Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.972
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies Analisis: Jurnal Studi Keislaman Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Potensia PREMISE: Journal of English Education and Applied Linguistics Jurnal Al-Tadzkiyyah Conciencia EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam JKG (Jurnal Keperawatan Global) Shautut Tarbiyah AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman AJIS : Academic Journal of Islamic Studies BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam Halaqa : Islamic Education Journal Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman JIE (Journal of Islamic Education) Al-Hayat: Journal of Islamic Education Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL TARBIYAH GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Jurnal Penelitian IPTEKS Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Pendidikan Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah DEVELOPMENT : Journal of Community Engagement Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Moderasi : Journal of Islamic Studies Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Journal of Islamic Education Research Jurnal Hamka ilmu pendidikan islam Jurnal Penelitian IPTEKS NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Innovasi : Jurnal Inovasi Pendidikan
Benny Prasetiya
Institut Ahmad Dahlan Probolinggo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PERAN PENGURUS PANTI ASUHAN DALAM PENDIDIKAN ANAK ASUH DI YAYASAN DAN PANTI ASUHAN HIDAYATUL ISLAM DESA CLARAK KECAMATAN LECES KABUPATEN PROBOLINGGO Umi Kulsum; Handayani Handayani; Ririn Andriyana; Benny Prasetiya
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2023): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i1.597

Abstract

Penelitian iini ibertujuan iuntuk imengetahui iperan ipengelola ipanti iasuhan idalam iupaya ipendidikan isantri idi iPanti iAsuhan iHidayatul iIslam iClarak iLeces iProbolinggo idan ikendala iyang idihadapi. iPendekatan ipenelitian imetode ikualitatif idengan imengumpulkan idata iyang idigunakan iyaitu iwawancara, ianalisis, idokumentasi. iBerdasarkan ianalisis idata imenggunakan ipenyajian idata idan imenarikan ikesimpulan. iHasil ipenelitian imenunjukkan ibahwa iperan iPanti iAsuhan idalam iupaya imenanamkan ipendidikan ikarakter ipada inilai ireligius idan igotong iroyong. iDari ihasil ianalisis idan iwawancara iterhadap ipengasuh idan isantri idi ipanti iasuhan, ipeneliti imenemukan iadanya ipengaruh iyang ididapat ianak-anak idari iperan iyang idiberikan ipengasuh ipanti iasuhan idalam imenunjang idan imembantu ikeberlanjutan ipendidikan iyaitu ianak imenjadi idisiplin, imandiri, imenjaga ikebersihan, iserta imendapatkan ipengetahuan iakan ibercocok itanam idan ibudidaya iikan. iKendala iyang itimbul iantara ilain iyaitu ikendala i iyang iberasal idari idiri ipribadi ianak idan ikendala iyang itimbul idari ifaktor idana. iSelanjutnya iakan imembahas ikendala iyang iberasal idari idiri ipribadi ianak, idari isekian ibanyak isantri iyang iada idalam ipanti iasuhan isemuanya iberasal idari ikeluarga iyang iberbeda. iHal iini iyang imenyebabkan imasalah idan iperbedaan ipada isantri iyaitu idalam itingkah ilaku, isifat, ikarakter imaupun ikecerdasan ibagi isantri. iTerkadang itidak iada ikesamaan iantara isantri iyang isatu idengan isantri iyang ilain, ikemudian imenyebabkan ikuarang ipercaya idiri ipada isantri iyang imerasa itertinggal idalam ihal ipendidikan idari iteman-temannya, iselain iitu iperbedaan isifat isantri isering imenyebabkan iketidak isamaan isehingga iterkadang imenyebabkan iperbedaan i iantara isantri iyang isatu idengan iyang ilain. iTidak ihanya iitu, itidak isemua isantri ipaham idengan itugas imereka imasing-masing idapat idi iungkap ilebih ijelas ilagi imisalnya imasalah ikebersihan iyang ipaling iutama. Kata Kunci : Panti asuhan, karakter, nilai religius
PERAN ORANG TUA TUNGGAL DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TRIWUNG KIDUL KOTA PROBOLINGGO Dina Dwi Lorenza; Nurus Sya'adah; Siti Fatimah; Benny Prasetiya
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2023): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i1.599

Abstract

Pembentukan karakter anak yang hidup dengan orang tua tunggal atau tidak memiliki seorang ayah, dimana ayah tersebut masih hidup tetapi tempat tinggal yang berbeda maka dari itu beliau tidak berperan sebagai ayah dalam pengasuhan anaknya atau ayah yang sudah meninggal. Dengan penelitian ini penulis akan menguraikan masalah tentang pendidikan karakter, pembentukan karakter, perlindungan dan juga perhatian dari keluarga yang lengkap sejak dini. Seorang anak yang tidak mempunyai ayah didalam keluarganya menjadikan seorang anak kehilangan perhatian dan kasih sayang dari ayahnya. Maka dari itu kita sebagai orang tua harus selalu menanamkan pendidikan karakter yang baik serta nilai — nilai agama dan budi pekerti terhadap anak yang melalui tindakan dan pembiasaannya. Praktek dalam pendidikan atau pembentukan karakter seorang anak yang tanpa ayah, ibu juga bisa melibatkan pihak lain seperti kakek, nenek, guru ngaji (ustad/ustdzah) dan orang — orang terdekat yang berada dalam keluarganya untuk membantu membentuk pendidikan karakternya. menjadi orang tua tunggal pasti mempunyai kendala karena orang tua tunggal harus siap menjalankan semua perannya seperti menjadi ibu rumah tangga sekaligus menafkahi kebutuhan anaknya. maka dari itu, dalam membentuk pendidikan karakter anak yang tanpa adanya seorang ayah akan menjadikannya anak yang mandiri, tidak manja, serta menjadi anak yang tangguh. Kata kunci: pendidikan karakter anak usia dini tidak mempunyai ayah
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK BROKEN HOME USIA 4 TAHUN DI DESA SUKAPURA KABUPATEN PROBOLINGGO Siti Maslahah Maslahah; Laily Sofya Isnaini; Benny Prasetiya
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2023): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i1.604

Abstract

Early education for children is family. in the family environment what should and should not be done, and what is appropriate and inappropriate to do, and other values. Where the development of a child is greatly influenced by the immediate family, especially both parents.In terms of children's cognitive, emotional and psychomotor development.Because the initial education of a child is his family. Parents are a child's earliest teacher. This research is qualitative in nature; Through a description by conducting interviews and observations, the results of the study show that cases of broken homes that often occur in Sukapura Village, Probolinggo Regency are early marriage and the selfishness of parents who are victims of children which has a negative impact on children's social emotional development. some children have difficulty controlling emotions and it is difficult to socialize with the surrounding environment.
PENYEMPURNAAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR'AN PADA LANSIA DI DESA SUMBERKARE KECAMATAN WONOMERTO KABUPATEN PROBOLINGGO Benny Prasetiya; Faridatul Mahwiyah; Nurhalim Nurhalim; Moch Salman Alfarizi; Aji Pangestu Febrianto Hidayat
DEVELOPMENT: Journal of Community Engagement Vol. 1 No. 1 (2022): Maret
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/djce.v1i1.278

Abstract

Dalam rencana mengentaskan awam aksara huruf Hijaiyah bagi lansia, kami memberikan kesempatan kembali kepada lansia untuk mempelajari cara membaca kitab Al-Qur’an yaitu dengan memberikan tempat ,pembinaan serta berbagai teknik dicoba supaya mudah serta dapat dipelajari oleh tiap mukmin khususnya lanjut usia yang. belum dapat membaca kitab Al- Qur’ an,. Adapun tujuan dari pengabdian untuk masyarakat adalah memberikan kesempatan kepada para lansia cara membaca kitab Al-qur’an dan untuk mengetahui bagaimana membaca kitab Al-Quran pada lansia dengan pendekatan Tajdied di Di Desa Sumberkare Kecamatan Wonomerto Kabupaten Probolinggo dan apa saja masalah pada penguasaan membaca Al-Qur'an. Metode yang dipakai yaitu Participatory Action Research( PAR). PAR ialah pendekatan yang menggabungkan antara riset( research) dengan aksi( action) yang berkepanjangan dan juga dilakukan bersama warga.  Hasil kegiatan pengabdian ini ialah kegiatan belajar telah diadakan setiap hari Minggu siang hingga berakhir, peserta  terdiri dari 5 siswa lansia. Pembelajaran dilakukan secara bersama. Kegiatan pembelajaran Al-Qur an dilakukan dengan tiga tahap, yaitu: pertama, sambutan dan pembukaan. Tim  membuka dan membaca surah al-Fatihah serentak. Kedua, kegiatan utama/inti. Tim memperkenalkan penulisan huruf hijaiyah di media pembelajaran dari metode tajdid kemudian tim mendefinisikan pengucapan huruf tersebut. Jika sudah paham, tim terus memberikan penjelasan tentang bentuk huruf hijaiyah dan perubahannya, setelah itu tim memperbaiki makhorijul huruf dan mengajarkan membaca Al-Qur'an dengan dasar-dasar tajwid. Ketiga, penutupan. Tim dan para santri lansia mengucapkan hamdalah secara bersama dan ditutup oleh tim. Pendekatan yang dipakai pada pengabdian adalah metode ceramah ,tajdied, metode tanya. jawab,.dan metode .drill. Penilaian yang digunakan oleh tim adalah evaluasi hari demi hari, namun tidak tertulis.
PEMBERDAYAAN REMAJA MASJID SEBAGAI KADER MODERASI BERAGAMA Muhammad Imron; Abdul Jalil; Abdurrohman Wahid; Khoiriyah Khoiriyah; Benny Prasetiya
DEVELOPMENT: Journal of Community Engagement Vol. 2 No. 1 (2023): Maret
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/djce.v1i1.304

Abstract

Perkembangan zaman di era milenial yang kita hadapi saat ini menuntut pemikiran agar turut berkembang. tidak hanya dalam bidang bisnis, revolusi industri juga merambah berbagai bidang lainnya termasuk keagamaan. implementasinya pun dalam pelaksanaan kegiatan ibadah ikut terdistrupsi. lantas sebuah masjid yang menjadi pusat keagamaan serta masyarakat sekitarnya dituntut mempersiapkan kader yang mumpuni dengan terjadinya moderasi ini. Penelitian dengan metode Participatory Action Research ini terselenggara atas kesadaran hal tersebut di atas dengan bertujuan tercetaknya kader moderasi beragama sebagai wujud pemberdayaan masjid di era milenial. adapun hasil yang dijumpai bahwa kaderisasi dan pembinaan kepada masyarakat yang belum bisa optimal mengikuti perkembangan zaman, sangat disambut baik dan memberikan pandangan baru kepada orang-orang untuk tidak memandang sebelah mata atau bahkan menutup diri dengan pesatnya perkembangan. pun sesuai dengan ayat dalam alquran yang mengisyaratkan manusia agar selalu berikhtiar untuk mengarahkan jalan takdir yang sudah ditentukan oleh Allah swt sebagai wujud dari penghambaan sejati kepada tuhannya.
MENINGKATKAN KUALITAS MEMBACA AL-QUR'AN DENGAN METODE TAJWID DI TPQ DARUL ULUM HIDAYATULLAH KOTA PROBOLINGGO Lukman Hakim; Ahmat Nizar; Ahmad Zaini; Benny Prasetiya
DEVELOPMENT: Journal of Community Engagement Vol. 1 No. 2 (2022): September
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/djce.v1i2.318

Abstract

Pengabdian masyarakat ini dilatar belakangi oleh pentingnya mempelajari ilmu tajwid. Dan juga karena dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami materi ilmu tajwid karena hukum membaca Al-Qur'an dengan tajwid adalah fardhu 'ain, khususnya santri calon tahfidz masa depan. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan tersebut. Tujuan pembelajaran ini guna untuk meningkatkan kemapuan anak dalam membaca al qur'an dengan baik dan benar. Pengetahuan tentang pembelajatan AL-Qur’an berguna untuk meyakini dan mengamalkan ajaran agamanya agar anak menjadi seseorang yang berkepribadian muslim. Metode yang dipakai merupakan Penelitian Tindakan Partisipatif (PAR). PAR adalah pendekatan yang menggabungkan riset( research) dengan aksi( action) yang berkepanjangan serta dicoba dengan cara partisipatif bersama santriwan dan santriwati. Tujuan pembelajaran ilmu tajwid ini guna untuk meningkatkan kemapuan anak dalam membaca AL-Qur’an dengan baik dan benar. Pada tahapan yang pertama kami melakukan sosialisasi berupa perkenalan dengan para santri guna untuk mempermudah proses pembelajaran yang maksimal. Pada tahapan yang kedua kami memberikan materi berupa macam-macam ilmu tajwid, seperti Hukum nunsukun dan tanwin, yang terbagi menjadi lima, yaitu, idzhar khalki, idggom bigunnah, idgom bilagunnah, iklab, dan ikhfa’. Pada tahapan Ketiga kami memberikan praktek membaca AL-Qur’an melalui alat praga guna untuk mengingat materi ilmu tajwid yang telah di terapkan kepada   masing-masing santri. Pada tahapan yang terakhir merupakan tahap evaluasi, dimana evaluasi tersebut untuk mengukur nilai-nilai kesuksesan dan kemampuan semua para santri dalam mempelajarai atau memperdalam ilmu tajwid, dari aktifitas pembelajaran yang sudah dilakukan. Hasil dari kegiatan evaluasi ini adalah semua santri darul ulum hidayatullah berhasil menerapkan hasil pembelajaran yang sudah di lakukan dengan penerapan mahrijul huruf serta hukum bacaan tajwid dengan baik yang di aplikasikan saat membaca Al-qur’an.
Peran Guru Madrasah Diniyah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri Melalui Metode Ummi di Madrasah Diniyah Tarbiyatul Ihsandesa abdurrahmanwahid Wahid; Benny Prasetiya; Heri Rifhan Halili
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Publisher : LP2M Institut Agama Islam (IAI) Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v6i2.693

Abstract

Diniyah learning is non-formal learning that studies the Qur'an in children from an early age, and improves the morals listed in the Qur'an. Looking at current events, I am very concerned about the ability to study Qur'an. In this case the Tarbiyatul Ihsan Diniyah Education, Lemah Kembar, Probolinggo, there is a learning model, namely Al-ummi to make it easier for students to read the Qur'an. in addition, assisted with other facilities to support the activities of upgrading the Qur'an. The purpose of this research is to identify how the efforts of the diniyah Tarbiyatul Ihsan teacher in improving the skills of reading the Qur'an through the use of the ummi procedure. This research uses a qualitative method, and the type of research is problem research. The procedure used in collecting information is by means of monitoring (observation), selection (documentation), and question and answer (interview). Based on the research results, the efforts of the Diniyah Tarbiyatul Ihsan teacher in improving the skills of reading the Qur'an of students with the ummi procedure are repeating the readings that have been studied previously, classical form of reading and listening through repeated procedures, the memorization process is combined with conjunctions. share, and share encouragement.
Pembentukan Kedisiplinan Peserta Didik MTs Miftahul Ulum Leces Probolinggo Ummul Karimah; Prasetiya, Benny
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i1.547

Abstract

Abstract: The disciplined behavior of learner is a reflection of their obedience in school rules continuously. This behavior can’t be created by self-taught so it requires a special strategy to achieve the desired goal. This study aims to analyze the special strategy of MTs Miftahul Ulum teachers in shaping the discipline of their students. This research is a descriptive qualitative research with data collection strategies of observation, interviews and documentation. The data were analyzed using Miles and Huberman strategy consist of four stages. The results showed that the special strategy used by the teacher in forming the discipline of MTs Miftahul Ulum students was based on the conditions that had to be met in order to form the discipline of students through the moral development contained in Dian Ibung’s book. This is implemented in the form of (1) making rules clear and applicable to all student; (2) giving reward to students who can apply discipline in a school order and giving moral punishment for anyone who violates the rules without exception; (3) the figure of the teacher as Uswah Hasanah by giving good attitude to students, and (4) creating a school environment as support system in maximizing student discipline behavior. Abstrak: Perilaku disiplin seorang peserta didik merupakan cerminan dari sikap patuh dan taat mereka terhadap aturan sekolah secara terus menerus dan berkelanjutan. Perilaku ini tidak bisa diciptakan secara otodidak sehingga memerlukan sebuah strategi khusus guna mencapai tujuan yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi khusus yang dilakukan oleh guru MTs Miftahul Ulum dalam membentuk kedisiplinan peserta didiknya. Penelitian ini termasuk kedalam bentuk kualitatif deskriptif dengan strategi pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan strategi Miles and Huberman yang meliputi empat tahapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi khusus yang dilakukan oleh guru dalam membentuk kedisiplinan peserta didik MTs Miftahul Ulum didasarkan pada syarat-syarat yang harus dipenuhi guna membentuk kedisiplinan peserta didik melalui pengembangan moral yang dimiliki dalam buku karya Dian Ibung. Hal ini diimplementasikan dalam bentuk (1) membuat tata tertib yang jelas dan berlaku pada seluruh peserta didik tanpa terkecuali; (2) pemberian reward untuk peserta didik yang bisa berlaku disiplin dalam sebuah tata tertib sekolah serta pemberian sanksi yang bersifat mendidik bagi siapapun pelaku pelanggaran tata tertib tanpa terkecuali; (3) sosok guru sebagai uswah hasanah dengan memberikan contoh keteladanan yang baik kepada peserta didik, serta (4) menciptakan lingkungan sekolah sebagai support system dalam memaksimalkan perilaku disiplin peserta didik.
Peran Petani dalam Mengembangkan Eksistensi MI dan MTs Darush Sholihin Kabupaten Probolinggo Zaini, Ahmat; Prasetiya, Benny
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i1.552

Abstract

Abstract: The role of the community in efforts to develop madrasas is very important, because these efforts will be implemented through their involvement both materially and morally. This study aims to analyze the role of the farming community in developing madrasas at MI and MTs in Pelankerep Hamlet, Probolinggo City. The subjects of this research are people who work as farmers in the hamlet. The method used in this research is to use a qualitative approach, the data collection technique uses participant observation, in-depth interviews, and documentation. The results of the study show that the role of the community in the development of madrasas at MI Mts Darus Sholihin is very influential. Where the people there are very enthusiastic about supporting and contributing to all activities at the madrasa. They consider madrasah to be a complete educational institution, not only focusing on general knowledge but also religious knowledge. One of the strengths of madrasas is the integrated learning of Islamic religious knowledge. Considering that there are villages where morals are prioritized over knowledge, madrasah education is very suitable for the people there. Which, of course, has an approach taken by the local madrasah, namely holding regular meetings once a month. Public relations in the world of education is a management function that is unique and supports the development, maintenance of common paths between an organization and its public, especially regarding communication, understanding, acceptance and cooperation activities. Abstrak: Peran masyarakat dalam upaya pengembangan madrasah sangat penting, karena upaya tersebut akan diimplementasikan melalui keterlibatan mereka baik secara materi ataupun moril. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran Masyarakat petani dalam mengembangkan madrasah di MI dan MTs di Dusun Pelankerep kota Probolinggo. Subjek penelitian ini adalah masyarakat yang berprofesi sebagai petani di dusun tersebut. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran dari masyarakat terhadap pengembangan madrasah di MI Mts Darus Sholihin sangat berpengaruh. Dimana masyarakat di sana sangat antusias mendukung dan ber kontribusi dalam segala kegiatan yang ada di madrasah tersebut. Mereka menganggap madrasah adalah suatu lembaga pendidikan yang lengkap, bukan hanya fokus dalam ilmu umum namun juga ilmu agama. Salah satu kelebihan madrasah adalah terintegrasikannya pembelajaran ilmu agama Islam. Mengingat di sana adalah pedesaan yang sangat mengedepankan moral ketimbang pengetahuan, pendidikan madrasah sangat cocok untuk masyarakat di sana. Yang mana, tentu ada pendekatan yang dilakukan dari pihak madrasah setempat yakni mengadakan pertemuan rutin satu bulan satu kali. hubungan masyarakat dalam dunia pendidikan adalah suatu fungsi manajemen yang khas dan mendukung pembinaan, pemeliharaan jalur bersama antara organisasi dengan publik nya terutama menyangkut aktivitas komunikasi, pengertian, penerimaan dan kerja sama.
PENGEMBANGAN MORAL ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL PETAK UMPET Lorenza, Dina Dwi; Prasetiya, Benny
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : LPPM IAD Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v5i1.987

Abstract

Early childhood education is very important for children's growth and development from an early age because during early childhood or what is called the golden age, 90% of your child's brain development is very good and is an important foundation to support your child's learning abilities. Playing is one way to increase children's potential at an early age. This research contradicts the increasing incidence of modern game addiction which is detrimental to children, because nowadays children like to play gadgets which can harm themselves, in contrast to the potential of traditional games which contribute to moral development. The safety of traditional games for young children is a focus because these games are an inseparable part of the nation's cultural wealth which contains benefits and moral values ​​such as honesty, patience, perseverance, responsibility and mutual respect for others. This research aims to strengthen the moral development of young children through the traditional game of hide and seek. The approach applied in this research is qualitative by collecting data through direct observation and documentary recording. Keywords: Traditional Games, Hide and Seek, Morals, Early Childhood
Co-Authors Abdul Hafid Bahtiar Abdul Hakim Abdul Hamid Abdul Jalil Abdul Mahfud Abdul Mahfud abdur rohman abdurrahmanwahid Wahid Abdurrohman Sholeh Abdurrohman Wahid Adawiyah, Roviatul Adiba Maulidiyah Agung Agus Setiawan Agung Agus Setiawan Agusti, Maulid Agustiarini Eka Dheasari Ahmad Fauzi Ahmad Khoiruddin Ahmad Solehudin Ahmad Zaini Ahmat Nizar Ahmat Nizar Ahmat Zaini Aimmah, Agus Nashihul Aji Pangestu Febrianto Hidayat Akhmad Lutfi Amaliatul Fitriyah Amanatul Rufi'ah Amanatul Rufi’ah Amanatul Rufi’ah Andika, M. Ani Yulianti Anindya Putri Susanti Annisa Maryam Nurrohmah Anom Anwar Yulianto Aries Dirgayunita ayub baitullah izzatin Azizatul Ilmi Bakri Binti Mar'atus Sholihah Budi Hartono Chomaidah, Siti Chusniyah, Danis Imamatul Cik Na'imah Damayanti, Elok Devi Fitriah Islamiyah Devy Habibi Muhammad Dewi lutfiatul hoiroh Dewi Yulia Wati Dina Dwi Lorenza Dina Dwi Lorenza Efendi, Hosin Eka Agustina Busriyah Eka Sri Ruminingsih Eka, Eka Sri Wahyuni Emilia Nurwati Erika Setyanti Kusuma Putri Erika Setyanti Kusuma Putri Evita Yuliatul Wahidah Faizah Qurotul Ahyun Farhana MS Faridatul Mahwiyah Fauziyah Mujayyanah Febi Fatlika Nurussofiah Fitri Amalia Fitri Kurnia fitri yani Halili, Heri Rifhan Handayani Handayani Hani Nafi'ah Rachmawati Hanifah Nurul Shodiqoh Hasan, Misbahul Hasbullah, M. Hasbullah Marzuki Hasnun Umar Hidayatullah Hidayatullah Hidayatullah Hidayatullah Imanuddin Abil Fida Imro Atus Soliha Indiarti, Kinanti Jalaluddin Suyuthi Winulyo Khalilurrahman Khoiriyah Khoiriyah Khoiruddin, Ahmad Khoridatul Bahiyah Kiromah, Syafiatul Laily Sofya Isnaini Laksono Trisnantoro LATIFAH Lilik Saidah Linawati Ningsih lisatus sobah Lorenza, Dina Dwi Lukman Hakim Lukman Hakim Lutfiatul Jannah M Usman M. ALfi Syahrin M. Faisyal Syamsi Mahfud, Abd. Mala, Pingki Hidayatul Maryam Yulianti masnuatul khoiriyah khoiriyah Masuwd, Mowafg MAULANA ISHAQ Maulidiyah, Nur Laila Meilina Maya Safitri Moch Salman Alfarizi Moch. Muhaimin Moch. Salman Alfarizi Moch. Salman Alfarizi Moh. Khakim Mohammad Arifin Mubassir, Ahmad Muhaimin Akhmadi, Abdul Muhaimin Muhaimin Muhammad Adz Dzahabie muhammad alfi syahrin Muhammad Ali Muhammad Ali Muhammad Ghufron Muhammad Imron Muhammad Sodik Muhammad Syamsi Harimulyo Muhammad Zainul Arifin Muhammad, Saiful mukarromah, Lu'luil Mukarromah Mukarromah, Lu’luil Musfiqon Musfiqon Musfiqon Musfiqon, Musfiqon Musthofa, Ahmad Nafisah, Aisatun Nakib, M. Nakib Hasyim NALI NALI Nizrina Sofiani Rizkillah Nonik Kasiari Nur Halim Nur Kholilah Nur Khosiah Nur Wiji Sholikin Nurdyansyah Nurdyansyah Nurhalim Nurhalim Nurhalim Nurhalim NURUL HAYATI Nurus Sya'adah Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi Qhusyaeri, Ahmad Qodir, Abd. Rachmawati, Hani Nafi'ah Rahil Salsabila Rahma El Yunusiyah Ririn Andriyana Riza Ashfari Mizan Robiatul Adawiyah Rodiyatul Maula Rofiqo Rofiqo Rosida Rosida Roviatul Adawiyah Safitri, Meilina Maya Safitrianingsih Saidah, Lilik saifuddin Saifuddin Sambang Samsiyah Nuril Hidayah Samsul Hadi Sangkot Sirait Sangkot Sirait Saniti Saniti Sa’diyah, Nur Halimatus Setiawan, Bahar Agus Setiawati, Tanti Sherli Safroni Shiolihin, M. Siti Fatimah Siti Hikmatul Aisyah Siti Maslahah Maslahah Siti Nurkholifah Siti Saudah Siti Umaimah Siti Wahyuni Sofyan Rofi Solehati Solehati Subhan Adi Santoso Sulaiman Jaeng Bintaro Sulfi Uhriyah Sumiyati Sundari, Septi Susandi, Ari Suyanto Syafira Maharany Syamsi, M. Faisyal Sylvia Agustin Tanti Setiawati Taufiqurrohman, Achmad Titik Wijayanti Titik Wijayanti Tiyas, Mutiah Cahyaning Ulfa Ulfa Ulil Hidayah Umaimah, Siti Umi Kulsum Ummi Astutik Ummul Karimah Ummul Karimah Usman, M Wahid, Abdul Rohman Wardatun, Putri Alfia Wieke Adinda Putri Wildani Firdaus Winda Badiatul Jamila Winda Badiatul Jamila Yolanda Dwintarisma Andrini Yuliana Nurul Islami Yulianti, Ani Zaenudin Mudaham Amin Zaini, Ahmat Zohaib Hassan Sain