Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.353
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Perspektif Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) Jurnal Gema Ngabdi Kappa Journal Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Journal of Science Instruction and Technology Journal of General Education and Humanities Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Abdimas Mandalika Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Cahaya: Journal of Research on Science Education Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Siti Istiningsih, Siti
FKIP Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PROGRAM PEMBELAJARAN DARI RUMAH PADA KELAS RENDAH DI SD NEGERI 42 CAKRANEGARA Muliana, Neni; Istiningsih, Siti; Safruddin, Safruddin; Handika, Ilham; Hakim, Mansur
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11 No 2: Edisi Juli - Desember 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning from home is an innovation in the field of education so that learning objectives are still achieved. The principle of Learning From Home activities is that students can access learning materials and resources without time and place restrictions. The only application that is very familiar to use during learning from home at SDN 42 Cakranegara is the WhatsApp group platform. The purpose of this study was to determine the implementation of school programs for learning from home for low grade students and the effectiveness of implementing school programs for learning from home for low grade students at SDN 42 Cakranegara. The type of research used is descriptive qualitative. The data sources consist of principals and lower grade teachers. Data collection techniques consist of observation, interviews, and documentation and data analysis. The results showed that the school program for learning from home was carried out online and using the WhatsApp group application. The effectiveness in implementing school programs for learning from home is said to be quite effective.
UPAYA MENINGKATKAN CAPAIAN IKU PERGURUAN TINGGI MELALUI KEGIATAN SK-MBKM MANDIRI Herianto, Edy; Rispawati, Rispawati; Istiningsih, Siti; Asrin, Asrin
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Edisi Juni 2024
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v4i1.152

Abstract

IKU is a performance measurement system used to evaluate the performance of higher education institutions in Indonesia. Nine forms of learning activities (BKP) are the primary support for achieving the PT's IKU 2. FKIP is one of the faculties at Mataram University, which has a strategic role in filling IKU 2. To fulfill this expectation, outreach activities and workshops must be carried out. Through outreach activities and workshops by presenting representatives of lecturers and students from all study programs, FKIP hopes that PT IKU's achievements can increase by the targets set by the Ministry of Education, Culture, Research, Technology, and Higher Education. The results of the socialization and workshop activities showed that (1) there was an increase in participants' (lecturers and students') understanding of the importance of MBKM Mandiri, and (2) students formulated various BKP options as a manifestation of their participation in MBKM. Based on these results, the recommendation is that constructive support from each study program is needed to guide and train students to choose the right BKP according to their needs and potential.
PERUBAHAN PARADIGMA DALAM ORGANISASI BELAJAR DI ABAD 21 Fakhruddin, M; Ananda, Rusydi; Istiningsih, Siti
Perspektif Ilmu Pendidikan Vol. 27 No. 2 (2013): Perspektif Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.329 KB) | DOI: 10.21009/PIP.272.5

Abstract

The fast development of advance science and technology in the twentieth century has forced the people to change and adjust their ways of thinking and acting. Any society or nation does not adjust themselves to the changes around them will be left behind and isolated. As the effect of the radical changes, the social and commercial organizations are demanded to change to be able to survive and develop. The problem is how to manage and lead the organizations properly applying the new paradigm of the twentieth century. This article critically discusses the paradigm shift in the twentieth century resulted by the fast development of science and technology and in the other side it brought some problems such as borderless nations or globalization. The deductive and inductive analysis of the problems in this article concludes that educational organizations in particular should be proactive and absorb the positive changes occurring in their environment and in the world. Management and leadership within the educational institution should be based on the learning organization principles to survive, develop, and complete.
The influence of further study information services on the interest of enterprising students of SMK Negeri 2 Mataram Maulyda, Mohammad Archi; Istiningsih, Siti; Martayadi, Uwi; Budiharjo, Anton
Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan Vol 3 No 4 (2020): Regular Issue
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jptk.v3i4.15023

Abstract

This study aims to determine whether the guidance of further study information services affects the higher education interest of students of SMKN 2 Mataram. This study uses a quantitative research approach with the Pre-Experimental Design method in the form of One-Group Pretest-Posttest Design. The variables of this research are the interest in entering higher education and the independent variable of further study information service guidance. The study population was SMKN 2 Mataram, while the sample was students of class XI who attended further study information service guidance, namely 36 (thirty) students, who were determined by incidental sampling technique. Based on the results of data analysis with SPSS 17.0 for windows software with the Paired Sampe t Test procedure, the results show that t is greater than t table, t (count) (3.986)> t (table) (1.690). So the hypothesis of this research: there is an effect of further study information services on student interest in learning at SMKN 2 Mataram is accepted. The results of this study prove that information services for further studies have an effect on student interest in entering higher education. Therefore, it can be used as input and material for consideration for Guidance and Counseling Teachers in order to increase their role in directing vocational students who intend to continue to a higher level of education after completing their studies.
Literasi Membaca Dalam meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Gomes, Aprilia Nelina; Istiningsih, Siti; Nurwahidah, Nurwahidah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara literasi membaca dan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SDN 1 Ampenan. Literasi membaca diartikan sebagai kemampuan memahami, menggunakan, mengevaluasi, dan merefleksikan teks untuk memecahkan masalah dan mengembangkan potensi individu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel jenuh pada 30 siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan korelasi. Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan positif signifikan antara literasi membaca dan hasil belajar bahasa Indonesia, dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Artinya, semakin baik literasi membaca siswa, semakin baik pula hasil belajar mereka. Pembahasan penelitian ini mencakup berbagai indikator literasi membaca seperti jumlah dan variasi bahan bacaan, frekuensi peminjaman buku, jumlah kegiatan literasi di sekolah, serta keberadaan komunitas membaca. Faktor-faktor yang mempengaruhi literasi meliputi kebijakan sekolah, minat baca siswa, dan dukungan dari orang tua. Kesimpulannya, literasi membaca memiliki peran penting dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa, dan berbagai upaya perlu dilakukan untuk meningkatkan budaya literasi di sekolah. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan program literasi di tingkat pendidikan dasar.
Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Crocodile Mouth Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Membandingkan Bilangan Kelas 3 Di SDN 39 Mataram Oktasya, Ismaya; Istiningsih, Siti; Alpiati, Novi
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran membandingkan bilangan pada mata pelajaran matematika, siswa kelas 3 SD Negeri 39 Mataram masih banyak memperoleh nilai di bawah KKM (KKM 75) terutama dalam menyelesaikan soal-soal. Oleh karena itu, perlu suatu upaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi membandingkan bilangan yaitu melalui implementasi model pembelajaran Project Based Learning dengan bantuan media pembelajaran crocodile mouth. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas 3 SD Negeri 39 Mataram tahun pelajaran 2023/2024 dalam menyelesaikan soal-soal pada materi membandingkan bilangan melalui implementasi model pembelajaran Project Based Learning dengan bantuan media pembelajaran crocodile mouth. Subyek penelitian adalah siswa kelas 3 SD Negeri 39 Mataram dengan jumlah 26 anak. Data yang dikumpulkan meliputi hasil belajar siswa dan hasil observasi siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Tiap siklus memiliki 4 (empat) tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi) dan refleksi. Berdasarkan pembelajaran yang telah dilakukan diperoleh hasil sebagai berikut : 1) Pada proses pelaksanaan pra siklus diperoleh kemampuan peserta didik dalam menjawab soal matematika materi membandingkan bilangan sebanyak 25,9 %. Hal ini disebabkan karena belum menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan berbantuan media pembelajaran crocodile mouth. 2) Perolehan nilai kemampuan menjawab soal matematika dengan materi membandingkan bilangan siklus I yaitu sebesar 59,26%. Hal ini disebabkan sudah menggunakan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media pembelajaran crocodile mouth. 3) Perolehan nilai kemampuan siklus II yaitu sebesar 96,3%. Hal ini disebabkan sudah diberikan materi dengan pembiasaan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan media pembelajaran crocodile mouth.
Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Dengan Bantuan Ice Breaking Pada Kelas V SDN 16 Mataram Tahun Ajaran 2022/2023 Ningrum, Ketut Puspita; Mahardikha, Deni Tri Agus; Istiningsih, Siti
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to increase the concentration of students' learning through icebreaking activities in class V SDN 16 Mataram in the academic year 2022/2023. This type of inquiry is a collaborative classroom inquiry. The data collection methods used in this study were observation, questionnaire and documentation. The study involved 21 subjects namely students of class V SDN 16 Mataram. The results of the study show that there is an increase in the concentration of student learning, and then in student learning outcomes, as can be seen from the pre-course results: 52% in the poor category (K), then in the 1st cycle there was an increase to 65% in the “good” category (B) and in cycle 2 increased to 81% in the “very good” (SB) category.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dengan Menggunakan Quizizz Paper Mode Kelas V Di SDN 16 Mataram Tahun Ajaran 2022/2023 Jannah, Miftahul; Mahardikha, Deni Tri Agus; Istiningsih, Siti
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to determine the effect of using quiz mode on the learning motivation of students of V SDN 16 Mataram, a total of 27 students. This type of inquiry is a collaborative classroom inquiry. The data collection methods used in this study were observation, questionnaire and documentation. The results of the study showed that there was an increase in students’ motivation to learn, and then in student learning outcomes, as can be seen from the results of pre-course training: 55% with the “Satisfactory” (C) category, the first cycle was in the “Good” (B) category. , and in the second cycle there was an increase to 81% of the “Very Good” (SB) category. Thus, it can be concluded that through the use of quiz mode, it is possible to increase the motivational learning abilities of students of class V SDN 16 Mataram.
Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Memahami Isi Bacaan Cerita Pratiwi, Alfianita; Makki, Muhammad; Istiningsih, Siti; Fauzi, Asri
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i3.7675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami isi bacaan cerita dan mengetahui bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan siswa yang kurang memahami isi bacaan cerita. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kulaitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data yang diigunakan dalam penelitian ini ini diperoleh dari penelitian sebelumnya yang memiliki persamaan yaitu meneliti tentang kesulitan siswa dalam memahami isi bacaan serta sama-sama melakukan penelitian di Sekolah Dasar (SD). Teknik analisis data pada metode penelitian deskriptif kualitiatif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiiki keslitan dalam memahami isi bacaan cerita diantaranya kesulitan dalam membaca kalimat/paragraf di dalam isi bacaan cerita, kepercayaan diri yang kurang, kurangnya motivasi dari orang tua, memliki daya ingat yang rendah, dan jenis cerita yang digunakan kurang menarik. Kesulitan yang dialami inilah yang menimbulkan beberapa faktor diantaranya, faktor internal (yang ada pada diri siswa) dan faktor eksternal (dari luar diri siswa). Upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi kesulitan siswa tersebut adalah melakukan bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan, dengan melalui program “Pendekatan Sekolah Anak CERDAS (SAC) yang dirancang oleh tim INOVASI. Dimana dalam proses pendekatan SAC ini mengadaptasi prinsip pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL) Dengan penerapan program SAC ini siswa didorong untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah.
Pengembangan Media Crossword Puzzle Bergambar Pada Pembelajaran IPA Hakiki, Irman Putra; Istiningsih, Siti; Erfan, Muhammad; Rahmatih, Aisa Nikmah
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i3.8767

Abstract

Penggunaan media di sekolah dasar saat ini menjadi metode inovatif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam penguasaan materi pembelajaran. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan sumber daya, keterampilan guru, dan penyesuaian tingkat kesulitan masih ada. Untuk memaksimalkan manfaatnya, diperlukan pengembangan pelatihan guru, serta penyesuaian media dengan kurikulum dan kebutuhan siswa. Dengan upaya ini, media dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah dan kelayakan media yang dikembangkan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan atau Resesarch and Development (R&D) dengan menggunakan metode pengembangan ADDIE (Assume, Design, Development, Implementation, Evaluation).  Produk yang dikembangkan berupa media crossowrod puzzle bergambar pada pembelajaran IPA kelas IV. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Teknik analisis data kuantitatif diperoleh dari hasil validasi ahli materi, ahli media dan respon siswa  Berdasarkan hasil dari validasi ahli media menunjukkan tingkat sangat valid dengan resentase validitas 96%. Serta penilaian ahli materi menunjukkan kriteria valid dengan pesentase 80%. Tahapan kepraktisan dalam penelitian menunjukkan bahwa angket respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil menununjukkan kriteria sangat praktis mendapatkan presentase 98,6%. Serta uji coba kelompok besar menunjukkan kriteria skor sangat praktis mendapatkan presentase 95,5%.
Co-Authors Adawiyah, Baiq Rabiatul Adelia, Mita Adni, Hafizatil Aeni, Isrotul Ahmad Harjono Alpiati, Novi Ananda, Astrina Pricilla Ananda, Maulani Nurasri Ananda, Rusydi Anugrah, Aldi Ardinita, Maya Arifamahira, Yumna Asmawati, Windi Asrin Asrin Asrin Astria, Fitri Puji Asya Rumantanra Aulia Aulia Aulia, Anisa Rizki Azizah, Nurlita Baiq Yuni Wahyuningsih Budiharjo, Anton Damayanti, Ni Luh Tri Dewi Darajat, Baiq Zakiya Darmanika, I Wayan Mudiarsa Deviawati, Putri Dewi, Nurlita Dewi, Nurul Kemala Dita, Ni Nyoman Drestajumna, Putu Edi, Maria Grace Putri Edy Herianto Elmayanti, Elmayanti Erfan, M.Pd, Muhammad Fadila, Dayang Yunita Fahruddin Fahruddin Fakhruddin, M Fauzi, Asri Febianti, Baiq Sri Rahma Fitriana, Iin Mahlia Gomes, Aprilia Nelina Gunayasa, Ida Bagus Kade Gusfian, Mauliana Habibi, Muadzar Hakiki, Irman Putra Hakim, Mansur Harjono Harjono HARTINI, HIDAYAH LENSIMIA Hasanah, Baiq Madina Hasbullah Hasbullah Hasnawati Hasnawati Heri Hadi Saputra Heri setiawan Heri, Setiawan Hidayat, Muhammad Hazrul Hidayati, Vivi Rachmatul Hidayatussoalihah Hulaipah, Atikatul Ibrahim Ida Ermiana Ilham Handika Ilhamdi, Mohammad Liwa Insani, Nur Mahmudi Islami, Nanda Intan Islamiyati, Nafiysah Isnarahayu Mawaddah Izza, Nadya Rahmatul Izzah, Baedatul Jemi, Agustina Yosa Jumrawati, Jumrawati Karma, I Nyoman Khairani, Adilatul Khairun Nisa Kusumasari, Ni Made Lalu Wira Zain Amrullah Latief, Nabila Latifa, Mutia Lestari, Ita Lestari, Novi Listianingsih, Wulan Liza Handayani Lustar Silia Nesa, Maria Oktaviani M Tahir M. Ismail Madani, Nurhasobah Maharani Maharani, Maharani Mahardikha, Deni Tri Agus Makki, Muhammad Mansur Hakim Martayadi, Uwi Maulana, Muammar Zulham Meilasari, Yuni Ros Miftahul Jannah Miladiyanti, Meidina Faradila Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Fauzy Muhammad Sobri Muhammad Tahir Muliana, Neni Murdani Murdani, Murdani Murniati, Asty Muslimah, Hanifah MZ, Astiana Soparia Nabilah, Muna Iffat Nadiatullah, Asri Najwa, Anisa Lailatun Nikmah Rahmatih, Aisa Ningrum, Ketut Puspita Novitasari, Setiani Nur Hasanah Nur'aini Nurfitriah Nurhaliza, Nurhaliza Nurhayati Nurhikmah, Dayu Nuriani, Nani Nurlaili Nurlaili Nurlelah Nurlelah, Nurlelah Nurmawanti, Iva NURUL HIDAYAH Nurul Hidayati Nurul Ilmi, Nurul nurul latifah Nurulaili, Annisaa NURWAHIDAH NURWAHIDAH Oktasya, Ismaya Pratamaswari, Baiq Wike Pratiwi, Alfianita Pujiyantari, Ni Ketut Satialini Purwanti, Rani Putri , Hikmah Ramdhani Putri, Hikmah Ramdhani Rabiatul Adawiyah, Baiq Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmadhani, Zurlina Rahmatih, Aisa Nikmah Ramadhan Abdul Jalil raudatul jannah Riska Rahmawati Rispawati, Rispawati Rizqi, Nurlima Abiyyu Sabrina, Nanda Nur Safira, Annisa Nanda Safitri, Riha Sagira, Adella Sahsiani, Melia Salsabila, Naola Sari, Ida Juliana Sarifah, Anisa Saswariaji, Bq Ulan Siptiandari, Olevia Sri Widari, Ni Komang Sukardi Sukardi Sukri Sumardi, Lalu Suranti, Ni Made Yeni Syazali, Muhammad Ursula, Almira Uswatun Hasanah Veithzal Rivai Zainal Wangi, Putri Azila Wirayani, Dende Fitria Yarti, Suci Yuliani Yuliani Yusuf, Nurlaela Isnaini Zain, M Irawan Zohri, Zohri Zulianiy, Astiana