Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.063
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Sainstek EDUSAINS Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Matematika & Sains Journal of Educational Science and Technology Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Pedagogia: Jurnal Pendidikan Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Zarah Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Instructional Development Journal JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Health Sains Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Kesmas Jambi Integrated Science Education Journal Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal Evaluation in Education (JEE) Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Jurnal Teknologi Jurnal Ilmiah Fakultas Sains dan Teknik Universitas Nusa Cendana Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Entalpi Pendidikan Kimia Journal Research of Social Science, Economics, and Management Eastasouth Journal of Effective Community Services Innovative: Journal Of Social Science Research Women Midwives and Midwifery Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Kelimutu Journal of Community Service Ta'dib Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Journal of Educational Technology and Learning Creativity Journal of Innovative and Creativity Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Edumaspul: Jurnal Pendidikan Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) El Midad: Jurnal Jurusan PGMI
Asrial
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 182 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 182 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Senyawa Turunan Organotimah: Sintesis dan Struktur Kristal Bis (Trimetil Timah) Krokonat [(Ch3)3sn]2c5o5 2h2o Asrial Asrial
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 6 No. 1 (2014): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v6i1.1933

Abstract

Telah dilakukan sintesis senyawa bis (trimetil timah) krokonat, [(CH3)3Sn]2C5O5 2H2O. Senyawa ini disintesis dari trimetil timah klorida, (CH3)3SnCl, dan natrium krokonat, Na2C5O5, dengan pelarut air (H2O). Senyawa ini mengkristal dengan struktur kristal ortorombik dan termasuk kelompok ruang Fddd. Data kristal memperlihatkan bahwa : nilai a = 10,6209(10) Å, b = 24,2110(15) Å dan c = 28,109(2) Å; sudut a = b=g = 90,00°; volume sel = 7228,0(10) Å3.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Group Investigasi dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pemahaman Konsep Sistim Koloid Asrial Asrial; Arnina Dwijaya
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 6 No. 2 (2014): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v6i2.1939

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kelompok investigasi dan motivasi siswa terhadap pemahaman konsep sistim koloid. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kota Jambi. Populasi penelitian berjumlah 182 siswa dan sampel berjumlah 56 siswa. Rancangan penelitian terdiri dari dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol serta instrumen yang digunakan yaitu angket dan tes objektif. Data dianalisis dengan bantuan SPSS 17.00 for windows. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh hasil belajar yang signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan model kelompok investigasi dan model pembelajaran konvensional (F=29,110; p<0,05), (2) terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep sistim koloid antara siswa bermotivasi tinggi jika dibandingkan dengan siswa bermotivasi rendah yang belajar dengan menggunakan model kelompok investigasi dan model pembelajaran konvensional (F=22,649; p<0,05). Kata Kunci: kelompok investigasi, motivasi siswa, konsep sistim koloid
Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Erika Simare Mare; Asrial Asrial; Harizon Harizon
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 10 No. 1 (2018): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v10i1.5305

Abstract

[ Analysis of the Implementation of the Number Heads Together Cooperative Learning Model and Its Effect on the Critical Thinking Ability of Senior High School Students ] Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together dan pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi larutan penyangga siswa kelas XI MIA SMAN 1 Muaro Jambi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif korelasional dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes kemampuan berpikir kritis siswa. Untuk melihat pengaruh keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan kemampuan berpikir kritis siswa dilakukan uji signifikansi dengan uji t. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together oleh siswa sebesar 70,83% dikategorikan baik, dan persentase kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 70,47% dikategorikan baik. Hubungan keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together dengan kemampuan berpikir kritis diperoleh rxy = 0,86294 dengan tingkat hubungan sangat kuat. Uji signifikansi dilakukan dengan uji t diperoleh thitung > t­tabel (9,660 > 2,036) dengan dk = 32 dan α = 0.05, sehingga H0­ ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian, keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe ­number heads together berjalan dengan baik dan terdapat pengaruh keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe number heads together terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi larutan penyangga di kelas XI MIA 2 SMAN 1 Muaro Jambi.
Pengembangan E-LKPD Berpendekatan Saintifik Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Candra apriyanto; Yusnelti Yusnelti; Asrial Asrial
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 11 No. 1 (2019): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v11i1.6843

Abstract

[Development of E-LKPD with Scientific Approach of Electrolyte and Non-Electrolyte Solutions] Telah dilakukan penelitian tentang pengembangan e-LKPD berpendekatan saintifik pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit kimia SMA. Penelitian ini meliputi pengembangan e-LKPD dan respon siswa serta penilaian guru terhadap e-LKPD tersebut. Pengembangan e-LKPD menggunakan desain 4-D yang meliputi 4 tahap pengembangan yaitu Define, Design, Development, dan Desseminate. Instrumen yang digunakan untuk memvalidasi berupa validasi materi dan validasi media serta angket respon siswa dan angket penilaian guru. Berdasarkan hasil respon siswa pada uji coba kelompok kecil diperoleh persentasi skor sebesar 81,7% dan melihat data tabel kriteria penilaian kualifikasi produk, maka produk yang dikembangkan oleh pengembang dapat dikategorikan sangat baik. Sedangkan pada uji coba kelompok besar diperoleh persentasi skor sebesar 82,3% yang mengidentifikasikan produk yang dikembangkan termasuk kategori sangat baik.
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI CANVA DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBALAJARAN BERCIRIKAN KEARIFAN LOKAL TAPAH MALENGGANG PADA SEKOLAH BINAAN SDN 111/I DAN SDN 198/I MUARA BULIAN Asrial Asrial; Syahrial Syahrial; Alirmansyah Alirmansyah
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 5, No 2 (2023): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v5i2.11089

Abstract

Pada masa sekarang pendidik dituntut kreatif dan inovatif dalam pengembangan media pembelajaran. Solusi yang tepat adalah penggunaan aplikasi Canva sebagai alat pembuat media pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara di SDN 111/I Muara Bulian dan SDN 198/I Muara Bulian terhadap kepala sekolah didapatkan informasi bahwa: sebagian guru kurang memahami penggunaan aplikasi Canva dan ada juga yang belum mengerti sama sekali penggunaan aplikasi tersebut dalam membuat media pembelajaran. Hal ini dikarenakan kurangnya pendampingan pelatihan Pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva. Rata-rata penyebabnya adalah kurangnya pengetahuan dan minat guru mengenai pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva dan guru- guru belum terbiasa memanfaatkan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva, kemudian belum adanya kegiatan pelatihan yang diselenggarakan oleh sekolah. Melihat permasalahan yang ada di SDN 111/I Muara Bulian dan SDN 198/I Muara Bulian untuk itu perlu dilakukan sebuah Pelatihan Pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva bagi Guru SDN 111/I Muara Bulian dan SDN 198/I Muara Bulian. Target yang ingin dicapai melalui kegiatan pelatihan ini yaitu 1). Satu Jurnal Nasional Ber ISSN 2). Sertifikat seminar sebagai presenter dan draf artikel pada tahun berjalan. Adapun kegiatan ini dilakukan dengan metoode interaktif, tahapan kegiatan ini adalah sebagai berikut : 1) Survei pendahuluan. 2) Pelatihan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva. 3) Bimbingan pelaksanaan pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva.
What are The Causes of Exclusive Breastfeeding Failure? : A Systematic Review Arifarahmi Arifarahmi; Asrial Asrial; M Rusdi Rusdi; Solha Elrifda
Jurnal Health Sains Vol. 4 No. 10 (2023): Journal Health Sains
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/jhs.v4i10.1086

Abstract

Exclusive breastfeeding has tremendous health benefits for infants, including boosting the immune system, reducing the risk of disease, and supporting optimal growth and development. Although the importance of exclusive breastfeeding is widely recognized, there are still failures in exclusive breastfeeding practices in many countries, including the factors that cause them. This study aims to analyze the factors that lead to exclusive breastfeeding failure. This study used a systematic literature review method. The data collection technique in this study was carried out by searching literature in the Google Scholar and Scopus databases. Data analysis was carried out using qualitative methods. The results showed that the factors inhibiting exclusive breastfeeding were infant mother's knowledge, family support including mother, mother-in-law, and husband, mother's employment status, breast care, breastfeeding coupled with formula and complementary foods, and milk production during breastfeeding
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Silek Penyudon Menggunakan Aplikasi Anflip Di Sekolah Dasar Amanda Eka Yulistranti; Asrial Asrial; Alirmasnyah Alirmasnyah
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4278

Abstract

The development of technology in the world of education creates a lot of conveniences including increasing learning abilities and facilitating access to learning. But if its use is not balanced with character cultivation, it will cause a decline in values or a crisis of character values. This research was conducted to determine the importance of character education in elementary schools in the digital era. Seeing today's developments, many children use technology for entertainment and lack of social and social character that is not good in society. Therefore, character education is needed to form a quality generation by fostering a sense of responsibility in using technological developments in the digital era. Character education can also make the dimensions of development in children optimally cognitive, physical, social-emotional, creative and spiritual. Character education aims to form and develop people who are obedient to God Almighty, comply with the rule of law, carry out intercultural interactions, apply the noble values of national culture and strengthen the spiritual, moral and ethical foundations as the pride of the Indonesian nation. The method used in this research is qualitative method. The target in this research is elementary school teachers. The data collection technique used in this study was interviews taken from 20 elementary school teachers. The results of the study show that character education in elementary schools is optimal. This can be seen from the results obtained by the researchers in the discussion that from several targets that become references for attitudes or behavior, almost all of them can be achieved by 75%. Success can also be seen from the behavior of students who show the character desired by the teacher according to the targets set. With the numbers obtained and with the attitudes shown by students, it means that character education in elementary schools has achieved optimal success.
Study Analysis of Character Values in the Thematic Book for Grade III Elementary School Students Asrial Asrial; Syahrial Syahrial; Dwi Agus Kurniawan; Putri Fadillah
Ta'dib Vol 26, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v26i2.9400

Abstract

These character values are 18 contained in the Thematic Book for Grade III Elementary School Students which can be studied by educators through analysis. This study aims to examine the analysis of material content in the Thematic Book for Grade III Elementary School Students Curriculum 2013 Revised Edition 2018 which contains character values. This research uses a qualitative approach with a type of document study. The subject in this study is the researcher himself. The objects used in this study are contained in data and data sources. This research data is in the form of 18 character values in the 2013 Curriculum. The data source is in the form of Thematic Books for Grade III Elementary School Students Curriculum 2013 Revised Edition 2018. The data is analyzed by content analysis method. The content analysis techniques used, namely unitizing sampling, recording, reducing, inferring, and narrating. The results of the analysis of character values studies in the Thematic Book for Grade III Elementary School Students Curriculum 2013 Revised Edition 2018 are religious, honest, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, respect achievements, democratic, curiosity, national spirit, love of the country, friendly/communicative, love peace, love of reading, care for the environment, care for social, and responsible. By reviewing the contents of the Thematic Book for Class III Students Curriculum 2013 Revised Edition 2018, it is hoped that educators can find out the character values contained in the book and be able to help students form student character values in each of their learning activities.
Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Model Problem Based Learning Daring untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Materi Perubahan Lingkungan: (Development of Online Problem Based Learning Implementation Plans to Increase Student Motivation on Environmental Change Materials) Roni Handika Putra; Asrial Asrial; Jefri Marzal
BIODIK Vol. 7 No. 01 (2021): March 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v7i01.11775

Abstract

The design of RPP model PBL online in biology learning is very necessary, the reason is because in biology there is a lot of material that requires the design of online PBL model lesson plans to facilitate the delivery of material by teachers to students. The application of the RPP model PBL online can be used by the teacher as a guide in learning. The reason is because of the lack of teacher guidelines in designing RPP model PBL online lesson plans. Efforts that can be made to overcome this problem are by designing the optimal RPP model PBL online. The purpose of this research is to produce a product, determine the development process and feasibility and to determine the increase in student motivation after online learning. This research is a development research. The research design follows the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. Products RPP model PBL online before being tested are first validated by expert lecturers using a 3-stage validation questionnaire with the final percentage acquisition of 88.75% with a very valid category, can be used without revision. After that the product of the RPP model PBL online was given to 2 biology subject teachers to see perceptions, using the teacher's perception questionnaire, the results obtained were 84.37% with a very good category, thus the RPP model PBL online was said to be feasible to be applied in learning. Furthermore, online learning is carried out in large groups of class kelas MIPA 1 students consisting of 20 students. After the trial was carried out, students were given a motivation questionnaire and obtained results with a percentage of 81.87% in the very good category. From the test results obtained, it can be concluded that the development of RPP model PBL online lesson plans can increase student learning motivation. Abstrak. Rancangan RPP model PBL daring dalam pembelajaran biologi sangat diperlukan, alasannya karena pada mata pelajaran biologi banyak sekali materi yang memerlukan rancangan RPP model PBL daring untuk mempermudah dalam penyampaian materi oleh guru kepada siswa. Penerapan RPP model PBL daring dapat digunakan guru sebagai pedoman dalam pembelajaran. Alasannya, karena minimnya pedoman guru dalam merancang RPP model PBL daring. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal teersebut adalah dengan merancang RPP model PBL daring secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk, mengetahui proses pengembangan dan kelayakan serta untuk mengetahui peningkatan motivasi siswa setelah pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Desain peneltian mengikuti model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Produk RPP model PBL daring sebelum diujicobakan terlebih dahulu divalidasi oleh dosen ahli menggunakan angket validasi sebanayak 3 tahap dengan perolehan persentse akhir  88,75% dengan kategori sangat valid, dapat digunakan tanpa revisi. Setelah itu produk RPP model PBL daring diberikan kepada 2 guru mata pelajaran biologi untuk melihat persepsi, menggunakan angket persepsi guru, diperoleh hasil dengan persentase 84,37% dengan kategori sangat baik, dengan demikian RPP model PBL daring dikatakan layak diterapkan dalam pembelajaran. Selanjutnya pembelajaran daring dilaksanakan pada kelompok besar siswa kelas Χ MIPA 1 yang terdiri dari 20 orang siswa. Setelah uji coba dilaksanakan siswa diberikan angket motivasi dan memperoleh hasil dengan persentase 81,87% dengan kategori sangat baik. Dari hasil uji coba yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa pengembangan RPP model PBL daring dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Analisis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Mata Pelajaran IPA SMP: (Analysis of Guided Inquiry Learning Models on Students' Science Process Skills in Science Subjects in Junior High School) Suwardani Suwardani; Asrial Asrial; Upik Yelianti
BIODIK Vol. 7 No. 3 (2021): September 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v7i3.13072

Abstract

From the search of several research articles on science process skills of junior high school students, it is seen that the average results of the pretest scores. The average science process skills value of students from 2015 to 2020 is still low, which is around 41.07%. This research was conducted to see the effectiveness of the application of the guided inquiry learning model on students' science process skills in science subjects in junior high school. The method used for the study of literature is the analysis of several sources in the form of national research journals relating to the application of the guided inquiry learning model for science learning in junior high schools. Data analysis using the Miles & Huberman model, through the following stages; Record all the findings of the guided inquiry aspect and the results of the science process skills, Review the records of the documentation results, describe the classified data and make a final analysis in the form of a research report. Based on the analysis that has been carried out, it can be concluded that: 1) The guided inquiry learning model is effective in increasing the science process skills in science subjects in junior high schools in the medium category; 2) Materials about vibrations and waves are more effectively used with guided inquiry learning models than other materials to improve science process skills for junior high school students; 3) The guided inquiry learning model is effective, especially if it is used to improve the science process skills of junior high school students in the aspect of observing/ observing. Abstrak. Dari penelusuran beberapa artikel penelitian tentang Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa SMP, terlihat hasil rata-rata nilai pretest. Nilai rata-rata KPS siswa Tahun 2015 sampai dengan Tahun 2020 masih rendah yaitu sekitar  41,07%. Penelitian ini dilakukan ntuk melihat efektivitas penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing  terhadap KPS siswa pada mata pelajaran IPA SMP. Metode yang digunakan untuk studi literatur yaitu analisis beberapa sumber berupa jurnal-jurnal penelitian nasional yang berkenaan dengan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk pembelajaran IPA di SMP. Analisis data menggunakan model Miles & Huberman, melalui tahapan-tahapan sebagai berikut; Mencatat semua temuan aspek inkuiri terbimbing dan hasil KPS, Menelaah kembali catatan hasil dokumentasi, Mendeskripsikan data yang telah diklasifikasikan dan Membuat analisis akhir dalam bentuk laporan hasil penelitian. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa: 1) Model pembelajaran inkuiri terbimbing efektif untuk meningkatkan KPS pada mata pelajaran IPA di SMP dengan kategori sedang; 2) Materi tentang getaran dan gelombang lebih efektif digunakan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing daripada materi lainnya untuk meningkatkan KPS siswa SMP; 3) Model pembelajaran inkuiri terbimbing efektif terutama jika digunakan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP pada aspek mengamati/ melakukan observasi.  
Co-Authors -, Maison ., Syahrial Abbasiah, Abbasiah Abu Bakar Abu Bakar ADHE SAPUTRA, ADHE Adriyan Ardi Rahman Afreni Hamidah Ahmad Hariandi Ahmad Mansur Nawahdani Ahmad Mansur Nawahdani Al Zikri Putra Alirmansyah Alirmansyah, Alirmansyah Alirmansyah, Alirmansyah Alirmasnyah Alirmasnyah Amaliah, Dissa Amanda Eka Yulistranti Amanda Eka Yulistranti Amidah Amidah, Amidah Amirul Mukminin Anandari, Qalbi Shanaz Andriyani, Meri Andry Wahyu Oktavianto Andry Wahyu Oktavianto Anggita Sari Anita Herda Apripan, Rika Apriyana, Dwi Arifarahmi Arifarahmi Arifarahmi, Arifarahmi Arnina Dwijaya Arsil Arsil, Arsil Asliyani Asliyani Asmiyunda, Asmiyunda Asni Johari Asriani, Diva Astalini Astalini Atri Widowati Aufa Hasnita Aulia Sanova AULYA RAMADHANI Azzahra, Miftahul Zannah Balqis, Khania Azzahra Bambang Hariyadi Bambang Hariyadi Bambang Hariyadi Bara, Alvin Alfredo Bob Widodi Cahaya, Indah Cahayu, Sri Anika Candra apriyanto Chan, Faizal Chen, Diki Cox, Robyn Damayanti, Latipia Damris Damris Damris Muhammad Damris Muhammad Damris, Damris Darmaji, Darmaji Dedi Gusriadi Destrinelli Destrinelli, Destrinelli Dewi, Dewi Fitria Dio Al Kautsar Dwi Agus Kurniawan Dwi Cahyati, Shellvia Ebiati Ebiati Edy Panda EKA SARI Emmitt, Marie Erika Simare Mare Ernawati, Margaret Dwi Wiwik Ervan Johan Wicaksana Evita Anggereini Faizal Chan Faizal Faizal, Faizal Fauzan, Tengku A. Feliza Paramitha Sinaga Fitri Karlina Frank T. Edelmann Gusriadi, Dedi Hannur, Fauziah Harahap, Dewi Arjuna Putri Pan Harahap, Guslaini Purnama Intan Pan Harahap, Muhammad Rahim Harizon Harizon Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto Hasnah Hasnah Helisa Nia Anjani Hendrisakti Hoktovianus Herlambang Heru Setiadi Putra Husni Sabil Insani Putri, Fhadira Irma Widya Ningsih Isramiharti Isramiharti Issaura Sherly Pamela Jefri Marzal Jefry Julianto Jufri Jufri Juliansyah Juliansyah Juwita Saputri Juwita Saputri Kamid, Kamid Kanto, Rizky Kautsar, Zenat Kiska, Nurul Kiska, Nurul Delima Klau, Ralno R. Komariah Komariah Kriswantoro Kriswantoro Kurniawan, Dwi Agus Kuswara, Ketut M. Lailatul Badriatul Mubarokah Leny Marlinda Liska Yanti Pane Luthfiah, Qonita Ly, Aditya M Ali M Raidil M Rusdi Rusdi M. Andika Robiansah M. Dwi Wiwik Ernawati M. Dwi Wiwik Ernawati* M. Helmi M. Helmi Mahendra K, Ketut Mahrani, Riza Maretika, Lulu Dwi Maretika, Lulu Dwi Margaret Dwi Wiwik Ernawati Mariana, Sri Marlinda, Leny Martinis Yamin Maryono Maryono May Subandiyo Miftahul Zannah Azzahra Muhaimin Muhaimin Muhammad Athif Razani Widayat Muhammad Damris Muhammad Dewa Zulkhi Muhammad Dewa Zulkhi Muhammad Dewa Zulkhi Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Iqbal Muhammad Rusdi Muhammad Rusdi Muhammad Rusdi Muhammad Sholeh Muhammad Sofwan Muhammad Sofwan Muhammad Toto Nugroho Mutiah, Fitri Nataliya , Revny Nawahdani, Ahmad Mansur Nazarudin Ngatijo Ngatijo Nizlel Huda Nova, Nuria Noveri, Noveri novferma, novferma Novianti, Ulfah Nur Amalina Nur Amalina Nurmala Sari Nurmisih, Nurmisih Nurul Delima Kiska Nurul Delima Kiska Nyirahabimana, Pascasie Odang, Hikmah Panda, Edy Pandie, Imanuel A. Pascasie Nyirahabimana Perdana, Rahmat Peri Oktiarmi Pinandhita, Boy Piyana, Suci Okta Polin, Ayu Acnessia Pratama, Wahyu Adi Purwoko, Agus Putri Fadillah Putri, Embarianiyati Putut Nugroho Qonita Luthfiah Qurunul Syafiq Raden Mohamad Herdian Bhakti Raden Muhammad Afrialdi Rahmadansah Rahmadansah Rahmah Widiastiningsih Rahman, Adriyan Ardi Rahmat Perdana Rahmat Perdana rahmat perdana Rahmat Perdana Rahmat Perdana Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Rayandra Asyhar Rayandra Asyhar Retno Septiasari Reza Aditya Pratama Rezwanul Alam Rini Alfiahas Risdalina Riska Fitriani Rita Asma Rita Asma Rita Syafitri Rizka Octavia Sandra Rizki Haryati Rizky Kanto Robiansah, Muhammad Andika Rohana Rohana Roly Edyan Roni Handika Putra roy andre ferdinan Rusdi , M Rusdi Ryan, Josephine Sabil, Husni Sabila Eka Septi Safira Rahmi Sarah Pramitha Sartika Sepriyani Sartika, Nurul Dwi Selan, Milson Selan, Milson M. Septi, Sabila Eka Septiasari, Retno Shely Belia Endari Shely Belia Endari Sihombing, Nova Poloria Silvia, Ninda Silvina Noviyanti Siswanto, Argi Eko Siti Barokah Siti Rohana Solha Elrifda Solha Elrifda Sonelvia Utami, Chelly Sonya Asokawati Sri Mariana Sri Purwaningsih Sri Winarni Subron Hadid Suci Okta Piyana Sudarmin Sudarmin Suhartini, Sugih Susy Pransiska Sutrimo Sutrimo Sutrimo Sutrimo, Sutrimo Suwardani Suwardani Syahrial Syahrial SYAHRIAL SYAHRIAL Syahrial, Syahrial Syaiful Syaiful . Syaiful Syaiful Syamsurizal - - Tamelan, Paul G. Tiarasalfi, Putri Adri Titik Hindriati, Titik Titin Mairisiska Tius, Ponsianus Ubaidillah Ubaidillah Ulyarti Ummi Kalsum Upik Yelianti Utami, Riska Tri Wahyu Adi Pratama Widiyono, Putut Widodi, Bob Wilda Syahri Windy Kartika Wiratamasari Sarwinda Wulandari, Mashelin Yani, Zunarta Yusnelti Yusnelti Yusnidar Yusnidar Yusnidar Yusnidar Zahara Citra Zaimarni, Zaimarni zakariyya, Syahrial Ziyad Aufa Ziyad Aufa Zulafni Zulafni Zulkhi, Muhammad Dewa Zunarta Yani Zurweni Zurweni