Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
23.591
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu- isu Sosial Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Ilmiah Kontekstual Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Empiricism Journal Journal of Science Instruction and Technology Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Pijar MIPA Comsep : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SITTAH: Journal of Primary Education Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pepadu Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Priviet Social Sciences Journal International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Journal of Authentic Research Al Birru: Jurnal Keuangan dan Perbankan Syariah Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal Action Research Journal Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan Edu Spectrum: Journal of Multidimensional Education Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education
Heri Hadi Saputra
PGSD FKIP Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 199 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 199 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMP Negeri 8 Mataram Citra Lara; Sudirman Wilian; Abdul Kadir Jaelani; Heri Hadi Saputra; Muhammad Makki
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.5028

Abstract

Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) memerlukan kepemimpinan kepala sekolah yang mampu mendorong perubahan, kolaborasi, dan peningkatan mutu pendidikan. Kepemimpinan transformasional dipandang relevan dalam mendukung keberhasilan implementasi MBS karena mampu memotivasi serta memberdayakan seluruh warga sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMP Negeri 8 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi MBS di SMP Negeri 8 Mataram telah berjalan secara efektif melalui penerapan prinsip otonomi sekolah, partisipasi warga sekolah, transparansi, akuntabilitas, serta peningkatan mutu pembelajaran. Kepemimpinan transformasional kepala sekolah terlihat melalui keteladanan, pemberian motivasi, stimulasi intelektual, dan perhatian individual kepada guru, staf, dan peserta didik sehingga berdampak pada peningkatan prestasi akademik maupun nonakademik. Namun demikian, masih terdapat beberapa hambatan, seperti keterbatasan sumber daya manusia, rendahnya kedisiplinan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler, dan kurang optimalnya koordinasi pemeliharaan sarana prasarana. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah berperan penting dalam mendukung keberhasilan implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMP Negeri 8 Mataram.
Pelatihan Penggunaan KIT Media Pembelajaran Matematika di SDN 4 Bebidas Radiusman Radiusman; Lalu Sirajul Hadi; Heri Setiawan; Irwandi Putra Ramli; Lalu Rafta Patech; Catur Prima Putra Abdullah; Jundu Muhammad Mufakkirul Islami; Heri Hadi Saputra; Ade Andriyan; Syarifudin Syarifudin
Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66653/dedikasicendekia.v3i1.62

Abstract

The use of mathematics learning media kits is still rarely used in learning activities. The lack of training experienced by teachers on how to use them prevents them from utilizing the available facilities. This lack of use of mathematics learning media kits also results in less enjoyable mathematics learning in the classroom and less than satisfactory results. The purpose of this community service activity was to conduct training on the use of mathematics learning media kits at SDN 4 Bebidas. The methods used in this community service activity included material delivery, question and answer sessions, training, and hands-on practice using the mathematics learning media kits. This community service activity consisted of several stages: socialization, preparation, implementation, and reflection. Based on the community service activities, teachers at partner schools observed that the use of media made students more active and communicative, resulting in better results. Teachers at partner schools also felt that this Community Service Program (PKM) indirectly strengthened collaboration and communication among teachers to improve the quality of mathematics learning.
Pengaruh Penggunaan Media Kahoot terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN 1 Pringga Jurang Muhamad Hazrul Hidayat; Heri Hadi Saputra; Setiani Novitasari
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 2 (2026): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i2.1858

Abstract

Students' interest in learning science subjects has an important role in supporting learning success, but conditions in class IV of SDN 1 Pringga Jurang show that students' interest in learning is still low, which can be seen from the lack of attention, involvement, and enthusiasm of students during the learning process which is still dominated by conventional methods. This study aims to determine the effect of the use of Kahoot media on students' interest in learning science subjects in grade IV of SDN 1 Pringga Jurang. This study uses a quantitative approach with a Quasi Experimental Design research type in the form of One Group Pretest-Posttest Design. The subjects of the study were all 24 students of grade IV of SDN 1 Pringga Jurang. Data collection techniques in this study include questionnaires and observations. Data analysis was carried out through prerequisite tests including normality tests and homogeneity tests, then continued with hypothesis testing using Paired Sample T-test and Effect Size calculations. The results of the normality test showed that the pre-test data had a significance value of 0.645 and the post-test data of 0.357 (Sig. > 0.05), indicating that the data were normally distributed. Meanwhile, the homogeneity test showed a significance value of 0.086 (Sig. > 0.05), indicating that the data were homogeneous. The results of hypothesis testing obtained a Sig. (2-tailed) value of 0.001 <0.05 and a calculated T value > T table of 21.285 > 2.064, so it can be concluded that there is an effect of the use of Kahoot media on students' interest in learning science subjects in grade IV of SDN 1 Pringga Jurang. The effect size test results obtained a d-value of 4.345, which falls into the strong effect category. Therefore, it can be concluded that the use of Kahoot media has a strong influence on students' learning interest, as indicated by indicators of enjoyment, interest, attention, and engagement in learning.
Penguatan konsep dan identifikasi kearifan lokal untuk asesmen afektif melalui workshop partisipatif Candra Candra; Heri Hadi Saputra; Mohammad Mustari; Muh. Zubair
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 3 (2026): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v10i3.39317

Abstract

Abstrak      Transformasi Kurikulum Merdeka menuntut pengembangan Profil Pelajar Pancasila, yang mensyaratkan guru menguasai asesmen ranah afektif dengan validitas kontekstual dan reliabilitas yang memadai. Tantangan mendasar adalah rendahnya pemahaman konseptual guru mengenai kaidah psikometris instrumen non-tes dan kegagalan mengaitkan penilaian afektif dengan ekologi budaya lokal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menguatkan pemahaman konseptual guru dan meningkatkan kemampuan mereka mengidentifikasi nilai-nilai kearifan lokal dalam tari rudat untuk ditransformasi menjadi kisi-kisi indikator perilaku operasional. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) Tahap Awal, dikombinasikan dengan workshop intensif dan pendampingan reflektif pada 15 guru sekolah dasar negeri 2 pemenang timur Lombok utara. Keberhasilan program diukur secara kuantitatif melalui Uji-t Sampel Berpasangan (Paired Sample T-Test) pada hasil Pre-Test dan Post-Test untuk mengukur peningkatan pemahaman konseptual dan teknis. Hasil kualitatif berfokus pada analisis kualitas kisi-kisi indikator operasional yang dirumuskan guru. Hasil kuantitatif menunjukkan peningkatan kompetensi konseptual yang sangat signifikan (rata-rata skor Post-Test 88,52; p < 0,001), melampaui target luaran program sebesar 20%. Secara kualitatif, guru berhasil mentransformasi nilai abstrak menjadi kisi-kisi indikator perilaku yang Spesifik dari budaya tari rudat, yang merupakan prasyarat Validitas Kontekstual instrumen. Kegiatan ini merekomendasikan tindak lanjut PkM untuk praktik penyusunan instrumen pada tahap berikutnya. Kata kunci: asesmen afektif; kearifan lokal; workshop partisipatif. Abstract      The transformation of the Merdeka Curriculum demands the development of the Pancasila Student Profile, requiring teachers to master affective domain assessment with adequate contextual validity and reliability. The fundamental challenge is the low conceptual understanding of teachers regarding the psychometric rules of non-test instruments and the failure to link character assessment with local cultural ecology. This community service activity aims to strengthen teachers' conceptual understanding and increase their ability to identify local wisdom values tari rudat to be transformed into blueprints of operational behavioral indicators. The method used is the Initial Phase of Participatory Action Research (PAR), combined with intensive workshops and reflective mentoring for 15 primary school teachers in the East Pemenang 2 State Elementary School, Lombok uatara. Program success was measured quantitatively using a Paired Sample T-Test on Pre-Test and Post-Test results to measure the increase in conceptual and technical understanding. Qualitative results focused on the analysis of the quality of the operational indicator blueprints formulated by the teachers. Quantitative results showed a highly significant increase in conceptual competence (average Post-Test score 88.52; p < 0.001), exceeding the program's minimum target of 20%. Qualitatively, teachers successfully transformed abstract values into specific and culturally sensitive behavioral indicator blueprints, which is a prerequisite for Contextual Validity of instruments. This activity recommends a follow-up Community Service activity for the practical drafting of instruments in the next phase. Keywords: affective assessment; local wisdom; participatory workshop.
Workshop Revitalisasi Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SDN 1 Kekeri A. Hari Witono; I Ketut Widiade; Heri Hadi Saputra; Awal Nur Kholifatur Rosyidah; Baiq Niswatul Khair
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 6 No 1 (2026)
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Many elementary school teachers have not implemented BK in the classroom. On average, this is because teachers have not yet honed their abilities in implementing guidance and counseling in elementary schools. There are not many self-development activities or training regarding the implementation of BK in elementary schools. The same thing was also found during research at SDN 1 Kekeri. Based on this fact, the Mataram University service team took the initiative to hold a workshop on revitalizing the implementation of Guidance and Counseling in elementary schools. One of the main tasks of the tri dharma of higher education is to serve. The form of activity chosen was a workshop on strengthening the role of elementary school teachers as counselors as well as strengthening the implementation of BK in elementary schools. To achieve the objectives of counseling and training as implied in the title of this community service, several methods are used, namely lectures, questions and answers or discussions and mentoring. The result of the service is a workshop held at partner elementary schools on Friday, June 16 2023 at 09.00-12.00 WITA. The participants were 13 teachers and 1 principal of SDN 1 Kekeri. The workshop was divided into 3 sessions, namely opening, presentation of material, and questions and answers. The material presented is: (1) the concept of guidance and counseling; (2) the scope of BK in elementary school; (3) the form of guidance and counseling services in elementary schools; (4) BK management in elementary schools; and (5) challenges and supports for implementing BK in elementary schools. The activity went smoothly and the initial aim was to increase the understanding of teachers at SDN 1 Kekeri regarding the implementation of guidance and counseling services in elementary schools.
Peran Asosiasi Orang Tua dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan di Sekolah Nusa Alam Mataram Nurhidayatul Millah; Heri Hadi Saputra; Abdul Kadir Jaelani
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2026): JULI
Publisher : Postgraduate University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v10i2.1785

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran asosiasi orang tua, pola kemitraan yang terjalin dengan pihak manajemen sekolah, serta dampaknya terhadap peningkatan kualitas layanan pendidikan di Sekolah Nusa Alam Mataram. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan triangulasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah nasional, kepala sekolah ekspatriat, pengurus asosiasi orang tua, guru, dan siswa. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asosiasi orang tua berperan dalam memberikan dukungan sarana dan prasarana, mendukung kegiatan ekstrakurikuler, serta menjadi jembatan komunikasi antara sekolah dan orang tua. Pola kemitraan yang terbentuk meliputi pola pengasuhan (parenting), belajar di rumah (learning at home), komunikasi (communicating), kolaborasi (collaborating), sukarelawan (volunteering), dan pengambilan keputusan (decision making). Keberadaan asosiasi orang tua memberikan dampak positif berupa meningkatnya kolaborasi antara sekolah dan orang tua, kelancaran pelaksanaan program unggulan sekolah, terciptanya lingkungan belajar yang lebih suportif, meningkatnya rasa memiliki terhadap sekolah, serta meningkatnya kualitas layanan pendidikan baik dalam aspek akademik, karakter, kreativitas, maupun perkembangan sosial peserta didik. Dengan demikian, asosiasi orang tua memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan melalui kemitraan yang sinergis antara sekolah, keluarga, dan masyarakat.
Pengaruh Media Pembelajaran Rotari (Roda Putar Misteri) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 1 Pringgarata Wirdi Hs, M. Ikromul; Saputra, Heri Hadi; Syazali, Muhammad
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/qf84nj08

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media ROTARI (Roda Putar Misteri) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia materi pantun di kelas V SDN 1 Pringgarata. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Pringgarata yang berjumlah 44 siswa, yang kemudian dibagi menjadi kelompok eksperimen (22 siswa) dan kelompok kontrol (22 siswa). Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa soal pilihan ganda serta dokumentasi. Uji normalitas data menggunakan rumus Kolmogorov Smirnov dengan taraf signifikansi 5% (0,05) menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan metode Levene Statistic dengan pendekatan Anova juga membuktikan bahwa data bersifat homogen. Setelah memenuhi uji prasyarat, dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t pada data post-test siswa. Hasil uji-t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media ROTARI terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia materi pantun di kelas V SDN 1 Pringgarata. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media serupa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Pengembangan Media Mystery Box untuk Mendukung Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV SDN 5 Mataram Halisah, Fabia; Saputra, Heri Hadi; Sobri, Muhammad
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/5c3nzd59

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi bentang alam daerahku di kelas IV SDN 5 Mataram. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran Mystery Box yang valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Analisis data dilakukan melalui validasi kelayakan oleh ahli media dan materi, uji kepraktisan melalui respon guru dan peserta didik. Hasil validasi ahli materi menujukkan persentase sebesar 95% dengan kriteria sangat valid, sedangkan hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 97% dengan kriteria sangat layak. Sementara itu, hasil uji kepraktisan melalui angket respon guru memperoleh persentase sebesar 93%, uji coba kelompok kecil memperoleh 89%, dan uji coba kelompok besar memperoleh 87%, yang keseluruhannya berada pada kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Mystery Box valid dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran IPAS materi bentang alam daerahku di kelas IV sekolah dasar.
Evaluasi Program Zero Waste dalam Mencapai Pengurangan Limbah Secara Berkelanjutan di SMAN 4 Mataram Daeng Siti Hurriyah; Heri Hadi Saputra
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 7, No 4 (2024): Volume 7 No 4 Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v7i42024p538

Abstract

Abstract: This study evaluates the effectiveness of the zero waste program at SMAN 4 Mataram in promoting sustainable waste reduction. Using a descriptive qualitative approach with evaluative methods, the research aims to assess the extent to which the Zero Waste program achieves its objectives in raising environmental awareness and waste management practices within the school environment. Data were collected through interviews, observations, and documentation from various stakeholders, including students, teachers, custodial staff, and program managers. The findings indicate that the program has successfully increased awareness and participation among the school community regarding the importance of waste management. Most students and teachers actively participate in sorting organic and inorganic waste, as well as in composting activities. However, there are some challenges in implementation, such as limited recycling facilities and a lack of regular supervision, which affect the program's optimization. Additionally, not all students demonstrate full awareness and engagement in the program, with instances of littering still observed. This study recommends improving supporting facilities, providing continuous training for students, and conducting regular monitoring and evaluation to strengthen program implementation. With improvements in these areas, the zero waste program at SMAN 4 Mataram is expected to achieve more optimal results and significantly contribute to fostering sustainable environmental awareness within the school. Keywords: Zero Waste, waste reduction, program evaluation, environmental awareness, school Abstrak: Penelitian ini mengevaluasi efektivitas program zero waste di SMAN 4 Mataram dalam rangka pengurangan limbah secara berkelanjutan. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode evaluatif, penelitian ini bertujuan untuk memahami sejauh mana program zero waste mencapai tujuannya dalam meningkatkan kesadaran lingkungan dan pengelolaan limbah di lingkungan sekolah. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari berbagai pemangku kepentingan, termasuk siswa, guru, staf kebersihan, dan pengelola program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan kesadaran dan partisipasi warga sekolah terhadap pentingnya pengelolaan limbah. Sebagian besar siswa dan guru terlibat aktif dalam pemilahan sampah organik dan anorganik, serta dalam kegiatan kompos. Namun, terdapat beberapa kendala dalam implementasi, seperti minimnya fasilitas daur ulang dan kurangnya pengawasan berkala, yang berdampak pada optimalisasi program. Selain itu, belum seluruh siswa memiliki kesadaran dan keterlibatan penuh dalam program, sehingga perilaku pembuangan sampah sembarangan masih ditemukan. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan fasilitas pendukung, pelatihan berkelanjutan untuk siswa, serta monitoring dan evaluasi berkala untuk memperkuat implementasi program. Dengan peningkatan pada aspek-aspek tersebut, diharapkan program zero waste di SMAN 4 Mataram dapat mencapai hasil yang lebih optimal dan memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pembentukan kesadaran lingkungan yang berkelanjutan di sekolah. Kata Kunci: Zero Waste, pengurangan limbah, evaluasi program, kesadaran lingkungan, sekolah
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Ilmiah, Nur; Saputra, Heri Hadi; Hakim, Mansur
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/3wh92b11

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media wordwall terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas IV SDN 3 Karang Bongkot. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Teknik penentuan sampel menggunakan sampling jenuh, populasi terdiri dari 20 orang kelas eksperimen dan 20 orang kelas kontrol. Teknik pengambilan data berupa teknik tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengukur pemahaman konsep matematis peserta didik dan observasi untuk melihat keterlaksanaan pembelajaran. Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif berupa persentase dan diperoleh persentase sebesar 92,31% dengan kategori sangat baik. Teknik analisis data menggunakan uji t, namun sebelumnya dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas, diperoleh data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi > 0,05. Hasil uji homogenitas pretest dan posttest mendapatkan sig. sebesar 0,533 dan 0,481 yang artinya > 0,05 maka data dinyatakan homogen. Hasil uji hipotesis diperoleh melalui uji independent sample t test mendapatkan sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung yaitu (4,505) > t tabel (2,024), yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Selanjutnya dilakukan uji N-Gain diperoleh nilai gain sebesar 0,6449 (64,49%), yang menunjukkan tingkat pengaruh sedang. Secara praktis, temuan ini mengindikasikan bahwa guru matematika SD dapat mengadopsi model TGT berbantuan Wordwall sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa, terutama pada materi bangun datar, karena model ini terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, kompetitif, dan menyenangkan serta mendorong keterlibatan aktif siswa secara kolaboratif. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media wordwall terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas IV SDN 3 Karang Bongkot dengan besar pengaruh 0,6449 (64,49%) yang termasuk dalam kategori sedang.
Co-Authors A Hari Witono A. Hari Witono AA Sudharmawan, AA AA Sukarso Abda Abda Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Kadir Jaelani Abdul Karim Ade Andriyan Aditya, I Nengah Adiyatma, Fauzi Maha Agustina Komala Ningsih Ahillah, Nur Ahmad Ahmad Ahmad Hari Witono Ahmad Harjono AHMAD HULAIMI, AHMAD Ainul Firdaus Aisa Nikmah Rahmatih Aji, Styo Mahendra Wasito Aliefman Hakim Aliefvia Rezqa Allianshari, Nanang Alma Diliana Anak Agung Gede Sugianthara Anggrawan, Bunga Safira Anis Safitri, Anis Aprilia, Dhea Ari Irmayani Arifin, Ariskha Yuliana Arjudin Arjudin Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Asrin Asrin Astria, Fitri Puji Awal N. K. Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosydah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awdie Fathan Alie Azzahra, Riza Maulida Baik Niswatul Khair Baiq Annisa Yuliana Baiq Halimatuz Zuhrotul Aini Baiq Hikmatul Maula Khalisa Baiq Niswatul Khair Baiq Niswatul Khair Baiq Nopi Rosiani Baiq Rizkia Nursofia Zain Baiq Veni Lestari Baiq Winda Rahmatia Baiq Yuni Wahyuningsih Baiq Yuni Wahyuningsih Bq. Eka Susilawati Bunga Safira Anggrawan Cahyani, Ririn Dwi Cahyani, Siska Febri Candra Candra Cao Huaixuan Catur Prima Putra Abdullah Cindy Oktaviana Amri Citra Lara Dadi Setiadi Daeng Siti Hurriyah Darmiany Darmiany Darmiany Darmiany Devi Novi Yanti Dewi Purnama Sari Dhea Syahfitri Dina Witri Diniella Ayu Rosmia Utami Dita Khairina Duwi Ratnasari Efi Liani Elistiani Elmi Sulyani Etika Lailaturrahmah Fadila, Raiyan Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fauzi, Asri Filda Rainy Fitri Puji Astria H. Hari Witono H. Husniati Hafsiahnor Pua Note Hafsiahnor Pua Note Hakim, Mansur Halisah, Fabia Hari Witono Harry Soperijanto Haryanto, Yeti kusmira Hasnawati Hati, Murni Hazanatul Fanny, Baiq Heni Tia Asri Apriliani Heri Setiawan Heri setiawan Heri Setiwan Hermansyah, Agus Kichi Hikmah Ramdhani Putri Hikmatun Anisa Hurriyah, Daeng Siti Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati Huzni, Muhamad I Ketut Widiada I Ketut Widiada I Ketut Widiade I Nengah Aditya I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ika Hikmatul Ummi Ilham Syahrul Jiwandono Ilham Syahrul Jiwandono Ilham, Nazriel Ilmiah, Nur Indah Pratiwi Irmayani, Ari Irwandi Putra Ramli Ishmah, Qonita Al- Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul Itsna Oktaviyanti Janati Januarti Sasmita Juma'ah Juma'ah Juma'ah, Juma'ah Jumadil Awal Jumiati Jumiati Karma, I Nyoman Karnia, Ari Kartini Kartini Khair, Baiq Niswatul Khairun Nisa Khairunnisa Khairunnisa Kholifatur Rosydah, Awal Nur Kosim Lalu Hamdian Affandi Lalu M. Tauhid Lalu M. Tauhid Lalu Rafta Patech Lalu Sirajul Hadi Lalu Wira Zain Amrullah Lestari, Iin Pradita Levia Aliska Azlianda Huzaini Lisa Hariati Liza Suditasari Lola Laswita M. Ahwan M. Izzuddin Habib M. Okta D. S. F. M. Marijo Maesarah, Farzana Makki, Muhammad Mansur Hakim Mansur Hakim Marijo, M. Okta D. S. F. Maulana, Arman Maya Zulva Mega Puspita Sari Menshuliang Mihratun Mihratun Moh. Irawan Zain Moh. Mustari Moh. Noor Supandri Mohamad Mustari Mohamad Mustari Mohammad Liwa Ilhamdi Mohammad Liwa Ilhamdi Mohammad Liwa Ilhamdi Mohammad Mustari Muh. Khairul Fatihin Muh. Zubair Muhajirah Muhamad Hazrul Hidayat Muhamad Makki Muhamad Zainudin Muhammad Alwan Muhammad Erfan Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Mustari Muhammad Sapwan Suhadi Muhammad Sobri Muhammad Sukri Muhammad Syazali Muhammad Syazali Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Muhammad Wisnu alfan Hadi Muhibbin Aliyansyah Munadi Munadi Musaddat, Syaiful Muslimah, Hanifah Mustari, Moh. Mustari, Mohamad Mustari, Muhammad Ni Nyoman Sri Putu Verawati Nisa Nabilatus Solehah Nistia Reni Andari Note, Hafsiahnor Pua Nova Yulianingsih Novi Nurhandayani Novi Sara Sagita Novitasari Putri Novitasari Putri, Novitasari Novitasari, Setiani Nur Ahillah Nur Rahmah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhidayatul Millah Nurmawati, Iva Nurul Amiraj NURUL HIDAYAH Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Permani, Wulandari Julia Pradmawati, Ni Ketut Yeni Pratiwi, Nunung Prayogi Dwina Angga Pua Note, Hafsiahnor Puji Astria, Fitri PUJI LESTARI Putri Amalia Ikhsani Putu Sthiti Waisnawa Putri Qurroti Ainin Nashof Raden Mohamad Herdian Bhakti Radiusman Radiusman Radiusman Radiusman Rahmatih, Aisa Nikmah Ratnadi Ratnadi Raty Wulandari Rayahana, Sry Rezki Triviananda Rida Ismawati Rina Rahmawati, Rina Riza Umami Rizky Fitri rizkya, anisah Rohana Hariana, Siti Rohani Rohani Rohani Rohani Ropiah Adawiyah Rosyidah, Awal N. K. Rufi'i S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Safitri Melinia Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Savira Rahmasari Setiani Novitasari Setiani Novitasari Sintia Nurya Siti Istiningsih, Siti Siti Zakhrah Sofianingsih, Baiq Dwi Ayu Sp. Nuril Hidayah Al Idrus Sri Wahyuni Styo Mahendra Wasita Aji Styo Mahendra Wasito Aji Suardani, Ida Ayu Karmeita Suci Mulyati Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Wilian Sudirman Wilian Sudirman Wilian Suhadah Suhadah Sulhani, Siti Aulia Susanti, Mariani Syaharani, Salma Akmaliah Syamsul Hadi Syarifuddin Syarifudin Syarifudin Syazali, Muhammad Tamy Amalia Wijaya Tanti Irawati Teguh Viras Mannic Tri Larasasri Juliarti Tri Linggo Wati Try Capriani Susanti Ulfa, Bellia Umrah, Intan Hajar Vivi Rachmatul Hidayati Vivilia Ananda Warni Pitri Widiada, I Ketut Widyastuti, Ni Nyoman Santi Wijaya, Tami Amalia Wika Satriami Wilian, Sudirman Wirdi Hs, M. Ikromul Wisnu alfan Hadi, Muhammad Witono, A. Hari Yunita Aryani Yusran, Habibi Zakee Niseng Zarkasi Zarkasi Zasri Dwi Sukma