Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.483
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran REFLEKSI EDUKATIKA Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Teknologi Pendidikan JURNAL PAUD AGAPEDIA JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Edukasi AUD Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal Golden Age Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Journal on Education JEES: Journal of English Educational Study Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Seling: Journal of PGRA Study Program Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Cakrawala Pedagogik SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam EDUTEC : Journal of Education And Technology Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Parameter JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Didaktika: Jurnal Kependidikan Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini BIOLOVA Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini International Journal of STEM Education for Sustainability Jurnal Citra Pendidikan Journal of Education Research NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan Journal of Educational Sciences Metakognisi : Jurnal Kajian Pendidikan Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Jurnal Amal Pendidikan Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal PESHUM Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Pendidikan
Cucu Atikah
Universitas Sulltan Ageng Tirtayasa
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 146 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 146 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pengembangan Video Pembelajaran Kelistrikan Kendaraan Ringan Berbasis Animaker Terintegrasi Youtube Firdaus, Hendi; Atikah, Cucu; Ruhiat, Yayat
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha Vol. 9 No. 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jptm.v9i2.33579

Abstract

Penggunaan video pembelajaran pada mata pelajaran kelistrikan kendaraan ringan sangat terasa kebutuhannya, karena sebagian besar materi pembelajaran yang  dilaksanakan adalah suatu proses atau langkah yang memerlukan adanya visualisasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendesain dan mengetahui kelayakan video pembelajaran berbasis Animaker terintegrasi YouTube. Untuk mencapai hal tersebut, dikembangkanlah video pembelajaran kelistrikan kendaraan ringan kompetensi perawatan sistem starter. Metode penelitian  yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan metode R&D model 4 D dengan 4 (empat) tahapan yaitu (1)Define, (2) Design, (3) Develop, (4) Disseminate. Manfaat pengembangan video pembelajaran ini adalah dapat digunakan peserta didik kelas XI kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan otomotif SMKN 4 Kota Serang. Untuk validasi pengembangan video pembelajaran dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan peserta didik. Setelah dilakukan validasi oleh ahli materi, ahli media, dan peserta didik selanjut video pembelajaran digunakan pada pembelajaran kelistrikan. Hasil tes menunjukan pengembangan video pembelajaran layak untuk digunakan pada proses pembelajaran kelistrikan.Kata Kunci: Animaker, Kelistrikan, Model 4 D, Video, YoutubeThe use of instructional videos in light vehicle electricity subjects is very much needed, because most of the learning material carried out is a process or a step that requires visualization. The purpose of this study was to design and determine the feasibility of YouTube-integrated Animaker-based learning videos. To achieve this, a light vehicle electrical learning video for the starter system maintenance competence was developed. The research method used in this research is to use the 4 D model R & D method with 4 (four) stages, namely (1) Define, (2) Design, (3) Develop, (4) Disseminate. The benefit of developing this learning video is that it can be used by class XI students in the competency of automotive light vehicle engineering skills at SMKN 4 Kota Serang. To validate the development of learning videos carried out by material experts, media experts, and students. After validation by material experts, media experts, and students, the learning videos are used in electricity learning. The test results show that the development of learning videos is feasible for use in the electrical learning process.Keywords: Animaker, Electrical, 4 D Models, Video, YoutubeDAFTAR PUSTAKAAnam, K., & Choifin, M. (2017). Implementasi Model Four-D (4D) Untuk Pembelajaran Aplikasi Multiplatrform Penggolongan Hewan Berdasarkan Makananya (Studi Kasus: SMP Negeri 1 Bluto). Teknika : Engineering and Sains Journal, 1(2), 111–116Badri Munawar, Ade Farid Hasyim, M. M. (2020). Desain Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbantuan Aplikasi Animaker Pada PAUD Di Kabupaten Pandeglang. 04(2), 310–320Burgess J, Greend J. (2018). YouTube Digital Media and Society. UK: Polity PressFadhli, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Kelas IV. (February). https://doi.org/10.24269/dpp.v3i1.157Fauzan, M. A., & Rahdiyanta, D. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video. 2, 82–88Munir. (2012). Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: AlfabetaNurdin, M. (2014). Siswa Kelas Xi Teknik Kendaraan Ringan Smk Piri 1 Yogyakarta Tahun Pelajaran. 1(2), 330–343.Nuzuliana, A. H., Bakri, F., Budi, E., Fisika, J., Universitas, F., & Jakarta, N. (2015). Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Pada Materi Fluida Statis Di Sma SNF2015-II-27 SNF2015-II-28. IV, 27–32Pribadi A. Benny. (2017). Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: KencanaSugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:  AlfabetaSukmadinata S Nana. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja RosdakaryaSuratun, Irwandani, S. L. (2018). Video Pembelajaran Berbasis Problem Solving Terintegrasi Chanel Youtube : Pengembangan Pada Materi Cahaya Kelas Viii Smp Learning Video Based Integrated Problem Solving Chanel Youtube : Development In Light Class Market Viii Kemajuan dibidang Teknologi In. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 01(November), 271–282. Retrieved from https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/IJSME/indexThiagarajan, Sivasailam; And Others. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Blomingtoon, Indiana: National Center for Improvement of Educational Systems (DHEW/OE),Utami, P., Putra, A. A. S. T., Santoso, D., Fajaryati, N., Destiana, B., & Ismail, M. E. (2018). Video Moving Surveillance Yang Terintegrasi Youtube Menggunakan Raspberry Pi 3. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 3(1), 113–123. https://doi.org/10.21831/elinvo.v3i1.20797Yani Wulandari , Yayat Ruhiat, L. N. (2020). Pengembangan Media Video Berbasis Powtoon Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas V. 8, 269–279. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i2.16835Yudela, S., & Putra, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis YouTube pada Materi Perbandingan Trigonometri. 2(6), 526–539
Game Edukasi Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Berliana, Dinda; Rusdiyani, Isti; Atikah, Cucu
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i1.5913

Abstract

Aspek perkembangan kognitif menjadi salah satu hal yang penting untuk dikembangkan, terutama dalam memperkenalkan bentuk geometri pada anak usia dini. Kurangnya pemahaman anak dalam mengenali bentuk geometri disebabkan karena media yang digunakan bersifat konvensional dan kurang menarik minat anak. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan game edukasi dengan menggunakan aplikasi Canva untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE melalui tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket, sedangkan analisis data dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Validitas produk dievaluasi terhadap dua validator, yaitu ahli media dan ahli materi. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh para ahli, maka dapat disimpulkan bahwa media game edukasi sangat layak atau sangat valid digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak terutama dalam mengenali bentuk geometri.
PERAN STRATEGIS FUNGSI MANAJEMEN MUTU DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING SEKOLAH PADA SMAN 5 KOTA SERANG Rizko Argi Budiaji; Syadeli Hanafi; Cucu Atikah
Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Vol 10 No 02 (2024): November 2024
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/tarbawi.v10i02.10461

Abstract

This research aimed to explore the role of quality management in enhancing school competitiveness at SMAN 5 Serang City. The study focused on four key questions: (1) how does educational quality planning improve school competitiveness? (2) How does the implementation of educational quality enhance competitiveness? (3) How does the evaluation process of educational quality contribute to school competitiveness? And (4) what actions are taken during the evaluation process to improve competitiveness? This study used a descriptive qualitative research method with a case study design. Data were collected through in-depth interviews, observations and field notes. Data analysis used narrative analysis from existing data sources. The findings revealed that (1) the planning process for improving educational quality included several strategic steps. (2) Implementation involved meeting targets set in the planning stage, though the school still needed to work on optimizing competitiveness and managing facilities effectively. (3) Educational quality evaluations were conducted through regular monitoring, focusing on the curriculum and human resource development. However, competitiveness and facilities management still need to be improved. (4) The school implemented in-house training and improved school information systems to address these challenges. The researcher recommends further studies on the role of quality management in school competitiveness, either in this location or in different settings. Future research could also focus on other topics in the exact location, such as at SMAN 5 Serang City.
Principal Leadership Based on Local Wisdom in Developing Quality Culture at SD Negeri Banjarsari 5 Serang City Rohyadi, Edi; Yuhana, Yuyu; Atikah, Cucu
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 4 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.4.p.1871-1879

Abstract

This study was motivated by concerns about the low literacy levels of elementary school students and the weakening of national character values among students. The purpose of this study was to analyze the leadership of the principal of SD Negeri Banjarsari 5 Kota Serang in developing a culture of quality based on local wisdom. The approach used in this study was a qualitative approach with a case study method. This method was used to explore in depth the role of the principal in applying local wisdom values as a leadership strategy, identifying leadership characteristics, and the form of quality culture implemented in the school. Data was collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion techniques. The results of the study indicate that school leadership based on local wisdom significantly contributes to building a culture of quality in schools. School principals apply local values such as togetherness, mutual cooperation, religiosity, exemplary behavior, and discipline as the foundation for school management. This study concludes that school leadership that integrates local wisdom is capable of creating a school environment conducive to the development of a quality culture in elementary schools.
Meningkatkan Kinerja Sekolah dengan Mengembangkan Kepemimpinan Kooperatif dan Menerapkan Strategi Manajemen Pendidikan Setiawati, Ratna; Atikah, Cucu
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9011

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki secara teoritis bagaimana kinerja sekolah dapat ditingkatkan melalui penerapan teknik manajemen pendidikan dan pertumbuhan kepemimpinan kooperatif. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada gagasan bahwa teknik manajemen terstruktur dan kepemimpinan partisipatif merupakan komponen penting dari administrasi sekolah yang efisien. Dengan meneliti berbagai konsep dan model kepemimpinan serta manajemen pendidikan yang relevan, pendekatan ini menggabungkan analisis literatur dan sintesis teori. Menurut temuan penelitian, kepemimpinan kolaboratif yang melibatkan setiap siswa dalam pengambilan keputusan dapat meningkatkan motivasi dan rasa memiliki, yang keduanya meningkatkan kinerja akademis. Peningkatan kualitas pembelajaran dan pengelolaan sumber daya sekolah juga telah terbukti dapat dilakukan melalui penerapan teknik manajemen pendidikan, yang melibatkan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan penilaian yang metodis. Bahkan tanpa adanya studi sekolah secara langsung, ditetapkan bahwa pembentukan kepemimpinan kooperatif dan penerapan teknik manajemen pendidikan yang tepat memiliki banyak potensi untuk meningkatkan kinerja sekolah.
Studi Literatur tentang Implementasi Manajemen Kurikulum di Lembaga PAUD Atikah, Cucu; Putri, Divana Dealisya Chadhys
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9245

Abstract

Studi literatur ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen kurikulum di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai referensi ilmiah yang diterbitkan pada rentang tahun 2021-2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum yang efektif di lembaga PAUD mencakup empat tahapan utama: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan melibatkan adaptasi kerangka kurikulum nasional dengan konteks lokal. Pengorganisasian mencakup strukturisasi konten pembelajaran dan penyiapan pendidik. Pelaksanaan meliputi penerapan pendekatan pembelajaran berpusat pada anak dan pengintegrasian pembelajaran tematik. Evaluasi terdiri dari penilaian berkelanjutan terhadap efektivitas kurikulum. Studi ini mengidentifikasi beberapa tantangan dalam implementasi manajemen kurikulum: keterbatasan kompetensi pendidik, fasilitas yang belum memadai, kesenjangan pemahaman orang tua, dan kesulitan adaptasi terhadap perubahan kurikulum. Sementara itu, faktor-faktor keberhasilan meliputi kepemimpinan yang kuat, pengembangan profesional, keterlibatan pemangku kepentingan, dan ketersediaan sumber daya yang memadai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum yang efektif berdampak signifikan terhadap kualitas pendidikan anak usia dini, membutuhkan perencanaan komprehensif, implementasi sistematis, dan evaluasi berkelanjutan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang optimal bagi anak usia dini.
Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka PAUD di Era Digital Atikah, Cucu; Cahya Hernalia Sari
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di era digital. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji artikel ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan pemerintah terkait Kurikulum Merdeka pada PAUD yang terbit antara tahun 2020-2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen Kurikulum Merdeka PAUD di era digital menghadapi beberapa tantangan meliputi: 1) Keterbatasan infrastruktur digital di banyak lembaga PAUD, 2) Kemampuan literasi digital pendidik PAUD yang beragam, 3) Kebutuhan adaptasi kurikulum yang menyeimbangkan pembelajaran digital dengan kegiatan yang sesuai perkembangan anak. Implementasi tersebut membutuhkan manajemen terpadu mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, hingga evaluasi kurikulum yang mengintegrasikan unsur digital namun tetap memperhatikan kesesuaian perkembangan. Integrasi teknologi digital dalam Kurikulum Merdeka meningkatkan fleksibilitas pembelajaran, personalisasi pengalaman belajar, dan persiapan anak menghadapi kewarganegaraan digital. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kapasitas pendidik PAUD dalam pedagogi digital, pengembangan infrastruktur digital berkelanjutan, dan penciptaan jaringan kolaboratif antar pemangku kepentingan untuk mengoptimalkan implementasi Kurikulum Merdeka di era digital.
Instrumen Penilaian Pendidikan Agama Islam Hendrawan, Wawan; Haryadi, Rudi; Atikah, Cucu
JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Vol 11, No 2 (2024): JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran)
Publisher : http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/jtppm.v11i2.33982

Abstract

Alat penilaian yang efektif sangat penting untuk menilai kompetensi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Soal-soal yang dibuat untuk menilai pemahaman siswa kelas 10-1 SMAN 29 Kabupaten Tangerang adalah valid dan dapat diandalkan. Dalam penelitian ini, dua ahli seorang guru bahasa Indonesia dan seorang guru PAI dilibatkan untuk mengevaluasi hubungan antara bagian soal dan tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Sebanyak lima puluh soal pilihan ganda diuji dengan menggunakan Content Validity Ratio (CVR) untuk mengevaluasi validitas isi dan Cronbach's Alpha untuk mengevaluasi reliabilitas. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa sebagian besar soal memiliki CVR = 1, yang menunjukkan bahwa mereka memiliki relevansi yang baik. Namun, beberapa soal memerlukan penyesuaian untuk meningkatkan kesesuaiannya. Reliabilitasnya sangat baik, dengan nilai Alpha Cronbach sebesar 0,85. Pentingnya penyederhanaan bahasa dan berbagai jenis soal, yang mencakup evaluasi aspek afektif dan psikomotorik, didasarkan pada komentar ahli. Diharapkan bahwa alat ini dapat digunakan secara luas untuk menilai kemampuan siswa secara menyeluruh, dan juga dapat disesuaikan dengan konteks budaya dan lokal siswa untuk meningkatkan pemahaman mereka
Analisis Validitas, Reliabilitas, Dan Tingkat Kesukaran Instrumen Tes Pemahaman Konsep Trigonometri Pada Siswa Kelas XI Rahayu, Yusnita; Ruhiat, Yayat; Atikah, Cucu
JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Vol 12, No 1 (2025): JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran)
Publisher : http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/jtppm.v12i1.33991

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas, reliabilitas, dan tingkat kesukaran instrumen tes pemahaman konsep trigonometri pada siswa kelas XI. Instrumen yang digunakan berupa 30 butir soal pilihan ganda, yang disusun berdasarkan indikator pemahaman konsep menurut NCTM (2000). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan melibatkan 40 siswa kelas XI di SMA Negeri 5 Kota Serang. Teknik analisis data dilakukan dengan perangkat lunak SPSS untuk menghitung validitas menggunakan korelasi Pearson Product-Moment, reliabilitas menggunakan Cronbach's Alpha, dan tingkat kesukaran berdasarkan proporsi jawaban benar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 butir soal, 23 butir memenuhi kriteria validitas dengan nilai  , sedangkan 7 butir lainnya dinyatakan tidak valid. Uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,866, yang mencerminkan tingkat konsistensi internal yang tinggi. Sebagian besar soal berada dalam kategori tingkat kesukaran sedang, dengan nilai rata-rata proporsi jawaban benar antara 0,63 hingga 0,93. Beberapa soal, seperti soal nomor 22 dengan nilai rata-rata 0,48, memerlukan revisi untuk meningkatkan kualitasnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa instrumen tes ini memiliki kualitas yang baik secara keseluruhan, namun revisi diperlukan untuk beberapa butir soal yang tidak valid dan memiliki tingkat kesukaran rendah.
Kebugaran Jasmani SMA Indrawati, Indrawati; Atikah, Cucu; Hakim, Lukmanul
JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Vol 11, No 2 (2024): JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran)
Publisher : http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/jtppm.v11i2.33978

Abstract

Kebugaran jasmani memiliki peran penting dalam mendukung prestasi akademik siswa, namun implementasinya di sekolah menengah atas (SMA) masih menghadapi berbagai tantangan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menentukan hubungan antara kebugaran jasmani dan prestasi akademik serta menemukan kendala dalam pelaksanaan program pendidikan jasmani di sekolah menengah atas. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen dari sejumlah sekolah yang terletak di wilayah perkotaan dan pedesaan. Pendekatan deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara tingkat kebugaran siswa dan prestasi akademik mereka; peningkatan fungsi kognitif yang dihasilkan oleh aktivitas fisik mendukung korelasi ini. Namun, program kebugaran menghadapi tantangan seperti fasilitas yang tidak memadai, metode pembelajaran yang tidak berbeda, dan perbedaan antar-sekolah. Selain itu, ditemukan bahwa dukungan komunitas dan peran guru sangat penting untuk keberhasilan program kebugaran jasmani. Singkatnya, pendidikan jasmani yang lebih baik dapat mempengaruhi kualitas akademik dan karakter siswa selain kualitas fisik mereka. Rekomendasi termasuk kolaborasi dengan komunitas, pelatihan guru, dan kurikulum yang lebih relevan. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menilai efek kebugaran jasmani dalam jangka panjang dan mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam program kebugaran sekolah.
Co-Authors Aas Syifaul Kholiyah Aceng Hasani Achyani Achyani, Achyani Agam Gunawan Ahmad Reza Aulia Ai Dina Saadiah Al Uyun, Ahmad Sabiq Almuslimah Inayah Romadhona Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anisa Fauziyah Aprian Darmayanti Apriliyanti, Dian Surya Asep Muhyidin Asih, Lia Kurnia Asmawati, Luluk Atin Anita Prihatini Ayu Riski Yuniria Ayuningrum Azzahra Yusra Berliana, Dinda Biru, Lulu Tunjung Cahya Hernalia Sari Choziahtillah, Ziah Darif, Muhamad Darmayanti, Aprian Desy Nur Fitriani Dewi Nancy Shabatini Didik Iskandar didin tahajudin Dina Kusuma Wardhani Dina, Ai Dinda Berliana Dinda Berliana Dwi Yunianto Nugroho Encep Syarifudin Encep Syarifudin Encep Syarifudin Encep Syarifudin Encep Syarifudin Encep Syaripudin Eneng Hemah Eni Sri Mulyani Enong Holilah Etika Khaerunnisa Evi Riyanti Fadhillah, Via Nur Fadilatul Laila Fadlullah Fadlullah Fadlullah, Fadlullah Fadlullah, Fadlullah Fahmi Fahmi Fahmi Fahmi Fahmie Firmansyah Fahra Putri Ardita Farid, Ilham Farida Ariyani Kangiden Fenti Farleni Firdaus, Hendi Fitri, Anni Saumi Fitria Sari Hanafi, Syadeli Hany Tutut Handayani Hardinata Hardinata Hemah, Eneng Hendi Firdaus Hendi Iswanto Hendrawan, Wawan Heni Yunilda Hasibuan Herlina Herlina Hidayat, Sholeh Hidayatullah Holisah, Holisah Ika Faika, Sri Ikhwan Zainudin Ilma Fauziana Fariz Indrawati Indrawati Indrawati Isti Rusdiyani Isti Rusdiyani Isti Rusdiyani Isti Rusdiyani, Isti Istiqomah Eka Diyanti Jaenudin Jaenudin Jaenudin, Jenudin Jannah, Roihatul Juli Astuti Kiki Maullidina Kiki Maullidina Kristiana Maryani Kristiana Maryani Kusnandar, Fleriyanto Indra Laily Rosidah Lia Kurnia Asih Lia Lia, Lia Kurnia Asih Lilik Nur Kholidah Lilik Nur Kholidah Lilik Nur Kholidah Lindawati Lindawati Lukman Nulhakim Lukman Nulhakim Lukmanul Hakim LULUK ASMAWATI Luluk Asmawati Luluk Asmawati Luluk Asmawati M Syadeli Hanafi M. Syadeli Hanafi Mabruroh Mala Hayatie Mariska, Desy Aulia Marjohan Marjohan Maulana, Muhammad Rifqi Mawardi Nurullah Mayasari, Pitria Melawati, Ayu Moch. Abdul Rohman Muh. Nana Supriatna Muhammad Rifqi Maulana Muhammad Yusuf Mulyani, Endang Sri Mulyasaroh Muryani Muryani Nabila NF Nenih Husnaeni Nugroho, Dwi Yunianto Nulhakim, Lukman Nurasyiah, Rina Nurdiana Nurdiana Nurdiana Nurmahdiah Nurmahdiah Octaviany, Fany Pinka Citra Amanda Puput Puspito Rini Puspita, Yanti Putri Phelitha Haty, Tasya Jembar Putri, Divana Dealisya Chadhys Putri, Novia Tryas Qoriatun Najilah, Lista Ratna Ekawati Ratna Indrasari Ratna Komalasari, Ratu Ratu Tiara Savira Tiara Raudah Zaimah Dalimunthe Raudah Zaimah Dalimunthe, Raudah Zaimah Regina Meliawati, Putricia Reno Wulan Repelita, Rudi Rias Fitria Ridela, Rivani Rina Nurasyiah Rini Sabrina Risa Latus Sulam Rizko Argi Budiaji Rochani Rochani Rochani Rochani Rohyadi, Edi Rosidah, Laily Rudi Haryadi Rudi Haryadi, Rudi Rudiyani, Isti Saumi Fitri, Anni Savira, Ratu Tiara Sayekti, Tri Setiawati, Ratna Shelfi Eka Shintawati Shintawati Shintawati Shofa, Febby Maya Sholeh Hidayat Sholeh Hidayat Hidayat Sholih Siti Khosiah Siti Khosiah Siti Maesyaroh Sudadio Sudadio Sudadio Suhaeti, Heti Suhendar Suhendar Suherman Suherman Suherman, Suherman Suherman, Suherman Supriyanti, Yeti Susilowati, Sumaryani Rita Suwartini, Aswar Syadeli Hanafi Syamsuri Abdurahman, Indra Syaripudin, Encep Syifa Bahrul Ulumuddin Tahajudin, Didin Tatu Hilaliyah Tiara, Ratu Tiara Savira Tiya Sugi Rahayu Tri Sayekti Tri Wahyu Ristiyanto Uyung Amilul Ulum Vidia Pandji Yudha Wardhani, Dina Kusuma Wawan Hadianto Widiana, Wika Wiwik Adindan Yayat Ruhiat Yayat Ruhiat Yayat Ruhiyat Yayat Ruhiyat Yuliati, Iis Yuniarti, Tricahyani Endah Yuniria, Ayuriski Yusnita Rahayu Yusnita Rahayu Yuyu Yuhana, Yuyu Zahrotunnaqiyah, Elva