Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.637
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal RAP Konselor Publikasi Pendidikan Journal of Educational, Health and Community Psychology Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL IQRA´ Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education International Journal of Research in Counseling and Education Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bisma The Journal of Counseling Global Conference Index KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Neo Konseling Pelita Eksakta Journal On Teacher Education (Jote) Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Journal of Innovation in Educational and Cultural Research G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Southeast Asian Journal of Technology and Science International Journal of Education and Teaching Zone ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal Islamic Pedagogia Counseling and Humanities Review Jurnal Counseling Care Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Madani: Multidisciplinary Scientific Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Siber Nusantara Consilium Current Issues In Counseling Manajia: Journal of Education and Management Quality : Journal of Education, Arabic and Islamic Studies Diplomasi : Jurnal Demokrasi, Pemerintahan dan Pemberdayaan Masyarakat Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Dawuh: Islamic Communication Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia JUBIKOPS Jurnal Edukasi Saintifik Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam Effect : Jurnal Kajian Konseling Aslim: Journal of Education and Islamic Studies
Dina Sukma
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 135 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 135 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Efektivitas Layanan Penguasaan Konten Berbasis Inquiry untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Ramadhan, Edo Fajar; Sukma, Dina; Sano, Afrizal; Zahri, Triave Nuzila
Counseling and Humanities Review Vol 5, No 1 (2025): Counseling and Humanities Review
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/0001266chr2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas layanan penguasaan konten berbasis inquiry dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII SMP Negeri 28 Padang. Latar belakang penelitian adalah rendahnya kepercayaan diri siswa, ditunjukkan oleh rasa takut tampil di depan umum, enggan mengemukakan pendapat, dan rasa malu berlebihan. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel berjumlah 30 siswa yang dipilih dengan purposive sampling dari populasi 210 siswa. Instrumen angket mengacu pada indikator Lauster: keyakinan kemampuan diri, optimisme, objektivitas, tanggung jawab, dan rasionalitas. Hasil analisis paired sample t-test menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 84,90 menjadi 97,50 dengan signifikansi 0,000 (<0,05), menandakan layanan ini efektif meningkatkan kepercayaan diri. Penelitian merekomendasikan penerapan layanan penguasaan konten berbasis inquiry oleh guru bimbingan dan konseling untuk mengembangkan potensi siswa melalui pembelajaran yang aktif, terstruktur, dan partisipatif.
Quarter Life Crisis Mahasiswa Tingkat Akhir ditinjau dari Jenis Kelamin Sidratullah, Yasifa; Sukma, Dina; Netrawati, Netrawati; Handayani, Puji Gusri
Counseling and Humanities Review Vol 5, No 1 (2025): Counseling and Humanities Review
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/0001272chr2025

Abstract

Quarter life crisis merupakan periode kehidupan yang dialami pada usia 20 hingga 30 tahun yang ditandai dengan adanya kesulitan, emosi negatif,  stress dan umumnya dialami oleh mahasiswa tingkat akhir. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan quarter life crisis dan mengetahui perbedaan quarter life crisis pada mahasiswa tingkat akhir magister laki-laki dan perempuan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitiannya deskriptif komparatif. Responden pada penelitian ini berjumlah 143 orang dengan 43 orang laki-laki dan 100 orang perempuan mahasiswa tingkat akhir magister Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling dan data analisis menggunakan teknik t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa quarter life crisis mahasiswa tingkat akhir magister secara keseluruhan berada pada kategori sedang (50,35%). Pada hasil uji t-test terdapatnya perbedaan quarter life crisis pada mahasiswa tingkat akhir magister laki-laki dan perempuan dengan tarif signifikan p=0,000 dimana lebih kecil dari 0,05, dilihat dari distribusi frekuensi antara laki-laki dengan kategori rendah (93,02%) dan perempuan dengan kategori sedang (59,00%).
The Relationship between Peer Conformity and Students' Phubbing Behavior Tendency Amalia, Adinda; Febriani, Rahmi Dwi; Sukma, Dina; Hariko, Rezki
Jurnal Counseling Care Vol 9, No 1 (2025): Jurnal Counseling Care, [Terakreditasi Sinta 4] No: 225/E/KPT/2022
Publisher : Universitas PGRI SUMATERA BARAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jcc.2025.v9i1.10091

Abstract

Phubbing behavior is a phenomenon where individuals ignore their conversation partners in direct interactions because they are too focused on their smartphones. This phubbing behavior is increasingly prevalent and has become a serious concern considering its impact on the quality of social interactions and interpersonal development. The influence of smartphone use makes students careless and insensitive to their surroundings. One factor suspected of contributing to the level of phubbing behavior tendencies is peer conformity. Therefore, this study aims to describe and analyze the relationship between peer conformity and students' phubbing behavior tendencies. This study used a quantitative method with a descriptive correlational research type. The research sample was 208 students using a simple random sampling technique. The instruments used were a peer conformity scale with a reliability level of 0.945 and a student phubbing behavior tendency scale with a reliability level of 0.881. Data were analyzed using Spearman correlation with the JASP 0.19.3.0 program for Windows. The findings of this study indicate that the relationship between peer conformity and students' tendency to phubbing behavior is generally in the moderate category with a Spearman correlation coefficient value of 0.400 (ρ < 0.001). The positive correlation results indicate that the higher the peer conformity, the higher the tendency of students to phubbing behavior. This study recommends the need for comprehensive efforts by school counselors and related parties to develop counseling service plans to reduce the tendency of phubbing behavior. Keywords: Peer conformity, phubbing behavior, smartphone, students, counseling
The Relationship Between Self-Efficacy and Peer Social Support in High School Students' Career Decision-Making: A Correlational Study in Indonesia Rahmad Firmansyah; Dina Sukma
International Journal of Education and Teaching Zone Vol. 4 No. 3 (2025): October 2025 Edition
Publisher : Yayasan Nurul Yakin Bunga Tanjung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57092/ijetz.v4i3.496

Abstract

This study examines the relationship between self-efficacy and peer social support on career decision-making among 11th-grade students at State Senior High School 1 Padang, Indonesia. Using a quantitative correlational design with a sample of 200 students selected through proportional random sampling, data were collected using validated instruments and analyzed through multiple regression. The results indicate that both variables collectively explain 51.8% of variance in career decision-making (R² = 0.518), with self-efficacy demonstrating a significant positive effect (β = 0.839, p < 0.001) while peer social support shows a significant negative effect (β = -0.207, p < 0.001). These findings reveal the paradoxical nature of peer influence in career decision-making within collectivistic cultural contexts, suggesting that while self-efficacy enhances career decision capability, excessive peer social support may potentially undermine students' autonomous decision-making. The study provides important implications for developing culturally-responsive career guidance interventions that simultaneously strengthen self-efficacy while teaching students to constructively navigate peer influences
The Effectiveness of Information Services in Enhancing the Sense of Purpose Among Minangkabau Adolescents: A Quasi-Experimental Study Mega Mustika; Hermana Nirwana; Dina Sukma; Firman; Fettry Arnetty
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 10 No. 01 (2026): January 2026, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v10i01.7868

Abstract

This study examines the effectiveness of information services in enhancing the sense of purpose among Minangkabau adolescents, which represents an essential aspect of psychological well-being and educational functioning. A quasi-experimental one-group pretest–posttest design was applied with a sample of 104 high school students selected through stratified random sampling. Data on meaning in life were collected using the Meaningfulness of Life Checklist and analyzed using paired and independent sample t-tests. The results demonstrate a significant increase in students’ meaning in life after receiving information services, indicating that the intervention effectively strengthens personal direction, motivation, and resilience. Furthermore, gender comparison analyses reveal that female students experienced greater improvement compared to male students. These findings confirm that information services are a relevant guidance and counseling strategy, particularly in cultural contexts where values and identity play a strong role in adolescent development, such as the Minangkabau community. Keywords: meaning in life, information services, minangkabau adolescents, counseling intervention
GAMBARAN OPTIMISME SISWA DALAM MENGHADAPI MASA DEPAN BERDASARKAN STATUS SOSIAL EKONOMI Restu Kurnia Putri; Indah Sukmawati; Netrawati; Dina Sukma
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35176

Abstract

Optimisme merupakan salah satu aspek penting dalam membentuk kesejahteraan psikologis siswa. Namun, tidak semua siswa memiliki optimisme yang tinggi, salah satunya dipengaruhi oleh faktor status sosial ekonomi keluarga. Siswa dengan status sosial ekonomi rendah cenderung memiliki keterbatasan dalam mengakses pendidikan, dukungan emosional, sehingga berdampak pada rendahnya optimisme terhadap masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimisme siswa dalam menghadapi masa depan berdasarkan status sosial ekonomi yang dilihat dari pengeluaran per kapita di SMP Negeri 2 Kubung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 285 siswa dan didapatkan sampel 167 siswa yang ditentukan melalui teknik stratified random sampling berdasarkan status sosial ekonomi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner dengan model skala likert yang disusun berdasarkan dimensi optimisme yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan siswa dengan status sosial ekonomi di bawah rata-rata memiliki optimisme dalam menghadapi masa depan berada pada kategori tinggi, sedangkan siswa dengan status sosial ekonomi di atas rata-rata berada pada kategori sedang. Hal ini menjelaskan siswa dengan status sosial ekonomi di bawah rata-rata mempunyai pola pikir yang lebih gigih, tidak mudah menyerah dan memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan siswa dengan status sosial ekonomi di atas rata-rata.
Konsep Pendidikan Keluarga Menurut Ki Hajar Dewantara: Sebuah Tinjauan Literatur Khairati, Annisaislami; Nirwana, Herman; Sukma, Dina
Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 7, No 1 (2024): Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ittizaan.v7i1.30842

Abstract

Ki Hajar Dewantara memandang bahwa konsep Tripusat Pendidikan memiliki peran yang sangat penting. Ia menempatkan pendidikan pertama di lingkungan keluarga. Jelas terlihat bahwa Ki Hajar Dewantara sangat memperhatikan hal ini. Namun, di era modern ini, esensi pendidikan keluarga telah menurun, sehingga pendidikan keluarga yang seharusnya menjadi yang utama dan pertama kini dianggap kurang penting. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan konsep pendidikan keluarga menurut pandangan Ki Hajar Dewantara. Artikel ini ditulis menggunakan metode studi pustaka yang bersumber dari buku dan jurnal-jurnal mengenai konsep pendidikan keluarga menurut Ki Hajar Dewantara. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan dalam keluarga adalah dasar paling fundamental untuk pendidikan anak selanjutnya. Pendidikan keluarga tidak terlepas dari peran orang tua, yang tidak hanya memenuhi kebutuhan fisik seperti makan, minum, pakaian, dan tempat tinggal, tetapi juga memiliki tanggung jawab lebih besar yaitu membimbing, mengasuh, dan memberikan teladan yang baik bagi anak.
Hubungan Self Esteem Dengan Perilaku Asertif Pada Siswa Devita, Yola; Sukma, Dina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Harga diri (self esteem) memegang peranan penting dalam kemunculan perilaku asertif, karena remaja yang memiliki kepercayaan dan keyakinan terhadap dirinya bahwa dirinya mampu, bisa meraih apa yang diinginkan yang pada akhrinya akan melahirkan suatu penilaian terhadap diri sendiri. Penilaian itu bisa positif dan bisa pula negatif. Oleh sebab itu, permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah “apakah terhada hubungan self esteem dengan perilaku asertif pada siswa?’. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self esteem (harga diri) dengan perilaku asertif pada siswa. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Patamuan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasional, data analisis dengan teknik Pearson Product Moment Correlation dengan bantuan IBM SPSS Statistic 24. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X, XI dan XII SMAN 1 Patamuan dengan sampel 122 orang siswa. Penarikan sampel dengan menggunakan teknik simple ramdom sampling. Instrumen yang digunakan adalah instrumen peneltian self esteem dan instrumen perilaku asertif pada siswa dengan menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, pada umumnya self esteem dan perilaku asertif pada siswa SMAN 1 Patamuan sama-sama berada pada kategori tinggi. Kedua, terdapat hubungan yang positif signifikan antara self esteem dan perilaku asertif pada siswa, dimana koefisien korelasi terbesar 0,373 dengan taraf signifikansi 0,000. Artinya hubungan antara self esteem dengan perilaku asertif pada siswa berada pada kategori rendah. Semakin tinggi tingkat self esteem maka semakin tinggi perilaku asertif pada siswa.
Dinamika Etika dan Kompetensi Konselor dalam Layanan BK: Analisis Studi Literatur Fazria, Nurul; Syukur, Yarmis; Sukma, Dina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Etika dan kompetensi konselor merupakan dua aspek fundamental yang memengaruhi keberhasilan intervensi. Etika konselor bertindak sebagai pedoman moral, sedangkan kompetensi mencakup keterampilan dan pengetahuan untuk memberikan layanan yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika etika dan kompetensi konselor dalam layanan BK melalui pendekatan studi literatur. Penelitian ini menemukan bahwa etika konselor berperan penting dalam menjaga kerahasiaan dan integritas hubungan dengan klien, sementara kompetensi mencakup keterampilan teknis, interpersonal, dan profesional yang mendukung efektivitas layanan BK. Dinamika antara keduanya sangat mempengaruhi kualitas layanan yang diberikan kepada klien. Etika dan kompetensi konselor saling melengkapi dalam menciptakan layanan BK yang aman, profesional, dan efektif. Untuk itu, konselor perlu terus meningkatkan kompetensinya melalui pendidikan dan pelatihan berkelanjutan serta memperbarui pemahaman mereka mengenai etika seiring dengan perkembangan zaman dan teknologi.
THE EFFECTIVENESS OF INFORMATION SERVICES USING THE JIGSAW COOPERATIVE LEARNING MODEL TO INCREASE STUDENT SELF ESTEEM Anna Ismawati; Dina Sukma; Yarmis Syukur; Nurfarhanah
International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Vol. 3 No. 2 (2023): March
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/ijerlas.v3i2.1104

Abstract

This study aims to test the effectiveness of information services using the jigsaw cooperative learning model to increase student self-esteem. This type of research is Quasi Experiment Design. The sample was selected using a purposive sampling technique. The sample in this study were 60 students who were divided into two classes. The research instrument used was the Likert Scale model, the data were analyzed using the Wilcoxon Signed Ranks Test and the Kolmogorov-Smirnov 2 Independent Samples. The research results show that; (1) There is a significant difference in the self-esteem of the experimental group students before and after participating in information services using the jigsaw type cooperative learning mode, the probability score is below alpha 0.05 (0.000 <0.05), (2) there is a difference in the self-esteem of the group students control before and after participating in information services without using the jigsaw cooperative learning model obtained a probability number below alpha 0.05 (0.000 <0.05), (3) there was a difference in the self-esteem of the experimental group students who were given information services using the cooperative learning type jigsaw with the control group that was given information services without using the jigsaw type of cooperative learning model was obtained at 0.014 or probability below 0.05 (0.014 <0.05), the difference can be seen from the posttest results of the experimental group which are higher than the posttest results of the control group. From these findings it can be concluded that information services using the jigsaw cooperative learning model are more effective in increasing students' self-esteem.
Co-Authors Abdillah, Wahyu Abdurrahman, Faris Achyar, Afifatul Ade Herdian Putra Afifah Afrizal Sano Almezanda, Eltry Pratami Amalia, Adinda Andeska, Fagel Anggraini, Reka Anna Ismawati Annurianti, Monica Aqima Sholehati Arsih, Salsabila Asmidir Ilyas Ayu Hayati Lubis Ayu Puspa Devi Azwar Ananda Azzahra, Aurelya Bunda, Thessia Permata Cipa Purnama Sari Daharnis Daharnis Daharnis Devita, Yola Dezi Handayani Diana, Nelty Dipa, Arin Tara Dwi Hilda Putri Dwi Putri, Shintia Enjelina, Putri Serli Ezy Maulany, Ledita F, Firman Farah Aulia Faris Abdurrahman Fauzan Habibi Fazria, Nurul Febriani, Rahmi Dwi Feby Najmah Khairiyah Fella Hanna Neisha Fettry Arnetty Fikri, Miftahul Fira Stevani Sulva Firman Firman Firman Firman Firman Firmansyah, Rahmad Fitri, Maulida Frischa Meivilona Yendi Fronica, Imelda Gusni Dian Suri Hadi, Zakiyatul Hakim, Firdha Ainil Harahap, Wilda Deliana Hariko, Rezki Hayati, Khofifah Hayuni, Syelmi Heriani, Avira Herman Nirwana Hermana Nirwana Indah Sukmawati Indah Wijayanti Indra Ibrahim Indriasih, Ayu Intan Verly Syafitri Jon Efendi Khairati, Annisaislami Khairiyah, Feby Najmah Khairul Ummah Kristina Putri Wira Kurniady, Dedy Kurniawati, Elvia Lely Agustini Nasution Lia Mita Syahri Lianti, Afdha Lika Widiawati Linda Advinda M. Fadlan Choiri Maharani, Bella Maharani, Utari Khesi Maretta, Elsa Astya Marjohan Marjohan Maulana, Pu’ad Maulana, Tasya Maulida Fitri Maya Widiana Mega Mustika Melva Syahrial Miftahul Fikri Moralita Chatri Mudjiran Mudjiran Mudjiran Mudjiran Mudjiran Mudjiran Muhammad Asyraf Che Amat Muhammad Irpansah Mukhlis Mukhlis Mustika Sari, Mustika Mutia Hafizah Nabilah, Rezi Nada Fristy Yusri Nadia Rista Yonanda Nasution, Ahmad Zaki Ilman Nasution, Salsabila Netrawati, Netrawati Neviyarni Neviyarni Neviyarni S Neviyarni Suhaili Neviyarni, Neviyarni Nila Frischa Panzola Nilma Zola Nirvana, Herman Novita, Tata Nur Kholiza Fitri Nurfarhanah Nurfarhanah Nurhizrah Gistituati Offando, Ocen Oki, Sudna Sari Oktarina, Wulan Oktavia, Siti Okti Juwita Pini Pitria Pratama, Ferdi Disti Pratiwi, Noverta Pratiwi, Utari Prayitno Prayitno Puji Gusri Handayani Putri Larasati, Sectio Putri Rahmadani, Putri Putri, Elvira Linanda Putri, Friska Zuherma Putriani, Lisa Rabiatul Adawiyah Rahmad Firmansyah Rahmadini Monika Rahmat Hidayat Rahmi Fratiwi Rahmi Holinesti Ramadhan, Edo Fajar Ramadhani, Lusi Rani Violita Rendi Yana Rahmanisa Restu Kurnia Putri Riani Eka Putri Ridho Rismi Rifqa, Halya Rihendry, Laura Rahmanesa Rike Wulandari Robbi Asri rohima, Tila Rosalinda Sari Harahap Sari, Azmatul Khairiyah Sekar Kurnia Rahmadani Shintia Dwi Putri Sidratullah, Yasifa Siregar, Ehdatul Puadi Siti Fauziah Soeci Izzati Adlya Srie Wahyuni Pratiwi Suhaili, Neviyarni Suharnadi, Putra Sumayyah Syahidah Syahrial Syahrial Syahrial, Melva Syahrul Fahmi Tomi Putra Torly Amora Jofipasi TRIAVE NUZILA ZAHRI Utari Utari Violita Violita Wahid, Ahmad Wulandari, Nilas Siti Wulandari, Resa Yarmis Syukur Yarmis Syukurb Yeni Karneli Yolanda, Afrida Yonanda, Nadia Rista Zadrian Ardi Zaimi, Melati Zikra Zikra