Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.329
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mimbar Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Tumbuh Kembang PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Indonesian Journal of Educational Counseling VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Child Education Journal Jurnal Sporta Saintika JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini utile: Jurnal Kependidikan JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan Gunahumas These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan IJORER : International Journal of Recent Educational Research Indonesian Journal of Teaching in Science Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Jurnal Basicedu ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Penjaminan Mutu International Education Trend Issues Journal of Education For Sustainable Innovation Jurnal Elementaria Edukasia TARBIYAH: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Asian Journal of Science Education
Mubiar Agustin
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 119 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 119 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pengembangan Digisafebook sebagai Media Interaktif untuk Pendidikan Keselamatan Seksual Anak Usia Dini Justicia, Risty; Dewi, Finita; Izza, Miftakhul; Maulani, Aulia Syakinah; Putri, Suci Utami; Agustin, Mubiar
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6294

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya kasus penculikan dan kasus pelecahan seksual pada anak usia dini oleh faktor orang asing yang mengakibatkan mengancam keselamatan diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media DiGisafeBook yang berjudul My Body Belongs to Me untuk mengenalkan keselamatan diri dari kekerasan seksual kepada anak usia dini dengan layanan PAUD yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Educational Design Research (EDR). Media digital DiGisafeBook mengenai My Body Belongs to Me yang dilakukan melalui uji validasi 2 orang ahli media digital dan ahli materi. FGD dan uji keterpakaian kelayakan media sebagai media stimulasi pengenalan pendidikan keselamatan diri untuk anak usia dini. Subjek penelitian ini melibatkan 10 pendidik dan 10 orang tua yang juga melalui tahap wawancara dan uji keterpakaian dari hasil pengembangan media digital DiGisafeBook mengenai My Body Belongs to Me. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pengembangan media DiGisafeBook layak di gunakan sebagai media pengenalan pendidikan keselamatan anak usia dini. Materi dalam Digisafebook ini mudah dipahami oleh anak dan memiliki kegiatan interaktif dengan karakteristik media untuk anak usia dini dan layanan PAUD dalam mengenalkan keselamatan diri kepada anak usia dini.
Permainan Tradisional untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila Fase Fondasi Yuningsih, Thia Isri; Agustin, Mubiar
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.606

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran permainan tradisional dalam mendukung program penguatan profil pelajar pancasila fase fondasi. Metode penulisan artikel ini menggunakan studi pustaka. Data artikel ini bersumber dari artikel ilmiah, buku, serta dokumen pemerintah yang relevan dengan topik kajian penulis. Berdasarkan hasil kajian penulis terhadap sumber-sumber penelitian, dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional berperan dalam pembentukan karakter pancasila pada fase fondasi. Berkompetisi secara adil dalam permainan cerminan dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Anak berkomunikasi dengan sesama, dan berperilaku positif selama bermain merupakan dimensi berkeninekaan global. Kolaborasi anak bersama teman-temannya dalam permainan kelompok merupakan dimensi gotong royong. Partisipasi anak secara aktif dan mandiri dalam permainan tradisional merupakan dimensi mandiri. Dimensi kreatif terstimulasi saat anak berstrategi dan mampu memecahkan masalah dalam permainan. Dimensi beralar kritis tergambar saat anak mengemukakan sebuah alasan memilih permainan yang dimainkannya. Keenam elemen profil pelajar Pancasila terpotret dalam permainan tradisional
Strategi Kepala TK dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Masa Pandemi Covid 19 Sudrajat, Cucu Jajat; Agustin, Mubiar; Kurniawati, Leli; Karsa, Dede
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.582

Abstract

Guncangan dahsyat Covid 19, telah menginfeksi setidaknya 6 juta orang di dunia dan hampir 400.000 orang diantaranya meninggal dunia. Akibatnya kehidupan manusia di berbagai sektor terguncang hebat, termasuk sektor pendidikan. Pembelajaran daring disemua jenjang pendidikan tak terkecuali PAUD, adalah solusi terbaik saat ini. Kepala sekolah perlu melakukan langkah strategis agar proses pendidikan PAUD tetap berjalan dan kualitas tetap terjaga. Tujuan penelitian ini adalah mendeksripsikan bagaimana strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan taman kanak-kanak pada masa pandemi Covid 19 di Kota Cimahi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif survei. Subjek penelitian adalah 112 Kepala TK di Kota Cimahi. Hasil penelitian menunjukan, strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan TK pada masa pandemi Covid 19 sangat baik (85,90%). Process Approach (88,24%) merupakan skor teringgi, menunjukan pendekatan proses menjadi prioritas utama dilakukan. Sedangkan tanggung jawab (81,21%) merupakan skor terendah, menunjukan belum optimalnnya pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah masa pandemi covid 19.
Tipikal Kendala Guru PAUD dalam Mengajar pada Masa Pandemi Covid 19 dan Implikasinya Agustin, Mubiar; Puspita, Ryan Dwi; Nurinten, Dinar; Nafiqoh, Heni
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.598

Abstract

Pandemi covid 19 menjadikan semua jenjang pendidikan termasuk PAUD menghentikan kegiatan pembelajaran secara tatap muka dan berganti dengan sistem daring. Hal ini menimbulkan kekagetan budaya dan kendala dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap tipikal kendala mengajar guru PAUD saat pandemi covid 19 dan implikasinya pada kegiatan pembelajaran berbasis konsep normal baru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Data penelitian diperoleh secara online menggunakan media google form. Sampel dalam penelitian ini adalah 645 guru  yang berada di wilayah Jawa Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  kendala mengajar yang dialami guru PAUD pada masa pandemi covid 19 berada  pada empat indikator  yaitu kendala komunikasi, metode pembelajaran,materi dan biaya serta penggunaan teknologi dengan kecenderungan prosentase yang tinggi  berada pada kategori sering dan kadang-kadang.  Tentunya perlu solusi untuk mengatasi masalah ini supaya tidak berdampak secara  sistemik serta supaya  guru PAUD lebih siap menerapkan kegiatan pembelajaran berbasis konsep normal baru.
Transformative Learning in Science Education: Bibliometric Analysis Henukh, Anderias; Setiawan, Agus; Rusdiana, Dadi; Syukri, Muhammad; Agustin, Mubiar
Asian Journal of Science Education Vol 6, No 2: October, 2024
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/ajse.v6i2.38511

Abstract

This research aims to gain a broad understanding of Transformative Learning in science education (TLSC) and to find out the most popular research topics today. Vosviewer was used as a tool to image keywords and finally to describe TLSC research areas. This research was conducted through bibliometric analysis using Scopus data sources with a total of 497 documents obtained from 2014-2024. The results showed that the number of publications on TLSC has fluctuated in the last ten years. The largest decrease occurred in 20222 and the largest increase in 2023. The United States is the country with the most publications about TLSC with 183 documents. The most publications about TLSC are in the Sustainability Switzerland Journal. Keyword analysis shows that in the last ten years, research on TLSC is related to science learning, students, learning, environmental education, sustainability education, critical thinking, creativity, sustainable development, teacher education, project based learning, personnel development and professional aspects. In this regard, this recommended bibliometric analysis provides a useful understanding of the main topics covered in the discipline of TLSC in the context of Science Learning.
LITERACY OF MATHEMATICAL STORY PROBLEMS ON PROBLEM SOLVING SKILLS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Widia Nur Jannah; Tatang Herman; Mubiar Agustin; Vismaia S. Damaianti
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v11i1.12426

Abstract

In Indonesia, understanding math story problems is often a challenge for many students, especially in connecting the information given in the problem with relevant mathematical concepts. This suggests a need to improve students' literacy in understanding mathematical story problems in order to better solve problems. Therefore, this study aims to analyse and describe the relationship between literacy in math word problems and fourth-grade students' problem-solving skills. This research uses a quantitative approach with a correlational research design. The variables studied were literacy in understanding math word problems as the independent variable and problem-solving ability as the dependent variable. The research sample consisted of 25 fourth-grade students from SD Negeri Pelandakan I. Purposive sampling was employed in this study. The research instruments utilised were observation sheets to assess students' reading literacy on math word problems and tests to assess fourth-grade students' problem-solving abilities. The findings of this study is based on the value of r_count and r_table, it is known that r_count ˃ r_table which shows that this study has proven a positive and significant correlation between literacy of math word problems with problem-solving skills of grade IV students of SDN Pelandakan I Cirebon. This is evidenced by the obtained r_count of 0.695. At a significance level of 1% (23), r_table is 0.413. The conclusion is concluded that enhanced literacy skills in reading math word problems correlate with improved problem-solving abilities among fourth-grade students, and conversely, reduced literacy skills align with diminished problem-solving abilities. The theoretical implication of the results of this study is that it confirms the belief in the importance of students' literacy skills and problem-solving abilities in addressing math word problems.
Penerapan Metode Demonstrasi dan Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Surat Resmi pada Siswa Sekolah Dasar Bayu Hidayat Adrian; Mubiar Agustin; Cepi Riyana
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1222

Abstract

Menulis surat resmi menjadi salah satu kompetensi yang diharapkan dapat dikuasai oleh siswa. Hasil observasi menunjukkan banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami struktur surat resmi dan penggunaan bahasa formal yang tepat masih menjadi tantangan bagi siswa kelas VI di SDN Parakan 01 Bogor. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan penerapan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan partisipatif. Salah satu kombinasi metode yang potensial untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa adalah metode demonstrasi dan diskusi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada tahap prasiklus, kemampuan menulis surat resmi siswa di kelas VI SDN Parakan 01 Bogor masih tergolong rendah. Nilai rata-rata kelas hanya mencapai 52, sebanyak 26 orang siswa atau sekitar 86,66% memperoleh nilai di bawah KKM. Pada Siklus I, setelah penerapan metode demonstrasi dan diskusi, terdapat peningkatan dalam kemampuan menulis surat resmi siswa. Nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 58. Pada Siklus II, setelah dilakukan perbaikan dalam penerapan metode, kemampuan menulis surat resmi siswa mengalami peningkatan, dimana nilai rata-rata kelas naik menjadi 83. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dan diskusi secara efektif meningkatkan kemampuan menulis surat resmi siswa di kelas VI SDN Parakan 01 Bogor. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan menulis surat resmi tidak hanya bergantung pada pemahaman struktur dan format surat, tetapi juga pada kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa formal yang sesuai.
Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Kecerdasan Jamak Anak Raudhatul Athfal As’ad, Mahrus; Agustin, Mubiar; Rahman, Taufiq; Robayanti, Dinda
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14 No 2 Periode Maret-Mei 2025
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v14i2.972

Abstract

This study stems from the need for a learning model that can optimize the development of multiple intelligences in early childhood. The study aims to determine the effectiveness of a learning model that incorporates educational games in enhancing the abilities of children in Raudhatul Athfal (RA). The research method used is a quasi-experimental design, with data collection techniques including pretests, posttests, and observations, followed by data analysis using a T-test. The research subjects consisted of 40 children from one RA in Bandung Regency and another in Bandung City. This study not only measures the impact of educational games on multiple intelligences but also evaluates the development of the intelligences children already possess. The findings indicate that the learning model incorporating educational games is effective (p<0.05) in developing various aspects of children's intelligence. In addition to improvements in physical and linguistic intelligence, children also demonstrated significant progress in social skills, such as cooperation and empathy, as well as in intrapersonal abilities, including self-awareness and emotional regulation. Educational games also encourage active child engagement in the learning process, strengthening their intrinsic motivation to learn. These findings suggest that integrating educational games into the RA curriculum can serve as a holistic learning strategy, not only enhancing academic abilities but also fostering children's overall character development.
Mewujudkan Pembelajaran Sains yang Humanis Melalui Pendekatan Berorientasi Sosio-Emosional Nuwangi, Pohaci Puspa; Riandi, Riandi; Suwarma, Irma Rahma; Agustin, Mubiar
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 10 No. 03 (2025): Edisi Mei
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v10i03.1202

Abstract

Artikel ini membahas potensi pendekatan humanistik dalam pembelajaran sains untuk meningkatkan hasil dan aspek afektif siswa. Pendidikan sains yang efektif penting untuk mempersiapkan generasi yang kreatif dan inovatif. Namun, seringkali pandangan siswa terhadap sains tidak sesuai harapan. Hal itu dipengaruhi oleh berbagai faktor. Pendekatan humanistik diusulkan sebagai solusi, dengan mengintegrasikan dimensi kemanusiaan seperti emosi, nilai, dan hubungan sosial dalam pembelajaran. Metode penelitian studi pustaka digunakan untuk menganalisis dan mengelompokkan sumber terkait. Pendekatan ini dapat meningkatkan motivasi intrinsik siswa dan sikap positif terhadap sains melalui strategi seperti humanizing the classroom, active learning, dan quantum learning. Teori humanistik, seperti choice theory, juga mendukung penciptaan lingkungan belajar yang mendukung pertumbuhan pribadi dan akademik. Dengan penerapan pendekatan ini, diharapkan pengalaman pembelajaran sains menjadi lebih bermakna dan relevan, mempersiapkan siswa menghadapi tantangan masa depan dengan percaya diri.
Exploration of stimulating children's naturalistic intelligence at Bahtera Multiple Intelligence Preschool Malaysia Sugiyana, Lista; Agustin, Mubiar; Muqodas, Idat; Lily Muliana Mustafa
Jurnal Pendidikan Anak Vol 7 No 1 (2025): Child Education Journal April
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/cej.v7i1.7257

Abstract

Naturalist intelligence is a crucial aspect of early childhood development as it encourages children to recognize and directly interact with the natural environment. However, children's interaction with nature has declined due to the dominance of academic curricula and the increasing use of technology in learning, which limits environmental exploration and potentially hinders their cognitive and social development. Amid these challenges, it is essential to understand how learning strategies can be optimized to stimulate children's naturalist intelligence in a contextual manner that reflects the dynamics of field implementation, the challenges encountered, and the solutions adopted. This study employed a descriptive qualitative method using a case study approach. The research subjects were 12 students at Bahtera Multiple Intelligence Preschool, Malaysia. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation of learning activities involving children aged 3–4 years. The results indicate that nature exploration, messy play, and nature walks are effective approaches in stimulating naturalist intelligence. These strategies are supported by the use of indoor exploration spaces and nature-based materials as solutions to external constraints such as weather conditions and high exposure to digital technology among children. These findings contribute to the development of adaptive learning strategies tailored to the characteristics of naturalist intelligence in early childhood.
Co-Authors Abas, Sirojudin Abdul Hakam Abdul Wahab Abivian, Muhibbu Abivian, Muhibu Adawiyah, Elis Adi Rahmat Agus Setiawan Ahmad Rifqy Ash-Shiddiqy Ai Nursetiawati Al-Aisyi, Azkia Fajri Alditia, Lalu Muhammad Amin Budiamin Andalusia Neneng Permatasari Anderias Henukh Anggraeni, Via Anjani, Cusni Annisa, R. Maryam Nur Ardiyanto, Eko Asep Deni Gustiana Asep Herry Hernawan Asih Kurniasih As’ad, Mahrus Atep Sujana Ayundha Nabilah Bachrudin Musthafa Bayu Hidayat Adrian Bunyamin Maftuh Cahyana, Cahyana Cepi Riyana Cusni Anjani Daboti, Angraini Dadang Sundawa Dadang Sunendar Damayanti, Vismaia S Dasim Budimansyah Deni Darmawan Dewi Mulyani Dhani Istiqomah Dharma Gyta Sari Harahap Dinar Nur Inten Dine Trio Dwijantie, Jeane Siti Eka Sakti Yudha Elisabeth Widi Manik Eliyawati, Cucu Enok Maryani Erhamwilda Erhamwilda Ernawulan Syaodih Euis Kurniati Euis Pupu F Febriyanti Fiandini, Meli Finita Dewi Fitri Asylah, Lutfi Gifari Jakawali Gustiana, Asep Deni Hadianti, Yeni Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Hanum, Citra Bahadur Hayani Wulandari Hayani Wulandari, Hayani Hendra Rizal Heny Djoehaeni Herawan, Rizal Saepulloh Heriyanto, Imron Heryana, Rohman Hidayat, Bayu Ida Rahmawati Idat Muqodas Idham, Rani Nibras Imron Heriyanto Indri Rosidah Insan Sheny Priyandita Ipah Saripah Isah Cahyani Izza, Miftakhul Johar Permana Johar Permana Juju Masunah Juwita, Resti Karsa, Dede Komala Kusmara, Eka Fitrianurddini Kusmiran, Yanti Larina Yuliana, Elma LELI KURNIAWATI Lepir, Yenika Rambu Lily Muliana Mustafa Lita Lita Lutfi Fitri Asylah magribi, Bagja Dani Mahabatillah, Kamila Maksuroh, Maksuroh Maria Hidayanti Mariyata, Rita Maryam Nibrosurrahman masnipal Maulani, Aulia Syakinah Maulani, Susan Mauluddia, Yulia Mia Komariah Mianawati, Rena Mrs Yanti Hamdiyati Muhammad Andri Setiadi Muhammad Syukri Muhibbu Abivian Muhibu Abivian Muslim Muslim Mwariko, Sadick Akida Nabilah, Ayundha NAFIQOH, HENI Nana Supriatna Nanang Winarno Neni Komalasari Nur Faizah Romadona Nurafifah, Lutfia Nuraly Masum Aprily Nurdiansyah, Deni Nuri Annisa Nurishlah, Laesti Nuwangi, Pohaci Puspa Padwika, Dian Ramadhani Paula, Zihan Fauziah Noor Pratama, Raka Nurmawan Pratama, Sapikzal Pratama, Yoga Adi Puspitasari, Rianita Puspitasari, Wina Dwi Rahman Rahman Rahmaningtyas, Putri Andita Ramadhanti, Dinda Fajar Ramdhayani, Azmi Noor RATNASARI, DINE TRIO Reni Haerani Riandi Riandi Rina Saldiana RISTY JUSTICIA, RISTY Rita Mariyana Rita Milyartini Rivaldo Juliansyah Rizki Fuji Handika Rizki Rizali Rizkiya, Lina Marlina Nur Robayanti, Dinda Rodiyana, Roni Rohman Heryana rudiyanto Rudiyanto Rudiyanto, Rudiyanto Rudolfus Ruma Bay Ryan Dwi Puspita Sabila Idzni Suryana Salamah, Ulfah Salman Alparis Sormin Samadi, Mochamad Ramdan Samadi, Mochammad Ramdan Sapikzal Pratama Sari, Putri Indah Sephiana, Rahma Shifa Setiyadi, Ruli Shinta Mutiara Sihombing, Rizky Agassy Siti Aminah Siti Hanifah Siti Hodijah Siti Nurjanah Siti Zulaeha, Vita Sri Hartati Sri Maryanti Sritiawati, Tia Sriwianti Suci Utami Putri, Suci Utami Sudrajat, Cucu Jajat Sugiri, Syifa Salsabila Sugiyana, Lista Sunanti, Shinta Suryana, Sabila Idzni Suryani, Ratih Syaefudin Sa’ud, Udin Syifa Fauziah Tatang Herman, Tatang Tatat Hartati Tati Narawati Taufik Rahman Taufiq Rahman Temmy Renaldi Setia Bakti Teti Sobari, Teti Tina Hayati Dahlan, Tina Hayati Trio, Dine Turmudi Udin Syaefudin Sa&#039;ud Udin Syaefudin Sa'ud Udin Syaefudin Saud Udin Syaefudin Saud, Udin Syaefudin Ulfadilah, Nida Uman Suherman Vismania S. Damaianti, Vismania S. Wahyu Sopandi Widia Nur Jannah, Widia Nur Yeni Rachmawati Yeni Rachmawati Yoga Adi Pratama Yoga Adi Pratama Yuningsih, Thia Isri Zaenal Mukarom