Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.652
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Guru Membangun Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Manajemen Pendidikan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat jurnal niara Edukasi: Jurnal Pendidikan KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Jurnal Pembelajaran Prospektif Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Academy of Education Journal JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Asatiza: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Journal of Educational Review and Research Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Basicedu Jardiknas - Jurnal Pendidikan dan Sosial Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Mandalika Literature Jurnal Inovasi Pendidikan Cendikia Pendidikan Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Manajemen Pendidikan J-CEKI
Luhur Wicaksono
Bimbingan Dan Konseling FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 208 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 208 Documents
Search

 17   18   19   20   21 
Efektivitas Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Diskusi Kelompok Dalam Meningkatkan Pemahaman Kesehatan Reproduksi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 13 Pontianak Suchi; Luhur Wicaksono; Amallia Putri
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i2.2067

Abstract

Penelitian ini untuk menguji keefektifan bimbingan kelompok yang dimana dalam penelitian menggunakan teknik yaitu diskusi kelompok dalam meningkatkan pemahaman kesehatan reproduksi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 13 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan dalam adalah kuantitatif eksperimen dengan bentuk Pre-Eksperimental Design dan menggunakan rancangan Pretest-Postest One Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 10 orang peserta didik yang memiliki pemahaman rendah berdasarkan hasil dari penyebaran angket pada populasi di kelas VIII yang menjadi populasi berjumlah 127 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis Purposive Sampling. Berdasarkan hasil perhitungan, didapatkan hasil rata-rata tingkat pemahaman kesehatan reproduksi pada peserta didik sebelum diberikan layanan (Pre-Test) yaitu 56 dengan kategori rendah dan setelah diberikan layanan (Post-Test) mengalami peningkatan yaitu menjadi 75 dengan kategori tinggi. Berikutnya pada pengujian statistik menggunakan Paired Sample T-Test didapatkan bahwa T hitung -18.407 dengan nilai Sig. (2 Tailed) 0.00 < 0.05 yang dapat diartikan Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat diketahui terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat pemahaman peserta didik sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik diskusi kelompok. Jadi, dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok efektif dalam meningkatkan pemahaman kesehatan reproduksi pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 13 Pontianak.
Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru SD Kartika XVII-1 Pontianak Devi; Luhur WIcaksono
Jurnal Niara Vol. 18 No. 1 (2025): Mei
Publisher : FAKULTAS ILMU ADMINISTRASI UNIVERSITAS LANCANG KUNING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/sqkb6h03

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi supervise akademik kepala sekolah dalam meningkatkan profesialisme Guru Guru SD Kartika XVII-1 Pontianak. Bentuk penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek Penelitian berjumlah 4 orang, yaitu kepala sekolah dan dewan guru tiga orang. Metode pengumpulan data dengan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Analisis data menggunakan reduksi, penyajian dan verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber, metode dan member cheek. Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: (1) perencanaan program supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah SDKartika XVII–1 Pontianak dalam mengembangkan profesionalisme guru sudah tersusun dengan benar sesuai dengan ketentuan yang ada, (2) teknik supervisi yang dilakukan kepala Sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru adalah dengan menggunakan teknik supervisi secara individu dan langsung kunjungan kelas, (3) evaluasi supervisi yang dilakukan kepala sekolah dalam mengembangkan profesionalisme guru dilihat dari kinerja yang tampak pada guru, dengan adanya kegiatan supervisi akademik ini guru sangat terbantu dalam menghadapi setiap masalah yang dihadapi berkaitan dengan kegiatan pembelajaran. Dari pemaparan di atas dapat disimpulkan dalam implementasi supervisi akademik kepala sekolah ini haruslah memiliki rencana kerja, melakukan pengawasan dalam setiap pelaksanaan sampai pada tahap evaluasi yaitu mengukur dan menilai dari hasil kinerja yang telah dilakukan, maka dapat meningkatkan profesionalisme kerja para guru
IMPLEMENTATION OF STRATEGIC PLANS (RENSTRA) AT THE PANCA BHAKTI PONTIANAK HIGH SCHOOL OF HEALTH SCIENCES Rinto, Petrus; Radiana, Usman; Wicaksono, Luhur; Asrori, M; Yani. T, Ahmad
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v17i3.85956

Abstract

This research aims to obtain objective information and describe the implementation of the Strategic Plan at the Panca Bhakti Pontianak College of Health Sciences, which includes: The process of preparing the Strategic Plan, Implementing the Strategic Plan, evaluating the Strategic Plan, as well as supporting and inhibiting the implementation of the Strategic Plan. The form of research used is qualitative, with descriptive methods. The research subjects were 6 people consisting of: (1) Deputy Head 1, 38 years old, female, and leadership elements. (2) Deputy Deputy 2, 49 years old, female, and a leadership element. (3) Personnel field, 29 years old, female, waket 3 staff. (4) Head of Midwifery Study Program, 29 years old, female, lecturer. (5) Head of LPPM and PKM, 48 years old, male, lecturer. (6) Head of HRD, 59 years old, male, lecturer. The data collection method in this research was obtained through observation, in-depth interviews, and document analysis and triangulation. The main finding in this research is that the institutional Strategic Plan focuses more on implementing the Tri Dharma in higher education, while the emphasis is more on lecturers as implementers of the Tri Dharma. This is reflected in the results of interviews and institutional performance accountability reports, where the implementation shows results in the good category. The research results concluded that the process of preparing the Strategic Plan had been carried out through a series of systematic and participatory stages. The implementation of the Strategic Plan is more directed at implementing the Tri Dharma, with more emphasis on lecturers as implementers of the Tri Dharma. The supporting factor lies in the leadership, and all obstacles are always discussed. The implication is that previous research on strategic plans found that institutional strategic plans were only a dead book, but the strategic plan at STIKES Panca Bhakti Pontianak was the main guide in implementing the institution's Tri Dharma.
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP SUSTER PONTIANAK Helaria, Helaria; Asrori, Muhammad; Wicaksono, Luhur
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4548

Abstract

ABSTRAKManajemen kepala sekolah memiliki peran sentral dalam meningkatkan kinerja guru dan mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana strategi manajemen kepala sekolah berkontribusi terhadap peningkatan kinerja guru di SMP Suster Pontianak. Pendekatan kualitatif digunakan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kinerja guru dalam konteks manajerial kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen dengan teknik triangulasi untuk meningkatkan validitas hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan strategi manajemen yang mencakup perencanaan program berbasis kebutuhan sekolah, pengorganisasian tugas secara sistematis, serta pelaksanaan dan supervisi yang berorientasi pada peningkatan profesionalisme guru. Selain itu, tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan sumber daya dan dukungan eksternal, yang diatasi melalui pendekatan kolaboratif dengan berbagai pemangku kepentingan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas manajemen kepala sekolah berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerjaKata Kunci: Manajemen Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Strategi Kepemimpinan, Mutu PendidikanABSTRACTThe principal’s management plays a crucial role in enhancing teacher performance and improving educational quality in schools. This study aims to analyze how school principals' management strategies contribute to improving teacher performance at SMP Suster Pontianak. A qualitative approach was employed to gain an in-depth understanding of the planning, organization, implementation, and evaluation of teacher performance within the principal’s managerial framework. Data were collected through observations, in-depth interviews, and document analysis, with triangulation techniques used to enhance research validity. The findings indicate that the principal implements management strategies encompassing needs-based program planning, systematic task organization, and performance-oriented supervision to enhance teacher professionalism. Furthermore, the primary challenges encountered include limited resources and external support, which are addressed through a collaborative approach involving various stakeholders. The study's implications suggest that effective principal management significantly contributes to improving teacher performance and student academic success. Therefore, policies supporting the strengthening of school leadership capacity are essential to achieving more optimal educational goals.Keywords: Principal Management, Teacher Performance, Leadership Strategy, Educational Quality 
ANALISIS MANAJEMEN KELAS OLEH GURU UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI SD SUSTER PONTIANAK Rusliana, Helena; Radiana, Usman; Wicaksono, Luhur
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4238

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis manajemen kelas oleh guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di SD Suster Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian terdiri dari 9 orang, yaitu 2 laki-laki dan 7 perempuan, termasuk 1 kepala sekolah, 1 wakil kepala sekolah bidang kurikulum, 6 guru kelas, dan 1 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman, yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/simpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan kelas oleh guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di SD Suster Pontianak, (2) pengorganisasian dan pengendalian kelas oleh guru, (3) evaluasi kelas oleh guru, dan (4) faktor-faktor penghambat dan pendukung manajemen kelas. Simpulan penelitian ini adalah: (1) perencanaan pembelajaran yang baik, (2) penciptaan lingkungan belajar yang kondusif, (3) penerapan evaluasi yang beragam, dan (4) faktor penghambat terkait dengan perbedaan kemampuan siswa. Faktor pendukung yang efektif antara lain fasilitas yang memadai dan kondisi kelas yang mendukung. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya kreativitas guru dan inovasi siswa dalam mendukung manajemen kelas untuk meningkatkan proses pembelajaran.Kata Kunci: Manajemen, Manajemen Kelas, PembelajaranABSTRACTThis study aims to describe the classroom management analysis by teachers to improve the learning process at SD Suster Pontianak. This qualitative research employs a case study approach. The participants consist of 9 individuals, including 2 males and 7 females, comprising 1 principal, 1 curriculum vice-principal, 6 class teachers, and 1 student. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and verification/conclusion. Data validity was ensured through triangulation. The findings revealed that: (1) classroom planning by teachers to improve the learning process at SD Suster Pontianak, (2) classroom organization and control by teachers, (3) classroom evaluation by teachers, and (4) factors supporting and hindering classroom management. The study concludes that: (1) good lesson planning, (2) creating a conducive learning environment, (3) applying various evaluation methods, and (4) hindering factors related to student ability differences. The supporting factors include adequate facilities and conducive classroom conditions. The implication of this study is the importance of teacher creativity and student innovation in supporting classroom management to improve the learning process.Keywords: Management , Class Management , Learning
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS KERJA GURU DI SMP NEGERI 1 MENJALIN Firmina, Firmina; Radiana, Usman; Wicaksono, Luhur
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4309

Abstract

ABSTRAKThis study aims to describe and analyze the role of school leadership in enhancing the productivity of teachers at SMP Negeri 1 Menjalin. The leadership of the school principal plays a strategic role in creating a supportive and collaborative work environment, which can influence teacher motivation and performance. The research employs a qualitative approach with a case study design, utilizing data collection through in-depth interviews, observations, and documentation. The findings indicate that the principal of SMP Negeri 1 Menjalin has demonstrated effective leadership in directing, guiding, and empowering teachers. The principal has successfully internalized the school’s vision and mission through a collaborative approach that involves teachers in decision-making, as well as providing constructive supervision to improve the quality of teaching. Additionally, the principal has facilitated the development of teachers' competencies through various training and professional programs. These efforts have proven to have a positive impact on improving teacher productivity, although there are still challenges in certain areas that need further improvement. This study concludes that adaptive and transformational leadership by the school principal is crucial in fostering a productive, collaborative, and quality-oriented work culture, which ultimately contributes to the enhancement of educational quality at SMP Negeri 1 Menjalin.Kata Kunci: School Leadership; Teacher Productivity Teacher; Competency DevelopmentABSTRACTPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan produktivitas kerja guru di SMP Negeri 1 Menjalin. Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran strategis dalam menciptakan lingkungan kerja yang mendukung dan berkolaboratif, yang dapat memengaruhi motivasi serta kinerja guru. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain Penelitian kasus, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di SMP Negeri 1 Menjalin telah menunjukkan kemampuan dalam mengarahkan, membimbing, dan memberdayakan guru secara efektif. Kepala sekolah berhasil menginternalisasikan visi dan misi sekolah melalui pendekatan kolaboratif yang melibatkan guru dalam pengambilan keputusan, serta memberikan supervisi yang konstruktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Selain itu, kepala sekolah juga memfasilitasi pengembangan kompetensi guru melalui berbagai pelatihan dan program profesional. Upaya tersebut terbukti berdampak positif terhadap peningkatan produktivitas kerja guru, meskipun masih terdapat tantangan dalam beberapa aspek yang perlu ditingkatkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang adaptif dan transformasional sangat penting dalam menciptakan budaya kerja yang produktif, kolaboratif, dan berorientasi pada mutu, yang pada akhirnya dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di SMP Negeri 1 Menjalin.Keywords: Kepemimpinan Kepala Sekolah; Produktivitas Kerja Guru; Pengembangan Kompetensi Guru
Pengaruh Program Guru Penggerak terhadap Perilaku Organisasi Guru di Tengah Tantangan Kurikulum Merdeka Agusnani, Agusnani; Hastuti, Natalia; Gunawan, Putra; Wicaksono, Luhur; Waruwu, Marinu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i3.20110

Abstract

Program Guru Penggerak bertujuan meningkatkan pendidikan dan perilaku organisasi guru dalam Kurikulum Merdeka Belajar, menghadapi tantangan kolaborasi, metode tradisional, dan keterbatasan teknologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dampak Program Guru Penggerak terhadap perilaku organisasi guru SMP di Kabupaten Sintang, dengan penekanan khusus pada tantangan yang ditimbulkan oleh Kurikulum Merdeka Belajar. Metode penelitian deskriptif kualitatif menggunakan teknik perolehan data seperti dokumentasi, observasi, dan wawancara. Dua instruktur mengemudi dan satu wakil kepala sekolah menjadi subjek penelitian. Panduan wawancara, dokumentasi profil sekolah, dan catatan observasi merupakan instrumen penelitian. Metodologi klasifikasi, penyajian, dan interpretasi diterapkan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam integrasi teknologi, kepemimpinan, dan kolaborasi guru. Namun, tantangan seperti penolakan terhadap perubahan dan keterbatasan infrastruktur teknologi tetap ada. Program ini berhasil mendorong perubahan positif, namun diperlukan dukungan lebih lanjut untuk mengatasi kendala infrastruktur dan manajemen perilaku di lembaga pendidikan.
Pengaruh Kepemimpinan Situasional dan Budaya Organisasi Sekolah terhadap Produktivitas Guru di MA Imaduddin Kota Pontianak Solikhin, Teddy Fadhly; Radiana, Usman; Wicaksono, Luhur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan situasional dan budaya organisasi sekolah terhadap produktivitas guru di MA Imaduddin Kota Pontianak. Metode penelitian adalah studi kasus, alat pengumpulan data menggunakan angket, analisis menggunakan uji t parsial, korelasi bivariate pearson, dan uji f simultan. Temuan utama adalah terdapat pengaruh kepemimpinan situasional terhadap produktivitas guru di MA Imaduddin Kota Pontianak. Dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 lebih kecil dari pada 0,05. Variabel budaya organisasi sekolah berpengaruh secara parsial terhadap produktivitas guru di MA Imaduddin Kota Pontianak. Dibuktikan dengan nilai sig. 0,002 lebih kecil dari pada 0,05. Kesimpulan penelitian ini, kepemimpinan situasional dan budaya organisasi sekolah secara parsial dan simultan berpengaruh terhadap produktivitas guru sebesar 84,1%. Sedangkan sisanya 17,9% (100% - 84,1% = 17,9%) dipengaruhi variabel lain.
Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan: Studi Kasus di SMK Negeri 1 Nanga Pinoh Michael, Michael; Wicaksono, Luhur; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i3.22833

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan transformasional di SMK Negeri 1 Nanga Pinoh dan dampaknya terhadap peningkatan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus dengan pendekatan kualitatif, di mana data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang diterapkan adalah analisis tematik dengan model analisis interaktif menurut Miles dan Huberman, yang meliputi proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berhasil mengimplementasikan empat komponen utama kepemimpinan transformasional, yaitu Idealized Influence, Inspirational Motivation, Intellectual Stimulation, dan Individualized Consideration, yang secara positif mempengaruhi pemberdayaan guru, motivasi siswa, serta pengembangan kurikulum. Namun, kendala keterbatasan sumber daya dan minimnya dukungan eksternal masih menjadi tantangan yang perlu diatasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan kualitas pendidikan, pencapaian hasil yang optimal memerlukan penyesuaian kebijakan dan peningkatan dukungan dari berbagai pihak.
Etika dalam Pengembangan Artificial Intelligence: Tinjauan Pedoman dan Penerapannya Prasetya, Raynaldi Nugraha; Kusdiyanto, Ari; Radiana, Usman; Wicaksono, Luhur
Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/juwara.v4i1.271

Abstract

ABSTRAK Kemajuan dalam pengembangan kecerdasan buatan (AI) telah memunculkan berbagai diskusi terkait aspek etika teknologi ini. Banyak pedoman etika diterbitkan untuk memastikan AI dikembangkan dan digunakan dengan cara yang bertanggung jawab, dengan fokus pada privasi, keadilan, transparansi, dan keamanan. Teknologi AI yang semakin "disruptif" membuat aturan etika ini menjadi sangat penting. Penilitian ini meninjau dan membandingkan 22 pedoman etika AI. Peneliti menemukan bahwa meskipun banyak prinsip yang tumpang tindih, ada kekurangan di beberapa pedoman, terutama terkait keadilan sosial dan penerapan dalam praktik. Penilaian ini menunjukkan bahwa prinsip etika seringkali tidak sepenuhnya diterapkan di lapangan, meski pedoman-pedoman tersebut telah disusun dengan baik. Kurangnya implementasi yang tepat bisa menimbulkan masalah serius di masa depan, terutama karena AI sangat berpengaruh dalam berbagai aspek kehidupan seperti pekerjaan, pendidikan, dan kesehatan. Oleh karena itu, evaluasi mendalam diperlukan untuk memperbaiki pendekatan etika AI. Penulis menyarankan beberapa langkah perbaikan, termasuk peningkatan transparansi dan akuntabilitas dalam pengembangan AI, serta penerapan pedoman etika yang lebih konsisten. Dengan memperkuat prinsip-prinsip ini, diharapkan AI dapat dikembangkan dan digunakan dengan lebih etis, membawa manfaat maksimal bagi masyarakat. ABSTRACT Progress in the development of artificial intelligence (AI) has given rise to various discussions regarding the ethical aspects of this technology. Many ethical guidelines are published to ensure AI is developed and used in a responsible manner, with a focus on privacy, fairness, transparency, and security. AI technology is increasingly "disruptive" making these ethical rules very important. This research reviews and compares 22 AI ethical guidelines. Researchers found that while many of the principles overlap, there are gaps in some of the guidelines, particularly regarding social justice and application in practice. This assessment shows that ethical principles are often not fully implemented in the field, even though the guidelines are well developed. Lack of proper implementation could cause serious problems in the future, especially because AI is very influential in various aspects of life such as work, education, and health. Therefore, in-depth evaluation is needed to improve AI ethical approaches. The authors suggest several steps for improvement, including increased transparency and accountability in AI development, as well as more consistent implementation of ethical guidelines. By strengthening these principles, it is hoped that AI can be developed and used more ethically, bringing maximum benefits to society.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abas Yusuf Ade Mirza Adi Sugiarto Afrianzi, Zigi Afriyani, Nina Agus Subagio Agusnani, Agusnani Agustina, Rati Ahgni, Nur ahmad yani Alimudin, Muhammad Alkautsar, Mohamad Abraham Amalia, Alisha Amalia, Yanti Amallia Putri Amallia Putri Amallia Putri Amallia Putri Amallia Putri Amrazi Zakso Ana Fergina Ana Fergina Ana Fergina Andini Linarsih Anggi Susanti Anisa, Nyaik Annisa Setyanti, Annisa Anshari, Hadi Mulya Anysa, Fitri Aprianda Febiola Ardhini, Merry Arni, Sarah Asrori Asrori Asrori Asrori, Muhamad Asrosi, Asrosi Astuti, Nita Wahyu Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Ayu Rizkia Sapitri Azharuddin Azharuddin, Azharuddin Aziz, Irfan Abdul Badiah, Lailatul Bistari Busri Endang Candra Maulana, Candra Chandra Chandra Chin, Shi Cindy Aprilianensi Citra Dewi Dafid Ginting Dakabesi, Eklopas Dakabesi Dani Ariyadi Dayang Tiara Andina Putri Debi Hanizar Desi Kurniasih Desi Milasari Desinta, Desinta Devi Dewi Padmo, Dewi Dewi Wiranda Dhoy, Margaretha Dwi Maya Khairunnisa Elda, Serpiana Endang Sulastri Eni Rosnija Ernawati Fadli, Muhammad Rijal Fadlun, Egwan Fatmawati Fatmawati Fazarudin Fazarudin Fazarudin, Fazarudin Firmina, Firmina Fitri Yani Fitriani Fitriani Florensia Vera N Gunawan, Putra H. M. Asrori H. M. Asrori Hadi Tomi Halida Halida Halida Halida Handayani, Noly Hartoyo, Aji Sadewo Wahyu Eka Hasanah, Ulfatul Hastuti, Natalia Helaria, Helaria Hendra Wahyudin Hendra Wahyudin Heni Mayasari Herman Nganas Herry Sujaini Husni Syahrudin Iis Mulyati ILHAM Ilhamdi, Hikmah Illuminata Novianti Indah Sulasmiwati Indri Astuti Indri Astuti Indri Astuti Irena Cahayani Iwan Ramadhan Izdihar, Rafa Izza Fazira Jasmine, Khariza Arnita Jayatra, Rizky Jelisti Utami Jems Sopacua Juhata, Juhata Justiadila, Shabrina Rizki Kamaruzzaman Kamaruzzaman Kesi, Kesi Kukuh Wijayanto Kurniati Kurniati Kurniawan, Danni Candra Kusdiyanto, Ari Kusgiyanti, Ety Labret, Anassia Larasanti, Julia Lestiani, Elfira Lion, Dominikus Luthfiah, Qonita M Asrori M Asrori, M M. Asrori M. Asrori M. Asrori Asrori Maemonah, Maemonah mahudi, mahudi Malisa, Malisa Mamat Heriyadi Maria , Haratua Tiur Maria Emakulata Maria Ulfah Marinu Waruwu Marsiana Marsiana Marti in, Marti in Maryuni, Sri Masrupah, Masrupah Maya Puspitasari, Maya Mayarani, Rahmi Mega Cantik putri Aditya Megawati - Mery, Mery Michael Michael Mila Pratiwi Millah, Roihatul Moh. Ali Mohammad Asrori Mora, Andreas Morgani, Layung Mosa, Efrilly Mudinillah, Adam Muhamad Asrori Muhammad Afif Muhammad Asrori Muhammad Asrori Muhammad Asrori Muhammad Asrori Muhammad Asrori Muhammad Jailani Mulyana Mulyana Mulyati, Mulyati Mul Mustakim M, Mustakim Nadiyya, Nadiyya Natalia, Fily Fioleta Ningsih, Retna Wahyu Ningsis, Lidya Nini Nirwana, Nana Noviah Dwi Putranti Noviani, Rizka Novita, Shinta Novitasari Novitasari Nur Afiddin, Wahidatul Nur Halimah Nur Hasanah Nur Oktavianti Dewi, Nur Oktavianti Nurfadilah Siregar Nurul Muftihah Nyami Yati Oktavia Lorensa Krisno Oktavianti Oktavianti Padmiono, Padmiono Pangestuni, Yoning Eka Panggoning Salarasati, Claudi Dominico Paranita, Wira Pariana Pariana Pasaribu, Revi Lestari Pasaribu, Rhendivan Pera, Pera Prasetya, Raynaldi Nugraha Pratiwi, Popy Pratiwi, Rani Diah Prayoga, Yanda Puat, Siti Natijatul Purwanti Purwanti PURWANTI PURWANTI Purwanti Purwanti Purwanti Purwanti Putri, Kurnia Amelia Rahmani, Siti Rahmayanti Rahmayanti Ramadhani, Eliza Eka Ramadhannisa, Izzati Ratih Zatil Imandari, Ratih Zatil Rhini Fatmasari Rini Fatmasari Rinto, Petrus Rischa Dwi Rahmawati Rofiqoh, Khofidatur Rohyadi, Kadmyel Ronald Elisa, Ronald Rosanti Rosanti Rubiyati Rubiyati Rudiansyah Rudiansyah Rusliana, Helena Rustam S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. Saber, Florentina Merry Safitri Tuponawati Saifudin Saifudin Santri Tri Wansih Saputra, Ardianus Imen Sari, Yulinda Sarima Sarima Sendayu, Fendahapsari Singgih Setiawati, Yulita Simamora, Fetandralia Medita Simatupang, Anggi Nauli Sisca Dwi Septiarini Sisilawati, Sisilawati Siska, Dominika Siswanto, Roni Siti Muniroh Siti Rahmawati Solikhin, Teddy Fadhly Sosialisman, Sosialisman Sri Tatminingsing Sri Yulianti Suchi Suci Ramadhani, Suci Suciati Suciati Suciati, Rizkya Sudirman Sudirman Suhandoko, Astri Dwi Jayanti Suhardi, Sonia Suharto Suharto Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sulistyarini, Sulistyarini Sulistyawati Sulistyawati Sulistyowati, Cicik Sumita, Sumita Sundari Sundari Sungkalang, Agustinus Suri, Maria Hesty Suryadi Suryadi Suryanto Suryanto Sya ban, Gusti Syafruddin Syafruddin Syawaluddin Syawaluddin, Syawaluddin Tamam, Badrot Tati Rajati Terusianita, Elisabeth Tiara Benita Tulus Junanto Tulus Junanto Umaroh Umaroh, Umaroh Undan, Andreas urai salam Usman Radiana Usman Radiana Utari, Dhanty Suci Utari, Piaty Venny Karolina Vilkanova Mila Vitaria Esther Brigitha Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyuni, Efa Sri Wardah Warneri . Widiseno, Febria Putri Widya Rizky Pratiwi, Widya Rizky Winarti, Rahayu Yani. T, Ahmad Yanti, Elli Yati Yosep Yosep Yossi Erma Yolanda Yudistira, Indra Yulie Yulie Yuline Yuline Yuline Yuline Yuline Yuline Yuline Yuline Yuline Yuline, Yuline