Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.017
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Perikanan dan Kelautan Indonesian Journal of Educational Studies MODUS-Jurnal Ekonomi dan Bisnis Jurnal Pendidikan Usia Dini Chemistry in Education Jurnal Mirai Management Window of Health : Jurnal Kesehatan Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) International Journal of Elementary Education Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Pena Literasi Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Ilmiah Kesehatan Diagnosis Jurnal Komunikasi dan Organisasi (J-KO) Fascho: Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Jurnal Kansasi : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Disrupsi Bisnis Warta AKAB Journal of Research in Instructional BIOCHEPHY: Journal of Science Education Indo-MathEdu Intellectuals Journal Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Undergraduate Conference Proceeding Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Pelita Teknologi : Jurnal Ilmiah Informatika, Arsitektur dan Lingkungan Borneo Community Health Sevice Journal Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Jurnal Atma Inovasia Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Applied Engineering and Technology Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal AGRISEP: Kajian Masalah Sosial Ekonomi Pertanian dan Agribisnis Jurnal Teknologi Kimia Mineral IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam HUMANITIS : Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Ilmu Pertanian dan Perkebunan Majority Science Journal AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinisi: Journal of Teacher Proffesional Ruang JLE: Journal of Literate of English Education Study Program JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIAD Jurnal Perikanan dan Kelautan Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar WIKUACITYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Wicara Desa
Khaerunnisa Khaerunnisa, Khaerunnisa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Aktivitas Belajar Peserta Didik Materi Sistem Reproduksi Kelas XI SMAN 9 Gowa Khaerunnisa, Khaerunnisa; Syamsudduha, St.; Hamansah, Hamansah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1904

Abstract

This study aims to test the significant influence of learning activities of students who are taught using the Project Based Learning learning model of the reproductive system material of class XI SMAN 9 Gowa. This study is a quasi-experimental design with a research design in the form of a Non-equivalent Control Group Design. The population of this study involved all students of class XI MIA SMAN 9 Gowa totaling 210 people. The sample of this study is class XI MIA 3 which totals 35 students as the control class and class XI MIA 4 which totals 35 students as the experimental class. The sampling technique used is purposive sampling. The data collection tool in this study uses observation sheets of student learning activities and documentation. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis with independent sample t-test. The results of the analysis showed that the sign value was less than 0.05, so the hypothesis in this study H1 was accepted and H0 was rejected, because 0.000 < of 0.05. This means that there is a significant influence on the learning activities of students who gain learning by applying the PjBL learning model to the reproductive system material of class XI SMAN 9 Gowa
Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Aris, Riski; Khaerunnisa, Khaerunnisa; Annisa, Annisa
PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 2 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tpj.v5i2.62531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan informasi dan membahas tentang Penggunaan Pendekatan Saintifik Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas I SD UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2023 - 2024, yang dimulai pada bulan Maret 2024. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I A yang berjumlah 38 orang. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan empat tahap peneletian mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pengumpulan data memakai metode observasi dan tes. Jenis datanya ialah data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dinyatakan bahwa siklus I hasil belajar siswa memperoleh rata-rata ketuntasan belajar adalah 71,44%, kemudian siklus II memperoleh rata-rata ketuntasan belajar adalah 85,52%. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia dapat meningkat setelah menerapkan pendekatan saintifik di kelas IA UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda.
Culturally Responsive Teaching Approach in Differentiated Learning on Students’ Learning Interests and Learning Outcomes Harmilawati, Harmilawati; Aminah, Siti; Sabaruddin, Sabaruddin; Khaerati Syam, Ummi; Khaerunnisa, Khaerunnisa; Mujahid, Ayinun
JLE: Journal of Literate of English Education Study Program Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 Number 2 December 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jle.v5i2.3364

Abstract

The implementation of the independent curriculum continues to raise numerous questions among educators. Teachers face the challenge of adapting to and successfully implementing this curriculum by employing engaging media and effective learning strategies tailored to their respective disciplines. This is especially crucial in the context of English language instruction, a subject often perceived as difficult by students. One potential solution to address these challenges is the adoption of differentiated learning strategies. Differentiated learning aims to unlock and maximize the potential of every student by aligning instructional methods with their individual needs, readiness levels, interests, and learning profiles. Within this framework, Cultural Responsive Teaching (CRT) emerges as a valuable approach, enabling educators to create inclusive and culturally relevant learning experiences that resonate with diverse student backgrounds. This study investigates the implementation of CRT in supporting differentiated learning strategies in English language education. Utilizing a pre-experimental design, the research was conducted at MAS Darul Qalam Bulukumba. Data collection methods included administering questionnaires to assess student interest and conducting pre- and post-tests to measure learning outcomes. The findings reveal a significant positive improvement in students' interest in learning English after the introduction of CRT, compared to their interest levels prior to its implementation. Additionally, the analysis of test results indicates a notable increase in students' academic performance, demonstrating the effectiveness of CRT in fostering both engagement and achievement. These results highlight the potential of CRT as a transformative tool in enhancing English language learning in the context of the independent curriculum.
KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE INTEGRATE READING AND COOMPOSITION (CIRC) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI CERITA PENDEK PADA KELAS 4 SD NEGERI 3 JEROWARU Sari, Nursina; Rahman, Nanang; Ratu, Tursina; Khaerunnisa, Khaerunnisa; Milandari, Baiq Desi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Integrate Reading And Coomposition (CIRC) dalam pembelajaran kemampuan memahami isi cerita pendek siswa kelas IV SDN 3 Jerowaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimental) design dengan pretest dan postest. Variable penelitian yaitu (1) variabel bebas berupa penggunaan model pembelajaran CIRC dan (2) variabel terikat adalah kemampuan memahami isi cerita pendek. Sampel penelitian menggunakan kelas IV A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 15 orang siswa dan kelas IV B sebagai kelas control berjumlah 14 orang siswa. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan observasi, tes dan dokumentas. Data yang terkumpul kemudian di analisis dengan menggunakan uji instrumen, uji prasyaratan dan uji hipotesis untuk mengetahui perbadingan nilai pre-test dan pos-test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian keefektifan model pembelajaran CIRC dapat disimpulkan sebagai berikut, (1) kemampuan memahami isi cerita pendek siswa dengan menggunakan model pembelajaran CIRC memiliki nilai rata-rata pre-test  sebesar 42,67 dan nilai post-test sebesar 82,67 ; (2) kemampuan memahami isi cerita pendek dengan menggunakan metode konvensional memiliki nilai rata-rata pre-test sebesar 52,14 dan nilai rata-rata post-test sebesar 57,14 (3) penggunaan model CIRC lebih efektif dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan kemampuan memahami isi cerita pendek siswa berdasarkan nilai sig.2 tailled sebesar 0,002 lebih kecil dari taraf signifikasi 0,05 (5%). Dengan demikian, model CIRC lebih efektif digunakan dalam pembelajaran memahami isi cerita pendek karena dapat meningkatkan kemampuan memahami isi cerita pendek siswa dengan cukup signifikan.
Estimating Return to Scale Production of Seaweed Farming in Tarakan City Machmuddin, Nurlela; Anisa, Anisa; Djafar, Rayhana; Situmorang, Sawitania; Khaerunnisa, Khaerunnisa
Jurnal Perikanan dan Kelautan Vol. 29 No. 2 (2024): June
Publisher : Faculty of Fisheries and Marine, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jpk.29.2.245-250

Abstract

The development of seaweed cultivation by farmers cannot be separated from production factors such as capital, seeds, labor, and land area, which greatly support the success of seaweed cultivation. This study aims to analyze the factors affecting seaweed production and how to return to scale. The research was conducted in Pantai Amal Village. The number of samples in the study was 59 seaweed farmers using the incidental sampling method. The data analysis technique used multiple linear regression analysis in the form of the Cobb-Douglas function logarithm using the SPSS 26 software. The results showed that simultaneously the capital factors (X1), seeds (X2), labor (X3), and land area (X4) jointly affect the production (sig=0.00). Only the farmer's capital partially showed a significant effect (0.00) smaller than the significance level of = 0.05. The business scale has shown increasing returns to scale with a coefficient value of 1.15, which means that all inputs used in production are increased by 1. The resulting production will be increased by 1, and the resulting production will increase by a more significant proportion, namely 1.15. Thus, seaweed farmers’ use of production factors is efficient.
Analisis Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas Mutmainnah, Mutmainnah; Khaerunnisa, Khaerunnisa
Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Vol 3 No 4 (2024): JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia
Publisher : Yayasan Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupenji.Vol3.Iss4.1333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap media pembelajaran berbasis teknologi dalam proses pembelajaran di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru-guru dari berbagai mata pelajaran di tingkat sekolah menengah atas yang telah menggunakan media berbasis teknologi dalam pembelajaran mereka. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi persepsi, hambatan, dan manfaat yang dirasakan guru dalam menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru memiliki persepsi yang baik terhadap teknologi yang digunakan dalam pembelajaran, seperti interaktif, efektif, nyaman, memudahkan proses pengajaran, dan menambah pengalaman siswa. namun, guru masih menghadapai tantangan, infrastrukturnya terbatas, sedang bermasalah denga..koneksi internet terhambat, masalah teknis yang ada dan sedang dialami serta dapat menganggu jalannya proses pembelajaran menstrual ditambahi den habilas lac teknologi yang mengajar.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif YouTube dan Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Khaerunnisa, Khaerunnisa; Ulpa, Nur Aulia; Magfirah, Magfirah; Syahri, Andi Alim
Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 4 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/melior.v4i1.2695

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar matematika peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah yang didukung oleh media interaktif YouTube dan Quizizz pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel di kelas IX Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sungguminasa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 36 peserta didik kelas IX G Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sungguminasa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes, yang dianalisis menggunakan metode analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media interaktif. Pada siklus kedua, hasil belajar matematika peserta didik meningkat secara signifikan dan memenuhi indikator keberhasilan penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas IX G Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sungguminasa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA TIKTOK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS IKLAN Octaviani, Dea; Khaerunnisa, Khaerunnisa
Pena Literasi Vol 7, No 1 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.1.71-79

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan media sosial tiktok belum digunakan dalam proses pembelajaran. Hal tersebut disebabkan peserta didik tidak disarankan untuk membawa gawai ke sekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media tiktok dan mengetahui besaran perbedaan kemampuan peserta didik dalam menulis teks iklan. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 14 Tangerang Selatan pada kelas VIII 9 (kelas eksperimen) yang berjumlah 40 peserta didik dan kelas VIII 8 (kelas kontrol) yang berjumlah 40 peserta didik pada materi teks iklan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantiitatif dengan metode eksperimen True Experimental Design. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa posttest pada akhir pembelajaran di kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada kemampuan menulis teks iklan peserta didik kelas VIII SMP Negeri 14 Tangerang Selatan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media tiktok memiliki pengaruh signifikan. Hal ini dibuktikan dari nilai signifikansi hasil uji independent samples test dengan taraf Sig. (2-tailed) sebesar 0,048 0,05, maka dinyatakan signifikansi atau Ho ditolak Ha diterima dengan besaran perbedaan 18%.
RADEC vs PjBL: Adding make-a-match media to enhance students' creative thinking skills khaerunnisa, Khaerunnisa; Rahman, Nanang; Haifaturrahmah, Haifaturrahmah; Nagy, Emese K.
Journal of Research in Instructional Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Research in Instructional
Publisher : Univeritas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jri.v5i1.514

Abstract

This study focuses on the comparative analysis of the effectiveness of the Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) and the Project-Based Learning (PjBL) models equipped with make-a-match media on the creative thinking skills of elementary school students. This study used a quasi-experimental research design with a pre-test and post-test group design. The research sample consisted of 52 fifth-grade students divided into two classes, each consisting of 26 students. Data were collected using a test. The paired t-test was used to calculate data, and N-gain calculations were used to measure the level of effectiveness. The results showed that both groups using the RADEC model (sig. = 0.001 <0.05) and PjBL (sig. 0.000 <0.05) demonstrated an effect on improving students' creative thinking skills before and after learning. However, the N-gain value indicates that RADEC reached 12.19% (ineffective category) with a mean post-test of 59.85, while PjBL reached 45.3% (less effective) with a mean post-test of 70.12. The findings indicate that PjBL with make-a-match media is more effective in improving students' creative thinking skills than RADEC with make-a-match media. Although the RADEC model also contributes to developing students' thinking skills, its impact on creativity is not as great as the PjBL model. This study provides valuable insights for educators and policymakers by highlighting the effectiveness of this learning approach. It suggests applying the PjBL model to develop students' creative potential further.
Implementation of Scouting Extracurricular Activities in Instilling Discipline and Responsibility: Implementasi Ekstrakurikuler Kepramukaan dalam Menanamkan Disiplin dan Tanggung Jawab Syam, Nur; Khaerunnisa, Khaerunnisa; Nahira, Nahira; Nurdin, Syalsa Nabila; Ramadhani, Sri
Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.mattawang3661

Abstract

Scouting is an educational process carried out outside the school and family environment, in the form of interesting, healthy, orderly, directed, and practical activities, and takes place in the open air with the basic principles of scouting. This study aims to instill an attitude of discipline and responsibility through the implementation of scouting extracurricular activities, especially in fostering discipline and responsibility in grade IV and V students at UPTD SDN 201 Inpres Tammu-Tammu. The method applied in this study is a descriptive qualitative method, which is used to describe the situation of scouting activities at UPTD SDN 201 INPRES TAMMU-TAMMU. The results of the study indicate that scouting activities, which include training in marching, smapore, ropes, and codes, can consistently form patterns of disciplined behavior among students through the application of strict rules and structured time management. Furthermore, student responsibility is formed through the implementation of individual and group tasks that are given in stages. However, this study also identified a number of obstacles, including the lack of supporting facilities and infrastructure and the lack of understanding among some students about the essence of scouting activities. Abstrak Kepramukaan merupakan proses pendidikan yang dilakukan di luar lingkungan sekolah dan keluarga, berupa aktivitas yang menarik, sehat, teratur, terarah, dan praktis, serta berlangsung di alam terbuka dengan prinsip dasar kepramukaan. Pengabdian ini bertujuan untuk menanamkan sikap disiplin dan tanggung jawab melalui pelaksanaan ekstrakurikuler kepramukaan, khususnya dalam menumbuhkan disiplin dan tanggung jawab pada siswa kelas IV dan V di UPTD SDN 201 Inpres Tammu-Tammu. Metode yang diterapkan dalam pengabdian ini adalah metode kualitatif deskriptif, yang digunakan untuk menggambarkan situasi kegiatan pramuka di UPTD SDN 201 Inpres Tammu-Tammu. Hasil dari pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan kepramukaan, yang mencakup pelatihan baris berbaris, smapore, tali-temali, dan sandi-sandi, secara konsisten dapat membentuk pola perilaku disiplin di kalangan peserta didik melalui penerapan aturan yang ketat dan manajemen waktu yang terstruktur. Lebih lanjut, tanggung jawab peserta didik terbentuk melalui pelaksanaan tugas-tugas individu maupun kelompok yang diberikan secara bertahap. Meski demikian, pengabdian ini juga mengidentifikasi sejumlah kendala, antara lain minimnya sarana dan prasarana pendukung serta kurangnya pemahaman sebagian siswa tentang esensi dari kegiatan kepramukaan.
Co-Authors .K, Baharuddin A Abidin, A Abdurrahman, Hadi Adi Darmawan Ahmad Syarif Ahmad, Nur Isra' Al Aqad, Yuniar Rizki Rahmawati Almahdy, Andi Muh Amalia, Indah Nur Amalia, N. Amaliah, Annisa Amara, Nadya Amelia, Andi Rizki Andi Abriana, Andi Andi Alim Syahri, Andi Alim Andi Batari Muyassara Andriani, Rika Andy Andy Anggraini, Suhesti Anisa Anisa Annisa Annisa Aris, Riski Arsani, Okta Widya Astuti, Uli Atmaranie Dewi Purnama Bakar, Ince Prabu Setiawan Cininta, Mutiara Dahalu, Sitti Ramlah Djafar, Rayhana Doddy Ismunandar Bahari Erwin Erwin Faidah Yusuf FARIHEN, FARIHEN Fathur Rahman Faznur, Lutfi Syauki Fiddienika, Arief Gusriani Gusriani Haeruddin Haeruddin Haifaturrahmah, Haifaturrahmah Hakim, Muhamad Shaufil Hamansah Hamansah, Hamansah Hardyantoro, Vicko Tri Harfiah, Harfiah HARMILAWATI Hartoto Hartoto Harumiasari, Ratna Haryati, Mila Heru Sutejo Hilmi, Ahmad Husna, Kholifatul I Made Tegeh Imam, Muh Abdi Isdaryanti, Isdaryanti JA, Puspita Hadriani Jasnur, Avrilia K, Andi Muammar Kalsum Kalsum KAREBA, ANDI MUAMMAR Kartikasari, Ratna Dewi Khaerati Syam, Ummi Khairani, Zulfa Rahmalia Lilit, Sona Wanda machmuddin, nurlela Magfirah, Magfirah Maharani, Intan Mardewi, Mardewi Mariska, Anggi Masitah Masitah Meilinda, Liana Milandari, Baiq Desi Muhammad Basri Muhammad Ilyas Muhammadong Muhammadong Mujahid, Ayinun Munira Munira, Munira Musahadah, Musahadah Musrifah Tahar Mutiarani Mutiarani Mutmainah, Wita Mutmainnah Mutmainnah Nagy, Emese K. Nahira, Nahira Nice Maylani Asril Nike Dyah Permata Nisa, Akramun Noviyanti, Shintia Rahma Nur Aini Nur Syam Nurdin, Syalsa Nabila Nurhaedah Nurhaedah Nurhidayah Nurhidayah Nurhilaliyah , Nurhilaliyah Nurhilaliyah, Nurhilaliyah Nursalam Nuryani, Rina octamelia, Mega Octaviani, Dea Perdana, Dyah Adila Prihantini, Campina Illa Puspa, Rati Putra, Muhammad Septian Dwi Putri, Aida Musyarrifah Hasri Rahman, Nanang Rahmatiah, Sitti Ramadhani, Sri Ramli, Abdul Malik Raodatul Jannah Ratu, Tursina Rosdiana Rosdiana Rosmaliati, Rosmaliati Rosniati Rosniati, Rosniati Rostiani, Winda Sabaruddin Sabaruddin Safitri, Wiji Salam, Rosdiah Salenda, Hariyadi Salsabila, Alfiani Sani, Nabila Aulia Sari, Ainayya Amalia Sari, Nursina Sari, Pawitra Savitri, Tiara Selvi, Nurhayati Septiani, Anisa Septiani Shanty, Annisa Nurul Siregar, Arisa Juliana Siti Aminah Sitti Muthmainnah St. Syamsudduha, St. Sulfana, Sulfana Supriadi Supriadi Suriana Laga Susanto, Oki Novian Syahrullah, M. Rachmat Tania, Grace Ulpa, Nur Aulia Wahyudi, Mufti Wahyuni, Etty Widia Astuti, Vina Wika Soviana Devi Winarta, A WINATA, WIDIA Wiyarzah, Ice Woro Sumarni wulandary, ayu Yakub, Alfi Syahar Yasin, Nur Azizah Yunitasari Yunitasari Yunitasari, Yunitasari Yusuf, Hardianti