Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

16.085

P-Index

This Author published in this journals

Muh. Hanif

UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Author-ID : 548153

Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Parenting Patterns of Children and Family Functions in Social Capital Perspective Muh Hanif
International Journal of Social Science and Religion (IJSSR) 2023: Volume 4 Issue 2
Publisher : Indonesian Academy of Social and Religious Research (IASRR)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53639/ijssr.v4i2.178

Parenting is a form of interaction influencing each other between parents and children. This way of relating is reflected in the attitude and behavior of parents towards their children. Children experience continuous growth according to their age. Internal and external factors, such as parenting style, interaction patterns in the family, family roles and responsibilities, home and school support, and several other supporting aspects, influence a child's ability to complete developmental tasks. Parents apply various parenting styles to children, such as authoritarian, democratic, and permissive. Democratic parenting tends to provide the greatest benefits for the healthy development of children. Social factors such as social bonds, norms, values, and social trust in parenting also support child development, and family function in maximizing children's developmental tasks and preventing violence against children

PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA: MEMBANGUN WAWASAN KEBANGSAAN DAN SIKAP NASIONALISME SISWA MAN 1 BANYUMAS Salim Akhmadiyanto; Muhammad Hanif
Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : PABKI (Perkumpulan Ahli Bimbingan dan Konseling Islam) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59027/alisyraq.v6i2.339

Bangsa Indonesia yang kondisi masyarakatnya majemuk ditandai dengan adanya ikatan sosial berdasarkan perbedaan suku, etnis, budaya/adat, dan daerah. Pancasila, UUD 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan semboyan Bhinneka Tunggal Ika yang memiliki arti berbeda tetapi tetap satu kesatuan. Penyelenggaraan pendidikan berwawasan kebangsaan merupakan solusi agar peserta didik dapat menerima, memahami, dan menghargai temannya yang berbeda suku, agama, dan nilai kepribadian. Wawasan Kebangsaan menjadi poin penting dalam membangun pemahaman sejarah bagi generasi bangsa. Pendidikan merupakan kunci utama kehidupan bangsa Indonesia sebagai upaya membangun wawasan kebangsaan agar memiliki karakter nasionalisme yang akomodatif. Oleh karena itu, pembelajaran sejarah Indonesia di MAN 1 Banyumas bertujuan untuk mengetahui wawasan kebangsaan secara mendalam dan mampu menangkap tidak hanya sekedar mengetahui, mengingat angka tahun dan berbagai peristiwa sejarah yang dipahami sebagai catatan kolektif masa lalu bangsa Indonesia, namun dapat mengimplementasikan pembelajaran tersebut dalam bingkai sikap nasionalisme. Metode dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan deskripstif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu guru Sejarah MAN 1 Banyumas. Pembelajaran sejarah berbasis wawasan kebangsaan dan nasionalisme di MAN 1 Banyumas merupakan salah satu pengembangan pembelajaran yang harus menjadi pilar utama dalam orientasi dan penanaman nilai-nilai Nasionalisme dalam membentuk karakter dan peradaban bangsa. bangsa Indonesia kepada siswa. Ada banyak pendapat bahwa pendidikan bila berorientasi pada bingkai karakter akan memudahkan implementasi nilai-nilai nasionalisme. Zona pengembangan pendidikan dan pembelajaran karakter nasionalisme sangat strategis untuk meningkatkan semangat nasionalisme peserta didik. Pembelajaran ini membantu siswa untuk lebih memahami nilai-nilai yang terkandung dalam nasionalisme serta menumbuhkan sikap karakter yang memiliki semangat kebangsaan.

Learning Al-Qur'an Using Asy-Syifaa Method at Islamic Pre-Elementary School Muh. Hanif; Rahma Kemala Dewi; Abu Dharin; Florian Pohl
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v8i1.2529

Islamic Pre-Elementary school or Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) was a non-formal education in the field of the Islamic religion to create a generation that was Al-Qur’an and has good morals. At TPQ, various methods of learning the Qur'an were used to assist the learning of the Al-Qur’an to teach effectively. The article aimed to describe how the Asy-Syifaa method was implemented in the Al-Qur'an learning process at TPQ MNU Miftahul Ulum. In the implementation of it’s learning, several activities start from opening, core, and closing. This research included qualitative research by using the collecting data of observation and interviews. This research is conducted at TPQ MNU Miftahul Ulum, Kalijambe Village Tarub District, Tegal Regency. The result indicates that the application of the Asy-Syifaa method in learning at TPQ is considered much more effective, which consists of 4 volumes in the Al-Qur'an learning process. The learning stages are opening in class, individual, classical, and closing. Three kinds of evaluation are applied: daily evaluation, volume increase evaluation, and final evaluation of learning the Qur'an. Keywords: Asy-Syifa Method, Al-Qur'an Learning Process, Asy-Syifaa Learning Method

Aplikasi Evaluasi Model CIPP Pada Program Keagamaan di SMK Ma’arif 1 Kroya Siti Musarofah; Muhammad Nurhalim; M. Hanif
Al-Lubab : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Keagamaan Islam Vol 6 No 2 (2020): Al-Lubab
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Tempurrejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19120/al-lubab.v6i2.4338

Evaluation is a tool or procedure used to find out and measure something in a predetermined manner and rules. While program evaluation is a systematic investigative activity about something valuable and valuable from an object. Program evaluation is here to provide input, considerations and decisions in determining whether a program is feasible to continue or terminate. In the study of evaluation, there are many different evaluation models, one of which is the CIPP (Context, Input, Process and Product) evaluation model. The importance of a program evaluation in educational institutions aims to determine the extent to which the educational program has been implemented. Educational institutions if there is a good and excellent program, it will make the school of quality and produce something in accordance with the objectives to be achieved. Religion has a very important role in life, therefore an educational institution needs a program that aims to create a generation that is moral, courteous, and has noble character, such as religious education and religious programs

Metode Ummi Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an di Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali (UNUGHA) Cilacap Nisaul Mukaromah; Muh Hanif
Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Vol 4 No 2 (2024): Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Publisher : PKP Pusat Jurnal LPPM IAi Nasional Laaroiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/tarbiatuna.v4i2.6820

This research aims to analyze the application of the Ummi method in improving the ability to read the Al-Qur'an at UNUGHA Cilacap. The aim is to provide a better understanding of the factors that influence the effectiveness of Al-Qur'an learning in the academic environment, as well as applying the ummi method to improve students' Al-Qur'an reading skills, with a focus on case studies at UNUGHA Cilacap. Through a case study approach, presenting an effective method for improving skills in reciting the Koran through the Ummi method. Reading the Koran proficiently is an important skill for Muslim students. However, many people face difficulties in mastering the correct recitation techniques. This research explores the effectiveness of the Ummi Method—an innovative teaching approach—in developing strong Al-Quran reading skills among students at Al Ghazali State Islamic University, Cilacap. Through the use of a qualitative case study design, we observed Ummi Method classes, interviewed enthusiastic students and dedicated tutors, and examined evaluation results. These findings reveal how the Ummi Method engages students with a fun yet rigorous step-by-step process. By utilizing repetition, an emphasis on clear pronunciation, and a caring learning environment, students gain confidence and improve their skills significantly. Real-life motivational examples from tutors also inspire spiritual and character development. Students appreciate learning at their own pace through this simple yet comprehensive system. The evaluation scores support that the Ummi Method improves the quality of reading, knowledge of Tajwid rules, and love of the Al-Quran. This research provides valuable insights into effective teaching approaches that address the needs of modern Muslim learners. The successful application of the Ummi Method at Al Ghazali State Islamic University Cilacap shows its potential in optimizing academic achievement and also strengthening faith in other educational contexts. This method is based on the rules of tajwid, makharijul letters, gharib, and tartil rules. Recommendations include curriculum improvements and facility support to improve students' ability to read the Koran. Further studies are needed for a deeper understanding. The findings of this research provide valuable insight for the development of effective learning strategies and solutions to overcome the challenges faced by students in studying the Koran.

Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sdn 1 Kecila Yazid Abdul Qadir Jawaz Mr; Muh. Hanif
Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Vol 4 No 2 (2024): Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Publisher : PKP Pusat Jurnal LPPM IAi Nasional Laaroiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/tarbiatuna.v4i2.6930

ABSTRACT This research explores the integration of technology in Islamic Education (Pendidikan Agama Islam) learning at SDN 1 Kecila. In the digital era, the use of technology in education has become a necessity, including at the elementary level. This integration has the potential to enhance the effectiveness and efficiency of learning by improving concept comprehension, student engagement, and digital skill development. The study aims to identify strategies, benefits, and challenges of technology integration in Islamic Education as well as its practical implications. Constructivist theory suggests that technology can enrich students' interactions with learning materials, while competency-based learning and cooperative learning theories emphasize the development of students' abilities through feedback and collaboration. The results of this study (Odden, 1991, hlm. 76)are expected to provide insights for educational decision-makers in improving the quality of Islamic Education learning in elementary schools. Technology integration is expected to enhance learning quality, student engagement, and material accessibility, as well as support the balanced development of students' spiritual, social, and intellectual competencies. ABSTRAK Penelitian ini mengeksplorasi integrasi teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 1 Kecila. Di era digital, penggunaan teknologi dalam pendidikan telah menjadi suatu kebutuhan, termasuk di tingkat sekolah dasar. Integrasi ini berpotensi meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran dengan memperbaiki pemahaman konsep, keterlibatan siswa, dan pengembangan keterampilan digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi, manfaat, dan tantangan integrasi teknologi dalam Pendidikan Agama Islam serta implikasi praktisnya. Teori konstruktivis menunjukkan bahwa teknologi dapat memperkaya interaksi siswa dengan materi pembelajaran, sementara teori pembelajaran berbasis kompetensi dan pembelajaran kooperatif menekankan pengembangan kemampuan siswa melalui umpan balik dan kolaborasi. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi para pembuat keputusan pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar. Integrasi teknologi diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, keterlibatan siswa, dan aksesibilitas materi, serta mendukung pengembangan seimbang kompetensi spiritual, sosial, dan intelektual siswa. Keyword: Technology Integration, Islamic Education, Elementary Education, Constructivism, Competency-Based Learning

Menguatkan Pendidikan Karakter dengan Melibatkan Kegiatan Pembiasaan dalam Program Paket C (Ketaraan SMA) di Lembaga PKBM Marsudi Karya Beji Kecamatan Kedungbanteng Eni Kusrini; Muhammad Hanif
Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2024): Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Media Kreatif Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/wdd9ve37

Maksud dari penelitian ini ialah untuk mengindentifikasi seperti apa pengetahuan tentang moral yang diperkuat melalui kegiatan rutinitas pada program Paket C (Kesetaraan SMA) di PKBM Marsudi Karya Beji Kecamatan Kedungbanteng. Fokus terpenting reseacrh ini adalah guna menanamkan norma-norma perilaku dengan lima terpenting karakter, yaitu agama, kebangsaan, kemandirian, bergotong royong dan kesatuan. Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan deskriptif dengan menggunakan model kualitatif. Berikut adalah temuan dari penelitian ini: 1) Dalam upaya memperkuat pendidikan karakter yang diadakan oleh PKBM Marsudi Karya Beji Kecamatan Kedungbanteng, nilai nasional dititik beratkan melalui upacara peringatan hari-hari penting nasional; 2) Nilai religius dititikberatkan melalui kegiatan rutin mengaji yang diselenggarakan setiap hari jumat. 3) Nilai intergritas dititikberatkan melalui tugas-tugas yang menuntut tanggung jawab dari para siswa. 4) Nilai mandiri dititikberatkan melalui kegiatan kewirausahaan yang melibatkan pesrta didik paket. 5) Nilai gotong royong yang dititikberatkan melalui bersih-bersih dilingkungan PKBM Marsudi Karya Beji Beji Kecamatan Kedunbanteng yang dilaksanakan setiap bulan sekali.

Manajemen Pembiayaan Pendidikan di MI Muhammadiyah Linggasari Lian Hidayatun; Muhammad Hanif
Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2024): Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Media Kreatif Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/w5fz6g93

Dalam setiap upaya mencapai tujuan pendidikan, biaya dan keuangan pendidikan memegang peranan yang sangat menentukan. Hampir tidak ada upaya pendidikan yang dapat mengabaikan peran biaya. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa tanpa biaya maka proses pendidikan tidak dapat berlangsung secara maksimal. Pada tataran perencanaan, pelaksanaan program, pengadaan sarana, pelaksanaan, pemantauan, evaluasi, dan sarana penunjang pendidikan lainnya, hampir semuanya memerlukan biaya, baik langsung maupun tidak langsung. Berdasarkan hasil observasi di MI Muhammadiyah Linggasari adanya dana yang berasal dari pemerintah kurang untuk mencukupi kebutuhan madrasah, peran seorang pemimin dalam mengembangan dan mencari strategi untuk menghasilkan dana tambahan harus berperan agar kebutuhan di madrasah dapat terpenuhi. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi kepustakaan/dokumentasi. Manajemen sumber dana yang ada di MI Muhammadiyah Linggasari, selain sumber dana yang di dapat dari pemerintah, untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan madrasah lainnya, yakni dengan mancari sumber dana melalui usaha mandiri yang dilakukan oleh madrasah itu sendiri, yang dari sumber dana usaha mandiri itu hasilnya untuk memenuhi kebutuhan madrasah.

Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus di SMK Pesantren Al-Kautsar Purwokerto Nailis Syafi’ah; Muhammad Hanif
Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2024): Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Media Kreatif Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/7rj2te49

Kurikulum merupakan sebuah alat yang sangat penting untuk mengembangkan mutu sumber daya manusia, baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Diantara inisiatif kurikulum yang sedang diupayakan oleh pemerintah adalah kurikulum merdeka belajar. Kebijakan ini adalah upaya pemerintah dalam mengubah pendidikan agar menciptakan sumber daya manusia yang lebih baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan secara sistematis implementasi kurikulum merdeka belajar, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Pesantren Al-Kautsar Purwokerto. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian ini adalah seorang guru Pendidikan Agama Islam. Dalam penelitian tersebut terungkap bahwa guru menggunakan pembelajaran berdiferensiasi sebagai respons terhadap perubahan yang terjadi pada siswa di dalam kelas. Dalam menggunakan strategi diferensiasi ini, guru memperhatikan kebutuhan siswa, termasuk kesiapan, minat, dan profil atau gaya belajar mereka, dengan memberikan kegiatan yang sesuai dengan dimensi kurikulum merdeka. Inovasi atau pembaharuan terhadap program yang diupayakan oleh guru mampu membuat siswa lebih nyaman dan menarik dalam menjalani proses pembelajaran. Karena disamping siswa dapat memahami mata pelajaran keagamaan yang mendalam, siswa juga mampu mengikuti perkembangan teknologi yang ada pada saat ini.

Kepemimpinan Demokratis dalam Pengembangan Pondok Pesantren Raudlatul Huda Tiparkidul Nizar Nabilla; Muhammad Hanif
Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2024): Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Media Kreatif Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/qz303m74

Dalam setiap kelompok organisasi, keberadaan seorang pemimpin adalah hal yang pasti. Hal yang sama berlaku untuk pesantren, di mana kiai memainkan peran sentral sebagai tokoh utama di pondok pesantren. Sebenarnya, tidak ada pesantren yang dapat berdiri tanpa adanya seorang kiai. Sistem pendidikan Islam yang paling lama ada di Indonesia dan masih eksis hingga hari ini adalah pesantren. Dalam kepemimpinan Pondok Pesantren, figure kiai sangat vital. Perkembangan pesantren juga terpangaruh oleh gaya kepemimpinan seorang kyai. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk menjelaskan fenomena yang terjadi dengan menggambarkan realitas yang tepat menggunakan kata-kata. Data yang relevan dengan situasi alamiah dikumpulkan dan dianalisis secara kualitatif oleh peneliti. Peneliti mengumpulkan data langsung di lapangan tentang Pondok Pesantren Raudlatul Huda. Gaya Kepemimpinan demokratis dapat membantu pengembangan pesantren agar lebih maju dan guyub.

Co-Authors Abdul Aziz, Fikri Abdul Qodir Abu Dharin Addina, Najwah Adib, Shohibul Ahmad Junaidi Ahmad Muzajjad Faqihudin Alam, M. Sandi Nur Aldi, Muhamad Ali Abdurroziq Ali Masngud Almaududi Ausat, Abu Muna Amanatul Maula Annabil, Fatih Shidqi Anwar Fauzi Ardani, Ahmad ARIANI , ATUN Arief Efendi Arief Efendi, Arief Arlini, Rizka Riza ARROMAL, M FARIS Asdlori Asngad, To'in Astuti, Devi Idiah Ausat, Abu Muna Almaududi Az Zaakiyyah, Hizbul Khootimah Barokah, Nur Isnaeni Budi Permana Cahyo Wibowo, Rochmat CHRISTANTI, ANDI DWINAMURTI Daffa Nurdiansyah, Muhammad Hafidza Devi Idiah Astuti Dewi Astuti Dian Kurniati Diasworo, Oeky Eni Kusrini Eni Kusrini, Eni Ermit Three Evaliya Isni Alhidayah Fauzi, Muhamad Fikri Halwan Fauziyah, Naily Florian Pohl Hani Prasetianingtiyas Heni Widiastuti Hidayah, Sarofatul Hidayat, Fahri Hidayati, Isnaini Nurul HIKMAH, IQLIMA AVIATUL Himatun Aliyah Humam, Muhamad Syafiqul Ikrimatul Aola Ischak Suryo Nugroho Ismawati Izadi, Ifanda Zulfan Izzah, Farah Nuril Jaelani, Jaelani Kamaludin Karimah, Fatimah Azzahra Karmiati, Karmiati Khafifatul Fian Khamid, Anwar Khasanah, Riana Khomsatun Kraugusteeliana Kraugusteeliana Kubro, Syaikhul Kurweni Ukar Laila Nadzifatus Syarifah Lian Hidayatun Lidyaningsih, Windy Lies Ning Ujiyanti Lutfi Aulia Rahmadhani M. Slamet Yahya, M. Slamet Maela, Siti Nur Maela, Siti Nur Maela Mahfud Mahfud Mahmudah, Annisa Maria Fitri Astuti Marjuki Masdub Maulidina, Muliya Meti Muji Pangestika Moh. Roqib Mohamad Khoerul Anam Mr, Yazid Abdul Qadir Jawaz Mualifah, Mualifah Mufidah, Diroyatul Muflih Nurriza Pahlawi Muhamad Syafiqul Humam Muhammad Labib Mashum Muhammad Labib Ma’shum Muhammad Nurhalim Munjin Muttaqin, Khaerul Umam Nabila, Nizar Nailis Syafi’ah Naningsih, Septi Naufal, Tama Ndow, Muhammed Ningamah, Binti Rofingatun Nisaul Mukaromah Nizar Nabilla Novi Mulyani Nugroho, Sapto Sri NUR, ALFIAN FIKRI Nurhayati, Ani Nursanto Sukmawardana, Kukuh Oktiawati, Oktiawati Permana, Budi Purnama, Yulian Purwi Istiyarini Putra, Ulinnuha Yuana Rahayuningsih, Esti Rahma Kemala Dewi Rahmadhani, Lutfi Aulia Rahmah, Ivana Maulia Rahmania, Fatmaya Anisa Rio Triyono riswanto riswanto Rizma, Rahma Sivatur Rofiqoh, Nadilatur Rosadi, Tahrir Saifullah, Ammar Salim Akhmadiyanto Salsabillah, Novala Arum Sari, Prisillia Mustika Sarjono Setiadi, Yanuar Abdillah SETIANINGSIH, EMY Setyaningrum, Ari Eka Siminto Siswadi Siti Musarofah Sofa Mei Ika Sari Soleman Suharto, Abdul Wachid Bambang Suherlan Suherlan Suherlan, Suherlan Suherman, Muhammad Sulung Aji Pangestu Suparyo, Suparyo Suratno Suratno Susatyo Adhi Pramono, Susatyo Adhi Sutrimo Purnomo Syamsu Rijal Taufik Dirin Pathin Tia Mugi Winasih Tri Wiharti, Ratna Tuti Alawiyah Azzahra Ukar, Kurweni Umi Khomsiyatun Wahyuning, Pangesti Warsito Wilda Fazmi Luvita Windhariyati Dyah Kusumawanti Wulan, Rahajeng Hapsari Yazid Abdul Qadir Jawaz Mr Yuli hana puji utami utami Yuslam Yusuf, Affandy Yusup, Rohandi Zidni Choiron Nafi

Title

Found 154 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 154 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 154 Documents
Search