Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

17.518

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Karakter Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) COPE INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Elementary: Islamic Teacher Journal Jurnal Ketahanan Nasional Jurnal Prima Edukasia Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Journal of Educational Science and Technology JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI JPS Unimus Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Vidya Karya Jurnal Bioedukasi Indonesian Journal of Science and Education JOIV : International Journal on Informatics Visualization Unnes Science Education Journal JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika BIOEDUKASI Momentum: Physics Education Journal Journal of Science Learning Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Journal of Science Education Research JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi UPEJ Unnes Physics Education Journal Jurnal Biotek AL-ULUM: JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran utile: Jurnal Kependidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Nusantara Science and Technology Proceedings Journal Evaluation in Education (JEE) International Journal of STEM Education for Sustainability Journal of Social Research SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching Measurement In Educational Research Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Carmin: Journal of Community Service Physics and Science Education Journal (PSEJ) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Journal of Innovative Physics Teaching (JIPT) JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Pendidikan Fisika Technological Pedagogical Content Knowledge Unnes Science Education Journal JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Asian Journal of Science Education Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia

Insih Wilujeng

Universitas Negeri Yogyakarta

Author-ID : 418084

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 214 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Berbagai Bentuk Metode Resitasi pada Peningkatan Kualitas Pembelajaran Fisika di SMA Zuhdan K Prasetyo; Dadan Rosana; Insih Wilujeng
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 1, No 1 (2013): June 2013
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v1i1.12472

Masalah pokok yang dikemukakan pada penelitian ini adalah pengaruh penggunaan metode resitasi berbentuk open-ended questions, direct and indirect observation terhadap peningkatan kualitas pembela-jaran pada mata pelajaran fisika dari aspek aktivitas siswa di SMA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode resitasi yang berbentuk open-ended questions, direct and indirect observation dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran fisika dari aspek aktivitas siswa di SMA. Kualitas pembelajaran, meliputi proses pembelajaran dan hasil belajar fisika siswa. Proses dalam pembe-lajaran meliputi keaktifan siswa, kegairahan belajar yang tinggi, semangat belajar yang besar, dan rasa percaya pada diri sendiri. Hasil belajar fisika siswa merupakan hasil tes fisika baik sebelum penggunaan metode resitasi ini maupun setelahnya. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian eksperimen semu (quasi experiment), yaitu dengan melakukan pengujian kelas kontrol dan kelas eksperimen yang diberi perlakuan dan membandingkan hasil dari kedua kelompok tersebut baik kualitas pembelajaran maupun hasi belajar mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh metode resitasi baik yang berbentuk open-ended questions, direct observation maupun indirect observation terhadap kualitas pembelajaran dalam aspek aktivitas siswa dan hasil belajar fisika secara signifikan lebih tinggi daripada yang menggunakan metode konvensional dalam pembelajaran.Kata kunci: metode resitasi, open-ended questions, direct and indirect observation, kualitas pembelajaran fisika

Perwujudan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Fisika untuk Mengembangkan Knowledge, Skill, dan Attitude Peserta Didik SMA Suharyanto Suharyanto; Insih Wilujeng; Mundilarto Mundilarto; Desinta Windiarti; Rusdina Ratna Pertiwi; Tri Yulianti
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 2, No 2 (2014): December 2014
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v4i2.7163

Pengembangan perangkat pembelajaran fisika berbasis Problem Based Learning (PBL), Scientific Inquiry, dan Scientific Approach sebagai perwujudan Kurikulum 2013 menekankan pada penilaian knowledge, skill, dan attitude peserta didik. Pengembangan dilakukan untuk mendapatkan kelayakan perangkat pembelajaran fisika berbasis PBL, Scientific Inquiry, dan Scientific Approach untuk meningkatkan knowledge, skill, dan attitude; mengetahui peningkatan penguasaan konsep, ketercapaian keterampilan memecahkan masalah, berpikir kritis, dan keterampilan proses sains; serta mengetahui ketercapaian sikap kerja sama, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab peserta didik setelah menggunakan perangkat. Penelitian menggunakan model 4D, yaitu: define, design, develop, dan disseminate. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu RPP, LKPD, lembar observasi keterampilan dan sikap, serta soal evaluasi pengetahuan dan keterampilan (pretest dan posttest) serta angket. Hasil analisis data menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis PBL, Scientific Inquiry, dan Scientific Approach yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran fisika, terjadi peningkatan ketercapaian penguasaan konsep, keterampilan (memecahkan masalah, berpikir kritis, dan keterampilan proses sains) serta sikap (kerja sama, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab) dari ketiga pendekatan dengan kategori “sedang” dilihat dari standar gain pada rentang 0,65-0,69.Kata kunci: perangkat pembelajaran, PBL, scientific inquiry, scientific approach, penguasaan konsep, memecahkan masalah, berpikir kritis, science process skills, kerja sama, rasa ingin tahu, tanggung jawab

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS SETS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN Ledy Sagita Ariyanti; Insih Wilujeng
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 6, No 2 (2018): December 2018
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kelayakan perangkat pembelajaran berbasis SETS dan (2) mengukur keefektifan perangkat pembelajaran berbasis SETS. Penelitian ini menggunakan metode RD yang mengadaptasi model penelitian pengembangan Borg Gall. Desain uji coba lapangan pendahuluan menggunakan one-group pretest-postest design untuk peserta didik kelas VIII, sedangkan uji coba lapangan utama menggunakan pretest-postest control group design untuk peserta didik kelas VIII. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan angket. Kelayakan perangkat pembelajaran dianalisis dengan menggunakan konversi skor skala 5. Keefektifan perangkat pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan menumbuhkan sikap peduli lingkungan peserta didik pada saat uji coba lapangan dianalisis dengan multivariate analysis of variance (MANOVA) dan gain score. Hasil penelitian ini berupa perangkat pembelajaran berbasis SETS untuk peserta didik SMP Kelas VIII. Hasil validasi dan uji coba produk menunjukkan bahwa (1) perangkat pembelajaran layak digunakan dalam pembelajaran dan (2) efektif dalam meningkatkan motivasi dan menumbuhkan sikap peduli lingkungan peserta didik. Kata Kunci: perangkat pembelajaran, SETS, motivasi, sikap peduli lingkungan DEVELOPING A TEACHING PACKAGE BASED ON SETS TO IMPROVE MOTIVATION AND GROW ENVIRONMENTAL CARE ATTITUDE.AbstractThe objectives of this study are (1) to explain the validity of an SETS-based teaching package and (2) to measure the effectiveness of an SETS-based teaching package. The method of this study was R D adapted from the development model by Borg Gall. The preliminary field testing used the one-group pretest-postest design for grade VIII and the main field testing used the pretest-postest control group design for grade VIII. The data collection techniques were interviews, observation, and questionnaires. The validity of the teaching package was analyzed by converting five scales. The effectiveness of the teaching package to improve motivation and to grow environmental care attitude in the field testing was analyzed through the multivariate analysis of variance (MANOVA) and gain score. The result of this study is in the form of an SETS-based teaching package for 8th grade students of junior high school. The result of the validation and the product testing indicats that the teaching package (1) is appropriate to be used in the teaching and (2) is effective to improve students’ to Improve motivation and grow environmental care attitude. Keywords: teaching package, SETS, motivation, environmental care attitude

Pengembangan subject specific pedagogy berbasis inkuiri untuk meningkatkan keterampilan proses dan motivasi belajar IPA Setiti Handayani; Insih Wilujeng
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 5, No 1 (2017): June 2017
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan subject specific pedagogy (SSP) berbasis inkuiri sehingga layak digunakan dalam pembelajaran IPA kelas VII, (2) mengetahui peningkatan keterampilan proses siswa, dan (3) mengetahui peningkatan motivasi belajar IPA siswa SMP setelah menggunakan SSP berbasis inkuiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R D) yang dikembangkan Borg Gall. Langkah pengembangan meliputi studi pendahuluan, perencanaan, penyusunan draf SSP dan validasi, uji coba terbatas, evaluasi dan revisi, uji coba lapangan menggunakan one-shot case study, revisi produk berdasarkan uji coba lapangan, dan produk akhir. Subjek coba pada penelitian ini adalah siswa SMPN 2 Kembang Jepara. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) SSP berbasis inkuiri yang dikembangkan (silabus, RPP, LKS, dan lembar penilaian) telah melalui tahapan validasi, uji coba terbatas, dan uji coba lapangan sehingga layak digunakan dalam pembelajaran IPA, (2) SSP dapat meningkatkan keterampilan proses, meliputi keterampilan mengamati, menyusun hipotesis, menganalisis data, mengkomunikasikan, dan mengambil kesimpulan, (3) SSP dapat meningkatkan motivasi belajar IPA siswa, meliputi tingkat keyakinan diri, strategi pembelajaran aktif, nilai belajar IPA, tujuan belajar IPA tujuan prestasi, dan dukungan lingkungan pembelajaran. Kata Kunci: pengembangan, SSP, inkuiri, keterampilan proses, motivasi belajar IPA THE DEVELOPMENT OF INQUIRY-BASED SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY TO IMPROVE PROCESS SKILLS AND SCIENCE LEARNING MOTIVATION Abstract The study was conducted: (1) to develop inquiry-based SSP which is suitable for science learning at grade seven, (2) to know the improvement of students’ process skills, and (3) to know students’ motivation improvement on science learning after using inquiry-based SSP. The study was a Research and Development (R D) developed by Borg Gall. The steps of the development included: preliminary study, planning, construction of SSP draft and validation, small-scale field testing, evaluation and revision, main field testing using one-shot case study, revision based on main field testing, and the final product. The subject of the study were the students of SMP N 2 Kembang Jepara. The data were collected through questionnaires, observations, and tests. The results show that: (1) SSP (the syllabus, lesson plans, student’s worksheets, and evaluation sheets) which are developed through validation, preliminary field testing and main field testing, are good for science learning, (2) SSP can improve students’ process skills i.e: observing, hypothesising, analysing of data, communicating, and drawing conclusions, (3) SSP can improve the students’ learning science motivation, i.e: self efficacy, active learning strategies, science learning value, perfomance goal, achievement goal, and learning environment stimulation. Keywords: development, SSP, inquiry, process skills, learning science motivatio

Pengembangan LKS IPA Berbasis Scientific Approach untuk Mengoptimalkan Learning Outcome Siswa MTs Kelas VII Astuti Widiyarini; Insih Wilujeng
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 3, No 2 (2015): December 2015
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v6i2.10949

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan LKS berbasis Scientific Approach yang layak dalam meningkatkan Learning Outcome siswa MTs kelas VII, (2) mengetahui hasil peningkatan sikap ilmiah, keterampilan proses, dan pengetahuan dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan LKS berbasis Scientific Approach. Penelitian ini merupakan research development dengan model Borg Gall. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah teknik observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, gain score dan uji Manova dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Hasil validasi LKS berbasis Scientific Approach layak digunakan dengan kategori “Sangat Baik”, (2) LKS berbasis Scientific Approach dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa (gain score sebesar 0,64), keterampilan proses siswa (gain score sebesar 0,67), dan pengetahuan siswa (gain score sebesar 0,55).Kata kunci: LKS scientific approach, keterampilan proses, sikap ilmiah, pengetahuan

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Integrated Science Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kepedulian Lingkungan, Keterampilan Proses dan Pemahaman Konsep Sains Izzatin Nuril Lathifah; Insih Wilujeng
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 4, No 2 (2016): December 2016
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menyelidiki kelayakan perangkat pembelajaran integrated science berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kepedulian lingkungan, keterampilan proses dan pemahaman konsep sains, (2) menguji keefektifan perangkat pembelajaran integrated science berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kepedulian lingkungan, keterampilan proses dan pemahaman konsep sains. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) yang dikembangkan oleh Borg Gall. Subjek uji coba terbatas sebanyak 12 siswa kelas VIID. Uji coba lapangan dilaksanakan di MTsN Lasem Rembang menggunakan dua kelas yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Perangkat pembelajaran diuji secara empiris di lapangan dan berdasarkan experts judgment. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah teknik observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah konversi skor ke nilai. Kemudian dilanjutkan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji linieritas, uji korelasi Pearson dan uji Manova pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran integrated science berbasis kearifan lokal layak dalam meningkatkan kepedulian lingkungan, keterampilan proses dan pemahaman konsep. Kelayakan ini juga didukung dengan hasil uji beda antara kelas kontrol dan eksperimen yang menunjukkan adanya perbedaan rata-rata nilai kepedulian lingkungan, keterampilan proses dan pemahaman konsep sains yang signifikan antara dua kelas tersebut dengan taraf signifikansi 0,05.

The Influence of Science Subject Spesific Pedagogy (SSP) of Lab Work-Based toward Science Process Skills of Students at SMPN 2 Tolitoli Elyas Djufri; Insih Wilujeng
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 5, No 2 (2017): December 2017
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

This research aims to find out the influence of Science Process Skills between a group of students who learn Science by using subject spesific pedagogy (SSP) of the elaborative lab work result - based with the ones who learn by using subject spesific pedagogy (SSP) of conventional lab work - based in the IX grade of SMPN 2 Tolitoli in academic year 2016/2017. The type of research is quasi-experimental study using non equivalent control group design. Two classes are chosen as samples by using random sampling techniques, they are class IXB as the experimental class and IXC as the control class. Each class consists of 31 Students. The data of science process skills (SPS) are obtained through observation sheets. Then the data are analyzed by descriptive analysis techniques on significance of 5%. The result shows the significance is 0,005, thus it can be concluded that the application of SSP during teaching and learning process of Science of the elaborative lab work result-based significantly effects on science process skills (SPS) of the students compared with the conventional ones. It is also reinforced by the improvement of criteria of SPS, which is 0,5 (medium category) for the experimental class and 0,1 (low category) for the control class.

Pengembangan Program IPA Terintegrasi Menggunakan Pendekatan Inquiry Bagi Mahasiswa S1 Pendidikan IPA Insih Wilujeng; Agus Setiawan; Liliasari Liliasari
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains No 1 (2010): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XV
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini adalah untuk 1) mengembangkan model perkuliahan IPA terintegrasi menggunakan pendekatan inquiry yang membekali kemampuan pedagogy-content-knowledge integrated science, 2) memberi contoh pembelajaran IPA terintegrasi dengan pendekatan inquiry bagi calon guru IPA SMP. Metode penelitian adalah RD dengan model 4-D (Define, Design, Develop, dan Dessiminate). Hasil penelitian berupa model perkuliahan IPA terintegrasi dan pembelajarannya dengan pendekatan inquiry berupa: 1) standar-standar core dan pedagogy materi sains SMP/MTs; 2) silabus subprogram; dan 3) contoh pembelajaran IPA terintegrasi dengan pendekatan inquiry meliputi: pemetaan kompetensi IPA terintegrasi, silabus, RPP, LKS; panduan penyusunan RPP, panduan peer teaching; tes IPA Terintegrasi I dan tes IPA Terintegrasi II; lembar-lembar penilaian; serta materi pengayaan. Hasil implementasi perangkat pembelajaran dalam perkuliahan menunjukkan, bahwa terdapat peningkatan kompetensi integrasi IPA; pemahaman IPA; dan pemahaman interdisipliner bidang IPA. Hasil penelitian juga menunjukkan kompetensi mahasiswa dalam merencanakan pembelajaran IPA terintegrasi dan melaksanakan serta mengelola pembelajaran berkategori baik.Kata kunci: IPA terintegrasi, pendekatan inquiry, pengembangan

Co-Authors A'yun, Dian Rif'atul A. Rahmawati. P Abdillah, Luqmanul Hakim Abi Abdul Aziz Mustamin Abdul Muiz Adawiyah, Robiatul Aditya Yoga Purnama Afikah, Adilah Afni Nirwana Agung Wijaya Subiantoro Akmala, Rida Al Jalali Muhammad Alhaerani Sianti Sulhan Ameliasari, Putri Ana Rato, Antonius Umbu Anandhi, Claudhia Maya Anantanukulwong, Roseleena Anastasia Novianti Manalu Andi Rahmawati Andi Wahyudi Andika Febrian Anggi Datiatur Rahmat Anggi Datiatur Rahmat Anggi Datiatur Rahmat Anggi Datiatur Rahmat Ani Nurhidayanti Ani Nurhidayanti* Ani Setyaningsih Ani, Ahda Luthfi Annisaa' Mardiani Antuni Wiyarsi Aprilia, Ananda Arif Jatmiko Arina Zaida Ilma Aristaria, Anggriani Ariswan Ariswan Ariyatun Aryono, Ichwan Asri S. Tamalene Asri Widowati Asrina Amalia Astriedianova Putri Aliston Astuti Widiyarini Awal Mulia Rejeki Tumanggor Ayu Latiefah Eka Wahyuni Ayu Latiefah Eka Wahyuni Ayu Ayu Lilis Suryana Ayu Lilis Suryana* Az Zahro, Siti Fatimah Badriyah, Yuli Emi Bagus Endri Yanto Bahrun, Sri Arwini Bahrun, Sri Arwini Bahrun Bambang Sumintono Barokah, Najilul Buhera*, Rusdiman Buhera, Rusdiman Cepi Safruddin Abdul Jabar Chokchai Yuenyong Claudhia Anandhi Maya Dadan Rosana Delthawati Isti Ratnaningtyas Desi Hartinah Desi Ramadhanti Desi Ramadhanti Desinta Windiarti Desy Purwasih Devy Alvionita Dewi Anderiani Dewi Fairuz Zulaikha Dewi Masyitha Dezola, Restu Vanni Dhina Puspasari Wijaya, Dhina Puspasari Diah Puji Lestari Diego Pradana, Diego Dien Aulia Bansu Diena, Indah Annisa Din Azwar Uswatun Dita Ardwiyanti Djuniar Rahmatunisa Haristy Donny Auliya Arrohman* Dony Auliya Arrohman Duden Saepuzaman, Duden Dusturi, Nida Dwandaru, Wipsar Dwi Handayani Dwi Puji Astuti Dwi Puji Astuti Dwi Puji Astuti Dwi Ulan Rahmawati Dzikriya, Anisati Edi Istiyono Ekosari Roektiningroem Elisabeth Pratidhina Elyas Djufri Endang Lasminawati Erfan Piyambodo Erfin Nofianti Erfin Nofianti* Ernest, Imesta Zulfanida Ernila Siringo Ringo Fahlevi, Aditya Fahmi, Raudhah Maharana Faiq Makhdum Noor, Faiq Makhdum Faisal, Nur Zamzam Yuniar Farida Agus Setiawati Fatihah Nur Amini Fatmah, Khamsiah Mawar Feby Permata Sari Ferdinandus Bele Sole Fina Fakhriyah Firdaus Firdaus Fitriana, Rosda Laila Gagan Ganiya Aulia Rahman Galih Rohmansya Dirasta Gracia, Elsiaulavita Gus Rijal Mujahidin Hamidi, Azrul Hana Puspitasari Handayani Dwi Handayani, Novia Amarta Handika, Refiona hanifah hanifah Haq, Amalia Hariadi, M. Helmi Haryanto Haryanto Hayang Sugeng Santosa Herawati, Nadya Intan Herdiawan, Akmal Arif Herdinawati, Noviastri Heri Retnawati Heri Retnowati Herianto Herianto Herlina Herlina Heru Khoirul Ummah Heru Kuswanto Heru Kuswanto Heru Purnomo Herwulan Irine Purnama Herwulan Irine Purnama Hestiana, Hestiana Hilman Yusri I Gusti Putu Suryadarma I Gusti Putu Suryadarma, I Gusti Putu Ibda, Hamidulloh Ika Duiningrum Ika Maryani Ilafi, Mela Mahardika Ilma, Arina Zaida Imam Arifin Indah Annisa Diena Indah Kristiani Siringo Ringo Indah Puspita Sari, Mega Irvan Budhi Handaka, Irvan Budhi istiqomah istiqomah Izzatin Nuril Lathifah Jaridatul Muniroh Jihannita, Jihannita Jody Febriandini Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Kamila Kamila, Kamila Khamsiah Mawar Fatmah Khoirul Huda Kurniawati, Hesti Labibah, Ulfaturrona Nur Laifa Rahmawati Laifa Rahmawati Laifa Rahmawati, Laifa Ledy Sagita Ariyanti Lia Rahmawati Lia Rahmawati, Lia Liliasari Liliasari Lukmanasari, Denok M. Helmi Hariadi M. Ibnusaputra Maemonah, Maemonah Maryati Maryati Maryati Maryati Mat Daud, Anis Nazihah Matahari, Dhiarrafii Bintang Maulidiyani Fuadati Mega Indah Puspita Sari Mega Indah Puspita Sari Meliyanti, Anafiarsih Miyaqi, Iqlides Ahmad Mobinta Kusuma Mobinta Kusuma Mudjid, Rosita M Mudmainah Vitasari Muh. Makhrus Muhammad Firdaus Muhammad Fuad Sya'ban Muhammad Hafizh Syaukani Muhammad Ikhsan Muhammad Nur Wangid Muhammad Rasyid, Muhammad Muhammad Syamsussabri Muhammad Zainuddin Mujahidin, Gus Rijal Mujib Ubaidillah Mulya Dwi Putra Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Muniroh, Jaridatul Muskania, Ricka Tesi Nanda, Oktama Azarya Natadiwijaya, Ismail Fikri Nisa, Wilda Muhimmatun Nisa, Wilda Muhimmatun Nisrochah, Nisrochah Normalia Sandy Palumpun Novia Amarta Handayani Novia Amarta Handayani Novita Widhi Widyapuraya Novita Widhi Widyapuraya Nugan Tadeko Nugroho, Ichwan Restu Nugroho, Sofyan Dwi Nur Azizah Nurfina Aznam Nurhasanah Nurhasanah Nurohman , Sabar Nurul F Sulaeman Nurul Hekmah Paidi Paidi Pangastuti, Rilo Panggih Priyambodo Pargusta, Purnamasari Perdana, Prisca Arzita Pertiwi, Andini Prasetyaningsih, Prasetyaningsih Pratiwi, Septania Pratiwi, Shafina Ade Prisca Arzita Perdana Purwanti Widhy Hastuti PURWASIH, DESY Purwo susongko Purwo Susongko Purwo Susongko Purwoko Haryadi Santoso Puspita Sari, Mega Indah Putri Anjarsari Putri Chandra Haryanto Putri, Muthia Ichsani Putri, Tri Suci Yolanda R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Ragil Saputri Rahmadani, Amalia Rahman, Gagan Ganiya Aulia Rahmanto, Toni Rahmat*, Anggi Datiatur Rahmat, Anggi Datiatur Rahmat, Shafira Ramadhina Rahmawati, Dwi Ulan Rasydianah, Rasydianah Ratnaningtyas, Delthawati Isti Rini Budiarti Risda Amini Risky Nugraheni Purnamawati Riza Nur Cahyaningtyas, Riza Nur Rizki Arumning Tyas Rokhman, Muhamad Arif Nur Romadhoni, Ricky Rosalia Tunika Grandis Rosianti, Ana Helisa Rosyid, Syarifudin Rusdina Ratna Pertiwi Rusti, Rusti Sabar Nurohman Sabar Nurohman Sabar Nurohman Sabar Nurohman Saputi, Affa Ardhi Saputri, Ragil Sarina Sarina Senam Senam Senam Senam Senam Senam Septania Pratiwi Septiyani, Aninda Wulan Setianingrum, Dwi Agnes setianingsih, wita Setiawan, Agus Setiti Handayani Setiyo Wibowo, widodo Setyani, Unika Shaw, Rajib Shofia Maghfiroh Sholehuddin, Muhammad Simamora, Nadia Natalia Siti Fatimah Az-Zahro Siti Fatimah Az-Zahro Siti Irene Astuti Dwiningrum Siti Masfuah Siwi Purwanti Sofyan Dwi Nugroho Solaiman, Mansur Sri Arwini Bahrun SRI ATUN Sri Rejeki Sri Rejeki Sri Rejeki Sri Rejeki Dwi Astuti Sri Wahyuni Sri Widowati St Afifah Subaryanto Subaryanto, Subaryanto Suci Utami, Suci Suhandi Hasan Sulaeman, Nurul F Sulaiman, Syazana Sumarna Sumarna Sundari, Sri Supahar, Supahar Suparwoto Suparwoto Suryani Puji Astuti Suryanti, Retno Dwi Susbiyanto Susbiyanto Susilowati Susilowati Susilowati Susilowati Susilowati Susilowati Susilowati Suyanta Suyanta Syahri, Rahma Syarifah Rahmiza Muzana Syazana Sulaiman Theofilus Gratiamus Gusemanto Tien Aminatun Titisari, Galuh Tri Handayani Tri Suci Yolanda Putri Tri Yulianti Triyono Triyono Ulfaturrona Nur Labibah Ulfiani Hasna Unayah, Habibatul Ungirwalu, Shanty Yustin Usman, Musawwir Usmeldi Usmeldi Utaminingsih, Meilisa Vietgar Membalik Wachidyastuti Wibowo, Widodo Setiyo Widowati, Susilowati Widyaputri, Mutya Ardha Wijaya, Tomi Putra Wijayanti, Pipit Wilda Muhimmatun Nisa Winarto Winarto Wipsar Sunu Brams Dwandaru Wita Setianingsih Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari Yani, Andan Yasaroh, Sabila Yeni Ristya Wardani Yeni Ristya Wardani Yudi Guntara Yuenyong, Chokchai Yusinta Dwi Ariyani Zela Septikasari Zela Septikasari, Zela Zuhdan K Prasetyo Zuhdan Kun Prasetyo Zuhri, Rois Saifuddin Zul Hidayatullah Zuniari, Nurul Iqdami

Title Search

Found 8 Documents Search Journal : JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains)

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search
Journal : JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains)