p-Index From 2021 - 2026
23.287
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Prosiding Ilmu Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PAEDAGOGIA JURNAL SINEKTIK PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Media Karya Kesehatan Jurnal Pendidikan Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL KOULUTUS Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang International Journal of Asian Education Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika FORUM PAEDAGOGIK TANJAK: Journal of Education and Teaching Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Wawasan Pendidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Education and Counseling Journal Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia MIMBAR INTEGRITAS International Journal of Community Engagement Payungi Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Kualita Pendidikan Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Advances In Social Humanities Research Indonesian Journal of Elementary School Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Lensa Pendas Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan International Journal of Research in Education (IJRE) PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Schola Journal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi dan Didatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search
Journal : MALIH PEDDAS

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN RME ( REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION ) TERHADAP PENALARAN DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN KARANGAYU 02 SEMARANG Joko Sulianto, Kurniawan Eko Prabowo
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 3, No 2 (2013): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v3i2.779

Abstract

This research is motivated by the lack of reasoning and problem-solving skills math class V students on the subject of the story about the multiplication and division of fractions. Students are less able to understand and decipher the core issues contained in the matter of the story. In addition, students difficulty changing story problems into mathematical form. This makes the learning achievements of students who achieved less than the maximum.Issues examined in this study were (1) Is the mathematical reasoning fifth grade students Karangayu SD N 02 Semarang can reach the learning criterion was after receiving RME? (2) Is there any difference in the ability to solve mathematical problems Karangayu fifth grade students of SDN 02 Semarang after receiving RME learning?This research is quantitative. By using the design / design study pre-experimental design types of one- group pre-test-post-test design. Based on the pre-test and post-test reasoning variables obtained average value of 51.38 in the pre-test criteria for low and average value of the post-test 65.06 on the criterion of moderate / normal. The research hypothesis has been mentioned that, H01 is rejected and thank Ha1 the mathematical reasoning fifth grade students Karangayu SD N 02 Semarang reach criterion medium / normal after getting learning RME (Realistic Mathematic Education). While the t-test on the variable math problem-solving skills obtained t count> t table = 5.971> 2.021. The research hypothesis has been mentioned that, H01 and thank Ha1 denied that there are differences in the ability to solve mathematical problems graders V SD N Karangayu 02 Semarang after getting learning RME.
UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN KONSEP KEPADA ANAK DIDIK DALAM PEMBAHASAN TRIGONOMETRI Joko Sulianto
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 1, No 2 (2011): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v1i2.306

Abstract

Concepts are ideas that can be used to categorize or classify objects, whether a particular objects is an example of the concepts or not. At the simplest level we often observe objects with their characteristic. Based on the observation that the similarities can be seen from the object, so we can classify these objects.Concept math learning can be done by using a deductive approach begins by giving definitions, axioms, and the theorems followed by giving examples. This example can be given by the teacher or found by students. Deductive approach in teaching mathematics is commonly practiced. Learning by using deductive approach have to do fastly so it caan be more efficient. If a math lesson conducted with formal approach, but its implementation is deviate from the formal system, so it use informal approach. In this approach, theorem or formulas of mathematics is given. Then used to solve the problem without degrading or prove prior learning with informal approach can be used to train the students to discover and prove the characteristic or formula.
Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Kreativitas Siswa pada materi Matematika di Sekolah Dasar dengan Pembelajaran Pemecahan Masalah Joko Sulianto; Ryky Mandarsary
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 1, No 1 (2011): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v1i1.68

Abstract

AbstrakUpaya Meningkatkan Aktivitas dan Kreativitas Siswa pada materi Matematika di Sekolah Dasar dengan Pembelajaran Pemecahan Masalah. Sistem pembelajaran matematika dewasa ini sangat menekankan pada pendayagunaan keaktifan siswa dalam proses belajar dan pembelajaran untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Pada tulisan ilmiah ini bertujuan untuk mendiskripsikan Pembelajaran pemecahan masalah pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar dapat meningkatkan aktivitas dan kreativitas belajar siswa.k Kreativitasannya, Kreativitas dapat menciptakan situasi yang baru, tidak monoton dan menarik sehingga siswa akan lebih terlibat dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Pembelajaran pemecahan masalah dapat meningkatkan aktivitas dan kreativitas belajar siswa. Karena Konsep dasar dan karakteristik Pembelajaran pemecahan masalah merupakan rangkaian aktivitas pembelajaran yang menekankan pada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah.Kata Kunci: Pemecahan Masalah, matematika, aktivitas, kreativitas
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI KENAMPAKAN GEJALA ALAM SISWA KELAS VI SD Sri Lestari; Joko Sulianto
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 2, No 2 (2012): malih peddas
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v2i2.508

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Apakah pembelajaran IPA dengan model Inkuiri dapat mencapai ketuntasan belajar pada siswa kelas VI SD Negeri Gabahan 01 Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang ?, (2) Apakah pembelajaran IPA dengan model Inkuiri dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas VI SD Negeri Gabahan 01 Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang?, (3) Apakah melalui model pembelajaran Inkuri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kerugian-kerugian kenampakan alam kelas VI SD Negeri Gabahan 01 Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang?Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui ketuntasan belajar siswa, (2) mengetahui peningkatan aktivitas siswa dan (3)mengetahuipeningkatan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Gabahan 01 Kecamatan Semarang Tengah dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Inkuiri dalam menggunakan media alam sekitar tentang kerugian-kerugian kenampakan alam.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Data hasil penelitan diperoleh dengan cara dokumentasi, tes dan observasi.Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I menunjukan (1) ketuntasan belajar klasikal mencapai 40%, (2) keaktifan siswa mencapai 61%, (3) rata-rata hasil belajar 61,5 . Pada siklus II menunjukan (1) ketuntasan belajar klasikal mencapai 67%, (2) keaktifan siswa mencapai 74%, (3) rata-rata hasil belajar 69,7. Pada siklus III menunjukan (1) ketuntasan belajar klasikal mencapai 90%, (2) keaktifan siswa mencapai 82%, (3) rata-rata hasil belajar 86,1. Jadi prestasi hasil belajar dan keaktifan siswa pada siklus I, II dan III mengalami peningkatan tiap siklusnya.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa (1) Pembelajaran dengan model Inkuiri dapat mencapai ketuntasan belajar (2) Pembelajaran dengan model inkuiri dapat meningkatkatkan aktivitas belajar, (3) Pembelajaran dengan model Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi kerugian-kerugian kenampakan alam pada siswa kelas VI SD Negeri Gabahan 01 Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang. Dengan naiknya minat belajar siswa maka diikuti pula dengan hasil belajar dan keaktifan siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, inkuiri dan minat belajar.
Keefektifan Model Pembelajaran Kontekstual dengan pendekatan open ended dalam aspek penalaran dan pemecahan masalah pada materi segitiga di kelas VII. Joko Sulianto
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 1, No 1 (2011): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v1i1.64

Abstract

AbstrakThe Education Unit Level Curriculum states that problem solving, reasoning is the goal of learning mathematics elementary, junior high school and vocational school in addition to goals related to understanding the concept, this is contrary to the conditions of teachers who assume that the final answer to these problems is the main goal in learning , the procedure less students in solving the problems noted by teachers as too oriented to the truth of the final answer. Such conditions require the learning of mathematics with emphasis on problem-solving process. This study is an experimental study to analyze the effectiveness of contextual learning with open-ended approach in reasoning and problem-solving aspect of the triangle of material in class VII. Issues that were examined: 1) Do students who get contextual learning with open-ended approach can achieve exhaustiveness learn?, 2) Does problem-solving skills of students who get contextual learning with open-ended approach is better than in students with learning expository method?, 3) Is the reasoning that students can reach the criterion was after getting contextual learning with open-ended approach?. The study population was all students in grade VII Kesatrian SMP 2 Semarang. The sample study was graders VIIa as an experimental class and grade students VIIE as a control class. The variables studied are the reasoning and problem-solving. Data obtained from the documentation, testing and observation. The data obtained were analyzed using average test, correlation, analysis dwifaktor, and t-test. Results showed that students can achieve exhaustiveness study with an average of 73.31, t value = 3.137 with p value = 0.003 <0.05 means that student learning outcomes are significantly> 65. Reasoning students showed 33.33% of students have demonstrated high reasoning, 38.88% students have a reasoning being, and 27% of students have low reasoning sig later than table value 0.000 <0.05 with a mean value of r = 0.745 reasoning and problem solving has ties are very strong at 74.5%. Problem-solving abilities of students with contextual learning and open ended approach is different from expository teaching classes, based on the t test with a test value 0.030 p value <0.05. Average problem solving abilities of students reached 73.3 while the control class 65, 83 meaning that the average problem solving abilities of students in a class of contextual learning with open-ended approach is better. Then seen from the test value v dwifaktor test value 0.178 means not different problem-solving skills of students seen from the top, the middle and bottom groups.Concluded that the contextual learning with open-ended approach in reasoning and problem-solving aspect of the triangle of material in class VII learn effectively and achieve completeness.Keywords: Effectiveness, contextual learning, open ended, reasoning, problem-solving.
PEMBELAJARAN DIRECT INTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MATERI PERNAPASAN PADA SISWA KELAS V SDN 2 TIGAJURU KECAMATAN MAYONG KABUPATEN JEPARA Djariyo Djariyo; Joko Sulianto; Jumiati Jumiati
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 2, No 1 (2012): malih peddas
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v2i1.491

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembeljaran secara umum, secara khusus bertujuan antara lain sebagai berikut: untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran Direct Instruction, aktivitas siswa dan kemampuan guru dalam pengelolaan pembealjaran IPA materi pernapasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan pembelajaran Direct Instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa sesuai analisis data diketahui nilai rata-rata pada siklus I: 58,5 Siklus II: 73,5 menjadi 81,5 pada siklus III. Aktivitas siswa dalam pembelajaran meningkat, dari hasil siklus I mendapat skor rata-rata 1,5 kriteria kurang, pada siklus II mendapat skor rata-rata 2,5 kriteria cukup baik, dan pada siklus III mendapat skor rata-rata 3,6 kriteria sangat baik. Kemapuan guru dalam mengelola pembelajaran mengalami peningkatan pada tiap siklus. Terlihat dari dari siklus I rata-rata kemampuan guru cukup yaitu 2,5 menjadi 3,4 pada siklus II dalam kriteria baik dan pada siklus III meningkat menjadi 3,7 dengan kriteria sangat baik.Kata kunci : Direct Instruction , hasil belajar
PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS V SDN WONOREJO 2 Ramdhani, Hani Wijil; Sulianto, Joko; Agustini, Ferina
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 14, No 1 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v14i1.18439

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Wonorejo 2, belum dapat mengembangkan kemampuan penalaran matematis dengan maksimal, belum mampu menggunakan kemampuan bernalar dalam menyelesaikan soal, dan belum mampu memahami materi matematika secara logis. Model pembelajaran yang kurang variatif dan guru masih menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran dimana siswa hanya sebagai pendengar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan penalaran matematis pada model discovery learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V SDN Wonorejo 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan Posttest-Only Control Grup Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SDN Wonorejo 2. Uji instrument soal menggunakan uji validitas, reabilitas, daya pembeda, dan taraf kesukaran. Uji persyaratan data menggunakan uji normalitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi. Berdasarkan hasil penelitian pada hasil uji hipotesis yang menyatakan bahwa adanya pengaruh kemampuan penalaran matematis yaitu uji regresi linier sederhana diperoleh fhitung ftabel yaitu 7,882 4,24 maka Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan penalaran matematis pada model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Wonorejo 2.Kata Kunci: discovery learning, kemampuan penalaran matematis
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MUATAN MATEMATIKA TEMA 1 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP KELAS III SDN GETAS 3 DEMAK TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Sari, Efinda; Sulianto, Joko; Murniati, Murniati
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i2.13280

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik kelas III SDN Getas 3 Demak pada hasil pretest ketuntasan belajar pada muatan Matematika tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup sub tema 1 Ciri-Ciri Makhluk Hidup terdapat 12 peserta didik atau 60% dari 20 peserta didik yang nilainya masih dibawah nilai KKM 70. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada muatan Matematika tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup sub tema 1 Ciri-Ciri Makhluk Hidup kelas III SDN Getas 3 Demak. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif terhadap data berupa dokumen hasil pekerjaan peserta didik. Hasil penelitian setelah dilakukan tindakan menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil pembelajaran tematik pada materi matematika. Hal ini ditunjukkan oleh meningkatnya hasil belajar berdasarkan prosentase ketuntasan siklus I yaitu 40% dengan rata-rata nilai sebesar 63,50, siklus II yaitu 70% dengan rata-rata nilai sebesar 74,50 dan siklus III yaitu 90% dengan rata-rata nilai sebesar 84,00. Disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik.
PENINGKATAN HASIL PRESTASI BELAJAR IPA TENTANG PEMAHAMAN SIFAT-SIFAT BUNYI DAN KETERKAITANYA DENGAN INDERA PENDENGARAN MELALUI MULTI MEDIA KELAS IV SD NEGERI LARIKAN KECAMATAN DORO KABUPATEN PEKALONGAN Harhara, Andre Aggasy; Sulianto, Joko; Sudadi, Sudadi
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i2.13330

Abstract

Latar Belakang yang tidak dapat diabaikan dalam keberhasilan proses belajar mengajar (PBM) antara lain adalah kurikulum, siswa, fasilitas, sumber belajar, dan media pembelajaran. Dalam pembelajaran Pengetahuan Alam, misalnya, Pemahaman sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran. Tujuan yang diharapkan adalah Meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA tentang Pemahaman sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran melalui penggunaan multimedia. Penelitian ini menggunakan beberapa metode yaitui obervasi, tes, wawancara, dan studi dokumentasi. Tingkat penguasaan siswa terhadap materi masih rendah, terbukti dari 20 siswa kelas, baru 3 siswa yang mencapai penguasaan materi 75 keatas dan tingkat ketuntasan klasikal baru mencapai  15%, sedangkan KKM yang telah ditetapkan 70.Namun di akhir siklus dapat di lihat adanya peningkatan hasil perbaikan yang diperoleh siswa dalam setiap siklus. Melalui penggunaan multimedia,  aktvitas siswa dalam  pembelajaran semakin meningkat ditandai dengan  prestasi siswa 90% dari 20 siswa telah mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu 70 .Guru hanya sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran, karena siswa nampak aktif dengan media berupa Piringkaca, piringplastik, piringkaleng, gabus, duatabungkertas,, kelereng dan bola pingpong yang telah di persiapkan , sehingga pengetahuan siswa tentang Pemahamansifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran dapat tercapai dengan prestasi yang memuaskan.
Co-Authors A. Y. Soegeng Ysh A.Y Soegeng A.Y. Soegeng A.Y. Soegeng Ysh A.Y. Soegeng Ysh A.Y.Soegeng Ysh Achmad Buchori Achmad Buchori Adi Nur Cahyono Adiba, Rizqi Izza Afandi Afandi Afiyani, Ayu Nur Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agus Sutono Agustina, Nur Agustina Khairunnisah Agustini, Ferina Ahlul Mufid Himayanti Ahmad Subqi Arianto Ahmad, Gofur Ainiyyah, Qurrotul Aksari, Nooraliza Ambar Widianingrum Amelia, Megah Shilvia Rizky Anam, Firda Saiful Anggita Wulandari, Anggita Anggraeni, Netty Anggun Setiawan Anggun Setiawan Ani Rizki Novianti Anik, Anik Rusmiati Anis Fidiyaningrum Anisa Wiwin Handayani Anisawwn Anisyah Yuniarti Anita Chandra Dewi Sagala, Anita Chandra Dewi Anita Chandra Sagala Anjani, Norma Dewi Anjarweni, Bondhaningtyas Any Inti Setyaningrum Apriani, Lucky Adelia Ardania, Nurdiah Vesti Ardi, Bagus Arfilia Wijayanti Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Ari Widyaningrum3 Arianto, Ahmad Subqi Aries Tika Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani, Aries Tika Arifudin Mahmudi Arini Inayatul Fajriyah Arini Inayatul Fajriyah Ariyanti, Mei Riska Dwi Arso Widyasmoro Arum, Frisma Puspita Aryo Andri Nugroho Asep Ardiyanto Astuti, Marisa Rizqi Atussilmi, Rifqi Auliani, Olivia AY Soegeng Ysh Ayu Tri Ambarwati Bagus Ardi Bagus Ardi Saputro Bagus Prasetyo Nugroho Berlyan Salsabilla Anindyta Susanto Chevi Anjarwati Choirul Huda Christiana Switaningsih H Cicik Sulistya Cintang, Nyai Cintang, Nyai Dami, Dami DAMIATIK, DAMIATIK Darsino Darsino Dayati Erni Cahyaningrum Dayati Erni Cahyaningrum Devita Sari Maria Ulfa Dewi Natalia Kristanti Santi Puspita Rini Dewi Susilowati Dewi, Anita Chandra Dewi. S, Anita Chandra Diah Rahayu, Septaria Diana Puji Lestari Dina Prasetyowati Dini Rakhmawati Diniarti, Noviroh djariyo djariyo Dona Ayu Saputri Durrotun Nashihah Dyah Ratnasari Eka Diana Rahmawati Eka Sari Setianingsih Eka Sari Setianingsih, Eka Sari EKO YULIANTO Elyasari, Siti Endah Rita Sulistya Dewi Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Ermayanti, Wita Ervina Eka S Ervina Eka Subekti Eti, Eti Yenik Eva Khoirunnisa Fadhilah, Lutfiani Nur Febriarianto, Bayu Febyana, Dhiyannisha Rachma Ferina Agustini Ferina Agustini Fidiyaningrum, Anis Fika Kurnia Dewi Filia Prima A Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fine Reffiane Fitri Yulianti Fitriana, Devita Wahyu Fitriana, Riska FITRIYYAH, NI’AM FIKRIYATUN Fuad Abdullah Fuad Fuad, Fuad Abdullah Gunarhadi Gunarhadi Gunarhadi Gunarhadi, Gunarhadi Gurit Andriyanto Hadi Soeroso Halimatus Sa’diyah Handayani, Niswati Happy Prawitasari Nourmaningtyas Hardianika Rahmaningtyas Harhara, Andre Aggasy Harto Nuroso Harum K., Sri Maya Hasnan Nur Fauzi Henry Januar Saputra, Henry Januar Heri Saptadi Heri Saptadi Ismanto Hernawati, I Hesti Hesti Hidayah Sri Murwati Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Ifam Zakiyyatul Awwaliyah Iin Purnamasari Iir, Marviana Ikha Listyarini Ikha Listyarini Ikha Listyarini Ikha Valenta Nosawati INDRI RAHMASARI Inzah, Ummi Nur Ipmawati, Diyah Ismail Ismail Ismatul Khasanah Istiqomah Istiqomah istiqomah istiqomah Istiqomah Istiqomah J. Sustaminawhanti Jannah, Mustaqinul Jannatul Firdaussyiyah Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Jumiati Jumiati Jumiati Jumiati Karima, Retmaniar Karsono Kartika Fajar Pratiwi Khasanah, Rohmah Kholiq Permoino, Gilar Khusnul Fajriyah Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo KRISTIYAN, CANDRA Kurnia Putri, Dinda Kusuma, Yogi Widya Laela Farchatunnisa Laila, Zahroil Latif, Anik Kistin Layyinatus Syifa Layyinatus Syifa, Liftia Lestari, Ester Tri Liana Setiyowati Lina Putriyanti Lisnanto, Suko Lucky Adelia Apriani Lusiana, Rosalia Eka M. Arief Budiman M. Yusuf Setia Wardana Maemonah, Maemonah Maghfiroh Mahfiroh, Sari Mahmudi, Arifudin Masruroh MASRUROH Maulida, Novia Fitri Maya Damayanti Mei Fita Asri Untari Mei Riska Dwi Ariyanti Miftah Devi Amalia Millah, Hidayatul Mina Fujika Indriyani Mira Azizah Miyarti Miyarti Miyarti, Miyarti Mudlifah, Umi Haniatul Mudzanatun Mudzanatun IKIP PGRI Semarang Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhamad Muzaki Assidiqi Muhammad Prayito Muhammad Rivai Muhammad Syarif Hidayatullah, Muhammad Syarif Muhtarom muhtarom Murni, Odela Priscilia Murniati . Mursyidatul Azmiyah Murthofiah, Murthofiah Muryantobroto Muryantobroto Mustaqinul Jannah Musthofiah, Afifatul Mustika, Lutfia Richa Ayu Nahda Yumna Ufairoh Nani Kurniasari Ngatmini Ngatmini Nilam Permata Sari Nindyasari, Wrestika NINGARTUTI, PIPIT GEBYAR Nisa, Yulia Khoirun Noer, Hamidah Nor Hamidah Norma Aryani Damarayu Norma Tri Yunita Nourmaningtyas, Happy Prawitasari Novi Istiqomah Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Nur Aini Nur Chasanah Nur Fadlilah Nur Fadlilah Nurdiah Vesti Ardania Nurhadi Nurhadi Nurhanisa, Dinda Setya Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nursyarifah, Nining Nurul Milatul Jannah Nuva Nurul Laiyinah Nuza Heri Setyani Octaviasari, Fitri Ayu Ornella Alika Osman, Sharifah pangestuti tuti Panji Suwito Permatasari, Putri Dian poyo Prabowo, Satriyo Abid Prasena Arisyanto Prayito, M. Puji Kurniati Purbosari, Dewi Purnamasari, Mita Putri Sukrotin Ni’mah Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Raharjo, Susilo Rahmaningtyas, Hardianika Rahmat Rais Rahmat Rais, Rahmat Ramdhani, Hani Wijil Rasiman Rasiman Rasiman Rasiman Rasiman Rasiman ratih kusuma dewi Ratih, Monica Rejeki Tulus Ridha Rahmawati, Ridha Rifki Khamdani Rifqi Yatul Janah Rindiani, Erra Yuni Riyadus Solikhin Rizqi Izza Adiba Rizqianna, Tsania Ayyusti Rofian, Rofian Rofiatus Sanabila Rojaenah, Siti Rokhmat Rosalia Eka Lusiana Rosita Tirtasari rudiyanto Ryky Mandar Sari Sadiyo Sajidan Sajidan Sari, Efinda Sa`adah, Miayatus Selliawati, Atiek Setiawan, Agung Yunis Setiawati, Indra Setiyono, Yuuki Chleo Pratama Setiyowati, Liana Setyani, Nuza Heri Setyani, Nuza Hery Setyawati, Ariani Nur Singgih Adhi Prasetyo Singgih Adhi Prasetyo Siskawati Siti Asiyah Siti Elyasari Siti Maghfiroh Siti Marfuah, Siti Siti Nur Hasanah, Siti Nur Siti Nurrohmah Siti Patonah Slamet Yani Budhiyati Solekah Solekah Solekah SOLIKHIN, RIYADUS Sri Anitah Sri Anitah SRI LESTARI Sri Nur Andini Sri Rahayu Hasna Sri Suneki Sri Wikyuni Sri Wikyuni Suci Rahayu Suci Rahayu Sudadi Sudadi Sugiharti, Asih Sugiyanti Sugiyanti Suharni Suharni Suharno Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sukat Sulistyowati Sulistyowati Sumarno Sumarno . Sumarno Sumarno Sunardi Sunardi Sunardi Sunardi Susilowatiningsih Switaningsih H, Christiana Syina, Desy Hindun Tajqiyah, Lina Tri Widyardi Trisnawati, Dwi Ufairoh, Nahda Yumna Ulva Nur Pratiwi ULYA IZZA RAHAYU Umarsana, Srie Zahra Nur Nadiya Putri Ummi Khoirun Nisa’ Upgris, Vira Urfi Mutiarohmah Hanggraeni Putri Uswatun Khasanah Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Wafiroh, Nadia Khalda Wahyu Tri Utami Wahyuningsih , Siti Wahyuningtiyas, Erni Wardana, Muhammad Yusuf Setia Warihadi, Gutomo Wawan Priyanto, Wawan Widayati, Ligar Widianingrum, Ambar Widoningrum, Wulandari Kusuma Widya Kusumaningsih Wijonarko Wijonarko Wijonarko Wijonarko Wijonarko, Wijonarko Windiarto, Teguh Winnugroho Wiratman, Manfaluthy Hakim, Tiara Aninditha, Aru W. Sudoyo, Joedo Prihartono Wita Ermayanti Wuryandini , Endang Yanuardhana Argaruri Yoganingsih, Chadwandwi Yogi Widya Kusuma Zainuri, Indra Paksana Zakia, Amelia Fatkhu Zuhrotul muna