Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.701
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah AL-TA´LIM Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Al-Tadzkiyyah Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar JIP: Jurnal Ilmiah PGMI JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Paedagogia: Jurnal Pendidikan FONDATIA Al-Ta'lim Math Educa Journal Turast: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Jurnal Pendidikan dan Konseling Al-Qalb : Jurnal Psikologi Islam Jurnal Imam Bonjol : Kajian Ilmu Informasi dan Perpustakaan Info Bibliotheca: Jurnal perpustakaan dan ilmu Informasi Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Teknik Informatika (JUTIF) JURNAL CERDAS PROKLAMATOR These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Journal of Innovation Research and Knowledge Journal Cerdas Mahasiswa ELOQUENCE: Journal of Foreign Language Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Penelitian International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Ta'dib Jurnal Pendidikan Islam Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Al Irsyad : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Society Nida Al-Qur'an: Jurnal Pengkajian Islam INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS (INJOSS) International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Indonesian Journal of Education (INJOE)
Zulvia Trinova
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MEDIA INTERAKTIF ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK Zulvia Trinova; Shulhan Shulhan; Rafina Rafina; Nini Nini
Tarbiyah al-Awlad Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.113 KB) | DOI: 10.15548/alawlad.v9i1.1619

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran tematik yang masih dilakukan terpisah oleh pendidik, pendidik lebih banyak memberi daripada menfasilitasi dan peserta didik lebih banyak diam dan mendengarkan. Selain itu, pendidik belum memanfaatkan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan di dalam proses pembelajaran, pendidik hanya mengajar dengan buku pegangan saja sehingga membuat aktivitas belajar peserta didik rendah   dan peserta didik tidak bersemangat serta tidak termotivasi untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas IB pada pembelajaran tematik dengan menggunakan media  interaktif animasi. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan yang meliputi empat tahap tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dari hasil penelitian telah diperoleh aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I pertemuan pertama aktivitas belajar peserta didik berada dalam kategori cukup kemudian meningkat persentase pada pertemuan kedua. Dengan aktivitas belajar yang demikian, maka  hasil  belajar peserta didik pada siklus I juga rendah, yaitu dari 20 orang peserta didik hanya 3 orang yang tuntas dan 17 yang lain mendapat nilai di bawah KKM. Pada siklus II pertemuan pertama aktivitas belajar peserta didik memiliki kategori baik dan meningkat pada pertemuan kedua dengan persentase meningkat. Dengan meningkatnya aktivitas belajar peserta didik pada siklus II maka hasil belajar peserta didik pun meningkat sebanyak 16 orang peserta didik yang tuntas dan hanya 4 orang peserta didik yang tidak tuntas.
Kontrol Diri dan Motivasi Berprestasi Peserta Didik Zulvia Trinova; Een Rasullu
Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Vol 5, No 2 (2019): Juli-Desember 2019
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/atj.v5i2.1136

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang ditemukan terlihat bahwa dalam fenomena yang terjadi di lapangan yaitu adanya peserta didik mengobrol dengan teman ketika jam pelajaran berlangsung, bahkan ada yang membantah, adanya peserta didik yang duduk di warung ketika jam pelajaran sedang berlangsung dalam masalah tersebut akan mempengaruhi kontrol diri peserta didik untuk motivasi berprestasi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan kontrol diri dengan motivasi berprestasi peserta didik kelas VIII di SMPN 28 Padang. Batasan masalah dari penelitian ini adalah: (1) kontrol diri peserta didik kelasVIII di SMPN 28 Padang. (2) Motivasi berprestasi peserta didik kelasVIII di SMPN 28 Padang. (3) Hubungan kontrol dengan motivasi berprestasi peserta didik kelas VIII di SMPN 28 Padang. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui gambaran kontrol diri peserta didik kelas VIII di SMPN 28 Padang. (2) untuk mengetahui  gambaran motivasi berprestasi peserta didik kelas VIII di SMPN 28 Padang, (3) untuk mengetahui gambaran hubungan kontrol diri dengan motivasi berprestasi peserta didik kelas VIII di SMPN 28 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif korelasional. Populasi 234 peserta didik, sampel 70 perserta didik, teknik pengambilan sampel digunakan yaitu random sampling. Hasil yang didapatkan yaitu terdapatnya hubungan yang signifikan antara kontrol diri dengan motivasi berprestasi peserta didik kelas VII di SMPN 28 Padang, dimana r_xy=0,698 lebih besar dari taraf signifikan yang telah ditentukan. Artinya semakin tinggi kontrol diri peserta didik maka semangkin tinggi pula motivasi berprestasi peserta didik, dan sebaliknya semakin rendah Kontrol diri Peserta Didik maka Semakin rendah pula Motivasi berprestasinya.
NILAI HORMAT PADA DIRI SENDIRI TAWARAN APLIKATIF PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH Samsul AR; Shulhan Shulhan; Zulvia Trinova
Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Vol 6, No 1 (2020): Januari-Juni 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/atj.v6i1.1277

Abstract

Tulisan ini akan mendeskripsikan pendidikan karakter berupa nilai hormat pada diri. Hormat pada diri sendiri merupakan tindakan terpuji, karena dengan hormat pada diri sendiri menunjukkan bahwa manusia telah mengenal diri. Orang yang mengenal dirinya berarti telah mengenal tuhannya. Hormat pada diri sendiri dapat dibuktikan dengan berlaku jujur, santun, rendah hati, sabar, sederhana dan toleran. Hormat kepada diri sendiri telah dicontohkan oleh Nabi Muhammad Saw dan Lukman al-Hakim sebagai manusia teladan di muka bumi. Mengambil hikmah dari kisah nabi Muhammad Saw dan Lukman al-Hakim tentang hakikat nilai hormat pada diri sendiri merupakan bagian terpenting dalam menanamkan pendidikan karakter kepada peserta didik. Karena nilai hormat yang telah dicontohkan oleh Nabi Muhammad Saw dan Lukman al-Hakim merupakan suri tauladan yang baik untuk diterapkan pada era sekarang.
PERSEPSI PESERTA DIDIK TENTANG PENGUASAAN TEKNIK KONSELING INDIVIDUAL OLEH GURU BIMBINGAN DAN KONSELING Zulvia Trinova,; Putri Silvia
Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Vol 3, No 1 (2017): Januari-Juni 2017
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/atj.v3i1.540

Abstract

This research was motivated that the teacher of guidance and counseling minimally applied the individual counseling technique in conducting counseling to the learners. The teacher of guidance and counseling mostly used technique of giving advice only. Beside that, learners did not trust the teacher guidance and counseling to reveal all their problems because the teacher was less friendly in welcoming the learners. The formulation of the problem in this research was how the perception of learners about the mastery of individual counseling techniques applied by guidance and counseling teachers in SMP N 2 Bayang. The limitations of the problem of this study is the perception of learners about the mastery of welcoming techniques, empathy techniques, open questions techniques employed by teachers guidance and counseling in individual counseling in SMP N 2 Bayang. This study aims to determine the perceptions of learners about the mastery of welcoming techniques, empathy techniques, open questions technique used by teachers guidance and counseling in individual counseling in SMP N 2 Bayang.This research method was descriptive quantitative by using percentage formula and the instrument was questionnaire. The technique is taking the sample was Purpossive Sampling. The results revealed that the perception of learners about the mastery of welcoming student techniques by teachers guidance and counseling in SMP N 2 Bayang was classified as less well. The perception of learners about mastery of empathy techniques to learners by teacher guidance and counseling at SMP N 2 Bayang was classified quite well. The student's perception about mastery of open questioning technique to learners by teacher guidance and counseling at SMP N 2 Bayang was classified as less good.
The Problematics of Islamic Religious Education Teacher In Using of Instructional Media at SD Negeri 06 Pancung Soal Pesisir Selatan Alfurqan Alfurqan; M Tamrin; Zulvia Trinova; Zuhdiyah Zuhdiyah
AT-TA'LIM Vol 26, No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1110.58 KB) | DOI: 10.15548/jt.v26i1.526

Abstract

The purpose of this study is to describe the condition of PAI teachers in teaching related to the use of instructional media. This study uses a qualitative approach. The instrument of this research is the researcher himself. Key informants are PAI teachers, while supporting informants are principals, teachers and students as well as other informants who are obtained by using snow-ball sampling.The findingsof the study obtained an overview of the conditions of theimplementation of the process of religious learning conducted by the teacher. In this case therelationship with variations in using instructional media. It was found in this study that in generalthe teaching teacher was accustomed to traditional ways and could not use the media. Besidesthat, the instructional media available in schools cannot be used for various reasons. And eventeachers have been satisfied with the teaching conditions that have been carried out for years,so they are not interested in using the right instructional media in accordance with the learningmaterial provided.
HAKIKAT BELAJAR DAN BERMAIN MENYENANGKAN BAGI PESERTA DIDIK Zulvia Trinova
AT-TA'LIM Vol 19, No 3 (2012)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (49.575 KB) | DOI: 10.15548/jt.v19i3.55

Abstract

Learning is a process of knowledge development, skill, and attitude through intensive interaction with learning resources. Learning by playing to the the children provide a chance to manipulate, reiterate, explore, practice, take many concepts. Learning by fun is a process of learning in fun and meaningful situation that can attract students’ interest to be involve actively, so that learning purpose can be achieve maximally.
The Implementation Of Critical Thinking In 21ST Century Learning For Islamic Education Zulvia Trinova; Dinasril Amir; Pitri Andayani
FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Vol 6, No 1 (2020): 11 Articles, Pages 1-160
Publisher : IAIN Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/fitrah.v6i1.2014

Abstract

The purpose of this study is to find out how to apply critical thinking in 21st century learning in Islamic Education at SMPN 5 Gunung Talang, Solok. This research is a field research with qualitative descriptive methods. Based on research on the application of critical thinking in 21st Century learning in Islamic Education. The application of critical thinking is seen from the ability of students when thinking critically, students are more active and eager to ask questions, discuss in solving a problem or finding solutions to those problems
DEVELOPMENT OF E-MANAGEMENT FOR LMS APPLICATION BASED EDUCATION Wahyuli Lius Zen; Zulvia Trinova
Jurnal Teknik Informatika (Jutif) Vol. 3 No. 1 (2022): JUTIF Volume 3, Number 1, February 2022
Publisher : Informatika, Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.jutif.2022.3.1.133

Abstract

Development of E- School Management using LMS. This research aims to find out: E- Management media development design using Learning Management system (LMS) application, Research Method used in this research is research with development(Research and Development). The development model used in the study was adapted from Borg &Gall. It begins by looking for information from various sources about the problem, needs and solutions to be provided, then continue on planning what about the product that is it will be designed, after which it continues on the initial stage design of lms-based e-management development first made, after which validation is carried out by experts who Consisting of two media experts, once valid then the researcher proceeds at the limited scale test stage Of the research subject in development research. Data analysis used in this study is qualitative analysis with data collection methods using the results of interviews, observations and also discussion results. In this study the results obtained are the development of E-management applications using LMS is very feasible to use with presentation results as much as 78% and very feasible. used.
PARENTING DAN KETERAMPILAN MENDONGENG BAGI GURU TAMAN KANAK-KANAK Salmi Wati; Zulvia Trinova
Turast: Jurnal Penelitian dan Pengabdian VOL 7, No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.227 KB) | DOI: 10.15548/turast.v7i2.1314

Abstract

Anak usia dini berada pada masa emas yang sangat penting dalam tumbuh kembang seluruh aspek perkembangan. Di tangan guru TK yang berkompeten, potensi anak dapat berkembang secara optimal. Pertumbuhan Lembaga PAUD di Indonesia saat ini sedang berada pada posisi yang sangat tinggi. Masyarakat semakin menyadari pentingnya pendidikan sejak dini bagi anak sehingga menjadikan wadah bagi pembentukan pembiasaan dan pengembangan potensi anak. Pemerintah menetapkan standar kualifikasi pendidikan minimal untuk pendidik PAUD adalah strata-1 atau sarjana  jurusan PG PAUD, PGTK, atau PGRA. Hal ini bertujuan agar pendidik PAUD betul-betul profesional di bidangnya. Namun kenyataan yang terjadi di lapangan melalui wawancara penulis dengan ketua IGTK se-kecamatan Pangkalan Koto Baru Limapuluh Kota ternyata dari 70 orang guru TK di kecamatan ini, kurang dari 40% yang mempunyai latar belakang pendidikan PGPAUD, PGTK, atau PGRA, sedangkan selebihnya mempunyai latar belakang yang tidak sesuai dengan persyaratan di atas. Hal ini tentu berdampak kepada tingkat keprofesionalan guru dalam memberikan layanan pendidikan sesuai dengan kebutuhan perkembangan peserta didik. Untuk itu diadakan pelatihan parenting dan keterampilan mendongeng terutama bagi guru TK yang tidak mempunyai latar belakang pendidikan yang linier. Cara meningkatkan kemampuan mendongeng guru TK di Kecamatan Pangkalan adalah dengan pelatihan mendongeng yang di dalamnya diberikan pengetahuan tentang teori mendongeng dan praktik cara penerapan masing-masing jenis mendongeng. Secara sederhana, pelatihan dilaksanakan dengan mendatangkan narasumber dan model pendongeng yang lebih berkompeten sehingga model pendongeng tersebut dapat dijadikan acuan oleh guru TK dalam menyampaikan dongeng kepada anak-anak didik mereka dengan menerapkan jenis-jenis mendongeng yang telah mereka kuasai. Di samping pelatihan mendongeng, kemampuan mendongeng guru dapat ditingkatkan dengan cara meningkatkan latih dasar, meliputi: olah vokal, olah tubuh (gesture), olah rasa, dan konsentrasi, secara mandiri dan dilakukan setiap saat.Di antara hambatan yang dapat diidentifikasi yaitu lokasi pengabdian yang jauh, waktu pelaksanaan pengabdian yang terbatas yang hanya bisa dilaksanakan hanya dua kali pertemuan, dan alokasi dana yang minim. Alokasi waktu dan dana yang minim mengakibatkan kegiatan pengabdian ini tidak ada follow up setelah berakhirnya kegiatan ini.
The Application of The Polya's Steps Reviewed from Problem-Solving Ability in Two-Variable Linear Equation System (SPLDV) Nana Sepriyanti; Zulvia Trinova; Andi Susanto
Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin, South Kalimantan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/tarbiyah.v9i1.3543

Abstract

The ability of students in this school is low in understanding the questions given by the teacher. As a result they find it difficult to know the steps on how to solve the problem. Efforts that can be done are implementing Polya's steps.Quasi-experimental research was conducted in this study with the Randomized Control Group Only Design. Students of class VIII at this school are used as population. The experimental class is class VIIIA and the control class is class VIIIB. Final test data in the form of essays obtained were analyzed by t test. The result is the average problem solving ability with the application of Polya's steps, 78.23 and the control class, 72.38, with achievement in the experimental class 81% and in the control class, 48%. After being analyzed, t_count = 2.33 and t_table = 1.68 with a confidence level of 95% so that t_count > t_table (2.33 > 1.68), meaning that the proposed hypothesis is accepted and the ability of students in solving problems using Polya steps is higher rather than without applying these steps.
Co-Authors A, Hallen Aan Suryana Abdul Wahab Afdal Fauzen Afni Lindra Ahmad Sabri Aisyah Nurrahmah Aisyah Akhmadi Akhmadi Akhmadi Akmal, Atqo Al Firdaus Alfurqan Alfurqan Alfurqan Alfurqan Alfurqan, Alfurqan Ali Mu'ammar Zainal Abidin Alimir Alimir Aminuddin Syam Andi Susanto Andi Susanto Antono Damayanto Antono Damayanto Aprizal Ahmad Aprizal Ahmad Afrizal Ardiana Syahputri Arifin, Ardian Arjulayana Arjulayana Arman Paramansyah Asriatuzzeky Asriatuzzeky Ayu Lestari Hasibuan Azahra, Amertya Azmiyah, Azmiyah Baso Intang Sappaile Cakranegara, Pandu Adi Cakranegara, Pandu Adi Caroline Caroline Caroline Catur Budi Susilo Dalena, Sri Damayanti, Elok Deisye Supit Deswila, Nurhamsi Dina Destari Dinasril Amir Dwi Nur Umi Rahmawati Een Rasullu Endang Fatmawati Erfan Hasmin Erna Adita Kusumawati Erna Dewita Fadil Maiseptian Fauza Masyhudi Fauza Masyhudi, Fauza Fitri Oviyanti Fitriani Fitriani Gamar Al Haddar Gusnita Sari Gusnita Sari Gusril Gusril Hadeli Hadeli Hadeli Hadeli, Hadeli Hallen A Hari Susanto Harmonedi Hartini Haruni Ode Hasanah, Yusratul HB, Zulfahmi Heni Pujiastuti Heryani Hidayat Al Azmi Ichsan Ichsan Illahi, Rilci Kurnia Ilman Nasution Ilman Nasution Ilpi Zukdi Ilpi Zukdi Inda Fitri Intan Maharani irma M Nawangwulan Irwan Fathurrochman Irwan Irwan Jannatul Aini Jimmi jimmi Judijanto, Loso Juliana Batubara Khadijah Khadijah Khairat, Annisaul Khasanah Khasanah Lasmaria Nami Simanugkalit Lastri Susanti Loso Judijanto M Musalwa M Musalwa M Tamrin M. Syahran Jailani Maharani Maharani, Maharani Mahmud Mahmud Malintang, Jimmy Martin Kustati Mayang Belia Sameto Mayuni, Windri Mega Orina Fitri Meirison Meirison Mina Muliana Mindani Mindani Misra Misra Misra Misra Misra Misra Muhammad Aldi, Muhammad Muslimin Muslimin Nadiatul Khairo Naila Hayati Nana Sepriyanti Nana Sepriyanti NARBITO, RONNY SURYO Nasution, Riskha Hanifa Nelwati, Sasmi Nini Nini Nini Nini Nini Nini, Nini Novianty Djafri Nur Agus Salim Nurjannah Nurjannah Nurmiati, Ai Siti Nurul Hikmah Olivia Olivia Parni Petrus Jacob Pattiasina Pitri Andayani Puspa Dewi, Mariana Putri Silvia Rafina Rafina Rahima Zakiyah Ratna Kasni Yuniendel Refiny, Meliza Rehani Rehani Rehani Rehani rehani Rehani rehani Remiswal REMISWAL REMISWAL Rendy Nugraha Frasandy Ridha Hanum Riskha Hanifa Nasution Riswandi Riswandi, Riswandi Rivdya Eliza Rivdya Eliza Rizki Fauzi Rosdialena Roza, Media Rully Hidayatullah Salmi Wati Salmiwati Salmiwati Samsul AR Samuel PD Anantadjaya Satria, Erwinsyah Sembiring, Rinawati Shulhan Silfia Ikhlas Sitti Nur Alam Sitti Nur Alam Sri Dalena Sri Mulyono St Rahmah Suci Pole Mappaita Susanti, Yuanita Susanty, Lela sutarsih, cicih Syamsiar, Syamsiar Syanti Dewi Harahap Tamrin, M Tiara Sukma Triyo Supriyatno Ucup Supriatna Ulfa Maulani Vonny Wiyanti Wahyuli Lius Zen Wahyuli Lius Zen Wahyuni Hamidah Wati, Salmi wati, salmi Widya Sari Windri Mayuni Wisma Rahimma Yelmi Eri Firdaus Yogi Saputra, Yogi Yuarini Wahyu Pertiwi Yuniendel , Ratna Kasni Zainal Asril Zuhdiyah Zuhdiyah Zulfahmi H B Zulfahmi Zulfahmi Zulfahmi Zulfahmi Zulihi Zulihi, Zulihi Zulkifli Musthan, Zulkifli Zulkifli Zulkifli