Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.154
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Pelita Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Concept: Journal of Social Humanities and Education JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Yudistira Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA PESHUM
Apiek Gandamana
PGSD FIP UNIMED
Religion Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FUN THINKERS BOOK BERBASIS SCIENTIFIC PADA TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN SUBTEMA 1 JENIS-JENIS PEKERJAAN KELAS IV DI SDN 060912 MEDAN DENAI T.A 2020/2021 Gandamana, Apiek; Rezky Nst, Shindy Atikah
JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Vol 18 No 1 (2020): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jkss.v18i1.25069

Abstract

ABSTRACTThis study aims to: (1) Describe the process of developing a scientific-based fun thinkers book learning media on Theme 4 Various Works for Sub-themes 1 Types of Work in Class IV Elementary Schools (2) Determining the feasibility level of fun thinkers book media on Theme 4 Various sub-theme jobs 1 Types of Work in Class IV Elementary School. Based on the results of validation by material experts and media experts, the fun thinkers book media is suitable for use in the learning process in the classroom. Keywords: Learning Media, Fun Thinkers Book ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran fun thinkers book berbasis scientific pada Tema 4 Berbagai Pekerjaan Subtema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan di Kelas IV Sekolah Dasar (2) Mengetahui tingkat kelayakan media fun thinkers book pada Tema 4 Berbagai Pekerjaan Subtema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan di Kelas IV Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media maka media fun thinkers book layak digunakan dalam proses pembelajaran di kelas.                                                              Kata Kunci: Media Pembelajaran, Fun Thinkers Book
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI OUTCOME BASED EDUCATION PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD Siregar, Waliyul Maulana; Gandamana, Apiek; Sujarwo, Sujarwo; Putri, Suci Rahmania
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i1.52936

Abstract

Abstract: The objectives of this research are 1) To produce OBE-oriented learning tools for elementary civic education courses in PGSD FIP Unimed Study Program in achieving Key Performance Indicators (IKU) for Collaborative and Participatory classes which are packaged in IKU 7 through the application of the case method and team based project; 2) Determine the validation, practicality and effectiveness of OBE-oriented learning tools in elementary civic education courses; 3) Produce publications in international proceedings; 4) Produce a final report that is copyright registered and 5) Produce a national journal. The research implementation procedure carried out by using 4D model, namely: Define, Design, Develop and Disseminate. The results obtained in the form of learning tools that were developed had a validity of 82.5%, which was categorized as valid, the practicality of the learning tools was 88.3%, which was categorized as practical, and the results of student effectiveness during carrying out the learning process were 81.11%, which was categorized as active students in the learning process.Keywords: Learning Tools, OBE, Elementary Civic Education.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah 1) Menghasilkan perangkat pembelajaran berorientasi OBE pada mata kuliah pendidikan kewarganegaraan SD di Program Studi PGSD FIP Unimed dalam mencapai Indikator Kinerja Utama (IKU) kelas Kolaboratif dan Partisipatif yang dikemas dalam IKU 7 melalui penerapan case method dan team based project; 2) Menentukan validasi, praktikalitas, dan efektivitas perangkat pembelajaran berorientasi OBE pada mata kuliah pendidikan kewarganegaraan SD; 3) Menghasilkan publikasi pada prosiding Internasional; 4) Menghasilkan laporan akhir yang didaftarkan hak cipta dan 5) Menghasilkan jurnal nasional. Prosedur pelaksanaan penelitian yang dilakukan adalah dengan menggunakan model 4D, yaitu: Define (pendefenisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), and Disseminate (penyebaran). Adapun hasil yang didapat berupa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memiliki validitas sebesar 82,5% dikategorikan valid, praktikalitas perangkat pembelajaran sebesar 88,3% dikategorikan praktis dan hasil efektifitas mahasiswa selama melaksanakan proses pembelajaran sebesar 81,11% dikategorikan mahasiswa aktif dalam proses pembelajaran.Kata Kunci : Perangkat Pembelajaran, OBE, Pendidikan Kewarganegaraan SD.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME INTERAKTIF BERBASIS WEB WORDWALL PADA TEMA 7 SUBTEMA 1 DI KELAS IV SDN 064966 KECAMATAN MEDAN PERJUANGAN T.A. 2022/2023 Aidana, Dita; Gandamana, Apiek
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.48299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai taraf  kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran game interaktif berbasis web wordwall pada tema 7 dan subtema 1 pembelajaran 3 SDN 064966 Medan Perjuangan T.A. 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang menggunakan model pengembangan 4-D, meliputi tahapan Define (Pendefenisian), Design (Desain), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Alat pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Partisipan dalam penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru kelas IV sebagai praktisi pendidikan, dan siswa kelas IV sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran game interaktif berbasis web wordwall pada tema 7 subtema 1, Pembelajaran 3 masuk dalam kategori layak, praktis, dan efektif digunakan. Berdasarkan hasil kelayakan, produk tersebut memperoleh tingkat 84,77% dan dianggap layak. Hasil kepraktisan produk skor 88,75% dan dinilai sangat praktis, sedangkan hasil belajar siswa setelah menggunakan mediaWordwall meningkat, dengan uji post 83,5%, memenuhi kriteria kelayakan dan keefektifan.
PENINGKATAN KUALITAS PERKULIAHAN BLENDED LEARNING MELALUI PENERAPAN MODEL TEAM BASED PROJECT DI PGSD FIP UNIMED Mailani, Elvi; Gandamana, Apiek; Manjani, Nurhudayah
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.54466

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas model Team-Based Project dalam pembelajaran blended di PGSD FIP UNIMED. Mengatasi tantangan yang ada”dimana dosen fokus pada perubahan perilaku, sejalan dengan KPI untuk Pendidikan Tinggi, dan penggunaan pembelajaran blended sejak 2020”penelitian ini mengadopsi desain kuantitatif, eksperimental semu. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas pengajaran pasca pandemi agar sejalan dengan CPL dan CPMK. Outputnya mencakup buku dengan ISBN, prosiding internasional, publikasi jurnal SINTA, dan dokumen Hak Kekayaan Intelektual. Dengan meningkatkan pengajaran pasca pandemi, penelitian ini memberikan manfaat bagi dosen dan mahasiswa, berusaha mencapai hasil pendidikan yang lebih baik.
PENGEMBANGAN E-BOOK KONSEP DASAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD BERBASIS GOOGLE SITES MENGGUNAKAN MODEL PROJECT CITIZEN UNTUK MENINGKATKAN CIVIC KNOWLEDGE DAN CIVIC SKILL MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Gandamana, Apiek; Tamba, Robenhart; Siregar, Waliyul Maulana; Efendi, Umri Rahman
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.56394

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Menciptakan bahan ajar E-Book berbasis google sites dengan menggunakan model proyek warga negara untuk mata kuliah Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar; dan 2) Menentukan validitas, praktisitas, dan efektivitas e-book. Studi ini menggunakan model pengembangan Four D, dan itu adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D). Aspek kelayakan isi materi dengan hasil persentase 86,05 persen dan aspek kelayakan desain dan teknologi dengan hasil persentase 83,05 persen sangat layak. Menurut hasil analisis data yang dilakukan pada angket uji praktikalitas, persentase rata-rata sebesar 91,88 persen untuk uji efektivitas, yang termasuk dalam kategori "aktif sekali" dan dinyatakan efektif.
PENDAMPINGAN PEMBENTUKAN BUDAYA DISIPLIN DAN KARAKTER UNGGUL MELALUI ROLE PLAYING UNTUK MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR Prawijaya, Septian; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Gandamana, Apiek; Siregar, Waliyul Maulana; Tamba, Robenhart
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i2.64323

Abstract

Program pendampingan ini bertujuan untuk mendukung kurikulum merdeka dalam pembentukan budaya disiplin dan karakter unggul melalui role playing dalam pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Kemampuan mengintegrasikan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran memerlukan keterampilan khusus dalam penerapannya. Menyikapi hal itu, dilakukan pendampingan kepada para guru agar mampu mengintegrasikan model pembelajaran inovatif secara efektif sesuai tuntutan pembelajaran di SD. Metode pendampingan dilakukan melalui beberapa tahap kegiatan, antara lain: persiapan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjut. Luaran yang dihasilkan melalui program pendampingan antara lain: laporan akhir, publikasi ilmiah di jurnal terakreditasi nasional, publikasi kegiatan di media masa online, publikasi video kegiatan, laporan akhir kegiatan yang didaftarkan Hak Cipta.. Hasil program pengabdian menunjukkan bahwa meningkatnya kemampuan guru dalam mengintegrasikan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran di SD Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Dengan demikian, pendampingan yang dilakukan telah berjalan secara efektif dan sesuai dengan hasil yang diharapkan.
PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS KELAS V SD Lestari, Dinda; Mailani, Elvi; Simanjuntak, Sorta; Rozi, Fahrur; Gandamana, Apiek
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.6470

Abstract

Perkembangan metode pembelajaran terus berkembang seiring dengan upaya peningkatan pemahaman siswa terhadap suatu mata pelajaran. Lebih jauh, hal ini akan berpengaruh pada tingkat kriteria ketercapaian TujuanPembelajaran dan meningkatkan mutu siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode OutdoorLearning terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri107399 Bandar Khalipah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan metode Outdoor Learning dan kelas kontrol dengan metode pembelajaran konvensional. Instrumen berupa tes pilihan ganda digunakan untuk mengukur hasil belajar pada ranah kognitif. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan nilai rata-rata post-test lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Metode Outdoor Learning terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi, minat, dan pemahaman siswa melalui pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna.
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS CREATIVE, ACTIVE, SYSTEMATIC, AND EFFECTIVE (CASE) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV Humaya, Riti; Simanjuntak, Eva Betty; Nurmayani, Nurmayani; Mailani, Elvi; Gandamana, Apiek
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.6666

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilaksanakan di kelas IV MIS Al-Muhajirin Kota Pematangsiantar berdasarkan permasalahan bahwa sekolah belum memanfaatkan bahan ajar digital interaktif sehingga motivasi belajar siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk E-Modul Interaktif berbasis Creative, Active, Systematic, and Effective (CASE) pada Unit 11 “How Do You Go To School?”. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi para ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) e-modul memenuhi kriteria valid dengan persentase validasi ahli materi sebesar 84% dan ahli desain media sebesar 95%; (2) e-modul dinyatakan praktis dengan persentase respon guru sebesar 90% dan respon siswa sebesar 93%; dan (3) e-modul efektif meningkatkan hasil belajar, ditunjukkan oleh nilai N-Gainsebesar 65% dengan kategori sedang–efektif. Dengan demikian, e-modul interaktif berbasis CASE layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai bahan ajar pada pembelajaran Bahasa Inggris kelas IV.
PENGARUH GAMIFIKASI MELALUI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SDN 175820 BATU NABOLON T.A 2024/2025 B. Pardede, Romaito; Siregar, Waliyul Maulana; Apiek Gandamana; Faisal; Albert Pauli Sirait
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gamifikasi melalui quizizz terhadap hasil belajar pendidikan pancasila kelas V SDN 175820 Batu Nabolon T.A 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre experimental design dengan bentuk penelitian one group pretest posttest. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa SDN 175820 Batu Nabolon. Instrumen yang digunakan dalam aktivitas belajar siswa sebelumnya diujicobakan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas tes. Instrumen diberikan sebelum dan sesudah pemberian media pembelajaran quizizz. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas. Berdasarkan hasil perhitungan uji prasyarat, pada data pte-test diperoleh hasil 0,51 , post-test diperoleh hasil 0,74 yang berarti nilai keduanya > 0,05 sehingga dapat dikatakan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya hasil uji homogenitas variabel penelitian diketahui nilai signifikan 0,113 lebih besar dari 0,05 (sig > 0,05 ) maka dapat disimpulkan bahwa data dalam penelitian ini memiliki varians yang homogen. Kemudian, uji hipotesis dilakukan dengan Uji Paired Sample t Test dengan program SPSS 22 dan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,000 yang berarti bahwa < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa ada Pengaruh Gamifikasi Melalui Quizizz Terhadap Hasil Belajar Kelas V SDN 175820 Batu Nabolon T.A 2024/2025.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN 124386 PEMATANGSIANTAR Simare-mare, Elisa; Gultom, Ibrahim; Lubis, Wildansyah; Mailani, Elvi; Gandamana, Apiek
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 124386 Pematangsiantar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experiment jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, masing-masing 24 siswa. Kelas VA menggunakan model Discovery Learning, sedangkan kelas VB menggunakan model Problem Based Learning. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda. Hasil analisis data menggunakan uji-t Independent Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas VB lebih tinggi (87,29) dibandingkan kelas VA (76,04), dengan nilai signifikansi < 0,001. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua model pembelajaran. Kesimpulannya, model Problem Based Learning lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS dibandingkan Discovery Learning.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Adek Cerah Kurnia Azis Afnisah, Nur Afriadi, Putra Afriadi, Putri Aidana, Dita Albert Pauli Sirait Aldianu, Deri Ambarita, Doddy Feliks P. Ambarita, Dody F. Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Anggi Rosalina Siahaan Arifin Siregar Arsila, Faiza Audri, Alisa Fika Aulia Safitri, Aulia B. Pardede, Romaito Bali, Sandrotua Br Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Butarbutar, Shanty Teresia Cantika, Bunga Charles Fransiscus Ambarita Christi, Maria Angel DAITIN TARIGAN Daitin Tarigan Dalimunthe, Alvi Novita Damanik, Cindy Hulzannah Damayanti, Rahmah DEMMU KARO-KARO Deny Setiawan Dita Aidana Dody F. Pandimun Ambarita Dody Feliks Dody Feliks P. Ambarita dwi cahyani Dwi Wahyuni Nurwihastuti Edizal Hatmi Edwina, Yosephine ELVI MAILANI ELVI MAILANI Elvi Mailani erlinda simanungkalit ERLINDA SIMANUNGKALIT Erlinda Simanungkalit Erni Erni Eryadi, Izza Annisa Etika Suri EVA BETTY SIMANJUNTAK Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Farihah Farihah Farihah, Farihah Farihah, Farihah Farihah, Farihah Fathurrohman, Fathurrohman Feriyansyah Feriyansyah Fitriani, Winda Ginting, Ovi Vinea Br Gladies Manihuruk, Angel Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harahap, Nisa Pratiwi Hatmi, Edizal Hermawan Syahputra Hodriani Hodriani Hodriani Hodriani Hudayah M, Nur Humaya, Riti Husna Tambunan Ibrahim Gultom Ika Purnama Sari Injilika Br Sembiring, Vebri Irsan Irsan Irsan Irsan Khairani, Ummu Hamidah LALA JELITA ANANDA Laurensia M. Perangin-Angin LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lestari, Dinda Limbong, Febby ontryna Mahrani, Putri Aqilla Manurung, Imelda Free Unita Marisa Marisa Masri, Laurensia Maulana Siregar, Waliyul Maulana, Waliyul Melati Aderina Miftahul Jannah Muhammad Ancha Sitorus MUnthe, Winda Mey Lestari Musdalifa Tumanggor Naeklan Simbolon Nasrun . Nasrun . Nasution, Febry Andani Nasution, Nia Afrilda Nasution, Tria Amanda Nasution, Ulfa Dwi Rizki Nasution, Yusra Nasywa Assyifa Sabrina Natasyah Br Sitepu Nazli, Annisa Listia Nur Wahyuni Nurhairani Nurhairani Nurhasanah Nurhasanah Nurhayati Nurhudayah Manjani Nurmayani Nurmayani Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Nurwihastuti, Dwi Wahyuni Nurwihastuti, Dwi Wahyuni Parluhutan Tambunan, Husna Peny Husna Handayani Peny Husna Handayani Peny Husna Handayani, Peny Husna Perangin-angin, Laurensia M. Prawijaya, Septian Purba, Christi Ameliana Purba, Nadia Syahputri Puspita Harahap, Neza Putra Afriadi Putri Mayang Sari, Putri Mayang Putri, Dwi Cahyani Putri, Suci Ade Putri, Suci Rahmania Rachman, Fazli Rahmania Putri, Suci Ramadhani Lubis, Widya Ratno, Suyit Reh Bungana Beru PA Rezky Nst, Shindy Atikah Rifai Harahap, Muhammad Riska Aulika Risma Sihotang RISMA SITOHANG Risma Sitohang ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba S, Gherin Jesica Siregar Salsabila Syifa Simbolon SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Rinawati Septian, Deni Shindy Atikah Rezky Nst Siburian, Melani Etika SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihotang, Risma Silalahi, Riris Silalahi, Yohana Olivia Simanihuruk, Lidia Simanjuntak , Sorta Simanungkalit , Erlinda Simare-mare, Elisa Simbolon, Lola F. Simbolon, Magda Sinaga, Aditya Dwinova Sirait, Albert P. Siregar, Arifin Siregar, Fajar Siddik Siregar, Maya Indah Sari Siti Hidayah Sitompul, Karyn Hosana Sitorus, Wiranda Sorta Simanjuntak Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sri Yunita Sujarwo Sujarwo Suri, Etika Syahfitri, Ramadani Syahputra, Irfan Syakila, Qaulan Tambunan, Dian Rani Emelia Tambunan, Husna Parluhutan Tarigan, Pebri Stepani Br Tarigan, Shinta Br Telaumbanua, Suhail Anshari Triana Ocieli Putri Br Karo Trisni Andayani Try Wahyu Purnomo Ulfa, Haazimah Ummul Huda Harahap Umri Rahman Efendi Usman, Khairul Waliyul M Siregar Waliyul Maulana Siregar Waliyul Maulana Siregar Waliyul Maulana Siregar Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Winara Winara Winara Yesika Simanullang Yulanda Fathira Simamora YUSNADI . Yusnadi . Zahara, Jihan ZAINUDDIN M Zainuddin M Zarima, Putri