Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.154
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Pelita Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Concept: Journal of Social Humanities and Education JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Yudistira Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA PESHUM
Apiek Gandamana
PGSD FIP UNIMED
Religion Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia pada Materi Puisi Berbasis Kearifan Lokal Kota Tanjung Balai pada Kelas V SD Negeri 137957 TA 2024/2025 Yulanda Fathira Simamora; Eva Betty Simanjuntak; Apiek Gandamana; Edizal Hatmi; Dody F. Pandimun Ambarita
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 3 (2025): September : Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v3i3.2641

Abstract

This study reveals how difficult it is to teach poetry appreciation to students. The research used in this study is research and development (R&D). The subjects in this development research were 30 fifth-grade students of SD Negeri 137957 Tanjungbalai in the 2024/2025 Academic Year. While the object of this research and development is the Indonesian Language module based on local wisdom of Tanjungbalai city on poetry material for fifth-grade elementary school. The data collection technique for this study used interviews, questionnaires, and tests. The analysis technique of this study tested the validity analysis module, and the effectiveness analysis of the module. Based on the results of the study, it was concluded that simple teaching materials based on local wisdom in Indonesian Language learning chapter 10 topic b "Creativity" material "Poetry" for fifth grade was delivered "very appropriate" with a percentage of 90.4%, thus it can be used as a supporting tool in teaching and learning activities in fifth grade of SD Negeri 137957 Tanjung Balai city. Regarding the effectiveness of the teaching materials, it can be concluded that the improvement in student learning outcomes before and after the use of simple teaching materials based on the local wisdom of the Tanjung Balai community was 73.34%, which was considered "very effective" for use. The results of the responses from educational practitioners obtained a score of 45 out of a maximum score of 48, with a percentage of 93.75%, categorized as "very practical." Based on the results of the student response questionnaire, a percentage of 92.12% was categorized as "very practical." This indicates that the teaching materials successfully attracted students' attention, facilitated their understanding of the material taught, and had a positive impact on the learning process in the classroom.
Pengaruh Media Word Search Puzzle terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas IV MIS Nurul Hidayah Salsabila Syifa Simbolon; Dody Feliks P. Ambarita; Eva Betty Simanjuntak; Robenhart Tamba; Apiek Gandamana
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 3 (2025): September : Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v3i3.2674

Abstract

This study aims to determine the effect of the use of Word Search Puzzle media on English vocabulary mastery in grade IV students at MIS Nurul Hidayah Medan for the 2024/2025 academic year. Vocabulary mastery is an important aspect of learning English, as it is the basis for language skills such as reading, writing, speaking, and listening. In an effort to improve students' vocabulary skills, innovative, interesting, and interactive learning media is needed. One of the media used in this study is Word Search Puzzle, which is a game to find words in a letter box that can stimulate students' interest in learning and make it easier for them to recognize and remember new vocabulary. This study uses an experimental method with a One-Group Pretest-Posttest Design. The sample in this study is all fourth grade students of MIS Nurul Hidayah Medan, which totals 19 people. The research instrument was in the form of a multiple-choice test of 20 questions that measured students' English vocabulary mastery before and after treatment. The data was analyzed using the Paired Sample T-Test statistical test with the help of SPSS software. The results of the study showed a significant increase in the average score of students, from 55.26 in the pretest to 82.36 in the posttest. The hypothesis test showed a significance value of 0.000 (sig < 0.05), which means that Ho was rejected and Ha was accepted. Thus, it can be concluded that the use of Word Search Puzzle media has a significant influence on improving the English vocabulary mastery of grade IV students. These findings indicate that game-based learning media can be an effective strategy in English learning at the elementary school level.
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 04 SUKARAME, KEC. KUALUH HULU Dalimunthe, Alvi Novita; Siregar, Waliyul Maulana; Lubis, Wildansyah; Gandamana, Apiek; Faisal, Faisal
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa setelah menggunaan media Augmented Reality berbasis android Pendidikan Pancasila kelas IV SD Muhammadiyah 04 Sukarame, Kec. Kualuh Hulu. Metode yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan metode pendekatan Quasi Experimental dengan menerapkan desain Nonequivalent control Group Design. Populasi yang digunakan pada penelitian kali ini sebanyak 40 orang seluruh siswa kelas IV di SD Muhammadiyah 04 Sukarame, Desa Sukarame, Kec. Kualuh Hulu, Kab. Labuhan Batu Utara. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik purposive sampling karena populasi lebih dari 30 siswa dan sampelnya tidak dipilih secara acak melainkan secara sengaja memilih orang tersebut. Berdasrkan hasil penelitian serta analisis data dapat diketahui bahwa pretest atau tes sebelum diberikan pelakuan media Augmented Reality berbasis android pada kelas eksperimen pretest dengan rata - rata nilai sebesar 59,25 dan nilai posttest dengan nilai rata - rata 80,25. Dilakukan uji t adalah Thitung 35,904 ≥ Ttabel 2,09302 yang artinya bahwa Ho ditolak dan Ha diterima sedangkan untuk di kelas kontrol pretest dengan rata-rata nilai sebesar 61,5 dan nilai posttest dengan nilai rata-rata 64,25, dilakukan uji t adalah Thitung 1,636 ≥ Ttabel 2,09302 yang artinya bahwa dengan Ho diterima dan Ha ditolak, menghasilkan data bahwa kelas eksperimen dengan adanya pengaruh penggunaan media Augmented Reality berbasis android terhadap hasil belajar siswa pada pendidikan Pancasila di kelas IV SD Muhammadiyah 04 Sukarame, Kec. Kualuh Hulu
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WIZER.ME TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS KELAS V SDN 3 SARIMARRIHIT Limbong, Febby ontryna; Siregar, Waliyul Maulana; Tamba, Robenhart; Gandamana, Apiek; Winara, Winara
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Wizer.me terhadap keterampilan berpikir kritis kelas V SDN 3 Sarimarrihit. Populasi yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 22 orang siswa kelas V di SDN 3 Sarimarrihit. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan metode Pre Eksperimen Design dengan tipe one-Group Pretest- Posttest Design. Dengan mengumpulkan data melalui soal tes berbentuk pilihan ganda dari pretest dan posttest serta menggunakan uji statistik yaitu uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji Paired Sample t-Test, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari taraf signifikansi yang digunakan dalam penelitian, yaitu α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test setelah diberi perlakuan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wizer.me. Lalu, terdapat peningkatan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test keterampilan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model Problem Based Learning berbantuan Wizer.me. Rata-rata (mean) nilai siswa meningkat dari 57,95 pada saat pre-test menjadi 85,68 pada post-test. Rata-rata (mean) nilai siswa meningkat dari 57,95 pada saat pre-test menjadi 85,68 pada post-test. Hal ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan, keterampilan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan yang cukup tinggi. Nilai median juga mengalami peningkatan dari 65 menjadi 85, yang menandakan bahwa nilai tengah siswa berada pada kategori yang lebih tinggi setelah pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI WEB2APK BUILDER TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS V SDN 107400 BANDAR KHALIPAH Septian, Deni; Gandamana, Apiek; Lubis, Wildansyah; Rozi, Fahrur; Siregar, Waliyul Maulana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3097

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui validitas kelayakan produk, efektivitas dan praktikalitas media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Web2apk Builder Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Di Kelas V SDN 107400 Bandar Khalipah. Populasi penelitian yakni 19 siswa yang terdiri dari 7 laki-laki dan 12 perempuan di SDN 107400 Bandar Khalipah. Sampel penelitian yakni siswa kelas V semester genap T.A 2024/2025 di SDN 107400 Bandar Khalipah. Penelitian dan pengembangan ini dilaksanakan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) dengan Instrumen pengumpulan data yang digunakan yakni lembar wawancara, angket dan tes hasil belajar. Hasil penelitian yang didapatkan antara lain: (1) Hasil persentase validasi produk oleh validator secara keseluruhan adalah 87% dan termasuk sangat sesuai untuk digunakan dalam proses pembelajaran; (2) Hasil penilaian praktikalitas dari guru kelas V SDN 107400 Bandar Khalipah diperoleh nilai total dengan persentase 85% termasuk dalam kategori sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran; dan (3) Skor N-Gain (g) berjumlah 0,57 yang berada dalam batas 0,3 ≤ g ≤ 0,7 dengan keterangan kriteria “Sedang (Efektif)” sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa sarana pembelajaran yang berbasis aplikasi Web2apk Builder efektif dan efisien diterapkan pada waktu pembelajaran. Kesimpulan dalam kajian dan pengembangan ini melahirkan sebuah produk yang berupa sumber belajar berbasis aplikasi Web2apk Builder terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang sesuai, aplikatif dan efisien digunakan pada waktu pembelajaran.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PREZI TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VB SD NEGERI 027950 BINJAI KOTA Ramadhani Lubis, Widya; Siregar, Waliyul Maulana; Masri, Laurensia; Gandamana, Apiek; Nasution, Yusra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3124

Abstract

Penelitian Ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Prezi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas VB SD Negeri 027950 Binjai Kota. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Sampel kelompok diambil dengan cara total sampling yang berjumlah 23 orang siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan berganda. Sebelum diberikan kepada siswa terlebih dahulu melewati uji coba instrument kemudian uji coba persyaratan dengan uji hipotesis Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 55.21. Selanjutnya, setelah diberi perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran Prezi maka diperoleh nilai rata-rata posttest ialah sebesar 79,13. Dari hasil uji t diperoleh thitung 38,24 sedangkan ttabel 1,717, karena thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Prezi terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila kelas VB SD Negeri 027950 Binjai Kota.
PENGEMBANGAN E-MODUL CABANG OLAHRAGA ATLETIK NOMOR LARI PADA MATA PELAJARAN PJOK DI KELAS IV SD NEGERI 064959 KEC. MEDAN AREA Nasution, Nia Afrilda; Usman, Khairul; Gandamana, Apiek; Winara, Winara; Afriadi, Putra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul cabang olahraga atletik nomor lari pada mata pelajaran PJOK untuk siswa kelas IV SD Negeri 064959 Kecamatan Medan Area. Pengembangan dilakukan untuk mengatasi keterbatasan bahan ajar konvensional yang kurang interaktif dan belum mendukung pembelajaran mandiri serta berbasis teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Instrumen pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket validasi, dan tes belajar. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan, serta uji coba kepada peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa E-Modul yang dikembangkan berada pada kategori “sangat layak” dari segi isi dan tampilan. Praktikalitas E-Modul juga dinilai tinggi oleh guru pengguna. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik berdasarkan perbandingan nilai pretest dan posttest dengan kategori peningkatan “tinggi”. Dengan demikian, E-Modul ini dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan sebagai bahan ajar pada pembelajaran PJOK materi atletik nomor lari di sekolah dasar.Kata Kunci: E-Modul, Atletik, PJOK, Model 4D
PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBANTUAN ADOBE FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SDN 107399 BANDAR KHALIPAH Ulfa, Haazimah; Siregar, Waliyul Maulana; Irsan, Irsan; Gandamana, Apiek; Hatmi, Edizal
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Multimedia Interaktif Berbantuan Adobe Flash Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas V SDN 103799 Bandar Khalipah. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experiment. Sampel penelitian ini menggunakan keseluruhan siswa kelas V, Populasi pada penelitian di kelas V dengan total keseluruhan siswa sebanyak 40 orang. Instrument penelitian menggunakan tes pretest dan posttest yang telah melalui Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Tingkat Kesukaran, Uji Daya Pembeda. Teknik analisis dilakukan melalui Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa diperoleh rata-rata pada kelas ekperimen setelah diberikan pelakuan yaitu 17,7 dan diperoleh nilai rata-rata pada kelas ekperimen sebelum diberikan perlakuan yaitu 10,27. Pada kelas kontrol nilai rata-rata setelah diberikan perlakuan 10,3 dan diperoleh nilai rata-rata sebelum diberikan perlakuan 7,7. Uji normalitas data post-test diketahui 0,62 > 0,05 pada kelas eksperimen dan 0,058  > 0,05 pada kelas kontrol, dapat dinyatakan kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas dilakukan dengan ketentuan nilai signifikansi > 0,05 bernilai 0,215 > 0,05 dinyatakan sampel pada kedua kelompok memiliki varians yang sama. Uji hipotesis dilakukan dengan ketentuan nilai signifikansi (2 tailed) < 0,05 artinya Ha diterima Ho ditolak. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2 tailed) 0,001 < 0,05, membuktikan Ha diterima Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh multimedia interaktif berbantuan adobe flash terhadap hasil belajar pada materi keberagaman budaya indonesiaku pada kelas V SDN 103799 Bandar Khalipah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VCT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SDN 060970 BAGAN DELI Silalahi, Riris; Gandamana, Apiek; Usman, Khairul; Siregar, Waliyul Maulana; Siregar, Fajar Sidik
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pembelajaran VCT terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN 060970 Bagan Deli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Pra-eksperimen atau Pre-eksperimental Design dengan pretest dan posttest. Subjek penelitian ini sebanyak 33 orang dan merupakan siswa kelas IV SDN 060970 Bagan Deli. Hasil penilaian validasi oleh validator ahli untuk instrument tes menunjukkan persentase sebesar 89% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa diketahui hasil analisis data nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,001< 0,05. Syarat hipotesis diterima berdasarkan uji t adalah jika Thitung > Ttabel, Thitung = 24,245 dan Ttabel = 1,693 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Adapun nilai rata-rata pretest yaitu sebesar 61,97 dan nilai rata-rata posttest yaitu 81,67. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran VCT berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SDN 060970 Bagan Deli.
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI BANGUN DATAR BERDASARKAN TEORI NOLTING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Suri, Etika; Mailani, Elvi; Sihotang, Risma; Simanjuntak, Eva Betty; Gandamana, Apiek
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis miskonsepsi yang dialami siswa berdasarkan Teori Nolting dalam menyelesaikan soal cerita menentukan keliling dan luas bangun datar persegi dan persegi panjang dan untuk mengetahui faktor penyebab terjadinya miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal cerita menentukan keliling dan luas bangun datar persegi dan persegi panjang berdasarkan Teori Nolting. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V-A SD Negeri 050755 Tangkahan Durian T.A 2023/2024 yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes esai yang berjumlah 10 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun datar. Adapun kesalahan tersebut yaitu: (1) kesalahan membaca petunjuk (misread-directions errors) sebanyak 60%, (2) kesalahan kecerobohan (careless errors) sebanyak 43%, (3) kesalahan konsep (concept errors) sebanyak 57%, (4) kesalahan penerapan (application errors) sebanyak 17%, dan (5) kesalahan pengerjaan tes (test taking errors) sebanyak 43%. Faktor penyebab kesalahan siswa antara lain siswa tidak teliti dalam menuliskan komponen yang diketahui dan ditanyakan soal, siswa tidak terbiasa menuliskan komponen yang ditanyakan pada soal, siswa tidak menguasai konsep persegi dan persegi panjang, siswa merasa sepele sehingga tidak menuliskan satuan panjang pada hasil jawaban, siswa tidak terbiasa menyelesaikan soal berbentuk cerita, dan siswa merasa bingung dalam menentukan rumus untuk menyelesaikan soal.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Adek Cerah Kurnia Azis Afnisah, Nur Afriadi, Putra Afriadi, Putri Aidana, Dita Albert Pauli Sirait Aldianu, Deri Ambarita, Doddy Feliks P. Ambarita, Dody F. Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Anggi Rosalina Siahaan Arifin Siregar Arsila, Faiza Audri, Alisa Fika Aulia Safitri, Aulia B. Pardede, Romaito Bali, Sandrotua Br Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Butarbutar, Shanty Teresia Cantika, Bunga Charles Fransiscus Ambarita Christi, Maria Angel Daitin Tarigan DAITIN TARIGAN Dalimunthe, Alvi Novita Damanik, Cindy Hulzannah Damayanti, Rahmah DEMMU KARO-KARO Deny Setiawan Dita Aidana Dody F. Pandimun Ambarita Dody Feliks Dody Feliks P. Ambarita dwi cahyani Dwi Wahyuni Nurwihastuti Edizal Hatmi Edwina, Yosephine ELVI MAILANI Elvi Mailani ELVI MAILANI ERLINDA SIMANUNGKALIT Erlinda Simanungkalit erlinda simanungkalit Erni Erni Eryadi, Izza Annisa Etika Suri EVA BETTY SIMANJUNTAK Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Farihah Farihah Farihah, Farihah Farihah, Farihah Farihah, Farihah Fathurrohman, Fathurrohman Feriyansyah Feriyansyah Fitriani, Winda Ginting, Ovi Vinea Br Gladies Manihuruk, Angel Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harahap, Nisa Pratiwi Hatmi, Edizal Hermawan Syahputra Hodriani Hodriani Hodriani Hodriani Hudayah M, Nur Humaya, Riti Husna Tambunan Ibrahim Gultom Ika Purnama Sari Injilika Br Sembiring, Vebri Irsan Irsan Irsan Irsan Khairani, Ummu Hamidah LALA JELITA ANANDA Laurensia M. Perangin-Angin LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lestari, Dinda Limbong, Febby ontryna Mahrani, Putri Aqilla Manurung, Imelda Free Unita Marisa Marisa Masri, Laurensia Maulana Siregar, Waliyul Maulana, Waliyul Melati Aderina Miftahul Jannah Muhammad Ancha Sitorus MUnthe, Winda Mey Lestari Musdalifa Tumanggor Naeklan Simbolon Nasrun . Nasrun . Nasution, Febry Andani Nasution, Nia Afrilda Nasution, Tria Amanda Nasution, Ulfa Dwi Rizki Nasution, Yusra Nasywa Assyifa Sabrina Natasyah Br Sitepu Nazli, Annisa Listia Nur Wahyuni Nurhairani Nurhairani Nurhasanah Nurhasanah Nurhayati Nurhudayah Manjani Nurmayani Nurmayani Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Nurwihastuti, Dwi Wahyuni Nurwihastuti, Dwi Wahyuni Parluhutan Tambunan, Husna Peny Husna Handayani Peny Husna Handayani Peny Husna Handayani, Peny Husna Perangin-angin, Laurensia M. Prawijaya, Septian Purba, Christi Ameliana Purba, Nadia Syahputri Puspita Harahap, Neza Putra Afriadi Putri Mayang Sari, Putri Mayang Putri, Dwi Cahyani Putri, Suci Ade Putri, Suci Rahmania Rachman, Fazli Rahmania Putri, Suci Ramadhani Lubis, Widya Ratno, Suyit Reh Bungana Beru PA Rezky Nst, Shindy Atikah Rifai Harahap, Muhammad Riska Aulika Risma Sihotang RISMA SITOHANG Risma Sitohang Robenhart Tamba ROBENHART TAMBA S, Gherin Jesica Siregar Salsabila Syifa Simbolon SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Rinawati Septian, Deni Shindy Atikah Rezky Nst Siburian, Melani Etika SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihotang, Risma Silalahi, Riris Silalahi, Yohana Olivia Simanihuruk, Lidia Simanjuntak , Sorta Simanungkalit , Erlinda Simare-mare, Elisa Simbolon, Lola F. Simbolon, Magda Sinaga, Aditya Dwinova Sirait, Albert P. Siregar, Arifin Siregar, Fajar Siddik Siregar, Maya Indah Sari Siti Hidayah Sitompul, Karyn Hosana Sitorus, Wiranda Sorta Simanjuntak Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sri Yunita Sujarwo Sujarwo Suri, Etika Syahfitri, Ramadani Syahputra, Irfan Syakila, Qaulan Tambunan, Dian Rani Emelia Tambunan, Husna Parluhutan Tarigan, Pebri Stepani Br Tarigan, Shinta Br Telaumbanua, Suhail Anshari Triana Ocieli Putri Br Karo Trisni Andayani Try Wahyu Purnomo Ulfa, Haazimah Ummul Huda Harahap Umri Rahman Efendi Usman, Khairul Waliyul M Siregar Waliyul Maulana Siregar Waliyul Maulana Siregar Waliyul Maulana Siregar Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Winara Winara Winara Yesika Simanullang Yulanda Fathira Simamora YUSNADI . Yusnadi . Zahara, Jihan ZAINUDDIN M Zainuddin M Zarima, Putri