Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.089
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equilibrium: Jurnal Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Islam Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Ikhtibar : Jurnal Ilmu Pendidikan Al-fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Jurnal Pendidikan El-Hekam : Jurnal Studi Keislaman Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Indo-MathEdu Intellectuals Journal Ibtidai'y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Mauriduna : Journal of Islamic studies al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Basicedu Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Damhil Education Journal Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Al Burhan Indonesian Research Journal on Education Jurnal Masyarakat Religius dan Berwawasan Ta'dib at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Islamic Education Students Social Science Academic Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Proceedings Series of Educational Studies Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES) Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam PESHUM
Fadriati Fadriati
Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Implementasi Kebijakan Kurikulum Pendidikan Nasional Muharnis Muharnis; Fadriati Fadriati
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 6, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v6i1.12677

Abstract

Abstrak: Kebijakan pendidikan muncul ketika ada kesenjangan antara tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan dengan penyelenggaraan pendidikan. Implementasi kebijakan pendidikan diartikan sebagai suatu tindakan atau pelaksanaan suatu kebijakan yang mengarah pada bidang pendidikan untuk mencapai tujuan yang diinginkan Sistem Pendidikan Nasional (SPN). Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan artikel jurnal dan buku-buku yang relevan dengan topik penelitian. Penelitian ini adalah penelitian kebijakan (policy research) yang dikombinasikan dengan kepustakaan (library research). Usaha pencapaian tujuan pendidikan yang diinginkan memiliki proses pelaksanaan kebijakan yang meliputi: (1) persiapan pelaksanaan kebijakan pendidikan; (2) pelaksanaan kebijakan pendidikan dengan masa percobaan; (3) pelaksanaan kebijakan pendidikan yang nyata disertai dengan pengawasan dan pengendalian; dan (4) melakukan evaluasi kebijakan pendidikan. Untuk mencapai pelaksanaan yang diinginkan kebijakan pendidikan dan mencapai tujuan yang telah ditetapkan mempunyai strategi yang harus dikuasai yaitu, komunikasi. Sumber daya, disposisi, dan struktur birokasi. Hal ini bertujuan untuk mewujudkan implementasi kebijakan pendidikan yang diingikan.Abstract: Educational policy arises when there is a gap between the educational goals that have been set and the implementation of education. Implementation of educational policy is defined as an action or implementation of a policy that leads to the education sector to achieve the desired goals of the National Education System (SPN). Data collection in this study was carried out by collecting journal articles and books that are relevant to the research topic. This research is policy research (policy research) combined with literature (library research). Efforts to achieve the desired educational goals have a policy implementation process that includes: (1) preparation for the implementation of educational policies; (2) implementation of educational policies with a probationary period; (3) actual implementation of educational policies accompanied by supervision and control; and (4) evaluate educational policies. To achieve the desired implementation of educational policies and achieve the goals that have been set have a strategy that must be mastered, namely, communication. Resources, disposition, and bureaucratic structure. This aims to realize the desired implementation of educational policies.
Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Puja Hidayati; Safrizal Safrizal; Fadriati Fadriati
Limas PGMI Vol 4 No 1 (2023): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/limas_pgmi.v4i1.15855

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah minat belajar matematika siswa kurang yang berakibat turunnya hasil belajar pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apa saja faktor penyebab dari turunnya hasil belajar pada mata pelajaran matematika, lalu media apa yang digunakan oleh guru untuk membantu penyampaian materi kepada siswa. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. informan di dalam penelitian ini adalah guru kelas V SD yang berjumlah 1 orang, siswa kelas V SD yang berjumlah 1 orang, dan orang tua, yang dipilih peneliti malui teknik purposive sampling. Instrument di dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, dan dalam penelitian yang dilaksanakan peneliti menggunakan alat bantu yang berupa kamera. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada saat penelitian berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Adapun data dan informasi yang telah diperoleh lalu dilakukan analisis yaitu dengan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa turunnya hasil belajar matematika siswa disebabkan oleh kurangnya minat belajar mata pelajaran matematika pada siswa.
A MODEL OF DISCOVERY LEARNING BASED - TEXT BOOK OF CHARACTER AND ISLAMIC EDUCATION: AN ACCURACY ANALYSIS OF STUDENT BOOK IN ELEMENTARY SCHOOL Fadriati Fadriati
Ta'dib Vol 20, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v20i2.1019

Abstract

This study aims at developing a valid discovery-learning text book for the Islamic Education (PAI) and Character subject delivered at the fifth grade of Primary School based on the results of the accuracy analysis of the existing student books. This is a Research and Development (R and D) applying the 4-D model proposed by Semmel and Thiagarajan, that is, defining, designing, developing, and disseminating. Data collection techniques used (1) instrument assessment with the format of student book analysis to measure the level of accuracy of the existing textbooks, (2) interviews and observations, conducted to the PAI teachers, and (3) validation sheets. Moreover, the technique of data analysis used inter rater analysis technique, known as the technique of intra class correlation coefficient analysis (Intraclass Correlation Coefficient-ICC). As the result, in terms of level of accuracy, the existing textbooks of Character and Islamic Education at the fifth grade of elementary school is still low. In general, the teachers claim that the existing text books are able to meet some of the basic competencies and indicators. However, the text books need to be refined and clarified the student learning activities, making it more simple for students to learn. On the other hand, the product of discovery learning textbooks on the subjects of Character and Islamic Education  at the fifth grade of elementary school are declared valid. This product is refined based on input, making it feasible for the students at the fifth grade of Primary School in learning Character and Islamic Education.
MODEL PELATIHAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR Fadriati Fadriati
Ta'dib Vol 23, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v23i2.1449

Abstract

Abstract: One of the problems in educational sector in Indonesia today is the low competence of   Elementary School Islamic Religious Education teachers in their instruction. Therefore, efforts to increase their competence need to be realized. One of the efforts can be pursued through quality education and training programs. This research is aimed at producing a training model for    education and teacher training provider and finding out the level of validity of the developed model in improving the competence of Elementary School Islamic Religious Education teachers. The type of the research is R & D which applies Gall and Borg development model. Data sources are training implementers at the teacher training agency of West Sumatera Regional Religious Education Center (Balai Diklat Keagamaan Wilayah Sumatera Barat)  in Padang, namely: the Head of Division of Elementary School Islamic Religious Education (Kepala Bidang PAI SD), and he Head of the Sumatera Regional Religious Education and Training Center in Padang, and the PLPG Implementation Committee for   Elementary School Islamic Religious Education teachers at the Tarbiyah Faculty and Teacher Training Center of IAIN Imam Bonjol Padang. Data were collected through observation, interview, Focused Group Discussion, and expert judgment and questionnaires. Qualitative data were analyzed with the interactive model of Miles and Huberman. Quantitative data were analyzed with descriptive statistics.       The research results showed that the education and training for teachers refers to the centralized model guide The results of the validation of the training model were 80.07% with a very valid category.  Abstrak: Salah satu permasalahan dunia pendidikan di Indonesia saat ini adalah masih rendahnya kompetensi guru PAI SD dalam melaksanakan pembelajaran sesuai kebutuhan. Oleh sebab itu,  upaya-upaya peningkatan kompetensi  pendidik  perlu dilakukan. Salah satu upaya dimaksud dapat ditempuh melalui program pendidikan dan pelatihan (diklat) yang berkualitas. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan model pelatihan bagi lembaga pelaksana Pendidikan dan pelatihan guru dan mengetahui tingkat validitas model dalam  meningkatkan kompetensi guru PAI SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah R & D dengan menerapkan model pengembangan Gall and Borg. Sumber data penelitian adalah pihak pelaksana pelatihan pada instansi pelaksana pelatihan guru, yaitu: Kepala Bidang PAI SD,  dan Kepala Balai Diklat Keagamaan Wilayah Sumatera di Padang serta Panitia Pelaksana PLPG bagi guru PAI SD di Fakutas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Imam Bonjol Padang. Data penelitian dikumpulkan dengan Teknik observasi, wawancara, Focus Group Discussion, meminta expert judgement dan penyebaran angket. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan adalah model interaktif. Miles and Huberman. Teknik analisis data kuanitatif menggunakan statistik deskriptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan dan pelatihan bagi guru mengacu kepada panduan model secara terpusat. Hasil validasi model pelatihan adalah 80,07% dengan kategori sangat valid.
PRINSIP-PRINSIP METODE PENDIDIKAN ISLAM DALAM ALQURAN Fadriati Fadriati
Ta'dib Vol 15, No 1 (2012)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v15i1.220

Abstract

In the first revelation, Allah has commanded man kind to read, to learn and to teach by means of media. By education, man has knowledge. Therefore, education must be carried out by means of effective methods to arrive at the expected goals. In thematic analysis, the Holy Quran in an-Nahl verse 125 points out three general principle method in Islamic teaching: al-hikmah, al-mau’izah al-hasanah  and al-mujadalah.  The Quran has demanded that education should be carried out  on the basis of wisdom, humanism, and pluralism and full of tenderness and love.Kata kunci: metode pendidikan Islam, al hikmah, al mau’izhah al hasanah, al mujadalah
Prosedur Pembelajaran PAI Berbasis E- LearningPada Masa Pandemi Covid – 19 Azizah Febriza; Fadriati Fadriati
at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : IAIN Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/atjpi.v2i2.3863

Abstract

Pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia dan berdampak pada duniamembuat kementrian Pendidikan dan kebudayaan dan kementrian AgamaRepublik Indonesia menerapkan kebijakan belajar dan bekerja dari rumah (Workfrom home). Tujuan yang hendak di capai dalam penelitian ini adalah: (1) perencanaan pembelajaran PAI berbasis  e-learningsaat pendemi covid-19, (2) pelaksanaan pembelajaran PAI berbasis e-learningsaat pendemi covid-19, (3) evaluasi pembelajaran PAI berbasis e-learningsaat pendemi covid-19 di SMPN 1 Pariangan .4) Untuk Mengetahui Pembelajaran PAI berbasis e-learningpada Masa Pandemi Covid-19 di SMPN 1 Pariangan Tahun 2020/2021. 5) Untuk Mengetahui Strategi Guru dalam Pembelajaran PAI berbasis e-learningpada Masa Pandemi Covid-19 di Masa Pandemi Covid-19 di SMPN 1 Pariangan Tahun 2020/2021. 6) Untuk Mengetahui Problematika dalam Pembelajaran PAI berbasis  e-learningpada Masa Pandemi Covid-19 Tahun 2020/2021.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Informan penelitiannya sendiri berjumlah 88 orang: guru mata pelajaran PAI, dan 87 siswa kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Pembelajaran ELearning pada saat pandemi Covid-19 di SMPN 1 Pariangan   sudah mampu mengimplementasikan pembelajaran Elearning dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan melakukan 3 tahapan: tahap pelaksanaan, tahap pelaksanaan dan tahapan evaluasi. Namun, terdapat beberapa kendala seperti belum maksimalnya sumber daya manusia dalam pembelajaran Elearning dan kuota internet yang terbatas bagi peserta didik.
Pengembangan Modul Elektronik Flipbook Materi Haji Dan Umrah Pada Pembelajaran Fiqh Elza Salmawati; Fadriati Fadriati
at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : IAIN Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/atjpi.v3i2.7268

Abstract

It is discovered that educators have not used flipbook electronic modules in the study of Jurisprudence (Fiqh). They only utilize textbooks that are boring and make it harder for students to grasp the subject. The design of the textbook is unattractive, and it lacks the necessary information to inspire students to learn. The textbooks should include a thorough description of the subject matter, be visually attractive and colorful, and match the subject matter in the provided pictures. This electronic flipbook module was developed with the intention of increasing students' willingness to alter their thought processes and understand logical concepts for the benefit of successful learning. By utilizing a 4D model, this study engaged in research and development (R and D) (define, design, develop and disseminate). Data came from eighth-grade students and Fiqh teachers. Validation sheets, interviews, and observations were all types of data collection tools. The developed modules were then evaluated for validity and degree of applicability. After gathering the data, its validity and applicability were evaluated. Based on validation results, it was determined that the electronic flipbook module was valid with the score 80.278%. While, the practicality was in a highly valid category with the score 97.44%. This flipbook electronic module can be utilized as Hajj and Umrah learning resources in Fiqh subject based on the findings of the validation and practicality tests.
Development of Learning Videos with Kinemaster-Based Stop Motion Animations on Thematic Learning in Elementary Schools Halimatus Sa'diah; Zulhendri Zulhendri; Fadriati Fadriati
Journal of Islamic Education Students Vol 2, No 2: November 2022
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v2i2.5615

Abstract

This study aims to produce learning videos with stop motion animation based on kinemaster for thematic learning in elementary schools that are valid and practical. This type of research is development research with a 4-D development model (define, design, develop and disseminate). The research instruments used were learning video validation sheets and practicality sheets (teacher and student response questionnaires). The data analysis technique used is descriptive analysis. Based on the experts' assessment, the results of learning videos with stop motion animation based on kinemaster were in a very valid category and student response questionnaires were in a very practical category. Thus learning videos with stop motion animation based on kinemaster in thematic learning can be used in the learning process in elementary schools.
PERANAN GURU PAI DAN BUDI PEKERTI DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SISWA DI ERA GLOBALISASI DI SMP 3 SAWAHLUNTO Mulyeni Mulyeni; Fadriati Fadriati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22283

Abstract

Adapun Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui karakter siswa di SMP 3 Sawahlunto pada Era Globalisasi 2) Mengetahui dan menganalisis peran guru PAI dalam membentuk karakter siswa di SMP 3 Sawahlunto 3) Mengetahui faktor apa saja yang mendukung dan menghambat dalam membentuk karakter siswa di SMP 3 Sawahlunto. Penelitian ini dilaksanakan di SMP 3 Sawahlunto. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1) Karakter siswa di SMP 3 Sawahlunto yang dari segi religius dan tanggung jawab sudah dikatakan baik. Berbagai upaya dilakukan sekolah demi menanggulangi permasalahan dalam pembentukan karakter religius dan tanggung jawab siswa diantaranya melalui pembiasaan solat dhuha, Muhadarah dan Tahfidz Al-Qur’an; 2) Peran yang dimiliki oleh guru PAI dan Budi Pekerti dalam meningkatkan karakter siswa di SMP 3 Sawahlunto, diantaranya adalah: edukator, tutor, pemimpin, mentor, penasihat atau motivator, evaluator, koordinator, dan tauladan; 3) Faktor pendukung dalam membentuk karakter religius dan tanggung jawab siswa di SMP 3 Sawahlunto dipengaruhi oleh: standar isi kurikulum yang digunakan, kepemimpinan kepala sekolah, peran guru PAI, komitmen seluruh warga sekolah, dan peran orangtua dalam program sekolah. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu: kurangnya kepedulian dari beberapa orangtua dan guru, minimnya pengetahuan orangtua tentang pendidikan karakter, lingkungan sekolah yang kurang mendukung, kesadaran dari siswa yang masih kurang.
ANALISIS DAN DAMPAK KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG DESENTRALISASI PENDIDIKAN Roni Indra Partini; Syafni Nurti; Fadriati Fadriati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22645

Abstract

Pendidikan sangat penting dalam kecerdasan manusia. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan model analisis kebijakan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dalam studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model kebijakan pendidikan. Pendidikan Juga merupakan bagian tak terpisahkan dan selalu bersentuhan langsung dengan masyarakat, seperti halnya kesejahteraan ekonomi dan kesehatan. Pembangunan sekolah masuk dalam ranah kebutuhan rakyat karena masuk dalam fasilitas umum yang banyak dimanfaataatkan untuk menuntut ilmu. Perkembangan yang terjadi di SD Negeri 20 Timbulun tidak lebih baik dibandingkan dengan di SD lainnya. Hal ini cenderung mengalami penurunan setelah terjadinya peningkatan. Hal ini memvisualisasikan terjadinya ketidak stabilan pembangunan fasilitas SD Negeri 20 Timbulun. Selain itu beberapa SD Negeri 20 Timbulu letaknya berada di dusun. Selain lokasinya yang berjauhan dengan ibu kota kabupaten, beberapa sekolah dasar pun masih menggunakan jasa para personel TNI untuk melakukan aktivitas pemebelajaran dikarenkan masih minimnya tenaga pengajar. Sejatinya, terdapat berbagai bidang yang menjadi kewenangan dalam desentralisasi pendidikan di daerah, Dekat sekolah tersebut salah satunya yakni bidang pengembangan Sumberdaya Manusia. Banya.. Tidak semua pendidik mampu dan siap untuk menjalankan tugasnya untuk mendidik, terlebih pada kawasan perbatasan. Itu sebabnya
Co-Authors Adam Mudinillah Afriani, Risa Akmal Alwis, Dona Ana Yori Amanda, Nadya Rizki Amri, Irzan Andri Andri Anggalina, Fitria Aprima, Septi Gia Arben, Arben Ardiansyah Ardiansyah Arnol Arnol Asmendri Asmendri Astuti, Devi Astuti, Yulisa Dwi Azizah Febriza B.S, Iman Asroa Bawadi, Ahmad Jihad Chelsie Aprilia Darmalinda David David Dedi Irwan Demina Demina Dessy Dina Andriyani Dona Dona Doni Warman Elizasri Elza Salmawati Ermida Ermida Ermida Ermis Suryana Ermis Suryana Ermiyanto Ermiyanto, Ermiyanto Ernis Suryana Fifani, Nur Astri firma Adinda Fitra Kasma Putra, Fitra Kasma Fitrah Rahma Yani Gusri, Fauziah Gustia, Nanin Gustina Habibillah, Ahmad Hady, Mulya Halimatus Sa'diah Hamdi, Choirul Handriadi Handriadi Hartono, Rudi Hasni, Walidatil Hayati, Salmi Hazli, Muhammad Khairul Hefrita, Nelly Octovia Heliwasnimar Heliwasnimar Hendra Susanti Henny Hamdani Basri Hersanti Arnita Himmah, Uzmal Iman Asroa BS Junaidi, Isra Khairat, Annisaul Kholik, Muhammad Habib Ilham Kurnia Fitri Andani Lazwardi, Lisa Lita Sari Muchlis Litasari Muchlis Liza, Nova M. Haviz Masril Masril Mela Amelia Santika Mudinillah, Adam Muhammad Afdhol Muhammad Aziz Muharnis Muharnis Mulyani Mulyani Mulyeni Mulyeni Muntatsiroh, Addurorul Muspiarman Muspiarman Nanin Gustia Nur Azizah Nurlaila Nurlaila Nurul Wahyuni Nuryupa Pelina, Dilla Permana, Dino Yudia Puja Hidayati Putra, Joni Putra, Rudi Yongki Nanda Putri, Lilida Putri, Widya Rahadian, Alip Rahamafitri, Fadhilah Rahma Yulira, Melisa Rahmadani, Dinda rahmadani, novreza Ramadani, Putri Amalia Ramli, Syahrur Reni Susanti Ria Nofia Ridwal Trisoni Rina Nofriana Ritman Hendra Ritman Hendra roki Romi Muliawarman Roni Indra Partini Rosmiati Rosmiati Rusmita Rusmita Safira, Elsa Safrizal Safrizal Safrizal Safrizal Sarmen Aris Siregar, Yahpuri Ayunda Sri Nanti Sri Rahmawati Sri Wahyuningsih Suharmon Suharmon Suhendri Susanti, Hendra Susi Herawati Susrizal, Silvia Suswati Hendriani Syafni Nurti Syafri, Zulfawan T Idris Takwim Teti Rosminda Turrohma, Mitra Vernando, Tomi Okta Weni Weni Wijaya, Putu Albiansyah Willy Akmansyah Lubis Wince Wince, Wince Yenti, Desmy Yoma, Abdul Razzak Yozara Hendri YUDI NUR SUPRIADI Yuliana Putri Zakia, Nadia Zikri, Akmaluz Zulhendri Zulhendri Zunita, Irma Zurhidayati, Zurhidayati