Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.106
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam JURNAL GALUNG TROPIKA al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Educational Research and Evaluation Voices of English Language Education Society Al-Ard: Jurnal Teknik Lingkungan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Jurnal Manajemen Informatika dan Sistem Informasi Jurnal Informasi dan Teknologi Tahdis: Jurnal Kajian Ilmu Al-Hadis Mandalika Mathematics and Educations Journal Jambura Early Childhood Education Journal Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of Classroom Action Research GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Bertuah : Jurnal Syariah dan Ekonomi Islam Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Elastisitas Jurnal Ekonomi Pembangunan El-Iqtishady Journal of Community Development Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Abdimas Serawai ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) TA'DIB Jurnal Pemikiran Pendidikan jeti Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Islamic Economic and Business Research Jurnal Rekayasa Teknik Sipil dan Lingkungan TRIBUTE: JOURNAL OF COMMUNITY SERVICES Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kapita Selekta Administrasi Publik Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ekonomi Islam (JAM-EKIS) Jurnal Sistem Informasi Triguna Dharma (JURSI TGD) Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Journal of Environmental Health and Sanitation Technology MEDIOVA: Journal of Islamic Media Studies Educare : Jurnal Ilmu Pendidikan Best Journal of Administration and Management Al-Aqwam: Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir International Journal of Islamic Thought and Humanities Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Moderasi : Journal of Islamic Studies Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini An Nuqud: Journal of Islamic Economics Business and Investment Review Aslamiah: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Tuah Riau Journal Journal of Management, Entrepreneurship and Tourism Jurnal Media Akademik (JMA) Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora DIRAYAH : Jurnal Ilmu Hadis Journal of International Multidisciplinary Research Jurnal Riset Ilmiah Jurnal Al-Maun Journal of Authentic Research Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam ARUS JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Solusi Masyarakat (JSM) IEFBR: Islamic Economics, Finance, and Banking Review Journal of Technology and Computer (JOTECHCOM) Journal of English Education Forum (JEEF) Multidisciplinary Indonesian Center Journal BJHTCR Portal Riset dan Inovasi Sistem Perangkat Lunak Al-battar: Jurnal Pamungkas Hukum Jurnal Keislaman Jurnal Pelita PAUD Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Sigma&Mu: Journal of Mathematics, Statistics and Data Science International Journal of Islamic Finance (IJIF) Jurnal Sejarah dan Budaya Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Indonesia Economic Journal Pekayunan
Amrullah
STAI Al-Wasliyah Banda Aceh
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search
Journal : Journal of Classroom Action Research

 1   2   3 
Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Cerita pada Materi Persamaan Linier Satu Variabel terhadap Efikasi Diri Siswa Muhammad Yamin; Amrullah; Tabita Wahyu Triutami; Sri Subarinah
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 4 (2022): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i4.2150

Abstract

Errors that are often made by students in solving math problems in the form of stories are such as errors in understanding concepts, errors in changing story problems in mathematical form and operating errors. Lack of self-confidence of students is one of the contributing factors. This study aims to describe the level of self-efficacy and student errors in solving story problems and to find out the relationship between self-efficacy and student errors in solving math story problems. This research uses mixed methods with quantitative and qualitative approaches. The research population was 330 students with a research sample of 32 students. The sampling technique used purposive random sampling and the determination of the number of samples using the Sloven formula. Collecting data using a questionnaire instrument, test questions, and interview guidelines. Data analysis techniques in the form of correlation test and descriptive statistics. The results showed the value of atau , dimana hasil tersebut lebih dari atau . This means that between self-efficacy and student errors in solving mathematical story problems with linear equations one variable has a negative relationship, namely the higher the student's self-efficacy, the lower the errors made by students. On the other hand, the lower the student's self-efficacy level, the higher the errors made by students in solving the story problems of the one-variable linear equation material
Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Masalah Turunan Fungsi Aljabar Ditinjau Dari Jenis Kelamin Husnul Khotimah; Amrullah; Ratna Yulis Tyaningsih; Nyoman Sridana
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 4 (2022): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i4.2272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan peserta didik kelas XII MIPA SMAN 1 Selong dalam menyelesaikan masalah Turunan Fungsi Aljabar ditinjau dari perbedaan jenis kelamin. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan dataobservasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakanyaitu reduksi data, penyajiandan verifikasi data. Uji keabasahan data menggunakan uji kredibilitas, dependability, transferability dan konfirmability. Hasil penelitian ini menunjukkanrata-rata skor kesalahan peserta didik laki-laki sebesar 56 dengan persentase 45% sedangkan rata-rata skor kesalahan peserta didik perempuan sebesar 128 dengan persentase 42%.Penyebab peserta didik perempuan melakukan lebih banyak kesalahan adalah besarnya keraguan yang dimiliki dalam memilih metode untuk menyelesaikan masalah yang ada. Setelah menentukan metode penyelesaian, sering kali peserta didik perempuan kemudian melakukan kecerobohan dalam proses perhitungan karena tidak teliti dan terburu-buru. Sedangkan, rata-rata kesalahan penyelesaian masalah peserta didik laki-laki cenderung lebih rendah karena peserta didik lebih dapat meyakini metode atau penyelesaian yang telah dipilih meskipun belum teruji kebenarannya. Setelah melakukan analisis hasil tes kesalahan penyelesaian masalah turunan fungsi aljabar berdasarkan kategori kesalahan Newman, pada peserta didik laki-laki diperoleh persentase kesalahan tertinggi yaitu pada kategori kesalahan penulisan jawaban akhir (Encoding errors/E)dengan persentase 63% dan kesalahan terendahpada kategori kesalahan membaca (Reading errors/R) dengan persentase sebesar 27%. Sementara itu, setelah melakukan analisis hasil tes kesalahan penyelesaian masalah turunan fungsi aljabar berdasarkan kategori kesalahan Newman untuk skor kesalahan peserta didik perempuan diperoleh data bahwa kategori kesalahan tertinggi yaitu kesalahan penulisan jawaban akhir (Encoding errors/E)dengan persentase sebesar 72% sedangkan kesalahan paling rendah diperoleh pada kategori kesalahan membaca (Reading errors/R)dengan persentase sebesar 14%.
Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar Nabilah; Amrullah; Ulfa Lu’luilmaknun; Sripatmi
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i1.2643

Abstract

Kemampuan berpikir reflektif matematis adalah suatu kegiatan siswa secara aktif dalam menghubungkan pengetahuan yang pernah diperolehnya dalam menyelesaikan permasalahan untuk mendapatkan kesimpulan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsi kemampuan berpikir reflektif matematis siswa ditinjau dari gaya belajar kelas VII A SMP Negeri 2 Mataram tahun pelajaran 2022/2023. Metode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Mataram dengan jumlah 39 siswa. Subjek ditentukan dengan tehnik purposive sampling sehingga diperoleh 2 dari masing-masing gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes kemampuan berpikir reflektif matematis, angket gaya belajar dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik mampu memenuhi semua indikator kemampuan berpikir reflektif matematis. Sehingga dapat dikatakan bahwa siswa dengan gaya belajar kinestetik memiliki kemampuan berpikir reflektif matematis yang lebih bagus dibanding siswa dengan gaya belajar visual dan auditorial.
Analisis Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar Sukmawati; Amrullah; Nurul Hikmah; Harry Soepriyanto
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i2.3207

Abstract

kemampuan penalaran matematika merupakan suatu kemampuan berfikir siswa dalam membangun suatu argumen untuk menarik kesimpulan dalam permasalahan matematika. Kemampuan penalaran sangat dibutuhkan bagi siswa dalam memahami materi atau konsep matemattka. Namun kenyatannya banyak siswa memiliki pemahaman materi atau konsep matematika yang rendah, hal ini disebabkan salah satunya oleh rendahnya kemaampuan penalaran matematika. Beberapa peneliti lain mengkaji penalaran matematika dihubungkan dengan gaya belajar siswa. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan penalaran matematika siswa serta hubungannya gaya belajar siswa kelas IX SMP Negeri 7 Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif non eksperimental dengan metode korelasi. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random samling sehingga sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN 7 Mataram dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data melalui pemberian angket gaya belajar dan tes kemampuan penalaran matematika siswa. Peneltian ini menggunakan teknik deskriptif dan tes prasyarat. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan penalaran matematika siswa kelas IX SMPN 7 Mataram sebagian besar termasuk dalam kategori sedang dengan persentase 63,3%. Kemudian hasil analisis korelasi dengan rumus person produk moment menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan kemampuan penalaran matematika siswa dengan nilai korelasinya sebesar 0,47268, yang dikategorikan korelasi tingkat sedang.
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Pratiwi Adsa Ramdhani; Nyoman Sridana; Wahidaturrahmi; Amrullah
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i2.3319

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Matematika siswa kelas VII SMPN 3 Moyo Hilir menggunakan model problem based learning dan discovery Learning. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Nilai rata-rata hasil pretest dan posttest dengan menggunakan model Problem Based Learning yaitu 67,15 dan 85,25, sedangkan yang menggunakan model Discovery Learning 67,55 dan 79,85. Selain itu, hasil N-Gain menunjukan peningkatan hasil belajar Problem Based Learning berada pada kategori sedang dan yang menggunakan model Discovery Learning berada pada kategori sedang. Hasil dari uji hipotesis menggunakan uji ANACOVA menunjukkan hasil signifikansi/probabilitas 0,000 < 0,05, artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan model problem based learning dan discovery Learning.
Pengaruh Self-Regulated Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Perbandingan pada Santriwati MTs Dewi Mardianti Asyhaer; Amrullah; Nourma Pramestie Wulandari; Ketut Sarjana
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.3676

Abstract

Self-regulated learning menekankan pada kemampuan untuk mengkoordinasikan dan mengontrol diri sendiri, terutama saat menyelesaikan tugas. Model self-regulated learning memiliki arti penting dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pengaruh self-regulated learning terhadap kemampuan memecahkan masalah perbandingan pada santriwati kelas VII MTs Nurul Islam Sekarbela tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian ex-post facto . Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik inferensial.Hasil koefisien regresi diperoleh nilai t hitung =3,925>t tabel =2,045, maka terdapat pengaruh yang signifikan dari self regulated learning terhadap kemampuan memecahkan masalah. Hasil analisis regresi linier sederhana pembelian regresi Y=5,786+0,812X. Hasil analisis korelasi menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,589 yang menunjukkan ada hubungan positif antara self-regulated learning terhadap kemampuan memecahkan masalah. Koefisien determinasi menunjuk pada angka 0,347 yang berarti pengaruh self-regulated learning terhadap kemampuan memecahkan masalah sebesar 34,7%. Dapat Artinya self-regulated learningberpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan memecahkan masalah perbandingan santriwati kelas VII MTs Nurul Islam Sekarbela tahun ajaran 2022/2023. Semakin tinggi kemampuan belajar mandiri santriwati maka kemampuan memecahkan masalah yang dimiliki santriwati juga akan semakin tinggi atau meningkat.
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika Menggunakan Articulate Storyline 3 Berbasis Website untuk Meningkatkan Minat dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri 5 Mataram M. Iqbal Zuwandi; Sudi Prayitno; Nurul Hikmah; Amrullah
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 4 (2023): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i4.5585

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis website yang dibuat menggunakan Articulate Storyline 3 pada materi barisan dan deret aritmatika yang memenuhi kriteria valid, praktis, serta efektif untuk meningkatkan minat dan kemandirian belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah pengembangan atau research and development (R&D) dengan mengadopsi model ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan wawancara, angket dan tes. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran berbasis website pada materi barisan dan deret aritmatika yang valid, praktis, serta efektif. Data yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan yaitu sebagai berikut: (1) uji kevalidan yang diukur berdasarkan penilaian oleh 3 validator ahli mendapatkan hasil rata-rata penilaian sebesar 4,61 dengan kategori sangat valid; (2) uji kepraktisan diukur berdasarkan penilaian dari siswa setelah menggunakan media dan memperoleh persentase penilaian rata-rata sebesar 90,83% dari seluruh aspek yang dinilai dengan kategori sangat praktis; kemudian (3) uji keefektifan media dilakukan dengan menganalisis hasil peningkatan minat dan kemandirian belajar dengan uji n-gain dan didapatkan skor gain ternormalisasi secara berturut-turut sebesar 0,56 dan 0,62 dengan kriteria peningkatan sedang. Selain itu, media pembelajaran efektif digunakan dalam pembelajaran. Hal tersebut berdasarkan persentase ketuntasan nilai siswa yang telah mengkuti tes sebesar 85% dengan kriteria efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dengan Menggunakan Pendekatan Etnomatematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar Nurhasanah Nurhasanah; Laila Hayati; Nilza Humaira Salsabila; Amrullah
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 4 (2023): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i4.5642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasisaugmented reality dengan menggunakan pendekatan etnomatematika pada materi bangun ruang sisi datar yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Sugiyono 7 langkah yakni potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk dan yang terakhir revisi produk. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket validasi dan angket kepraktisan. Teknik analisis data validitas menggunakan rumus V aiken, sedangkan kepraktisan menggunakan rumus persentase. Media pembelajaran telah diuji coba pada siswa kelas VIII-Al Kindi SMP IT YARSI Mataram. Hasil analisis media pembelajaran berbasis augmented reality dengan menggunakan pendekatan etnomatematika dinyatakan valid dan praktis. Kevalidan media pembelajaran diperolah pada tahapan validasi dengan skor 0,84 dan termasuk ke dalam kategori sangat valid. Kepraktisan media pembelajaran diperoleh pada tahap uji coba dengan skor 84% dan termasuk ke dalam kategori sangat praktis.
Analisis Kemampuan Investigasi Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Astuti, Aspaed Pebi; Subarinah, Sri; Amrullah; Arjudin
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.6677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan investigasi matematika pada materi bangun ruang sisi datar berdasarkan gaya belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel penelitian yaitu  teknik random sampling. Subjek penelitian ini adalah  kelas IX-C SMP Negeri 11 Mataram sebanyak 30 siswa  dan selanjutnya dipilih 6 siswa dengan masing-masing 2 siswa dari setiap tipe gaya belajar yaitu visual, auditorial dan kinestetik sebagai subjek wawancara. Data penelitian diambil melalui angket gaya belajar, tes kemampuan investigasi matematika berbentuk soal esai, dan wawancara. Data angket dianalisis untuk menentukan tipe gaya belajar siswa, sedangkan data tes investigasi matematika dianalisis berdasarkan 4 tahapan kemampuan investigasi matematika yaitu spesialisasi, pendugaan, generalisasi dan justifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan investigasi matematika siswa berbeda di setiap tipe gaya belajar. Siswa dengan gaya belajar visual sebagian besar berhasil melewati 4 tahapan investigasi matematika. Siswa dengan gaya belajar auditorial ada yang melalui 4 tahapan investigasi matematika tetapi sebagian besar hanya dapat menyelesaikan 3 tahapan yaitu spesialisasi, pendugaan dan generalisasi. Siswa dengan gaya belajar kinestetik hanya berhasil melalui 3 tahapan investigasi yaitu spesialisasi, pendugaan, dan generalisasi.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Nur Anisa, Fakhrian; Turmuzi, Muhammad; Wahyu Triutami, Tabita; Amrullah
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.6719

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis siswa pada salah satu sekolah di kota Mataram, tepatnya di SMPN 13 Mataram tergolong rendah, hal ini dikarenakan model pembelajaran yang digunakan masih menggunakan model pembelajaran konvensional (metode ceramah). Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament (TGT) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa materi kelas VIII SMP Negeri 13 Mataram. Jenis penelitian ini adalah true experimental dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Mataram tahun ajaran 2023/2024 dengan sampel kelas VIII A dan VIII B yang dipilih dengan tekhnik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat (normallitas dan homogenitas), uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T Test dan uji effect size Cohen’s d. Hasil analisis diperoleh skor rata-rata posttest siswa kelas eksperimen adalah 13 dan kelas kontrol 11,5. Pengujian hipotesis dengan tingkat kepercayaan 95% memperoleh nilai t-hitung sebesar 2.459 dan t-tabel sebesar 1,998. Hasil tersebut menunjukkan bahwa t-hitung lebih besar dari t-tabel. Hasil uji effect size Cohen’s d dengan perhitungan d= 0,692 yang berada pada kategori efek besar. Sehingga Model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa
Co-Authors A. Wahab Jufri Abd. Hamka Abdul Majid Adawiyyah, Robi'atul Adawiyyah Adzkia Aunura Amatillah Afriyanto Agil Shidigie, Ahmad Ahmad Darlis Ahmad Diaz Syahrezyah Makmur Ahmad Jalaluddin Ahmad, Ahmad Diaz Syahrezyah Makmur Aisyah Suci Ningsih Aiyub, Darma Akbar Idaman Akhnaf, Muhammad Akram Alfiqar, M. Rangga Sahid Alfra Siagian, Teddy Alhaddad, Nursyafi'ah Alva Hendi Muhamad Amin, Muhammaddiyah Amrizal, Zakaria Andi Agusniatih Andi Isma Andriyanto Andy Putra Wijaya Anggraini, Nidia Anggrianingsih Annasya, Nurul Aprilia, Ririn Apriliani, Febi Arafiq Ardiansyah Areka, Dika Arfah, Hajriani Arifah Arifah, Sitti ARIFUDDIN Arjudin Ashriyanto, Ahmad Madhoni Asri Karolina, Asri Asrizal Efendy Nasution Asro Nasiri Astuti, Aspaed Pebi Atika Wati, Lia Aurlani, Febry Auvaria, Shinfi Wazna Azfa, Pani Azizurrohman, M. Baehaqi Baharuddin Baidowi Baidowi Baiq Yulia Fitriyani Balya Ziaulhaq Achmadin Batin, Siti Aminatin Ayunah Bayu Wira Pratama Beni Suhendra Winarso Boniesta Zulandha Melani Chaeroen Niesa Chanda Chansa Thelma Chitra, Fara Cica Nurhidayah Danupranata, Gita Deri Wanto Desti Lidya Dewi Mardianti Asyhaer Dianah, Julia Hilalatud Diaz, Ahmad Diaz Makmur DIDIK PURWANTO Dina Handayani Doni Muhamad Julianto Dwi Maharrani Eka Kurniawan Erliani, Nys. Nabilah Putri ERYANSYAH, ERYANSYAH Faisal Hadi Fakhruddin Farianti, Ririn Fathur Rohman, Fathur FAUZI Febrian, Muhammad Arif Felia Salsabila Ferdaus, Nadia Nuril Fitria Nurma Sari Florensia Herienda Gilang Primajati Gopindo, Rangga Gunawan Gunawan, Eka Satria Gunawan, Hafiz Gustin Gyanendra Ali Baska, Adam Habiburrahman Hadziq, Muhammad Bayin Hafiz Gunawan Hafizah, Tamama Hamri Harahap, Muhammad Bintang Harfina , Nely Haris Kulle, Haris Harry Soeprianto Harry Soepriyanto Hendiyani, Dina Heriyanti, Lesti Hesti Putri Setianingsih Hidayah, Alvin Ikrima Hidayati, Vivi Rachmatul Hidayatulloh, Muh Taufiq Hilma Fanniar Rohman Husen, Mardin Husmia, Tria Rizki HUSNUL KHOTIMAH Idi Warsah Iis Rodiyah Agustiningsih Ilhami Sukmaningsih Intan Kertiyani, Ni Made Intihanah Iqbal, Muhammad Iqbal Zuwandi Iqrom Faldiansyah Irfan Jaya Sakti Irwan Misbach Islami, Azzahra Nanda Islami, Rismala Isnaeni, Muh Jauharotul Maknunah Junaidi Junaidi Kaderia Ketut Sarjana Ketut Wartana Ketut Wartane Khairul Fahmi Khalishah Dyah Capriantin Khoiroh, Auliya Muhimmatul Khusnul Khatimah Kuba, Muhammad Syafa’at S Kurniawan, Eka La Ode Ismail Ahmad, La Ode Ismail Lail, Husnul Laila Hayati Laila Hayati, Laila Laily Wulandari Lalu Nurtaat, Lalu Langputeh, Sukree Lantara, Andi Bintang Ledyawati Lu’luilmaknun, Ulfa M. Ilham M. Iqbal Zuwandi Machdalena Vianty Maksud Mardhiati, Nurul Fitri Mardi Maskur Midelisna Kadoy Mila Mahmudah Mimi Enggriani Moh. Adib Muhamad Juaini Muhamad Rodi Muhamad Zaini Muhammad Abdul Gani Muhammad Adi Junaidi Muhammad Amin Muhammad Aziz Muhammad Fadjri Muhammad Idris Muhammad Iqbal Ash-Shidqi Muhammad Irfan Nasution Muhammad Samsul Ulum Muhammad Syaikhu Muhammad Turmuzi Muhammad Yamin Muharani, Dwi Rizki Muhtadi Ridwan Muit Sunjaya Mulyati Akib, Mulyati Mumtazi, Yasmin Munfarida, Ida Muslim Mutasar Muthi'ah Qurrota A'yun Muthi'ah, Dha'u Muthia, Anisyah Isni Nabilah Nadiyya, Hasanatun Nani Kurniati nawawi Nawawi Nawawi Nenny Ni Made Intan Kertiyani Nikmat Rahmatullah Nilza Humaira Salsabila Nisaul Fitrotul Jannah Nourma Pramestie Wulandari Nova Lingga Pitaloka, Nova Lingga Nufus, Nurhadiatun Nur Anisa, Fakhrian Nuraini, Ella Nurhasanah Nurhasanah Nurhayati Nurhayati, Rohmah Nurholis, Dewi Nuriman Nurjannah Nurmita NURUL HIKMAH Nurul Hikmah Nurul Huda Nurul Wahida Aprilya Nyoman Sridana Nyoman Sridana Oktaria, Soraya Oktaviana Rizki, Ardita Pakpahan , Fransiskus Novrianto Pambudi, Dwi Santosa Pratama, Faris Yoga Pratama, Muhammad Rafli Pratiwi Adsa Ramdhani Pratiwi, Rita Yulia Primajati, Gilang Putera, Lalu Jaswadi Putri, Milladina Qeisya Avhadira, Ratu Rahayu Rahmadini Rahim, Meiliza Erfa Rahiman Dani Rahma Yanti Rahmadini, Rahayu Rahmat Ratna Yulis Tyaningsih Regina Yustisia Reni Selviani Reni Sugihartini Resiana, Amellia Tasya Resita, Resita Aprelia Sanjaya Retno Aqimnad Dinana Riduwan Rifan, Akhmad Arif Rizka Pebriantini Rizki Rizki, Baiq Nadia Tiara Rochmi, Evilia Rohman, Hilma Fanniar Roslina, Dian Permatasari Sa'ud, Sakina Amanatullah Adz-Dzarif SAFITRI, NABILA Safril Sahuddin Sakinah, Nurul salahudin, m.salahudin Samsul Hadi Santi Nur Anisa Satriawan Sayyidah, Ika Anggraini As Serly Arsita Setiawan, M.Rifky Shofiyanti Nur Zuama Sita Awalunisah Soepriyanto, Harry Sofiah Solehan Soni Mirizon Sri Subarinah Sri Subarinah, Sri Sripatmi Subianta Mandala, Subianta Sudi Prayitno Sudirman Wilian Sugiarty, Vetty Sukma Eka Wijaya sukmawati Sulistiani, Salmeinda Maya Sulisyani, Anis Suliyani, Anis Sultansyah, Panji Susanti, Ni Wayan Mira Sutarto Tabita Wahyu Triutami Thohir, Lalu Triapuri, Ade Hegar Triutami, Tabita Wahyu Ulfa Lu’luilmaknun Ulfa Lu’luilmaknun Umar, Ratnah Veithzal Rivai Zainal Vicky Rolanda Wahidah Wahidaturrahmi, Wahidaturrahmi Wahyu Triutami, Tabita Wahyudi, Rofiul Wartana Watia, Larasi Widi Sariani, Komang Widya, Ni Putu Puspa Widyarni Sari Wilian, Sudirman Yeni Sulistianingsih Yulis Tyaningsih, Ratna Zahrawani, Ina Ayu Zahrawani Zainul Abidin Zakiyatul Imamah Zamzam, Ahmad Zulfikar