Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.242
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Isema : Islamic Educational Management Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Media Manajemen Pendidikan Riayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam Madani : Indonesian Journal of Civil Society FiTUA : Jurnal Studi Islam Jurnal Bina Ilmu Cendekia Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Citra Pendidikan Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Citra Pendidikan Anak Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora KOLONI Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Manajemen Kreatif Jurnal JPLED Journal of Management and Creative Business Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Ta'dib Socius: Social Sciences Research Journal at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Research Student Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam JIMPI: Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Maslahah: Jurnal Manajemen dan Ekonomi Syariah Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Bahusacca Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al Irsyad : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education (AJMIE) Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Jurnal Faidatuna Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Citra Pendidikan Journal of Loomingulisus ja Innovatsioon Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Keguruan ADIBA (JOURNAL OF EDUCATION) Jurnal Salome (Multidisipliner Keilmuan) Tarbiyatul Ilmu (Jurnal Kajian Pendidikan) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal
Hamdi Abdul Karim, Hamdi Abdul
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 104 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 104 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Peran Orangtua dalam Mendidik Akhlak Remaja Putri di Jorong Bunuik Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat Meliya; Jasmienti; Deswalantri; Karim, Hamdi Abdul
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 3: Desember (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i3.1822

Abstract

Penulisan ini dilatarbelakangi oleh Orang tua dalam mendidik akhlak remaja putri dengan mengingatkan shalat tepat waktu dan mengaji, Namun pada saat diingatkan remaja putri tersebut hanya mengiyakan saja tidak melakukannya. Selain itu sebagai orang tua tentu akan memberikan nasehat dan mengajarkan untuk belajar mandiri. Ketika remaja putri di nasehati oleh orang tua hanya akan berubah beberapa saat saja setelah itu remaja putri tersebut melupakan nasehat orang tuanya dan ada beberapa remaja putri yang berani melawan atau membantah nasehat dari orang tua sehingga remaja putri ini tidak bisa mengendalikan dirinya agar selalu berada di jalan yang benar dan akhirnya remaja putri terjerumus pada kenakalan remaja. Tujuan penelitiannya yaitu untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam mendidik akhlak remaja putri di Jorong Bunuik Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang menggunakan jenis penelitian lapangan (Field Research) dan pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan Triangulasi. Adapun informan dalam penelitian ini adalah orang tua dan remaja putri di Jorong Bunuik Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam mendidik akhlak remaja putri ada lima yaitu : 1) Mengajarkan Pendidikan Tauhid, orang tua menjadikan dirinya contoh dalam ibadah kepada anaknya seperti Shalat, puasa dan mengaji tapi beberapa remaja putri menunjukkan sikap malas dalam melaksanakan shalat dan enggan untuk mengaji. 2) Mengajarkan Adab dan Akhlak, orang tua mengajarkan untuk menghormati orang yang lebih tua dan menyayangi yang lebih kecil dan menjadi manusia yang bertanggung jawab, tolong menolong, menepati janji dan tidak memotong pembicaraan orang lain. Namun beberapa remaja putri sering membantah saat di beri nasihat dan menunjukkan sikap impulsif seperti membanting barang. 3) Mengajarkan anak dalam beribadah, orang tua melibatkan remaja putri secara langsung seperti mengajak remaja putri bersedekah. 4) Bersikap lemah lembut dan tegas, orang tua akan bersikap lemah lembut ketika remaja putri sedang merasakan sedih dan takut dan akan bersikap tegas ketika remaja putri melakukan kesalahan. 5) Memperhatikan perkembangan kesehatan anak baik jasmani dan rohani, orang tua mengajarkan tentang kebersihan diri terutama saat remaja putri sudah menstruasi dan dalam perkembangan rohani orang tua selalu mengajarkan nilai-nilai agama, etika bersosial serta pembatasan penggunaan HP.
KONSEP PERENCANAAN, REKRUTMEN, DAN PENGANGKATAN SUMBER DAYA MANUSIA DI SDIT AL ISLAH BUKITTINGGI Yulia, Meri; Fitrah Q Qalbina Syahril; Hamdi Abdul Karim
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.4414

Abstract

Artikel ini mengkaji konsep perencanaan, rekrutmen, dan pengangkatan sumber daya manusia (SDM) di SD Islam Terpadu (SDIT) Al Islah Bukittinggi sebagai salah satu sekolah dasar Islam swasta yang bernaung di bawah Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dan telah terakreditasi A. Fokus kajian diarahkan pada bagaimana lembaga merencanakan kebutuhan guru dan tenaga kependidikan, pola rekrutmen yang digunakan, serta mekanisme pengangkatan yang berlandaskan regulasi pendidikan nasional dan nilai-nilai Islam. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi kepustakaan tentang manajemen SDM pendidikan Islam dan penelusuran data sekunder terkait profil SD Islam Al Islah Bukittinggi. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan SDM idealnya dilakukan melalui analisis kebutuhan berbasis kompetensi, rekrutmen yang sistematis dan transparan, serta pengangkatan yang mempertimbangkan kualifikasi akademik, kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, serta integritas spiritual calon pendidik. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi konsep manajemen SDM modern dengan nilai-nilai keislaman dalam pengelolaan guru dan tenaga kependidikan di SDIT Al Islah Bukittinggi.​
INTEGRASI K3 DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM: MODEL PENGEMBANGAN DAN RELEVANSINYA BAGI SEKOLAH SD SWASTA AL HUFAZH KOTA PAYAKUMBUH Suryani, Ade; Hamdi Abdul Karim
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.4452

Abstract

Latar Belakang: Transformasi pendidikan melalui Kurikulum Merdeka (KM) dengan penekanan pada Project-Based Learning (PBL) dan kesejahteraan siswa (student well-being) menuntut Sekolah Islam untuk secara serius mengelola Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3). Kesenjangan terjadi karena K3 belum terintegrasi secara struktural, padahal memiliki landasan filosofis kuat dalam Maqashid Syariah (khususnya Hifzhun Nafs). Penelitian ini bertujuan merumuskan model konseptual integrasi K3 yang efektif dalam kerangka KM. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis analisis konten terhadap dokumen regulasi K3, Kurikulum Merdeka (CP PAI dan P5), serta literatur teologis (Maqashid Syariah). Analisis data dilakukan secara induktif untuk mengidentifikasi kebutuhan, memetakan ruang integrasi, dan mengembangkan model konseptual. Ditemukan bahwa K3 merupakan pilar vital Manajemen Risiko Institusi (MRI) Sekolah Islam. Model integrasi yang diusulkan adalah Model Tiga Pilar, yang melibatkan: 1) Landasan Filosofis (Hifzhun Nafs) sebagai justifikasi nilai; 2) Integrasi Kurikuler Infiltratif melalui PAI (untuk penanaman etika dan nilai) dan P5 (untuk pengembangan keterampilan praktis K3); dan 3) Tujuan Manajerial (Penguatan MRI). Model ini memanfaatkan fleksibilitas P5 untuk mewujudkan kompetensi keselamatan pada siswa. Integrasi K3 dalam Kurikulum Pendidikan Islam tidak hanya memenuhi standar operasional, tetapi juga menegaskan identitas keagamaan. Model Tiga Pilar memberikan kerangka kerja terstruktur bagi Sekolah Islam untuk mengimplementasikan K3 secara berkelanjutan, mengubah K3 dari sekadar kepatuhan menjadi bagian integral dari budaya akhlak dan strategi mitigasi risiko. Model ini direkomendasikan untuk diuji validitas dan efektivitasnya dalam penelitian lanjutan.
TRANSPARANSI SISTEM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS WEB DI ERA DIGITAL Rusyunizal, Dori; Karim, Hamdi Abdul
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i4.1721

Abstract

The potential to integrate Sharia-compliant financial services into this management system could further enhance the effectiveness of financial management. This not only supports the economic independence of educational institutions but also empowers their operations in the long term. This study aims to examine how a web-based Islamic education management system can improve education transparency in the digital era. Using a qualitative approach through a literature study, this research found that a web-based management system provides easy access to real-time information to all education stakeholders, thus encouraging administrative efficiency, parental involvement and public oversight. The adoption of this system is proven to support more open and accountable management of finances, curriculum and infrastructure. However, there are significant challenges faced, such as limited digital infrastructure, low technological literacy of educators and data security issues. Therefore, the development of this system needs to be inclusive, sustainable and adaptive to local conditions to ensure the effectiveness of its implementation in Islamic education institutions.
KONSEP MANAJEMEN REKRUTMEN DAN SELEKSI TENAGA PENDIDIK PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS KOMPETENSI DAN AKHLAK Usni; Hamdi Abdul Karim
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2025): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i2.823

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen rekrutmen dan seleksi tenaga pendidik pada lembaga pendidikan Islam berbasis kompetensi dan akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, yang menelaah berbagai literatur, jurnal, buku, dan dokumen resmi terkait manajemen pendidikan Islam, pengembangan kompetensi guru, dan integritas akhlak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen rekrutmen dan seleksi yang efektif menekankan keseimbangan antara kompetensi profesional dan kualitas akhlak guru. Proses seleksi yang sistematis dan berbasis kompetensi memungkinkan lembaga pendidikan menempatkan tenaga pendidik yang profesional, mampu menyelenggarakan pembelajaran efektif, serta menjadi teladan moral bagi peserta didik. Penilaian akhlak dan integritas guru berperan penting dalam membentuk lingkungan pendidikan yang mendukung pengembangan karakter, kedisiplinan, dan nilai-nilai religius. Penelitian ini juga menemukan bahwa tantangan utama dalam manajemen rekrutmen dan seleksi meliputi keterbatasan sumber daya, distribusi guru yang tidak merata, serta kesenjangan kompetensi dan akhlak calon guru. Implikasi dari manajemen rekrutmen dan seleksi yang baik terlihat pada peningkatan kualitas pendidikan, profesionalisme guru, dan pembentukan karakter peserta didik yang cerdas dan berakhlak mulia.
Strategi Perencanaan Gaji dan Insentif Finansial SDM Pendidikan Islam: Studi Pustaka pada Lembaga Pendidikan Islam Yanova, Ekrita; Karim, Hamdi Abdul
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 1 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i1.4899

Abstract

This study aims to analyse the concepts, principles, and strategies of salary and financial incentive planning for Islamic education HR based on a literature review. This study uses a library research method with a qualitative-descriptive approach, through analysis of books, scientific journals, and relevant academic sources in the fields of HR management, education, and Islamic education. The results of the study show that effective salary and incentive planning must be based on the principles of fairness, fairness, welfare, trust, and professionalism as taught in Islam. Strategies that can be implemented include setting competency- and performance-based salary standards, integrating financial and non-financial incentives, and ensuring managerial transparency and accountability. The main challenges include limited funding sources, weak internal policies, and resistance to system change. Therefore, managerial commitment and sustainable policies are needed so that salary and incentive planning can improve the overall quality of Islamic educational institutions.  
ETIKA, HAK, DAN DISIPLIN KERJA SDM PENDIDIKAN ISLAM: ANALISIS MANAJEMEN SDM BERBASIS NILAI-NILAI ISLAMI Gusti Arizona, Indriani; Hamdi Abdul Karim
Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2025): Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI JAWA TENGAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/bahusacca.v6i2.2439

Abstract

This article aims to analyze the application of ethics, rights, and work discipline in human resource management in Islamic educational institutions. Human resources in the context of Islamic education are not only oriented towards intellectual and professional abilities, but also towards the formation of moral integrity, good character, and spiritual responsibility for the tasks undertaken. This study uses a descriptive qualitative approach through a literature review sourced from scientific journal and modern literature relevant to Islamic education management. The results show that the application of Islamic work ethics based on the values of trust, honesty, and justice can foster a harmonious, fair, and productive work environment. In addition, respect for the rights of educators and the establishment of a culture of continuous discipline are key to increasing professionalism and work loyalty. Thus, Islamic value-based HR management is not only oriented towards organizational efficiency, but also towards spiritual development and work welfare that is considered worship.
PENGARUH PROGRAM SEKOLAH SIAGA KEPENDUDUKAN (SSK) DALAM PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI TERHADAP AKHLAK SISWA SMA N 1 BONJOL Rista Adira Putri; Yelfi Dewi S; Hamdi Abdul Karim; Nurhasnah Nurhasnah
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.86

Abstract

Program Sekolah Siaga Kependudukan (SSK) adalah suatu program pendidikan kependudukan yang diintegrasikan ke dalam mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti serta dipandang dapat membentuk sikap dan perilaku siswa. Teori empirisme John Locke menyatakan bahwa pendidikan, baik itu melalui pembiasaan, pengalaman, dan dorongan dapat mempengaruhi pembentukan kepribadian individu. Siswa sebagai generasi muda rentan dengan rasa putus asa, perilaku bolos, dan pergaulan bebas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh program SSK terhadap perkembangan akhlak siswa melalui pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Metodologi penelitian adalah kuantitatif dengan desain ex post facto. Analisis penelitian dilakukan dengan menggunakan regresi linier sederhana untuk melihat pengaruh variabel x mempengaruhi variabel y. Uji koefisien regresi menghasilkan nilai 0,003 < 0,005 yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan terhadap variabel y secara parsial. Kemudian untuk melihat besarnya pengaruh digunakan uji koefisien determinasi dan diperoleh nilai R Square sebesar 0.115. Dengan demikian variabel x mempunyai pengaruh yang signifikan sebesar 11,5% terhadap variabel lain, sedangkan 88,5% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak di teliti.
Teachers’ Digital Competency Transformation through Sparkol Videoscribe: Technical, Pedagogical, and Identity Shifts in Madrasah Tsanawiyah Hamdi Abdul Karim; Helfi Helfi; Fadhil Hardiansyah; Siska Oktavia; Gusnia Darniati; Resa Afri Yuliandri
Ta'dib Vol 28 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v28i2.15902

Abstract

The rapid development of digital technology necessitates new teacher competencies, yet how educators transform through specific tools in resource-limited contexts remains underexplored. Grounded in the DigComp framework and multimedia learning theory, this qualitative intrinsic case study examines the digital competency transformation of Madrasah Tsanawiyah (MTs) teachers using Sparkol Videoscribe animation media. Data from interviews, observations, and documentation involving six teachers in Agam Regency, West Sumatra were analyzed thematically. Findings reveal a significant three-dimensional transformation: (1) technical competence evolved from basic digital literacy to productive content creation; (2) pedagogical practice shifted from lecture-based instruction to interactive, multimodal, student-centered learning; and (3) professional identity was reshaped by a growth mindset, heightened self-efficacy, and proactive technology exploration. Despite challenges like limited devices and internet access, teachers developed adaptive strategies including peer collaboration and personal content banks. Theoretically, this study contributes to teacher professional development literature by demonstrating how experiential tool-based learning fosters holistic competency growth. Practically, it underscores the need for institutional policies that provide technological infrastructure, foster collaborative communities of practice, and integrate hands-on digital media training into sustainable professional development programs for madrasah teachers.
A Qur'an-Based Islamic Education Learning Management Model for Developing the Noble Character of High School Students Fatma Sari; Hamdi Abdul Karim; Muhammad Afif Al-Faruq
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 23, No 2 (2024): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v23i2.5922

Abstract

ENGLISH: A Qur'an-Based Islamic Education Learning Management Model for Developing the Noble Character of High School StudentsObjective: This study aims to determine the management model of Qur'an-based Islamic education learning at SMAN 5 Payakumbuh in fostering student character. Methods: A descriptive qualitative approach was employed. Data were collected through observation, in-depth interviews, and document analysis Source triangulation techniques were used for data validation. Results: The Qur'an-based Islamic education learning management model at SMAN 5 Payakumbuh effectively develop students’ character by emphasizing values such as honesty, discipline, responsibility, and cooperation. Conclusion: The integration of Qur'anic values into the management of Islamic education learning has led to positive transformations in students’ behaviors, both academically and socially. Contribution: This study provides valuable insight into the management of Islamic education grounded in Qur'anic values and offers a novel approach that can be adopted in both formal and non-formal educational settings to enhance character development.INDONESIAN: Model Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Al-Qur’an dalam Membangun Karakter Siswa SMATujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model manajemen pembelajaran pendidikan islam berbasis Al-Qur'an yang diagunkan di SMAN 5 Payakumbuh dalam membangun karakter siswa. Metode: Desain penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif. Metode observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi digunakan sebagai instrumen penelitian. Analisis data menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil: Model manajemen pembelajaran pendidikan islam berbasis Al-Qur'an di SMAN 5 Payakumbuh efektif dalam membentuk karakter siswa dengan menekankan nilai-nilai seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kerja sama. Kesimpulan: Model manajemen pembelajaran pendidikan islam mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an berhasil menciptakan perubahan positif dalam sikap dan perilaku siswa, baik dalam konteks akademik maupun sosial. Kontribusi: Penelitian berkontribusi sebagai wawasan dan sumber ilmu pengetahuan tentang manajemen pembelajaran pendidikan islam berdasarkan nilai-nilai Al-Qur'an, serta memberikan pendekatan baru yang dapat diterapkan dalam berbagai konteks pendidikan, baik formal maupun nonformal, untuk memperkuat pembangunan karakter siswa.
Co-Authors A, Arifmiboy Abda Abda Ade Suryani Adzkiyaunuha, Moh Afridona, Romy Afrinaldi Afrinaldi Agus Pahrudin Ahmad Rifki Al Halik Alhamda, Robi Alimir Alimir Amelia Rasyid Amelia, Rita Amirul Mukminin Anggriani, Sindi Arif, M. Arifmiboy, Arifmiboy Arisa Maisyarah Armedo, Muhammad Arsil Arsil Aufatus Syakira Mardhatillah Azizah Rahma Pinta Azmi, Fuad Bella Elfindra Bella Elfindra Cantika Alif Vieara Charles Charles Charles Charles Charles Charles Chindy Anugrah Chisebe Syvester Darul Ilmi Darul Ilmi Deswalantri Dini Anggraini Eka Rizal Elit Purnama Sari Eviyarman, Eviyarman Fadhil Hardiansyah Fadilla, Finda Fahril Syahweli Fatma Sari Fatma Sari Fauzan fauzan Fauzan Febby Febby Febriani, Susanda Febriyanti, Elsa Feby Hidayati, Feby Fenny Ayu Monia Finda Fadilla Fitrah Q Qalbina Syahril Fitrah Qalbina Syahril Gusnia Darniati Gusnia Darniati Gusti Arizona, Indriani Hafiz Azhari Halimatun Sa’diah Hanazahra, Alifa Harbes, Beni Hasrina Situmeang Helfi Helfi, Helfi Helfyna Desrita Hidra Ariza Hudatul Hanani Ilfa Efani Iswantir M J, Junaidi Januar Januar Januar, Januar Januari, Januari  Jasmienti Jasmienti Jasmienti Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Karim, Rhafiiqul Azhari Khairan, Ihsan Khairuddin Khairuddin - Khairuddin Khairuddin Kurniaty, Riri - Lavia, Sherly Sri lenny novita Lutfiyah Rahmi M. Arif M. Arif Mama, Haseemah Marcelina, Sally Marlina, Inang Marsona, Khadijah Masykur, Rubhan Meliya Meri Yulia Mirta, Sapna Misrawita Mita Wulandari Mita Wulandari Muaddyl Akhyar Muhammad Afif Al-Faruq Muhammad Hafis Bin Redwan Muhammad Izharul Haq Muhammad Raihan Mukhtar Hadi Mustafa mustika, tiara Mutiara Yama Sintani Nadia Kasuma Nadrah, Aisatun Neka Zulwiddi Nelvy Aprilianita Nova Yulianti Novita, Oten Nunu Burhanuddin Nurhasnah Nurhasnah Nurul Mawaddah Al-Mursal Oki Oktapiani Ola, Primaidola Optalia, Juwita Puja Savira Puti Andam Dewi Puti Andam Dewi Rahmad Fuad Rahmdani, Dina Rahmi, Ulva Rahmiati Rahmiati Ramadhan, Angga Ramadhoni Aulia Gusli Resa Afri Yuliandri Rio Friyadi Rio Friyadi Rista Adira Putri Rizki Andini Rusyunizal, Dori Safna Safna Salmi Wati Salmiwati Salmiwati Salsabila, Sarah Sania Maizasria Saputri Kelana Siska Oktavia Siti Nurlaila Warohmah Sri Wahyuni Supriadi Supriadi - - Supriadi Supriadi Susanda Febriani Susanda Febriani Susisofianti, Susisofianti Tamaulina Br Sembiring Tengku Riza Zarzani N Trisna, Linda Ulva Rahmi Ulva Rahmi Usni Vira Rahmadianti Vivi Andriani Wati, Salmi wati, Yusra Wedra Aprison Wedra Aprison Wedra Aprison Wilda Febriani Yanova, Ekrita Yelfi Dewi S Yona Nofita Sari Yulia Safitri Yulia Safitri YULIA, Meri Yuliana Yuliana Yuliana Yuliandri, Resa Afri Zulfani Sesmiarni