Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.885
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Mimbar PGSD Undiksha Kolaboratif Jurnal Demokrasi Bioeducation Journal Jurnal Pendidikan Jurnal Ketahanan Nasional BioCONCETTA Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education International Journal of Research in Counseling and Education JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) MUHARRIK: JURNAL DAKWAH DAN SOSIAL Global Conference Index JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Journal of Civic Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SOSHUM : Jurnal Sosial dan Humaniora [Journal of Social Sciences and Humanities] Menara Ilmu Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika International Journal for Educational and Vocational Studies JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Vocational Education Studies (JOVES) Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Indonesian Journal of Instructional Media and Model Journal of Social, Humanity, and Education JURNAL CERDAS PROKLAMATOR International Journal of Humanities Education and Social Sciences Jurnal Basicedu Journal of Education, Cultural, and Politics ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning CONSEN: Indonesian Journal of Community Services and Engagement Langgam International Journal of Social Science Education, Art and Culture Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Lemma: Letters of Mathematics Education Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Ideologi dan Konstitusi Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Azwar Ananda
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 195 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 195 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Perbandingan Sistem Pendidikan Vokasi Indonesia dengan Belanda Yuliani Fitri; Nurhizrah Gistituati; Rusdinal Rusdinal; Azwar Ananda
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6543

Abstract

The aim of this research is to determine the differences between the vocational education system in Indonesia and the Netherlands. The type of research is descriptive qualitative with a literature study method. The author uses qualitative methods by collecting data from various libraries, reading, taking notes and processing from various library sources related to the vocational education system in Indonesia and the Netherlands. From the results of the analysis it can be concluded that vocational education in Indonesia is implemented through Vocational High Schools (SMK), various polytechnics, academies, and various private and tertiary institutions. However, students who graduate from vocational school are not required to continue to vocational education at a higher level, whereas in the Netherlands it is planned earlier when students complete primary education. Students are directed to attend vocational preparatory secondary education (VMBO) and continue on to vocational higher education (MBO). In this way, this system is more effective in producing competent graduates because from the start it has been trained to focus on certain fields.
PENURUNAN NASIONALISME DAN PATRIOTISME MASYARAKAT DI KAWASAN PEMERINTAHAN DARURAT REPUBLIK INDONESIA Suci Pratiwi; Isnarmi Isnarmi; Azwar Ananda; Junaidi Indrawadi
Jurnal Ideologi dan Konstitusi PKP UNP Vol 1 No 2 (2021): Jikons
Publisher : Pusat Kajian Pancasila Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masyarakat di kawasan PDRI saat ini telah mengalami penurunan nasionalisme dan patriotisme. Hal ini dibuktikan masyarakat yang kurang menghargai pahlawan dan peninggalan sejarah PDRI. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk penurunan nasionalisme dan patriotisme masyarakat di kawasan Pemerintahan Darurat Republik Indonesia (PDRI). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengambilan informan penelitian adalah menggunakan purposive sampling. Informan dalam penelitian ini adalah aktivis PDRI dan masyarakat usia 15 sampai 20 tahun. Pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk penurunan nasionalisme dan patriotisme masyarakat di kawasan PDRI adalah ketidaktahuan terhadap sejarah PDRI yang ada di daerahnya, ketidaktahuan terhadap makna peringatan peristiwa PDRI, melupakan jasa para pahlawan PDRI, ketidakpedulian terhadap peninggalan sejarah.
Pengaruh Teman Sebaya dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menegah Atas Nurul Fitri Yani; Azwar Ananda; Hasrul Hasrul; Junaidi Indrawadi
Jurnal Ideologi dan Konstitusi PKP UNP Vol 2 No 1 (2022): Jikons
Publisher : Pusat Kajian Pancasila Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teman sebaya adalah individu dengan usia, kedudukan sosial dan kematangan yangsama. Melalui teman sebaya anak bisa mengetahui kemampuan yang dimilikinya denganadanya umpan balik dari temannya. Teman sebaya sendiri dalam kehidupan anakmemberikan pengaruh yang dapat menjadi positif dan juga negatif. Penelitian inibertujuan untuk melihat pengaruh teman sebaya dalam membentuk karakter siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Pengumpulan datamenggunakan angket dengan sampel penelitian 80 siswa. Pengujian prasyarat analisismeliputi uji normalitas data dan uji linieritas. Teknik analisis data yang digunakan adalahkorelasi person product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapatpengaruh positif dan signifikan teman sebaya dalam membentuk karakter siswa. Hal iniditunjukkan oleh hasil pengolahan data bahwa nilai signifikansi yang didapat yaitu 0,00< 0,05 yang berarti adanya hubungan yang positif dan signifikan antara teman sebayadalam membentuk karakter siswa.
Pengaruh Negatif Kebebasan Informasi terhadap Perilaku Moral Anak dan Pendidikan Moral Anak di Rumah Hani Aprida; Junaidi Indrawadi; Azwar Ananda; Isnarmi Isnarmi
Jurnal Ideologi dan Konstitusi PKP UNP Vol 2 No 1 (2022): Jikons
Publisher : Pusat Kajian Pancasila Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrpisikan : (1).Cara orang tua dalam memberikan pembelajaran pendidikan perilaku moral anak remaja pada zaman 4.0 atau zaman kebebasan informasi di desa Koto Sawah Kecamatan Mapat Tunggul Kabupaten Pasaman. (2).Apa saja bentuk perilaku moral yang ditimbulkan sejak adanya pemasangan wifi di desa Koto Sawah Kabupaten Pasaman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data secara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. (3) Informan dalam penelitian ini adalah 5 orang petani karet, 5 anak petani karet, 3 anak remaja usia 16-17 Tahun, 1 orang Wali Nagari Pintu Padang. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa di Desa Koto Sawah . Pengaruh Negatif kebebasan informasi pada anak di bawah umur masih di temukan sehingga diharapkan kepada orang tua dan pemerintah setempat untuk selalu dapat mengawasi kegiatan anak dalam mengakses internet. Karena banyaknya timbul pengaruh negatif kebebasan informasi pada anak karena kurangnya perhatian dan pengawasan yang diberikan orang tua, masyarakat, dan pemerintah setempat.
Student Engagement: The Effect of Flipped Classroom on Improving Critical Thinking Skills Wandi, Joni Indra; Afnita, Nora; Ananda, Azwar; Erianjoni, Erianjoni; Anwar, Syafri; Montesori, Maria
Indonesian Journal of Instructional Media and Model Vol 5 No 1 (2023): Indonesian Journal of Instructional Media and Model
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/ijimm.v5i1.3514

Abstract

History subject is very urgent in social education and there are four skills that students must master in learning social education: analyzing skills, critical thinking skills, evaluating skills, and creating skills. This study aimed to analyze the effect of the flipped classroom method and learning engagement on students’ critical thinking skills in history lessons. This research used a quantitative approach with a quasi-experimental design. The used instruments in this research were observation sheets, questionnaires, and critical thinking tests. The data analysis used Two Way ANOVA.  The results showed that the flipped classroom and student engagement affect the student's critical thinking skills. Historical teachers should apply this method by building a pleasant learning atmosphere so that student engagement and critical thinking skills of a student increase.
Pengaruh media sosial dan konsep diri terhadap gaya hidup siswa SMAN 3 Kota Solok Karmila, Roza; Ananda, Azwar; Indrawadi, Junaidi
Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol 15, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.006 KB) | DOI: 10.21831/jc.v15i2.19897

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media sosial dan konsep diri terhadap gaya hidup siswa konsumtif SMA Negeri 3 Kota Solok. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 3 Kota Solok yang berjumlah 1086 dan sampel penelitian ini berjumlah 181 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan uji dekripsi, uji persyaratan dan pengujian hipotesis, hasil penelitian menggambarkan bahwa media sosial berpengaruh terhadap gaya hidup konsumtif siswa SMA Negeri 3 Kota Solok dengan besaran kontribusi sebesar 14.9%,  ini berarti bahwa media sosial dapat mempengaruhi gaya hidup konsumtif siswa. Konsep Diri berpengaruh terhadap gaya hidup konsumtif. Hal ini menjelaskan bahwa dengan konsep diri yang positif dapat mempengaruhi gaya hidup siswa ke arah yang positif dan begitu juga sebaliknya. Media sosial dan konsep diri secara bersama-sama berpengaruh terhadap gaya hidup konsumtif siswa SMA Negeri 3 Kota Solok. Dengan Membekali siswa dengan ilmu pengetahuan agama dan Pendidikan Karakter, sehingga dapat memberikan pemahaman kepada siswa ke arah perilaku positif.------------------------------------------------------------Effect of social media and self-concept on the lifestyle of students of SMAN 3 Kota SolokThe purpose of this study was to describe the effect of using social media and self-concept on the lifestyle of consumptive students of Solok 3 Senior High School. This type of research is descriptive quantitative, the population in this study were students of Solok City 3 High School, amounting to 1086 and 181 research samples. The technique of collecting data was using a questionnaire. The data analysis techniques were decryption test, requirements test, and hypothesis testing.  The results of the study illustrate that social media has an effect on the consumptive lifestyle of Solok 3 Senior High School students with a contribution of 14.9%, this means that social media can influence the student's consumptive lifestyle. The Self Concept influences the consumptive lifestyle. This explains that a positive self-concept can affect the lifestyle of students in a positive direction and vice versa. Social media and self-concept together influence the consumptive lifestyle of Solok 3 Senior High School students. By equipping students with religious science and character education, so as to provide students with an understanding of positive behavior.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan SAVI dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar PPKn Anwar, Yenita; Ananda, Azwar; Montessori, Maria; Khairani, Khairani
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3355

Abstract

Pembelajaran PPKn dengan Kurikulum 2013 mempunyai visi, misi, dan tujuan yang baru dan jelas sesuai dengan perkembangan zaman dan tantangan  global dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara di era milenium abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar, motivasi  belajar yang tinggi, rendah PPKn antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI dengan model konvensional, dan untuk mengetahui interaksi model kooperatif Tipe STAD dengan pendekatan SAVI dengan motivasi pada hasil belajar. bentuk penelitian ini adalah menggunakan metode  penelitian kuantitatif Quasi experimental design (eksperimen semu). Penelitian ini memakai dua kelas sampel, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model cooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI. Sedangkan pada kelas kontrol tanpa menggunakan cooperatif tipe STAD dengan pendekatan SAVI dalam pembelajaran. Penilaian yang diberikan adalah penilaian test baik dikelas eksperimen maupun kelas kontrol. Hasil penelitian menjukan  bahwa nilai Fhitung  = 3,59 > Ftabel ( = 0,05)  =3,30. Hal itu berarti bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Sedangkan Hasil pengujian korelasi  berdasarkan perhitungan ANAVA di atas tampak  bahwa nilai F hitung = 9,20  > F tabel ( = 01)  = 5,34.  Hal tersebut berarti Ho  ditolak dan H1 diterima, dengan demikian hipotesis yang menyatakan terdapat korelasi antara pemberian bentuk teknik pembelajaran  dengan dorongan motivasi belajar adalah terbukti sangat signifikan.
Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Nasution, Hafizhah Hamim; Dewi, Susi Fitria; Ananda, Azwar; Khairani, Khairani
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4385

Abstract

Motivasi sangat diperlukan, belajar tanpa adanya motivasi tidak mungkin seseorang dapat menyelesaikan kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar, lingkungan keluarga terhadap hasil belajar PPKN siswa SMPN 15 Islam Terpadu Kota Binjai. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah 57 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini, motivasi belajar berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan t-hitung sebesar 3,503. Pengaruh positif dan signifikan lingkungan rumah terhadap hasil belajar siswa memiliki t-hitung sebesar 2,028. Motivasiibelajar dan lingkunganikeluarga berpengaruh positif signifikaniterhadap hasil belajar siswa SMP N 15 IT Binjai. Lingkungan rumah dan sekolah merupakannfaktor yang dapat memotivasiysiswa untuk belajar. Adanya perhatian, bimbingan dan dukungan orang tua kepada anaknya serta suasana dan fasilitas kekeluargaan yang kondusif juga dapat meningkatkan motivasi belajar. Semakin tinggi motivasi belajar siswa maka akan semakin tinggi pula hasil belajar yang akan dicapai siswa.
Parents' Strategy in Using Gadgets as a Source of Character Education Yulianti, Dedek; Montessori, Maria; Ananda, Azwar; Rahmi, Tuti
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 5 No 2 (2023): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v5i2.3068

Abstract

This study aims to analyze gadgets and identify strategies and obstacles parents face in using gadgets as a source of character education for children aged 10-12 years in the Kerasaan I area. This research is qualitative research with a case study approach. They are implemented in the Kerasaan I village, Simalungun Regency, North Sumatra. Observation, interviews, and documentation carried out data collection techniques, while data analysis was done by data reduction, data presentation, and drawing conclusions and then verified. The results of this study are gadgets for children aged ten years and 12 years used for the need to find and add information in completing assignments given by the teacher. This can create a sense of responsibility for children. Meanwhile, children aged 11 years tend to use gadgets to play online games. If they continue, it can cause addiction in children. So the parent's strategy in guiding children to use gadgets is to limit time, give directions, give advice, and provide supervision. As for the obstacles, parents feel when they want to guide their children to use gadgets, children prefer to be silent, and children show uncontrolled emotions when parents want to know what children access through their gadgets. In conclusion, gadgets are used by children in the Kerasaan I area as a learning resource which in turn becomes a form of responsibility towards children
Karakteristik guru favorit menurut siswa SMA Lesmana, Eka; Montessori, Maria; Ananda, Azwar; Fatmariza, Fatmariza
Journal of Education, Cultural and Politics Vol. 4 No. 3 (2024): Ninth Edition
Publisher : Departemen Ilmu Sosial Politik Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jecco.v4i3.331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Karakteristik guru favorit menurut siswa SMA di SMA Pertiwi 1 Padang, dan mendeskripsikan apa saja faktor personal yang dimiliki oleh guru sebagai seorang guru Favorit bagi siswa. Jenis pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode Survei. Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan anget kepada 199 siswa yang mengambil jurusan IPS di SMA Pertiwi 1 Padang. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa karakteristik guru favorit menurut siswa SMA Pertiwi 1 Padang ialah: (1) guru yang memiliki sikap humoris dengan skor 57%, (2) guru yang mengajar dengan santai dengan skor 55%, (3) guru yang berpenampilan dengan busana yang rapi dan bersih serta menggunakan wewangian dengan skor 51%, (4) Guru berkepribadian yang santun dan artikulatif dengan skor 56%, serta (5) guru yang membangun hubungan kedekatan sosial dan emosional melalui komunikasi terbuka dengan perolehan skor 58%. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya Peran Guru Favorit dalam pembelajaran dan pengembangan siswa karena Kehadiran guru favorit berdampak positif pada prestasi akademik karena mereka dapat memotivasi, menginspirasi, dan memberikan pengajaran yang efektif. Mereka meningkatkan pemahaman siswa, mengembangkan keterampilan akademik, dan meningkatkan prestasi secara keseluruhan. Guru Favorit juga menciptakan lingkungan pembelajaran menarik dan membangun hubungan baik dengan siswa.
Co-Authors Abdul Razak Abdulah Ade Irma Suryani Ade irma suryani Adek Nilasari Harahap Afifah Asra Afnita, Nora Afriani Afriani Afriva Khaidir Agustin Wela Sasih Ahmad Fauzan Ainul Mardiyah, Ainul Ajeng Irani, Hesti Al Rafni Alchonity Harika Fitri Alvin Gumelar Hanevi Amelia, Denia Ameliana Agustia Ningsih Amin Akbar Amran, Asrizal Ali Anggreni Bako anwar, yenita Apaking Basuki Ardi Ardi Ardiana, Elsa Ardipal Ardipal Arina, Novra Ariyani, Reza Arnellis Arnellis Arsilawita, Arsilawita Ashifa, Nurul Asyhari, Hasan Atmazaki Atmazaki Aulia Afza, Aulia Aulia Rahuma Aysi, Rohadatul Ayu Mustika Sari Azizah, Cici Nur Berry Devanda BP, Silvia Anggreni Buchari Nurdin Burhanuddin Burhanuddin Cece Putriani Daharnis Daharnis Darmansyah Delvia Yurmanita Demina Demina Depi Elpina Devi Laura, Rifky Dewi Murni Dewi, Susi Fitria Dian Dwita Indah Sari Diana Besni Dika, Filla Dina Sukma Dinelti Fitria Eka Vidya Putra Ekasyafutra, Ekasyafutra Eldariani, Rahmi Eline Yanty Putri Nasution Elpalina, Srimutia Elpina, Depi Elvira Petriani Emizal Amri, Emizal Erda Fitriani Erda Fitriani Eri Rozika Erianjoni Erianjoni Etmi Hardi Fadil Rahman Rezhki Fahira, Salsabilla Luthfian Fahmi Kafillah Falma, Fris Okta Fatmariza Fatmariza Fatmariza febraningsih Febraningsih Ferdyan, Rhavy Fernando, Robi Festiyed Firdayani, Mei Bunga Firman Firman Fitri, Rahmadhani Fitrisia, Azmi Frea Purnama Ghani Syuhada Putra Giastituati, Nurhizrah Gunawan, Rilla Gina Gusril, Gusril Gustiati, Nurhizrah Gustiawan, Pandri Hafizah Hafizah Hafizah Hafizah Hafizhah Hamim Nasution Hani Aprida Harahap, Adek Nilasari Harahap, Tinur Rahmawati Harris Effendi Thahar Hasrul Hasrul Hasrul, Hasrul Hasrul Piliang Heldi Heldi, Heldi Helmi Hasan Hendra Hidayat Hendra Naldi hendriani, maifit Henni Muchtar Herdi Setiawan Hertiani, Rahmi Hervi, Fauziah Ideal Putra Idris Idris Ifa Khairun Nisa' Indah Merdisa, Feby Indrawadi, Junaidi Irdhan Epria Darma Putra Irvan Yasman, Muhammad Irwan Irwan Isnarmi Moeis Izaturahmah, Izaturahmah Jalius Jama Jasrial Joesa Yolandari Karmila, Roza Khairani Khairani Khairani Khairani Khurnia Eva Nilasari Kurniawan Kurniawan Lenggogeni, Putri Lesmana, Eka Lianda, Febi Dwi M Roni Marcelina, Lisa MARIA BINTANG Maria Montesori Maria Montesori Maria Montesori Maria Montessori Marzam Marzam Mayuni Pitri, Nazia Meria Ultra Gusteti Meylanie Rahma Fitri Monica Tiara Monica Tiara Montesori, Maria Muhammad Ramez Muhammad Refdinal Muji, Anggarda Paramita Mukhaiyar Mukhaiyar Mukhaiyar Mukhaiyar Mukhaiyar, Mukhaiyar Muktadil Arya Nugraha Mulyana, Fitri Nasution, Hafizhah Hamim Neancy Octavialis Nesti, Tirza Nidya Fitri Nonong Amalita Nora Afnita Noveliani, Dinda Novi Novi Novika Sari, Winda Novriunanda, Dhea Nur Aini Nurhayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhizarah Gistituati Nurhizrah Gistituati Nurhizrah Gistituati Nurhizrah Gistituati Nurhizrah Nurhizrah Nurman S Nurman S Nurul Fitri Yani Nurwijayanti Putra, Berkah Adityo Szauli Qurba, Al-Qanit Rahima, Afifa Rahma Julita Rahmi Fauzia Rahmi Putri Rahmi, Rika Rahmi, Tysa Sufia Ramadani, Yori Ramadhan Sumarmin Ramadhani, Nadila Ramadhani, Yulia Rizki Ramadhanty, Suci Prischa Randa, Gia Gusti Ratna Rosima Wulandari Ratna Sari, Rina Reno Fernandes Rhavy Ferdyan Rhomiy Handican Rhona Sandra Ridwan, Ridwan Rifmasari, Yessi Rilla Gina Gunawan Riva Darwata, Siti Riza Desriandi Rizal, Putri Syahrani Rizky Ramadhani Romi Mesra Rona Taula Sari, Rona Taula Rosa Fitria Zonti Rozani, Devi Rurisman Rurisman Rusdina Rusdina Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal, Rusdinal Sa'diyah, Halimatun Sabela, Zahra Salsa Billa Salsabila, Vania Sanjaya, Ibnuh Saputra, Andra Saputri, Rahmawati Sari, Vita Monika Sari, Widia Permata Septiani, Depi Siska Nerita Siti Fatimah SITI FATIMAH Siti Fatimah Solly Aryza Sri Mariya Suci Pratiwi Sulaiman Sulaiman Suryanef Suryanef Suryani, M.Pd, Ade Irma Syafri Anwar Syahriani, Fadilla Syamsul Amar B Tika Miranda Asra Tinur Rahmawati Tri Widiyanti, Sukma Tuti Rahmi Ulhasna, Nisa Ulya, Desi Valeri, Muhammad Afrinaldi Vevi Sunarti Vingki Elpani Putri Vini Wela Septiana Wahdina Yola Safitri Wahyudi Saputra Wandi, Joni Indra Widyaliza Fitri Islamy Wienda Gusta Wildawati Wildawati Wita, Gusmira Wiwik Maladerita Wiwik Maladerita Yana, Winda Arma Yeni, Fetri Yenita Anwar Yerizon Yerizon Yolandari, Joesa Yudiana, Yudiana Yufriadi, Ferdi Yuhasnil, Yuhasnil Yulanda, Yola Yulfia Nora Yuli Zarnita Yulia Almira Yulia Rizki Ramadhani Yuliani Fitri Yulianti, Dedek Yulinda Ningsih Yundari, Yundari Yurni Suasti Yurni Suasti Yusman, Ahmad Fauzan Yusna Wenti Yusnanik Bakhtiar yusra, alfajri Yuswin Harputra Z. Mawardi Effendi Zahratul Azizah Zakiy, Maulana Az Zikri, Ahmad Zulhendri Zuwirna Zuwirna Zuwirna