Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.847
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan CIVED (Journal of Civil Engineering and Vocational Education) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Elemen Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Perspektif Ilmu Pendidikan VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Gema Ngabdi JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Pijar MIPA Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of General Education and Humanities Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Abdimas Mandalika Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Walada: Journal of Primary Education Global Education Trends JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Journal of Authentic Research Cahaya: Journal of Research on Science Education Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Action Research Journal Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education MADAKO ELEMENTARY SCHOOL
Siti Istiningsih, Siti
FKIP Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 161 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 161 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGAJAR SISWA SLOW LEARNER DI KELAS IV SDN 2 KARANG BAYAN Ro'ihatul Misky; Ahmad Hari Witono; Siti Istiningsih
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021): Edisi Mei 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrisikan strategi guru dalam mengajar siswa slow learner atau lamban belajar di kelas IV SDN 2 Karang Bayan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriftif. Teknik Pengumpulan data menggunakan wawancara. Analisis data menggunakan analisis data Model Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan guru dalam mengajar siswa slow learner diantaranya; 1) strategi guru dalam pengelolaan kelas dengan spensifikasi dan kualifikasi perubahan tingkah laku dan keperibadian anak didik .2) strategi guru dalam memperlakukan siswa slow learner dikelas regular dengan cara menempatkan siswa slow learner dibarisan paling depan, melakukan rotasi dengan memperhatikan kondisi siswa. 3) strategi guru dalam memberikan tugas kepada siswa slow learner. 4) startegi guru dalam memotivasi siswa slow learner. 5) strategi guru dalam membuka pembelajarn dengan menarik minat belajar siswa. 6) strategi guru dalam menjelaskan materi pelajaran menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. 7) strategi guru dalam menutup pelajaran dengan meninjau kembali materi yang telah dibahas. 8) strategi guru dalam mengatasi hambatan-hambatan yang dialami.
PENGARUH PENERAPAN MODEL INQUIRY TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 10 MATARAM Wiwin Septiani; Darmiany Darmiany; Siti Istiningsih
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021): Edisi Mei 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan pengaruh model inquiry terhadap kemandirian belajar matematika siswa kelas V di SDN 10 Mataram tahun ajaran 2020/2021.Desain penelitian ini menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampel. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa yang ada di SDN 10 Mataram tahun ajaran 2020/2021. Sedangkan yang menjadi sampelnya adalah siswa kelas V.a sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V.b sebagai kelas kontrol. Data kemandirian belajar matematika siswa dianalisis menggunakan uji-t sampel independent dengan bantuan program analisis statistic SPSS 18 for windows dengan nilai sig. 2 tailed sebesar 0,026 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Adapun Ha dalam penelitian ini adalah “ada pengaruh model inquiry terhadap kemandirian belajar matematika siswa kelas V di SDN 10 Mataram tahun ajaran 2020/2021.
PENGEMBANGA MEDIA GAMBAR BERBASIS WORD SQUARE PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN 1 PENEDAGANDOR KECAMATAN LABUHAN HAJI KABUPATEN LOMBOK TIMUR Kuratul Umami; Nurhasanah Nurhasanah; Siti Istiningsih
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 3 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media gambar berbasis Word Square dan untuk mengetahui keefektivitasan produk hasil pengembangan media gambar berbasis Word Square. Metode penelitian ini R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysisi,Design,Development, Implementation, Evaluation). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Penedagandor. Sedangkan sampel dalam penelitian ini yaitu 6 orang siswa karena penelitian ini menggunakan kelompok kecil. Hasil penelitian ini yaitu dari validator media memperoleh persentase 79% dengan kategori layak, validator materi memperoleh persentase 91% dengan kategori sangat layak, respon siswa memperoleh persentase 95% dengan kategori sangat layak.
IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA PADA SISWA KELAS III DI SDN GUGUS 04 KECAMATAN PUJUT KABUPATEN LOMBOK TENGAH TAHUN AJARAN 2020/2021 Nunung Apriana; Darmiany Darmiany; Siti Istiningsih
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine student learning difficulties and efforts to overcome them in grade III students at SDN Gugus 04, Pujut District, Central Lombok Regency. The research method used is a qualitative method of phenomenological type with a descriptive approach. Sources of data in this study were teachers and third grade students of SDN Gugus 04, Pujut District, Central Lombok Regency, amounting to 3 teachers and 15 students. Determination of research result sources in this study using purposive sampling technique. The research result collection method used was interviews, observation, and documentation. The researchresult obtained were analyzed using interactive data analysis techniques analysis model of Miles and Huberman. Based on the results of interviews and observations, it can be concluded that there are 5 students who still have difficulty reading and there are 5 students who still have difficulty writing.
ANALISIS HAMBATAN GURU DALAM PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) DI SDN 32 CAKRANEGARA Azriansyah Azriansyah; Siti Istiningsih; Heri Setiawan
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hambatan guru dalam pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Negeri 32 Cakranegara. Hambatan tersebut terdiri atas kendala, faktor penyebab, dan strategi yang digunakan guru dalam mengatasi kendala yang dihadapi dari tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif naratif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur, Observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Model Milles dan Huberman yaitu, Kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian: 1) Kendala yang dihadapi oleh guru : a) Pada tahap pembiasaan, Guru Kesulitan dalam melaksanakan kegiatan menyimak lebih lama dan cerita. b) Tahap pengembangan, Guru kesulitan dalam melibatkan (guru lain,tenaga kependidkan dan kepala ekolah), membuat koneksi dengan pengalam teks lain, buku cerita bergambar, buku fiksi dan non fiksi,buku bergambar karya, buku cetak/digital, poster kampanye, mengenali gambar, menangapi bacaan, membuat inferensi, sudut baca, dan membuat prediksi. c) Tahap pembelajaran, Guru kesulitan membuat lembar pengamatan, memanfaatkan perpustakaan, menulis kreatif, dan memainkan ilustrasi. 2) Faktor penyebab antara lain: Guru kurang memahami dan kesulitan dalam beberapa Komponen, Guru kurang memahmi maksud dan tujuan dari Gerakan Literasi Sekolah, Siswa susah diatur, ruangan kurang luas, jadwal perpustakaan yang digunakan hanya satu kali seminggu, perpustakaan kurang luas, dan buku kurang banyak. 3) Strategi yang digunakan guru dalam mengatasi kendala yang dihadapi: menggunakan permainan, memisahkan siswa yang tidak dan bisa membaca, memanfaatkan waktu luang, memanfaatkan ruang kelas dan mencari bacaan diinternet dan diprintkan.
PENGEMBANGAN LKPD ONLINE BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK KELAS III SDN 9 MATARAM Dwi Agustinah Alina Rizki; Siti Istiningsih; Heri Setiawan
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah menghasilkan produk LKPD yang efektif dan valid digunakan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahapan yang meliputi : 1) analisis (analysis), 2) desain (design), 3) pengembangan (development), 4) implementasi (implementation), 5) evaluasi (evaluation). Hasil penelitian pengembangan LKPD : a) Penilaian keseluruhan aspek oleh validator ahli materi dengan rata-rata jumlah skor dari keseluruhan aspek yaitu 55,5 yang berarti sehingga termasuk dalam kategori layak dengan rerata skor 3,08. Penilaian keseluruhuan aspek oleh validator ahli media dengan rata-rata jumlah skor dari keseluruhan aspek yang dinilai yaitu 37 sehingga termasuk dalam kategori layak dengan rerata skor 2,8. b) LKPD online berbasis kontekstual layak digunakan pada materi tematik di kelas III SDN 9 Mataram. Hal itu didasarkan pada penilaian keseluruhan aspek respon siswa dengan rata-rata jumlah skor dari keseluruhan aspek yaitu 49 termasuk dalam kategori sangat layak dengan rerata skor 3,27. c) Keefektifan produk LKPD online berbasis kontekstual efektif digunakan. Hal ini berdasarkan lebih dari setengah siswa yaitu 17 dari 30 siswa mengalami peningkatan hasil belajar. Dengan jumlah skor 9,81 dan rerata skor 0,57 yang termasuk dalam kategori sedang. Untuk itu LKPD yang dikembangkan cukup efektif diterapkan saat pembelajaran.
STRATEGI MENUMBUHKAN BUDAYA MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR Dea Zahrani Su'adah; Siti Istiningsih; Nurwahidah Nurwahidah
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan upaya yang bisa ditempuh guru untuk meningkatkan budaya membaca siswa. Hal ini perlu dilakukan agar sejak dini siswa terbiasa membaca. Dalam menumbuhkan budaya membaca siswa sekolah harus mempunyai berbagai strategi agar tujuan yang ingin dicapai berhasil. Yang dimaksud dengan budaya membaca adalah suatu kebiasaan yang didalamnya terjadi proses berfikir yang kompleks, yang terdiri dari sejumlah kegiatan seperti keterampilan menangkap atau memahami kata-kata atau kalimat yang tertulis, menginterpreatsikan, dan merefleksikan. Dalam kegiatan membaca juga perlu memiliki kondisi fisik yang baik sehingga konsentrasi tercurahkan sepenuhnya kepada teks atau tulisan yang dibaca. Artikel ini merupakan kajian beberapa pustaka yang sudah dipublikasikan sebelumnya. Abstrak. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan upaya yang bisa ditempuh guru untuk meningkatkan budaya membaca siswa. Hal ini perlu dilakukan agar sejak dini siswa terbiasa membaca. Dalam menumbuhkan budaya membaca siswa sekolah harus mempunyai berbagai strategi agar tujuan yang ingin dicapai berhasil. Yang dimaksud dengan budaya membaca adalah suatu kebiasaan yang didalamnya terjadi proses berfikir yang kompleks, yang terdiri dari sejumlah kegiatan seperti keterampilan menangkap atau memahami kata-kata atau kalimat yang tertulis, menginterpreatsikan, dan merefleksikan. Dalam kegiatan membaca juga perlu memiliki kondisi fisik yang baik sehingga konsentrasi tercurahkan sepenuhnya kepada teks atau tulisan yang dibaca. Artikel ini merupakan kajian beberapa pustaka yang sudah dipublikasikan sebelumnya. Kata Kunci : budaya membaca, siswa
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING BAGI PELAJAR SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 Dikky Wahyudi Arahman; Siti Istiningsih; Nurwahidah Nurwahidah
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran jarak jauh/daring bagi pelajar pada pandemik Covid-19 ini. Data disajikan secara deskriptif kualitatif terkait efektivitas pembelajaran jarak jauh. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis secara kualitatif dan disajikan secara deskriptif. Dari hasil-hasil penelitian tersebut mengatakan, kompetensi guru berperan penting dalam peningkatan efektifitas pembelajaran daring. Terdapat beberapa kendala yang sering dialami pelajaran ketika dalam proses pembelajaran daring/jarak jauh, yaitu; keluhan pemberian tugas dan kesulitan memahami materi pelajaran, gangguan jaringan internet, merasa jenuh kejenuhan belajar juga terjadi karena kegiatan yang selalu sama dan monoton sehingga siswa merasa bosan selama pembelajaran daring dan keterbatasan penguasaan teknologi dan tersedianya kuota internet. Pelaksanaan pembelajaran daring yang telah dilaksanakan saat ini dirasa kurang efektif diterapkan pada siswa karena belum terpenuhinya fasilitas-fasilitas pendukung, terutama pada siswa sekolah dasar. Kelebihan dalam pembelajaran daring adalah masih bisa belajar meskipun di rumah yang biasanya disebut Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Namun juga memiliki banyak kekurangn sepeti tidak bisa memantau siswa secara langsung, tidak bisa bertatap muka secara langsung, tidak bisa mengetahui karakter yang dimiliki oleh siswa, dan ada juga pemberian materi yang kurang efektif serta keterbatasan waktu pemberian materi. Kesimpulan yang dapat diambil adalah, guru/tenaga pendidik berperan penting dalam mengefektivitaskan pembelajaran daring, ada banyak kendala yang harus dihadapi siswa, guru maupun orang tua murid dalam proses pembelajaran daring. Kata kunci : efektifitas, pembelajaran daring, pelajar, covid-19
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KONDISI MENTAL ANAK Eka Kusniatul Wida; Siti Istiningsih; Nurwahidah Nurwahidah
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap kondisi mental anak. Data disajikan secara deskriptif kualitatif terkait pengaruh pola asuh terhadap mental anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis secara kualitatif dan disajikan secara deskriptif. Masalah kesehatan anak merupakan salah satu masalah utama dalam bidang kesehatan saat ini di negara Indonesia. Derajat kesehatan anak mencerminkan derajat kesehataan bangsa, sebab anak sebagai generasi penerus bangsa memiliki kemampuan yang dapat dikembangkan dalam meneruskan pembangunan bangsa. Sehingga masalah kesehatan anak diprioritaskan dalam perencanaan atau penataan pembangunan bangsa. Baik itu kesehatan mental maupun kesehatan fisik. Salah satu penyebab anak mengalami kondisi mental yang buruk adalah pola asuh orang tua yang tidak sesuai dengan usia dan kebutuhan anak. Misalnya, orang tua yang menerapkan pola asuh otoriter pada anak usia 4-6 tahun yang dimana anak-anak pada masa-masa seperti itu harus dilatih untuk bisa mengekspresikan dirinya dengan baik agar mudah bersisoalisasi dengan orang lain Kata kunci : pengaruh, pola asuh orang tua, mental anak
PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN DARING Gusti Ayu Utari Putri Damayani; Siti Istiningsih; Nurwahidah Nurwahidah
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Munculnya Coronavirus Disease (Covid-19) memberikan dampak yang sangat besar bagi kehidupan. Pandemi ini mampu mempengaruhi berbagai bidang kehidupan, salah satunya yaitu bidang pendidikan. Akibat pandemi ini, sistem pembelajaran yang semula dilakukan secara luring kini dilakukan secara daring. Hal ini juga menyebabkan menurunnya tingkat pendidikan karakter di Indonesia. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pentingnya pendidikan karakter bagi peserta didik terutama dalam masa pandemi covid-19 ini. Metode penelitian yang digunakan dalam menyusun artikel ini adalah metode kajian pustaka dengan merujuk pada sekitar tujuh artikel dan jurnal yang terkait dengan pendidikan karakter pada masa pandemi covid-19. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat banyak kasus yang ditemukan terkait dengan kurangnya pendidikan karakter bagi peserta didik. Hal ini menyebabkan guru harus mengupayakan terlaksananya pendidikan karakter bagi peserta didik meskipun dalam pembelajaran secara daring. Selain itu, guru juga harus bekerja sama dengan orang tua siswa untuk mengawasi peserta didik ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran secara daring di rumah demi mewujudkan terciptanya pendidikan karakter yang baik bagi peserta didik
Co-Authors A Farmozi Zain A. Hari Witono Abdul Rasyid Adawiyah, Baiq Rabiatul Ade Irma Durisa Ade Irmadurisa Adelia, Mita Adni, Hafizatil Aeni, Isrotul Ahmad Harjono Ainul Mardiyah Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Alfina Almira Ursula Alpiati, Novi Alvin Hidayah Alvin Hidayah Ana Rauhul Zannah Ananda, Astrina Pricilla Ananda, Maulani Nurasri Ananda, Rusydi Anisa Sarifah Anton Budiharjo Anugrah, Aldi Ardila, Indah Aulia Ardinita, Maya Aria Riski Ivansyah Arifamahira, Yumna Arman Maulana Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Asrin Astria, Fitri Puji Astriani Aulia Asya Rumantanra Atikatul Hulaipah Aulia, Anisa Rizki Awal Nur Khalifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Azizah Dwi Ardhani Azizah, Nurlita Azriansyah Azriansyah Baiq Chunafa Diza Farhana Baiq Mia Apriliana Baiq Niswatul Khair Baiq Yuni Wahyuningsih Budiharjo, Anton Chuthamar Suwanmani Asian Damayanti, Ni Luh Tri Dewi Darajat, Baiq Zakiya Darmanika, I Wayan Mudiarsa Darmiany Dea Zahrani Su'adah Deni Triagus Mahardika Desi Indah Risma Putri Deviawati, Putri Dewi Kadar Manik Dewi, Nurlita Dewi, Nurul Kemala Diah Latifah Dikky Wahyudi Arahman Dita, Ni Nyoman Drestajumna, Putu Dwi Agustinah Alina Rizki Dyah Indraswati Edi, Maria Grace Putri Edy Herianto Ega Noviani Arista Eka Kusniatul Wida Eka Putra Ismail Elmayanti, Elmayanti Elmiati Norhaliza Elza Maulia Sopani Erfan, M.Pd, Muhammad F. M. Marijo, M. Okta Dwi Sastra Fadila, Dayang Yunita Fakhruddin, M Fauzi, Asri Febianti, Baiq Sri Rahma Fitri Puji Astria Fitri Ramadan Fitriana, Iin Mahlia Gomes, Aprilia Nelina Gunayasa, Ida Bagus Kade Gusfian, Mauliana Gusti Ayu Utari Putri Damayani Hakiki, Irman Putra Hakim, Mansur Hamdiana Hamdiana Harjono Harjono Harmayaningsih, Puput HARTINI, HIDAYAH LENSIMIA Hasanah, Baiq Madina Hasbullah Hasbullah Hasbullah Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Heri, Setiawan Herlina, Herlina Hidayat, Muhammad Hazrul Hidayati, Vivi Rachmatul Hidayatussoalihah Hizza Sara Annisa Hotimah Hotimah Hulaipah, Atikatul Hulwatul Faizati I Ketut Widiada I Nyoman Karma Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ilham Handika Ilhamdi, Mohammad Liwa Indrayadi Indrayadi Insani, Nur Mahmudi Intan Yuniarti Islami, Nanda Intan Islamiyati, Nafiysah Ismail, Eka Putra Isnarahayu Mawaddah Ita Lestari Izza, Nadya Rahmatul Izzah, Baedatul Jemi, Agustina Yosa Jumrawati, Jumrawati Kadek Listya Widyastuti Karma, I Nyoman Khairani, Adilatul Khairun Nisa Khairun Nisa Kuratul Umami Kusumasari, Ni Made Lale Inggit Kasturi Lalu Hamdian Affandi Lalu Sirajul Hadi Lalu Wira Zain Amrullah Latief, Nabila Latifa, Mutia Lestari, Ita Lestari, Novi Linda Feni Haryati Linda Feni Haryati Listianingsih, Wulan Liza Handayani Lustar Silia Nesa, Maria Oktaviani M Tahir M. Irawan Zain M. Irji Irlian Sandi M. Ismail Madani, Nurhasobah Maharani Maharani Mahardikha, Deni Tri Agus Makki, Muhammad Mala Pazira Mansur Hakim Mariati Mariati Martayadi, Uwi Maulana, Muammar Zulham Meilasari, Yuni Ros Miftahul Hayatun Miftahul Jannah Miftahul Makrif Miladiyanti, Meidina Faradila Moh Ridwan Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Mauldya Mohammad Archi Maulyda Mohammad Liwa Ilhamdi Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Fauzy Muhammad Fauzy Muhammad Isra Muhammad Makki Muhammad Rizqon Zulfanni Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Mujakir Mujakir Muliana, Neni Murdani Murdani Murdani Murdani, Murdani Murniati, Asty Muslimah, Hanifah MZ, Astiana Soparia Nabilah, Muna Iffat Nadiatullah, Asri Nadya Rahmatul Izza Najwa, Anisa Lailatun Ni Wayan Asri Udayani Nikmah Rahmatih, Aisa Ningrum, Ketut Puspita Novitasari, Setiani Nunung Apriana Nur Hasanah Nur'aini Nurfitriah Nurhaliza, Nurhaliza Nurhasanah Nurhasanah Nurhayati Nurhidayah Nurhidayati Nurhikmah, Dayu Nuriani, Nani Nurlaili Nurlaili Nurlelah Nurlelah, Nurlelah Nurmawanti, Iva Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Nurul Ainiyah NURUL HIDAYAH Nurul Hidayati Nurul Ilmi, Nurul Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi nurul latifah Nurulaili, Annisaa NURWAHIDAH NURWAHIDAH Nurwahidah Nurwahidah Oktasya, Ismaya Pratamaswari, Baiq Wike Pratiwi, Alfianita Prayogi Dwina Angga Prayogi Dwina Angga Pujiyantari, Ni Ketut Satialini Purwanti, Rani Putri , Hikmah Ramdhani Putri, Hikmah Ramdhani Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmadhani, Zurlina Rahmatih, Aisa Nikmah Ramadahani, Ilham Kharisma Ramadhan Abdul Jalil Ratih Ayu Apsari raudatul jannah Retna Ayu Rachmawati Riska Rahmawati Riska Wulandari Rispawati, Rispawati Rizka Rizka Aluna Rizqi, Nurlima Abiyyu Ro'ihatul Misky Rosi Arijumiati Rufi'i Sabrina, Nanda Nur Safira Apriyulianti Safira, Annisa Nanda Safitri, Riha Safruddin Safruddin Sagira, Adella Sahsiani, Melia Salsabila, Naola Sari, Ida Juliana Sarifah, Anisa Saswariaji, Bq Ulan Septia Mega Sartika Setiani Novitasari Shella Apriliani Silpa Oktari Siptiandari, Olevia Siti Istiningsih Siti Maulidia Nabila Sri Widari, Ni Komang Sukardi Sukardi Sukri Sumardi, Lalu Susi Ulandari Sutisna, Deni Syazali, Muhammad Teguh Adi Saputra Ulya Sulistina Umdatur Rosyidah Ursula, Almira Urvi Azizah Uswatun Hasanah Uwi Martayadi Veithzal Rivai Zainal Vira Sasmita Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Wangi, Putri Azila Wartiandani, Ekhy Putri Widodo, Arif Wirayani, Dende Fitria Wiwin Septiani Yanti Rizki Yarti, Suci Yuliani Yuliani Yusuf, Nurlaela Isnaini Zain, M Irawan Zohri, Zohri Zulianiy, Astiana