Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.896
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hijri FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman Humanistika : Jurnal Keislaman Halaqa : Islamic Education Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies IQRO: Journal of Islamic Education Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Jurnal Penelitian IPTEKS Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Pendidikan Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Journal of Contemporary Islamic Education Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam International Journal of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) At-Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam DEVELOPMENT : Journal of Community Engagement Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Desa (JPMD) MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies International Journal of Islamic Thought and Humanities ATTAQWA: Jurnal Pendidikan Islam dan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Itekes Bali Al Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat Attaqwa:Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Nusantara Jurnal Medika: Medika Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology Islamic Education Journal (ISEDU) Educational Research Indonesia International Journal of Multidisciplinary Reseach Journal of Education and Learning Innovation Rihlah Review: Jurnal Pendidikan Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan Innovasi : Jurnal Inovasi Pendidikan
Devy Habibi Muhammad
Institut Ahmad Dahlan Probolinggo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 131 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 131 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Namira Kota Probolinggo Abdul Hamid; Dimas Adji Pangestu; Devy Habibi Muhammad
AS-SABIQUN Vol 4 No 5 (2022): NOVEMBER
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v4i5.2233

Abstract

Efforts to improve the Learning Outcomes of Class VIII Junior High School Students in Islamic Religious Education Subjects with the STAD Type Cooperative Learning Model at Namira Middle School, Probolinggo City, for the 2022/2023 Academic Year. This research is a classroom action research that aims to improve student learning outcomes of SMP Namira City Probolinggo class VIII-B with the STAD Type Cooperative Learning learning model. The subjects of this study were students of class VIII-B SMP Namira Probolinggo City as many as 20 students. The information collection tool used is in the form of observation sheets and ordinary multiple preference objective tests, based on the results of observations in cycle I and cycle II activities, there is an increase in student learning outcomes. Universally obtained 75% of students in the first cycle and 100% in the second cycle. This increase in learning outcomes took place because each student discussed the division of his group members into expert groups based on the teacher's direction, as well as in the group from which students were eager to present the results of the discussion. Next, it was found that the increase in learning outcomes that appeared in the gain index criteria for each student were 5 incomplete, 12 medium students and 3 high students above 90 in the first cycle, 20 students completed and most of them increased in the second cycle.
The Role of Islamic Religious Education Subject Teachers in Instilling Students' Muhammad Tholibin; Devy Habibi Muhammad; Ari Susandi
Journal of Contemporary Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Journal of Contemporary Islamic Education
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/cie.v1i2.2108

Abstract

Riset ini membahas adalah Peran Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Siswa di SD IT Permata Kota Probolinggo. Hal ini difokuskan kepada 1. Apa Peran Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Siswa, 2. Bagaimana Gambaran nilai-nilai religius siswa, 3. Faktor pendukung dan kendala yang mempengaruhi terbentuknya Nilai-Nilai Religius Siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Nilai-nilai religious siswa sudah ada tertanam dengan baik dalam diri siswa, Peran guru Pendidikan Agama Islam bersama dengan guru lain seperti menginformasikan, memberikan saran, motivasi, dan arahan. Guru PAI juga berkoordinasi atau bekerjasama dengan keluarga siswa, dan semua anggota sekolah. Guru PAI menumbuhkan nilai-nilai religious siswa dengan melatih salat dhuha, sholat dhuhur dan sholat ashar berjamaah, membaca dzikir pagi dan sore, melatih peserta didik bertanggung jawab, disiplin waktu baik belajar didalam kelas maupun belajar di luar kelas dan memberi sanksi. Metodologi riset yang dipakai merupakan kualitatif deskriptif. Hal yang mendukung nilai-nilai religious siswa tumbuh di SD IT Permata adalah kerjasama dari semua guru, kantin sekolah, ekstrakurikuler, media informasi tentang nilai-nilai religius, serta aturan ketat dari lembaga sekolah. Sementara kendalanya adalah keterbatasan dalam memantau siswa di luar sekolah, latar belakang yang berbeda dari peserta didik.
PENERAPAN METODE QUR’ANI SIDOGIRI DALAM MENINGKATKAN BACA TULIS AL-QUR’AN Devy Habibi Muhammad; Reza Hilmy Luayyin; Ummul Karimah
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnalrisalah.v8i3.300

Abstract

Tujuan penelitian ini agar anak-anak mampu menunjukkan perkembangannya dalam kemampuan baca tulis Al-Qur’an melalui metode Qur’ani Sidogiri. Membaca sendiri merupakan suatu aktivitas yang sangat penting bahkan dianjurkan bagi seluruh umat islam. Dengan membaca kita akan mengetahui banyak ilmu pengetahuan ataupun berbagai macam informasi. Sama halnya dengan membaca kitab umat islam Al-Qur’an yang mana mampu membentuk langkah awal untuk mengenal dan memahami makna serta kandungan Al-Qur’an itu sendiri sehingga Al-Qur’an akan menjadi petunjuk untuk mencapai kesejahteraan umat manusia. Dalam membaca Al-Qur’an tentu harus dengan benar dan tepat, baik dari segi tajwid maupun makhrajnya. Penelitian yang dilakukan kali ini menggunakan metode PTK (Classroom Action Research). Dalam pengumpulan data penulis menerapkan beberapa teknik yaitu melakukan observasi, memberikan tes, serta dokumentasi. Setelah data yang dibutuhkan terpenuhi lalu penulis menganalisis data-data yang terkumpul. Dari hasil penelitian menunjukkan hasil yang baik dan diserap dengan baik, dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil prosentase ketuntasan di setiap tahapan siklusnya yaitu Pra-siklus ada 2 santri 13,3%, siklus I ada 6 santri 40%, dan siklus II ada 15 santri 99,9%.
Strategi Pembiasaan Bahasa Indonesia Dengan Pendekatan Konstektual Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum Probolinggo Lailatul Izzah; Yulina Fadilah; Devy Habibi Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10399

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui strategi pembiasaan bahasa indonesia dengan pendekatan konstektual di madrasah ibtidaiyah nurul ulum probolinggo. Di Madrasah Ibitidaiyah Nurul Ulum desa kerpangan selatan kecamatan leces kabupaten probolinggo masih sulit menerapkannya karena terbiasanya dan nyaman peserta didik berkomunikasi dengan bahasa daerah kesehariannya (bahasa madura), kurang nya perhatian dan dukungan dari orang-orang terdekat mereka akan pentingnya bahasa Indonesia yang menjadi satu-satunya alat komunikasi pemersatu bangsa Indonesia, terkadang peserta didik mau berbicara bahasa indonesia, tetapi masih bercampuran bahasa Indonesia dan bahasa keseharian mereka, sehingga membuat mereka merasa takut dan malu untuk berbicara bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berupa deskriptif, dimana kejadiannya tersebut terjadi secara real ,sehingga bisa mengetahui permasalahan yang ada di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum. Hasil penelitian ini menggunakan tujuh komponen diantaranya: kontrutivisme, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilain sebenarnya. dengan menggunakan pendekatan konstektual  disini masih mengalami hambatan-hambatan seperti susahnya beradapatasi karena perbedaan bahasa antara buku ajar yang digunakan dengan bahasa keseharian peserta didik, pembiasaan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, mengayomi peserta didik agar mau untuk pembiasaan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar di lingkungan sekolah, pendidik harus melakukan pendampingan secara bertahap.
Strategi Guru Dalam Membentuk Nilai Kebersamaan Melalui Pendidikan Karakter Di MI Darul Hidayah Probolinggo Sofia Sofia; Yulina Fadilah; Devy Habibi Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10400

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di MI Darul Hidayah Kademangan, terdapat berbagai karakter yang dimiliki oleh peserta didik. Meskipun karakter yang dimiliki berbeda-beda hal tersebut tidak menjadikan hambatan bagi siswa dalam bersosialisasi maupun melaksanakan proses pembelajaran. Siswa saling membantu satu sama lain yang merasa kesulitan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana strategi guru kelas rendah dalam membentuk nilai kebersamaan melalui pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Dalam hal ini, peneliti menggunakan jenis pendekatan kualitatif yang bersifat deskripsi. Informan penelitian diantaranya : Kepala Sekolah, Guru Kelas, dan peserta didik. Instrumen penelitian berupa hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data diperoleh maka peneliti perlu menganalisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Adanya penelitian ini bertujuan agar guru mengetahui bagaimana strategi ataupun metode pembelajaran yang digunakan dalam membentuk nilai kebersamaan melalui pendidikan karakter. Karena tentu saja setiap kelas akan memiliki masing-masing cara dalam proses pelaksanaanya dan dalam pembentukan nilai kebersamaan guru tidak hanya menggunakan proses pembelajarannya sebagai program kegiatan akan tetapi guru juga mencatumkan kebiasaan yang diterapkan terhadap siswa.
Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Misbahut Tholibin Desa Jorongan Probolinggo Fahimatun Nadiyah; Nur Khosiah; Devy Habibi Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.10927

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh game online terhadap motivasi belajar siswa Kelas IV, V dan VI Madrasah Ibtidaiyah Misbahut Tholibin Desa Jorongan Kecamatan Leces Kabupaten Probolinggo Tahun Pembelajaran 2022/2023. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Lokasi dari penelitian ini adalah di Madrasah Ibtidaiyah Misbahut Tholibin Desa Jorongan Kecamatan Leces Kabupaten Probolinggo. Yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah kelas IV, V dan VI yang berjumlah 34 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket, observasi dan wawancara, dimana angket yang berisi 30 item pertanyaan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh antara variabel X (Game Online) terhadap variabel Y (Motivasi Belajar) di Madrasah Ibtidaiyah Misbahut Tholibin, dengan nilai t hitung sebesar 15,134 dengan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05. Ini artinya Game Online Sebagai variabel X berpengaruh terhadap Motivasi Belajar sebagai variabel Y. Dengan nilai analisis korelasi (R) yaitu sebesar 0,429. Besarnya nilai koefisien determinasi (R square) pada penelitian ini adalah sebesar 0,184. Hal ini menunjukkan bahwa besarnya pengaruh variabel X (Game Online) terhadap variabel Y (Motivasi Belajar) yaitu sebesar 18,4 % sementara faktor lain yang mempengaruhi  sisanya adalah sebesar 81,6 %.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Kepribadian Akhlak Siswa SMP Negeri 2 Dringu Kabupaten Probolinggo Nonik Kasiari; Devy Habibi Muhammad; Nuryami Nuryami
ISLAMIKA Vol 5 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v5i1.2750

Abstract

The purpose of this study is to understand the moral development tried by Islamic religious learning educators at SMP Negeri 2 Dringu, Probolinggo Regency,recognize supporting aspects and obstacles to strengthening student ethics at SMP Negeri 2 Dringu, Probolinggo Regency.The method used by the researcher is qualitative, where this method is more of a description, which is intended to describe the information contained in the research position. Procedures for collecting information through observation, interviews and documentation. The analysis of information uses methods of reduction, presentation of information and drawing conclusions. The results of the deepening show thatstrategies for islamic learning educators at SMP Negeri 2 Dringu, Probolinggo Regency, to strengthen student ethics, including mentoring strategies, supervision or monitoring strategies, adjustment strategies, linkages, using reward strategies and supporting aspects as well as barrier aspects to strengthen the morals of students of SMP Negeri 2 Dringu, Probolinggo Regency,The supporting aspect is the school's habit that is suitable for the moral development of students and has a vision, mission and purpose that is in harmony. On the contrary, the barrier aspect is the conflicting background of students, the lack of a balance between the school area, the family area and the residents' area, obstacles arise from the students themselves.
Strategi Kepemimpinan Pondok dalam Menerapkan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Miftahul Arifin Bantaran Kabupaten Probolinggo Febi Fatlika Nurussofiah; Devy Habibi Muhammad; Benny Prasetiya
ISLAMIKA Vol 5 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v5i1.2786

Abstract

Islamic education plays an important role in the process of forming one's character in order to have a person who has good morals, when the input received is good it will produce something good and vice versa. Because education as the formation of children's character must be given proper attention, therefore educational institutions such as Islamic boarding schools are commonly referred to as a solution for parents and society to shape children's character into individuals who have good morals. So the purpose of this research is to find out how the strategy for implementing morals is by the leader of the Miftahul Arifin Islamic Boarding School in Bantaran, Probolinggo Regency. This research is a qualitative research using a descriptive approach with data collection methods from observations, interviews, and documentation. From the results of the study, that the leadership of the Miftahul Arifin Islamic Boarding School in applying the morals of the students brought very significant changes to the students in educating children to become individuals who have good morals. Therefore the researchers concluded that the strategy that the leader gave had a very important and influential impact on the students at the Miftahul Arifin Islamic Boarding School in Bantaran, Probolinggo Regency.
Penguatan Budaya Literasi Santri Di Era Digital Pada Pondok Pesantren Zahrotul Islam Qurrota A'yuni; Devy Habibi Muhammad
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i1.435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguatan litersi digital di Pondok Pesantren zahrotul islam. Di era digital perlu memberikan dukungan berupa pengetahuan yang mendalam dan abadi. Dipahami dan diproduksi melalui proses yang tepat. Literasi harus ditinggikan untuk mencapai masyarakat yang berilmu, kritir dan berpikiran terbuka, yang antara lain meliputi standar penulisan yang tinggi, berpikir kritis dan pemanfaatan teknologi. Metode penelitian dalam penelitian ini ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilakukan di Pondok Pesantren zahrotul islam dringu. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi dan analisis data dengan reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk pengecekan keabsahan data pada penelitian ini dilakukan dengan perpanjangan pengamatan dan peningkatan ketekunan atau keajegan. Hasil penelitian dalam penelitian ini yaitu pondok pesantren Zahrotul Islam Dringu dengan menerapkan kurikulum bisnis dengan materi-materi yang diberikan sesuai dengan kebutuhan santri dalam meningkatkan kemampuan digital serta proses kegiatanan pembelajaran yang dilaksanakan setiap hari. Terdapat perbedaan kendala yang dialami di pondok pesantren Zahrotul Islam Dringu pada masalah internal dan individu atau personal pribadi sedangkan kendala yang dipaparkan lebih kepada proses pelaksanaan program literasi digital. Pelaksaan program penguatan lierasi digital di pondok pesantren zahrotul islam santri mengalami peningkatan kemampuan digital sesuai dengan kebutuhan yang harus dimiliki oleh pelaku bisnis.
Strategi Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an Menggunakan Metode Qur’ani Sidogiri Di TPQ Assulthoniyah Kota Probolinggo Avita Khoirun Nisa; Devy Habibi Muhamad
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i1.498

Abstract

Pembelajaran Al-Qur’an selalu menjadi fokus utama dan pertama dalam konteks pendidikan agama Islam, dan sebagaimana diketahui pembelajaran Al-Qur’an juga kemudian tidak dapat lepas dari aspek pembacaan Al-Qur’an yang baik dan benar. Maksud baik dan benar disini adalah sesuai dengan kaidah tajwid, juga struktur kebahasaan yang telah ditetapkan. Berkaitan dengan hal tersebut, tentu guru sebagai pendidik haruslah dapat menemukan metode yang tepat agar pembelajaran pembacaan Al-Qur’an yang baik dan benar ini tidak terasa kesulitan, membosankan dan materi dapat tersampaikan dengan baik. Sebagaimana metode Qurani Sidogiri yang diterapkan di TPQ Assulthoniyah Probolinggo, Metode Qurani Sidogiri (MQS) adalah metode mempercepat belajar mengaji al Qur’an khusus pemula ala Model Pondok Pesantren Sidogiri pasuruan. Inovasi terbaru ini diciptakan untuk memudahkan belajar membaca al Qur’an dengan benar dan fasih. Metode Qurani ialah metode belajar al Qur’an yang diciptakan Ponpes Sidogiri pada tahun 2008. Metode MQS ini di buat dan disusun oleh para muallim (guru) al-Quran yang ditunjuk oleh pengurus Pondok Pesantren Sidogiri. Adapun metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka dan wawancara. Pada metode Qur’ani sidogiri didapatkan kesimpulan bahwa, metode diawali dengan mengaji sorogan dimana ustadah atau muallim mempratekan nya terlebih dahulu, lalu diikuti oleh santri atau muallim, kemudian ada santri atau muallim menghafalkan materi tajwid, kemudian menyetorkannya. Setelah semua santri mengaji sorogan para santri atau muallim membaca peraga bersama-sama.
Co-Authors Abadiyah, Sa’adatul Abdul Hakim Habibullah Abdul Hamid Abdul Qodir Achmad Fatahila Adawiyah , Robiatul Adiba Maulidiyah Aditiya, Muhammad Samsul Afkarina, Naura Agustiarini Eka Dheasari Agustiriani Eka Desari Ahmad Fuad Abdul Baqi Ahmad Paeng Ahmad Shiddiq Ahmad Solehudin Ahmad Syaifuddin Romli Ahmad Zainul Ainaul Karomah Akhmadi, Abdul Muhaimin Al Fasil, Maulana Rihdo Alatise, Toyosi Alda Eky Nur K Alda Eky Nur Kholifah Ali, Mahfud Alifia Wahyuni Choirun Nisa Aliyah Alsokari, Tareq Andini, Nesi Anti Anindya Putri Susanti Anwar Sholeh Anwar Sholeh Aries Dirgayunita ARIF HIDAYAT Asripa Asripa Atiyah, Umi Audi Pramudita Aulia Nazal Qur'ani Avita Khoirun Nisa Aziz, Ahmad Adib Bakri Benny Prasetiya Danis Imamatul Chusniyah Devi Nur Azizah Dimas Adji Pangestu Diyah Rhodiyah Dwi Ayu Wulandari Efendi, Muhammad Irfan Efendi, Slamet Elawati Dewi Evi Widiyawati Fahimatun Nadiyah Faisal Faliyandra Faizah Qurotul Ahyun Fajar, Lisun Ibnu Faridi Faridi Fathur Rozi Fatimah Nurhayati Febi Fatlika Nurussofiah Fifit Trisnayanti Abdi Firatih Wulandari Fitri Kurnia Fitria Anggraeni FitrianingsihWulandari Gama Victorya Al Aziiz Gama Gama, Gama Victorya Al Aziiz Gofar, Abd. Halili, Heri Rifhan Handayan, Handayan Hani Nafi’ah Rachmawati Hanifah Nurul Shodiqoh Hardiansyah, Yayak Heri Kusuma Hideko Firryal Ghaliayah Agnur Holilah, Nur Humaidi, M. Nurul Husnia, Khoridatul Ike Septianti Imro Atus Soliha Irma Mila Karimah Irmaningrum, Rizka Novi Khalilurrahman Khoiriyah Khoiriyah Khoirul Basor Khoridatul Bahiyah Khoridatul Husnia Khozin, Khozin Lailatul Izzah Lailatul Izzah, Lailatul Lailiyah Nurusshobah Efendi Lailtul Izzah Laily Oktavianingrum Lisun Ibnu Fajar Lukman Hakim Luluk Aviva M Jadid Khadavi Maimuna, Septia Margareta, Agatha Lola Margareta Marzuki, M.Hasbullah Mashudi Mashudi MAULANA ISHAQ Maulid Agustin Maulidah, Qoifatul Maulidiyah, Adiba Maulidiyah, Nurlaila May dwi Moch Muhaimin Moch. Salman Alfarizi Moch.Salman Alfarizi Moh Nur Hakim Moh. Imam Syafi'i Moh. Khakim Mohammad Arifin muhammad alfi syahrin Muhammad Husin Muhammad Husin Muhammad Syamsi Harimulyo Muhammad Tholibin Muhammad Tholibin Murtin Murtin Musthofa, Achmad Mutiah Cahyaning Tiyas Nadiah Yusfi Nabilah Nali Naura Afkarina Nazah Ulinnuha Nazah Ulinnuha Nikmatul Musayadah Nikmatul Musayadah Ningsih, Susiyati Nonik Kasiari Nur Hasanah Nur Kholifah, Alda Eky Nur Khosiah Nurlaila Maulidiyah Nurul Fajar Insani Nurul Hidayah Nurul Widya Agustin Nuryami Peti Zamhariro Pinna Nur Latifah Pramudita, Audi Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi PUTRI WULANDARI Qodir, Abd Qomar, Badrul Qurrota A'yuni Qurrotul Aini Rachmawati, Hani Nafi’ah Ravina Wijayati Ravina Wijayati Reza Hilmy Luayyin Riami Riami Rina Robi'atul Adawiyah Robiatul Adawiyah Robiatul Adawiyah Rofiqo, Rofiqo Romelah Romelah Saiful Badar Salsabila, Rahil Sholehati Siti Aisyah Siti Aisyah Siti Khomsah Apsari Siti Maryam Sofia Sofia Solly Aryza Sulaiman Jaeng Bintaro Sumiati sumiati sumiati Suna Susandi, Ari Syamsul Huda Syirotun Nadiyah Agustin Tanti Setiawati Tobroni Tobroni Tobroni, Tobroni Turrohmah, Bail Miya Turrohman, Bail Miya Ummi Astutik Ummul Karimah Wahid, Abdul Rohman Wardhani, Maharani Kusuma Wati, Ning Jamila Wijayati, Ravina Winda Susanti Wulandari Yuliana Wardanik Yulina Fadilah Yulistian Hartini Yunusiyah, Rahmah El Yusfi, Muhammad Amirullah Zainul, Ahmad Zaka, Muhammad Zakaria