabillah, Dinda Salsa Safitri, Rafiah Dian Safitri, Rizki Rahmadani Saharani, Dea Sakinah, Firza Salmananda, Dandi Salsavira, Faliza Layla Sarahseti, Dian Fanny Sari Harahap, Indah Permata Sartika Sartika Siagian, Elvi Riski Hidayati Br. Siahaan, Hasan Agara Simamora, Mahmud Sinaga, Anjelita Sinulingga, Elwan Rhidonta Sipahutar, Mirna Rismala Rosi Raihan Siregar , Ayunda Putri Amirah Siregar, Amanda Siregar, Deva Yanti Siregar, Evy Juliani Siregar, Fauzia Amelia Br Siregar, Fauzia Amelia Br. Siregar, Hanny Sarah Siregar, Kevin Alfansyah Siregar, Muhfita Choiriyah Siregar, Nuri Handayani Siregar, Sabila Khoiroh Siregar, Suci Romadhani Siregar, Usman Rialdi Siswahyudianto Sitepu, Lunaya Khairunisya br Sitompul, Zahwa Aini Bulan Suhaila, Jihan Sukma, Elsa Muliani Sukmawan, Indah Surbakti, Alika Nathania Syahrani, Rahelia Juwita Tambunan , Rahma Tanjung, Devina Tanjung, Nadila Tanjung, Rahmi Rahmita Tarigan, Najwa Ramadhani Tarmizi, Muhammad Tiara Ayunda, Rizki Triani, Ade Rahma Utama, Loudya Putri Veriyansyah, Veriyansyah Wahyuni, Dela Wani, Anis Syafa Wardani, Ira Wardani, Nia Widianto, Andre Widyana, Airen Wildhani, Amelia Faddya Windi Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari, Siti Zahara Zafirah, Talitha Zahriah, Putri Zahwannisa, Riskha Zaki, Sayyid Ahmad Zega, Aryansyah Zeg Zhani, Vira Ulfia Zira, Nazwa Kaila