Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.711
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Elkawnie JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran REFLEKSI EDUKATIKA Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Teknologi Pendidikan JURNAL PAUD AGAPEDIA JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Edukasi AUD JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal Golden Age Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Journal on Education JEES: Journal of English Educational Study Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika Seling: Journal of PGRA Study Program Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Cakrawala Pedagogik SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam EDUTEC : Journal of Education And Technology Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Parameter JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Didaktika: Jurnal Kependidikan Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini BIOLOVA Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini International Journal of STEM Education for Sustainability Jurnal Citra Pendidikan Journal of Education Research NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Journal of Educational Sciences Metakognisi : Jurnal Kajian Pendidikan Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Jurnal Amal Pendidikan Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Assyfa Journal of Islamic Studies Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal PESHUM Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Pendidikan Pinisi Journal of Entrepreneurship Review
Cucu Atikah
Universitas Sulltan Ageng Tirtayasa
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 173 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 173 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
Analisis Manajemen Pendidikan melalui Pengelolaan Pembiayaan dan Fasilitas Pembelajaran terhadap Mutu Sekolah Lina Herlina; Cucu Atikah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 3 (2026): Juni
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v8i3.8995

Abstract

Penelitian ini membahas mutu sekolah dari sisi tata kelola sumber daya, terutama pembiayaan pendidikan dan fasilitas pembelajaran. Mutu sekolah dipahami sebagai hasil kerja manajerial yang tampak pada layanan pembelajaran, kesiapan sarana, kedisiplinan, dukungan orang tua, dan capaian peserta didik. Tujuan penelitian adalah menggambarkan kondisi manajemen pembiayaan, fasilitas pembelajaran, dan mutu sekolah, lalu menguji pengaruh pembiayaan dan fasilitas terhadap mutu sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Responden berjumlah 33 kepala SMP di Sub-Rayon 1 Kabupaten Pandeglang. Data diperoleh melalui angket, wawancara, dan observasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengelolaan pembiayaan termasuk kategori tinggi. Fasilitas pembelajaran dan mutu sekolah masuk kategori sangat tinggi. Secara parsial, pembiayaan pendidikan memberi total pengaruh 35,5% terhadap mutu sekolah. Fasilitas pembelajaran memberi total pengaruh 37,6%. Secara bersama-sama, dua variabel tersebut menjelaskan 38,5% perubahan mutu sekolah. Temuan ini menunjukkan bahwa kualitas sekolah dapat diperkuat melalui perencanaan anggaran yang cermat, penggunaan dana yang tertib, pengawasan yang jelas, dan pemanfaatan fasilitas yang sesuai kebutuhan belajar.
Dilema Pemanfaatan Dana BOS di Sekolah Swasta Minim Siswa: Antara Kebutuhan Honor Guru dan Prinsip Akuntabilitas Publik Fachrudin Fachrudin; Cucu Atikah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 3 (2026): Juni
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v8i3.9004

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dilema pemanfaatan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) pada sekolah swasta SMA IT Alfahmi, dengan jumlah siswa terbatas, khususnya terkait penggunaan untuk honorarium guru, dalam perspektif akuntabilitas publik. Sekolah swasta dengan jumlah peserta didik rendah menghadapitantanganfinansialyangsignifikan,sehinggaalokasidanaBOSseringdifokuskanpadapemenuhan kebutuhandasar,termasukpembayaranhonorgurudansaranaprasaranayanglangsungmempengaruhiproses kegiatan belajar seperti pemeliharaan ruang kelas yang membutuhkan anggaran yang besar. Namun, praktik tersebut berpotensi menimbulkan persoalan akuntabilitas dan kesesuaian dengan regulasi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada beberapa sekolah swasta dengan jumlah siswa minim. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan dana BOS untuk honor guru merupakan strategi adaptif untuk mempertahankan operasional sekolah. Namun demikian, terdapat ketegangan antara kebutuhan praktis dan prinsip akuntabilitas publik, terutama dalam hal transparansi, efisiensi, dan kepatuhan terhadap regulasi penelitian ini merekomendasikan perlunya rekonstruksi kebijakan BOS yang lebih adaptif terhadap kondisi sekolah swasta kecil, tanpa mengabaikan prinsip tata kelola yang baik.
Penerapan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif dan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Cucu Atikah; Isma Patonah; Tri Sayekti
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 3 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i3.8296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana penerapan model pembelajaran PjBL dapat membantu mengembangkan kemampuan kognitif dan bahasa anak usia 5–6 tahun di TK Bhakti 2 Sirih. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif naturalistik. Subjek penelitian meliputi guru serta anak-anak Kelompok B di TK Bhakti 2 Sirih. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PjBL yang mencakup tahapan permulaan, tahap pengembangan, hingga tahap penyimpulan menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek yang diterapkan secara terencana dan sesuai dengan tahap perkembangan anak terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif dan bahasa anak usia dini. Model pembelajaran PjBL ini merupakan kegiatan nyata untuk menyelesaikan permasalahan atau menghasilkan suatu produk, memberikan pengalaman secara langsung, belajar yang relevan dengan kehidupan anak, mendorong kerja sama, serta melibatkan anak secara aktif, sehingga mampu merangsang pemikiran kritis, kemampuan bernalar, dan memperkaya kosakata serta kemampuan berbahasa anak. Model pembelajaran PjBL dapat dikategorikan sangat baik dalam meningkatkan aspek kognitif dan bahasa anak usia 5-6 tahun di TK Bhakti 2 Sirih.
Analisis Pengelolaan Daycare yang Efektif Berdasarkan Kebutuhan dan Minat Anak di Daycare Bina Bangsa Cucu Atikah; Siti Khosiah; Ayu Fajarwati
IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Vol. 7 No. 1 (2026): IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/cgks6n02

Abstract

The need for daycare services that can accommodate holistic child development is increasing along with the increasing number of working parents in the modern era. This study aims to analyze the management of Bina Bangsa Daycare, which applies a needs- and interests-based approach, and to assess the effectiveness of this management as a continuation of learning at Bina Bangsa Kindergarten/Kindergarten. The study used a qualitative approach using observation, in-depth interviews, and documentation techniques. The research subjects consisted of three early childhood education (PAUD) teachers directly involved in daycare management. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model, which includes data collection, data reduction, verification, and conclusion drawing. The results show that Bina Bangsa Daycare implements one structured activity each day, followed by free play activities that allow children to express their individual interests. This management is responsive to children's conditions after participating in centered learning at school, so that children receive a balance between cognitive, social, and emotional stimulation, as well as relaxation time. Teachers act as facilitators, adapting activities to children's needs and utilizing free play moments as a means of informal assessment. In addition, the continuity between centered learning at school and daycare activities creates a consistent and relevant learning experience for children. This study concludes that daycare management based on children's needs and interests has proven effective in supporting the holistic development of early childhood. However, challenges such as limited staffing and facilities require continuous improvement to ensure quality management.
Implementasi Pendidikan Inklusi di TK Anak Bangsa Kota Serang Cucu Atikah
JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Vol 13, No 1 (2026): JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran)
Publisher : http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/jtppm.v13i1.41728

Abstract

Pendidikan inklusi di tingkat anak usia dini merupakan fondasi utama untuk mewujudkan sistem pendidikan yang adil, setara, dan nondiskriminatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam mengenai implementasi pendidikan inklusi, tantangan konkret yang dihadapi, serta strategi adaptasi yang diterapkan oleh TK Anak Bangsa Kota Serang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, observasi partisipatif di dalam kelas, serta analisis dokumentasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK Anak Bangsa telah berhasil menerapkan modifikasi kurikulum melalui Program Pembelajaran Individual (PPI) dan penataan lingkungan fisik yang ramah anak berkebutuhan khusus (ABK). Kendati demikian, efektivitas program ini masih dibatasi oleh rendahnya kualifikasi kompetensi khusus dari para guru kelas serta keterbatasan sarana permainan edukatif khusus disabilitas. Sinkronisasi multisektoral antara pihak sekolah, keluarga, dan instansi pemerintah daerah direkomendasikan sebagai resolusi strategis guna mengoptimalkan keberlanjutan program inklusi ini
Development of a Mental Health Screening Website Akubahagia.com to Prevent Adolescent Mental Health Disorders Melawati, Ayu; Yuhana, Yuyu; Atikah, Cucu
Elkawnie Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Faculty of Science and Technology Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ekw.v12i1.29905

Abstract

Abstract: Mental health disorders among adolescents are on the rise, with many struggling to cope with everyday challenges, leading to depression, anxiety, and stress. This situation highlights the lack of optimal promotive and preventive mental health efforts. As a preventive initiative, this study aims to develop and validate a mental health screening website. The research employed the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model of development. The website was created using HTML, PHP, JavaScript, CSS, and MariaDB, and was tested through expert validation and field implementation. Media and content experts conducted validation tests, followed by a small-scale trial and a large-scale trial involving users aged 11–18. Results showed that the website received a feasibility rating of 71% from media experts and 91.7% from content experts. Field testing yielded an average user rating of 85%, with sub-aspect scores of 90% for effectiveness, 91% for practicality, 86% for attractiveness, and 83% for feasibility. These findings indicate that Akubahagia.com is highly suitable for use in early detection and prevention of mental health disorders among adolescents. Abstrak: Gangguan kesehatan mental di kalangan remaja semakin meningkat, dengan banyak di antara mereka yang kesulitan mengatasi tantangan sehari-hari, yang berujung pada depresi, kecemasan, dan stres. Situasi ini menyoroti kurangnya upaya promosi dan pencegahan kesehatan mental yang optimal. Sebagai inisiatif pencegahan, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi sebuah situs web skrining kesehatan mental. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi). Situs web tersebut dibuat menggunakan HTML, PHP, JavaScript, CSS, dan MariaDB, serta diuji melalui validasi ahli dan implementasi lapangan. Para ahli media dan konten melakukan uji validasi, diikuti dengan uji coba skala kecil dan uji coba skala besar yang melibatkan pengguna berusia 11–18 tahun. Hasil menunjukkan bahwa situs web tersebut memperoleh penilaian kelayakan sebesar 71% dari para ahli media dan 91,7% dari para ahli konten. Pengujian lapangan menghasilkan penilaian rata-rata pengguna sebesar 85%, dengan skor sub-aspek sebesar 90% untuk efektivitas, 91% untuk kepraktisan, 86% untuk daya tarik, dan 83% untuk kelayakan. Temuan ini menunjukkan bahwa Akubahagia.com sangat cocok untuk digunakan dalam deteksi dini dan pencegahan gangguan kesehatan mental di kalangan remaja.
Landasan Psikologi Pendidikan Dalam Pembelajaran Iis Yuliati; Cucu Atikah
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 9 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i9.8625

Abstract

The Role of Educational Psychology in Enhancing Learning and Instruction. This article explores the fundamental principles of educational psychology and its critical role in shaping effective learning environments. We examine core concepts such as student development, motivation, and effective learning strategies to highlight how an understanding of educational psychology can inform and improve pedagogical practices. Using a descriptive-analytical approach, this study finds that a solid grasp of educational psychology is essential for educators to design learning experiences that align with student characteristics. This ensures that educational goals are achieved optimally. This research contributes to the ongoing discussion on integrating psychological insights into educational frameworks to foster a more profound and successful learning process.
Implementation of Facilities and Infrastructure Management in Early Childhood Learning at RA Al Bani Amir, Tangerang City, Banten Muzdalifah; Cucu Atikah; Fahmi
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 15 No. 2 (2026): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v15i2.16516

Abstract

This study aimed to describe the implementation of facilities and infrastructure management in supporting children's learning processes at RA Al Bani Amir, Tangerang City, Banten. The research employed a qualitative approach using a descriptive method to obtain an in-depth understanding of the management of educational facilities and infrastructure implemented at the institution. The study was conducted during the second semester of the 2025/2026 academic year, involving the principal, teachers, and facilities and infrastructure manager as research participants. Data were collected through observations, interviews, documentation, and field notes. Data trustworthiness was ensured through triangulation techniques, member checking, prolonged engagement, persistent observation, negative case analysis, and peer debriefing. Data analysis was carried out in three stages: data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that the implementation of facilities and infrastructure management encompassed planning, procurement, utilization, maintenance, inventory management, and evaluation. However, its implementation still encountered several challenges, resulting in suboptimal performance, particularly in the aspects of maintenance and facility organization. Nevertheless, the available facilities and infrastructure contributed positively to supporting children's learning by enhancing comfort, motivation, and engagement during learning activities. Therefore, facilities and infrastructure management plays a crucial role in improving the quality of early childhood education and should be managed more effectively, systematically, and sustainably.
Pengaruh Kualifikasi Akademik Guru PAUD Terhadap Mutu Pembelajaran Anak Usia Dini Bela Anggreini Wahyu; Cucu Atikah
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 8 No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v8i1.11755

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualifikasi akademik guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) terhadap mutu pembelajaran anak usia dini. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah masih adanya guru PAUD yang belum memenuhi kualifikasi akademik minimal sehingga berpotensi memengaruhi kualitas pembelajaran yang diberikan kepada anak. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru PAUD di wilayah penelitian, dengan sampel yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket dan lembar observasi yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kualifikasi akademik guru dan mutu pembelajaran anak usia dini. Guru dengan kualifikasi akademik yang lebih tinggi cenderung memiliki kemampuan pedagogik, profesional, dan sosial yang lebih baik dalam mengelola pembelajaran. Dengan demikian, peningkatan kualifikasi akademik guru PAUD menjadi faktor penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran anak usia dini.
Alat Permainan Edukasi Berbasis Kearifan Lokal Egrang Batok Yati Haryati; Cucu Atikah; Isti Rusdiyani
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 3 No. 9 (2026): NJMS - April 2026
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permainan tradisional merupakan salah satu bentuk kearifan lokal yang memiliki nilai edukatif tinggi dan berpotensi besar untuk dikembangkan sebagai media pembelajaran anak usia dini. Salah satu permainan tersebut adalah egrang batok, yaitu alat permainan yang terbuat dari batok kelapa dan tali sebagai pijakan serta pegangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan egrang batok sebagai alat permainan edukasi berbasis kearifan lokal dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 10 anak usia dini, 3 guru, dan 5 orang tua di TKN Pembina Pandeglang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan egrang batok mampu meningkatkan kemampuan keseimbangan, koordinasi gerak, kemandirian, serta interaksi sosial anak. Dengan demikian, egrang batok dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dan kontekstual berbasis budaya lokal.
Co-Authors Aas Syifaul Kholiyah Aceng Hasani Achyani Afiyah Firiyani Agam Gunawan Ahmad Reza Aulia Ai Dina Saadiah Al Uyun, Ahmad Sabiq Almuslimah Inayah Romadhona Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anisa Fauziyah Anisa Fauziyah Aprian Darmayanti Apriliyanti, Dian Surya Asep Muhyidin Asih, Lia Kurnia Asmawati, Luluk Atin Anita Prihatini Ayu Riski Yuniria Ayuningrum Azzahra Yusra Bela Anggreini Wahyu Berliana, Dinda Biru, Lulu Tunjung Cahya Hernalia Sari Cantik Ajeng Srirahyu Choziahtillah, Ziah Darif, Muhamad Darmayanti, Aprian Desy Nur Fitriani Devi, Meisya Aulia DEWI ARIANI Dewi Nancy Shabatini Didik Iskandar didin tahajudin Dina Kusuma Wardhani Dina, Ai Dinda Berliana Dinda Berliana Dwi Yunianto Nugroho Encep Syarifudin Encep Syarifudin Encep Syarifudin Encep Syarifudin Encep Syarifudin Encep Syaripudin Eneng Hemah Eni Sri Mulyani Enong Holilah Enong Holilah Etika Khaerunnisa Evi Riyanti Fachrudin Fachrudin Fadhillah, Via Nur Fadilatul Laila Fadlullah Fadlullah Fadlullah Fadlullah Fadlullah Fadlullah, Fadlullah Fadlullah, Fadlullah Fahmi Fahmi Fahmi Fahmi Fahmi Fahmie Firmansyah Fahra Putri Ardita Fajarwati, Ayu Farid, Ilham Farida Ariyani Kangiden Fenti Farleni Firdaus, Hendi Fitri, Anni Saumi Fitria Sari Hanafi, Syadeli Hany Tutut Handayani Hardinata Hardinata Harjono Hemah, Eneng Hendi Firdaus Hendi Iswanto Hendrawan, Wawan Heni Yunilda Hasibuan Herlina Herlina Hidayat, Sholeh Hidayatullah Holisah, Holisah Iis Yuliati Ika Faika, Sri Ikhwan Zainudin Ilma Fauziana Fariz Indrawati Indrawati Indrawati Isma Patonah Isma Patonah Isti Rusdiyani Isti Rusdiyani Isti Rusdiyani Isti Rusdiyani, Isti Istiqomah Eka Diyanti Jaenudin Jaenudin Jaenudin, Jenudin Jannah, Roihatul Juliastuti Kiki Maullidina Kiki Maullidina Kristiana Maryani Kristiana Maryani Kusnandar, Fleriyanto Indra Lailatul Umania Laily Rosidah Lia Kurnia Asih Lia Lia, Lia Kurnia Asih Lilik Nur Kholidah Lilik Nur Kholidah Lilik Nur Kholidah Lina Herlina Lindawati Lindawati Lukman Nulhakim Lukman Nulhakim Lukmanul Hakim LULUK ASMAWATI Luluk Asmawati Luluk Asmawati Luluk Asmawati M Syadeli Hanafi M. Syadeli Hanafi Mabruroh Mala Hayatie Mariska, Desy Aulia Mariyanto Marjohan Marjohan Maulana, Muhammad Rifqi Mawardi Nurullah Mayasari, Pitria Melawati, Ayu Moch Abdul Rohman Moch. Abdul Rohman Muh. Nana Supriatna Muhammad Rifqi Maulana Muhammad Yusuf Muhfahroyin Mulyani, Endang Sri Mulyasaroh Murtiningtyas, Poppy Yullia Muryani Muryani Mutia Mutiara Sambella Muzdalifah Nabila NF Nenih Husnaeni Nugroho, Dwi Yunianto Nulhakim, Lukman Nur Ida Apriani Nurasyiah, Rina Nurdiana Nurdiana Nurdiana Nurmahdiah Nurmahdiah Octaviany, Fany Pinka Citra Amanda Puput Puspito Rini Puspita, Yanti Putri Phelitha Haty, Tasya Jembar Putri, Divana Dealisya Chadhys Putri, Novia Tryas Qoriatun Najilah, Lista Ratna Ekawati Ratna Komalasari, Ratu Ratu Tiara Savira Tiara Raudah Zaimah Dalimunthe Raudah Zaimah Dalimunthe, Raudah Zaimah Regina Meliawati, Putricia Reno Wulan Repelita, Rudi Rias Fitria Rias Fitria Ridela, Rivani Rima Sahaya Rina Nurasyiah Rini Sabrina Risa Latus Sulam Rizko Argi Budiaji Rochani Rochani Rochani Rochani Rohyadi, Edi Rosidah, Laily Rudi Haryadi Rudi Haryadi, Rudi Rudiyani, Isti Salma Mudjahidah Az-zahra Saumi Fitri, Anni Savira Savira, Ratu Tiara Sayekti, Tri Setiawati, Ratna Shelfi Eka Shintawati Shintawati Shintawati Shofa, Febby Maya Sholeh Hidayat Sholeh Hidayat Hidayat Sholih Siti Khosiah Siti Khosiah Siti Khosiah Siti Maesyaroh Sudadio Sudadio Sudadio Suhaeti, Heti Suhendar Suhendar Suherman Suherman Suherman, Suherman Suherman, Suherman Supriyanti, Yeti Susilowati, Sumaryani Rita Suwartini, Aswar Syadeli Hanafi Syamsuri Abdurahman, Indra Syaripudin, Encep Syifa Bahrul Ulumuddin Syufriatullailah Tahajudin, Didin Tatu Hilaliyah Teguh, M Teguh Saefuddin Tiara, Ratu Tiara Savira Tiya Sugi Rahayu Tri Sayekti Tri Sayekti Tri Wahyu Ristiyanto Tri Wahyu Ristiyanto Uyung Amilul Ulum Vidia Pandji Yudha Wardhani, Dina Kusuma Wawan Hadianto Widiana, Wika Wiwik Adindan Yati Haryati Yayat Ruhiat Yayat Ruhiat Yayat Ruhiyat Yayat Ruhiyat Yudha Dwi Laksono Yuniarti, Tricahyani Endah Yuniria, Ayuriski Yusnita Rahayu Yusnita Rahayu Yuyu Yuhana, Yuyu Zahroh As Sakinah Zahrotunnaqiyah, Elva