Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.359
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) BIOEDUKASI Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Perspektif Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL EDUCAZIONE : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi JURNAL BIOSHELL Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Continuous Education : Journal of Science and Research Journal of Natural Sciences Education Achievement: Journal of Science and Research BIOCHEPHY: Journal of Science Education EDUBIOLOCK INVENTION: Journal Research and Education Studies Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) EduMatika: Jurnal MIPA Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Saintifik INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Innovative: Journal Of Social Science Research BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi Jurnal Edukasi Biologi Cendikia Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Jurnal Intelek Insan Cendikia Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi
Widya Arwita
Universitas Negeri Medan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH MODUL KOLOID BERBASIS CHEMOENTREPRENEURSHIP (CEP) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA Sari, Dwy Puspita; Nasution, Hafni Indriati; Nasution, Mutiara Agutina; Arwita, Widya; Naelofaria, Salmah; Sinaga, Lastama
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.52378

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh modul koloid berorientasi chemoentrepreneurship terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Medan. Jenis penelitian ini menggunakan kelompok kontrol non-ekuivalen dan desain penelitian kuasi eksperimen. Dua kelas XI IPA SMA Negeri 2 Medan dijadikan sebagai subjek penelitian dan sampel diambil secara acak. Uji N-gain dan uji kesamaan dua rata-rata (uji-t) digunakan untuk menganalisis data. Perolehan rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 39,72, sedangkan kelompok kontrol adalah 39,03. Perolehan rata-rata posttest untuk kelas eksperimen adalah 83,19, sedangkan untuk kelas kontrol adalah 77,64. Hasil uji-t diperoleh thitung>ttabel (3,74>2,34), yang menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil uji n-gain untuk kelas eksperimen sebesar 71%, sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 59%. Hal ini menunjukan bahwa modul koloid berbasis chemoentrepreneurship efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan ketertarikan dalam proses pembelajaran.
Literatur Review: Pengaruh Problem-Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Memahami Isu Perubahan Lingkungan: Penelitian Sesil Audia Br Sibarani; Servina Indah Yani Br Tarigan; Ruth Cessaminar Gultom; Ivo Elsa Samaria Hutabarat; Angel Maria Yosephine; Widya Arwita; Rizal Mukra
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3190

Abstract

The increasingly complex issue of environmental change requires students to possess critical thinking skills in order to understand and find solutions to the ecological problems occurring around them. Learning activities in schools still tend to focus on rote memorization, which limits students’ ability to think deeply and analytically about environmental phenomena. The Problem-Based Learning (PBL) model emerges as an innovative student-centered approach that presents real-world problems to be solved through critical and collaborative thinking processes. The purpose of this literature review is to analyze the influence of the PBL model on enhancing students’ critical thinking skills in understanding environmental change issues. Based on the review of previous studies, PBL has been proven effective in improving critical thinking ability, conceptual understanding, and awareness of environmental issues. Therefore, the implementation of PBL can serve as a relevant learning strategy to develop active, reflective students with a high level of ecological awareness.
Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) dalam Pembelajaran Biologi Kelas X SMA Semester 1: Kajian Literatur: Penelitian Puan Adila; Nisa Holida Siagian; Aina Azzahra; Tri Amanda Siregar; Dicky Ray’za Sianturi; Rizal Mukra; Widya Arwita
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3200

Abstract

Project Based Learning (PJBL) adalah model pembelajaran yang menekankan pada keterlibatan aktif peserta didik melalui pengerjaan proyek nyata untuk membangun pemahaman konsep secara mendalam. Penelitian ini merupakan kajian literatur yang bertujuan untuk menganalisis implementasi model PJBL dalam pembelajaran Biologi kelas X SMA pada semester 1. Berdasarkan hasil telaah terhadap berbagai sumber ilmiah dan penelitian terdahulu, ditemukan bahwa penerapan PJBL dapat meningkatkan partisipasi siswa, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan kolaboratif dalam proses pembelajaran. Selain itu, model ini membantu siswa memahami konsep biologi melalui pengalaman langsung dalam kegiatan penyelidikan ilmiah. Meskipun demikian, efektivitas pelaksanaan PJBL masih bergantung pada kesiapan guru, sarana pendukung, serta pengelolaan waktu yang baik. Kajian ini diharapkan menjadi referensi bagi pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran biologi yang inovatif dan kontekstual.
Literature Review: Efektivitas Problem-Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Sistem Imun pada Mahasiswa Pendidikan Biologi Silalahi, Maria Handayani; Aritonang, Margareth Shanastasha; Sitompul, Naila Zahwa; Pasaribu, Fadilah; Simanjuntak, Debora; Arwita, Widya; Mukra, Rizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman mahasiswa terhadap konsep sistem imun sering kali masih rendah karena karakteristik materi yang kompleks dan abstrak, sehingga pembelajaran konvensional kurang mampu memfasilitasi keterlibatan aktif dan pemaknaan konsep secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau efektivitas penerapan model Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep sistem imun pada mahasiswa pendidikan biologi. Metode yang digunakan adalah literature review dengan menganalisis berbagai artikel penelitian nasional dan internasional yang relevan terkait penerapan PBL pada materi sistem imun maupun konsep biologi lainnya. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, keterlibatan aktif mahasiswa, serta pemahaman konseptual terhadap mekanisme sistem imun. Model ini juga mendorong mahasiswa untuk mengintegrasikan pengetahuan teoretis dengan konteks permasalahan nyata, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. PBL dinilai efektif sebagai pendekatan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan pemahaman konsep sistem imun dalam pendidikan biologi.
Analisis penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Biologi: Studi Kasus di SMA N 6 Medan Wulandari, Atika; Manurung, Dhea Amelia; Baringbing, Siska Juliana; Zain, Ulfi Khairani; Gultom, Wirda Resinta; Mukra, Rizal; Arwita, Widya
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1784

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Biologi di SMA Negeri 6 Medan, dengan fokus pada kesiapan guru, strategi pembelajaran, kendala yang dihadapi, serta dampak penerapan kurikulum terhadap proses belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan angket yang diberikan kepada guru biologi sebagai responden utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka telah berjalan dengan cukup baik dan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kreativitas guru serta keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Guru telah mampu menyusun modul ajar yang sesuai dengan capaian pembelajaran, menggunakan model pembelajaran aktif seperti Problem-Based Learning dan Cooperative Learning, serta berinovasi dalam memanfaatkan media digital dan bahan praktikum sederhana untuk mengatasi keterbatasan fasilitas laboratorium. Kendala yang ditemui meliputi keterbatasan waktu, adaptasi siswa terhadap metode baru, dan perbedaan motivasi belajar antar siswa. Secara keseluruhan, penerapan Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 6 Medan dinilai efektif dalam menciptakan pembelajaran biologi yang kontekstual, interaktif, dan berpusat pada peserta didik.
Inovasi E-Modul Interaktif Berbasis Real Skill Case-Handling Project dengan Integrasi Deep Learning Memanfaatkan Eco-Edu Forest untuk Guru Sekolah Alam Leuser Mukra, Rizal; Arwita, Widya; Ratno, Suyit; Harahap, Aline Gustri Yolanda; Pristy, Annisa; Fadhli, Muhammad; Lingga, Nur Anelia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.579

Abstract

Mitra PKM ini adalah kelompok guru di SMP Swasta Sekolah Alam Leuser, Jl. Dusun Kodam Bawah, Bukit Mas Kec. Besitang, Kab. Langkat Prov. Sumatera Utara. Program ini bertujuan untuk melakukan pelatihan Inovasi E- Modul Interaktif Berbasis Real Skill CaseHandling Project Terintegrasi Substansi Deep Learning Memanfaatkan Eco-Edu Forest Untuk Guru Sekolah Alam Leuser. Hal ini dilakukan berdasarkan hasil observasi dan wawancara awal yang dilakukan tim pengusul. Terdapat berbagai tantangan dalam mengintegrasikan teknologi dan pendekatan pedagogis seperti: 1) Guru belum terampil dalam pembuatan E-modul, 2) Model Real skill case-handling project dengan penerapan Deep learning dan pemanfaatan Eco-edu forest belum maksimal dan 3) Sebagian besar hasil belajar siswa masih kurang dari KKM. Solusi yang ditawarkan terhadap permasalahan yang dialami mitra adalah pelatihan Emodul dengan model Real Skill Case-Handling Project terintegrasi Deep learning dan pemanfaatan Eco-edu forest. Diharapkan kelompok guru dapat kompeten dalam menyusun E-modul tersebut. Luaran wajib yang ditargetkan dalam program kemitraan masyarakat ini adalah 1) Artikel yang dipublikasikan di Jurnal Nasional Terakreditasi, 2) Publikasi kegiatan pada Media Massa Online Waspada, 3) Hak Cipta video kegiatan PKM, 4) Hak Cipta poster. Metode pelaksaan program kemitraan masyarakat ini dilakukan melalui 5 tahapan utama yaitu, 1) Tahapan sosialisasi/persiapan, 2) Tahapan pelatihan/pelaksanaan, 3) Penerapan teknologi, 4) Tahapan pendampingan dan evaluasi, 5) Keberlanjutan program. Hasil yang diperoleh untuk laporan kamajuan ini adalah: modul yang dihasilkan semua berada pada kategori “Valid dengan perbaikan” untuk digunakan dalam proses pembelajaran dan hasil yang pretest yang diperoleh sebesar 68.89. Temuan ini menjadi indikator penting bahwa E-modul yang telah disusun benar-benar dibutuhkan untuk memperkuat pemahaman siswa sekaligus sebagai sarana pembelajaran inovatif.
Solusi Untuk Mengatasi Keterbatasan Sumber Belajar di Sekolah dalam Pembelajaran PBL : Studi Kasus di SMA Negeri 14 Medan Pandiangan, Christin Magdalena; Simorangkir, Marco Antonio; Anugerah, Randy; Sinambela, Sarianto; Mukra, Rizal; Arwita, Widya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26468

Abstract

Penelitian ini mengkaji solusi untuk mengatasi keterbatasan sumber belajar dalam pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di SMA Negeri 14 Medan. Metode deskriptif kualitatif digunakan dengan teknik observasi dan penyebaran angket kepada guru Biologi dan 11 siswa. Hasil menunjukkan bahwa siswa memanfaatkan berbagai sumber belajar seperti buku cetak, Wikipedia, Brainly, AI, dan video YouTube. Namun, terdapat kendala dalam memilah informasi yang kredibel. Guru menghadapi tantangan dalam penggunaan teknologi untuk mengembangkan sumber belajar. Solusi yang diusulkan meliputi penggunaan e-book, buku saku, pemanfaatan kearifan lokal, dan pengembangan majalah pembelajaran berbasis eksplorasi. Penelitian ini menekankan pentingnya pembaruan dan peninjauan sumber belajar secara berkala, serta peningkatan keterampilan teknologi guru untuk mendukung pembelajaran PBL yang efektif.
The correlation between communication skill and basic teaching skill of prospective biology teachers Arwita, Widya; Hasruddin, Hasruddin; Ningsih, Widia; Mukra, Rizal; Mira Rangkuti, Sailana; Bella Junniar, Amanda
JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 10, No 1 (2025): April 2025
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbio.v10i1.4485

Abstract

This study aims to determine the correlation between communication skills and basic teaching skills of biology education students as prospective biology teachers at the State University of Medan. The method used in this study is a quantitative approach with correlational data analysis, with a sample of 30 students. Data collection using observation techniques. Data analysis in the form of linearity tests and Pearson product-moment correlation tests. Data on communication skills and basic teaching skills are normally distributed and have a linear correlation. However, after the correlation test was carried out, the significance. (2-tailed) The value was obtained between communication skills and basic teaching skills of 0.063> 0.05, which means that there is no significant correlation between communication skills and basic teaching skills. Meanwhile, based on the calculated r (Pearson Correlation) of 0.344, the strength of the correlation is that there is a low correlation between communication skills and basic teaching skills. So it can be concluded that communication skills and basic teaching skills have a low correlation.
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Sistem Gerak Manusia Kelas XI SMA Swasta Imelda Medan : (Analysis of the Application of the Problem Based Learning Learning Model in Class XI Human Movement Systems Material at Imelda Private High School Medan) Hasibuan, Agrivina Nabilah; Rebista, Niken; Manurung, Rina Sara Jantri; Arwita , Widya
BIODIK Vol. 10 No. 2 (2024): June 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v10i2.33924

Abstract

This research was carried out with the aim of describing the implementation of the Problem Based Learning learning model, in the human movement system material for class XI MIA at Imelda Private High School Medan. The population used in this research was all class is qualitative research where the teacher becomes a resource in obtaining information. Data collection is through a process of observation, interviews, documentation and literature study. The results of the research show that the curriculum demands that are being implemented at Imelda Medan Private High School are still the 2013 curriculum so that teachers have limited time and flexibility to implement the PBL method effectively. This causes teachers not to be ready to implement problem-based learning (PBL), so training and professional development is needed and curriculum revision is needed to support the implementation of PBL by including topics with problems that are relevant to real life and school policies must be made to support PBL, including time allocation. enough in the learning schedule. Abstrak. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan pengimplementasian model pembelajaran problem based learning, bagaimana  penerapan yang dilakukan guru serta kendala yang menjadi faktor yang mempengaruhi proses  pelaksanaannya pembelajaran biologi pada materi sistem gerak manusia kelas XI MIA di SMA Swasta Imelda Medan T.P. 2023/2024. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dan sampel yang diambil adalah kelas XI MIA 1. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dimana guru menjadi narasumber dalam memperoleh informasi. Pengumpulan data melalui proses pelaksanaan observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tuntutan kurikulum yang sedang diterapkan di SMA Swasta Imelda Medan T.P 2023/2024 yaitu masih berkurikulum 2013 sehingga guru memiliki keterbatasan waktu dan fleksibilitas untuk menerapkan metode PBL efektif. Hal ini menyebabkan guru belum siap menerapkan pembelajran berbasis masalah (PBL) sehingga dibutuhkan pelatihan dan pengembangan profesional serta diperlukannya perevisian kurikulum agar mendukung penerapan PBL dengan menyertakan topik-topik dengan masalah yang relavan dengan kehidupan nyata serta kebijakan sekolah harus dibuat untuk mendukung PBL termasuk alokasi waktu yang cukup dalam jadwal pembelajaran.
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pelajaran Biologi Materi Sistem Ekskresi Kelas X SMA Negeri 4 Binjai: (Analysis of the Application of the Problem Based Learning Model in Biology Lessons on the Excretory System Material for Class High School 4 Binjai) Tambunan, Evenia; Sitepu, Sindi Clodia br; Witin, Theresia Adhellia; Arwita, Widya
BIODIK Vol. 10 No. 2 (2024): June 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v10i2.33934

Abstract

Problem Based Learning is a form of learning that gives students problems to solve, so that they can improve critical thinking skills and understanding of concepts. This research aims to apply how the application of the PBL learning model influences the learning process and students' understanding of excretory material in class 10 of SMA Negeri 4 Binjai. The research method used was direct interviews with Biology subject teachers, so that information was obtained about the implementation of PBL, its supporting factors and obstacles as well as its impact on students. The research results show that the application of PBL in learning excretory material has a positive impact on students' understanding, students become more active in both lesson and practical activities, more critical in analyzing problems, and more independent in finding solutions. Problem Based Learning adalah bentuk pembelajaran yang memberikan masalah problem kepada siswa untuk diselesaikan, sehingga dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan model pembelajaran PBL mempengaruhi proses pembelajaran dan pemahaman siswa terhadap materi ekskresi pada kelas 10 SMA Negeri 4 Binjai. Metode penelitian yang digunakan yaitu wawancara langsung dengan guru mata pelajaran Biologi, sehingga diperoleh informasi tentang pelaksanaan PBL, faktor pendukung dan kehambatannya serta dampaknya terhadap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL dalam pebelajran materi ekskresi memberikan dampak yang positif kepada pemahaman siswa, siswa menjadi lebih aktif baik dalam kegiatan lestur maupun praktikum, lebih lebih kritis dalam menganalisis masalah, dan lebih mandiri dalam mencari solusi.
Co-Authors Abdul Rasyid Fakhrun Gani Adek Cerah Kurnia Azis Adelia, Riska Adha Putra, Chairunas Adinda Fadillah Agnes, Jistisya Maria Aina Azzahra Aini Nurul Allysha Dinda Putri Amanda, Naziha Amanda, Priska Amelia Patra Harahap Amira Nasution, Aisyah Andika Dwi Saputra Andina Ayu Syahputri Andini, Nayani Putri Angel Maria Yosephine Anisa Pramesti Annisa Annisa Anugerah, Randy Anwar, Syakila Aristo Hadinata Aritonang, Christina Aritonang, Margareth Shanastasha Aritonang, Nathasya Inneke arya, dimas Aryeni Aryeni Ashar Hasairin Asih Maulida Hasni Askali, Nor-Aida Aswarina Nasution Aswarina Nasution Asyfa, Halimatus Syadiah Al Qomariah Aulia Sari Nuriza Ayu Wulandari Bangun, Dewi Ribreka Br Baringbing, Siska Juliana Barus, Dea Natalia Bella Junniar, Amanda Br.Tarigan, Yanda Febry Gracea Choms Gary Ganda Tua Sibarani Christine Sinaga Cindi Claudia Sipayung Dalimunthe, Aina Mardiah Dara Arifia, Dini Dealova Sihite, Yolanda Della Azzahra Batubara Dewi Portuna Dicky Ray’za Sianturi Didi Mardianto Dionesa Sitanggang, Joyce Basana Dwi Amanda Dwita Syahfitri, Intan Elisabet, Melfa Romanna Ely Djulia Ely Djulia Elza Amanda Falahani, Falahani Fatmawati, Ade Fauziah Fauziah Fauziah Nur Hasibuan Fazira, Hafizha Febri Ulina Feronika Girsang Febrina Sembiring Galingging, Prazna Ivanka Gaol, Lumban Giovani, Amanda Grace Elizabeth Victoria Sitorus Grace Violencia Sinaga Gres Anjelia Sembiring Gresia Sinaga Gultom, Dita Zahara Gultom, Novayanti Gultom, Wirda Resinta Gultom, Yosa Martini Habil Akbar Hadisti, Putri Cahaya Hafifa, Fanny Hafni Indriati Nasution Halim Simatupang Hamda Rofiqa Hana Grace Samaria Sitorus Harahap, Aline Gustri Yolanda Hasibuan, Agrivina Nabilah Hasibuan, Nitya Ilmi Hasibuan, Virda Kartika Hasruddin Hibatunnaila Ar-Rizki Hotma Uli Christianita Husna, Hayati Husna, Raudhatul Husnah Humairoh, Aaqillah Husniatunnisa, Husniatunnisa Hutasoit, Kezia Romora Imel Selpiana Hasugian Irene Purba, Helga Istiara, Rayuni Ivo Elsa Samaria Hutabarat Jumiati Hasibuan, Rizki Karyn Anastasia Siagian Khairiza Lubis Khalisyah, Zhafira Klarindha, Winda Kristy Agnesia Kudadiri, Wahyuni Sada Arihta Lastama Sinaga Lathifah Dhuha Legawa, Dinda Limbong, Forentina Lingga, Nur Anelia Lita Ayu Ningrum Louisa Assian Sinaga Lubis, Rizka Lumbangaol, Sriyanti M Rozan Pratama Mahmudah, Delsa Makharany Dalimunthe Manalu, Rosa Rini Kezia Manurung, Dhea Amelia Manurung, Rina Sara Jantri Marbun, Yolanda Mardhiyah Riswan Hsb Mardianto, Didi Maria Shintauli Panggabean Marsya Maria Patresia Nainggolan Masdiana Sinambela Maylani, Putri Meuthya Reayani Padang , Alya Mhd Yusuf Nasution Mia Angelia Fatmawati Mira Rangkuti, Sailana Mira, Sailana Monita Silalahi, Ester Tania Muhammad Fadhli Munthe, Gabriella Mustasfa, Sinta Wulida Mutia, Diska Qolbu Mutiara Agutina Nasution Nadia Rahmadhani Nahdah, Hadyan Wafi Nasution , Fitria Ulfa Nasution, Hafni Indriati Nasution, Marina Azzahra Nasution, Mhd Yusuf Nasution, Mutiara Agutina Nasution, Sheila Desiska Natasya Regina Sitanggang Naura Kamila Manik , Aryediatami Nazmyra Siregar, Nayla Nazwari, Aura Nia Anggelina Rajagukguk Ningsih, Ade Fitria Nisa Holida Siagian Novauli Sidabutar, Esra Nur Fadilah Putri Nur Kholijah Daulay Nurbaity Situmorang Nurkhofifah, Indah O Oktavianingsih Odelia Nova Maria Br. Sitohang Oktavia, Dhea Onggal Sihite Pandia, Hesa Dwinata Pandiangan, Christin Magdalena Pandiangan, Pinta Grace Pangaribuan, Selfiana Panggabean, Nurul Hikmah Panjaitan , Anisali Pasaribu, Fadilah Pasaribu, Khairina Hafiza Pasaribu, Salsabila Saqinah Permata, Bintang Rizki Pratiwi, Adinda Rizky Pretty Thalia br Saragih Pristy, Annisa Puan Adila Purba, Frans Joko Waldy Purba, Khatrin Ruly Putri Aldina Harahap, Elis Putri Diana Putri Hardiyanti Putri Hardiyanti Putri Tampubolon, Nadia Putri Yasmin Putri, Auliani Putri, Difa Dwi Putri, Dwi Fadhilah Putri, Nadilla Rangkuty, Sailana Mira Rani Malau Ratno, Suyit Rebista, Niken Regina Anastasia Br.Gultom Risfina Dwi Nanda ritonga, Putri Ritonga, Viony Azzahra Rizal Mukra Rizka Juliana Siregar Rosa Sari Amalia Nasution Ruth Cessaminar Gultom Sabrina Pasaribu, Annisa Safitri, Yunda Sagala, Nur’aini Sailana Mira Rangkuty Salmah Naelofaria Samosir, Ayu Triputri Samosir, Newche Rolima Sangkuti, Dinda Sapna Marsyalina Br Barus, Emia Saputra, Andika Dwi Saragih, Azra Nabila Saragih, Putri Fransiska Sari, Dwy Puspita Sari, Vio Joana Sarip, Najwa Sartika Romauli Sinaga Sasmita Br Sianturi, Amelia Sastra, Siti Fathiya Dwinda Sebayang, Agnes Amelia Sembiring, Christine Natalia Br Sembiring, Safira Salsabila Ayudia Balqis Septiani, Findi Servina Indah Yani Br Tarigan Sesil Audia Br Sibarani Shafwan S. Pulungan, Ahmad Shinta, Dwi Shopia Isyfi, Aprillia Siahaan, Angely Agriani Siahaan, Friska Isabella Sianturi, Betaria Sonata Sianturi, Sri Tama Rotua Siburian, Sri Yuliani Rezeki Sihombing, Nurhanifah Br. Sihotang, Frianty Silaban, Maria Olivia Silaban, Pita Valentina Silalahi, Maria Handayani Silvana Syahraini Simanjuntak, Debora Simanullang, Nadia Simaremare, Inda Vandiwinata Simorangkir , Celine Agustina Simorangkir, Marco Antonio Sinaga, Aulia Sinaga, Gunis Enzlen Sinaga, Lastama Sinaga, Nadia Rouli Sinaga, Putri Wanna Oktavia Sinambela, Sarianto Siregar, Alya Anugrah Siregar, Halimatussyakdiah Siregar, Niswatun Zakia Siregar, Rara Afifah sitanggang, Anastasya Sitanggang, Monica Sitepu, Sindi Clodia br Siti Aisyah Sitinjak, Abraham Pranata Sitinjak, Maureen Efriyanti Sitohang, Devintra Sari Sitompul, Naila Zahwa Sitorus , Nurdayanti Sitorus, Herman Aldona P. Situmorang, Berri Situmorang, Nurbaity Sri Wahyuni Siregar Suci Rahmawati, Suci Suhairiani Suhairiani Susanti, Revi Syahputri, Nadya Dewi Syakilah K. Fahmi Panggabean Tagonna E. Siburian Tambunan, Evenia Tambunan, Irma S. Tampubolon, Qori Afifah Tarigan, Osmondo Jorey Pratama Thohiri, Roza Togi Miranda Pandiangan Tri Amanda Siregar Tri Harsono Turrahmah, Fadilla Ulandari, Sri Umayra Venna Marshaulina Sihombing Warohmah, Sakinah Widia Ningsih Widia Ningsih Widya Purnama Sitanggang Witin, Theresia Adhellia wulandari, atika Wuriyani, Elly Prishasti Yani Siagian Yanti, Sopi Yesohaya Divina Kaban Yeza Sistia Haniva Yoseva Sari Tondang Yuliana, Ayu Yustiningsih, Nurul Yusuf Nasution, Mhd Yusuf Nasution, Muhammad Zain, Ulfi Khairani Zuhra, Umama Zulkifli Simatupang