Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
32.442
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan JIEM (Journal of Islamic Education Management) Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan JURNAL IQRA´ Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IQRO: Journal of Islamic Education Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Alignment: Journal of Administration and Educational Management Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama (JISA) Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PARAMUROBI Jurnal Studia Insania Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Media Manajemen Pendidikan Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Matan: Journal of Islam and Muslim Society Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang International Journal of Social Science and Religion (IJSSR) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Mozaic : Islam Nusantara CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Ekonomi Syariah Pelita Bangsa LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Jawda: Journal of Islamic Education Management Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Jurnal Penelitian Inovatif Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah Predestinasi Indo-MathEdu Intellectuals Journal Merdeka Indonesia Jurnal International NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal of Education Research JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Komunika: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Jurnal Konsepsi INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Penelitian Agama Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Jurnal Kependidikan Maghza: Jurnal Ilmu al-Qur'an and Tafsir HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Sejarah Islam Innovative: Journal Of Social Science Research Kartika: Jurnal Studi Keislaman Asian Journal of Applied Education Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Sosial, Politik dan Budaya (SOSPOLBUD) JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Research Student Jurnal Sains Student Research Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Journal Of Psychology, Counseling And Education Al-lubab : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Keagamaan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Chatra: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management VISA: Journal of Vision and Ideas IJAR : Indonesian Journal of Action Research RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Jurnal Dirosah Islamiyah EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Journal of Innovative and Creativity Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Indonesian Journal of Interdisciplinary Islamic Studies (IJIIS) Jurnal Terobosan Peduli Masyarakat (TIRAKAT) Jurnal Ilmiah Nusantara Technopreneurship and Educational Development Review (TENDER) Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Journal of Educational Research and Practice Cipulus Edu: Jurnal Pendidikan Islam Quranic Edu Al-Lubab: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Keagamaan Islam Journal of Educational Technology Studies and Applied Research Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Mesada: Journal of Innovative Research Values: Jurnal Kajian Islam Multidisiplin Journal of Religion and Social Community EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran QOUBA : Jurnal Pendidikan Journal of Cultural Relativism (JCR) Relevancia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Islamic Education Research Ngaji Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jurnal Cahaya Edukasi El-Hikmah Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah Aslama Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Aslim: Journal of Education and Islamic Studies Kawakib: Journal of Multidisciplinary Research ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research Service Sujud: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya At-Tadris: Journal of Islamic Education Ilmina: Journal of Education and Counseling An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal DIKDAS Amaliyatu Tadris (AMYTA) PAEDAGOGIE Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah Al-Khazin: Jurnal Pendidikan Agama Islam Educational Journal Al Kindi Jurnal Pendidikan Islam Multidisipliner MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Jurnal Citra Multidisiplin QAYID: Jurnal Pendidikan Islam IQRAR: Jurnal Akuntansi, Manajemen & Ekonomi Syariah QAWIUN : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan Al-Irsyad : Jurnal Pendidikan Agama Islam IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam Bhakti: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Jurnal Iqra : Pendidikan Islam Anak Usia Dini Examinations: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Islamic Religious Education (JoIRE) Comprehensive: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan Advances In Education Journal Sapientia Diversalis: Journal of Human Interaction and Social Studies Muaddib: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Muh. Hanif
UIN Prof. K. H. Saefuddin Zuhri Purwokerto
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 295 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 295 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus di SMK Pesantren Al-Kautsar Purwokerto Nailis Syafi’ah; Muhammad Hanif
Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2024): Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Media Kreatif Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/7rj2te49

Abstract

Kurikulum merupakan sebuah alat yang sangat penting untuk mengembangkan mutu sumber daya manusia, baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Diantara inisiatif kurikulum yang sedang diupayakan oleh pemerintah adalah kurikulum merdeka belajar. Kebijakan ini adalah upaya pemerintah dalam mengubah pendidikan agar menciptakan sumber daya manusia yang lebih baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan secara sistematis implementasi kurikulum merdeka belajar, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Pesantren Al-Kautsar Purwokerto. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian ini adalah seorang guru Pendidikan Agama Islam. Dalam penelitian tersebut terungkap bahwa guru menggunakan pembelajaran berdiferensiasi sebagai respons terhadap perubahan yang terjadi pada siswa di dalam kelas. Dalam menggunakan strategi diferensiasi ini, guru memperhatikan kebutuhan siswa, termasuk kesiapan, minat, dan profil atau gaya belajar mereka, dengan memberikan kegiatan yang sesuai dengan dimensi kurikulum merdeka. Inovasi atau pembaharuan terhadap program yang diupayakan oleh guru mampu membuat siswa lebih nyaman dan menarik dalam menjalani proses pembelajaran. Karena disamping siswa dapat memahami mata pelajaran keagamaan yang mendalam, siswa juga mampu mengikuti perkembangan teknologi yang ada pada saat ini.
Kepemimpinan Demokratis dalam Pengembangan Pondok Pesantren Raudlatul Huda Tiparkidul Nizar Nabilla; Muhammad Hanif
Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2024): Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Media Kreatif Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/qz303m74

Abstract

Dalam setiap kelompok organisasi, keberadaan seorang pemimpin adalah hal yang pasti. Hal yang sama berlaku untuk pesantren, di mana kiai memainkan peran sentral sebagai tokoh utama di pondok pesantren. Sebenarnya, tidak ada pesantren yang dapat berdiri tanpa adanya seorang kiai. Sistem pendidikan Islam yang paling lama ada di Indonesia dan masih eksis hingga hari ini adalah pesantren. Dalam kepemimpinan Pondok Pesantren, figure kiai sangat vital. Perkembangan pesantren juga terpangaruh oleh gaya kepemimpinan seorang kyai. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk menjelaskan fenomena yang terjadi dengan menggambarkan realitas yang tepat menggunakan kata-kata. Data yang relevan dengan situasi alamiah dikumpulkan dan dianalisis secara kualitatif oleh peneliti. Peneliti mengumpulkan data langsung di lapangan tentang Pondok Pesantren Raudlatul Huda. Gaya Kepemimpinan demokratis dapat membantu pengembangan pesantren agar lebih maju dan guyub.
Model Manajemen Pembiayaan Pendidikan (Analisis Konsep dan Implikasinya Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan) di SMP Negeri 2 Karanglewas Purwi Istiyarini; Muhammad Hanif
Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2024): Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Media Kreatif Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/cw37dv81

Abstract

Pendidikan yang berkualitas tidak hanya di tentukan oleh sumber daya manusia saja, melainkan juga di tentukan oleh pembiayaan pendidikan itu sendiri. Pembiayaan pendidikan bukan saja tanggung jawab pemerintah semata melainkan tanggung jawab semua pihak, baik pemerintah, orangtua dan masyarakat. Jika pembiayaan pendidikan hanya berasal dari salah satu pihak saja maka pendidikan yang berlangsung tidak optimal. Karena pendidikan yang berkualitas membutuhkan biaya yang tinggi. Dalam konteks lembaga atau organisasi, sekolah setiap tahun menyusun Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) yang menunjukkan bagaimana perencanaan pendapatan dan penggunaan biaya untuk kebutuhan operasional sekolah. Penggunaan biaya tersebut menggambarkan pola pembiayaan dalam pendidikan. Dengan demikian pada semua tingkatan penyelenggaraan pendidikan pembiayaan merupakan hal yang sangat penting untuk turut menjamin terlaksananya pendidikan. Pendidikan tidak akan berjalan tanpa adanya biaya. Metode dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Berdasarkan pemaparan pada penelitian manajemen pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan di SMP Negeri 2 Karanglewas dapat disimpulkan bahwa manajemen pembiayaan merupakan sebuah proses dalam mengoptimalkan sumber dana yang ada, mengalokasikan dana yang tersedia dan mendistribusikannya sebagai fasilitas atau sarana pendukung proses pembelajaran sehingga tercipta proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Untuk mencapai mutu sekolah yang baik, biaya pendidikan harus dikelola dengan optimal. Oleh karena itu, tahapan pada manajemen pembiayaan pendidikan perlu diperhatikan. Penggunaan dana efektif setiap lembaga pendidikan, SMP Negeri 2 Karanglewas seharusnya menetapkan rencana yang menjadi prioritas pembiayaan pendidikan secara komprehensif.
Relevansi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Islam di Pondok Darussalam Purwokerto Ahmad Muzajjad Faqihudin; Muhammad Hanif
Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2024): Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Media Kreatif Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/nr1jq833

Abstract

Pancasila merupakan pilar ideologi dasar NKRI. Pancasila sendiri terususun melalui dua kata dari Bahasa sansekerta yaitu panca yang bermakna lima serta Sila yang artinya prinsip. Sedangkan penddikan islam adalah proses pembelajaran, Pendidikan, dan arahan bagi umat manusia mencakup jiwa dan raga berlandaskan nilai nilai ajaran dan doktrin agama Islam. Tujuan penelitian ini untuk melihat dan mengamati relevansi nilai makna Pancasila pada pendidikan Islam didalam pondok Darussalam Purwokerto. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskripsi atau deskriptif melalui bentuk pendekatan kualitatif. Hasil daripada penelitian yang telah diteliti oleh penulis ini menyimpulkan bahwa nilai-nilai yang terkandung didalam Pancasila dari sila I sampai V memiliki relevansi dengan nilai-nilai Pendidikan Islam yang diajarkan kepada para santri di Pondok Darussalam Purwokerto.
Manajemen Stress Guru Sekolah Luar Biasa Untuk Membimbing Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Purba Adhi Suta Purbalingga Ermit Three; Muh. Hanif
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6178

Abstract

The focus of this research is to find out how Lazarus and Folkman's theory is applied to stress management in special schools in guiding children with special needs at SLB Purba Adhi Sita Purbalingga. Another focus is to find out how the mindfulness program popularized by Kabat-Zinn can be developed to help students deal with stress related to their special needs and the third is, How self-efficiency theory can be used to increase children's self-confidence. with special needs at SLB Purba Adhi Suta Purbalingga about their ability to deal with stressful situations, as well as how increasing self-efficacy can help them become more confident and more effective in dealing with stress related to their special needs. By implementing appropriate coping strategies in accordance with Lazarus and Folkman's theory, teachers can guide students in achieving learning goals effectively and efficiently. In this research, the interview method is the right step to obtain answers regarding the research focus. This research is a qualitative descriptive study. The appropriate data collection method is interviews that will be conducted with the principal, head of student affairs, guidance and counseling teachers, subject teachers and homeroom teachers who have more meeting time with students at SLB Purba Adhi Sita Purbalingga. The three theories above can also be applied to public school management, if obstacles are found in the learning process. The results of this research will certainly add general insight to all educational institutions in Indonesia, both SLB Purba Adhi Sita Purbalingga and state schools.
Aplikasi Evaluasi Model CIPP Pada Program Keagamaan di SMK Ma’arif 1 Kroya Siti Musarofah; Muhammad Nurhalim; M. Hanif
Al-Lubab : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Keagamaan Islam Vol 6 No 2 (2020): Al-Lubab
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Tempurrejo Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/al-lubab.v6i2.4338

Abstract

Evaluation is a tool or procedure used to find out and measure something in a predetermined manner and rules. While program evaluation is a systematic investigative activity about something valuable and valuable from an object. Program evaluation is here to provide input, considerations and decisions in determining whether a program is feasible to continue or terminate. In the study of evaluation, there are many different evaluation models, one of which is the CIPP (Context, Input, Process and Product) evaluation model. The importance of a program evaluation in educational institutions aims to determine the extent to which the educational program has been implemented. Educational institutions if there is a good and excellent program, it will make the school of quality and produce something in accordance with the objectives to be achieved. Religion has a very important role in life, therefore an educational institution needs a program that aims to create a generation that is moral, courteous, and has noble character, such as religious education and religious programs
Pengembangan Ranah Afektif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pendidikan Agama Islam di SMA YA BAKII 1 Kesugihan Muhammad Labib Mashum; Muh Hanif
Transformasi Manageria:   Journal of Islamic Education Management Vol 4 No 3 (2024): Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management 
Publisher : PKP Fakultas Syariah LPPM IAI Nasional Laa Roiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/manageria.v4i3.6798

Abstract

This study aims to describe the development of the affective domain in Islamic Religious Education learning at SMA Ya BAKII 1 Kesugihan Cilacap and find out the supporting and inhibiting factors for the development of the affective domain. The type of research used is qualitative research with qualitative descriptive method. Data collection is done through observation, interview, and documentation. Based on the research that has been carried out, it can be concluded that the development of the affective domain in Islamic Religious Education (PAI) learning has gone well. This development is carried out with a habituation approach, such as habituation of greetings, praying before and after learning, habituation of duha and duhur prayers in congregation, ziaroh muais, and istighosah. Supporting factors for the development of the affective domain consist of internal and external factors. Internal factors include students' own willingness to do good things, while external factors include a good family, a pesantren-based school environment with habituation and supporting infrastructure, and a good living environment such as pesantren. The inhibiting factors consist of internal factors, such as closed student personalities, low student willingness to learn, and unresponsive students, as well as external factors, such as bad living environment, less harmonious families, and unwise use of technology. Keywords: Development, Affective Domain, Islamic Religious Education Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan ranah afektif pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Ya BAKII 1 Kesugihan Cilacap dan mengetahui faktor pendukung serta penghambat pengembangan ranah afektif tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa pengembangan ranah afektif pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sudah berjalan dengan baik. Pengembangan ini dilakukan dengan pendekatan pembiasaan, seperti pembiasaan uluk salam, berdo’a sebelum dan sesudah belajar, pembiasaan sholat duha dan duhur berjama’ah, ziaroh muais, dan istighosah. Faktor pendukung pengembangan ranah afektif terdiri dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kemauan diri sendiri siswa untuk menjalankan hal-hal baik, sedangkan faktor eksternal mencakup keluarga yang baik, lingkungan sekolah berbasis pesantren dengan pembiasaan dan sarana prasarana yang mendukung, serta lingkungan tempat tinggal yang baik seperti pesantren. Adapun faktor penghambat terdiri dari faktor internal, seperti kepribadian siswa tertutup, rendahnya kemauan siswa untuk belajar, dan siswa yang tidak responsif, serta faktor eksternal, seperti lingkungan tempat tinggal yang tidak baik, keluarga kurang harmonis, dan penggunaan teknologi yang tidak bijak. Kata Kunci: Pengembangan, Ranah Afektif, Pendidikan Agama Islam
Kekerasan dalam Dunia Pendidikan (Studi Peran dalam Mencegah Bullying di SDN 2 Kalikesur Kecamatan Kedungbanteng Kabupaten Banyumas) Munjidah; Hanif, Muh.
Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v10i2.8201

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh maraknya kasus bullying yang ada di Indonesia. Kekerasan dalam pendidikan merupakan fenomena yang banyak diperbincangkan di semua kalangan. Antara tahun 2016 hingga 2020, Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) mendapat pengaduan 80 pelajar korban dari bullying pada sekolah. Peran yang dimiliki guru sangat penting untuk proses pembelajaran, diantaranya: sebagai sumber belajar dan sebagai fasilitator. Sedangkan pendidikan adalah kunci sebuah bangsa, tanpa pendidikan kita tidak bisa membayangkan akan seperti apa negara ini. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan studi kasus. studi menggunakan observasi beserta wawancara. Menganalisis data melalui reduksi data, penyajian data beserta kesimpulan dari data tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan (1). Bullying fisik meliputi memeluk bahu teman, memukul teman, dan menginjak kaki teman. Saat ini bullying bersifat verbal, seperti menyebut nama, menggunakan nama, meminjam nama secara paksa, atau memanggil nama orang tua dengan suara keras. (3) Strategi seorang guru dalam menghadapi perilaku bullying adalah mengintervensi antar siswa yang terlibat dalam peristiwa bullying, mengambil air cucian, meminta kedua belah pihak untuk menjelaskan, dan membuat pelaku memahami kesalahannya permintaan maaf.
Kekerasan dalam Dunia Pendidikan (Studi Peran dalam Mencegah Bullying di SDN 2 Kalikesur Kecamatan Kedungbanteng Kabupaten Banyumas) Munjidah; Hanif, Muh.
Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v10i2.8201

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh maraknya kasus bullying yang ada di Indonesia. Kekerasan dalam pendidikan merupakan fenomena yang banyak diperbincangkan di semua kalangan. Antara tahun 2016 hingga 2020, Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) mendapat pengaduan 80 pelajar korban dari bullying pada sekolah. Peran yang dimiliki guru sangat penting untuk proses pembelajaran, diantaranya: sebagai sumber belajar dan sebagai fasilitator. Sedangkan pendidikan adalah kunci sebuah bangsa, tanpa pendidikan kita tidak bisa membayangkan akan seperti apa negara ini. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan studi kasus. studi menggunakan observasi beserta wawancara. Menganalisis data melalui reduksi data, penyajian data beserta kesimpulan dari data tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan (1). Bullying fisik meliputi memeluk bahu teman, memukul teman, dan menginjak kaki teman. Saat ini bullying bersifat verbal, seperti menyebut nama, menggunakan nama, meminjam nama secara paksa, atau memanggil nama orang tua dengan suara keras. (3) Strategi seorang guru dalam menghadapi perilaku bullying adalah mengintervensi antar siswa yang terlibat dalam peristiwa bullying, mengambil air cucian, meminta kedua belah pihak untuk menjelaskan, dan membuat pelaku memahami kesalahannya permintaan maaf.
Adapting to Challenges: The Development of Islamic Senior High Schools in Indonesia During the COVID-19 Pandemic Hanif, Muh; Asdlori; Efendi, Arief
International Journal of Social Science and Religion (IJSSR) 2024: Volume 5 Issue 2
Publisher : Indonesian Academy of Social and Religious Research (IASRR)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53639/ijssr.v5i2.266

Abstract

COVID-19 pandemic has changed the situation and order of economic, health, and educational life and raised various new problems in the context of education. The situation of schools that are not ready to face emergencies in the form of the Covid 19 pandemic related to the lack of preparation of internet network infrastructure, online learning systems, and the readiness of educators to carry out learning exacerbates the situation of students. This study aims to reconstruct the resilience of Islamic senior high schools during the COVID-19 pandemic. This research is a qualitative study using a phenomenological approach. The selection of research subjects using a purposive sampling technique, namely the principal, vice principal for curriculum, vice principal for student affairs, teachers, and student council administrators. Data collection techniques used interviews, observation, and documentation. Data were analyzed based on the interactive analysis model developed by Miles, Huberman & Saldana (2014), namely data condensation, data display, and conclusion drawing and verification. Each component interacts with each other and forms a cycle. The results showed: that the reconstruction of the resilience of Islamic private high schools during the Covid 19 pandemic was realized through internal school strengthening, simplifying the curriculum, determining affordable learning media platforms, improving services, and synergizing with the participation of student guardians and community leaders.
Co-Authors Abdul Qodir Abu Dharin Abzuna Sanysha Hada Addina, Najwah Adib, Shohibul Afiffah rahma dwi suryani Afniatul Nofriah Ahmad Junaidi Ahmad Muzajjad Faqihudin Alam, M. Sandi Nur Aldi, Muhamad Alfi Ibnu Rusy Alfin Febriansah Ali Abdurroziq Ali Masngud Ali Muhdi Alivia Aniatun Amiroh Alivia Elsa Ani Afifah Allya Farisha Azzahrani Almaududi Ausat, Abu Muna Alya Mahirotun Numa Amanatul Maula Aminah Ayu Anang Kurnia Wahab Anang Kurnia Wahab Anes Wildaaa Anggraeni, Adiska Nur anisa helmi anisa helmi setiani Annabil, Fatih Shidqi Anwar Fauzi Anya Azzahra Arkania Mansyur Ardevita Jauza Cindy Maluyu Ari Agus Susanti ARIANI , ATUN Arief Efendi Arief Efendi Arifin, Helmi Yusuf Arina Tazkiatan Nufus Arlini, Rizka Riza ARROMAL, M FARIS Arundaya Nara Tisna Arzik Fikrian Asdlori Asdlori Asngad, To'in Assyifaul Aulia Astuti, Astuti Astuti, Devi Idiah Atikoh Khasanah Aulia Nadifah Ausat, Abu Muna Almaududi Ayu Mukti Sari Az Zaakiyyah, Hizbul Khootimah Azka Tahyati azki ulima nur sani azki Azkia Faiqotun Ni’mah Azlina Nur Asma Lili Azmi Hidayatun Nissa Barokah, Nur Isnaeni Bilqis Syauqina Aqila Haqi Binti Rofingatun Ningamah Budi Permana Cahyo Wibowo, Rochmat Cholish, Cholish Nur Fauzi CHRISTANTI, ANDI DWINAMURTI Destin Dwi Pangesti Devi Idiah Astuti Dewi Astuti Dewi Astuti Dian Kurniati Diasworo, Oeky Dwi Ananda Noviana Salsabila Dwi Nuraeni dzikri adzkia Eni Kusrini Eni Kusrini, Eni Ermit Three Eva Nur Hamidah Evaliya Isni Alhidayah Evi Agustina Fahri Hidayat Faoji Mansur Farah Nuril Izzah Fatiahna Puspa Pratista Fatikhatussyangadah Fatikhatussyangadah Fatimah Sri Handayani Fatmaya Anisa Rahmania Fauzi, Muhamad Fikri Halwan Felicia Najwa Fikri Abdul Aziz Fikria Az-Zahra Filda Inayah Fina Afnan Feyza Florian Pohl Gesang Mulya Uga Wicaksana Ghefira Salma Desianti Ghinaa Syifaa Ariibah Gunbay Haelah Kajalakee Hani Prasetianingtiyas Hanifah Fitriani Hanifatun Nafisah Heni Widiastuti Hidayah, Sarofatul HIKMAH, IQLIMA AVIATUL Himatun Aliyah Humam, Muhamad Syafiqul Ibrahim Anwar Jawawi Ifah Farkhatun Ikrimatul Aola Imam Nisfusofar Intan Nur Rohmah Iren Putri Salsabila Ischak Suryo Nugroho Ishmatunisa Syarif Ismah Lailanida Ismawati Isnaefatul Aulita Isnaini Nurul Hidayati Isnaini Nurul Hidayati Ivana Maulia Rahmah Izadi, Ifanda Zulfan Izmi Hauna Jaelani, Jaelani Jannatan Maulana Khasri Joko Arifin Kamaludin Karimah, Fatimah Azzahra Karmiati, Karmiati Khaerul Umam Muttaqin Khafifatul Fian Khamid, Anwar Khilwa Fitria Khafidhotul Khasanah Khusnul Khotimah Kraugusteeliana Kraugusteeliana Kubro, Syaikhul Kurweni Ukar Kus Risti Yustika Laeli Dina Mafazah Laila Nadzifatus Syarifah Leli Nur Faizah Lia Sofyana Lian Hidayatun Lian Hidayatun Lidyaningsih, Windy Lies Ning Ujiyanti Lies Ning Ujiyanti Lili Rahmawati Lina Khoerunnisa Lutfi Aulia Rahmadhani Lutfi Uhwati Lu’lu Abyadah M Slamet Yahya Maela, Siti Nur Maela, Siti Nur Maela Mahfud Mahfud Mahfud Mahfud Mahmudah, Annisa Maria Fitri Astuti Marjuki Mar’atul Qudsiyyah Masdub Maulidina, Muliya Meli Astutianingsih Meti Muji Pangestika Moh. Roqib Mohamad Khoerul Anam Mr, Yazid Abdul Qadir Jawaz Mualifah, Mualifah Mufidah, Diroyatul Muflih Nurriza Pahlawi Muhamad Aldi Muhamad Syafiqul Humam Muhammad Alifian Ferdi Ikhsan Muhammad Hafidza Daffa Nurdiansyah Muhammad Haikal Fikri Muhammad Labib Mashum Muhammad Miftah Gunawan Muhammad Nurhalim Muhammad Suherman Muhammed Ndow Munjin Muruatul luthfiyah Muslikhudin Muttaqin, Khaerul Umam Nabila, Nizar Naela Wirdianul Ulya Nailis Syafi’ah Naily Fauziyah Najwa Zakiyatiz Zulfa Naningsih, Septi Naufal Muhyiddin Naufal, Tama Naura Dina Syamila Hanifah Naura Rifa Salsabila Nazua Purnamasari Niha Zahrotul Nihayah Kholidatul Fauziyah Nila Kholishotul Ma'rufah Nindy Sofie Rahmawati A Nisaul Mukaromah Nisrina Syifaamaly Nizar Nabilla Novala Arum Salsabillah Novan Ardy Wiyani novelia, mutiara Novi Mulyani Nugroho, Sapto Sri Nuha Adibah Nur Isnaeny Barkah NUR, ALFIAN FIKRI Nurhayati, Ani Nursanto Sukmawardana, Kukuh NURUL HIDAYAH Nurul Hidayani Oktania Nur Salwa Oktiawati, Oktiawati Pangesti Wahyuning Permana, Budi Purwi Istiyarini Putra, Ulinnuha Yuana Putri Hamidah Putrie Rahayu Qonita, Queen Queen Qonita Qurrotu Aini Rahajeng Hapsari Wulan Rahayuningsih, Esti Rahma Kemala Dewi Rahmadhani, Lutfi Aulia Rahmadini Mulya Aisah Rahmania, Fatmaya Anisa Ramadan, Dena Ratna Tri Wiharti Rausyan Fikri Rabbani Restu Darma Riana Khomsatun Khasanah ridhwan Rio Triyono riswanto riswanto Rita Qurotun Nadhiroh Nadhiroh Rizma, Rahma Sivatur Rizqi Aulia Amania Saputri Robikhatul Hidayah Rochmat Cahyo Wibowo Rofiqoh, Nadilatur Rohandi Yusup Rosadi, Tahrir Sa'diyah Handayani Saif ‘Abdul Fatah Saifullah, Ammar Salim Akhmadiyanto Salma An Naafi Salma Rutbati Aliyyah Sari, Prisillia Mustika Sarjono Sa’diyah Handayani Setiadi, Yanuar Abdillah SETIANINGSIH, EMY Setyaningrum, Ari Eka Sifa Novitasari Silvia Ari Julianti Siminto Sintya Amalia Sholikhah Siswadi Siti faradina Siti Musarofah Sofa Mei Ika Sari Soleman Sri Winarsih Sri Winarsih Sudiro Sudiro Sudiro Suhartini Suharto, Abdul Wachid Bambang Suherlan Suherlan Suherlan, Suherlan Sulis Mutmainah Sulung Aji Pangestu Suparyo, Suparyo Suratno Suratno Susatyo Adhi Pramono, Susatyo Adhi suseno Sutrimo Purnomo Suyati Suyati Syamsu Rijal Syifa Ulfiyana Ramadhanti Taufik Dirin Pathin Tia Mugi Winasih Tifani Silmi Tin Susneti Tiyas Endah Sulistiyanah Tri Yanti Tuti Alawiyah Azzahra Ukar, Kurweni Umi Kharisoh Umi Khomsiyatun Umu Latifah Verlin Aryanti Vina Afiyati Wahyu Septiani Wahyu Septiani Wahyu Widodo Warsito Wilda Fazmi Luvita Windhariyati Dyah Kusumawanti Windy yogiana Wulan, Rahajeng Hapsari Yazid Abdul Qadir Jawaz Mr Yenny Kusumaningrum Yola Dwi Ariani Yuli Eka Firsanti Yuli hana puji utami utami Yulian Purnama Yuliono Yuliono Yuslam Yusuf, Affandy Zahrotul Hidayah Zahwa Aprilita Zidni Choiron Nafi Zulfa Mustofa