Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.579
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora TAWADHU Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Warna JURNAL EDUKASI NONFORMAL Fitrah: Journal of Islamic Education Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kajian Keislaman International Journal of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) ALACRITY : Journal Of Education INVENTION: Journal Research and Education Studies Center of Knowledge Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen Saree : Research in Gender Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra PROCEEDING AL GHAZALI International Conference Socius: Social Sciences Research Journal Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal Innovation In Education Philosophiamundi : Journal of Global Humanistic Studies Jurnal Dirosah Islamiyah Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Journal of International Multidisciplinary Research Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Journal of Professional Elementary Education Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Journal of Resources and Reserves (JRR) Al-Iqro' Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Ahmad mukhlasin
Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Peran Teknologi Informasi dalam Manajemen Organisasi Pendidikan Modern Maharani, Puspita Naurah; Tarigan, Iren Andina Rahmadani; Ain Nun, Nur; Aulia, Sirrul; Mukhlasin, Ahmad
Philosophiamundi Vol. 2 No. 3 (2024): Philosophiamundi June 2024
Publisher : PT. Kreasi Karya Majakata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi tentunya sangat diperlukan didam Manajemen pendidikan, apalagi fengan adanya perubahan di abad 21 ini dimana teknologi terus berkembang. Peran teknologi informasi pada manajemen pendidikan menjadi tujuan utama Penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif Untuk menjelaskan mengapa apa saja peran tersebut dan bagaimana dampak peran tersebut . Metodologi penelitian Yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang digunakan untuk Menjelaskan pencantuman hasil wawancara terhadap 4 partisipasi . Pendekatan ini memberikan analisis Data yang transparan dan berbasis teori. Berdasarkan Penelitian , ditemukan berbagai jawaban menarik dan fakta mengenai peran Teknologi terkait dari berbagai sumber partisipasi yang mempunyai pekerjaan yang berbeda. Yang ulasan positif terdapat paling banyak ada penelitian ini .
Strategi Manajemen Organisasi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Maulia Hafizhah; Dea Syafitri; Nadya Dinul Qayyimah; Ahmad Mukhlasin
Philosophiamundi Vol. 2 No. 3 (2024): Philosophiamundi June 2024
Publisher : PT. Kreasi Karya Majakata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi manajemen organisasi pendidikan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan adalah library research, yaitu dengan menelaah literatur dan sumber-sumber pustaka yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan yang matang, pengelolaan sumber daya manusia yang tepat, dan penggunaan teknologi pendidikan merupakan kunci utama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Evaluasi berkala dan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat juga ditemukan sangat penting. Tantangan seperti keterbatasan anggaran dan perubahan kebijakan pendidikan dapat diatasi dengan kepemimpinan yang visioner dan adaptif. Implementasi strategi manajemen yang efektif berdampak positif pada kualitas lulusan yang lebih siap bersaing di dunia kerja dan memberikan kontribusi pada kesejahteraan masyarakat.
Tantangan Implementasi Sistem Informasi Manajemen di Era Digital Azizah Surayya; Cansa Namira Sitanggang; Fahima Mashalani; Sihotang, Zahira Shofa; Ahmad Mukhlasin
Philosophiamundi Vol. 2 No. 2 (2024): Philosophiamundi April 2024
Publisher : PT. Kreasi Karya Majakata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem Informasi Manajemen (SIM) memainkan peran krusial bagi organisasi di era digital untuk menjaga daya saing dan efisiensi. Namun, implementasinya menghadirkan tantangan kompleks dan multidimensi. Penelitian ini mengkaji berbagai tantangan dalam implementasi SIM di era digital menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data meliputi wawancara mendalam dan observasi partisipan. Hasil penelitian mengidentifikasi beberapa tantangan utama, termasuk kebutuhan bisnis yang beragam, pemahaman teknologi informasi dan aspek bisnis, manajemen biaya, serta keamanan informasi. Tantangan lain mencakup kecepatan perubahan teknologi, integrasi sistem, dan perubahan perilaku pengguna. Untuk mengatasinya, diperlukan strategi komprehensif yang melibatkan komitmen manajemen, perencanaan menyeluruh, komunikasi efektif, pelatihan pengguna, dan manajemen perubahan yang tepat. Dengan pendekatan strategis, organisasi dapat memanfaatkan SIM secara optimal untuk meningkatkan kinerja dan daya saing di lingkungan bisnis digital yang dinamis.
POLA KOMUNIKASI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU DI SD ISLAM AN-NIZAM Mukhlasin, Ahmad
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (115.352 KB) | DOI: 10.30821/benchmarking.v1i2.1130

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pola kamunikasi kepala sekolah daam meningkatkan kompetensi profesionalisme guru di SD Islam An-Nizam. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun dalam memperoleh data, penulis menggunakan metode dokumentasi yaitu suatu metode penelitian untuk memperoleh keterangan dengan cara memeriksa dan mencatat laporan, dengan unsur manusia, dengan informan kepala sekolah, peneliti juga menggunakan teknik wawancara, teknik wawancara ini digunakan untuk mengetahui secara mendalam, detail, dan jelas dalam upaya menemukan pengalaman-pengalaman informan atau responden dari topik tertentu atau situasi spesifik yang dikaji. Peneliti juga memakai teknik observasi, dengan cara penelti melibatkan diri mengumpulkan data secara sistematik dalam bentuk catatan lapangan. Berdasarkan penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa pola komunikasi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesionalisme guru adalah (1) Kompetensi Profesionalisme Guru, seperti dalam wawancara dengan kepala madrasah untuk meningkatkan kompetensi guru, guru-guru saya ikut sertakan seminar, diklat dan juga waktu mengajar tidak hanya dengan materi saja tetapi juga denga praktik langsung seperti sholat, wudhu, tayamum. Sehingga kompetensi guru akan lebih meningkat. (2) Faktor yang Mendukung dan Menghambat Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru, seperti yang kepala madrasah tuturkan, untuk meningkatkan kompetensi profesional guru ada faktor yang mendukung dan juga menghambat.
Pendidikan Karakter Dalam Tafsir Nusantara: Studi Tematik Kitab Tafsir Al-Azhar Karya Hamka Mukhlasin, Ahmad; Maragustam Siregar
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 5 No. 3 (2025): November : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v5i3.8993

Abstract

This paper investigates the values of character education embedded in Tafsir al-Azhar by Haji Abdul Malik Karim Amrullah (Hamka), an influential work representing the tradition of Nusantara exegesis (tafsir Nusantara). The research aims to identify and analyze the relevance of character values that Hamka contextualized within the Indonesian socio-cultural environment. The study utilizes the maudhu‘i (thematic) approach to Qur'anic exegesis, focusing on verses pertaining to the formation of human character. This methodology allows for a comprehensive exploration of universal moral values interpreted by Hamka. The findings indicate that Hamka places strong emphasis on the necessity of several core values as the foundation for the character of a virtuous and faithful individual. These crucial values include honesty (kejujuran), trustworthiness (amanah), responsibility, tolerance, and patriotism/love for the homeland. Hamka’s interpretation consistently links these spiritual and moral values with the local Indonesian context, reflecting the text's adabi ijtima‘i (socio-literary) characteristic. Furthermore, the study highlights that Hamka advocates for an integrated education system that rejects a purely cognitive focus, instead emphasizing the essential balance between intellect and spirituality to produce morally sound individuals. The educational concepts proposed by Hamka are highly relevant to the contemporary needs of Islamic education, particularly in addressing the pervasive challenges of moral globalization and value disorientation in the modern era. His perspective aligns well with modern educational paradigms, including the principles of the Profile of Pancasila Students (Profil Pelajar Pancasila) in Indonesia, which seek to integrate faith, knowledge, and noble character. Thus, Hamka’s Tafsir al-Azhar serves as a vital moral guide and a robust framework for developing a moderate, humanist, and nationally conscious Islamic character education system in modern Indonesia
Pendidikan Karakter Dalam Tafsir Nusantara: Studi Tematik Kitab Tafsir Al-Azhar Karya Hamka Mukhlasin, Ahmad; Maragustam Siregar
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 5 No. 3 (2025): November : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v5i3.8993

Abstract

This paper investigates the values of character education embedded in Tafsir al-Azhar by Haji Abdul Malik Karim Amrullah (Hamka), an influential work representing the tradition of Nusantara exegesis (tafsir Nusantara). The research aims to identify and analyze the relevance of character values that Hamka contextualized within the Indonesian socio-cultural environment. The study utilizes the maudhu‘i (thematic) approach to Qur'anic exegesis, focusing on verses pertaining to the formation of human character. This methodology allows for a comprehensive exploration of universal moral values interpreted by Hamka. The findings indicate that Hamka places strong emphasis on the necessity of several core values as the foundation for the character of a virtuous and faithful individual. These crucial values include honesty (kejujuran), trustworthiness (amanah), responsibility, tolerance, and patriotism/love for the homeland. Hamka’s interpretation consistently links these spiritual and moral values with the local Indonesian context, reflecting the text's adabi ijtima‘i (socio-literary) characteristic. Furthermore, the study highlights that Hamka advocates for an integrated education system that rejects a purely cognitive focus, instead emphasizing the essential balance between intellect and spirituality to produce morally sound individuals. The educational concepts proposed by Hamka are highly relevant to the contemporary needs of Islamic education, particularly in addressing the pervasive challenges of moral globalization and value disorientation in the modern era. His perspective aligns well with modern educational paradigms, including the principles of the Profile of Pancasila Students (Profil Pelajar Pancasila) in Indonesia, which seek to integrate faith, knowledge, and noble character. Thus, Hamka’s Tafsir al-Azhar serves as a vital moral guide and a robust framework for developing a moderate, humanist, and nationally conscious Islamic character education system in modern Indonesia
SCHOOL RESILIENCE ECOSYSTEM: MODEL KONTRA-RADIKALISME BERBASIS TRADISI PESANTREN MENGHADAPI CYBER-RADICALISM DI KALANGAN GEN-Z Santoso, Hadi; Mukhlasin, Ahmad; Hizbulloh, Muslikhun Ibrohim
Al-Iqro' Vol 3 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54622/aijis.v3i1.731

Abstract

In 2024, the escalation of radicalism into the digital sphere, known as cyber-radicalism, poses a critical threat to Generation Z by exploiting social media algorithms to propagate exclusive ideologies. Amidst this digital vulnerability, pesantren-based madrasahs in Solo Raya demonstrate unique resilience mechanisms grounded in local wisdom. This study aims to analyze the construction of school resilience in countering radical narratives across three strategic institutions: MA Al-Muayyad Surakarta, MA Al-Manshur Klaten, and MA Al-Muttaqien Pancasila Sakti. Employing a qualitative method with a multi-site case study design, the research draws upon data from in-depth interviews, observations, and documentation. The findings reveal a comprehensive "School Resilience Ecosystem" supported by three core pillars: (1) Ideological Resilience, achieved through the internalization of the "Pancasila Sakti" doctrine and nationalist rituals to counter anti-state narratives; (2) Cultural Resilience, which utilizes arts such as Saman Dance and Batik to dismantle egoism and foster student inclusivity; and (3) Institutional Resilience, implemented through a non-violent pedagogical approach. The study concludes that integrating pesantren traditions (turats) provides an effective shield against global radicalism currents. Consequently, these findings imply a need for deradicalization policies to shift from a security-oriented approach toward a cultural immunization model.
Pelatihan Karya Tulis Ilmiah Antara Pelajar di Kabupaten Karo Siregar, Mhd. Fuad Zaini; Banurea, Oda Kinata; Pasaribu, Mansyur Hidayat; Mukhlasin, Ahmad; Hidayat, Rahmat
Center of Knowledge : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat Volume 5 Nomor 2 Agustus 2025
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cok.v5i2.3262

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi akademik dan kesiapan pelajar dalam menulis karya tulis ilmiah melalui pelatihan yang terintegrasi dan berjenjang di Kabupaten Karo. Permasalahan yang dihadapi pelajar umumnya meliputi rendahnya pemahaman mengenai jenis-jenis karya ilmiah, tuntutan akademik di perguruan tinggi, serta minimnya pengetahuan tentang tools pendukung penulisan ilmiah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan partisipatif dan pendampingan edukatif yang meliputi pengenalan jenis karya ilmiah, pemahaman tugas-tugas mahasiswa di kampus, serta pengenalan tools penulisan ilmiah seperti Turnitin, Mendeley, dan Grammarly. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pelajar terhadap ekosistem penulisan ilmiah secara menyeluruh. Pelajar mampu mengenali berbagai bentuk karya ilmiah, memahami karakteristik tugas akademik di perguruan tinggi, serta menyadari pentingnya etika akademik, sitasi, dan kualitas bahasa dalam penulisan ilmiah. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri pelajar dalam menghadapi kegiatan menulis ilmiah dan lomba karya tulis ilmiah. Kegiatan pengabdian ini memiliki kebaruan pada pendekatan pelatihan yang tidak hanya berfokus pada keterampilan teknis penulisan, tetapi juga membangun kesiapan akademik melalui pemahaman alur akademik dan pemanfaatan tools penulisan ilmiah sejak jenjang sekolah menengah. Dengan demikian, model kegiatan ini berpotensi untuk direplikasi sebagai upaya penguatan budaya literasi ilmiah dan pembinaan karya tulis ilmiah pelajar secara berkelanjutan.
Pendampingan Moderasi Beragama Bagi Sipir dan Napiter pada Lapas Hight Risk Pulau Nuskambangan Cilacap Ahmad, Musa; Mukhlasin, Ahmad; Muttaqin, Achmad Machrus
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i1.3949

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh tantangan pembinaan keagamaan di Lapas High Risk Pulau Nusakambangan, khususnya terkait masih kuatnya pemahaman keagamaan yang eksklusif pada narapidana terorisme (Napiter) serta kompleksitas peran sipir dalam menjaga keamanan dan melakukan pembinaan. Kondisi tersebut menuntut adanya pendekatan moderasi beragama yang mampu mendorong sikap toleran, dialogis, dan humanis. Tujuan kegiatan ini adalah memperkuat pemahaman dan praktik moderasi beragama bagi sipir dan Napiter guna mendukung terciptanya lingkungan lapas yang kondusif serta memperkuat proses deradikalisasi. Metode kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif-edukatif melalui tahapan analisis kebutuhan, perancangan program, implementasi, dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk sosialisasi, edukasi moderasi beragama, dialog terbimbing, refleksi keagamaan, serta pendampingan penguatan kapasitas sipir dalam komunikasi persuasif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada sasaran pengabdian, ditandai dengan meningkatnya pemahaman moderasi beragama, sikap toleransi, keterbukaan berdialog, serta interaksi yang lebih humanis antara sipir dan Napiter. Napiter menunjukkan penurunan resistensi ideologis dan kesiapan untuk menerima perspektif keagamaan yang lebih inklusif, sementara sipir memiliki kemampuan yang lebih baik dalam mengelola konflik dan melakukan pembinaan secara persuasif. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah pendampingan moderasi beragama efektif dalam menjawab tujuan pelaksanaan kegiatan, yaitu memperkuat sikap moderat, toleran, dan dialogis sebagai fondasi penting dalam mendukung keamanan lapas dan keberhasilan program deradikalisasi.
Manajemen Kepemimpinan Madrasah Dalam Pemulihan Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19 Siswadi Siswadi; Ahmad Mukhlasin; Rahman Afandi; Mukroji Mukroji
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 2 No. 3 (2022): November 2022 : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v2i3.11208

Abstract

This study aims to analyze madrasa leadership management in post-COVID-19 learning recovery. The pandemic has caused various challenges in education, including learning loss, digital inequality, and declining quality of instructional interaction. Therefore, adaptive and innovative leadership is required to manage the recovery process effectively. This study employs a qualitative approach using a library research method, with data collected from relevant academic literature published between 2018 and 2022. The findings indicate that madrasa leadership management in learning recovery is implemented through strategies such as identifying learning loss, strengthening adaptive curricula, improving teacher competencies, and optimizing the use of educational technology. In addition, collaborative leadership and psychosocial approaches play a crucial role in supporting successful learning recovery. Thus, effective madrasa leadership can act as a transformative agent in improving educational quality and building a more resilient learning system in the post-pandemic era.
Co-Authors A Halim Abdul Rohim Husaini Wijaya Abdullah Fikri Sholehuddin SN Ade Irvan Margolang Afrida Yanti Afrohul Fadhillah Agung Muhammad Nur Ahmad Rizky Ardi Pratama Ain Nun, Nur Alhakim, Rahmat Ali Ahmad Alvindi, Alvindi Amalia Harahap, Fitra Amelia Amelia Anggi Anggraini, Anggi Anisa May Azura Aprillia Nurul Azmi Batu Bara Astarani, Thea Fitri Aulia, Putri Febby Aulia, Sirrul Azizah Surayya Azizah, Elvi Azizah, Wida Nurul Azwar Alamsyahdana Azzahrah, Nindya Banurea, Oda Kinata Batubara, Winda Wasalwa Bella Bunda Butar, Winda Putri Sandara Candra Wijaya, Candra Cansa Namira Sitanggang Carles Harahap Clara Tri Putri Damanik, Aulia Sari Dandi Salmanda Darno, Darno Dea Syafitri Dian Pratiwi Br. Marpaung Dimas, Dimas Dinda Aulia Sani Dita Oktaviani Dyastami, Sylvi Marsella Eka Lestari Eka putri wildyani Ella Nurmaini Fachri Habib Fadla, Sarah Lailatil Fahima Mashalani Fathia Hanifah Fikri Syuhadi Fuadi, Wan Anwar Gumilar, Eko Bayu Hadi Santoso Hafizah Ismayati Halawa, Syafitri Harahap, Mulia Ardiansyah Hasan Basri Hasibuan, Elsa Elitia Hasibuan, Irma Tussa’diyah Hasriyati Harahap Hidayat Pasaribu, Mansyur Hirwansyah, Hirwansyah Hizbulloh, Muslikhun Ibrohim Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ihsan Saraini Ilham Muhammad Fajar@gmail.com Irmayani, Ade Jogi Pras Jumaeni Ali Rokhman Kania Anisah Khairia Zara Khairul Amri Silalahi Khoirun Isnawan Khoirun Nisa Khotima, Nur Kristina Gita Permatasari LAILATUL FITRIA Lestari, Tiara Dwi Lilis Darmila Lucky Tirta Nurarfiansyah M Rezi Syahbanda Nst Maharani, Puspita Naurah Mansyur Hidayat Pasaribu, Mansyur Hidayat Maragustam Siregar Maragustam Siregar Marsyeli Marsyeli Maulia Hafizhah MIFTAHUL JANNAH Monalisa, Febri Nanda Muhammad Arqan Syafiq Muhammad Gembira Muhammad Muflih Dermawan Mukhlis Mukhlis Mukroji Mukroji Munawwarah, Tarisa Musa Ahmad, Musa Muttaqin, Achmad Machrus Nabila Zulfa Nadia Anggraini Nadya Dinul Qayyimah Najah Athirah Nasution, Henni Syafriana Nawawi, Soiman Nazry Nasyifa Ngajijah, Ngafifatul Nisa Aldira Lubis Nst, Mhz Irgi Maulana Nur Alfiana Kholizah Nurana Dwina Bintang Nurdahyanti, Nurdahyanti Nurroyian Nurul Fadhilah Oktapia, Dina Oktaviana Putri Parlindungan, Soleh Pasaribu, Ibnu Qital Perdamean, Perdamean Pitri Ristia Ningsih Pramudya, Aji Putri Fadila Ramadhani Qonita, Balqis Rabbirham Rachmat Wibowo, Rachmat Rahman Afandi Rahmansyah Rahmansyah Rahmat Hidayat Rakhmat Wibowo Rama Satya Tanjung Ramadhan, Syahpan Rani Zaskia Ariesky Raudatun Annisa Reihan Kamila Hasri Ridlo, Abdullah Risa Adela Rismoninta Padang Ristika, Tria Indah Rizza Fikri Al-Faris Sabila, Fadlah Putri Salamah, Imas Ayu Sandi Aji Wahyu Utomo Saniah Nurhasanah Sapto Wardoyo Sarah Davina Sari Bulan Hasibuan Savitri, Intan Seftina, Ayumi Sembiring, Ari Wibowo Siagian, Indra Sakti Sibarani, Lola Amalia Sihotang, Zahira Shofa Siregar, Mhd. Fuad Zaini Siregar, Nur Khofifah Siti Aisyah Siti Fatimah Azzahro Siti Halimah Siti Irna Fadillah Situmorang, Heni Sovia Br Situmorang, Mela Safitri Solin, Ramadhan Sri Andriani Syaharani, Namira Syahrin, Mhd Alfi Tambusai, Rina Hidayah Tanjung, Amaluddin Tanjung, Laila Ali Tanjung, Nurmaulisa Tanzila Bahar Tara Arini Tarigan, Iren Andina Rahmadani Tasya Widyana Widya Maulida, Khansa Arista Yani, Rahma Yeri Utami YL, T. Khoirunnisa Yudi Agus Setiawan Zuchairunnisa, Zuchairunnisa Zulfahani Zulfahani Zulqaidah