Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.435
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JURNAL HUKUM Cakrawala Pendidikan Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Jurnal Pendidikan Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Jurnal Inspirasi Pendidikan Wahana Didaktika Auladuna Jurnal Varidika Profesi Pendidikan Dasar Suhuf Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial At-Taqaddum Vidya Karya Profetika Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Studi Komunikasi Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Historika JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices International Journal of Pedagogy and Teacher Education Perspektif Ilmu Pendidikan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Paedagogy Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan jurnal dikdas bantara Jurnal Pendidikan PKn Journal of English Language and Education Journal of Education Research Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Educational Sciences Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology MILRev: Metro Islamic Law Review International Conference on Education for All Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Non formal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Elementaria Edukasia EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran PESHUM Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Edumaspul: Jurnal Pendidikan Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Bambang Sumardjoko
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 156 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 156 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Kebijakan Kementerian Agama dengan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sragen Tentang Implementasi Matapelajaran Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Rosyid, Muh. Adi Abdur; Sumardjoko, Bambang; Muthoifin, Muthoifin
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.343 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i1.1250

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai kebijakan kementerian agama dengan Dinas Pendidikan dan kebudayaan Kabupatern Sragen Tentang Implementasi Mata Pelajaran Agama Islam di Masa Pandemi. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui kebijakan dan implementasi mata pelajaran pendidikan agama islam di kementerian agama dan dinas pendidikan dan kebudayaan kabupaten sragen di masa pandemi. Metode penelitrian dalam tulisan ini menggunakan paradigma penelitian kualitatif dan pendekatan phenomenologis yakni mendekati masalah yang diteliti secara mendalam sebagai suatu fenomena. Penelitian ini menghasilkan temuan bahwasannya Kebijakan Kementerian Agama dengan Dinas Pendidikan dan Kebuayaan Kabupaten Sragen dalam mengatur pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di masa pandemi berdasarkan Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Mentri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia dan Surat Edaran terkait Pemberlakuan dan panduan pelaksanaan pembelajaran tatap muka pada masa pandemi Covid-19, Serta berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang pedoman pelaksanaan kurikulum pada satuan pendidikan dalam kondisi khusus. Implementasi kebijakan Kementerian Agama dengan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sragen berdasarkan penyesuaian kebijakan yang disusun oleh Kementerian Agama Kabupaten Sragen dan mengikuti Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 719/P/2020. Hasil temuan dari penelitian yang dilaksanakan di kedua tempat ini memiliki keterkaitan.
The Effectiveness of Information and Communication Technology-Based Supervision Model Development at SMK Surakarta Agus Maryanto; Bambang Sumardjoko; Sabar Narimo; Ahmad Muhibbin; Ma’rifah Ma’rifah
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 17, No 2 : Al Qalam (Maret 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v17i2.2059

Abstract

The purpose of this study is to test the feasibility of an academic supervision model based on information and communication technology. Feasibility consists of three aspects: validity, practicality, and effectiveness. This research was developed by the R&D method, which was modified into five steps, namely the define stage, design stage, development stage, and dissemination stage. The field test design is the One Group Pretest-Posttest Design. The results show that technology-based, informatics, and communication academic supervision modules with Microsoft Teams are appropriate to be applied in the implementation of technology-based academic supervision, informatics, and communication. The results obtained show that the developed model is valid, practical, and effective in increasing progress in the process of academic supervision based on technology, informatics, and communication. With this model of maximum teacher assessment, all are assessed. The assessment of academic supervision went smoothly; 126 teachers could be assessed all and more optimally. Researchers recommend that school principals implement this supervision model using Microsoft Teams. Further research is needed using different applications using models that have been developed in academic supervision assessments.
Transformational Leadership Competence of Principals in Improving Teacher Performance Septana Nur Hidayat; Bambang Sumardjoko; Ahmad Muhibbin
Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v4i2.403

Abstract

This article aims to explain the competence of transformational leadership of school principals in improving teacher performance at Daarul Qur'an Karanganyar Science High School. This research method includes qualitative research with an ethnographic design. The data extracted in this research is information and documents about the transformational leadership competencies of school principals, including ideal influence, intellectual stimulation, inspirational motivation, and attention to individuals to improve teacher performance. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The results of this study, namely, the principal of the Daarul Qur'an Karanganyar Science High School showed that he had a powerful category of ideal influence competence, a substantial variety of Intellectual Stimulation competence, a strong type of inspirational motivation competence, a potent class of attention competence towards individuals. The results of the teacher performance assessment of 20 teachers considered to have scored in the excellent category. This study concludes that school principals understand their leadership competencies in improving teacher performance as Hendrayadi's theory, namely ideal influence, intellectual stimulation, inspirational motivation, and attention to individuals. The principal's efforts to improve teacher performance are (a) motivating teachers, (b) increasing teacher discipline, (c) creating a conducive working atmosphere, and (d) increasing teacher competence. The implication of this research is as input to school principals in improving the performance of Daarul Qur'an Karanganyar Science High School teachers
PERAN MAJELIS ULAMA INDONESIA (MUI) DALAM PROSES DERADIKALISASI DAN MODERASI DI KOTA SURAKARTA Suprapto Suprapto; Bambang Sumardjoko; Waston Waston
SUHUF Vol 34, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/suhuf.v34i2.20956

Abstract

Masyarakat Kota Surakarta sangat majemuk dan multikultur, sering terjadi Radikalisme di Kota Surakarta yang menimbulkan ketegangan dan konflik antar kelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1). Mengetahui tentang Radikalisme dan Moderasi Beragama di Kota Surakarta 2). Mendeskripsikan Proses Deradikalisasi dan Moderasi Beragama di Kota Surakarta 3). Menganalisis peran MUI dalam Proses Deradikalisasi dan Moderasi Beragama di Kota Surakarta 4). Menganalisis faktor-faktor yang Mendukung dan Menghambat Peran MUI dalam Proses Deradikalisasi dan Moderasi Beragama di Kota Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskrptif. Subyek penelitian ini MUI an obyek penelitiannya adalah masyarakat beragama. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan kuesioner sebagai data pendukung. Kesimpulan penelitian ini adalah pertama, Radikalisme di Kota Surakarta hanyalah imbas dari dari gerakan Islam terdahulu pada awal-awal tahun kemerdekaan dan diera Orde Baru seperti Abdullah Sungkar dan Abu Bakar Ba’asyir hanyalah penerus dari gerakan DarulIslam (DI)/Negara Islam Indonesia (NII) yang diproklamirkan oleh Karto Suwiryo tahun 1949 di Cisampak Tasikmalaya. Kedua, seagai proses Deradikaisasi dan Moderasi Beragama di Kota Surakarta melakukan tutorial pada seminar OSPEK penerimaan Mahasiswa pada tahunajaran baru untuk mencegah terjadinya ekslusivisme, halaqoh Alim Ulama se Jawa-Madura, dan membuat proposal Solo Berseri Menuju Masyarakat Terhormat untuk Indonesia yang kemudian dijadikan Progrmam nasional oleh MUI Pusat. Ketiga, Peran MUI dalam Proses Deradikalisasi dan Moderasi beragama di Kota Surakarta telah mencegah terjadinya takfiri (saling mengkafirkan) diantara kelompok sesame Muslim, penanaman nilai-nilai Islam wasathiyyah, dan misi yang diemban Nabiyullah Muhammad Saw sebagai “Rahmatan Lil ‘Alamin.”  Keempat, Sebagai faktor pendukung dan penghambat peran MUI dalam Proses Deradikalisasi dan Moderasi Beragama adalah masyarakat yang multikultur, budaya toleransi, gotong royong, nasionalisme yang kuat. Sebagai faktor penghambat fanatisme yang berlebihan (al-ghuluw), perbedaan ideologi, lemahnya hukum dan keadilan. Disisi lain masih bergejolaknya peristiwa yang menimpa Negara-negara Islam di Timur Tengah dan belahan dunia lainnya.
Peran Guru Ppkn Dalam Menanamkan Nilai-nilai Anti Korupsi Pada Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas Wahyu Pradya Rizki; Bambang Sumardjoko
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 3 (2023): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i3.11339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi pada peserta didik di SMA Negeri 3 Wonogiri. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan desain diskriptif. Lokasi penelitian ini di SMA Negeri 3 Wonogiri dengan informan kepala sekolah, guru PPKn, peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan data yang digunakan oleh peneliti adalah data primer dan data sekunder. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi teknik dan trianggulasi sumber. Sedangkan teknis analisis data menggunakan model alir yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ditemukan adanya peran guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi pada peserta didik antara lain: (1) guru sebagai inspirator atau keteladanan, dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi guru harus terlebih dahulu membentuk kepribadian yang luhur dalam dirinya dirinya untuk dijadikan teladan siswa dalam setiap perbuatan, (2) guru sebagai motivator, peran guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai antikorupsi dengan memberikan motivasi dapat dilakukan dengan berbagai cara yaitu guru menggunakan kegiatan apersepsi untuk merangsang siswa agar memiliki karakter yang baik sehingga tertanam nilai-nilai anti korupsi dalam dirinya (3) guru sebagai perencana pembelajaran, guru menyisipkan nilai-nilai anti korupsi kedalam kompetensi dasar tententu dalam hal ini guru menyisipkan nilai-nilai anti korupsi pada materi sistem hukum dan peradilan nasional, selain itu guru juga merencanakan pembelajaran agar proses pembelajaran sesuai dengen tujuan, (4) guru sebagai mediator, maksudnya guru memilih media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran dan juga penaman nilai-nilai anti korupsi pada peserta didik.  
Analisis Penerapan Nilai-Nilai Demokrasi Dalam Kegiatan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) di SMA Negeri Gondangrejo Alifia Azzahra; Bambang Sumardjoko
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v4i2.14990

Abstract

OSIS sebuah organisasi di lingkungan sekolah yang berfungsi sebagai wadah bagi siswa untuk belajar dan mendinginkan nilai-nilai demokrasi. Demokrasi dalam OSIS ditunjukkan dapat melalui berbagai acara kesiswaan yang diselenggarakan secara demokratis. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan nilai-nilai demokrasi dalam kegiatan siswa organisasi intra sekolah (OSIS) di SMA Negeri Gondangrejo. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengurus OSIS SMA Negeri Gondangrejo sudah menerapkan nilai-nilai demokrasi dengan baik. Dapat dilihat berdasarkan temuan wawancara dengan informan penelitian dimana dalam kegiatan OSIS mencerminkan nilai-nilai demokrasi yaitu toleransi, kebebasan mengemukakan pendapat, terbuka dalam komunikasi, saling menghargai serta kebersamaan. Nilai-nilai tersebut terdapat dalam kegiatan OSIS seperti rapat rutin, debat calon ketua OSIS, pemilihan ketua OSIS dan acara-acara kesiswaan.
Paradigma Pembelajaran Ramah Anak Terintegrasi Kolaborasi Meggy Novitasari; Bambang Sumardjoko; Erni Suharini; Mintarsih Arbarini
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi informasi menjadi ciri utama kemajuan globalisasi pendidikan. Paradigma yang berbeda, system pembelajaran yang merdeka, menyenangkan, menggembirakan, dan menenangkan juga memberikan dampak positif kemajuan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan kecakapan kolaborasi pada aspek mengkomunikasikan ide dan menyelesaikan masalah secara fleksibel dalam pembelajaran ramah anak. Desain penelitian artikel ini adalah kualitatif etnografi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Sekolah Dasar Muhammadiyah Surakarta. Eksplorasi dan analisis penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah 1) aspek mengkomunikasikan berbagai ide dengan cara ways of working yang terdiri dari latihan secara terbimbing, mandiri, terstuktur, memodifikasi untuk menyelesaikan permasalahan sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran 2) aspek menyelesaikan masalah secara fleksibel, dengan menerapkan pola pikir bertumbuh (growth mindset) yang terdiri dari budaya mendemostrasikan keterampilan dan melakukan pembelajaran kontekstual/relevan. Artinya pembelajaran ramah anak terintegrasi kolaborasi pada aspek komunikasi berbagai ide dan menyelesaikan masalah secara fleksibel menjadikan peserta didik menggali pengalaman, pengetahuan dan bisa beristirahat di sela-sela pembelajaran
Creativity and Innovation Skills in Child-Friendly Mathematics Learning in Elementary School Meggy Novitasari; Bambang Sumardjoko; Erni Suharini; Mintarsih Arbarini
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 7 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of the research is to describe creativity and innovation skills in: 1) introduction, 2) contents, and 3) closing of child-friendly mathematics learning in elementary schools. This type of qualitative research is ethnography. The research was conducted at Muhammadiyah 16 Surakarta Elementary School in 2020/2021. Data collection techniques with participatory observation, indepth interviews, and document analysis. Research data validation is done by triangulating sources and methods. Analysis of research data was performed inductive. The results of the study, creativity and innovation skills in child-friendly mathematics learning, was conducted in the introduction, contents, and closing activities. Creativity and innovation skills in the first indicator, students can be competent in both cognitive, affective and psychomotor aspects. Creativity and innovation skills in the second indicator, familiarize and cultivate students to be literate. Creativity and innovation skills in the third indicator, improve teacher performance. Creativity and innovation skills in child-friendly mathematics learning are shown in an attitude of anti-violence and bullying, mutual respect, creative thinking, discipline, fun learning, friendship, differences of opinion both at school and at home, caring for the environment, and protecting the small and exclueded.
Strategi Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila di SDN Sampangan Sholihatul Lailiyah; Kusyuliarto; Endang Fauzi Ati; Bambang Sumardjoko
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.577

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi dalam penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila di SDN Sampangan, di mana sekolah tersebut merupakan salah satu sekolah penggerak angkatan pertama di Surakarta. Penguatan karakter pelajar di sekolah perlu untuk terus dilakukan sebagai bagian untuk menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045 dan kemajuan bangsa. Untuk itu perlu adanya penguatan karakter, dalam prosesnya penguatan tersebut membutuhkan beragam strategi yang tepat atau sesuai agar dapat terinternalisasi dalam diri setiap peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif lapangan dengan studi kasus di SDN Sampangan. Data diperoleh dari wawancara, observasi maupun dokumen. Data yang diperoleh diolah hingga diperoleh hasil mapun kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu dalam penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila dalam kurikulum merdeka di SDN Sampangan dilakukan melalui beberapa metode atau pendekatan di antaranya; 1) Melalui program pembiasaan yang dirancang dan dilaksanakan pihak sekolah melalui dukungan warga sekolah maupun orang tua, 2) Melalui keteladanan yang dicerminkan dari Bapak/Ibu Guru, 3) Melalui pelaksanaan program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).
Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Sampangan sebagai Sekolah Penggerak Fatkhurohmah; Retno Susiyani; Bambang Sumardjoko; Endang Fauzi Ati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Sampangan, yang mana sekolah tersebut adalah satu-satunya sekolah penggerak pertama di Kecamatan Pasakliwon, Kota Surakarta pada periode pertama. Sebagai sekolah percontohan bagi lingkungan sekitar, refleksi dan evaluasi perlu terus dilaksanakan sebagai upaya mewujudkan Pendidikan Indonesia yang berkemajuan, salah satunya dimulai dari lingkup satuan pendidikan sekolah dasar. Pengimbasan dari penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Sampangan terhadap sekolah-sekolah di sekitar telah dilaksanakan secara signifikan sehingga diperlukan adanya penyusunan hasil secara tertulis agar dapat dimanfaatkan untuk proses kemajuan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus di SDN Sampangan menggunakan data berupa observasi, wawancara dan dokumen. Data yang didapatkan diolah sehingga diperoleh hasil dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu dalam perjalanan penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Sampangan, terdapat beberapa poin penting : 1) Proses penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Sampangan, 2)Hasil refleksi dan evaluasi penerapan Kurikulum Merdeka, 3)Pengimbasan penerapan Kurikulum Merdeka bagi satuan pendidikan lain.
Co-Authors Aan Yunianto Abd. Syakur Abd. Syakur Achmad Fathoni Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Achmad Muhibin Agus Maryanto Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agustina Wahyuningsih Agustina Wahyuningsih Agustina Widianti Ahmad Ahmad Ahmad Muhibbin Ahmad Teguh Purnawanto Ahmad Wahyudi Ahsanul Huda Alif Lutfi Ghozali Alifia Azzahra Almubarak Almubarak Almubarak Almubarak, Almubarak Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Amin Lestari Amin Lestari Amsyari, Farizal Anatri Desstya Anfa Muarif Wicaksana Anik Ghufron Ardhiansyah, Wildhan Ardiansyah Widya Pahlevi Ari Anshori Ari Anshori Ari Anshori, Ari Arief Setyo Nugroho Arief Setyo Nugroho Arif Subowo Arifah Cahyo Andini Suparmun Arsyadana Ilma Arya Dani Rushertanto Ashari Asri Neli Putri Astuti, Dyah Atiek Winarti Atiek Winarti Aviandri Cahya Nugroho Bagus Nur 'Aliimu Bee Piang Tan Bhismo Aji Wibowo Budi Murtiyasa Candra Kartika, Ranindya Choiriyah Choiriyah Widyasari D Djumadi Darafista, Firly Darsinah Darsinah Darwanti, Asri Desi Susanti Dessty, Anatry Devary Pradana Setyabudi Dewi Pramesta, Aulia Luthfi Dhea, Fernanda Dian Perdana Sulistya Rosid Diaz Fernanda, Alfina Mutiara Djalal Fuadi Dwi Maryani Dwi Sugeng Riyadi Dyah Astuti Dyah Sulistyaningsih Efi Miftah Faridli, Efi Miftah Endang Fauzi Ati Endang Fauziati Endang Fauziati Eny Rahmawati Eny Restyowati Erni Suharini Erni Suharini Esthi Mursiti Fahma, Naomi Fajar Sri utami Farita Lina Rodiyah Fatkhurohmah Fauziyah, Nur Fauziyati, Endang Gamal Abdul Nasir Zakaria Ghufton, Anik Gumgum Gumilar Hafidz Hafidzah, Zulfa Hana Fatimah Haq, Muhammad Izzul Hariadi, Nur Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Hartanti, Riska Harun Joko Prayitno Hernawan Sulistyanto Hesti Oki Rahayu Hesti Oki Rahayu, Hesti Oki Hidayah, Refiana Husni, Mahasin Imania Pratidina Indah Kusuma Wardani Insan, Muzzaki Jamaalul Isnaini Maratus Sholihah Izzatun Hassanah Jumadi Jumadi Kafindi Kafindi Kartika, Ranindya Candra Khomarudin, Khomarudin Kuspini, Sri Kusuma, Thitha Meista Mulya Kusyuliarto Lahir, Sri Laili Etika Rahmawati Laksono Trisnantoro Lastini, Fitri Latif, Azminudin Linafatul Khofifah Lisna, Lisna Anis Hanafia Listianingsih, Ani Mahardhika, Itang Enrico Pradana Mahasin Husni Mandasia Samsudin Mardiyah, Susi Ainun Markhamah Markhamah Maryadi Maryanto Maryanto Maryanto Masduki Mashudi Al furqon Ma’rifah Ma’rifah Meggy Novitasari Meti Fatimah Milan Sabekti Mimin Vera Dwi Priyantini Minsih Mintarsih Arbarini Mohamad Ali Monica Wahyu Pertiwi Muh Isna Nurdin Wibisana Muh Nur Rochim Maksum Muh. Isna Nurdin Wibisana Muhamad Musyiam Muhammad Izzul Haq Muhammad Rifqi Nugroho Muhammad Ryan Ikhsanudin Muhammad Syahriandi Adhantoro Muhammad Wildan Muhammad Wildan Shohib Muhhibin, Ahmad Muhibin, Achmad Murdiani, Janti Murfiah Dewi Wulandari Muthoifin Naidu, Noor Banu Mahadir Naufal Ishartono Naufal Ishartono Nila Sari Dewi Niluvar Khodjaeva Niti Setiasih Noor Banu Mahadir Naidu Nugroho, Arief Setyo Nugroho, Aviandri Cahya Nugroho, Bayu Sapto Nur Cholidah, Nur Nur Hidayah, Rika Nurfaida, Siti Nurisni, Fitri Anggi Nuryati Nzuza, Zakhele Obby Taufik Hidayat Pina Indah Sayekti Putra Pamungkas Ramadona Ramadona Retno Susiyani Retno, Andriani Chondro Ricky Darmawan Rika Nur Hidayah Rima Aritaningsih Rina Febryana, Sriyanti Rita Dwi Nawanti Riyadi, Dwi Sugeng Rosid, Dian Perdana Sulistya Rosyadi, Muhammad Irfan Rosyid, Muh. Adi Abdur ryanjani lila anggraita S Sugiyarti S. Sayektiningsih Sabar Narimo Samsudin Amir Samsudin, Mandasia Saputra, Dimas Teguh Saputra, Irwan Sartini Sayektiningsih, S. Septana Nur Hidayat Setyabudi, Devary Pradana Setyorini, Wulan Fajar Sharifah Osman Shodiq Purnomo Sholihatul Lailiyah Sigit Haryanto Siti Lestari Dwi Wahyuningsih Siti Nurfaida SITI NURJANAH Siti Rahmalia Natsir Sofia Nur Kartika Sofyan Anif Sri Arfiah Sri Haryanti Sri Untari Sri Wahyuni Subowo, Arif Sugiyarti, S Sugiyarti, S. Suharningsih, Lili Sularsih Sulasno Sumardi Sumardi . Sumardi Sumardi Sundari Sundari Suprapto Suprapto Surani Surani, Surani Susi Rahayu Sutama Sutopo Sutrisno, Shidiq Agung Sutyamini Tadzkiroh, Ummi Tan, Bee Piang Taufik Taufik Titi Sundari Titi Sundari Tri Hanung Widiyarso Tri Mulyani, Endang Tri Wahyuni Tsany, Amirah Vitri Astuti Wa Ode Nisra Wachidi Wachidi, Wachidi Wahyu Pertiwi, Monica Wahyu Pradya Rizki Wahyu Warastuti Wahyudi Prabowo Wahyudi Taufan Santoso Wahyuningsih, Agustina Waston Wibowo Heru Prasetiyo WIDYASTUTI Wili Astuti wiwin kurniyanti Wulansari, Fauziah Yasir Sidiq YENI PRASTIWI Yenni Widyawati Yeny Prastiwi Yesi Murwati Yogianti Dwi Rahayu Wismaningrum Yulia Maftuhah Hidayati Yulianto, Noferi Dwi Yustina Neny Hastuti Zakaria, Gamal Abdul Nasir Zakhele Nzuza Zakiyah, Yumi Zuhro Wafa Athiyyah