Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.154
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Pelita Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Concept: Journal of Social Humanities and Education JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Yudistira Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA PESHUM
Apiek Gandamana
PGSD FIP UNIMED
Religion Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PERBANDINGAN KOMPETENSI KEWARGANEGARAAN DALAM KURIKULUM 2006 DAN KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR Apiek Gandamana; Sorta Simanjuntak
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.931 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i2.9508

Abstract

Abstrak : Perbandingan Kompetensi Kewarganegaraan Dalam Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Materi pembelajaran secara garis besar terdiri atas pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik dalam rangka mencapai kompetensi yang telah ditentukan. Secara terperinci materi pembelajaran terdiri atas materi yang bersifat pengetahuan (fakta, konsep, prinsip, teori), materi yang bersifat sikap (nilai dan moral), dan materi yang bersifat keterampilan (tata cara dan prosedur). Secara teoritik, terdapat tiga komponen kompetensi kewarganegaraan meliputi pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skill), dan sikap kewarganegaraan (civic disposition). Ketiga kompetensi kewarganegaraan memiliki keterkaitan dengan sasaran pembentukan pribadi warga negara.Kata Kunci : Kompetensi Kewarganegaraan, Kurikulum 2006 (KTSP) Kurikulum 2013
MEMAKNAI DEMOKRASI PANCASILA Apiek Gandamana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.928 KB) | DOI: 10.24114/jh.v7i1.6581

Abstract

Abstract :  Interpret Pancasila Democracy. Democracy is a political system that is currently used by almost all nations and countries in the world. The political system of democracy is not only used by liberal countries that are actually freed but the political system of democracy is also used by the communist state of the country that is leading togetherness or collectivity. Communist countries call the democracy they use is proletarian democracy or people's democracy. Different from our country Indonesia which embraces the political system of Pancasila democracy, where the value of the value contained in democracy must be based on the value of Pancasila value. In Pancasila democracy besides based on the value of Pancasila value, there are 10 pillars of democracy mandated by the founders of the nation. Keywords: Democracy, The Value Of Pancasila Abstrak : Memaknai Demokrasi Pancasila. Demokrasi merupakan sistem politik yang saat ini digunakan oleh hampir seluruh bangsa dan negara di dunia. Sistem politik demokrasi bukan hanya digunakan oleh negara-negara liberal yang memang menjunjung kebebasan tetapi ternyata sistem politik demokrasi digunakan juga oleh negara-negara berfaham komunis yang menjunjung kebersamaan atau kolektivitas. Negara komunis menyebut demokrasi yang mereka gunakan adalah demokrasi proletar atau demokrasi rakyat. Berbeda dengan negara kita Indonesia yang menganut sistem politik demokrasi pancasila, dimana nilai-nilai yang terkandung dalam demokrasi harus dilandasi oleh nilai-nilai pancasila. Dalam demokrasi pancasila selain dilandasi nilai-nilai pancasila, terdapat 10 pilar demokrasi yang diamanatkan oleh para pendiri bangsa (faunding fathers). Kata Kunci: Demokrasi, Nilai-nilai Pancasila
PERSEPSI MASYARAKAT KECAMATAN WARUNGKONDANG TERHADAP PERPOLISIAN MASYARAKAT (COMMUNITY POLICING) DI POLSEK WARUNGKONDANG DALAM WILAYAH HUKUM POLRES CIANJUR Apiek Gandamana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.509 KB) | DOI: 10.24114/jh.v4i1.2867

Abstract

Dilatarbelakangi adanya suatu program Polri, yaitu program perpolisian masyarakat (Polmas) yang bertujuan untuk menciptakan  kemitraan antara Polri dan masyarakat Kecamatan Warungkondang. Dasar hukum dari program Polmas tersebut adalah Surat Keputusan Kapolri No. Pol : SKEP/737/X/2005. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi, dan studi dokumentasi. Dengan mengambil subjek penelitian dua Desa, yaitu Desa Cikaroya dan Desa Jambudipa. Dari penelitian ini terungkap bahwa   1) Masyarakat Kecamatan Warungkondang sebagian besar mengetahui adanya program Polmas dengan hasil angket yaitu sebanyak 70%. 2) Faktor yang mempengaruhi persepsi masyarakat yaitu pengalaman, adanya keinginan masyarakat untuk hidup aman, dan sosialisasi Polmas. 3) Kendala yang dihadapi Polri dalam program Polmas yaitu kurangnya personil, akses jalan, dan anggaran yang tidak mencukupi. 4) Upaya yang harus dilakukan yaitu menambah personil kepolisian, menambah anggaran, dan lebih membangun rasa kepercayaan masyarakat. Kata Kunci : Persepsi, Perpolisian Masyarakat (Community Policing), Polri
POLA MANAJEMEN PENGEMBANGAN KOMPETENSI DOSEN DALAM PEMBELAJARAN DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Yusnadi .; Nasrun .; Apiek Gandamana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.507 KB) | DOI: 10.24114/jh.v6i2.6517

Abstract

Abstract: Patterns of Competence Development Management Lecturer in Learning Faculty of Education, University of Medan. The general objective to determine the pattern of management competency development in learning lecturer in the Faculty of Education (FIP), State University of Medan (UNIMED). Data were collected through observation, interviews and documentation. Analyzed using the steps: data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that, first, planning the development of professional competence and pedagogical faculty has gained the attention and involvement of the chairman Prodi. Second, Prodi monitoring directed at the faculty competence development. Third, the implementation of control performance of lecturers and study programs.Keywords: Management, Competency, LearningAbstrak : Pola Manajemen Pengembangan Kompetensi Dosen Dalam Pembelajaran Di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. Tujuan umum untuk mengetahui pola manajemen pengembangan kompetensi dosen dalam pembelajaran di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Medan (UNIMED). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Pertama, perencanaan pengembangan kompetensi pedagogi dan profesional dosen telah mendapat perhatian dan keterlibatan ketua prodi. Kedua, prodi melakukan pemantauan pengembangan kompetensi dosen diarahkan pada. Ketiga, pelaksanaan pengendalian kinerja dosen dan prodi.Kata Kunci : Manajemen, Kompetensi, Pembelajaran
BUILDING ELEMENTARY SCHOOL STUDENT CHARACTERS THROUGH THE STRENGTHENING OF THE PANCASILA VALUES IN THE DISRUPTION ERA Apiek Gandamana; Peny Husna Handayani
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2: December 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.886 KB) | DOI: 10.24114/jh.v11i2.21945

Abstract

Abstract: The emergence of the disruption era marked by the development of advances in digital technology is something that cannot be avoided. This technological advancement has a positive impact that can be enjoyed by humans, but also has a negative impact. The negative impact can threaten the character of students such as the entry of new ideas that can erode the noble values of Pancasila. Pancasila is a way of life for all Indonesian people in various fields of their lives. Elementary school students as the next generation are the main target in strengthening Pancasila values, so that students who are characterized by Pancasila can be realized. Strengthening Pancasila values must be done early by habituation and exemplary. Strengthening Pancasila values and the role of parents, teachers, government and the use of the educational environment both in families, schools and communities is very important in shaping the mindset and attitude so that elementary school students are able to make Pancasila values as a reference in facing the current era of disruption. Keywords: character, disruption, Pancasila valuesAbstrak: Munculnya era disrupsi yang ditandai dengan perkembangan kemajuan teknologi digital menjadi hal yang tidak dapat dihindari. Kemajuan teknologi ini memiliki dampak positif yang bisa dinikmati manusia, namun juga berdampak negatif. Dampak negatif tersebut dapat mengancam karakter siswa seperti masuknya ide-ide baru yang dapat menggerus nilai-nilai luhur Pancasila. Pancasila merupakan pedoman hidup bagi seluruh rakyat Indonesia dalam berbagai bidang kehidupan. Siswa SD sebagai generasi penerus merupakan sasaran utama dalam penguatan nilai-nilai Pancasila, sehingga siswa yang bercirikan Pancasila dapat terwujud. Penguatan nilai-nilai Pancasila harus dilakukan sejak dini dengan pembiasaan dan keteladanan. Penguatan nilai-nilai Pancasila dan peran orang tua, guru, pemerintah serta pemanfaatan lingkungan pendidikan baik dalam keluarga, sekolah maupun masyarakat sangat penting dalam membentuk pola pikir dan sikap agar siswa sekolah dasar mampu menjadikan nilai-nilai Pancasila sebagai acuan dalam menghadapi era gangguan saat ini. Kata kunci: karakter, gangguan, nilai-nilai Pancasila
Pengembangan Media Pembelajaran Display Board Berbasis Discovery Learning Pada Tema 6 Subtema 2 Kelas V SD Negeri 040452 Kabanjahe T.A 2022/2023 Natasyah Br Sitepu; Apiek Gandamana
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3446

Abstract

This study aims to determine the validity that is validated by the media validator, material validator, and test instrument validator, find out practicality by teacher education practitioners and students, and find out the effectiveness as seen from the results of the pre-test post-test scores on display board learning media based on discovery learning on theme 6, sub-theme 2 class V at SD Negeri 040452 Kabanjahe, the number of which is 25 people. This research is research and development which leads to the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Based on the results of the research, the display board media developed showed results, including: (1) The results of the validity by each validator obtained the final results of media validation with a percentage score of 92% (Very Eligible), material validation with a percentage score of 90.66% (Very Eligible). Feasible), test instrument validation with a percentage score of 94% (Very Feasible). (2) The results of practicality by teacher education practitioners obtained results with a percentage score of 96% (Very Practical), the results of the overall response of students obtained results of 82.4% (Very Practical). (3) The results of the effectiveness through the pre-test post-test obtained the final score with a percentage of 88% (Very Effective). After obtaining the overall results of research and development, the researcher drew the conclusion that discovery learning-based display board learning media is valid, practical, and effective in the teaching process in schools.
PENGEMBANGAN ELEKTRONIK LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN FLIP BUILDER PADA TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU KELAS IV Anggi Rosalina Siahaan; Apiek Gandamana
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 3: Juni 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i3.46936

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik belum mencapai KKM, penggunaan LKPD berbasis teknologi belum maksimal serta kurangnya fokus peserta didik saat pembelajaran dikarenakan pembelajaran tergolong monoton karena menggunakan buku tematik terpadu sebagai sumber belajar utama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan efektifita LKPD menggunakan flip builder. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Reseach and Development) yang menggunakan model pengembangan ADDIE dengan 5 tahapan penelitian yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 064973. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu instrumen wawancara guru, angket validasi materi dan media, angket praktisi pendidikan (guru), dan soal tes. Hasil penelitian pengembang LKPD menggunakan flip builder pada tema 7 subtema 2 pembelajaran 3, menunjukkan hasil validasi oleh validator ahli materi mendapatkan skor 81,25 dengan presentase 81,25% kategori “Sangat Layak” dan hasil validasi media oleh validator ahli media memperoleh skor 97 dengan presentase 97% kategori “Sangat Layak”. Uji praktikalitas oleh praktisi pendidikan memperoleh skor 94 dengan presentase 94% kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan uji keefektifan LKPD menggunakan flip builder yang dikembangkan, nilai siswa meningkat dari awal sebelum menggunakan LKPD berbasis flip builder siswa mendapat nilai rata-rata 46,56 meningkat menjadi 87,68. Dari penlitian dan data yang ditemukan menunjukkan bahwa pengembangan elektronik lembar kerja peserta didik menggunakan flip builder ini sudah sangat layak digunakan saat pembelajaran di sekolah.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sparkol VideoScribe dengan Menerapkan Model Case Method pada Tematik Tema 7 Sub Tema 1 Pembelajaran 3 Kelas V SD Ummul Huda Harahap; Elvi Mailani; Apiek Gandamana; Daitin Tarigan; Erlinda Simanungkalit
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4345

Abstract

This study uses the Research & Development method with the ADDIE development model which consists of five stages, namely the analysis stage (analysis), design (Design), development (development), implementation (Implementation) and evaluation (evaluation). Data collection techniques are observation, interviews, questionnaires and tests. Data analysis techniques, namely qualitative data analysis techniques and quantitative data analysis techniques. This research and development produces Media-Based Learning productsSparkol VidioScribe By Applying the Case Method Model in Thematic Learning Theme 7 Sub Theme 1 Learning 3 Class V SD. This product has been validated by media experts by obtaining a percentage of 90.52% or included in the "very feasible" category. Validation by material experts is "very feasible" with a percentage of 88%. Classical trials obtained 83% with the qualification "very effective".
Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Aplikasi Canva pada Kelas III di Sekolah Dasar Negeri 064017 Medan Kecamatan Perjuangan Riska Aulika; Apiek Gandamana; Ibrahim Gultom; Dody Feliks; Husna Tambunan
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 2 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v4i2.266

Abstract

The purpose of this study is to develop digital comic media based on the Canva application, in terms of the feasibility and benefits of learning media in the research learning process used in this study is a type of research and development or Research and Development (R&D). The development of this media used procedures from ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The subjects in this study were 1 class teacher and 15 students who were directly involved in the teaching and learning process every day. As well as 1 material expert and 1 media expert. Data collection was carried out by means of: observation, questionnaires, interviews, and tests. The results showed that the Canva Application-Based Digital Comics media was "Very Eligible" with details of the eligibility percentage obtained from media experts of 88% with the criteria of "Very Eligible", material experts of 84% with the criteria of "Very Eligible", Education practitioners (teachers) by 94% with the criteria of "Very Practical", education practitioners (students) by 92% with the criteria of "Very Practitioner", and student learning outcomes after using digital comic media based on the Canva application have increased with the acquisition of a post-test score of 87.5% with the criteria of "Effective". Therefore, it can be concluded that digital comic media based on the Canva application on theme 6 sub-theme 2 learning 2 on PPKn class III content at SDN 064017 Medan Perjuangan District is feasible to use in the process of teaching and learning activities
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME INTERAKTIF BERBASIS WEB WORDWALL PADA TEMA 7 SUBTEMA 1 DI KELAS IV SDN 064966 KECAMATAN MEDAN PERJUANGAN T.A. 2022/2023 Dita Aidana; Apiek Gandamana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.48299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai taraf  kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran game interaktif berbasis web wordwall pada tema 7 dan subtema 1 pembelajaran 3 SDN 064966 Medan Perjuangan T.A. 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang menggunakan model pengembangan 4-D, meliputi tahapan Define (Pendefenisian), Design (Desain), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Alat pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Partisipan dalam penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru kelas IV sebagai praktisi pendidikan, dan siswa kelas IV sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran game interaktif berbasis web wordwall pada tema 7 subtema 1, Pembelajaran 3 masuk dalam kategori layak, praktis, dan efektif digunakan. Berdasarkan hasil kelayakan, produk tersebut memperoleh tingkat 84,77% dan dianggap layak. Hasil kepraktisan produk skor 88,75% dan dinilai sangat praktis, sedangkan hasil belajar siswa setelah menggunakan mediaWordwall meningkat, dengan uji post 83,5%, memenuhi kriteria kelayakan dan keefektifan.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Adek Cerah Kurnia Azis Afnisah, Nur Afriadi, Putra Afriadi, Putri Aidana, Dita Albert Pauli Sirait Aldianu, Deri Ambarita, Doddy Feliks P. Ambarita, Dody F. Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Anggi Rosalina Siahaan Arifin Siregar Arsila, Faiza Audri, Alisa Fika Aulia Safitri, Aulia B. Pardede, Romaito Bali, Sandrotua Br Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Butarbutar, Shanty Teresia Cantika, Bunga Charles Fransiscus Ambarita Christi, Maria Angel Daitin Tarigan DAITIN TARIGAN Dalimunthe, Alvi Novita Damanik, Cindy Hulzannah Damayanti, Rahmah DEMMU KARO-KARO Deny Setiawan Dita Aidana Dody F. Pandimun Ambarita Dody Feliks Dody Feliks P. Ambarita dwi cahyani Dwi Wahyuni Nurwihastuti Edizal Hatmi Edwina, Yosephine ELVI MAILANI Elvi Mailani ELVI MAILANI ERLINDA SIMANUNGKALIT Erlinda Simanungkalit erlinda simanungkalit Erni Erni Eryadi, Izza Annisa Etika Suri EVA BETTY SIMANJUNTAK Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Farihah Farihah Farihah, Farihah Farihah, Farihah Farihah, Farihah Fathurrohman, Fathurrohman Feriyansyah Feriyansyah Fitriani, Winda Ginting, Ovi Vinea Br Gladies Manihuruk, Angel Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harahap, Nisa Pratiwi Hatmi, Edizal Hermawan Syahputra Hodriani Hodriani Hodriani Hodriani Hudayah M, Nur Humaya, Riti Husna Tambunan Ibrahim Gultom Ika Purnama Sari Injilika Br Sembiring, Vebri Irsan Irsan Irsan Irsan Khairani, Ummu Hamidah LALA JELITA ANANDA Laurensia M. Perangin-Angin LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lestari, Dinda Limbong, Febby ontryna Mahrani, Putri Aqilla Manurung, Imelda Free Unita Marisa Marisa Masri, Laurensia Maulana Siregar, Waliyul Maulana, Waliyul Melati Aderina Miftahul Jannah Muhammad Ancha Sitorus MUnthe, Winda Mey Lestari Musdalifa Tumanggor Naeklan Simbolon Nasrun . Nasrun . Nasution, Febry Andani Nasution, Nia Afrilda Nasution, Tria Amanda Nasution, Ulfa Dwi Rizki Nasution, Yusra Nasywa Assyifa Sabrina Natasyah Br Sitepu Nazli, Annisa Listia Nur Wahyuni Nurhairani Nurhairani Nurhasanah Nurhasanah Nurhayati Nurhudayah Manjani Nurmayani Nurmayani Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Nurwihastuti, Dwi Wahyuni Nurwihastuti, Dwi Wahyuni Parluhutan Tambunan, Husna Peny Husna Handayani Peny Husna Handayani Peny Husna Handayani, Peny Husna Perangin-angin, Laurensia M. Prawijaya, Septian Purba, Christi Ameliana Purba, Nadia Syahputri Puspita Harahap, Neza Putra Afriadi Putri Mayang Sari, Putri Mayang Putri, Dwi Cahyani Putri, Suci Ade Putri, Suci Rahmania Rachman, Fazli Rahmania Putri, Suci Ramadhani Lubis, Widya Ratno, Suyit Reh Bungana Beru PA Rezky Nst, Shindy Atikah Rifai Harahap, Muhammad Riska Aulika Risma Sihotang RISMA SITOHANG Risma Sitohang Robenhart Tamba ROBENHART TAMBA S, Gherin Jesica Siregar Salsabila Syifa Simbolon SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Rinawati Septian, Deni Shindy Atikah Rezky Nst Siburian, Melani Etika SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihotang, Risma Silalahi, Riris Silalahi, Yohana Olivia Simanihuruk, Lidia Simanjuntak , Sorta Simanungkalit , Erlinda Simare-mare, Elisa Simbolon, Lola F. Simbolon, Magda Sinaga, Aditya Dwinova Sirait, Albert P. Siregar, Arifin Siregar, Fajar Siddik Siregar, Maya Indah Sari Siti Hidayah Sitompul, Karyn Hosana Sitorus, Wiranda Sorta Simanjuntak Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sri Yunita Sujarwo Sujarwo Suri, Etika Syahfitri, Ramadani Syahputra, Irfan Syakila, Qaulan Tambunan, Dian Rani Emelia Tambunan, Husna Parluhutan Tarigan, Pebri Stepani Br Tarigan, Shinta Br Telaumbanua, Suhail Anshari Triana Ocieli Putri Br Karo Trisni Andayani Try Wahyu Purnomo Ulfa, Haazimah Ummul Huda Harahap Umri Rahman Efendi Usman, Khairul Waliyul M Siregar Waliyul Maulana Siregar Waliyul Maulana Siregar Waliyul Maulana Siregar Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Winara Winara Winara Yesika Simanullang Yulanda Fathira Simamora YUSNADI . Yusnadi . Zahara, Jihan ZAINUDDIN M Zainuddin M Zarima, Putri