Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
14.393
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra El-HARAKAH : Jurnal Budaya Islam Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar LISANIA Jurnal Ilmu dan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Al-Maqayis Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Al-Manar : English and Arabic Journal ARABIYAT Shaut Al-'Arabiyah Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Abjadia, International Journal of Education MUSLIM HERITAGE: JURNAL DIALOG ISLAM DENGAN REALITAS Taqdir KARSA: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman (Journal of Social and Islamic Culture) OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Lisanudhad Nady al-Adab JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Arabi : Journal of Arabic Studies Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Dinamika Ilmu EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Alsuna: Journal of Arabic and English Language IZDIHAR IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Jurnal ICMES: The Journal of Middle East Studies Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ALSINATUNA alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Al-Mubin: Islamic Scientific Journal Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Studi Islam Kalamuna Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Lugawiyyat Nusantara: Indonesian Journal of Islamic Studies Uktub: Journal of Arabic Studies Ukazh : Journal of Arabic Studies Tarling : Journal of Language Education DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Al-Fakkaar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Asalibuna Tadris: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Darul Hikmah: Jurnal Penelitian Hadits dan Tafsir Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Muslim Heritage Alsinatuna Al-Jawhar : Journal of Arabic Language LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Journal of Advanced Research in Social Sciences and Humanities Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Uril Bahruddin, Uril
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Su'ubatul Thalabah Fii Fahmi Al-Lughah Al-Arabiyah bii Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Al-Mihniyah Malang Nisa’ Urrahmah; Supriyansyah; Uril Bahruddin
Shaut al Arabiyyah Vol 11 No 1 (2023): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v11i1.39946

Abstract

In general, every student often has difficulty in learning. The are various of difficulties faced by students especially in learning Arabic. This study intends to discover the difficulties experienced by students in learning Arabic at SMK Muhammadiyah 2 Malang. This study used a descriptive qualitative approach at SMK Muhammadiyah 2 Malang, East Java, Indonesia. The participants of this study are the Arabic teachers and students of SMK Muhammadiyah 2 Malang class XI obtained through interviews via WhattsApp. Data were analyzed through three stages, namely reduction, presentation and verification of data. Finally, the data validation technique used data triangulation and sources.The results of this study indicate that there are three main topics in identifying students' difficulties in learning Arabic, namely the forms of difficulties in learning Arabic, the factors that make it difficult to understand Arabic learning and the impact of the difficulties in understanding Arabic learning for students of XI SMK Muhammadiyah two Malang
Implementation of The Sequential Writing Method for Learning Writing Skills for The Ummul Qura Students of Bireuen-Aceh Moh. Fairus Sholeh; Misbahul Jannah; Uril Bahruddin
Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Vol 2, No 2 (2023): Al-Muyassar: Journal of Arabic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/al-muyassar.v2i2.7715

Abstract

عملية تعليم اللغة العربية بمعهد أم القرى بيرين أتشيه تتعلق مع أمر الأساتذة في الكتابة وقدرة إتقان المفردات المكتوبة في الكتاب، حتى يتصعب الطلاب في كتابة وترتيب الجمل. ولذلك أود الباحث أن يبحث عن تطبيق طريقة الكتابة التسلسلية لترقية مهارتهم في الكتابة. وتأتي أهداف البحث 1) لبيان مواصفات تعليم مهارة الكتابة باستخدام الطريقة التسلسلية، 2) ومعرفة العوامل الداعمة في تطبيق تلك الطريقة عند تعليم مهارة الكتابة، 3) ومعرفة فعالية طريقة الكتابة التسلسلية في ترقية مهارة كتابة الطلبة. ومنهج البحث المستخدم هو البحث التجريبي، ومجتمع البحث جميع الطلبة في الصف الثاني وبلغ عددهم 80 طالبة. وأخذ الباحث في الصف الثاني – ب لعينة البحث. وكان جمع البيانات عبر الاختبارين القبلي والبعدي. ونتيجة هذا البحث يدل على تطبيق طريقة الكتابة التسلسلية في تعليم مهارة الكتابة أصبح فعالية لدى الطلبة، قد اتضحت نتيجة الاختبار-ت من خلال مساعدة برنامج 20 SPSS التي تم الحصول عليه بنتيجة مستوى الدلالة الدالة على أن Ho مردود وHa مقبول.
Al-Mabadi’ Al-Islamiyah li Mu’alajati Ats-Tsaqafat Al-Mutatharrifah fi Al-Mujtama’ Al-Indunisi Zulfi Mubaraq; Abd Haris; Uril Bahruddin; Mualimin Mochammad Sahid
el Harakah: Jurnal Budaya Islam Vol 24, No 1 (2022): EL HARAKAH
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/eh.v24i1.15169

Abstract

لم يزل المجتمع الإندونيسي تعانيه مشكلة التطرف الديني، بل أصبحت فكرة التطرف ثقافة لدى بعض الأفراد الأكاديميين. وفي جانب آخر عرف الشعب الإندونيسي بالتسامح والتعاون والتعاطف. فأهداف البحث وصف (1) نماذج الثقافات المتطرفة في المجتمع، (2) أسباب انتشار الثقافات المتطرفة في المجتمع، (3) المبادئ الإسلامية لمعالجة الثقافات المتطرفة في المجتمع. استخدم هذا البحث المدخل الكيفي والدراسة المكتبية، وجمع البيانات فيه عن طريق دراسة الوثائق المتعلقة بالموضوع وتحليلها. ويتم بعد ذلك تنظيم البيانات وتفسيرها والمقارنة مع نتائج البحوث الأخرى ثم الاستنتاج منها. وقد توصل البحث إلى أن هناك نماذج الثقافات المتطرفة التي تتمثل في الفهم الخاطئ عن معنى والولاء والبراء والجهاد، وأن أسباب انتشار الثقافات المتطرفة نوعان الدينية التي تتمثل فيعدم فهم الدين فهما صحيحا، والأخذ بظاهر النصوص الدينية، الغلو في الدين، وضعف فهم السيرة والتاريخ، وغير الدينية تتمثل في وعد وجود العدالة في مجالات الحياة، وأن هناك مبادئ إسلاميةلمعالجتها، منها الإنكار على أهل الغلو والتقصير، وأن الوسطية من صفات الأمة، والمسامحة ولين الجانب، والرحمة والرفق والشفقة على المخالف، وإبراز الأمور المتفق عليها على المخالف، وإزالة التصورات الخاطئة وتوضيح الحقائق، وعدم الإساءة إلى الآخرين أو إلى ما يعتقدوه، وقبول الحق من المخالفين، والتركيز على القضايا الأساسية.ومن هنا يمكن أن تعمم نتائج هذا البحث بأن تطبيق المنهج الوسطيفي المجتمع الإسلامي يلزم نشر الوعي الإسلامي الوسطي ومناقشة الثقافات المتطرفة التي تؤدي إلى إساءة صورة الإسلام والمسلمين.   Indonesian people are still feared by extreme behavior, and it has even become a growing culture in the campus community. On the other hand, the Indonesian people are known to be tolerant, polite and compassionate. This study aims to uncover (1) forms of extreme culture in society, (2) factors that influence extreme culture, and (3) Islamic principles in resolving extreme culture in society. This article uses a qualitative approach to the literature study model. Data collection by means of document analysis related themes. After the data is presented in accordance with the research objectives, then it is discussed with the results of other studies, then conclusions are drawn. The findings of this study are, first: extreme forms of culture are incorrect understandings related to the meaning of al-wala’, al-bara and al-jihad, second:The reasons for the emergence of extreme culture are religious causes which are manifested by an incorrect understanding of Islam, textual understanding, excessive religious beliefs and lack of understanding of Islamic history. The non-religious causes are due to social inequality, third: Islamic principles to solve extreme cultural problems are to reject excessive religious attitudes,strengthen Islamic moderation, culture of tolerance and compassion, cooperate in agreed matters, eliminate negative stigma, refrain from hate speech, accept the truth from whomever. just and focus on the things of principle. The conclusion from the findings above shows that religious moderation will be realized because of a good and correct understanding of religion, as well as minimizing extreme cultures that damage the image of Islam.
Ikhtibār Mi’yār al-Kafā’ah fī al-Lugah al-ʽArabiyyah bi-Mutașaffiḥ al-Imtiḥān al-Āmin fī Jāmiʽah Walisongo al-Islāmiyyah al-Ḥukūmiyyah Semarang Inayah Inayah; Muhammad Ahsanul Husna; Uril Bahruddin; Fina Saadah; Muhammad Atif Audl Ramadlan
LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/lisania.v7i2.198-216

Abstract

The objectives of the study include: 1. Describe the IMKA test with Safe Exam Browser (SEB), 2. Know the success rate achieved in the test. The research method used is qualitative descriptive analysis, data was collected in the form of observation, interviews, documentation, and triangulation combinations. Spradley model data analysis consists of domain analysis (categorization), taxonomic analysis (category elaboration), and componential analysis (looking for specific differences). The research time is divided into pre, implementation, and post. Pre-research in September 2021. The implementation is from September 2021 until the end of the online exam on August 8, 2022. Post is the time after the exam is over until the collection of the Language certificate. The primary sample/data source in this study is third and fifth-semester students from all departments and faculties within UIN Walisongo totaling 8,755 students with a schedule of 4 periods in July and 6 periods in August. The results showed that the IMKA Test with CBT type SEB has not shown the success of Arabic language skills in UIN Walisongo students, marked by a student graduation rate of 17.63% with the number of students graduating as many as 1,544 students.
The effectiveness of distance Arabic learning for Indonesian speakers using YouTube channels Uril Bahruddin; Mahyudin Ritonga; Muh. Faruq; Muhammad Fadli Ramadhan
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 18, No 3: August 2024
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v18i3.21034

Abstract

Online Arabic learning presents several challenges, one of which is the ineffective utilization of learning media. This study aims to describe the tendency of Arabic learners through the Dars Arabi YouTube channel video media and the relationship between the learner's propensity and the variables of gender, age, and educational background of Dars Arabi channel users. This study uses a descriptive statistical method. The sample selection was taken randomly from as many as 160 people from a population of around 17,800 YouTube channel subscribers. This study's findings indicate that the tendency of online Arabic learners is at a moderately average level. This study also shows no statistically significant difference between trends in YouTube channel users and the variables of gender, educational background, and users' age. This study's conclusion shows the importance of using YouTube media to learn Arabic with content that is fun and can be enjoyed by all groups of society in a relaxed manner.
THARIQAH NUUR AL-BAYAAN FII TA'LIMIL LUGHOH 'ARABIYAH Uril Bahruddin
LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Vol 5, No 2 (2010): LiNGUA
Publisher : Laboratorium Informasi & Publikasi Fakultas Humaniora UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ling.v5i2.632

Abstract

There have been many efforts of developing Arabic learning either in Arab countries and other countries, including Indonesia. Some of the methods developed are the “tarjamah” method, direct method, listening and speaking method as well as communicative methods. All the methods are aimed at the effective ways of learning Arabic. One of the new methods developed by Muhammad Dawud, a director of the Institute of Al-Quran Teacher Education in Cairo Egypt is called the method of Nurul Bayan. This method emphasizes the closeness and interaction between an Arabic learner and Al-Quran that is an example of the most perfect Arabic.
تعليم مهارة الكالم املمتعة لرتقية املصطلحات التكنولوجية يف معهد بينا القرآن لوماجانج Utari Dwi Mayasari; Uril Bahruddin; Muhyiddin Sholeh
Nusantara: Indonesian Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2023): (January) Indonesian Muslim Studies
Publisher : CV. Murta Media Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54471/nusantara.v3i1.38

Abstract

ينطلق هذا البحث من صعوبة استيالء املصطلحات التكنولوجية يف اللغة العربية لدى طلبة معهد بينا القرآن. واهلدف له فهم تعليم املصطلحات التكنولوجية العربية يف معهد بينا القرآن. ويستخدم هذا البحث املدخل املظهري تنظر الباحثة من خالله املظاهر اليت يعانقها الطلبة يف املعهد. النتيجة من هذا البحث تطوير مهة الطلبة يف تعلم اللغة العربية مع ترق ية مهارة الكالم وحيصلوا كذلك املعارف واملراجع يف اللغة اإلجنليزية على شكل اللغة العربية. من ذلك تريد الباحث أن تبحث عن تعليم مهارة الكالم املمتعة لرتقية املفردات التكنولوجية يف معهد بينا القرآن لوماجانج. يتكون هذا البحث من سؤايل البحث ومها ) 1( كيف تعليم مهارة الكالم املمتعة يف معهد بينا القرآن ؟ )2(كيف تعليم مهارة الكالم لرتقية املفردات التكنولوجية يف معهد بينا القرآن لوماجانج ؟ استخدم هذا البحث العلمي منهج البحث الكيفي. ويف مدار التعليم الفعال تستخدم الطرق املناسبة مع اإلسترياتيجيات من حنو إسترياتيجية املناقشة واحملاضرة واألسئلة واألجوبة والقراءة و احلوار. يتوقع منهذا البحث أن يكون مرجعا ملتعلمي اللغة العربية و ابحثي اللغة العربية
Follow The Line: Development and Design to Upgrade Materials for Teaching Writing Skills for Students Faisol Faisol; Riski Janu Saputra; Devi Rafika Sari; Uril Bahruddin
Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 May (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jba.v8i1.9256

Abstract

This research aimed to develop teaching materials for writing skills with the Follow the Line Method as a solution to the difficulties in writing Arabic sentences for students at the elementary level. There are difficulties in writing Arabic sentences among non-Arabic students, especially students in the beginning stages. These difficulties cause many mistakes in writing Arabic letters and sentences even though most of them do not know how to write Arabic sentences. The method used in this research was the research and development method using the ADDIE model. The techniques employed for data collection included observation, interviews, questionnaires, and tests. The population in this research consisted of fifth grade students, with a sample size of 33 students. The results of this study were as follows: 1) Development of teaching materials for writing skills with the Follow the Line method using the ADDIE model, namely: analysis, design, development, implementation, and evaluation. 2) The use of the developed teaching materials proved effective in its application. Judging from the results obtained from Asymp. Sig. (2-tailed), the value (0.000) was smaller than 0 = (0.05), indicating a difference between the average results of students in the pre-test and post-test. The theoretical result of this study is that learning to write Arabic for beginners with the Follow the Line Method makes it easier for students to write Arabic letters and words.
The The Reality of Learning Arabic Listening Skills at Pesantren-Based Universities from the perspective of Teaching Materials Muh Sabilar Rosyad; Uril Bahruddin; Faishol Mahmoud Adam Ibrahim
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 10 No. 2 (2023): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

كان الدافع وراء هذا البحث هو اتجاه الجامعات التابعة للمعهد الإسلامي في تعلم اللغة العربية التي لا تزال تهيمن عليها مهارات القراءة بدلاً من مهارات الاستماع. يهدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع تعلم مهارة الاستماع في الجامعة التابعة للمعهد الإسلامي من منظور المواد التعليمية بما في ذلك توزيع المقررات، والساعات المعتمدة، وهيئة التدريس، والكتب التعليمية، والأهداف، والأساليب، والوسائط، والتدريبات، والتقييم، فضلاً عن معوقات استخدام المواد التعليمية من قبل الطلبة. يعتمد هذا البحث على منهج البحث الكيفي المستمد من دراسة الحالة. وقد اختار الباحثون تقنيات الملاحظة المباشرة والمقابلات المتعمقة والتوثيق في جمع البيانات التي تم الحصول عليها من هيئة الرئاسة للجامعة والمحاضرين والطلبة. ويتم بعد ذلك التحقق من صحة البيانات باستخدام تقنيات تثليث المصدر ثم تحليلها باستخدام التقنيات الوصفية التفاعلية. ومن أبرز نتائج هذا البحث هو أن واقع تعلم مهارات الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية في جامعة كياهي عبد الله فقيه لا يسير على النحو الأمثل. ويمكن التأكد على ذلك من خلال عدم توفر مواد تعليمية خاصة لتعلم مهارات الاستماع، مما أدى إلى ظهور العديد من المشكلات الأساسية بما في ذلك: الاستمرارية، والارتباطية، والأبعاد الثقافية، ودوران المحاضرين في تدريس هذه المادة. ويتوقع في النهاية أن يوفر هذا البحث آثارًا على أشخاص ذو شأن والمحاضرين لإعداد مواد تعليمية لمهارات الاستماع بشكل مباشر والتي تم تصميمها بناءً على احتياجات الطلبة بحيث إنها قادرة على تجسيد رؤية الجامعة ورسالتها السامية.
Al-mu’jam Al-Aroby baina yadaik wa manhaju ta’līfihi Almimbar, Alvi Huda; Dwi Kurnianto, Irawan; Bahruddin, Uril
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 5 No 1 (2024): Ukazh: Journal of Arabic Studies, March 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v5i1.892

Abstract

انتشرت القواميس ذات النماذج المختلفة في جميع أنحاء العالم كأحد العناصر الداعمة في تعلم اللغة، حيث تسهم في توفير وسيلة فعالة لفهم المفردات والتعبيرات. يُعتبر "كتاب العربية بين يديك" من القواميس البارزة في تعلم اللغة العربية، ويتميز بشموليته وترتيبه البنّاء للمعلومات.يهدف هذا البحث إلى استكشاف معجم العربية بين يديك، مسلطًا الضوء على تاريخ مؤلف القاموس وأهميته في تعلم اللغة. سيتم توضيح إجراءات استخدام القاموس وتحليل مزاياه وعيوبه. يسعى البحث لفهم كيف يسهم القاموس في تطوير مهارات اللغة العربية لدى المتعلمين وكيف يمكن استغلال كتاب العربية بين يديك بشكل أمثل في سياق تعلم اللغة. Dictionaries with various models have spread worldwide as essential tools in language learning, providing an effective means to understand vocabulary and expressions. Al-arobiyyah baina yadaik is considered one of the prominent dictionaries in learning the Arabic language, distinguished by its comprehensiveness and structured organization of information. This research aims to explore the Arabic dictionary baina yadaik. shedding light on the history of the author and the significance of the dictionary in language learning. The procedures for using the dictionary will be elucidated, and its advantages and disadvantages will be analyzed. The study seeks to understand how the dictionary contributes to the development of Arabic language skills among learners and how to optimize the use of al-arobiyyah baina yadaik in the context of language learning. Kamus dengan berbagai model telah tersebar di seluruh dunia sebagai salah satu elemen pendukung dalam pembelajaran bahasa, memberikan sarana efektif untuk memahami kosakata dan ekspresi. Kamus Al-Arobiyyah baina yadaik dianggap sebagai salah satu kamus terkemuka dalam pembelajaran bahasa Arab, ditandai dengan cakupannya yang luas dan struktur pengaturan informasinya yang terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk menjelajahi kamus Arab Al-Arobiyyah baina yadaik, menyoroti sejarah penulis dan signifikansinya dalam pembelajaran bahasa. Prosedur penggunaan kamus akan dijelaskan, dan kelebihan serta kekurangannya akan dianalisis. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana kamus berkontribusi pada pengembangan keterampilan bahasa Arab para pelajar dan bagaimana memanfaatkan Kamus Arobiyyah baina yadaik secara optimal dalam konteks pembelajaran bahasa.
Co-Authors Abd Haris Abd Haris Abd Haris Abd Haris, Abd Abdul Basid Abdul Fatah Muhtar Abdul Fatah Muhtar Abdul Malik Karim Amrullah Abdul Malik Karim Amrullah Abdul Muid Abdul Rohman Sudesi Abdul Wahab Rosyidi Abdullah, Muhammad Yahya Abul Ma'ali Achmad Ja’far Shodik Achmad Ja’far Sodik Adam, Faishol Mahmoud Agung Setiyawan Agung Setiyawan Agung Setiyawan, Agung Agus Tricahyo, Agus Ahmad Arifin B. Sapar Ahmad Fadhel Syakir Hidayat Ahmad Fikri Ahmad Nasrullah Ahmad Nurul Huda Salmas Ahmad Syakirin Asmu'i Ahmad Zubaidi Ahmed Mohamed Eltoukhi Ahyar Fauzan Ahyarudin Ahyarudin Al Faiz, Musa Alfiatus Syarofah Alfiyah, Nur Ali Ba'ul Chusna Ali Fuddin Nasution Almimbar, Alvi Huda Ansharah, Indana Ilma Arif Taufiqurrahman Arifin, Moh Aziz Arini Elhaq Arnindio Maulidika Yurman Arpin Aminuddin Hrp Aulia Rahman Aulia Rahman Ayad, Nahid Aydın Yokmaç Azizah Azizah A’yun, Vina Qurrotu B. Sapar, Ahmad Arifin Babiker, Gareeb Allah Babiker Mustafa Badrul Islam Badruzzaman M. Yunus Baiq Laili Rahmawati Barry, Nur Hasan Abdul Billah, Baedt Giri Mukhoddam Bisri Mustofa Boby Ghufron Cahyani, Raziqa Diah chairani, Ully shifa Delly Wardhana Desrani, Ayu Devi Rafika Sari Dewi Chamidah Dian Ahmad Jufrih Dian Ahmad Jufrih Diaya Uddeen Deab Mahmoud Alzitawi Diaya Uddeen Deab Mahmoud Alzitawi Duraković, Esad Dwi Kurnianto, Irawan Dzikrul Hakim Tafuzi Mu'iz Endang Munawar Fahrizal Winky Ghifari Fairus Afra Yuslizar Faishol Mahmoud Adam Ibrahim Faisol Faisol Faizal Mahmoud Adam Ibrahim Faizatul Fuadah Falaqi Muhamad Rizal Fatwa Ahmad Siradz Al-Ghifari Ferolisa, Ardhea Fina Saadah Fithtriyah, Aidah Fitria Fitria Gareeb Allah Babiker Mustafa Babiker Gunawan Gunawan Hadziq, Muhammad Fadhil Hakim, Moh. Junaidi Mohtar Halomoan Hanan Al Faruqi, Mhd Ibnu Hanny Hafiar Harson, Iwan Hidayat, Surya Holis Humayro Toha Imaduddin, M Firdaus Imaduddin, M. Firdaus Imam Asrori Inayah Inayah Inayatur Rahman Irwan Irwan Islam, Badrul Istiqomah, Dhia Izzuddin Musthafa J. Nabiel Aha Putra Jajang Komaludin Jannah, Nidaul Kastrawi, Puji Khoiroh, Hani’atul Khoiru Nidak, Khoiru Khowarizmi Abdul Karim Laili Mas Ulliyah Hasan Lateef Onireti Ibraheem Latifah, Hamidatul M Abdul Hamid M Dzikrul Hakim Al Ghozali M. Abdul Hamid M. Firdaus Imaduddin Maf'udah, Syafiyatul Mahmoud Alzitawi, Diaya Uddeen Deab Mahmudah , Umi Mahyudin Ritonga Makfiro, Nikmatul Mamluatul Hasanah Misbahul Jannah Mochamad Fawaidur Rochman Moh. Ainin Moh. Fairus Sholeh Mualimin Mochammad Sahid Mualimin Mochammad Sahid Mualimin Mochammad Sahid Muassomah Muassomah Muassomah Muh Sabilar Rosyad Muh Sabilar Rosyad Muh. Faruq Muhammad Abdullah Al-Amir Muhammad Ahsanul Husna Muhammad Aminuddin Muhammad Aminudin Muhammad Fachruddin Fadhli Dzikri Muhammad Fadhlan Muhammad Fadli Ramadhan Muhammad Fadli Ramadhan Muhammad Fadli Ramadhan Muhammad Qodri Muhammad Qodri Muhammad Qodri Muhammad Umar Muhammad Widus Sempo Muhammad, Abdul Halim Muhammady, Aan Muhyiddin Sholeh Musa Izzat Khalil Suleiman Muslimin Musthafa, Izzuddin Nadiah Abidin Najib Ahmad Shofiyullah Nasihin, Khairun Nisa’ Urrahmah Noor Amalina Audina Nur Faizin Nur Hadi Nur Hasan Nur Hasan Nur Yasin Shirotol Mustaqim Nuraini Nuraini Nurhasan Ubaidillah NURKHOLISOH, SITI Nurul Al Fudiah Permana, Dede Qomari, Nur Qomi Akit Jauhari Rahayu, Suci Yuta Rahmah Fadhilah Agustina Rahmanita, Fatia Rasyid Ridho rima widyastuti Riski Janu Saputra Risna Rianti Sari Ritonga, Apri Wardana Rizka Qurrata Ayuni Rosita Dongoran Salma, Kunti Nadiyah Salmas, Ahmad Nurul Huda Salwa Qozziyatul Mardhiyah Sempo, Muhammad Widus Septia Solihati Shalihah, Imroatus Shofil Fikri Siti Mufarokah Sodik, Achmad Ja'far suci yuta rahayu Suleiman, Musa Izzat Khalil Supriyansyah Sutaman Sutaman, Sutaman Sya'bani, Muhammad Zaky Syaiful Mustofa Syarifaturrahmatullah, Syarifaturrahmatullah Syifaussakinah Syuhadak Syuhadak Syuhadak Syuhadak, Syuhadak Syuhadak, Syuhadak Tahliyatud Dayyanah Ubaidillah, Nurhasan Umar Abdul Aziz Utari Dwi Mayasari Wardhana, Delly Yeni Prihatin Miftahul Jannah Yunus Buniyaminu Gbodofu Yurman, Arnindio Maulidika Zen, Aatina Khairal 'Athiyyah Zul Ikrom Zilsafil Zulfa Al-Muthoharoh Zulfi Mubaraq