Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
16.191
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) EDUSAINS Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) JGE (Jurnal Geofisika Eksplorasi) Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika JOURNAL ONLINE OF PHYSICS Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Journal of Teaching and Learning Physics Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JURNAL IQRA´ Indonesian Journal of Science and Education AL ISHLAH Jurnal Pendidikan JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Journal of Science Education Research Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Technology Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya JURNAL PENDIDIKAN MIPA Thinking Skills and Creativity Journal JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Integrated Science Education Journal Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Engineering Edumatika International Journal of Hydrological and Environmental for Sustainability Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Education and Teaching Zone SAINSTECH: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Sains dan Teknologi Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi MIMBAR INTEGRITAS Journal of Instructional Development Research Physics and Science Education Journal (PSEJ) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM) Pinang Masak Prosiding Amal Insani Foundation Ta'dib International Journal of Research in STEM Education Jurnal ilmiah teknologi informasi Asia Jurnal Pendidikan MIPA
-, Maison
Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 149 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 149 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Studi Struktur Kognitif Miskonsepsi Siswa pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Geminia Pantara Putri; Maison Maison; Nizlel Huda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.820

Abstract

Menemukan letak miskonsepsi siswa dikelas merupakan cara bijak untuk memperbaiki miskonsepsi, karena masih banyak siswa ditemukan yang mengalami miskonsepsi. Bertujuan untuk mendeskripsikan struktur kognitif miskonsepsi yang dimiliki siswa pada materi operasi hitung bilangan bulat. Penelitian ini merupakan penelitian kuanlitatif, dalam penelitian ini tidak diberikan perlakuan dalam bentuk kegiatan pembelajaran sebelumnya kepada siswa. Sebelum tes dilaksanakan, siswa terlebih dahulu diberikan informasi mengenai materi yang akan di lakukan tes, agar hasil yang diperoleh pada tes menggunakan Certainty of Response Index (CRI) sesuai dengan yang diharapkan peneliti. dilaksanakan di SMPN 11 Batanghari pada kelas VII. Penelitian dimulai dengan tahap persiapan pada bulan februari 2021 sampai April 2021. Teknik pengambilan subjek menggunakan purposive sampling. Instrument penelitian adalah lembar wawancara, dokumentasi dan lembar tes. Teknik analisis menggunakan metode metode Miles dan Huberman yaitu (reduction, data display, danconclusion drawing/verification. Kesimpulan dalam penelitian ini struktur kognitif miskonsepsi siswa pada operasi hitung bilangan bulat dalam kategori kurangnya koherensi local dan koherensi local. Hasil ini menunjukkan bahwa siswa kurang mampu menghubungkan konsep pendukung dalam menjawab masalah atau pertanyaan yang konsetual.
Pengembangan Game Edukasi Menggunakan Software Construct 2 Berbantuan Phet Simulation Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Debby Arisandy; Jefri Marzal; Maison Maison
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.993

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif adalah salah satu tujuan yang ingin dicapai dari pembelajaran matematika. Namun kemampuan berpikir kreatif siswa saat ini masih rendah. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif yaitu menyediakan media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Selain itu media pembelajaran yang diharapkan adalah media pembelajaran yang mudah diakses oleh siswa. Saat ini sebagian besar siswa menggunakan Smartphone dan sudah sangat ahli dalam menggunakannya. Hal tersebut yang menjadi latar belakang dikembangkannya Game Edukasi menggunakan Software Construct 2 berbantuan Phet Simulation sebagai media pembelajaran yang ditujukan untuk memfasilitasi siswa meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Instrumen dibagi menjadi instrumen kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan. Subjek penelitian adalah siswa SMPN 8 Muaro Jambi. Hasil validitas diperoleh bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sudah dinyatakan valid oleh validator melalui beberapa revisi. Kriteria kevalidan mencakup validitas isi yaitu kesesuaian komponen-komponen yang melandasi pembuatan produk, dan validitas konstruk yaitu keterkaitan seluruh komponen dalam pengembangan produk. Media pembelajaran yang dikembangkan juga mudah dan dapat digunakan oleh guru dan siswa sehingga dapat disimpulkan Produk yang dihasilkan juga sudah dinyatakan praktis yangmana, serta efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik.
Pengaruh Lingkungan Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Semester Genap SMPN 3 Tungkal Ulu di Masa Pandemi COVID-19 Kurnia Prantauwati; Syaiful Syaiful; Maison Maison
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.994

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik di masa pandemic COVID-19. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif non eksperimen dengan ex-post-facto. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan angket. Analisis data dilakukan dengan uji prasyarat terdiri dari uji normalitas, linieritas, dan indepen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis diperoleh terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar di rumah dan minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tungkal Ulu Semester Genap Tahun Ajaran 2020/2021. Hal ini ditunjukkan dengan uji – F yaitu 6,593277831> 3,35. Koefisien korelasi ganda (R) sebesar 0,5728293921 dan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,3281335125 dengan persamaan garis linear -38,333043313+0,4186176102 + 0,9070199850 X2 . Besar sumbangan relatif X1 sebesar 35,9591 % dan X2 sebesar 64,0409% serta sumbangan efektif X1 sebesar 11,7994 % dan X2 sebesar 21,01395%.
Analisis Kesalahan Penalaran Analogi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika dengan Menggunakan Prosedur Newman Ditinjau dari Gender Vita Ria Syafitri Z; Kamid Kamid; Maison Maison
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.1002

Abstract

Salah satu tujuan diajarkannya matematika di sekolah adalah agar siswa dapat menggunakan penalaran. Namun, hasil TIMSS tahun 2015 menunjukkan bahwa capaian domain kognitif penalaran siswa Indonesia berada pada tingkat rendah. Oleh karena itu dibutuhkan suatu analisis untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa sehingga dapat diperbaiki dan pada akhirnya dapat meningkatkan capaian domain penalaran siswa Indonesia. Dalam penelitian ini metode analisis kesalahan yang digunakan adalah prosedur Newman. Penelitian ini merupakan penelitian case study kualitatif, dengan subjek 6 orang siswa kelas XII SMA Ferdy Ferry Putra Kota Jambi yang terdiri dari dua orang siswa dari setiap kelompok kemampuan analogi tinggi, sedang, dan rendah dengan gender berbeda. Teknik pemilihan subjek yang digunakan adalah purposeful sampling. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes kemampuan penalaran, tes kemampuan penalaran analogi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kesalahan penalaran analogi siswa dalam menyelesaikan soal matematika dengan menggunakan prosedur Newman antara laki-laki dan perempuan di SMA Ferdy Ferry Putra Kota Jambi. Perbedaan terlihat pada subjek dengan kemampuan penalaran tinggi dan sedang, dimana siswa laki-laki memiliki kemampuan penalaran analogi yang lebih baik. Namun perbedaan ini tidak terlihat pada kemampuan penalaran rendah. Kesalahan yang banyak dilakukan adalah kesalahan pemahaman (comprehension error) dan kesalahan transformasi (transformation error).
Developing An Authentic Assessment Instruments of Psychomotor Domain For The Physics Learning on Measurement Materials in Class X SMA Dahlia Dahlia; Maison Maison; Nehru Nehru
Journal of Science Education Research Vol 4, No 2 (2020): J. Sc. Edu. Research
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jser.v4i2.35713

Abstract

Practicum is a form of learning activity relates to assessment, which is part of a series of learning processes. Assessment in practicum not only consists of cognitive aspects but also emphasizes affective and psychomotor aspects. Psychomotor is a domain related to skills or ability to act after receiving learning experiences. An authentic assessment of the psychomotor domain is needed to determine each student learns and apply their learning outcomes into life. The study aimed to determine the procedure for developing an authentic assessment instrument of the psychomotor domain for physics learning on measurement material in class X SMA and describe the teacher's assessment toward the developed the authentic assessment instrument. The study used Dick and Carey developmental model consisted of ten stages. They are (1) analysis the learning objectives, (2) learning analysis, (3) analysis of students and their environment, (4) formulating specific objectives, (5) developing assessment instruments, (6) developing learning strategy, (7) developing and selecting learning materials, (8) formative evaluation, (9) revision, and (10) summative evaluation. But, the article used only nine of ten stages. The validation sheet was assessed by two expert lecturers. The product of the psychomotor assessment instrument was validated by two expert lecturers through 2 revisions. The developed instrument was tested in small groups, namely class X MIA 7, SMA N 1 Muaro Jambi. The validation obtained a total score of 136. Means, the score included in the category of 136 less than or equal to N less than 150: "Very Good." The teacher's responses were 82% of very good (positive). In short, the developed instrument was feasible to continue to trial steps. The trial to 10 students obtained a mean of 82.1. Based on the range of student scores, seven students were classified as highly skilled, and three students were classified as skilled. Based on results and discussion, it concluded that authentic assessment instruments of the psychomotor domain for the physics learning on measurement materials were feasible to use for teacher class of class X MIA in SMA N 1 Muaro Jambi.
E-LKPD Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Sebuah Pengembangan Sumber Belajar Pembelajaran Fisika Wilda Purnawati; Maison Maison; Haryanto Haryanto
Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16 No. 2 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/tarbawi.v16i2.665

Abstract

Pengembangan E-LKPD berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dapat menjadi sebuah terobosan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah endeskripsikan proses pengembangan dan uji kelayakan E-LKPD berrbasis TPACK pada mata pelajaran Fisika. Penelitian ini merupakan penelitin dan pengembangan dengan mengembangakan media E-LKPD berbasis TPACK menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket validasi mediadan materi bersama ahli. Berdasarkan hasil pengembangan diketahui bahwa media pembelajaran E-LKPD yang dihasilkan dikategorikan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran Fisika kelas X materi Suhu dan Kalor. Menurut penilaian para ahli media dan materi serta responden, masing-masing memberi skor untuk penilai dari ahli media diperoleh skor sebesar 96,42%, sedangkan skor penilaian dari ahli materi sebesar 100%. Kemudian dari respon guru diperoleh 88,39% dan respon peserta didik 93%. Skor tersebut termasuk dalam kategori sangat layak untuk digunakan. Pada penelitian ini proses pengembangan E-LKPD hanya memuat materi Suhu dan Kalor saja, sehingga selanjutnya dapat dikembangkan media pada materi lainnya.
Process Skills-Based E-Module: Impact On Analytical Thinking Skills Maison Maison; Dwi Agus Kurniawan; Ricky Purnama Wirayuda; Diki Chen
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2022): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 8 Issue 1, J
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/1.08103

Abstract

This study aims to determine the E-Module practicum application based on science process skills for high school students on temperature and heat material, describe students’ analytical thinking skills, and identify the effect of science process skills on students’ analytical thinking. Temperature and heat material skills in physics subjects at school. This study uses a mixed-method with an explanatory design. Data collection was carried out in April-May 2021 at senior high school 10 Muaro Jambi. The population of this study was all students of class X public Senior High School (SMAN) 10 Muaro Jambi. The research sample used was 30 science class students consisting of X science 1, X science 2, and X science 3 SMAN 10 Muaro Jambi. The sampling technique used is random sampling. The instruments used in this study were scientific process skills observation sheets and analytical thinking skills assessment questions. The regression analysis was used to determine how the variables were used. This study obtained the results after students used a practical guide based on science process skills. Students had good science process skills. The science process skill variable affected the students’ analytical thinking ability by 52.2%, and other variables influenced the remaining 47.8%. The impact of the research that researchers expect is that teachers can innovate the learning process using e-modules based on science process skills to improve other abilities possessed by students.
Analisis Deskripsi Capaian Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI Arief Rahman Jalal; Maison Maison; Dwi Agus Kurniawan; M Al Amin; Hariono Hariono
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v6i2.4990

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan pengaruh dan capaian pemahaman konsep peserta didik terhadap prestasi belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif yang mendeskripsikan atau menggambarkan mengenai pengaruh dan capaian pemahaman konsep peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 11 Kerinci terhadap mata pelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara terhadap guru fisika dan hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 11 Kerinci. Peneliti melaksanakan wawancara yang bersifat semi terstruktur terhadap guru dengan teknik in-depth interview dalam proses wawancara dan 25 peserta didik kelas XI SMA Negeri 11 Kerinci dijadikan sampel dalam penelitian ini. Data-data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru di sekolah dan juga hasil tes peserta didik sebagai variable rata-rata pencapaian peserta didik. Hasil dari data-data diproses melalui perhitungan statistik didapatkan hasil nilai tes dari belajar fisika diperoleh nilai minimum 50, mean 62.76, median 64.00, modus 70, dan nilai maximum 70  yang termasuk dalam kategori rendah yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 11 Kerinci terhadap pembelajaran fisika.   This study describes the effect and the achievement of students' conceptual understanding on learning achievement. The method used in this study is a descriptive method that describes the effect and understanding of the conceptual understanding of students in class XI science at SMA Negeri 11 Kerinci on physics subjects. This study used interviews with physics teachers and student learning outcomes of class XI IPA SMA Negeri 11 Kerinci. The researchers conducted semi-structured interviews with teachers using an in-depth interview technique; in the interview process and 25 students of class XI SMA Negeri 11 Kerinci were sampled in this study. The data were collected through interviews with school teachers and student test results as a variable for the average student achievement. The results of the data processed by statistical calculation showed that the test score from studying physics obtained a minimum score of 50, a mean of 62.76, a median of 64.00, mode 70, and a maximum value of 70, which were included in the low category caused by a lack of understanding of the concepts of class XI science high school students. Negeri 11 Kerinci towards learning physics.
Analisis Permasalahan Guru dalam Menerapkan Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Fisika di MAN 1 Tanjung Jabung Barat Asmita Asmita; Dela Yulianti; Dwi Agus Kurniawan; Maison Maison; Nurul Isnaini; Kiki Nurjanah; Indah Dewi Permata Sari
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i2.556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi oleh guru fisika dalam menerapkan media pembelajaran, untuk mengkaji faktor yang mendasari permasalahan, dan untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru fisika dalam mengatasi permasalahan tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Objek penelitian adalah guru fisika di MAN 1 Tanjung Jabung Barat. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara. Teknik analisis menggunakan metode Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat diambil kesimpulan yaitu terdapat dua permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan media pada mata pelajaran fisika di MAN 1 Tanjung Jabung Barat yakni: pertama, permasalahan dalam merencanakan dan mengembangkan media pembelajaran. Kedua, permasalahan dalam partisipasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Terdapat dua faktor yang mendasari permasalahan yakni: pertama, keterbatasan kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Kedua, keterbatasan siswa dalam memahami pelajaran. Dan terdapat dua upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi permasalahan tersebut yakni: pertama, memanfaatkan media pembelajaran yang sudah tersedia. Kedua, mengikuti pelatihan atau seminar yang diadakan perguruan tinggi atau pemerintah setempat.
Analisis Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika Menggunakan Website sebagai Media Pembelajaran di SMAN 8 Tanjung Jabung Barat Shintya Azzahra; Nuri Istifah Khasanah; Dwi Agus Kurniawan; Maison Maison; Gunawan Wibisono; Devi Permata Sari; Okta Senira Mamora Nasution
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i2.557

Abstract

Fisika pada kenyataannya menjadi mata pelajaran yang dianggap sulit dipahami dan membosankan sehingga membuat kurangnya ketertarikan minat belajar fisika pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketertarikan peserta didik dalam pembelajaran fisika menggunakan website sebagai media pembelajaran di SMAN 8 Tanjung Jabung Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI di SMA Negeri 8 Tanjung Jabung Barat pada tahun ajaran 2021/2022. Dengan sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 8 Tanjung Jabung Barat dengan jumlah sampel sebanyak 25 responden. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini yaitu nilai standar deviasi lebih kecil dari pada mean (2,58972 < 10,9600) atau data dapat dikatakan valid. Hasil lain berdasarkan pengkategorian angket, bahwa terdapat 4% peserta didik yang tidak tertarik terhadap website sebagai media pembelajaran fisika, 20% peserta didik dikategorikan biasa saja, 56% peserta didik dikategorikan tertarik, dan 20% peserta didik dikategorikan sangat tertarik. Maka dapat disimpulkan bahwa peserta didik kelas XI MIPA 1 di SMAN 8 Tanjung Jabung Barat memiliki ketertarikan terhadap website sebagai media pembelajaran fisika dengan persentase keseuruhan yaitu sebesar 76%. Hasil analisis ini diharapkan mampu menjadi dasar bahan rujukan bagi peneliti lain.
Co-Authors Aditya, Benta Afrianita, Liza Afrianto, Muhammad Ficky Afrijhon, Novia Sari Aftriyati, Lusi W Agustina Agustina Ahmad Ardius Ahmad Fahrudin Ahmad Syarkowi Ahmad Syarkowi Akmal Fajri Alrizal Alrizal Alrizal, Alrizal Amanda, Dwi Rahma Amelia, Elga Amelia Amirul Mukminin Andriani Andriani Anggraini, Lika Anisa Nur Septikasari Anjas Widaningtyas Anna Mepti Febria Anna Noviyani Aprizal Lukman Ardiyaningsih Puji Lestari Ari Frianto Arief Rahman Jalal Ashar, Rayandra Asmita Asmita Asrial Asrial Asril, Bella Wahmilyana Astalini Astalini Astiara Steviana Atika Wahyuni Atyka Setiyani Ayu Wandari Ayudiah Siahaan Azfin Gustria Aziza Putri Ningsi Azizah Hanum Azzahra, Miftahul Zannah Boby Syefrinando Cahaya Lidya Aritonang Chairatunisa, Chairatunisa Dahlia Dahlia Dani, Rahma Dania Noviyla Darmaji Darmaji Dasrinal Tessal Dea Alifia Fitri Debby Arisandy Dela Yulianti Deswalman, Deswalman Devi Permata Sari Dewi Liesnoor Setyowati Dharma, Budi Eka Diki Chen DINI KHUSNUL YAQIN Dodi Setiawan Putra Dw Agus Kurniawan Dwi Agus Kurniawan Dwi Agus Kurniawan Dwi Agus Kurniawan* DWI PRATIWI Dwi Wulandari Elza Triani Ermadani Ermadani Ervan Johan Wicaksana Erwin Saputra F B Pujaningsih Fadhli R Azman Faizar Farid Fajria, Syifah Fauziah Yolviansyah Fauziah Yolviansyah Febri Berthalita Pujaningsih Febria, Anna Mepti Fergi Faranijza Fatri Fikriyah Firda Nikmah Fitri, Hammiyati Geminia Pantara Putri Gunawan Gunawan Gunawan Wibisono Hadi Nasbey Haerul Pathoni Haerul Pathoni, Haerul Hariono Hariono Haryanto Haryanto Hayyu Salma Hebat Shidow Falah Helnovia Helnovia Herliana Herliana Herlina Herlina Hidayati Hidayati Hidayati Hirjan Hirjan Hirjan Hirjan Husna Mayasari Ida Cuci Safitri Idhar Khaira Iful Amri Ika Nur Pratiwi Ika Wahyuni Ilham Falani Indah Dewi Permata Sari ira kusuma dewi Irel Nofrialdi Irmanto, Irmanto Iwilja Nanda Risa Jefri Marzal Jesi Pebralia Juita, Febri Jules Nurhatmi Kamid Kamid Kiki Nurjanah Kinanti Eka Putri Krisna Wati Kurnia Julianti Arni Kurnia Julianti Arni Kurnia Prantauwati Kurniawan, Dwi Agus Kuswanto Kuswanto Kuswanto Kuswanto Lestari, Neneng Lia Kartina Lika Anggraini Linda Handayani Linda Handayani Liza Afrianita Lolika Saputri Lolika Saputri Lovi Leoni Lucky Zaehir Maulana Lusi W Aftriyati M Al Amin M Hendri M. Dwi Wiwik Ernawati M. Ficky Aprianto M. Furqon, M. Furqon M. Hidayat Madyawati Latief Mahbub Daryanto Mardian Peslinof Masda, Febri Melisa, Defri Muhammad Damris Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Hidayat Muhammad Ikhlas Muhammad Iqbal Muhammad Iqbal Muhammad Toto Nugroho Mulya Rama Dini Murfid Falih Muslim Muslim Muslim Muslim Muslim Muslim Nana Afriani Nawahdani, Ahmad Mansur Nazarudin Nehru Nehru Neni Neni Ningsi, Aziza Putri Nizlel Huda Nizlel Huda Nizlel Nizlel Nofrialdi, Irel Nofrialdi, Irel Noni Yovita Nova Andriani Nova Susanti Nova Susanti Novantri, Wira Novita Wulan Sari Nur Ika Sandi Pratiwi Nurdatul Jannah Nurhidayah Nuri Istifah Khasanah Nuri Istifah Khasanah Nurliza Hanim Nurpaizah, Nurpaizah Nurul Isnaini Nurvermadi, Rike Okta Senira Mamora Nasution Paramitha, Diyen Pebralia, Jesi Perdana, Rahmat Piyana, Suci Okta Pradila, Mutia Hasmi Prathiwi, Vhasshetha Indri Putra, Adi Nugraha Putri Ayu Rivani Putri, Amalla Rizki Putri, Embarianiyati Putri, Fhadira Insani Rahmat Perdana Ranti Erfiana Rayandra Ashar Rendy Wikrama Wardana Renny Firdawati Resnalia . Resta, Ichy Lucya Retno Sari Widowati Retno Sari Widowati Revis Asra Riantoni, Cicyn Riany, Hesti Ricky Purnama Wirayuda Riska Fitriani Riska Fitriani Risnita Risnita Risnita Risnita Rista Mutia Angraini Rita Asma Rita Asma Rivani Dita Yediarani Rizka Octavia Sandra Rizka Octavia Sandra Rusdi Rusdi Rusdi Rustan Samratul Fuady Samsidar Samsidar Samsidar Samsidar Samsidar Samsidar Sandra, Rizka Octavia Sekar Olivia Yenti Sembiring, Rinawati Senja Yuniyarsih Septi, Sabila Eka Septikasari, Anisa Nur Shintya Azzahra Siregar, Juita Siti Barokah Sri Purwaningsih Sri Purwaningsih Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suci Okta Piyana Sutrisno, Sutrisno Suwartia Suwartia SYAHRIAL SYAHRIAL Syahrial, Syahrial Syaiful Syaiful . Syaiful Syaiful Syaiful Syaiful Syamsurizal - - syamsurizal syamsurizal Syarkowi, Ahmad Tanti Tanti Tanti Tanti Tari Okta Puspitasari Teana Nisa Ekacitra Tri Rizka Milazoni TRIANI, ELZA Uci Fatonah Uci Fatonah Upik Yelianti Upik Yelianti Utari Prisma Dewi Vita Ria Syafitri Z Wandari, Ayu Wandari, Ayu Wawan Kurniawan Widodo, Rido Ilham Wilda Purnawati Wira Novantri Yolviansyah, Fauziah Yosi Riduas Hais Yoza Fendriani Yudertha, Andreo Yulia Ningsih Yultari Ramadani Yuni Lestari Zain, Muhammad Sofyan Zaka Putra Utama Zulkipli Hamdani