Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.703
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Hijri JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Visipena Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL TARBIYAH Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Academy of Education Journal JURNAL LENSA MUTIARA KOMUNIKASI SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme EDUTEC : Journal of Education And Technology Dinasti International Journal of Education Management and Social Science SABILARRASYAD RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Al-Ikhtibar : Jurnal Ilmu Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Didaktika: Jurnal Kependidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Britain International of Humanities and Social Sciences (BIoHS) Journal ALACRITY : Journal Of Education JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Education Achievement: Journal of Science and Research Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of General Education and Humanities Jurnal Pengabdian Masyarakat As-salam NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan Islam ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Komprehenshif Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan MAXIMAL Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Yusuf Hadijaya
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
The Relationship between Situational Leadership and School Culture on Elementary School Teachers’ Work Discipline Malia, Ikri; Azmi, Fachruddin; Hadijaya, Yusuf
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4695

Abstract

Teachers' awareness of work discipline is still relatively poor in schools. This study aims to determine the relationship between situational leadership and school culture with the work discipline of teachers at SDIT Al-Hijrah 2 Deli Serdang. This study uses a quantitative approach. Data were collected by means of a questionnaire involving 42 respondents, then analyzed by statistical analysis of multiple correlations, with the help of SPSS version 17.0. The results of the research and analysis of statistical data show that, partially, the situational leadership variable has an effect of 0.582, which means that there is a moderate relationship between the situational leadership variable and teacher work discipline, namely 58.2%. Furthermore, the school culture variable has an effect of 0.771, which means that 77.1% has a strong relationship between the school culture variable and the teacher's work discipline. Simultaneously, the relationship given by the school principal and school culture variables to teacher work discipline is 0.610%, which is 61%, while 39% (100% -61%) is again influenced by other variables. On this basis, it can be concluded that situational leadership and school culture have a strong relationship with the work discipline of elementary school level teachers.
The Relationship Between Professional Commitment and Work Motivation on Elementary School Teachers’ Performance Dewi, Sumitra; Siahaan, Amiruddin; Hadijaya, Yusuf; Keling, Mansur
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4696

Abstract

The teacher has the main role as a leader in the learning process. For this reason, teacher awareness of the importance of the profession and work motivation in improving teacher performance. This study aims to determine the relationship between professional commitment and work motivation on the performance of teachers in Medan city madrasas at the basic education level. In data analysis, this study used quantitative methods using a correlational approach, measured using a questionnaire instrument. Data analysis using descriptive statistics. This thesis uses a sample of 57 teachers in Madrasah Medan, Medan who were selected using the Slovin formula. The results of the study concluded that (1) there is a significant relationship between professional commitment to teacher performance, (2) there is a significant relationship between work motivation and teacher performance, and (3) there is a significant relationship between professional commitment and work motivation on teacher performance.
PERAN KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN PROFESIONALITAS GURU: IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI MIN 1 KOTA MEDAN Rambe, Ali Sanusi; Nasution, Inom; Hadijaya, Yusuf
Jurnal Visipena Vol 15 No 1 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LP2M) STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/visipena.v15i1.2744

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peran kepala madrasah dalam peningkatan profesionalitas guru, dalam implementasi manajemen pendidikan islam di MIN 1 Kota Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Sedangkan teknik pengumpulan data mencakup reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun subjek dalam penelitian ini 4 orang yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pengajar dan staff sekolah. Hasil kajian di lapangan menunjukkan bahwa peran kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalitas guru dengan implementasi manajemen pendidikan islam di MIN 1 Kota Medan yaitu manajemen berbasis madrasah di lembaga tersebut merupakan model pengelolaan yang memberikan otonomi yang lebih besar kepada pihak madrasah untuk mengambil keputusan dan mengelola sumber daya sesuai dengan kebutuhan, potensi, serta karakteristik madrasah. Selain itu, kepala madrasah memastikan bahwa guru memiliki akses ke pelatihan dan pengembangan profesional yang berkelanjutan, yang memungkinkan mereka untuk terus meningkatkan kemampuan mereka dan kualitas pengajaran mereka. Kepala madrasah menggunakan pendekatan yang terbuka dan inklusif untuk mendorong semua guru dan karyawan untuk berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan. MIN 1 Medan memiliki sumber daya guru yang cukup baik dari segi kualifikasi akademik dan pengalaman mengajar. Rata-rata guru memiliki latar belakang pendidikan S1 Kependidikan dan pengalaman mengajar 5-10 tahun. Secara keseluruhan, kepala madrasah di MIN 1 Kota Medan sangat menerapkan manajemen pendidikan Islam dan meningkatkan profesionalitas guru. Kepala madrasah dapat membuat lingkungan pendidikan yang sangat baik di mana semua guru dan siswa dapat berkembang secara optimal dengan kepemimpinan yang inklusif, dukungan dan kemampuan untuk mengatasi tantangan.AbstractThe purpose of this study was conducted to determine the role of the madrasah head in improving teacher professionalism, in the implementation of Islamic education management at MIN 1 Medan City. This research uses a qualitative approach with data collection techniques such as observation, in-depth interviews and documentation. While data collection techniques include data reduction, data presentation and conclusion drawing. The subjects in this study were 4 people, namely the principal, vice principal, teachers and school staff. The results of the study in the field show that the role of the principal in improving teacher professionalism with the implementation of Islamic education management in MIN 1 Medan City is madrasah-based management at the institution is a management model that provides greater autonomy to the madrasah to make decisions and manage resources according to the needs, potential, and characteristics of the madrasah. In addition, the madrasah head ensures that teachers have access to ongoing training and professional development, which enables them to continuously improve their abilities and the quality of their teaching. The madrasah principal uses an open and inclusive approach to encourage all teachers and employees to participate in the decision-making process. MIN 1 Medan has good teacher resources in terms of academic qualifications and teaching experience. The average teacher has an educational background of S1 Education and 5-10 years of teaching experience. Overall, the madrasah principal at MIN 1 Medan City is very good at implementing Islamic education management and improving teacher professionalism. The madrasah principal can create an excellent educational environment where all teachers and students can develop optimally with inclusive leadership, support and the ability to overcome challenges.
Strategi Marketing Pendidikan di Pondok Pesantren Darul Muta’allimin Tanah Merah Aceh Singkil Nur Helmi; Amiruddin Siahaan; Yusuf Hadijaya
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i4.2119

Abstract

Islamic boarding schools have a very important role in efforts to provide education for the Indonesian people, especially in religious education. The era of globalization has had many impacts in various fields, one of which is the education sector, where competition between educational institutions has become more competitive. Islamic boarding schools are required to be able to promote their existence as educational institutions by implementing appropriate marketing strategies to maintain their existence and to attract public interest in the Islamic boarding school itself . The Darul Muta'allimin Islamic Boarding School is one of the oldest Islamic boarding schools in the Aceh Singkil region, which was founded in 1962 AD. However, this does not reduce the public's interest and trust in the Darul Muta'allimin Islamic Boarding School as a place to study. Based on initial observations made by researchers, the educational marketing strategy at the Darul Muta'allimin Islamic Boarding School is still less than optimal, carried out in an organized and planned way to be disseminated widely on social media to attract public interest. However, every year a large number of students still register. Based on this description, researchers are interested in conducting research related to educational marketing strategies carried out at the Darul Muta'allimin Tanah Merah Aceh Singkil Islamic Boarding School. The aim of this research is to analyze the educational marketing strategy at Darul Muta'allimin Islamic Boarding School, the marketing mix carried out at Darul Muta'allimin Islamic Boarding School, the obstacles faced in carrying out educational marketing mix and ways to overcome educational marketing mix obstacles at Darul Muta'allimin Islamic Boarding School. This research uses a research methodology using descriptive qualitative methods. The results of this research explain that the educational marketing strategy carried out at the Darul Muta'allimin Islamic Boarding School is carried out by carrying out promotions, creating routine activities, adjusting educational programs, highlighting their advantages, attractive financing strategies, and students and female students participating in community activities.
Penerapan Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Swasta Islam Nur Ihsan Medan Muhammad Yusup Lubis; Yusuf Hadijaya; Zulkifli Tanjung
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 2 No 1 (2024): Oktober
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen Kelas berasal dari dua kata, yaitu manajemen dan kelas. Manajemen berasal dari kata management, yang juga diterjemahkan sebagai pengelolaan. Dengan kata lain, arti dari manajemen adalah pengelolaan bisnis, pengelolaan, direksi, serta mengelola penggunaan sumber daya secara efektif untuk mencapai target yang diinginkan. Eksplorasi ini melibatkan penelitian lapangan, yaitu: "Eksplorasi yang dilakukan secara logis dengan mengumpulkan data di lapangan." Tempat yang dipilih sebagai situasi untuk mengeksplorasi tanda-tanda alam yang terjadi di daerah tersebut, yang juga dilakukan untuk eksplorasi yang sebenarnya" (Arikunto, 1995). Penelitian ini menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata yang diucapkan oleh orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Menggunakan aplikasi manajemen kategori untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Islam Swasta Nur Ihsan, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif yang sesuai dengan kesimpulan masalah dan tujuan penelitian. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Islam Swasta Nur Ihsan Medan, Jalan. Bersama No. 83, Bandar Selamat, Kec. Tembung Medan. Metode Pengumpulan Data Dalam hal ini peneliti menggunakan data kualitatif dalam pengumpulan data. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti untuk memperoleh informasi yang diperlukan adalah sebagai berikut: 1. Data PrimerTujuan pengumpulan informasi adalah untuk langsung sampai ke posisi penelitian. Metode berikut digunakan untuk pengumpulan data primer: a. Wawancara b. Observasi atau Pengamatan c. Dokumentasi d. Subjek Pengumpul Data. 2. Data SekunderMencari dan memperoleh informasi serta data dari novel, catatan harian, dan karya objektif lainnya yang berkaitan dengan penelitian merupakan tujuan dari penelitian kepustakaan yang dilakukan oleh peneliti. Manajemen kelas tentu sangat penting untuk motivasi belajar. Dengan manajemen kelas yang baik, pembelajaran tidak akan terasa kaku dan membosankan. Siswa akan terus termotivasi untuk belajar sehingga mereka akan mencapai kesuksesan dalam kegiatan belajar di kelas. Kepala sekolah, terutama wali kelas, berperan penting dalam pelaksanaan manajemen kelas. Kewajiban untuk berusaha agar semua potensi di kelas dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya guna mencapai tujuan pembelajaran. Berikut ini dapat disampaikan hasil penelitian yang diperoleh di lapangan. 1. Bagaimana manajemen kelas diterapkan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Islam Swasta Nur Ihsan? 2. Faktor-faktor apa saja yang menghambat manajemen kelas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Islam Swasta Nur Ihsan? 3. Apa solusi untuk mengatasi hambatan manajemen kelas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Islam Swasta Nur Ihsan?
Effect of Organizational Climate and Achievement Motivation on Teacher Performance Adriana, Mustika; Santoso, Didik; Hadijaya, Yusuf; Srinio, Fuad
Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2023): Management of Islamic Education
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/ndh.v8i2.3066

Abstract

This study aims to determine how big the significant influence of organizational climate and achievement motivation on teacher performance at SMKN 1 Percut Sei Tuan. This research is quantitative research with the type of Causal Comparative Research (ex post facto). The population is the teachers of SMKN 1 Percut Sei Tuan which is the sample in this study consisting of 88 teachers. This research instrument uses a data questionnaire on organizational climate, achievement motivation, and teacher performance. Data analysis was carried out using path analysis. Organizational climate has a significant influence on teacher performance at SMKN Percut Sei Tuan by 87.6%, the better the organizational climate, the higher the teacher's performance. Achievement motivation has a significant influence on teacher performance at SMKN 1 Percut Sei Tuan by 89.2%, the higher the achievement motivation, the higher the teacher's performance. Organizational climate and achievement motivation simultaneously (together) have a significant effect on teacher performance at SMKN 1 Percut Sei Tuan by 90.9%, the better the organizational climate and the higher the achievement motivation, the higher the teacher's performance.
PENGUATAN KARAKTER TOLERANSI WARGA SEKOLAH MELALUI IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Hadijaya, Yusuf; Nusraini , Ida; Fauzi, Farid
JPMA - Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam (JPMA)
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/jpma.v5i1.851

Abstract

Pada program pengabdian masyarakat ini mempunyai tujuan untuk memperkuat karakter toleransi di lingkungan sekolah melalui implementasi manajemen pendidikan multikultural melalui pendekatan service learning. Pendekatan ini mengintegrasikan pembelajaran dengan layanan masyarakat yang berguna untuk meningkatkan keterampilan sosial, tanggung jawab kewarganegaraan dan pemberdayaan komunitas sekolah. Tahapan pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan sekolah, workshop serta implementasi proyek kolaboratif seperti kegiatan lintas budaya dan penyelesaian masalah berbasis komunitas. Hasil program ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan komunikasi, empati dan kerjasama lintas budaya pada setiap warga sekolah yang terdiri dari perserta didik, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Selain itu, pendekatan ini juga berhasil membangun sikap moderat, toleran dan menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dengan memberdayakan seluruh warga sekolah.
PELATIHAN MANAJEMEN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL UNTUK PENDIDIK DALAM MEMBANGUN HARMONI DI SEKOLAH Nurmalina, Nurmalina; Raudatussa’adah, Raudatussa’adah; Hadijaya, Yusuf
JPMA - Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam (JPMA)
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/jpma.v5i1.852

Abstract

Pendidikan multikultural merupakan salah satu upaya penting dalam menciptakan harmoni di lingkungan sekolah. Dengan adanya pendidikan ini, sekolah dapat membangun suasana belajar yang inklusif dan menghargai keragaman. Mengintegrasi nilai multikultural dalam kurikulum, dan aktivitas kolaboratif siswa, sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis. Pelatihan ini akan dilaksanakan dengan menggunakan beberapa pendekatan yang berbeda, yaitu ceramah, diskusi dan tanya jawab dengan pendidik di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Az-Zahra Takengon. Hasil pelatihan diharapkan dapat meningkatkan kesadaran di kalangan pendidik mengenai pentingnya pendidikan multikultural. Dapat mengintegrasikan nilai-nilai multikultural ke dalam rencana pelajaran. Dapat belajar tentang berbagai budaya dan nilai-nilai yang berbeda, sehingga mampu mengembangkan pemahaman yang lebih luas dan menghormati perbedaan. Dapat membangun suasana kelas yang inklusif dan kondusif bagi semua siswa, di mana setiap individu merasa diterima dan dihargai tanpa memandang latar belakang budaya atau agamanya. Dan diharapkan dapat berkurangnya konflik antar siswa yang disebabkan oleh perbedaan budaya atau agama, sehingga tercipta harmoni dan kerjasama yang lebih baik di lingkungan sekolah.
KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Ifnaldi, Ifnaldi; Sartika, Didi; Hadijaya, Yusuf
TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/talim.v8i1.8787

Abstract

Leadership in multikultural education has become increasingly important as cultural diversity grows around the world. This study aims to explore leadership in multikultural education. This research uses a literature review approach on leadership in multikultural education. The findings of this study indicate that leadership in multikultural education plays a crucial role in creating an inclusive and productive learning environment through a multikultural vision, cultural intelligence, and an inclusive leadership style. By implementing policies that support diversity and collaboration, educational leaders can foster a more tolerant and respectful society.
Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran dalam Pendidikan Multikultural Putra, Windisyah; Yusuf, Muhammad; Hadijaya, Yusuf
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.644

Abstract

Pendidikan multikultural merupakan pendekatan yang semakin penting dalam konteks globalisasi dan keragaman budaya di masyarakat. Manajemen kurikulum dan pembelajaran dalam pendidikan multikultural bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, menghargai perbedaan, dan mempersiapkan siswa untuk berinteraksi dalam masyarakat yang beragam. Dalam artikel ini, dibahas berbagai aspek manajemen kurikulum dan pembelajaran yang mendukung pendidikan multikultural, termasuk perencanaan kurikulum, pelatihan guru, metode pengajaran, serta evaluasi dan penilaian. Penelitian ini juga menyoroti tantangan yang dihadapi dalam implementasi pendidikan multikultural dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas kurikulum dan pembelajaran di sekolah. Dengan demikian, diharapkan artikel ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pendidikan yang lebih adil dan setara bagi semua siswa, terlepas dari latar belakang budaya mereka.
Co-Authors ., Yustizar Abdillah Abdillah Abdillah, Fazli Abdul Rohim Husaini Wijaya Abdurrahman Abdurrahman Adriana, Mustika Ahmad Husin Siregar Ahmad Syah Almaajid, Rizqi AMELIA, YULI Amiruddin Siahaan Amiruddin Siahaan Amiruddin Siahaan Amiruddin Siahaan April Lidan Asnil Aidah Ritonga Astika, Lilis Aulya Fahma Ayundari, Nanjah Fachira Azhar Azhar Azizi, Ahmad Raihan Barus, Yenita Anggraini Budi Budi Bunga Artha Nefia Efendi Candra Wijaya Candra Wijaya, Candra Dalimunthe, Muhammad Dewi, Sumitra Didik Santoso Didik Santoso Didik Santoso Dongoran, Hajjatul Maria Ulfa Dwi, Arie Dwi Ningsih Eka Lestari Endah Retno Suci Fachruddin Azmi Fachruddin Azmi Fachruddin Azmi, Fachruddin Fadla, Sarah Lailatil Fahada, Nazli Farhaini, Nurul Fauzi, Farid Fazli Abdillah Febri Nanda Monalisa Fella Annisa Harahap Fima Muhazri Sembiring Fitri yulia Fitri Yulia Fuad Srinio Hadi, Firman Hadi, Riswan Handayani Nasution, Rizky Handinata, Ikhsan Akbar Harahap, Khoirul Saleh Harahap, Muhammad Rifai Hasan Asari Ibnu Hajar Ifnaldi, Ifnaldi Ikhsan Akbar Handinata Ikri Malia Iman, Mujhirul Indah Mayasari Indradewa, Rhian Inom Nasution Irwansyah Irwansyah Ishak Ishak iskandar, topan Ismail Ismail Isnaini, Farida Keling, Mansur Khairuddin Khairuddin Khairuddin Khairuddin Khofifah Nurandini Siregar Lahmuddin Lubis Lensa, Rejeki Lilis Astika M Khairul Nasri M. Rafiquddin Nasution M. Rafiquddin Nasution M. Solih Makmur Syukri Malia, Ikri Mansur Keling Mardianto, Mardianto Maya Sari Sihombing Mesiono Mesiono Mesiono Mesiono Mesiono Mesiono Mesiono, Mesiono Mhd Armawi Fauzi Mhd. Rizal Fadillah Marpaung Monalisa , Febri Nanda Muamar Al Qadri Muammar Muammar Muammar Muhammad Dalimunthe Muhammad Isa Muhammad Jufni, Muhammad Muhammad Latif Sipahutar Muhammad Nurul Fadhli Muhammad Rifa’I Muhammad Yandi Rahman Muhammad Yusuf Muhammad Yusup Lubis Mujahid, Tamimi Mukhlsin, Ahmad Muliyani, Sri Mustika Adriana Nabila Bidawi, Hilwa Faza Nasri, M Khairul Nasution, Atikah Ahraini Nasution, Rizki Hasanah Neliwati Neliwati Nislah Khoirunnisa Nst Novaliza, Aidelia Novita, Wirda Nur Azizah Nur Helmi Nur Sya'adah Br Ginting Nuraini Nuraini Nurika Khalila Daulay Nurmalina Nurmalina, Nurmalina NURUL ANNISA Nusraini , Ida Oda Kinata Banurea Oktaviani, Dita Rahmat Taufiq Siregar Ramadina, Rifda Rambe, Ali Akbar Rambe, Ali Sanusi Rasidah Rasidah, Rasidah Raudatussa’adah, Raudatussa’adah Ria Sartika Rida Ramadhani Ritonga Rifda Ramadina Roniah Situmorang Rusydi Ananda Said Salim Daulay Said, Hamdan Bin Saiful Akhyar Lubis Sarah Lailatil Fadla Sartika, Didi Satriyadi, Satriyadi Sholeha, Dini Sibarani, Wardah Sahrani Silaen, Irgi Anggi Vahlevi Simanjuntak, Siti Khalijah Siregar, Awaluddinsyah Siregar, Mhd. Fuad Zaini Siti Kholizah Siti Rianti Rizki Utami Sitorus, Nur Aisyah Solly Aryza Sri Muliyani Sri Wardani Srinio, Fuad Suci Ramadhani Sufni, Nurul Suhairi Sumitra Dewi Suryani, Ira Suwandi Suwandi Syafaruddin Syafaruddin Syahputra, Dermawan Syahrahmanda, Dimas Dwika Syahri, Putri Syubbanul Akhyaril Aliya Syukri, Makmur Tahim, Abdul Tambak, Sonia Purba Tamimi Mujahid Tania, Fara Nabila Tien Rafida, Tien Umi Kalsum Vina Amanda Vivi Wulandari Wahyudin Nur Nasution, Wahyudin Nur Wahyudin Wahyudin Wasiyem, Wasiyem Wibowo, M. Padeli Widia Febrianti Windisyah Putra Wirtati, Ira Yenita Anggraini Barus Yuli Andini Yulinar Yulinar Yuni Syafriani Yusdiana, Emy Zainuddin Zainuddin Zulkarnen, Zulkarnen Zulkifli Tanjung