Claim Missing Document
Check
Articles

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Interaktif Math Playground Terhadap Kemampuan Numerasi Anak Usia Dini Adawiyah, Baiq Rabiatul; Saswariaji, Bq Ulan; Izzah, Baedatul; Fadila, Dayang Yunita; istiningsih, Siti
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis game interaktif Math Playground untuk meningkatkan kemampuan numerasi pada anak usia dini. Seiring dengan perkembangan teknologi, penggunaan media digital dalam pembelajaran anak usia dini menjadi semakin penting untuk mendukung proses belajar yang menyenangkan dan efektif. Media pembelajaran berbasis game interaktif ini dirancang untuk menstimulasi kemampuan matematika dasar, seperti pengenalan angka, penjumlahan, pengurangan, dan konsep ruang melalui permainan yang menarik dan edukatif. Model penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Math Playground dapat meningkatkan keterampilan numerasi anak, terbukti dari peningkatan skor pre-tes sebesar 3,16 menjadi post tes 3,79 dengan rata-rata peningkatan kenaikan skor yakni 0.63 setelah menggunakan media math playground. Asdapun anak usia dini juga menunjukkan tingkat keterlibatan yang tinggi serta respon positif terhadap penggunaan game ini. Dengan demikian, Math Playground dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak usia dini.
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Materi Bangun Datar Safira, Annisa Nanda; Istiningsih, Siti; Nurmawanti, Iva
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 4 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i4.9013

Abstract

Proses pembelajaran kurikulum merdeka belajar memiliki kebijakan untuk mengutamakan pembelajaran aktif melalui pengembangan kreativitas. Permasalahan yang terjadi pada proses pembelajaran matematika yang berkaitan dengan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan inovasi belajar siswa adalah komik digital sesuai dengan kurikulum berlaku. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran berbasis komik digital materi bangun datar memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan desain penelitian R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementatiom and Evaluation). Subjek peneitian ini adalah siswa kelas IV SDN 19 Woja sebanyak 15 orang siswa. Hasil validasi ahli media memperoleh skor 84% dan validator ahli materi memperoleh skor 93,18% masing-masing memperoleh kriteria sangat valid. Penilaian dari pengguna komik digital yaitu dari guru memperoleh nilai 98% dan dari peserta didik memperoleh nilai 96,41% masing-masing memperoleh kriteria sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran komik digital berbasis kearifan local sangat valid dan praktis untuk digunakan.
Efektifitas Penggunaan Media Kartu Kata Bermuatan Kearifan Lokal Suku Sasak Mendukung Assessmen Awal IKM Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Rizqi, Nurlima Abiyyu; Istiningsih, Siti; Erfan, Muhammad; Dewi, Nurul Kemala
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i1.9653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media kartu kata bermuatan kearifan lokal suku sasak terhadap assessment awal IKM literasi siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN 2 Sandubaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental tipe Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil analisis data assessmen awal IKM literasi siswa pada kelas II yang diberikan perlakuan menggunakan media kartu kata bermuatan kearifan lokal suku sasak mengalami perubahan. Rata – rata nilai assessmen awal IKM literasi siswa di peroleh pretest sebesar 60,6 untuk yang kelas eksperimen dan 57,71 untuk yang kelas kontrol. Adapun untuk hasil dari posttest sebesar 89,79 untuk kelas eksperimen dan 82,86 untuk kelas kontrol. Pengumpulan data yang digunakan assessmen awal IKM literasi siswa berupa tes tulis dan unjuk kerja. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat, uji hipotesis, dan uji N-gain. Hasil penelitian ini menunjukkan media kartu kata bermuatan kearifan lokal suku sasak efektif terhadap assessmen awal IKM literasi siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN 2 Sandubaya. Yang ditunjukkan oleh rata – rata N-Gain sebesar 73,38 yang termasuk dalam kategori cukup efektif terhadap assessmen awal IKM literasi siswa.
Application of The Treffinger Model to Improve Learning Outcomes In Science Lessons Fitriana, Iin Mahlia; Herianto, Edy; Istiningsih, Siti
CAHAYA: Journal of Research on Science Education Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/cahaya.v1i2.43

Abstract

This research aims to determine the effect of implementing the video-assisted treffinger model on energy material changing the form of science learning at SDN 3 MEREMBU. From the results of observations of the material, changes in shape are relatively low. To overcome this, a video-assisted Treffinger learning model was applied. The research method used is quantitative, the research design is Pre-Experimental Design type one group pretest-posttest Design. This research was conducted on one experimental class group which was not randomly selected. From this research, it can be seen that there has been an increase in the average, namely from 58.17 (pretest) to 70.33 (posttest). The results of the normality test on energy changes learning outcomes obtained a pretest and posttest significance value of 0.063<0.065 so the data was said to be normally distributed. Meanwhile, the output results of the paired sample T test show a sig value. (2-tailed) of 0.000. Based on the basis of decision making on the paired sample T test if sig. (2-tailed) < 0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted. In the data above the sig value. (2-tailed) of 0.000 < 0.05 indicates a better effect. In the interpretation table, the R square coefficient of 0.80-1.000 is included in the very strong category so it can be concluded that the video-assisted Treffinger model has a very strong influence on learning outcomes for class 4 science energy changes material. subjects at SDN 3 Merembu Bengkel for the 2023/2024 academic year
PENGGUNAAN MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD Miladiyanti, Meidina Faradila; Tahir, M.; Istiningsih, Siti
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2: edisi Juli - Desember 2018
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This is a new author guidelines and article template of Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan edition January 2021 publication. Abstract is written briefly and factually using Times New Roman letter, size 10 pt with text length between 200-250 words. English version abstracts are written in English in past tense and in good sentences. Do not use abbreviations or citation in the abstract. Results and conclusions are written in present tense. Abstract includes background of problems, research objectives, research methods, results and conclusionThis research was motivated by the low student learning outcomes so that research was conducted at this school. This research is included in the classroom action research which aims to improve student learning outcomes in natural science subjects in class III SDN 35 Ampenan 2017/2018 Academic Year, with the use of photo media students are expected to understand the material described by the teacher and stimulate students' understanding of the material that. This research was conducted in 2 cycles, each cycle consisted of 2 meetings and was carried out through four stages: planning, implementation, observation and evaluation, and reflection. The research instruments are observation sheets, learning outcomes and documentation. Observer in this study was one person, namely: class III teacher. And the results of the study showed that the average student learning outcomes in the first cycle were 69.58 with kelaksikal completeness which was 46% while the students' activity acquisition scores were 32 which were categorized as less active and teacher 14 activity scores were in good category. In the second cycle there was an increase with an average value of 80.83 students with 83.3% classical completeness, while the student activity acquisition score was 42 with the active category and the teacher activity was 18 with very good categories. This means that Classroom Action Research (CAR) has fulfilled the indicator that you want to achieve. Therefore, based on the results of the study it can be concluded that, the use of photo media can improve science learning outcomes for third grade students of SDN 35 Ampenan 2017/2018 Academic Year.
Pengaruh Sarana dan Prasarana Belajar Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 7 Ampenan Kota Mataram Yusuf, Nurlaela Isnaini; Karma, I Nyoman; Istiningsih, Siti
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i1.2605

Abstract

Sarana prasarana belajar dalam pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting. Keberadaan sarana prasarana diyakini dapat mempengaruhi motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana dan prasarana sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian dilakukan di SDN 7 Ampenan, Kota Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitaif. Sampel yang diteliti sebanyak 78 siswa sekolah dasar. Pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan model regresi linear sederhana berbantuan aplikasi SPSS. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa bahwa nilai signifikansi < 0,05 H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh antara sarana dan prarasana terhadap motivasi belajar siswa di SDN 7 Ampenan Kota Mataram. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan meningkatkan sarana dan prasarana belajar di sekolah.
PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS ANDROID UNTUK MATA KULIAH STATISTIK PENDIDIKAN Istiningsih, Siti; Dewi, Nurul Kemala; Erfan, Muhammad
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 5 No. 3 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v5i3.1339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa buku elektronik (E-Book) untuk mata kuliah statistik pendidikan bagi mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Mataram. Data mengenai kelayakan dan kepraktisan penggunaan buku elektronik ini dilakukan secara kualitatif. Berdasarkan hasil validitas diperoleh bahwa buku elektronik (E-Book) untuk mata kuliah statistik pendidikan dikategorikan valid dengan rata-rata V-Aiken adalah 1,20 serta buku elektronik (E-Book) untuk mata kuliah statistik pendidikan dikategorikan praktis dengan rerata total 3,44 atau 86%. Sehingga, buku elektronik (E-Book) untuk mata kuliah statistik pendidikan yang telah dikembangkan adalah valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran mata kuliah statistik pendidikan di program studi pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas mataram.
Analisis Kesulitan Pemahaman Materi Perkalian 10 Sampai Dengan 20 Siswa Nurhikmah, Dayu; Istiningsih, Siti; Wahyuningsih, Baiq Yuni; Fauzi, Asri
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i1.10661

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari, karena kemampuannya membantu individu dalam menyelesaikan berbagai masalah dalam kehidupan sehari-hari. Matematika di sekolah dasar sangat penting untuk dipelajari semaksimal mungkin dan tidak boleh terjadi kesalahpahaman dalam mempelajari konsep dalam matematika. Salah satu keterampilan yang harus dimiliki anak SD kelas tiga adalah operasi perkalian. Metode dalam penelitian ini ialah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas III SDN 31 Cakranegara mengalami kesulitan dalam memahami perkalian, terutama dalam menghubungkannya dengan penjumlahan berulang. Kesulitan siswa dalam memahami perkalian dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Secara internal, rendahnya motivasi belajar, kurangnya kepercayaan diri, serta ketergantungan pada hafalan. Secara eksternal, minimnya dukungan keluarga, keterbatasan fasilitas belajar, serta lingkungan yang tidak kondusif
Pengaruh Gerakan Program Literasi Sekolah Dengan Model MLM (Membaca Lima Belas Menit) Terhadap Kemampuan Memahami Isi Teks Eksplanasi Kelas V SDN 20 Cakranegara Darmanika, I Wayan Mudiarsa; Istiningsih, Siti; Erfan, Muhammad; Astria, Fitri Puji
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v11i1.12093

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Pengaruh Model MLM (Membaca Lima Belas Menit) dalam gerakan program literasi sekolah terhadap kemampuan memahami isi teks eksplanasi kelas V SDN 20 Cakranegara. Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen (Quasi experimental design). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB SDN 20 Cakranegara, terdiri dari 2 kelas yaitu : Kelas A terdiri dari 27 siswa dan Kelas B terdiri dari 25 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis dapat dilihat pada table di atas diperoleh nilai thitung = 3,849 ≥ ttabel 2,010, dengan nilai sig (2-tailed)  adalah 0,000 < 0,05 maka Ha diterima, maka dapat disimpulkan ada pengaruh gerakan program literasi sekolah dengan model MLM (membaca Lima Belas Menit) terhadap kemampuan memahami isi teks eksplanasi kelas V SDN 20 Cakranegara. Maka dapat ditarik kesimpulan dari hasil uji tersebut terdapat pengaruh program literasi sekolah dengan model MLM (Membaca Lima Belas Menit) terhadap kemampuan memahami isi teks eksplanasi.
Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Matematika Adni, Hafizatil; Istiningsih, Siti; Nurhayati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.709

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 48 Cakranegara pada siswa kelas IV, dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil observasi menunjukkan peningkatan yang signifikan pada keaktifan siswa, dari 62% (kriteria baik) pada siklus pertama menjadi 81% (kriteria sangat baik) pada siklus kedua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pendekatan TaRL dalam pembelajaran matematika efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa, yang tercermin dalam peningkatan partisipasi siswa dalam diskusi, mengajukan pertanyaan, menyampaikan ide dan mendengarkan instruksi guru. Pendekatan TaRL dapat mengatasi kesenjangan kemampuan siswa dengan memberikan pembelajaran yang sesuai kebutuhan dan tingkat kemampuan masing-masing siswa serta dapat mendukung pencapaian hasil belajar yang lebih baik
Co-Authors Adawiyah, Baiq Rabiatul Adelia, Mita Adni, Hafizatil Aeni, Isrotul Ahmad Harjono Alpiati, Novi Ananda, Astrina Pricilla Ananda, Maulani Nurasri Ananda, Rusydi Anugrah, Aldi Ardinita, Maya Arifamahira, Yumna Asmawati, Windi Asrin Asrin Asrin Astria, Fitri Puji Asya Rumantanra Aulia Aulia Aulia, Anisa Rizki Azizah, Nurlita Baiq Yuni Wahyuningsih Budiharjo, Anton Damayanti, Ni Luh Tri Dewi Darajat, Baiq Zakiya Darmanika, I Wayan Mudiarsa Deviawati, Putri Dewi, Nurlita Dewi, Nurul Kemala Dita, Ni Nyoman Drestajumna, Putu Edi, Maria Grace Putri Edy Herianto Elmayanti, Elmayanti Erfan, M.Pd, Muhammad Fadila, Dayang Yunita Fahruddin Fahruddin Fakhruddin, M Fauzi, Asri Febianti, Baiq Sri Rahma Fitriana, Iin Mahlia Gomes, Aprilia Nelina Gunayasa, Ida Bagus Kade Gusfian, Mauliana Habibi, Muadzar Hakiki, Irman Putra Hakim, Mansur Harjono Harjono HARTINI, HIDAYAH LENSIMIA Hasanah, Baiq Madina Hasbullah Hasbullah Hasnawati Hasnawati Heri Hadi Saputra Heri setiawan Heri, Setiawan Hidayat, Muhammad Hazrul Hidayati, Vivi Rachmatul Hidayatussoalihah Hulaipah, Atikatul Ibrahim Ida Ermiana Ilham Handika Ilhamdi, Mohammad Liwa Insani, Nur Mahmudi Islami, Nanda Intan Islamiyati, Nafiysah Isnarahayu Mawaddah Izza, Nadya Rahmatul Izzah, Baedatul Jemi, Agustina Yosa Jumrawati, Jumrawati Karma, I Nyoman Khairani, Adilatul Khairun Nisa Kusumasari, Ni Made Lalu Wira Zain Amrullah Latief, Nabila Latifa, Mutia Lestari, Ita Lestari, Novi Listianingsih, Wulan Liza Handayani Lustar Silia Nesa, Maria Oktaviani M Tahir M. Ismail Madani, Nurhasobah Maharani Maharani, Maharani Mahardikha, Deni Tri Agus Makki, Muhammad Mansur Hakim Martayadi, Uwi Maulana, Muammar Zulham Meilasari, Yuni Ros Miftahul Jannah Miladiyanti, Meidina Faradila Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Fauzy Muhammad Sobri Muhammad Tahir Muliana, Neni Murdani Murdani, Murdani Murniati, Asty Muslimah, Hanifah MZ, Astiana Soparia Nabilah, Muna Iffat Nadiatullah, Asri Najwa, Anisa Lailatun Nikmah Rahmatih, Aisa Ningrum, Ketut Puspita Novitasari, Setiani Nur Hasanah Nur'aini Nurfitriah Nurhaliza, Nurhaliza Nurhayati Nurhikmah, Dayu Nuriani, Nani Nurlaili Nurlaili Nurlelah Nurlelah, Nurlelah Nurmawanti, Iva NURUL HIDAYAH Nurul Hidayati Nurul Ilmi, Nurul nurul latifah Nurulaili, Annisaa NURWAHIDAH NURWAHIDAH Oktasya, Ismaya Pratamaswari, Baiq Wike Pratiwi, Alfianita Pujiyantari, Ni Ketut Satialini Purwanti, Rani Putri , Hikmah Ramdhani Putri, Hikmah Ramdhani Rabiatul Adawiyah, Baiq Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmadhani, Zurlina Rahmatih, Aisa Nikmah Ramadhan Abdul Jalil raudatul jannah Riska Rahmawati Rispawati, Rispawati Rizqi, Nurlima Abiyyu Sabrina, Nanda Nur Safira, Annisa Nanda Safitri, Riha Sagira, Adella Sahsiani, Melia Salsabila, Naola Sari, Ida Juliana Sarifah, Anisa Saswariaji, Bq Ulan Siptiandari, Olevia Sri Widari, Ni Komang Sukardi Sukardi Sukri Sumardi, Lalu Suranti, Ni Made Yeni Syazali, Muhammad Ursula, Almira Uswatun Hasanah Veithzal Rivai Zainal Wangi, Putri Azila Wirayani, Dende Fitria Yarti, Suci Yuliani Yuliani Yusuf, Nurlaela Isnaini Zain, M Irawan Zohri, Zohri Zulianiy, Astiana