Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.379
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Sains Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Elementary: Islamic Teacher Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Abjadia, International Journal of Education Suska Journal of Mathematics Education Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Development Research Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Jurnal Teknik Komputer AMIK BSI MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Tadris Matematika MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Dedicators Community Jurnal ULTIMATICS Journal AL-MUDARRIS Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan Edutama Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Arithmetic : Academic Journal of Math Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal on Teaching and Learning Mathematics Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika MATHunesa: Jurnal Ilmiah Matematika Jurnal Pijar MIPA National Conference on Applied Business, Education & Technology (NCABET) Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) MATHEdunesa Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Ta'dib PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Proceedings Series of Educational Studies Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika Galois : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Tadris Matematika Journal of Research on Community Engagement
Imam Rofiki
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 128 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 128 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pengembangan Media Pembelajaran BLIFOSI Berbasis Peta Kota Blitar pada Materi Transformasi Fungsi Kelas XI Trihandayani, Desy; Utami, Anita Dewi; Rofiki, Imam
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 9, No. 2: November 2025
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.9.2.289-318

Abstract

Understanding concepts is the foundation of learning mathematics. However, in reality, many students still struggle to understand mathematical concepts, including material on function transformation. Practicing structured questions and applying game-based learning models is one way to overcome these challenges. Apart from that, incorporating contextual learning with elements of local culture is important to integrate into learning activities so that students feel connected and happy while learning. This research employs the research & development method using the ADDIE (analyze, design, develop, implement, evaluate) development model. The model aims to describe the process of developing BLIFOSI (Blitar Function Transformation) media, specifically an educational board game based on the Blitar City Map, to facilitate understanding of function transformation materials. This research involved 35 students from Class XI at SMAN 2 Blitar. The validation results of media and material experts show that BLIFOSI is valid and suitable for application in learning activities. In addition, students' responses in the positive response questionnaire show that BLIFOSI is practical to use. Meanwhile, the test results showed that 94.28% of students obtained a score ≥ KKTP. These results demonstrate that BLIFOSI can support students' conceptual understanding of functional transformation material. Keywords: BLIFOSI, Concept Understanding, Function Transformation
Lesson Study as a Strategy to Improve Mathematics Learning Based on the Learning Styles and Levels of Understanding of Middle School Students Rofiki, Imam; Darmawan, Puguh; Slamet, Slamet; Wahyuni, Sri; Alaiya, Syekha Vivi; Sani, Mutiara
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 9, No. 2: November 2025
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.9.2.319-349

Abstract

Mathematics learning must consider students’ diverse needs to achieve optimal outcomes, including differences in learning styles, levels of understanding, and learning difficulties. Applying Bloom’s Taxonomy helps teachers design more effective strategies, yet many still neglect thorough planning, treating it as a yearly routine. To overcome this, teacher collaboration is essential. This study aimed to facilitate a lesson study involving mathematics teachers from the Mathematics Teachers’ Association (MGMPS) in Banyuwangi, junior high school students, pre-service teachers, and mathematics education lecturers. Using a descriptive qualitative approach, the research was conducted at a junior high school in Banyuwangi. The research used qualitative analysis with observations, reflections, and triangulation to align teaching strategies with students’ learning styles and understanding levels. The findings show that lesson study effectively enhances mathematics learning by accommodating students’ learning diversity. Through the stages of planning, observation, and reflection, teachers developed more responsive and differentiated lessons. Moreover, lesson study promoted professional growth among teachers through collaboration and reflective practice. Overall, lesson study provides a sustainable and adaptive approach to fostering inclusive and high-quality mathematics learning.  Keywords: Lesson study, learning style, mathematics learning
Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal AKM Numerasi Rohim, Abdur; Rofiki, Imam
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): January - March 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.893

Abstract

Salah satu upaya pemerintah dalam meningkatkan mutu peserta didik adalah dengan adanya AKM. Kompetensi yang diukur pada AKM diantaranya adalah Literasi Matematika (Numerasi). Dua dari tiga peserta didik belum mencapai kompetensi minimum numerasi. Tujuan dilaksanakan penelitian adalah untuk mengetahui profil kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahkan soal AKM tipe numerasi. Subjek yang diteliti adalah 2 siswa kelas V MI yang berkemampuan matematika sedang. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Ada 2 instrumen yang diterapkan, yaitu 6 soal AKM Numerasi materi operasi bilangan bulat dan pedoman wawancara. Indikator berpikir kritis yang dipakai terdiri dari 4 indikator, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Temuan yang diperoleh adalah subjek yang mempunyai kemampuan matematika sedang memenuhi 3 indikator berpikir kritis, yaitu interpretasi, analisis, dan evaluasi dalam menyelesaikan soal AKM Numerasi. Subjek mengalami kesulitan pada indikator berpikir kritis inferensi yang mana pada indikator ini siswa dituntut untuk memberikan alasan terkait jawaban yang diberikan. Sehingga subjek yang mempunyai kemampuan matematika sedang dapat dikategorikan masuk pada TBK 3 pada materi operasi bilangan bulat.
Intuisi Logis Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Menyelesaikan Situational Judgement Test (SJT) Rofiki, Imam; Darmawan, Puguh; Rahayuningsih , Sri; Maulidiawati, Tasya; Wahyuni, Sri; Alaiya , Syekha Vivi; Sani , Mutiara
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2024): July - September 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i3.1936

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan berpikir intuitif yang logis mahasiswa pendidikan profesi guru (PPG) sedemikian hingga jawabannya yang benar dalam situational judgement test (SJT). Tujuan penelitian ini adalah untuk memformulasikan bentuk intuisi logis mahasiswa PPG. Pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Sebanyak empat mahasiswa PPG Universitas Negeri Malang menjadi subjek penelitian ini. Instrumen penelitian terdiri atas satu soal SJT, rubrik indikator intuisi logis, pedoman wawancara semi-terstruktur, dan alat rekam audio-visual. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan memberikan kesempatan kepada subjek untuk menjawab soal SJT pilihan ganda beserta alasannya. Jawaban subjek dielaborasi melalui wawancara. Data yang terkumpul tersebut dianalisis dengan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Intuisi logis dalam penelitian ini terjadi dalam tiga bentuk modus ponens, yaitu MP1, MP2, MP3. Seluruh bentuk intuisi logis tersebut melibatkan proses menyadari dan proses otomatis. Proses menyadari terjadi pada premis 1. Proses otomatis terjadi pada premis 2. Kesimpulan pada intuisi logis penelitian ini merupakan hasil dari interaksi system 2 triggers system 1. Dengan kata lain, pernyataan majemuk konjungsi yang berbentuk premis 1 dan premis 2 merupakan interaksi system 2 triggers system 1 tersebut yang menghasilkan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat digunakan dosen atau tutor pendalam materi SJT untuk membentuk berpikir intuitif yang logis mahasiswa PPG. Rekomendasi penelitian lanjutan adalah syarat cukup terjadinya intuisi logis pada mahasiswa.
Implementasi School Culture Character Building Menggunakan Program Homebase dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Siswa di Sekolah Dasar Lina Zumrotul Ulfa; Aqila Nur Ramadhani; Shinta Desmalasari; Maulidia Dewaningrum; Evita Madani Rianari; Imam Rofiki
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v8i2.18467

Abstract

Permasalahan yang diteliti pada era teknologi ini tentu akan sangat memiliki pengaruh yang besar terhadap sikap dan karakter setiap orang termasuk pada anak-anak yang masih belum bisa membedakan mana yang benar dan mana yang salah. Sehingga peneliti melakukan penelitian terhadap pembentukan karakter peserta didik di SD Anak Saleh dengan penerapan School Culture Character Building pada program Homebase. Pada era sekarang ini masih sedikit sekolah yang berfokus pada pembentukan karakter siswanya dan hanya berfokus pada kemampuan akademik. Sehingga tujuan khusus penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas penerapanSchool Culture Character Building pada program Homebase dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa di SD Anak Saleh. Penelitian ini dilakukan sebagai bentuk upaya untuk bisa mewujudkan enam elemen karakter pelajar Pancasila yang harus dimiliki oleh siswa untuk mereka terapkan saat bersosialisasi dengan orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu salah satu penelitian dengan menggunakan metode ilmiah yang digunakan oleh peneliti dalam bidang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program homebase yang dilakukan di SD Anak Saleh terbukti meningkatkan Pendidikan karakter siswa di sekolah, selain itu program Homebase mampu mengasah kemampuan minat dan bakatnya masing-masing, sedangkan bagi orang tua merasa terbantu dengan adanya program homebase sebagai pembentuk karakter siswa .
Argumentasi Kolektif Siswa Kelas VIII dalam Memecahkan Masalah Geometri Rofiki, Imam; Darmawan, Puguh; Mutia, Tuti; Rahayuningsih, Sri; Andini, Fahrany Wahyu; Khasanah, Kholitdatul; Agustina, Leyna Dwi
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 4 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i4.2805

Abstract

Pembelajaran matematika masih cenderung berfokus pada hasil akhir, sehingga kesempatan siswa untuk berargumentasi dan membangun pemahaman konsep dan bernalar secara kolaboratif belum optimal. Padahal, argumentasi kolektif berperan penting dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan reflektif melalui proses negosiasi makna dan pembenaran berbasis bukti. Oleh karena itu, diperlukan kajian untuk mengetahui bagaimana bentuk dan tingkat kemampuan argumentasi kolektif siswa dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji argumentasi kolektif siswa dalam menyelesaikan masalah geometri. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Laboratorium UM. Subjek dalam penelitian ini adalah 9 siswa kelas VIII B SMP Laboratorium UM yang terbagi menjadi 3 kelompok. Teknik yang digunakan dalam pemilihan subjek adalah dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah Peneliti itu sendiri. Selain itu, instrumen pendukung meliputi soal tes terkait masalah geometri, pedoman wawancara semi terstruktur, alat perekam audio/audiovisual, dan catatan lapangan (observasi). Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tiga teknik utama, yaitu (1) observasi (catatan lapangan), (2) wawancara semi terstruktur, dan (3) dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis interaktif yang meliputi empat tahapan, yaitu: (1) pengumpulan data, (2) kondensasi (reduksi) data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa telah memiliki kemampuan awal dalam membangun argumen matematis secara kolaboratif. Namun, justifikasi dan alasan yang diberikan masih bersifat prosedural dan belum memperkuat argumen secara optimal. Diperlukan pembelajaran yang menekankan penguatan aspek warrant dan backing untuk meningkatkan kualitas argumentasi.
ETNOMATEMATIKA PADA KUE TRADISIONAL ASAHAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATEMATIKA Dalimunthe, Rizki Radika; Femy Sasongko, Dimas; Rofiki, Imam
Galois: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2022): Galois : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/gjppm.v1i1.1072

Abstract

Ethnomathematics is a mathematical concept in which learning activities must include cultural elements such as folk songs, cultural heritage, traditional games, regional dances, regional food, and people's daily activities. The presence of ethnomathematics can bridge education and culture. Ethnomathematics can also be used as a learning resource. The purpose of this research is to show the relationship between culture and mathematics, which is focused on ethnomathematical exploration of traditional Asahan cakes. This study uses a qualitative method with an ethnographic approach. This study uses a human instrument, where the researcher acts as a data collector by dealing directly with the research. The technique used in collecting data is through observation, interviews, and documentation. The results obtained from this study indicate the existence of mathematical concepts, namely geometry, especially flat shapes and spatial shapes in traditional Asahan cakes. Thus the traditional Asahan cake can be used as a source of learning mathematics, especially at the elementary and junior high school levels so that mathematics learning becomes more meaningful for students because the learning resources used are familiar to students. ABSTRAK Etnomatematika merupakan sebuah konsep matematis yang pada aktivitas pembelajarannya harus terdapat unsur-unsur budaya seperti lagu daerah, warisan budaya, permainan tradisional, tarian daerah, makanan daerah, dan kegiatan keseharian masyarakat. Hadirnya etnomatematika dapat menjembatani pendidikan dan kebudayaan. Etnomatematika juga bisa dimanfaatkan menjadi sumber belajar. Tujuan dari penelitian untuk menunjukkan hubungan antara kebudayaan dan matematika, yang difokuskan pada eksplorasi etnomatematika pada kue tradisional Asahan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Penelitian ini menggunakan human instrument, dimana peneliti bereran sebagai pengumpul data dengan cara berhubungan langsung dengan penelitian. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini menunjukkan adanya konsep matematika yaitu geometri khususnya bangun datar dan bangun ruang pada kue tradisional Asahan. Dengan demikian kue tradisional Asahan dapat dimanfatkan sebagai sumber belajar matematika khususnya pada jenjang pendidikan SD dan SMP sehingga pembelajaran matematika menjadi lebih bermakna bagi siswa karena sumber belajar yang digunakan sudah familiar pada siswa.
EKSPLORASI POLA BARISAN ARITMETIKA DALAM TARIAN HADRAH Royyani, Atiqotur; Marhayati, Marhayati; Rofiki, Imam
Galois: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1 No 2 (2022): Galois : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/gjppm.v1i2.2192

Abstract

English: This research aims to describe the concept of the arithmetic sequence pattern in the Hadrah dance performed by the Bangeran village community. This research is a qualitative research with an ethnographic approach with the research subjects are Hadrah art performers in Bangeran village and the object of research is Hadrah dance. The technique used to collect data in this study consisted of three ways, namely observation, interviews, and documentation. While, the data analysis technique used is the data analysis technique of Miles and Huberman which includes data reduction, data exposure, and drawing conclusions. Results of the study was showed that there was a mathematical concept contained in the Hadrah movement, namely the concept of an arithmetic sequence pattern. This concept is used to find how many dance terms a movement occurs in the nth repetition. The formula for finding the terms of a movement that occurs on the nth repetition is to determine movement one = 7n-6, movement two = 7n-5, movement three = 7n-4, movement four = 7n-3, movement five = 7n- 2, movement six = 7n-1, and movement seven = 7n. Indonesian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pola barisan aritmetika pada tarian Hadrah yang dilakukan oleh masyarakat desa Bangeran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi dengan subjek penelitian merupakan pemain kesenian Hadrah di desa Bangeran dan objek penelitiannya adalah tarian Hadrah. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini terdiri atas tiga cara, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan, teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, pemaparan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya konsep matematika yang terdapat dalam gerakan Hadrah, yaitu konsep pola barisan aritmetika. Konsep ini digunakan untuk mencari suku tarian ke berapa suatu gerakan terjadi pada pengulangan ke-n . Diperoleh rumus untuk mencari suku suatu gerakan yang terjadi pada pengulangan ke-n adalah untuk menentukan gerakan satu = 7n - 6 , gerakan dua = 7n - 5, gerakan tiga = 7n - 4, gerakan empat = 7n - 3, gerakan lima = 7n - 2, gerakan enam = 7n - 1, dan gerakan tujuh = 7n.
Profil Pengajaran Guru Matematika terhadap Kemampuan Pengelolaan Kelas Berbasis Rencana Kegiatan Belajar Mengajar (RKBM) pada Materi Pertidaksamaan Rasional Mukminin, M. Nashihul; Amelia, Riska Putri; Haq, Rafli Fayzul; Rofiki, Imam
Jurnal Tadris Matematika Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2023.6.2.291-310

Abstract

Good classroom management is very necessary for teachers to achieve learning objectives. However, previous research states that classroom management in the implementation of mathematics learning on rational inequality material is still less than optimal. This is caused by the lack of the teacher's ability to manage the class. As a result, students are less interested in participating in learning activities. Therefore, this study aims to describe the teaching profile of mathematics teachers on classroom management skills on rational inequality material based on the Teaching and Learning Activity Plan (RKBM). This research uses descriptive research with a qualitative approach. The participants of this study were a mathematics teacher of MAN 2 Malang City and 36 students of S1 IPS-1 (Grade 10). Data collection techniques were observation, interview, and documentation. Data analysis techniques were carried out in several stages, namely data collection, data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that RKBM-based mathematics teacher teaching could support good classroom management including, the majority of students being enthusiastic in participating in learning activities and students orderly carrying out the instructions given by the teacher. The results of this study can be used as a reference for teachers to design creative and interactive learning activities
Pengembangan METABUL (Media Tangkas Operasi Bilangan Bulat) untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas 7 Siregar, Alfi Syahrin; Dewi, Aulia Rahma; Liyusriha, Ifaqoti; Pramesti, Sifaroh Efria; Rofiki, Imam
Jurnal Tadris Matematika Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2024.7.1.45-58

Abstract

Using manipulative media can help children who are having trouble learning mathematics. In addition to simplifying the learning process, this manipulative media helps pupils develop their capacity for original thought. Creative thinking abilities are crucial because it inspire students to try different approaches to addressing problems, promotes creativity, and raises their level of involvement in class activities. Despite the significance of creative thinking abilities, prior studies have shown that Indonesian students still need to improve their levels of these capabilities, particularly regarding integer operations. Thus, to fill this gap, this research developed Media Tangkas Operasi Bilangan Bulat (METABUL). This media used the ADDIE paradigm in research and development (R&D) to stimulate students' capacity for creative thinking. Interview guidelines, learning media validation questionnaires, and teacher and student response questionnaires are the data collection instruments used in this research. The research participants were six class VII junior high school students in Malang City with three validators (one practitioner and two experts). Research findings show that developing METABUL manipulative media has a high level of validity of 93.17% and a good response from teachers at 86% and students at 87.41%.
Co-Authors . Haryanto ABAH, Joshua Abah Abdullah, Abdul Halim Abdur Rohim Abdur Rohim, Abdur Abdussakir Abdussakir Abdussakir Abdussakir Afif Lailatil Fitriyah Agung Sedayu Agus Prasetyo Kurniawan Agus Prasetyo Kurniawan, Agus Prasetyo Agustina, Leyna Dwi Ahmad Abtokhi Ahmad Choirul Anam Ahmad Choirul Anam Ahmad Nur Ghofir Mahbudin Ahnan Alex Akmalia, Yuyun Alaiya , Syekha Vivi Alaiya, Syekha Vivi Alfi Syahrin Siregar Alghar, Muhammad Zia Ali Shodikin Amelia, Riska Putri Amelia, Virda Fitri Anam, Ahmad Choirul Andini, Fahrany Wahyu Anita Dewi Utami Aprilia, Echa Dwi Aqila Nur Ramadhani Arifin, Rachmita Aulia Mekatronika Arinda Puspita Sari Arrindha, Nasywa Asfira Zakiatun Nisa' Asfira Zakiatun Nisa' Asnawi, Muhammad Hasan Aulia Rahma Dewi Aura, Chansa Nabilla Azizah, Alfina Nur Barep Yohanes Basmallah, Anandita Sheila Basori Basori Basori Basori Bernadine, Nufe Auliya’ Cahyaningrum, Elaesa Putri Indah Chansa Nabilla Aura Cholida, Nur Cholis Sa’dijah Dalimunthe, Rizki Radika Desmalasari, Shinta Devita Amalia Dewaningrum, Maulidia Dewi Nur Aini Dewi Rosikhoh Dewi, Aulia Rahma Dewi, Vera Melinia Dhinok Yuliu Andarika Diah Wihardini Dian Eka Aprilia Fitria Ningrum Dimas Femy Sasongko Dwi Ema Hartiwi Dwi Noviani Dwi Setiawati Radjak Dyaswardani, Hapsari Eka Sulistyawati Eka Sulistyawati Eksanti, Yulia Anggita Elly Susanti Elva Riezky Maharany Endrik Nurrohman Ety Tejo Dwi Cahyowati Evita Madani Rianari Faizah, Hanim Faizah, Putri Nur Faizah, Siti Faizal Chandra Farabi, Muhammad Al Fauziyah, Septi Fatma Fazrin, Khamellisa Qobrina Febriani, Amida Syifa Febyanti, Adinda Isna Febyanti Isna Feti Nur Laily Fikriyah, I'anah El Firdausy, Farah Hersa Firnanda, Ganis Irma Friyana, Salsabila Bunga Eka Guntur Kusuma Wardana Halimah, Ernik Nur Haq, Rafli Fayzul Hasan Said Tortop Hayunda Chindya Natory Heni Pujiastuti Herfa Maulina Dewi Soewardini Heri Retnawati Herlina Ike Oktaviani Herlina, Lutfi Hery Susanto Hidayah, Farihatul Hidayat, Luqman Ika Santia Ikawati, Nur Laili Ikawati Ikram, Muhammad Imam Muslimin Intan Sari Rufiana Intsani, Nadila Choirunnisa' Itsna Lailatul Mas’udah Itsna Lailatul Mas’udah Joshua Abah ABAH Joshua Abah ABAH Kamaruddin, Nurzatulshima Khasanah, Kholitdatul Khoirunnisa, Nabila Latifah, Eka Ratna Anjanuarti Lestariningsih Lestariningsih Lina Zumrotul Ulfa Liny Mardhiyatirrahmah Lita Wulandari Aeli Liyusriha, Ifaqoti Maharani, Laily Putri Manunggal, Deddy Trisna Mardhatillah, Mardhatillah Marhayati Maryam Faizah Mauladana, Roby Cesar Maulidia Dewaningrum Maulidiawati, Tasya Meilantifa, Meilantifa Miftakhul Ilmi Suwignya Putra Miya Kristanti Mochamad Fadil Djamali Moh. Miftakhul Ulum Moh. Sholeh Moh. Sholeh, Moh. Mokhamad Amin Hariyadi Mudjia Rahardjo Muhammad Saefi Mukminin, M. Nashihul Muslimin Muslimin Musrini Mutiara Sani Nanda Dwi Yanto Ningrum, Silvia Cahya Ningseh, Sinta Agustin Nisa', Asfira Zakiatun Nisa’, Asfira Zakiatun Novita Erni Hendrawati Nugraha, Wimawantika Hapsari Nugroho, Citra Maulidyah Rahmawati Nur Hidayah Hanifah Nur Rahmawati Nurfitriya, Laila Pandora, Misyel Parentianova, Fisca Mara Konita Parnata, Indhiadma Permatasari, Intan Duri Possumah, Brazil Vargas Junior Pramesti, Sifaroh Efria Pramudia, Tegar Eka Pramudya, Stansa Senia Prastika, Heni Duwi Puguh Darmawan Putri Eka Sari PUTRI EKA SARI, PUTRI EKA Putri, Ayu Fitri S. R. Taufiqurrochman R. Taufiqurrochman Rahayuningsih , Sri Ramadhan Fazrianto Sawarman Ramadhani, Aqila Nur Ramdhan Fazrianto Suwarman Ramila, Audiza Assyifa Randy, Mohammad Yusuf Rianari, Evita Madani Rika Mellyaning Khoiriya Rina Pramita Sari Rina Pramitasari Riska Putri Amelia Rizki Amelia Rizki Amelia Royyani, Atiqotur Sadiya, Hasna Inas Safitri , Shefira Salvabila Safitri, Friska Nur Indah Safitri, Shovia Salsabila, Shefira Sani , Mutiara Sani, Mutiara Sanidah, Sanidah Saputri, Oktavia Wahyuni Sari, Arinda Puspita Sasmi, Dewi Shinta Desmalasari Sholehah, Farida Lailatus Sholekah, Iis Siregar, Alfi Syahrin Siti Nur Jamilatul Hasanah Siti Roziah Ria Famuji Siti Salina Mustakim Sjahrawi, Wilda Fakhira Slamet Slamet . Slamet Arifin Sri Rahayuningsih Sri Wahyuni Sri Wahyuni Subanji Suci Wulandari Sudirman Sudirman Sugandi, Eko SURAYANAH . Susiswo Susy Kuspambudi Andaini Suwana, Charen Aldalia Syekha Vivi Alaiya Taufiq Satria Mukti Tomi Listiawan Tortop, Hasan Said Trihandayani, Desy Tuti Mutia Ulfa Masamah Ulfa Masamah, Ulfa Ulfa, Lina Zumrotul Vinka Daniyah Salsabila Wahyu Dwi Warsitasari Wahyu Dwi Warsitasari, Wahyu Dwi Wahyu Henky Irawan Wijayanti, Annis Az’zah Wilda Yumna Safitri Wilda Yumna Safitri WINARNO Yuniawatika Zainuddin, M Zainudin, M Zulfaidany, Syelvira Nova