Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.606
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Katalogis Jurnal Perikanan dan Kelautan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Legal Opinion WALISONGO Physics Student Journal Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan GARIS Jurnal Mahasiswa Jurusan Arsitektur Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Manajemen JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi DIKTUM: Jurnal Syariah dan Hukum Jurnal Biologi Tropis Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI SYIRKAH Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research FONDATIA Pusaka : Jurnal Khazanah Keagamaan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Cakrawala Indonesia Jurnal Karinov Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ners Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Ilmiah Akuntansi Kesatuan Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Komunika: Jurnal Komunikasi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif Journal of Research and Educational Research Evaluation MALIA: Journal of Islamic Banking and Finance Unri Conference Series: Community Engagement AL-ARBAH: Journal of Islamic Finance and Banking Journal La Lifesci Jurnal Elkasista Jurnal Ar-Ribh Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala PARAHITA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat COVIT Jurnal Pijar MIPA Journal Of Human And Education (JAHE) Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Al-Irsyad: Journal of Education Science KOLONI Prosidia Widya Saintek JS (Jurnal Sekolah) Jurnal AGRISEP: Kajian Masalah Sosial Ekonomi Pertanian dan Agribisnis Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan ANDIL Mulawarman Journal of Community Engagement RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi dan Penyiaran Islam Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Multidisciplinary Indonesian Center Journal Journal of Community Service Jurnal Edukasi Saintifik Jurnal Pengabdian Masyarakat (Jubdimas) Study of Scientific and Behavioral Management (SSBM) Journal of Community Engagement in Economics Jurnal Pengabdian Indonesia
Muhlis Muhlis
Jurusan Fisika, Fakultas MIPA, Universitas Brawijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 122 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
ANALYSIS OF DIFFERENTIATED LEARNING OF PANCASILA EDUCATION SUBJECTS AT UPT SPF SMP NEGERI 3 MAKASSAR Muhlis, Muhlis; Hasnawi, Hasnawi Haris; Imam, Imam Suyitno; Najamuddin, Najamuddin
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 2 No. 2 (2025): Vol. 2 No. 2 Edisi April 2025
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v2i2.488

Abstract

In the implementation of the Independent Curriculum, we recognize the existence of a differentiated learning approach. Differentiated learning is a process of different learning treatments, both in terms of content, process, and product carried out by teachers according to the level of readiness, needs, and learning styles of each student. This study aims to analyze how Pancasila education subject teachers prepare and implement differentiated learning at the UPT SPF SMP Negeri 3 Makassar. The number of informants in this study was 5 people consisting of 3 key informants and 2 additional informants. The data collection technique was by conducting observations, interviews and documentation. This research is a descriptive Qualitative study. The results of this study indicate that the way Pancasila education teachers prepare differentiated learning is: 1.1.) Making questions, compiling or preparing initial assessment instruments; 1.2.) Carrying out and analyzing initial assessments; and 1.3.) Making teaching modules. 2) The process of implementing differentiated learning is carried out by Pancasila education teachers, namely: 2.1.) Mapping or forming groups of students based on the results of the initial assessment; and 2.1.) Carrying out the differentiated learning process in terms of content, process, and product.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, BUDAYA ORGANISASI DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU DI UPTD SMA NEGERI 1 TINAMBUNG Muhlis, Muhlis
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara empiris pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, dan motivasi terhadap kinerja guru di UPTD SMA Negeri 1 Tinambung, Kabupaten Polewali Mandar. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto dan teknik survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada seluruh populasi yang terdiri dari 63 orang guru, dengan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian divalidasi menggunakan uji validitas isi dan reliabilitas internal melalui perhitungan Cronbach’s Alpha. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS versi 25, dengan tahapan meliputi analisis deskriptif, uji asumsi klasik (normalitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas), serta analisis regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh parsial dan simultan antar variabel. Hasil uji menunjukkan bahwa ketiga variabel bebas  kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, dan motivasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara individual maupun bersama-sama. Secara simultan, ketiga variabel tersebut menjelaskan 55,1% variasi dalam kinerja guru (R² = 0,551). Motivasi guru teridentifikasi sebagai faktor yang paling dominan dalam memengaruhi kinerja. Implikasi dari temuan ini menekankan pentingnya kepemimpinan yang transformatif, budaya organisasi yang mendukung, serta strategi penguatan motivasi guru untuk mendorong peningkatan profesionalisme dan mutu pembelajaran di tingkat sekolah menengah.
Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Pecahan terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 004 Samarinda Ilir Norveniliati Lewi; Sukriadi, Sukriadi; Andi Asrafiani Arafah; Muhlis, Muhlis; Hety Diana Septika; Rosita Putri Rahmi Haerani
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3067

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penggunaan media puzzle pecahan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III di SD Negeri 004 Samarinda Ilir. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini berakar dari rendahnya hasil belajar siswa pada materi pecahan, serta penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas dan bersifat konvensional. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media puzzle pecahan dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media tersebut, masing-masing terdiri dari 27 siswa. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan diberikan. Hasil uji independent t-test menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan sampel sebanyak 54 adalah sebesar 0.000 < 0.05 berdasarkan pengambilan keputusan uji independent t-test maka Ha diterima dan Ho ditolak, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media puzzle pecahan memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa, khususnya pada materi pecahan. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi variabel lain, menggunakan media yang berbeda, atau menerapkan pada jenjang dan materi matematika yang lebih luas.
Pengembangan Media Pembelajaran GNADERS (Game Snake and Ladders) Berbasis Kearifan Lokal Materi Operasi Hitung Campuran Kelas VI Riska Ayu Mardaniah; Andi Asrafiani Arafah; Sukriadi, Sukriadi; Muhammad Ramli Buhari; Muhlis, Muhlis; Hety Diana Septika
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3094

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan alat dan media pembelajaran untuk meningkatkan minat, motivasi dan pemahaman konsep materi peserta sehingga dapat lebih paham dan semangat dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Pengembangan media Game Snake and Ladders ini berbasis kearifan lokal dengan konsep kebudayaan Kalimantan Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, tingkat kelayakan, dan kepraktisan media pembelajaran berbasis kearifan lokal pada materi operasi hitung campuran kelas VI sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan angket. Hasil penelitian ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran GNADERS (Game Snake and Ladders) berbasis kearifan lokal. Berdasarkan hasil validasi ahli materi memperoleh skor 90,7 %, ahli media memperoleh skor 91,4 %, dan hasil validasi ahli bahasa memperoleh skor 91,1 % dengan kategori “sangat layak”. Hasil uji kepraktisan diperoleh berdasarkan hasil rata-rata skor angket respon peserta didik dan respon guru. Hasil angket respon peserta didik pada uji coba skala kecil memperoleh skor 90,8 % dengan kategori “sangat praktis”, sedangkan pada uji coba skala besar memperoleh skor 93,3% dengan kategori “sangat praktis”. Adapun hasil skor angket respon guru memperoleh skor 98,5 % dengan kategori “sangat praktis”.
Penggunaan Alat Permainan Tradisional Congklak untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Bilangan Penjumlahan dan Pengurangan pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar Hesti Gustiah; Muhlis, Muhlis; Andi Asrafiani Arafah; Taufik Hidayat; Muhammad Sultan
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3300

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa kelas dua di SDN 004 Samarinda Ulu pada mata pelajaran penjumlahan dan pengurangan operasi hitung menjadi pendorong penelitian ini. Teknik pengajaran tradisional yang kurang menggunakan media yang selaras pada karakteristik anak menyebabkan siswa kesulitan memahami materi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan permainan tradisional congklak sebagai alat bantu mengajar bisa membuat meningkat hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diselenggarakan melalui dua siklus. Tiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Subjek penelitian yakni 27 peserta didik kelas II-A SDN 004 Samarinda Ulu. Instrument yang dipakai pada penelitian ini adalah lembar observasi guru dan peserta didik, lembar tes hasil belajar peserta didik dan dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasanya penggunaan permainan tradisional congklak mampu membuat hasil belajar peserta didik meningkat. Pada pra siklus, hanya 18,52% peserta didik yang memperoleh ketuntasan belajar. Setelah tindakan dilakukan, terjadi peningkatan yang signifikan dalam setiap siklus. Siklus I menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar menjadi 48,15%, serta mengalami peningkatan kembali menjadi 88,89% dalam siklus II. Permainan congklak mampu menyebabkan proses belajar lebih menggembirakan, meningkatkan partisipasi aktif peserta didik, serta membantu mereka paham akan konsep penjumlahan dan pengurangan secara konkret. Dengan demikian, penggunaan alat permainan tradisional congklak terbukti efektif untuk membuat hasil belajar matematika peserta didik kelas II meningkat.
Penerapan Teknik Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi pada Siswa Kelas VII MTs Darusshalihin Soppeng Nuraini, Nuraini; Muhlis, Muhlis; Ebe, Andi; Anies, Siti Hasriyati; Umar, Ratnawati
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 7 No. 2 (2025): APRIL (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas VII melalui penerapan teknik mind mapping. Metode penelitian yang digunakan adalah siklus tindakan yang meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Darusshalihin Soppeng. Data dikumpulkan melalui tes menulis narasi sebelum dan sesudah tindakan dan observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis narasi siswa setelah penerapan mind mapping. Rata-rata nilai tes menulis narasi siswa meningkat dari 74,6 menjadi 87,5. Observasi menunjukkan siswa lebih aktif dan terstruktur dalam mengembangkan ide. Penerapan teknik mind mapping efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas 7. Teknik ini membantu siswa dalam mengorganisasi ide, mengembangkan alur cerita, dan meningkatkan kreativitas dalam menulis. Kata kunci: Teknik mind mapping, Keterampilan menulis
Growth of Oyster Mushrooms Using Variations of Growing Media Restu, Adam; Muhlis, Muhlis; Bachtiar, Imam
Jurnal Biologi Tropis Vol. 25 No. 4 (2025): Oktober-Desember
Publisher : Biology Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jbt.v25i4.10049

Abstract

Increasing community-based agribusiness, especially through mushroom cultivation, has become a strategic alternative in overcoming food security and economic empowerment problems. This study aims to determine the effect of various growing media on the growth of white oyster mushrooms (Pleurotus ostreatus). The experimental design used was a Randomized Group Design (RAK) with four treatments: 100% sawdust (control), 70% sawdust + 30% cardboard, 70% sawdust + 30% coconut fiber, and 70% sawdust + 30% corn cob. Data were analyzed using one-way ANOVA test and BNT at 5% significance level. The results showed that the 70% sawdust + 30% corn cob treatment produced the highest average mushroom weight (141.75 g) and the longest mycelium growth (4.05 cm), significantly outperforming the other treatments. This study concluded that corn cob waste is an effective alternative medium for oyster mushroom cultivation. This finding implies a promising application of agricultural waste in sustainable mushroom cultivation and offers a cheap and environmentally friendly solution for small-scale agribusiness. Further research is recommended to explore other waste combinations and optimize the media formulation for commercial scale production.
Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Pecahan terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 004 Samarinda Ilir Norveniliati Lewi; Sukriadi, Sukriadi; Andi Asrafiani Arafah; Muhlis, Muhlis; Hety Diana Septika; Rosita Putri Rahmi Haerani
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3067

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penggunaan media puzzle pecahan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III di SD Negeri 004 Samarinda Ilir. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini berakar dari rendahnya hasil belajar siswa pada materi pecahan, serta penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas dan bersifat konvensional. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media puzzle pecahan dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media tersebut, masing-masing terdiri dari 27 siswa. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan diberikan. Hasil uji independent t-test menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan sampel sebanyak 54 adalah sebesar 0.000 < 0.05 berdasarkan pengambilan keputusan uji independent t-test maka Ha diterima dan Ho ditolak, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media puzzle pecahan memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa, khususnya pada materi pecahan. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi variabel lain, menggunakan media yang berbeda, atau menerapkan pada jenjang dan materi matematika yang lebih luas.
Pengembangan Media Pembelajaran GNADERS (Game Snake and Ladders) Berbasis Kearifan Lokal Materi Operasi Hitung Campuran Kelas VI Riska Ayu Mardaniah; Andi Asrafiani Arafah; Sukriadi, Sukriadi; Muhammad Ramli Buhari; Muhlis, Muhlis; Hety Diana Septika
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3094

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan alat dan media pembelajaran untuk meningkatkan minat, motivasi dan pemahaman konsep materi peserta sehingga dapat lebih paham dan semangat dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Pengembangan media Game Snake and Ladders ini berbasis kearifan lokal dengan konsep kebudayaan Kalimantan Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, tingkat kelayakan, dan kepraktisan media pembelajaran berbasis kearifan lokal pada materi operasi hitung campuran kelas VI sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan angket. Hasil penelitian ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran GNADERS (Game Snake and Ladders) berbasis kearifan lokal. Berdasarkan hasil validasi ahli materi memperoleh skor 90,7 %, ahli media memperoleh skor 91,4 %, dan hasil validasi ahli bahasa memperoleh skor 91,1 % dengan kategori “sangat layak”. Hasil uji kepraktisan diperoleh berdasarkan hasil rata-rata skor angket respon peserta didik dan respon guru. Hasil angket respon peserta didik pada uji coba skala kecil memperoleh skor 90,8 % dengan kategori “sangat praktis”, sedangkan pada uji coba skala besar memperoleh skor 93,3% dengan kategori “sangat praktis”. Adapun hasil skor angket respon guru memperoleh skor 98,5 % dengan kategori “sangat praktis”.
Penggunaan Alat Permainan Tradisional Congklak untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Bilangan Penjumlahan dan Pengurangan pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar Hesti Gustiah; Muhlis, Muhlis; Andi Asrafiani Arafah; Taufik Hidayat; Muhammad Sultan
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3300

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa kelas dua di SDN 004 Samarinda Ulu pada mata pelajaran penjumlahan dan pengurangan operasi hitung menjadi pendorong penelitian ini. Teknik pengajaran tradisional yang kurang menggunakan media yang selaras pada karakteristik anak menyebabkan siswa kesulitan memahami materi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan permainan tradisional congklak sebagai alat bantu mengajar bisa membuat meningkat hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diselenggarakan melalui dua siklus. Tiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Subjek penelitian yakni 27 peserta didik kelas II-A SDN 004 Samarinda Ulu. Instrument yang dipakai pada penelitian ini adalah lembar observasi guru dan peserta didik, lembar tes hasil belajar peserta didik dan dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasanya penggunaan permainan tradisional congklak mampu membuat hasil belajar peserta didik meningkat. Pada pra siklus, hanya 18,52% peserta didik yang memperoleh ketuntasan belajar. Setelah tindakan dilakukan, terjadi peningkatan yang signifikan dalam setiap siklus. Siklus I menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar menjadi 48,15%, serta mengalami peningkatan kembali menjadi 88,89% dalam siklus II. Permainan congklak mampu menyebabkan proses belajar lebih menggembirakan, meningkatkan partisipasi aktif peserta didik, serta membantu mereka paham akan konsep penjumlahan dan pengurangan secara konkret. Dengan demikian, penggunaan alat permainan tradisional congklak terbukti efektif untuk membuat hasil belajar matematika peserta didik kelas II meningkat.
Co-Authors . Muhammad Ramli Buhari Abdul Hafidz Olii Abdur Rauf, M. abu, ilham Adha Kurnianti Agus Ramdani Ahmad ghazali, Ahmad Ahmad Junaidi Ahmad, Muh. Ihsan Said Ahmed Sardi Ahsana, Hardiyanti Ade Akbar, Julhiju Hadiatil Akmal Hidayat Al Akbar, Muhammad Alif Alamsyah - Almeida, Adrian Lucky Amalina, Sabila Nur Amin, Fatimah Hidahyani Amir, Rahma Melati Amirah Mustarin Anas Anas, Anas Andi Asrafiani Arafah Andi Sukainah Anies, Siti Hasriyati Anis, St Hasriyati Arafah, Andi Asrafiani Arfiansyah, Farhadi Arief Rizki Fadhillah Arif, Arwin Arifin, Nurdin Arisa, Arisa Armus, Rakhmad Asfar, A.M.Irfan Taufan Asfar, Andi Muhamad Iqbal Akbar Asfo, Nurlaila Syarfiah Asrafiani Arafah, Andi Asri, Ainun Asrori., H.M. Asteriani, Devi Aulia Rachma Azainil Azainil Baharuddin, Andi Benny Osta Nababan Budiningtyas, Dwi Putri Buhari, Muh. Ramli Burhan, Rizka Rayhana Cahyani, Fatehatul Catur, Andri Chairunnisah J Lamangantjo Chatarina Umbul Wahyuni Dadang Hermawan Dania, Mochamad Ikbal Rezki Darwis Dewi Puspita Sari Dewi Puspitasari Diapati, Siti Maifa Ebe, Andi Ebe, Hj. Andi Fachry Abda El Rahman Fadila, Faura Fajrin, Farid Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Fauziah Fauziah Firdaus, R Wahyudi Fitrawan, Dania Dyah Fitriani, Mohammad Iwan Gito Hadiprayitno Gultom, Karlina Sari Haerani, Rosita Putri Rahmi Haeruddin Haeruddin Halisa, Siti Nur Hamdan, Muchammad Hamzah, Zeze Zakaria Handayani, Lisa Handayani, Triana Hani Subakti Hardianti, Dwi Tiara Hari Akbar, Muhammad Hasmiati Hasmiati Hasnawi, Hasnawi Haris Hasnita, Nur Hasri, Ahmad Fudhayl Herlina, Besse Herlina, Erna Hesti Gustiah Hety Diana Septika Hidayat, Irwin I Wayan Merta Ieke Wulan Ayu Ikhsani, Adinda Nurul Ilahi, Rahmat Ilhamdi, M. Liwa Ilhamdi, Mohammad Liwa Imam Bachtiar Imam Fathoni Imam, Imam Suyitno Irfansyah, Ae Irhas Irhas, Irhas Irsan, Mohamad Ishak Kadir, Ishak Iskandar Iskandar Istifadhoh, Nurul Jaenab, Jaenab Jamil Jamil Jumadi Jumadi Junior, Adrian Jusaran, Jusaran Jusran Jusran karmila karmila Kartika Marella Vanni Kartono - Kasiyanto Kasiyanto, Kasiyanto Khalid, Garwan Kholid Albar Khunaifih, Robbah Khusnia, Hartin Nur Komariah, Laili Kristin, Ari Kristiyani, Nihan Kusmiaji, Adelia Kusuma, Anindita SHM Lukita Permanasari M. Yamin Marhayati Masruroh MASRUROH Massa, Nurvitrawati Mattunruang, Andi Aris Mekarwati, Mekarwati Mohamad Ikbal Riski Danial Mohammad Ilyas Muchamad Hamdani Muhammad Hasan Muhammad Ricky Rohan Muhammad Sultan Muhammad Sultan, Muhammad Muhtar Muhtar Mujito Mujito, Mujito Mukhlis, Andi Muhammad Akram Musfira, Musfira Musliadi Musliadi Mustamiroh, Mustamiroh Mutahir, Agus Mytra, Prima Najamuddin Najamuddin, Najamuddin Nawir, HJ Nurdiana Ni Luh Putu Pebri Artayani . Norveniliati Lewi Novita Anggraeni Nur Aini Nur Lestari Nur Rakhmad, Andro Agil Nuraini Nuraini Nurannisa, Andi Nurcaya Nurcaya Nurul Fadhilah Nurul Istiqomah Pamungkas, Satriyo Pangestu, Restu Permata, Sri Prima, Anggra PURWANTI PURWANTI Putra, Agung Alwan Putra, Reski Praja Putra, Trisno Wardy Putri Rahmi Haerani, Rosita RACHMAT HIDAYAT Rachmat Triandi Tjahjanto Raden Firdaus Wahyudi, Raden Firdaus Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahim, Sumarni Abdul Rahma, Nur Aliah Rahmah, Mutiara Rahman, Khaidir Rahmania, Nazwa Rahmat, Miftahul Rahmatullah Rahmatullah Ramli, Musdalifah Ranaswijaya, Ranaswijaya Restu, Adam Riska Ayu Mardaniah Riskitasari, Septyana Rolianah, Wiwik Saidatur Rosita Putri Rahmi Rosita Putri Rahmi Haerani Rukmini, Mimin S.J. Iswarin Samad, Ahmad Ghazali Sappewali, Sappewali Saputra, Bintang Bima Saputra, Eryc Saputri, Alfiah Santi Sasongko, M. Ilman Nur Sasrawangi, Andi Sayuti Sayuti Sa’rani, Fitriana Septika, Hety Diana Shalihah, Al Maratu Singgih Kuswardono Subagio, Lambang Subagyo, Wawan Hari Sudirman Sudirman Suhartini, Erna Sukriadi sukriadi sukriadi Sunardi Sunardi Sundari, Dian Hadiyani Supri Hartini, Supri Supriadi Supriadi Suprihartini Suriyati, Suriyati Sutrisno, Sutrisno Syahria Syahria Syaiful Anwar Syamsiar, Syamsiar Syapril, Syapril Syarigawir, Syarigawir Tanri, C. Selry Tanry, C. Selry Taufik Hidayat Tri Wahyuningsih Trimulato Trimulato, Trimulato Tunru, Andi Alif Umar, Ratnawati Wahidayanti, Wahidayanti Wahyu Ningsih Wahyudi Wahyudi Wahyudi, R. Firdaus Wahyudi, R.Firdaus Warman Warman Widjaja, Muhammad Yusuf Aria Widya Rahmawati Widyatmike Gede Mulawarman Wuland Suryaningsih Yulanda Trisula Sidarta Yohanes Yuliana Retnowati Yuni sahruni, Ade Yusran Yusran Zamad, Ahmad Ghazali Zhalianti, Desvira Zulfi, M. Zulpiani, Ira