Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
19.809
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Nonformal Education Jurnal Ijtimaiyya Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Dimensi Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JIE (Journal of Islamic Education) Empowerment Al-Hayat: Journal of Islamic Education JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Comm-Edu (Community Education Journal) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Ilmu Dakwah HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Masyarakat Madani: Jurnal Kajian Islam dan Pengembangan Masyarakat KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Paedagogy Journal of Educational Experts (JEE) KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Simki Pedagogia Education Achievement: Journal of Science and Research Prosperity: Journal of Society and Empowerment Journal of Education Research JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kawanua International Journal of Multicultural Studies DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Akademika : Jurnal Pemikiran Islam Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Smart Paud Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education
Sri Nurhayati
Community Education Postgraduate Program, Faculty Of Education, IKIP Siliwangi
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 155 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 155 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN Iis Iis; Sri Nurhayati; Rita Nurunnisa
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol 5, No 1 (2022): Volume 5 Nomor 1, Januari 2022
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v5i1.p%p

Abstract

In simple terms, cognitive abilities are understood as the ability of children to think more complexly and the ability to do reasoning and problem-solving. One of the learning methods in early childhood is the cooperative learning method. This research is based on the lack of cognitive ability of children aged 5-6 years in identifying numbers, counting numbers, and sequencing the process of an activity. Therefore we need cooperative learning to improve the child's cognitive. The research objective was to determine cooperative learning in improving early childhood cognitive. This study used a qualitative descriptive method with 12 children aged 5-6 years of research as the subject and group B educators at PAUD Al-Amin. Data collection techniques are in the form of documentation, observation, and interviews. The techniques used are thematic analysis techniques. Based on the results of thematic data analysis and discussion, it can be concluded that cooperative learning can improve children's cognitive development as expected. With this cooperative learning, educators feel helped so that learning becomes more fun and children are more enthusiastic.Secara sederhana kemampuan kognitif dikaitkan dengan perkembangan anak dalam berpikir untuk  melakukan penalaran dan memecahkan  masalah.Salah satu metode pembelajaran pada anak usia dini adalah metode pembelajaran kooperatifPenelitian ini berdasar pada hambatan indikator dariperkembangan  kognitif anak usia 5-6 tahun dilihat dari   mengidentifikasikan angka, menghitung angka, dan menggabungkan angka dan gambar. Maka dibutuhkan konsep pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kognitif anak tersebut. Tujuan penelitian untuk mengetahui  pembelajaran kooperatif dalam  meningkatkan kognitif anak usia dini. Dalam pembahasan ini  menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian anak usia 5-6 tahun yang berjumlah 12 anak dan pendidik kelompok B PAUD Al- Amin. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi, dan wawancara.Adapun teknik yang digunakan adalah teknik analisis tematik.Berdasarkan hasil analisis data tematik dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan kognitif anak dapat berkembang sesuai harapan. Dengan adanya pembelajaran kooperatif ini memberikan pengaruh bagi pendidik dan peserta didiknya sehingga termotivasi untuk melakukan kegiatan tersebut.
Increasing the Entrepreneurial Independence of Correctional Families through the Development of Degung Arts Abdullah Ali; Sri Nurhayati; Safuri Musa; Ansori Ansori
JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat) Vol 9, No 2 (2022): November 2022
Publisher : Departement of Nonformal Education, Graduate Scholl of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppm.v9i2.52652

Abstract

This study aims to uncover and interpret data about the development of correctional inmates through game art in increasing the entrepreneurial independence of inmates at Class IIA Karawang prison. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques used include observation, interviews, and literature studies. The research informants consisted of 5 inmates, 1 head of LAPAS, and the supervisor of the LAPAS gamelan art. The results of this study indicate that developing the Degung art of the assisted members in achieving entrepreneurial independence at Class IIA Karawang LAPAS, namely the compatibility between the coaching program and the potential and needs of the assisted residents, while indicators of increasing entrepreneurial independence after participating in Degung art coaching can be seen when the development of Degung art is in progress. In progress, inmates can be more patient in playing gamelan gamelan, agile and follow the supervisor's directions, so that when the term of imprisonment is over, inmates can control themselves more differently than when they first entered prison, the socialization skills of inmates are increasing, and the motivation of entrepreneurship inmates is growing. penitentiary.
IMPROVING CHILDREN’S EARLY LITERACY SKILL USING MAHARAJA CIRCLE MEDIA Endang Puji Astuti; Sri Nurhayati
Empowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah Vol 11, No 2 (2022): September 2022
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/empowerment.v11i2.2783

Abstract

Abstract The main objective of this study would be to explain how early literacy learning is implemented for early childhood children aged 5-6 years through the meharaja’s circle media. By arranging cards and mattresses in pictorial circles, the maharaja’s circle media introduces syllables to form words. In media circles, the maharaja begins by singing the sounds of the syllables on the maharaja’s card to the child after he or she has memorized and grasped the concept of syllable sounds, and then plays with the maharaja’s circle mat. The method of research is qualitative descriptive. Observation, interviewing, and documentation were used to collect data. The data analysis technique employed in this study was data reduction and visualization. This study established the value of using the maharaja’s circle media for early literacy learning in early childhood. The findings of this study are expected to aid educators in the development of early childhood literacy skills through the use of exciting and fun media from the maharaja's circle. Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan implementasi pembelajaran keaksaraan awal anak usia dini usia 5-6 tahun dengan menggunakan media lingkaran maharaja. Media lingkaran maharaja adalah media untuk mengenalkan suku kata hingga membentuk kata dengan mengguanakan kartu dan matras yang berbentuk lingkaran bergambar. Dalam penggunaan media lingkaran maharaja diawali dengan mengenalkan bunyi suku kata pada kartu maharaja melalui bernyanyi, setelah anak hafal dan faham akan konsep bunyi suku kata, dilanjutkan dengan bermain menggunakan matras lingkaran maharaja. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data dan display data. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa media lingkaran maharaja layak digunakan untuk pembelajaran keaksaraan awal pada anak usia dini. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi para pendidik dalam mengembangkan kemampuan keaksaraan awal anak usia dini yaitu dengan menggunakan media lingkaran maharaja yang seru dan menyenangkan.
Analisis Kompetensi Digital Guru PAUD dalam Mengelola Pembelajaran Daring Anak Usia Dini Wiwin Winarti; Sri Nurhayati; Nandang Rukanda; Safuri Musa; Reny Jabar; Euis Eti Rohaeti
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3111

Abstract

Guru PAUD di era digitalisasi ini dituntut untuk memiliki kompetensi yang memadai, baik dari segi wawasan maupun penggunaan teknologi digitalnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat kompetensi digital guru PAUD. Pendekatan dan metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara pada 10 orang guru PAUD di Kecamatan Babakan Ciparay, Kota Bandung. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa tingkat kompetensi digital guru PAUD pada area pembuatan konten dan pengetahuan, evaluasi dan problem solving serta teknis pengoperasian masih rendah. Sedangkan pada area kolaborasi dan etika serta tanggung jawab sudah lebih tinggi. Hal ini disebabkan oleh adanya tuntutan kebutuhan mereka untuk berinteraksi dengan relasi dan menjadi bagian dari komunitas online. Dibutuhkan pelatihan dengan materi wawasan dan penggunaan teknologi digital terutama di dalam mengakses, mengelola informasi, dan menjadikannya sebuah konten dalam pembelajaran di PAUD
PENINGKATAN KOMPETENSI PEMASARAN PRODUK WARGA BELAJAR PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT MELALUI PELATIHAN MARKETPLACE DAN CANVA Safuri Musa; Sri Nurhayati; Rahmi Zubaedah
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 6, No 6 (2022): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v6i6.10912

Abstract

Abstrak: Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Sanggar Juang dengan warga belajar pendidikan kecakapan hidup sejumlah 20 orang. Produk yang dihasilkan oleh warga belajar program pendidikan kecakapan hidup di PKBM Sanggar Juang antara lain olahan pangan local seperti keripik talas, sabun pencuci piring, keripik sayur, dan makanan ringan. Mitra mengalami kendala dalam membuat desain merk, menjual hasil produksi secara online dan bagaimana membuat label kemasan yang menarik. Tujuan dari kegiatan pelatihan ini adalah mitra memiliki pengetahuan baru mengenai pemasaran produk secara online melalui market place, dan peningkatan kemampuan desain merk dan desain kemasan produk. Kegiatan yang diberikan oleh tim peneliti adalah pembuatan akun marketplace serta optimalisasi marketplace untuk menjual produk warga belajar PKBM Sanggar Juang dan pelatihan pembuatan desain merk dan desain label kemasan dengan menggunakan aplikasi Canva. Metode pada pengabdian ini diawali dengan kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan terakhir dilakukan observasi dan evaluasi. Pada perencanaan tim melakukan wawancara pemberian pretest dan observasi, sedangkan pada saat pelakanaan tim melakukan kegiatan pelatihan dan diakhiri dengan melakukan evaluasi berupa posttest dan pengawasan serta pendampingan penggunaan pengetahuan setelah dilakukan pelatihan. Hasil kegiatan pengabdian pelatihan yang diberikan menunjukkan bahwa para peserta telah mampu membuat design merk dan desain kemasan yang menarik, warga belajar PKBM Sanggar Juang juga sudah mampu membuat akun di beberapa marketplace dimana peningkatan pengetahuan peserta sebesar 35% dan dari evaluasi pelatihan bahwa 25% menyatakan pelatihan baik dan 75% menyatakan pelatihan ini Sangat Baik.Abstract: Community Learning Activity Center (PKBM) Sanggar Juang with 20 people learning life skills education. The products produced by residents studying the life skills education program at PKBM Sanggar Juang include processed local foods such as taro chips, dish soap, vegetable chips, and snacks. Partners experience problems in making brand designs, selling products online and how to make attractive packaging labels. The purpose of this training activity is for partners to have new knowledge about online product marketing through market places, and to improve brand design and product packaging design capabilities. The activities provided by the research team were creating a marketplace account and optimizing the marketplace to sell products for the Sanggar Juang PKBM learning community and training on making brand designs and packaging label designs using the Canva application. The method of this service begins with planning, implementation and finally observation and evaluation. In planning, the team conducted interviews with pretests and observations, while during the implementation the team carried out training activities and ended with an evaluation in the form of posttests and supervision and assistance in the use of knowledge after the training. The results of the training service activities provided indicate that the participants have been able to create attractive brand designs and packaging designs, PKBM Sanggar Juang learning residents have also been able to create accounts in several marketplaces where the participants' knowledge increased by 35% and from the training evaluation that 25% stated that the training good and 75% said this training was Very Good.
Digital-Based Portfolio Assessment Competence of Early Childhood Educators Siti Mahriyani Marsegi; Sri Nurhayati; Ansori Ansori; Heris Hendriana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i1.3360

Abstract

In today's era of digital-based learning management, educators must have knowledge and skills in the use of digital technology in teaching and learning activities. This study aims to analyze data on the competence of digital-based portfolio assessment of Early Childhood Care and Education (ECCE) teachers who teach at Kindergarten and Playgroup in the city of Bandung. The research method used was descriptive with a qualitative approach. The research informants included 14 teachers, 3 principals, and 1 vice principal. Data collection techniques used in this study include in-depth interviews, non-participatory observations, documentation studies, and relevant literature. Data analysis techniques used triangulation. The results of the study include: the ECCE educators’ competence of digital-based assessment in Lengkong District, Bandung City, are categorized as low and still needs to be improved. Especially related to the knowledge and skills mastery of digital media assessment tools such as Canva and the like, to support the assessment of students' portfolio in schools. This research recommends the digital-based portfolio assessment of ECCE educators competence improvement both through continuous training and also through the establishment of a joint learning forum.
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BUSY BOARD Faujiyyah Hasanah; Sri Nurhayati; Rohmalina Rohmalina
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol 6, No 1 (2023): Volume 6 Nomor 1, Januari 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v6i1.14586

Abstract

Efforts to Improve Fine Motor Children Aged 4-5 Years Through Busy Bord Learning Media. The background of this research is the lack of learning media at the time of learning activities. The purpose of this study was to find out how planning is done to improve the fine motor skills of children aged 4-5 years through busy board learning media.Seen from the learners who increasingly see the increase. The method used in this study is a qualitative descriptive method, with techniques of collecting observational data, interviews and documentation. The subjects of the study were 7 learners who had been advised by KOBER Mandiri teachers. Data analysis has included data reduction activities, data displays and conclusion withdrawals.The results of this study showed that learning activities using busy board learning media can improve the fine motor skills of children aged 4-5 years. Another result of this study is that learners can already do activities with indicators of knowing the limbs, functions and movements, using the limbs to improve the child's fine motor, and learners can already control hand movements using smooth muscles.Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Pembelajaran Busy Bord. Yang menjadi latar belakang penelitian ini adalah kurangnya media pembelajaran pada saat kegiatan belajar berlangsung. Terlihat dari peserta didik yang semakin hari terlihat peningkatannya. Tujuan dari penelitian untuk mendeskripsikan hasil dari pelaksanaan pembelajaran dalam upaya meningkatkan motorik halus anak usia 4-5 tahun melalui media pembelajaranbusy board. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dari penelitian adalah 7 orang peserta didik yang telah disarankan oleh guru KOBER Mandiri. Analisis data telah meliputi aktivitas reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan belajar menggunakan media pembelajaran busy boarddapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun. Hasil lain dari penelitian ini adalah peserta didik sudah dapat melakukan aktivitas dengan indikator mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya, menggunakan anggota tubuh untuk meningkatkan motorik halus anak, serta peserta didik sudah dapat menggontrol gerakan tangan menggunakan otot halus.
Tantangan Pemberdayaan Orang Tua dalam Meningkatkan Mutu Layanan PAUD Era Digital Yayat Suharyat; Sri Nurhayati; Dianti Januliawati; Pauzan Haryono; Ibnu Muthi; Mohamad Zubaidi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i1.3827

Abstract

Pemberdayaan orang tua siswa menjadi hal yang esensial dalam keberhasilan pelaksanaan pendidikan usia dini, setidaknya orang tua mengambil empat peran penting dalam program pemberdayaan belajar yakni; peran finansial, sarana prasarana, sumber daya manusia, dan dukungan dalam penanaman karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi teknik pemberdayaan orang tua siswa dalam menjalin komunikasi dan kerjasama dengan guru yang dilakukan oleh pengelola PAUD, menganalisis kendala yang dihadapi dalam program pemberdayaan serta solusi mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif naturalistik (n=9) meliputi enam orang tua siswa, dua orang guru, dan satu kepala sekolah. Data yang diperoleh dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pihak penyelenggara PAUD telah berupaya memaksilkan peran orang tua siswa, namun belum memperoleh hasil yang baik, diperlukan teknik yang tepat dan terencana sampai tumbuh kesadaran orang tua.  Temuan ini menunjukkan pentingnya mengelola pemberdayaan orang tua siswa sebagai bentuk partisipasi pendidikan yang memiliki pengaruh potensial dalam pembelajaran. Penelitian ini memberikan implikasi dalam menemukan desain yang tepat untuk pemberdayaan orang tua siswa pada PAUD.
PENDAMPINGAN MENTAL BERBASIS PENDEKATAN SPIRITUAL BAGI ANAK DAN REMAJA KELUARGA BROKEN HOME Riani Nur Cholifah; Sri Nurhayati; Wedi Fitriana
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol 6, No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/comm-edu.v6i1.16363

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pendampingan pendidikan mental berbasis pendekatan spritual bagi anak dan remaja keluarga broken home. Teori yang digunakan adalah teori anak remaja, keluarga, teori broken home, teori Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat dan teori pendamping sebagai bagian dari Pendidikan masyarakat. Selanjutnya untuk metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi dengan teknik pengumpulan data triangulasi. Sampel yaitu 3 orang peserta didik dan 2 orang pendamping atau tutor. Lokasi penelitian di PKBM Geger Sunten Lembang. Berdasarkan hasil dari penelitian dan pembahasan diatas maka dapat diambil kesimpulan bahwa kegiatan pendampingan dengan pendekatan spiritual yang dilakukan di PKBM Geger Sunten dapat dikatakan berhasil hal ini dapat dikatakan dari anak sudah memiliki motivasi serta percaya diri yang baik untuk dapat melanjutkan masa depan yang lebih baik. Selain itu juga peningkatan kemampuan anak-anak dari bidang keagamaan juga meningkat, dimana para remaja kebiasaan baik seperti berdo'a sebelum mulai masuk di kelas, menghafal Juz 'amma, terbiasa tersenyum, menyapa dan santun, melaksanakan sholat Dzuhur berjama'ah, melakukan sholat Dhuha dan bersedekah.Kata Kunci: Broken Home, Keluarga, Pendampingan, Remaja
Parents-School Strategic Collaborations in Early Childhood School From-Home Learning During the Pandemic Sri Nurhayati; Nur Asiyah Qudsi; Nandang Rukanda; Anggi Fitri
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2023): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i1.2605

Abstract

This study examines parents-school strategic collaboration in early childhood school-from-home learning in Sukasari District, Bandung City, during the COVID-19 pandemic. The participants in this study were ten parents of kindergarten students, one ECCE headmaster, and 3 teachers. In this study, descriptive qualitative methodology was employed. Interviews, observations, and documentation studies were data collection methods. According to the study's findings, parents-school strategic collaborations include 1) school held school-sponsored parenting programs to improve parents capacity in fulfilling their responsibilities as learning motivators for children, 2) teachers supporting parents to play and keep intensive contact with the children to make sure parents can assist childrens’ learning effectively, 3)teachers maintained good communication channels to discuss parents challenges and difficulties in assisting childrens’ learning. It can be concluded that the strategic collaborations between parents and schools in Sukasari District run smoothly and can contribute effectively to children’s learning. This research recommends a sustainable parenting program to help parents improve their parenting capacity to assist childrens’ learning at home.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdullah Ali Ade Maman Suherman Adeoye, Moses Adeleke Agus Ramdani Ahmad Muzakki Ahsan, Md Hafizi Ahsan, Md. Hafizi Ai Masri Alam, Syah Khalif Aminah Aminah Andrisyah Andrisyah Anggi Fitri Anggi Fitri Ani Nuraeni Ani Rohaeni Anissa Tri Anita Rakhman, Anita Ansori Ansori Ansori ansori ansori April Gunawan Malau Arifah A. Riyanto Azzaoui, Boubker Badawi, Badawi Baharuddin Baharuddin Barasa, Larsen Bimantoro, Stevanus Boriboon, Gumpanat Budi Yasri Cipta Rumsari Cucu Sukmana, Cucu Dadang Hermawan Damola Olugbade Deddy Sulaimawan Deddy Sulaimawan Dede Suryadi dedi darmawan Dewi Mulyati Dewi Safitri Elshap, Dewi Safitri Dianti Januliawati Dina, Islami Dini Novianti, Dini Disa Aisha Mutmainnah Dudi Adi Firmansyah Dudi Setiadi Dwiyani Hermawati Ecep Cacam Edy Syafrudin Ee Widyawati Eli Farlina Enceng Mulyana Enceng Mulyana Endang Puji Astuti Engking Soewarman Hasan Enna Juhana Entep Hamdillah Ghofur Entep Hamdillah Ghofur Euis Eti Rohaeti Euis Eti Rohaeti Eva Nursa'adah Eva Silvania Faris Rahmat Hidayat Fatima Zahra Lotfi Fatima Zahra Lotfi Fatmawati Gaffar Faujiyyah Hasanah fauzi, erwin rifal Firdaus, Yusuf Rohadian Fitriana, Dina Frans Sandro Galih Eko Dwi Prastowo Ganda Ganda Ganda, Ganda Gianto Gianto Gumpanat Boriboon Gumpanat Boriboon Gumpanat Boriboon hamdani, dini ismatu amri Handayani, Farida Arianti Hani Sholihah Hani Sholihah Harun, Makmur Heris Hendriana Heris Hendriana Hidayat, Ahmad Wahyu Hudri, Iqsan Ibnu Muthi Iis Iis Iis, Iis Indah, Anggit Juliani Inih Kartinih Ipan Ilmansyah Hidayat Jacob, Udeme Samuel Jayawarsa, A.A. Ketut Kartika, Tuti Kartini Marzuki Karwati, Tati Khairunnisa, Siti Maryam Komala Komala Kosmawan, Heri Kristiyanti, Leni Kristiyanti, Lilis Kurniawati, Atit Kusmiatiningsih, Ely Kuswandy A. Marfu Lenny Nuraeni Lismayanti, Mahlusi Lotfi, Fatima Zahra M. Ali Latif Ma'rifah, Dina Siti Marhamah Md Hafizi Ahsan Md. Hafizi Ahsan Meli Susanti, Meli Millenia, Dian Mista, Hunaidah Moch Dafha Ardya Mohamad Zubaidi Mohammad Fauziddin Mohammad Moreb Moreb, Mohammad Muhajarah, Kurnia Muhamad Parhan Muhammad Ilham Syarif Muhammad Ilyas Sikki Muhammad Iqbal Fasa Mulyana, Enceng Mulyani, Nelly Munggarani, Febi Murniati, Betty Muslimah Muslimah Mustari, Mohamad Muthoifin NAFIQOH, HENI Nandang Rukanda Nani Gondiawati Nani Suryani Nenden Juliasih Nila Kurniasih, Novi Widiastuti Erni Puji Astuti Nita Supartini Noor, Agus Hasbi Nunuy Nurmalia Nur Asiyah Qudsi Nurhadi, Masdian Nurhayati, Euis Nurinayah, Astri Yansyah Nurjaman Nurjaman, Nurjaman Nurmawati Nurmawati Nurul Falah, Ai Masri Nurunnisa, Rita Olugbade, Damola Onih Ratningsih Oten Halawa Patimah, R. Titim Pauzan Haryono Pipih Supiah Prita Kartika Prita Kartika Prita Kartika, Prita Putri, Shindriani Qolamani, Khalid Ilias Basheer R. Berkah Anugrahwanto Rahayu Siti Rachmah Rahmawan, Agus Rahmi Zubaedah Ratna Lina Marliana Regul Taufik Reni Anggraeni Sadiah Reny Jabar Reny Jabar Reza Agung Saputra Riana Sunari Riani Nur Cholifah Rina Siti Patimah Risnawati, Anni Rita Nurunnisa Rita Nuryanti Rita Uthartianty Rizal Mochammad Fadlyansyah Rizki Mochamad Soleh Rizky Maemunah Rohaeni, Ani rohaeti, rohaeti Rohmalina Rohmalina Rohmalina Rohmalina Rohman, Deni Saepul Rohmat rohmat Rudi Amir Rudi Amir Sabintang Rukanda, Nandang Rusmayati, Titin S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sadiah, Nunung Safuri Musa Sarah Sarah Septi Rahayu Sholihah, Hani Shomedran Shomedran Silvi Ratnawulan Siska Susantrin Siswanto Siswanto Siti Chotimah Siti Mahriyani Marsegi siti nurjanah Siti Nurul Hidayah Siti Rochana Solly Aryza Somantri, Ade sondari, yayu Sri Nurhayati Sudrajat Sudrajat Sujarwo Sujarwo Sulaimawan, Deddy Sulastri Sulastri Sumiati Susanto, Sadi Tasliyah, Lia Taufikin taufikin, taufikin Taufikin, Taufikin Tiarawati, Putri Vidi Tri Elsa Susilawati Triana Octaviani Ujang Komara Ulfatu Arif Umi Intadiyah Vera Ayuningtyas Vera Firmansyah Vitariani, Eva Wedi Fitriana Wedi Fitriana Wenny Juliati Majid Winarno Winarno Windarsih, Chandra Asri Wiwin Winarti Wulan Tini Wulansuci, Ghina Yani Suryani Yanuar Safitri Yayat Suharyat Yayat Suharyat YOSFIANI, NELY Yudan Hermawan Yuliya Yuliya Yusuf Muhyiddin Zahra, Lotfi Fatima Zalisman Zalisman