Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.191
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JURNAL HUKUM Cakrawala Pendidikan Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Jurnal Pendidikan Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Jurnal Inspirasi Pendidikan Wahana Didaktika Auladuna Jurnal Varidika Profesi Pendidikan Dasar Suhuf Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial At-Taqaddum Vidya Karya Profetika Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Studi Komunikasi Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Historika JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Perspektif Ilmu Pendidikan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Sains Sosio Humaniora Journal on Education JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Paedagogy Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Kajian Ilmiah MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan jurnal dikdas bantara Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan PKn Journal of English Language and Education Journal of Education Research Edusoshum: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Humaniora Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Educational Sciences Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health EDUCTUM: Journal Research Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Solo International Collaboration and Publication of Social Sciences and Humanities MILRev: Metro Islamic Law Review International Conference on Education for All Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Non formal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Elementaria Edukasia EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran PESHUM Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Edumaspul: Jurnal Pendidikan Eskul: Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekolah Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Profetika: Jurnal Studi Islam
Bambang Sumardjoko
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 185 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 185 Documents
Search

 15   16   17   18   19 
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM DAN PRINSIP BELAJAR DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL: STUDI KASUS PENGGUNAAN GAME-BASED LEARNING DI SD NEGERI PASARBATANG 03 Nisriina Amiirah Faatin; Bambang Sumardjoko; Sabar Narimo
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10503

Abstract

This study aims to provide an in-depth analysis of curriculum implementation and learning principles in the era of digital transformation, with a focus on the use of interactive platforms as educational bridges. Amidst the rapid development of the Industrial Revolution 4.0, the world of education is required to adapt learning strategies that are not only content-relevant but also methodological. This study used a descriptive qualitative approach with a case study of 5th-grade students at Pasarbatang 03 Public Elementary School, Brebes Regency. Data were collected through participant observation, in-depth interviews, and curriculum document analysis. The results revealed that the synergy between flexible curriculum design and active learning principles significantly increased students' emotional and cognitive engagement. The integration of the Roblox platform as a Game-Based Learning (GBL) medium proved effective in visualizing abstract curriculum concepts, increasing learning interest by up to 93%, and strengthening students' multimodal literacy skills by up to 96.2%. However, the findings also indicated challenges in the form of potential disruption of focus and gaps in technology access. This study concluded that the effectiveness of a modern curriculum is highly dependent on the role of teachers as digital literacy navigators and internet ethics monitors. This research recommendation includes the need to develop standardized game-based teaching modules to support 21st-century learning principles.
KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH DALAM MERUMUSKAN SEKOLAH DASAR RAMAH ANAK DAN INKLUSIF DI KOTA BIMA Ikhsan Maulana; Harun Joko Prayitno; Bambang Sumardjoko
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11921

Abstract

This study aims to explore and analyze the leadership style of school principals who are oriented towards the formation of a supportive educational environment for all students, especially for children with special needs. The method used in this study is a qualitative study with a descriptive approach. The data collection technique was carried out through in-depth interviews and observations in several elementary schools in Bima City, which were then analyzed using thematic analysis. The results show that visionary principals are able to integrate inclusive and child-friendly values into school policies and practices, as well as motivate teachers and staff to collaborate in creating a conducive learning environment. These findings make a significant contribution to the development of school leadership models that are more adaptive and responsive to the needs of all students, as well as underscore the importance of leadership that puts students at the center of the learning process. The conclusions of this study reflect that effective visionary leadership not only drives academic achievement but also creates an inclusive and child-friendly school culture.
Hasil penelitian Strategi Kepala Sekolah dalam Mengintegrasikan Nilai Keimanan dan Ketakwaan untuk Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah Dasar Laikha Listiyani; Bambang Sumardjoko; Laili Etika Rahmawati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam mengintegrasikan nilai keimanan dan ketakwaan untuk mewujudkan budaya religius di sekolah dasar, serta tantangan dan solusi yang diterapkan untuk mengatasi hambatan-hambatan yang muncul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di SDN 01 Karanganyar, dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data melibatkan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara kualitatif dengan pendekatan analisis tematik. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan triangulasi data dengan membandingkan informasi yang diperoleh dari berbagai sumber dan metode pengumpulan data. Selain itu, teknik validasi juga dilakukan dengan member checking, di mana hasil wawancara dikembalikan kepada informan untuk memperoleh konfirmasi atau klarifikasi lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan berbagai strategi untuk mengintegrasikan nilai-nilai keimanan dan ketakwaan, seperti kegiatan keagamaan rutin, integrasi nilai agama dalam pembelajaran akademik, dan pelibatan orang tua serta masyarakat. Namun, tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, pemahaman guru yang masih terbatas, dan kurangnya dukungan orang tua. Untuk mengatasi tantangan tersebut, kepala sekolah mengadopsi solusi seperti penyesuaian jadwal, pelatihan bagi guru, dan peningkatan komunikasi dengan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan strategi yang konsisten dan evaluasi berkala, nilai-nilai keimanan dan ketakwaan dapat diintegrasikan dengan efektif, menciptakan budaya religius yang mendalam di lingkungan sekolah dasar.
Manajemen Program Tahfidz di SMP Jaringan Sekolah Islam Terpadu Irwan Saputra; Bambang Sumardjoko; Ahmad Muhibbin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen program tahfidz di SMPIT Lentera Qur’ani dan SMPIT TQ Ulil Albab di Karanganyar serta faktor-faktor yang berkaitan dengan manajemen program tahfidz. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan, melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Data dianalisis secara kualitatif dengan model interaktif Miles dan Huberman, dan validitas data diuji melalui triangulasi serta member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua sekolah memiliki tujuan serupa, yakni menghasilkan siswa dengan hafalan Al-Qur’an yang baik, namun dengan pendekatan yang berbeda. SMPIT Lentera Qur'ani menekankan pendekatan personal dan fleksibel, sementara SMPIT TQ Ulil Albab lebih terstruktur dan sistematis. Faktor internal seperti kualitas guru, kurikulum, dan sarana prasarana mempengaruhi efektivitas program tahfidz. Faktor eksternal, seperti dukungan orang tua, lingkungan sosial, dan kebijakan pemerintah juga memainkan peran penting. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perbaikan dalam sistem evaluasi dan manajemen waktu di SMPIT Lentera Qur'ani serta peningkatan keseimbangan evaluasi dan dukungan emosional di SMPIT TQ Ulil Albab dapat meningkatkan efektivitas program tahfidz.
Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Siswa Arya Dani Rushertanto; Bambang Sumardjoko; Murfiah Dewi Wulandari; Laili Etika Rahmawati; Choiriyah Widyasari
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2688

Abstract

Motivasi belajar dan prestasi akademik siswa sekolah dasar merupakan dua aspek penting yang menentukan keberhasilan proses pendidikan, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila yang menekankan pada nilai-nilai karakter bangsa. Namun, rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menjadi tantangan yang harus diatasi dengan pendekatan yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media audio visual terhadap motivasi belajar dan prestasi akademik siswa serta menganalisis peran motivasi belajar sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 200 siswa kelas V dari beberapa sekolah dasar dalam satu Dabin. Instrumen berupa angket skala Likert dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, asumsi klasik, regresi linear berganda, dan uji Sobel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Namun, prestasi akademik tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar, dan tidak berperan sebagai variabel mediasi. Temuan ini menekankan pentingnya integrasi media audio visual yang tepat dan menarik dalam proses pembelajaran sebagai upaya untuk meningkatkan keterlibatan dan semangat belajar siswa. Kata kunci: media audio visual, motivasi belajar, prestasi akademik, Pendidikan Pancasila, siswa sekolah dasar.
Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Citra Lembaga Pendidikan SD Muhammadiyah Tegalgede Karanganyar dan MI Muhammadiyah Mergomulyo Matesih Tahun 2023-2024 M Syahrul Shidiq; Sabar Narimo; Bambang Sumardjoko
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1647

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan model kepemimpinan partisipatif kepala sekolah di SD Muhammadiyah Tegalgede dan MI Muhammadiyah Mergomulyo serta mengidentifikasi pengaruhnya terhadap peningkatan citra lembaga. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi, penelitian ini menemukan bahwa kepemimpinan partisipatif di kedua lembaga tersebut berhasil memperbaiki citra lembaga pendidikan. Kepala sekolah di kedua institusi memimpin dengan integritas dan dedikasi, yang mendorong kerjasama yang efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa prinsip kepemimpinan partisipatif dapat diadaptasi sesuai dengan karakteristik masing-masing lembaga, meningkatkan kualitas pendidikan dan citra lembaga secara keseluruhan.
Pengaruh Motivasi Belajar dan Teman Sebaya Terhadap Minat Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Nur Hidayah, Rika; Sumardjoko, Bambang; Subowo, Arif
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i2.6771

Abstract

Interest has a big influence in the learning process, without interest, students will not be able to learn well. The purpose of this research was to determine the effect of learning motivation and peers on the interest in learning Pancasila and Civic Education of students at State Junior High Schools in Ngrampal District. The method used in this study is a quantitative method with a correlational research type. The population in this study consisted of 1,265 students from two schools, namely State Junior High School 1 Ngrampal and State Junior High School 2 Ngrampal, with a sample of 127 students. The results of this study are that learning motivation influences learning interest with a significance of 0.000 <0.05. Peers influence learning interest with a significance of 0.003 <0.05. Learning motivation and peers influence students' learning interest with a significance of 0.000 <0.05, and an influence of 51,6% in increasing students' learning interest, so that if students have strong learning motivation and receive peer support, students' learning interest will be high.
Implementation of Progressive Leadership at Muhammadiyah 1 High School Klaten Kusuma, Muhamad Halim; Prayitno, Harun Joko; Sumardjoko, Bambang; Yuliani, Fatimah
Jurnal Sains Sosio Humaniora Vol. 9 No. 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The key to successful school management and development is the principal. Principals must have a progressive type of leadership in managing and developing their schools. Principals must be able to think smart so as to bring up various creativity and innovation in school development. The objectives of the study are (1) to describe the implementation of progressive leadership of school principals in SMA Muhammadiyah 1 Klaten; (2) to describe the challenges faced; (3) to describe problem solving solutions. The approach used is a qualitative approach with a case study design. Data were taken from informants, namely teachers and employees who have worked for at least five (5) years at SMA Muhammadiyah 1 Klaten so that they know the Principal well. Data analysis techniques include data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of the research are: (1) The implementation of progressive leadership in school activities, including the preparation of school activity plans and budgets, the preparation of school programs, the selection of Vice Principals, IT-based training, Continuous Professional Development (PKB), the formation of school-level Committees, and the use of e-report cards, school websites, and social media; (2) The challenges are resistance to change, limited resources, pressure from a crowded curriculum and administrative demands, and lack of staff and teacher competence; (3) Efforts to overcome challenges through various strategies include an inclusive approach, utilization of existing resources, improved communication, and competency development.
Pengaruh Fasilitas Sekolah dan Kompetensi Profesional terhadap Kinerja Guru: Studi Empiris pada SMK Negeri di Surakarta Sriyanti Rina Febryana; Bambang Sumardjoko; Arif Subowo
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3483

Abstract

Kinerja guru merupakan salah satu faktor kunci dalam menentukan kualitas pendidikan di sekolah. Berbagai aspek dapat memengaruhi kinerja guru, di antaranya adalah ketersediaan fasilitas sekolah yang memadai serta kompetensi profesional yang dimiliki oleh guru itu sendiri. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui pengaruh fasilitas sekolah terhadap kinerja guru SMK Negeri di Surakarta, 2) mengetahui pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru SMK Negeri di Surakarta, 3) mengetahui pengaruh fasilitas sekolah dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru SMK Negeri di Surakarta. Metode penelitian adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Tempat penelitian di SMK Negeri di Surakarta dengan sampel 208 guru menggunakan sampling Proportional Random Sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan 1) fasilitas sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai pada hasil Uji-T yang menunjukkan bahwa t-hitung 17,488 > ttabel 1,972 dan sig 0,001 < a 0,05. 2) kompetensi profesional berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai pada hasil Uji-T yang menunjukkan bahwa t-hitung 7,669 > t-tabel 1,972 dan sig 0,001 < a 0,05. 3) fasilitas sekolah dan kompetensi profesional berpengaruh bersama terhadap kinerja guru dengan f-hitung 581,910 > f-tabel 3,040 dan sig 0,001 < a 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa fasilitas sekolah dan kompetensi profesional berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru SMK Negeri di Surakarta.
FAKTOR STRATEGIK KETERAMPILAN PENYELESAIAN SOAL HOTS IPA KELAS 8 SMP BATIK SURAKARTA. Isnaini Maratus Sholihah; Bambang Sumardjoko; Sumardi; Ahmad Muhibbin; Sigit Haryanto
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.5724

Abstract

This correlational quantitative research aims to examine the relationships among metacognition ability, literacy ability, and High Order Thinking Skills (HOTS) in Science problem-solving among eighth-grade students at Batik Surakarta Middle School in 2023. Utilizing a simple random sampling technique, 168 students were selected as the sample. Data on metacognitive abilities, literacy skills, and HOTS Science problem-solving skills were collected through questionnaires. The analysis employed multiple linear regression with SPSS 25. The findings indicate a positive and significant correlation between metacognition abilities and HOTS Science problem-solving skills (regression coefficient: 1.311, effective contribution: 78.9%, relative contribution: 81.1%). Additionally, there is a positive and significant relationship between literacy skills and HOTS Science problem-solving skills (regression coefficient: 0.192, effective contribution: 18.27%, relative contribution: 18.8%). Collectively, these two independent variables contributed 97% to the variance in HOTS Science problem-solving skills, while the remaining 3% was influenced by unexamined variables. This research emphasizes the importance of metacognition and literacy in enhancing students' HOTS Science problem-solving abilities
Co-Authors Aan Yunianto Abd. Syakur Abd. Syakur Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Achmad Muhibin Agus Maryanto Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agustina Wahyuningsih Agustina Wahyuningsih Agustina Widianti Ahmad Ahmad Ahmad Muhibbin Ahmad Teguh Purnawanto Ahmad Wahyudi Ahsanul Huda Alif Lutfi Ghozali Alifia Azzahra Almubarak Almubarak Almubarak Almubarak, Almubarak Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Amin Lestari Amin Lestari Amsyari, Farizal Ana Nur Aini Anam Sutopo Anatri Desstya Anfa Muarif Wicaksana Anik Ghufron Anton Adi Suryo Kusuma Ardhiansyah, Wildhan Ardiansyah Widya Pahlevi Ardianzah, Erwin Ari Anshori Ari Anshori Ari Anshori, Ari Arief Setyo Nugroho Arief Setyo Nugroho Arif Subowo Arif Subowo Arifah Cahyo Andini Suparmun Arsyadana Ilma Arya Dani Rushertanto Arya Dani Rushertanto Ashari Asri Neli Putri Astuti, Dyah Atiek Winarti Atiek Winarti Aviandri Cahya Nugroho Baehaqi Bagus Nur 'Aliimu Bee Piang Tan Bhismo Aji Wibowo Budi Murtiyasa Candra Kartika, Ranindya Choiriyah Choiriyah Widyasari D Djumadi Darafista, Firly Darsinah Darwanti, Asri Desi Susanti Dessty, Anatry Devary Pradana Setyabudi Dewi Pramesta, Aulia Luthfi Dhea, Fernanda Dian Perdana Sulistya Rosid Diaz Fernanda, Alfina Mutiara Djalal Fuadi Dwi Maryani Dwi Sugeng Riyadi Dyah Astuti Dyah Sulistyaningsih Efi Miftah Faridli Eko Prasetyo Endang Fauzi Ati Endang Fauziati Eny Rahmawati Eny Restyowati Erni Suharini Erni Suharini Esthi Mursiti Fahma, Naomi Fajar Sri utami Farita Lina Rodiyah Fatkhurohmah Fauziyah, Nur Fauziyati, Endang Fitriyan, Yassir Hafidh Fuziati, Endang Gamal Abdul Nasir Zakaria Ghufton, Anik Gumgum Gumilar Gustina Anugerahwati Soekarno habibi Nur Hidayanto Haerul, Haerul Hafidz Hafidzah, Zulfa Hana Fatimah Haq, Muhammad Izzul Hariadi, Nur Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Hartanti, Riska Harun Joko Prayitno Hermansyah Hermansyah Hernawan Sulistyanto Hesti Oki Rahayu Hesti Oki Rahayu, Hesti Oki Hidayah, Refiana Husni, Mahasin Ikhsan Maulana Imam Ghazali Imania Pratidina Indah Kusuma Wardani Indaryanti, Rosita Budi Insan, Muzzaki Jamaalul Irwan Saputra Ismiyanto, Mazwar Isnaini Maratus Sholihah Istanto, I Itang Enrico Pradana Mahardhika Izzatun Hassanah Joko Setiono Jumadi Jumadi K Kafindi Kafindi Kafindi Kartika, Ranindya Candra Khoiriyah, Nurul Asma Khomarudin, Khomarudin Kuspini, Sri Kusuma, Muhamad Halim Kusuma, Thitha Meista Mulya Kusyuliarto Lahir, Sri Laikha Listiyani Laili Etika Rahmawati Laksono Trisnantoro Lastini, Fitri Latif, Azminudin Linafatul Khofifah Lisna, Lisna Anis Hanafia Listianingsih, Ani M Syahrul Shidiq Mahardhika, Itang Enrico Pradana Mahasin Husni Mandasia Samsudin Mardiyah, Susi Ainun Markhamah Maryadi Maryanto Maryanto Maryanto Masduki Mashudi Al furqon Ma’rifah Ma’rifah Meggy Novitasari Meti Fatimah Meti Fatimah Milan Sabekti Mimin Vera Dwi Priyantini Minsih Mintarsih Arbarini Mohammad Zakki Azani Monica Wahyu Pertiwi Muh Isna Nurdin Wibisana Muh Nur Rochim Maksum Muh. Isna Nurdin Wibisana Muhamad Musyiam Muhammad Ali Muhammad Izzul Haq Muhammad Rifqi Nugroho Muhammad Ryan Ikhsanudin Muhammad Syahriandi Adhantoro Muhammad Wildan Muhammad Wildan Shohib Muhhibin, Ahmad Muhibin, Achmad Murdiani, Janti Murfiah Dewi Wulandari Muthoifin Naidu, Noor Banu Mahadir Najib, Farouq Muhammad Naufal Ishartono Neil C. Cranston Nila Sari Dewi Niluvar Khodjaeva Nisriina Amiirah Faatin Nisrina Huwaida Qurrottu` Aini Niti Setiasih Noferi Dwi Yulianto Noor Banu Mahadir Naidu Nugroho, Arief Setyo Nugroho, Aviandri Cahya Nugroho, Bayu Sapto Nur Cholidah, Nur Nur Hidayah, Rika Nurfaida, Siti Nurisni, Fitri Anggi Nurul Mutmainah Nurul Widhiarto Nuryati Nzuza, Zakhele Obby Taufik Hidayat Pina Indah Sayekti Prihantoro, Puthut Putra Pamungkas Ramadona Ramadona Retno Megawati Retno Susiyani Retno, Andriani Chondro Ricky Darmawan Rika Nur Hidayah Rima Aritaningsih Rina Febryana, Sriyanti Rita Dwi Nawanti Riyadi, Dwi Sugeng Rosid, Dian Perdana Sulistya Rosyadi, Muhammad Irfan Rosyid, Muh. Adi Abdur Roza Cyintia Salwa Azhar ryanjani lila anggraita S Sugiyarti S. Sayektiningsih Sabar Narimo Safitri, Hana Ayu Salsabila Bil Fitriyah Samsudin Amir Samsudin, Mandasia Sapto Widodo Saputra, Dimas Teguh Saputra, Irwan Sartini Sayektiningsih, S. Septana Nur Hidayat Setyabudi, Devary Pradana Setyorini, Wulan Fajar Sharifah Osman Shodiq Purnomo Sholihatul Lailiyah Sigit Haryanto Siti Lestari Dwi Wahyuningsih Siti Nurfaida SITI NURJANAH Siti Rahmalia Natsir Sofia Nur Kartika Sofyan Anif Sri Arfiah Sri Haryanti Sri Lahir Prawiro Sri Untari Sri Wahyuni Sriyanti Rina Febryana Subowo, Arif Sugiyarti, S Sugiyarti, S. Suharningsih, Lili Sularsih Sulasno Sumardi Sumardi . Sumardi Sumardi Sundari Sundari Suprapto Suprapto Surani Surani, Surani Susi Rahayu Sutama Sutopo Sutrisno, Shidiq Agung Sutyamini Tadzkiroh, Ummi Tan, Bee Piang Taufik Kasturi Taufik Taufik Titi Sundari Titi Sundari Tri Anasari Tri Hanung Widiyarso Tri Mulyani, Endang Tri Wahyuni Triyana, Tinuk Tsany, Amirah Vitri Astuti Wa Ode Nisra Wachidi Wahyu Pertiwi, Monica Wahyu Pradya Rizki Wahyu Warastuti Wahyudi Prabowo Wahyudi Taufan Santoso Wahyuningsih, Agustina Waston Wibowo Heru Prasetiyo Widodo, Sapto WIDYASTUTI Wijayanti, Rochmah Wili Astuti wiwin kurniyanti Wulansari, Fauziah Yasir Sidiq YENI PRASTIWI Yenni Widyawati Yeny Prastiwi Yesi Murwati Yogianti Dwi Rahayu Wismaningrum Yulia Maftuhah Hidayati Yuliani, Fatimah Yulianto, Noferi Dwi Yustina Neny Hastuti ZAHRO, NURUL HIDAYATI Zakaria, Gamal Abdul Nasir Zakhele Nzuza Zakiyah, Yumi Zuhro Wafa Athiyyah