Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.169
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Berkala Kesehatan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu AT-TA`DIB International Journal of Elementary Education International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Education Research Jurnal Vokasi Mekanika Jurnal Basicedu ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Homeostasis: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dokter JURNAL TUNAS PENDIDIKAN e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research JOURNAL OF Qualitative Health Research & Case Studies Reports Jurnal Medika: Medika Jurnal Elementaria Edukasia e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Indonesian Journal of Science and Education
Fitria, Yanti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Dentistry Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 249 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 249 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pemanfaatan Search Engine sebagai Pilar Teknologi dalam Penulisan Karya Ilmiah Nada, Annisa Qathratun; Fitria, Yanti; Darmansyah, Darmansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12103

Abstract

Dalam era digital yang kian berkembang, penulisan karya ilmiah menjadi lebih dinamis dan efisien berkat pemanfaatan search engine sebagai pilar utama teknologi informasi. Artikel ini membahas peran krusial search engine dalam mendukung penulis karya ilmiah melalui penelusuran informasi, pencarian referensi ilmiah, pencarian kebaruan dalam penelitian, dan penggunaan alat bantu penulisan. Kami menjelajahi evolusi search engine, mekanisme pencarian, peran Google Scholar, serta alat bantu seperti Publish or Perish, Mendeley Reference Manager, Elicit, dan VosViewer. Selain memberikan gambaran tentang efisiensi dan kemudahan yang diberikan oleh search engine dalam penulisan karya ilmiah, artikel ini juga menyoroti tantangan dan pertimbangan etika yang perlu diperhatikan. Terakhir, kami membahas proyeksi masa depan pemanfaatan search engine dalam penulisan karya ilmiah, dengan mengeksplorasi perkembangan teknologi seperti kecerdasan buatan dan analisis big data. Artikel ini bertujuan untuk memberikan wawasan holistik tentang bagaimana search engine telah menjadi inti dalam mendukung penulisan karya ilmiah, memudahkan akses terhadap informasi, dan membuka potensi inovasi dalam proses penelitian dan penulisan ilmiah. Penelitian ini menggunakan penelitian jenis kualitatif dengan metode studi literatur. Subjek dalam penelitian ini adalah informan kunci atau bisa dikatakan orang yang memiliki informasi terkait topik penelitian. Pengumpulan data yaitu dengan cara mencari sumber-sumber dari berbagai literature maupun jurnal yang relevan dengan judul penelitian. Analisa data yang digunakan adalah teori dari Miles dan Huberman yang meliputi tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Aplikasi PowerPoint untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Musbar, Fadli; Fitria, Yanti
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 12, No 1 (2024): (Januari-April) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v11i3.15275

Abstract

This study aims to determine the characteristics, and level of eligibility (validity), and to determine the level of practicality (practicality) of interactive multimedia developed using PowerPoint applications. The development model used is the Multimedia Development Life Cycle (MDLC). This model has six stages, namely Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, and Distribution. This research was carried out in three schools. Respondents from this study were three PGSD UNP lecturers as validators, three homeroom teachers for class V, and 71 students of class V elementary school. The instruments used are validity questionnaires and practicality questionnaires. The data were analyzed using qualitative and quantitative descriptive analysis techniques; validity analysis and practicality analysis. This research produces interactive multimedia that is interesting, interactive, valid, and practical. The validity of the developed interactive multimedia reached a very valid category with a percentage score of 90% media validity, 92.5% material validity, and 92.5% language validity. The practicality of the interactive multimedia being developed reaches the very practical category. The practicality of the teachers achieved an average percentage score of 92.5%. The students' practicality achieved an average percentage score of 92.88%. It can be concluded that the interactive multimedia developed is very feasible and very practical for use in elementary schools.
Uji Validitas E-modul Menggunakan Software Flip Pdf Corporate Kelas V Sekolah Dasar Tema 7 Perisitwa dalam kehidupan Zafira, Hazizah; Fitria, Yanti
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v7i3.45456

Abstract

Penelitian pengembangan e-modul ini bertujuan untuk menganalisis dan dapat menghasilkan e-modul menggunakan sebuah software Flip Pdf Corporate pembelajaran integrated learning di SD yang telah terbukti valid. Penelitian ini menggunakan jenis metode Reasearch & Development. Model yang digunakan pada penelitian ini ialah model ADDIE yang terdapat lima tahapan sebagai berikut: analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Setelah tahapan desain e-modul yang dibuat, setelah itu dilakukan uji validitas e-modul oleh validator menggunakan angket validasi e-modul. Validasi e-modul dibagi menjadi tiga bidang yaitu ahli pada aspek materi, ahli aspek bahasa dan juga ahli pada aspek media. Perolehan dari hasil uji validitas e-modul memperoleh tingkat kevalidan 89,995% dari aspek materi, 92,5% dari penialaian segi bahasa, dan 91,33% dari segi media dengan kategori sangat valid. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan sebuah e-modul dengan menggunakan software Flip Pdf      Corporate di sekolah dasar dinyatakan valid untuk dapat digunakan didalam proses pembelajaran.
Kepraktisan Penggunaan Laboraturium Virtual Dengan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering And Mathematics) Di Sekolah Dasar Dewi, Mera Putri; Fitria, Yanti
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v11i2.15473

Abstract

The purpose of this study is to describe the practicality of developing virtual laboratories in thematic learning with the STEM approach in elementary schools. The research conducted is development research. The development model used is 4D (define, design, develop, and disseminate. This data collection technique uses practicality test questionnaires by educators and uses student response questionnaires in individual, small group, and limited group trials. The data in this practical instrument is then analyzed quantitatively by carrying out calculations using the practicality formula.Based on the results of the practicality test the virtual laboratory that was developed was included in the very practical category with the percentage of practicality tests obtained by educators obtaining an average total score of 87.64%.Group trials conducted on three people students obtained an average total score of 89.89%, small group trials consisting of 6 students obtained an average total score of 84.10%. Furthermore, limited group trials were conducted on 20 students obtaining an average total score of 91.94% It can betconcludedtthat the virtual laboratory d developed already meet the very practical criteria
Problem-Based Learning Model and Motivation on Students’ Critical Thinking Ability in Natural and Social Science Learning Fadhilah; Miaz, Yalvema; Fitria, Yanti; Zen, Zelhendri
Indonesian Research Journal in Education |IRJE| Vol. 7 No. 2 (2023): IRJE |Indonesian Research Journal in Education
Publisher : Universitas Jambi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/irje.v7i2.31616

Abstract

This research aimed to explore the problem-based learning  model and motivation on students' critical thinking ability in Natural and Social Science earning. The research method was quantitative with a quasi-experimental design, adopting a nonequivalent control group design. The research was carried out at SD Negeri 13 Padang Gelanggang. The research population included all the 5th grade students, with the sample selected using random sampling techniques. The research subjects consisted of 18 students in the experimental class and 18 students in the control class. Data were collected through critical thinking ability tests and learning motivation questionnaires. The analysis results using the independent sample t-test and two-way ANOVA test showed that the problem-based learning model had a significant effect on increasing students' critical thinking abilities. It indicated that the critical thinking abilities of students who studied with the problem-based learning (PBL) model were better than those who studied with the conventional approach.  
Ethnomathematics Integrated Student Worksheet on Area Measurement Material Improves Elementary School Students' Creative Thinking Ability Novelita, Nevi; Fauzan, Ahmad; Yerizon; Fitria, Yanti; Devian, Lora
International Journal of Elementary Education Vol 8 No 1 (2024): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v8i1.74807

Abstract

The problem in learning mathematics is the low ability to think creatively. Students are less able to produce innovative ideas to overcome new problems. This research aims to develop a valid and practical integrated ethnomathematics student worksheet. The type of research used in this research is development research. The research model used is the Plomp model, which divides the development stage into three phases: the initial investigation, development, and assessment. The subjects of this research were one mathematics material expert, 1 Indonesian language expert, and one art expert, as well as three teachers as a test of media practicality. The trial subjects for this research consisted of individual trials consisting of 3 students and small group trials consisting of 9 students. The methods used to collect data are observation, interviews, questionnaires, and tests. The instruments used to collect data were questionnaires and tests. Data analysis techniques are carried out qualitatively and quantitatively, as well as inferential statistics. The results of this research are validation results of 3.63 with a very valid category. The students' practicality results were 93.05 in the very practical category. The students' practical results were 96.04 in the very practical category. The t-test results show an influence of the Ethnomathematics Integrated Student Worksheet on Extensive Measurement Material on students' creative thinking abilities. It was concluded that the Student Worksheet integrated Ethnomathematics in data area measurement material was very valid and very practical, so it was suitable for use in learning in the fourth grade of elementary school.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGENAL JENIS-JENIS PEKERJAAN MELALUI METODE JIGSAW DENGAN MEDIA POP UP DI KELAS III SDN 11 AIR KALAM Herawani, Nelli; Hadiyanto, Hadiyanto; Fitria, Yanti
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.14

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar mengenal jenis-jenis pekerjaan melalui metode Jigsaw dengan media pop up di kelas III SDN 11 Air Kalam. Masalahnya guru lebih dominan menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi. Ini terjadi karena ketersediaan media yang sesuai untuk pembelajaran di sekolah sangatlah kurang sehingga siswa biasanya kurang tertarik dan kurang termotivasi, sehingga hasil belajarnya pun belum mencapai target KKM yang ditentukan yaitu 70. Jenis penelitian yang digunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model penelitian tindakan yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Pada setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi dan (4) Refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas III SDN 11 Air Kalam yang berjumlah 20 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Data hasil penelitian diperoleh dari tes hasil belajar. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada pra siklus yaitu 56,36, mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 66,82, dan pada siklus II meningkat menjadi 81,36. Persentase ketuntasan pada siklus I 68% dan siklus II 82%. Dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan metode Jigsaw dengan media pop up dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan materi mengenal jenis-jenis pekerjaan.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 07 NANSABARIS DAN SDN 16 NANSABARIS Elisa, Leni; Hadiyanto, Hadiyanto; Fitria, Yanti
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.17

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 07 Nansabaris dan SDN 16 Nansabaris Kabupaten Padang Pariaman. Berdasarkan latar belakang masalah, maka tujuan penelitian ini adalah untuk melihat ada tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 07 Nansabaris dan SDN 16 Nansabaris Kabupaten Padang Pariaman antara hasil belajar siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) dan hasil belajar siswa yang diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen, dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Sedangkan bentuk desain penelitian yang digunakan adalah static group comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 07 Nansabaris dan SDN 16 Nansabaris Kabupaten Padang Pariaman. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan sampling jenuh. Berdasarkan teknik sampling tersebut, kelas V SDN 07 Nansabaris ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas V SDN 16 Nansabaris sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda. Uji validitas yang digunakan adalah validitas butir soal. Uji reliabilitas yang digunakan dengan rumus Spearman Brown. Hasil uji-t nilai postest kelas kontrol dan eksperimen menunjukkan bahwa nilai  lebih besar dari  (2.124 > 2.067) dengan taraf signifikansi sebesar 0,05.
HUBUNGAN MINAT DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI SDN 25 JATI TANAH TINGGI Sari, Fitria Kumala; Rakimahwati, Rakimahwati; Fitria, Yanti
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.18

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah minat belajar peserta didik terhadap rendahnya hasil belajar Matematika peserta didik kelas VI SDN25 Jati Tanah Tinggi. Peneliti ingin melihat seberapa besarkah minat belajar ini mempengaruhi hasil belajar peserta didik kelas VI SDN25 Jati Tanah Tinggi. Maka dari itu peneliti melakukan penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SDN25 Jati Tanah Tinggi. Teknik pengambilan sampelnya dengan menggunkan teknik sampel jenuh, Sampel penelitian berjumlah 22 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup untuk mengukur variabel minat belajar untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik kelas VI. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis korelasi sederhana dan uji signifikan menggunakan uji-t karena data terdistribusi normal dan kelompok data mempunyai varians yang homogen. Hasil belajar yang dianalisis berupa nilai ulangan semester 1 mata pelajaran matematika.Berdasrkan statistik uji-t di peroleh thitung = 4,79 dan ttabel =2,022, thitung > ttabel pada taraf nyata 0.05 dengan diperoleh hasil koefisien korelasi rxy = 0,73 dan koefisien determinan sebesar 53,29%. hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Ini berarti terdapat hubungan antara minat dengan hasil belajar peserta didik SDN25 Jati Tanah Tinggi. Sebesar 53,29% dipengaruhi oleh minat belajar sedangkan 46,71% dipengaruhi oleh faktor lain. 
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KERJASAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU KELAS IV SD Marza, Anggara; Adnan, Fachri; Fitria, Yanti; Montesori, Maria
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.27

Abstract

Hasil penelitian menunujukan bahwa: (1) kemampuan berpikir kritis peserta didik yang diberi Model Project Based Learning lebih tinggi thitung = 1,91  > ttabel = 1,718; (2) Kemampuan berpikir kritis dengan pretest tinggi menggunakan Model Project Based Learning dan konvensional tidak ada perbedaan yang signifikan thitung =1,87 < ttabel = 2,56; (3) Kemampuan berpikir kritis dengan posttest rendah dan menggunakan posttest lebih tinggi t hitung =7,54 > t tabel = 2,56. Hasil penelitian menunujukan bahwa: (1) kerjasama peserta didik yang diberi Model Project Based Learning lebih tinggi thitung = 1,81  > ttabel = 1,608; (2) Kerjasama dengan postest tinggi menggunakan Model Project Based Learning dan konvensional tidak ada perbedaan yang signifikan thitung =1,77 < ttabel = 2,36; (3) Kerjasama dengan posttest rendah dan menggunakan posttest lebih tinggi t hitung =3,61 > t tabel = 2,36.
Co-Authors Abna Hidayati Adnan, Fachri Adrias Adrias Adrias Adrimal, Adrimal Afriza Media Agasi, Diren Agus Ruswandi Ahmad Fauzan Ahmad Saleh Ali Imran Alim, Azizil Ananda, Resi Ananda, Vinda Dwi Andini Octaviana Putri, Andini Octaviana Andini, Selfi Rahmi ANNISA, IMRA Annisa, Indriani Sevti Annisa, Syukria Anpariza, Dwiki Ari Kiswanto Arwin Arwin Arzfi, Bima Prakarsa asmeli, rezi Asmelia, Sherly Asmelia, Sherly Putri Astafrina, Suci Aswati, Nurafni Atika, Diadara Ayani, Nabilah Ikrimah Ayunda, Yori Sri Azmi, Chairul Azzahrah, Siti Fatimah Chaerany, Annisa Fitria Chellyadiza, Alfitri Chrisanto, Eka Yudha Daharnis Daharnis Dani, Nurhelfi Risman Daniel Happy Putra Darmansyah DARMANSYAH . Darnis Arief Desi Aulia, Desi Desi Indriyani Desyandri Desyandri Devian, Lora Dewi, Mera Putri Dian Novita Dwi Mayang Sari, Andini Dwisetiarezi, Desi Ediyanto Efendi, Friska Efendi, Nofriza Elfia Sukma, Elfia Elisa, Leni Emra, Raysa Rizkika Ramadhani F, Farida Fadhilah Fadhilah, Syaiful Fadillah, Syaiful Fahrudin, Farida Fakhriyah Fakhriyah Fauziah, Rini Fauziah, Ully Febriana, Ramanda Fhadillah, Nurul Fina Fakhriyah Finestika, Shavira Kurnia Fitri Handayani Fitri, Asnita Fitri, Ummiatul Fitria, Elwil Fitrimawati, Ayu Fortuna, Retno Aulia Gustiayu Juita Harun Hadiyanto Hadiyanto Haidir, Haidir Hamimah, Hamimah Hasanah, Mutiara Hasnah, Nur Hasnan, Syiti Mutia Henita, Nofia Herawani, Nelli Hered, Friska Herlina, Feni Hidayanthi, Rahma Ihya Hazairin Noor Indriyani, Novalina indriyanti, weni Inggria Kharisma Insani, Mesi Yulia Sari Iraqi, Hana Shilfia Irdamurni Irnanda, Ela irsyad, irsyad Islamiati, Ade Ismail, Rahimah Ivo, Gayatri Jamaris Jamaris Jasman, Putri Anas Karnilawati Khairi Tsani, Ahma Kristiando, Wahyu Kurniasih, Dennti Kurniawan, Romi Ladiva, Hasmai Bungsu Lili Iswari lisda, setri wulandari Lusidawaty, Vivi M. Fachri Adnan Maharani, Riqqah Annisa mahdalena, dilla mansur, ajo Mardiah Mardiah Mardiana, Sukma Maria Montessori Marta, Hilda Marza, Anggara Masniladevi, Masniladevi Mayarnimar Mayarnimar Meila Yufriana Devi Meirisa, Arrum Meitria Syahadatina Noor Mhd Ridha Monita, Mona Montesori, Maria Mudjiran Muhammad Kristiawan Muhammadi Mujiarti Putri, Marta Ningrum Musbar, Fadli Muthmainah, Noor Nada, Annisa Qathratun Nadia, Deni Okta Narmi, Yulia Nelly Al Audhah Nelly Astimar Neviyarni, Neviyarni Ningsih, Yarisda Ningsih, Yumila Nisa, Mufatihatul Aziza Nofitri, Fifi Nofziarni, Aisyah Novelita, Nevi Novia Rita Novianty, Dina Rahmi Nugroho Susanto Nur Atikah Nur Azmi Alwi Nurhadiyati, Alghaniy Nurhaliza, Berliana Nurhizrah Gistituati Nuria, Sarda Nurradiati, Nurradiati Nurul Halimah Oktari, Siska Tresia Olivia, Nesta Pebrian, Iit Prakarsa Arzfi, Bima Pratiwi, Ardianti Pulungan, Sumiati Putera, Rhafi Febryan Putra, Abdio Putri Diana Putri, Aissy Putri, Dhara Atika Putri, Novi Eka Putri, Riska Nanda Putri, Sonia Dwi Permata Putri, Vianes Muliza Qathratun Nada, Annisa Rahma, Amelia Rahmadhani, Yolanda Rahmadona, Three Ramadani, Anggun Ramadhani, Dhini Ramadhani, Wasthi Refariza, Elva Reinita Reinita Restiana Kartika Mantasti Hapsari Rifa’i, Muhammad Rifma Rifma Rima Melati Rini Lestari Risda Amini Rusdinal, Rusdinal Rusni, Irza Safitri, Ulandari Sakinah, Fitri Santi, Arfa Novia Saralee, Adelweiss Sari, Fitria Kumala Sari, Kurnia Nur'afita Sari, Putri Nina Sari, Riva Komala Sari, Tita Purnama Sayfullooh, Istiqomah As Siti Hajar Siti Wasilah Solfema Solly Aryza Sufyarma Marsidin Suhendra, Irwan Susanti, Marnis Suslianti, Rani Sutomo, Tulad Syafitri, Shinta Syafri Ahmad, Syafri Syahniar Syahniar Syamsiar, Syamsiar Syarif , Muhammad Ilham Syarifuddin, Hendra Taufina Taufina, Taufina Taupik, Riska Putri Tiok Wijanarko Triawanti Triawanti Trinindi Eriswan Fitri Umi, Faridatul Usmaulidar, Usmaulidar Usri, Wenni Rahmadani Vina Yulia Anhar Wahyuni, Elsa Waldi, Atri Wanelly, Widya Wardah, Fitri Waslina, Elmita Widya Paramita Widya Reza Yalvema Miaz Yaswinda Yaswinda Yati Yati, Yati Yeni Erita Yenny, Efry Yerizon Yerizon Yerizon Yesi Anita Yetri, Oktaveni Yolana, Ulfa Yolanda, Zuhrufa Wanna Yulia, Rahmi Yuliar Yuliar Yullys Helsa Yulyani, Yulyani Yuni Ahda Yunisrul Yunisrul Yunita, Rahmania Yuza, Arlina Zafira, Hazizah Zainil, Melva Zairmi, Ulil Zalina, Dira Zen, Zelhendri Zikri, Ahmad Zuryanty, Zuryanty