Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.191
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JURNAL HUKUM Cakrawala Pendidikan Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Jurnal Pendidikan Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Jurnal Inspirasi Pendidikan Wahana Didaktika Auladuna Jurnal Varidika Profesi Pendidikan Dasar Suhuf Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial At-Taqaddum Vidya Karya Profetika Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Studi Komunikasi Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Historika JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Perspektif Ilmu Pendidikan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Sains Sosio Humaniora Journal on Education JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Paedagogy Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Kajian Ilmiah MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan jurnal dikdas bantara Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan PKn Journal of English Language and Education Journal of Education Research Edusoshum: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Humaniora Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Educational Sciences Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health EDUCTUM: Journal Research Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Solo International Collaboration and Publication of Social Sciences and Humanities MILRev: Metro Islamic Law Review International Conference on Education for All Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Non formal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Elementaria Edukasia EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran PESHUM Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Edumaspul: Jurnal Pendidikan Eskul: Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekolah Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Profetika: Jurnal Studi Islam
Bambang Sumardjoko
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 185 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 185 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
Pengaruh Fasilitas Sekolah dan Kompetensi Profesional terhadap Kinerja Guru: Studi Empiris pada SMK Negeri di Surakarta Rina Febryana, Sriyanti; Sumardjoko, Bambang; Subowo, Arif
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3483

Abstract

Kinerja guru merupakan salah satu faktor kunci dalam menentukan kualitas pendidikan di sekolah. Berbagai aspek dapat memengaruhi kinerja guru, di antaranya adalah ketersediaan fasilitas sekolah yang memadai serta kompetensi profesional yang dimiliki oleh guru itu sendiri. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui pengaruh fasilitas sekolah terhadap kinerja guru SMK Negeri di Surakarta, 2) mengetahui pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru SMK Negeri di Surakarta, 3) mengetahui pengaruh fasilitas sekolah dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru SMK Negeri di Surakarta. Metode penelitian adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Tempat penelitian di SMK Negeri di Surakarta dengan sampel 208 guru menggunakan sampling Proportional Random Sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan 1) fasilitas sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai pada hasil Uji-T yang menunjukkan bahwa t-hitung 17,488 > ttabel 1,972 dan sig 0,001 < a 0,05. 2) kompetensi profesional berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai pada hasil Uji-T yang menunjukkan bahwa t-hitung 7,669 > t-tabel 1,972 dan sig 0,001 < a 0,05. 3) fasilitas sekolah dan kompetensi profesional berpengaruh bersama terhadap kinerja guru dengan f-hitung 581,910 > f-tabel 3,040 dan sig 0,001 < a 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa fasilitas sekolah dan kompetensi profesional berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru SMK Negeri di Surakarta.
Peran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru di SMPN 1 Kedawung Bagus Nur 'Aliimu; Bambang Sumardjoko; Ari Anshori
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 5 No. 2 (2025): Juni : Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v5i2.5901

Abstract

This study explores the principal's role in improving teachers' pedagogical competence at SMPN 1 Kedawung. The research aims to analyze how the principal, through various leadership functions, contributes to the development of teachers' pedagogical capabilities. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through interviews, observation, and documentation. The findings reveal that the principal performs multiple roles including educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, and motivator. Concrete strategies implemented include weekly briefings, structured training programs, effective use of school operational funds, reflective academic supervision, integration of educational technology, and humanistic leadership practices. These efforts have significantly influenced teachers’ abilities in planning, delivering, and evaluating learning processes. The study underscores the importance of transformational and participatory leadership in fostering sustainable teacher development. The results suggest that strengthening the principal's strategic role can create a more supportive and professional teaching environment, ultimately enhancing the quality of education.
Pembelajaran PPKn sebagai Perekat Sosial Masyarakat Multikultural dan Edukasi Harmoni Sosial Sumardjoko, Bambang; Prayitno, Harun Joko; Prasetyo, Agus
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 10th University Research Colloquium 2019: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara umum tujuan penelitian adalah mengembangkan modeloptimalisasi fungsi manajemen dalam pembelajaran PPKn berbasiskebhinekaan sebagai perekat sosial masyarakat multikultural danedukasi harmoni sosial siswa SMA/SMK di kota Surakarta. Namunsecara khusus dalam penulisan ini dimaksudkan untukmendeskripsikan (1) bentuk-bentuk perekat sosial masyarakatmultikultural dan edukasi harmoni sosial, (2) praktik manajemenpembelajaran PPKn, dan (3) kebutuhan optimalisasi manajemenpembelajaran PPKn berbasis kebhinekaan sebagai perekat sosialmasyarakat multikultural dan edukasi harmoni sosial. Penelitiandilaksanakan dengan desain research and development. Subjekpenelitian adalah para siswa dan guru PPKn di SMA/SMK kotaSurakarta. Hasil penelitian ini menyatakan sebagai berikut. Pertama,siswa SMA/SMK Kota Surakarta mewujudkan sikap kebhinnekaansebagai perekat sosial dan edukasi harmoni sosial dalam aktivitas disekolah dengan bentuk menghargai pendapat, mengakui perbedaan,ramah dalam pergaulan, dan berfikir positif terhadap perilakuteman. Kedua, dalam praktik pembelajaran, guru PPKnmelaksanakan instruksi Kurikulum 2013 dengan mempersiapkanperangkat pembelajaran dan praktik di kelas yang mengacu padapendekatan ilmiah. Ketiga, guru PPKn dalam optimalisasi fungsimanajemen membutuhkan bimbingan dari perguruan tinggi,tambahan dana, fasilitas, kemudahan mengikuti seminar, danpelatihan informasi teknologi (IT).
Strategi Perubahan Inovatif dalam Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Muhammadiyah Fahma, Naomi; Kusuma, Anton Adi Suryo; Prayitno, Harun Joko; Soemardjoko, Bambang; Narimo, Sabar
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 9 No 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.975

Abstract

Leadership plays a strategic role in an organization and can significantly influence its performance. The role of a school principal's leadership can have both positive and negative impacts on the school. A positive influence from the principal's leadership can bring about changes, especially in Muhammadiyah schools. School transformation can be achieved when the principal, as a leader, has the competence to formulate innovative visions, missions, goals, and strategies for the school. This type of leadership with such competence can be referred to as visionary leadership. This study selects MI Taskombang in Klaten, Indonesia, as the research site. It employs a qualitative approach, specifically a case study design. The case study design is chosen because MI Taskombang has undergone significant changes in recent years and has become a benchmark and favored school. The objectives of this research are as follows: (1) to describe the role of visionary leadership by the principal, (2) to explore the effective strategies employed by the principal in implementing school changes, (3) to examine the innovations implemented by the principal in bringing about effective school changes, (4) to understand the process of change in the school, (5) to identify the supporting factors for the principal in implementing changes, and (6) to identify the hindering factors faced by the principal. Keywords: Innovative Change, Principal, Visionary Leadership
Kepemimpinan Kepala Sekolah Menengah Muhammadiyah yang Progresif Bima Sakti di Era 4.0 Ismiyanto, Mazwar; Prasetyo, Eko; Prayitno, Harun Joko; Soemardjoko, Bambang; Narimo, Sabar
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 9 No 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.983

Abstract

The research aims to describe the progressive leadership of the Muhammadiyah high school heads so that they can dig potential and inspire change for the better. Progressive leadership in the context of education in the 4.0 era reflects an active effort to exploit the potential of schools and inspire change that supports the development of pupils and the learning environment in its entirety. These indicators include the use of technology, curriculum innovation and learning methods, teacher and student competence development, partnerships with institutions, empowerment of teachers and employees. The methods used in this research are qualitative, with literature/references and interviews with the head of the Muhammadiyah High School, then analyzed and presented descriptively. The result of the research is that the Muhammadiyah High School, as an educational institution, is claimed to have the leadership to be demonstrated to effectively uncover the potential and influence of transformation. One of the basic principles of sound leadership that is applied is known as progressive leadership. This form of leadership is dedicated to the eternal evolution and rejuvenation of adaptive leadership strategies, and preserves aspirations for the days to come. The findings of this research are attitudes or characteristics of the progressive leadership of the high school of Muhammadiyah which is abbreviated by the name BIMA SAKTI (Berkemajuan, Inovatif, Moderat, Adaptif - Simpati, Amanah, Kolaboratif, Transformatif, Ijtihadi).
Perubahan Paradigma Guru Dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Saputra, Dimas Teguh; Candra Kartika, Ranindya; Sumardjoko, Bambang
JURNAL PENDIDIKAN Vol 33 No 1 (2024): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v33i1.4868

Abstract

Perubahan kurikulum terjadi secara dinamis sesuai dengan perkembangan zaman. Perubahan paradigma diperlukan oleh guru dapat menyesuaikan diri dengan tuntutan zaman dalam menghadapi dinamika pendidikan yang terus berubah. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perubahan paradigma guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilakukan di SD Negeri Bulukantil dengan sumber data pada penelitian ini ialah data primer yaitu kepala sekolah, tiga guru, komite sekolah, dengan total informan sebanyak lima orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan paradigma dalam kurikulum merdeka di SDN Bulukantil, perubahan tersebut menunjukkan dampak positif terhadap pendekatan pembelajaran guru. Perubahan paradigma dalam kurikulum merdeka di SD Negeri Bulukantil tercermin dalam berbagai aspek kurikulum, perubahan pendekatan dalam pembelajaran, maupun partisipasi guru dalam mengikuti pelatihan. Kesimpulannya Implementasi kurikulum merdeka di Sekolah Dasar, khususnya di SD Negeri Bulukantil telah membawa perubahan paradigma bagi para guru.
Perception of Digital Technology in Project Based Learning for Digital Native Students in Elementary School Nugroho, Bayu Sapto; Rosyadi, Muhammad Irfan; Setyorini, Wulan Fajar; Fauziati, Endang; Sumardjoko, Bambang
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2024): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v10i1.8979

Abstract

Background: Education in the digital era is undergoing a significant transformation that demands a paradigm shift in the learning process. Through this learning activity, technology is required to develop students' skills. In this context, an innovative learning approach is Project-Based Learning. Where digital native students are accustomed to using digital technology, they use this technology in their daily lives. Aim: Therefore, the researcher in this study aims to analyse the perception of digital technology in Project-Based Learning for digital native students in elementary schools. Method: This research uses a qualitative approach. Research participants are principals and teachers. Data collection techniques are observation, interview and documentation. The analysis technique used is interactive data analysis through data reduction, data presentation, and data conclusion. Results and Discussions: The results showed that the perception of digital technology in Project Based Learning is the ease of access and use of technology, motivation and involvement in learning, collaboration and social learning, creativity and innovation, and improving technology skills. Conclusion: Through learning activities with project-based learning, students can access various applications and software such as tiktok, zoom, google meet, and learning platforms. Therefore, project-based learning with digital technology has an impact on students in developing varied, innovative, creative and interesting project skills.
PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR Kuspini, Sri; Sumardjoko, Bambang; Widyasari, Choiriyah; Rahmawati, Laili Etika
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6 No 1 (2022): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i1.8949

Abstract

Pandemi Covid-19 menyebabkan terjadinya kedaruratan di segala bidang. Kedaruratan di bidang pendidikan ditandai dengan kebijakan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan supervisi akademik pada masa pandemi Covid-19 di SDIT Aljabar Gondang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.  Visitasi kelas untuk observasi pembelajaran tidak dapat dilaksanakan, dikarenakan proses pembelajarannya dengan cara pembelajaran jarak jauh (PJJ). Karena itu visitasi kelas diganti dengan visitasi pembelajaran kelas virtual. Instrumen yang digunakan adalah google form. Kepala sekolah mengirim instrumen kepada guru yang disupervisi melalui google form, selanjutnya guru tinggal mengisi. Instrumen visitasi kelas virtual mengacu pada instrumen visitasi kelas dalam pembelajaran normal, tetapi redaksinya diedit menyesuaikan kebutuhan untuk mendapatkan informasi tentang pelaksanakan PJJ. Berdasarkan vitasi kelas virtual tersebut diketahui bahwa dalam masa pandemi Covid-19 para guru SDIT Al Jabar Gondang tetap melaksanakan tugasnya, yaitu dengan cara blanded learning. Pembelajaran jarak jauh (PJJ) secara on line yang dicampur dengan pembelajaran tatap muka (PTM) terbatas secara bergiliran. PJJ dilaksanakan untuk menyampaikan materi pembelajaran yang esensial, sedangkan PTM terbatas untuk pengumpulan tugas dan pemberian bimbingan khusus yang tidak dapat dilaksanakan secara efektif melalui PJJ
Faktor Penyebab Rendahnya Akses Platform Merdeka Mengajar (PMM) Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa; Kusuma, Thitha Meista Mulya; Sutama, Sutama; Sumardjoko, Bambang
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.532

Abstract

PMM sebagai platform yang membantu guru dalam mendapatkan referensi, inspirasi, dan wawasan dalam melaksanakan Kurikulum Merdeka, kenyataannya banyak guru yang belum mengakses PMM sebagai sumber belajar dan berbagi. Inilah yang melatarbelakangi penelitian, yaitu mengenai faktor penyebab rendahnya akses PMM dan upaya mengatasi masalah PMM khususnya di SMAN Negeri enam Surakarta. Tujuan penelitian yaitu Mendeskripsikan faktor penyebab rendahnya akses PMM di SMA Negeri enam Surakarta; Mendeskripsikan upaya mengatasi masalah rendahnya akses PMM di SMA Negeri enam Surakarta. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus atau Case Study. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling  atau sampel bertujuan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya yaitu: Faktor penyebab rendahnya akses PMM adalah kendala waktu, membuat aksi nyata, perlunya konsentrasi, masalah kuota dan jaringan, dan tidak adanya punishment dari sekolah; Upaya mengatasi masalah rendahnya akses PMM adalah melaksanakan IHT tentang PMM, diseminasi oleh guru kepada teman sejawat, dibentuknya komunitas PMM, Kepala Sekolah yang tidak henti-hentinya mengingatkan guru dan memperbaiki jaringan internet.
Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Penggerak di TK Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa; Saputra, Irwan; Kusuma, Thitha Meista Mulya; Sumardjoko, Bambang; Fathoni, Achmad
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kepemimpinan transformasional oleh kepala sekolah penggerak di TK Kemala Bhayangkari 67 Sragen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah penggerak telah berhasil mengimplementasikan kepemimpinan transformasional melalui beberapa strategi seperti memberikan motivasi, membangun visi bersama, dan mendorong inovasi di lingkungan sekolah. Implementasi kepemimpinan ini berdampak positif terhadap peningkatan kinerja guru dan kualitas pembelajaran di TK Kemala Bhayangkari 67 Sragen.
Co-Authors Aan Yunianto Abd. Syakur Abd. Syakur Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Achmad Muhibin Agus Maryanto Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agustina Wahyuningsih Agustina Wahyuningsih Agustina Widianti Ahmad Ahmad Ahmad Muhibbin Ahmad Teguh Purnawanto Ahmad Wahyudi Ahsanul Huda Alif Lutfi Ghozali Alifia Azzahra Almubarak Almubarak Almubarak Almubarak, Almubarak Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Amin Lestari Amin Lestari Amsyari, Farizal Ana Nur Aini Anam Sutopo Anatri Desstya Anfa Muarif Wicaksana Anik Ghufron Anton Adi Suryo Kusuma Ardhiansyah, Wildhan Ardiansyah Widya Pahlevi Ardianzah, Erwin Ari Anshori Ari Anshori Ari Anshori, Ari Arief Setyo Nugroho Arief Setyo Nugroho Arif Subowo Arif Subowo Arifah Cahyo Andini Suparmun Arsyadana Ilma Arya Dani Rushertanto Arya Dani Rushertanto Ashari Asri Neli Putri Astuti, Dyah Atiek Winarti Atiek Winarti Aviandri Cahya Nugroho Baehaqi Bagus Nur 'Aliimu Bee Piang Tan Bhismo Aji Wibowo Budi Murtiyasa Candra Kartika, Ranindya Choiriyah Choiriyah Widyasari D Djumadi Darafista, Firly Darsinah Darwanti, Asri Desi Susanti Dessty, Anatry Devary Pradana Setyabudi Dewi Pramesta, Aulia Luthfi Dhea, Fernanda Dian Perdana Sulistya Rosid Diaz Fernanda, Alfina Mutiara Djalal Fuadi Dwi Maryani Dwi Sugeng Riyadi Dyah Astuti Dyah Sulistyaningsih Efi Miftah Faridli Eko Prasetyo Endang Fauzi Ati Endang Fauziati Eny Rahmawati Eny Restyowati Erni Suharini Erni Suharini Esthi Mursiti Fahma, Naomi Fajar Sri utami Farita Lina Rodiyah Fatkhurohmah Fauziyah, Nur Fauziyati, Endang Fitriyan, Yassir Hafidh Fuziati, Endang Gamal Abdul Nasir Zakaria Ghufton, Anik Gumgum Gumilar Gustina Anugerahwati Soekarno habibi Nur Hidayanto Haerul, Haerul Hafidz Hafidzah, Zulfa Hana Fatimah Haq, Muhammad Izzul Hariadi, Nur Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Hartanti, Riska Harun Joko Prayitno Hermansyah Hermansyah Hernawan Sulistyanto Hesti Oki Rahayu Hesti Oki Rahayu, Hesti Oki Hidayah, Refiana Husni, Mahasin Ikhsan Maulana Imam Ghazali Imania Pratidina Indah Kusuma Wardani Indaryanti, Rosita Budi Insan, Muzzaki Jamaalul Irwan Saputra Ismiyanto, Mazwar Isnaini Maratus Sholihah Istanto, I Itang Enrico Pradana Mahardhika Izzatun Hassanah Joko Setiono Jumadi Jumadi K Kafindi Kafindi Kafindi Kartika, Ranindya Candra Khoiriyah, Nurul Asma Khomarudin, Khomarudin Kuspini, Sri Kusuma, Muhamad Halim Kusuma, Thitha Meista Mulya Kusyuliarto Lahir, Sri Laikha Listiyani Laili Etika Rahmawati Laksono Trisnantoro Lastini, Fitri Latif, Azminudin Linafatul Khofifah Lisna, Lisna Anis Hanafia Listianingsih, Ani M Syahrul Shidiq Mahardhika, Itang Enrico Pradana Mahasin Husni Mandasia Samsudin Mardiyah, Susi Ainun Markhamah Maryadi Maryanto Maryanto Maryanto Masduki Mashudi Al furqon Ma’rifah Ma’rifah Meggy Novitasari Meti Fatimah Meti Fatimah Milan Sabekti Mimin Vera Dwi Priyantini Minsih Mintarsih Arbarini Mohammad Zakki Azani Monica Wahyu Pertiwi Muh Isna Nurdin Wibisana Muh Nur Rochim Maksum Muh. Isna Nurdin Wibisana Muhamad Musyiam Muhammad Ali Muhammad Izzul Haq Muhammad Rifqi Nugroho Muhammad Ryan Ikhsanudin Muhammad Syahriandi Adhantoro Muhammad Wildan Muhammad Wildan Shohib Muhhibin, Ahmad Muhibin, Achmad Murdiani, Janti Murfiah Dewi Wulandari Muthoifin Naidu, Noor Banu Mahadir Najib, Farouq Muhammad Naufal Ishartono Neil C. Cranston Nila Sari Dewi Niluvar Khodjaeva Nisriina Amiirah Faatin Nisrina Huwaida Qurrottu` Aini Niti Setiasih Noferi Dwi Yulianto Noor Banu Mahadir Naidu Nugroho, Arief Setyo Nugroho, Aviandri Cahya Nugroho, Bayu Sapto Nur Cholidah, Nur Nur Hidayah, Rika Nurfaida, Siti Nurisni, Fitri Anggi Nurul Mutmainah Nurul Widhiarto Nuryati Nzuza, Zakhele Obby Taufik Hidayat Pina Indah Sayekti Prihantoro, Puthut Putra Pamungkas Ramadona Ramadona Retno Megawati Retno Susiyani Retno, Andriani Chondro Ricky Darmawan Rika Nur Hidayah Rima Aritaningsih Rina Febryana, Sriyanti Rita Dwi Nawanti Riyadi, Dwi Sugeng Rosid, Dian Perdana Sulistya Rosyadi, Muhammad Irfan Rosyid, Muh. Adi Abdur Roza Cyintia Salwa Azhar ryanjani lila anggraita S Sugiyarti S. Sayektiningsih Sabar Narimo Safitri, Hana Ayu Salsabila Bil Fitriyah Samsudin Amir Samsudin, Mandasia Sapto Widodo Saputra, Dimas Teguh Saputra, Irwan Sartini Sayektiningsih, S. Septana Nur Hidayat Setyabudi, Devary Pradana Setyorini, Wulan Fajar Sharifah Osman Shodiq Purnomo Sholihatul Lailiyah Sigit Haryanto Siti Lestari Dwi Wahyuningsih Siti Nurfaida SITI NURJANAH Siti Rahmalia Natsir Sofia Nur Kartika Sofyan Anif Sri Arfiah Sri Haryanti Sri Lahir Prawiro Sri Untari Sri Wahyuni Sriyanti Rina Febryana Subowo, Arif Sugiyarti, S Sugiyarti, S. Suharningsih, Lili Sularsih Sulasno Sumardi Sumardi . Sumardi Sumardi Sundari Sundari Suprapto Suprapto Surani Surani, Surani Susi Rahayu Sutama Sutopo Sutrisno, Shidiq Agung Sutyamini Tadzkiroh, Ummi Tan, Bee Piang Taufik Kasturi Taufik Taufik Titi Sundari Titi Sundari Tri Anasari Tri Hanung Widiyarso Tri Mulyani, Endang Tri Wahyuni Triyana, Tinuk Tsany, Amirah Vitri Astuti Wa Ode Nisra Wachidi Wahyu Pertiwi, Monica Wahyu Pradya Rizki Wahyu Warastuti Wahyudi Prabowo Wahyudi Taufan Santoso Wahyuningsih, Agustina Waston Wibowo Heru Prasetiyo Widodo, Sapto WIDYASTUTI Wijayanti, Rochmah Wili Astuti wiwin kurniyanti Wulansari, Fauziah Yasir Sidiq YENI PRASTIWI Yenni Widyawati Yeny Prastiwi Yesi Murwati Yogianti Dwi Rahayu Wismaningrum Yulia Maftuhah Hidayati Yuliani, Fatimah Yulianto, Noferi Dwi Yustina Neny Hastuti ZAHRO, NURUL HIDAYATI Zakaria, Gamal Abdul Nasir Zakhele Nzuza Zakiyah, Yumi Zuhro Wafa Athiyyah