p-Index From 2020 - 2025
10.014
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Ta´dib Suhuf Jurnal Promkes: The Indonesian Journal of Health Promotion and Health Education Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman JIE (Journal of Islamic Education) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Kamaya: Jurnal Ilmu Agama IQRO: Journal of Islamic Education Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Lectura : Jurnal Pendidikan Aulad : Journal on Early Childhood Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal PAI Raden Fatah Instructional Development Journal Edification Journal : Pendidikan Agama Islam TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Journal of Community Development Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Abdi Psikonomi Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Journal of Educational Sciences Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Medika Jurnal Keilmuan dan Keislaman JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Journal of Educational Management and Strategy Journal of Law, Education and Business Jurnal Global Futuristik : Kajian Ilmu Sosial Multidisipliner Jurnal Pelita Nusantara : Kajian Ilmu Sosial Multidisiplin Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Suhuf: International Journal of Islamic Studies Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional (National Public Health Journal)
Claim Missing Document
Check
Articles

Evaluasi Pembelajaran Tahfidz Metode Talaqqi di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar Muslimah, Mutiah; Rafifah, Muthia; Nabighah, Mahdiani Zahra; Inayati, Nurul Latifatul
Journal of Law, Education and Business Vol 2, No 1 (2024): April 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v2i1.1973

Abstract

Penerapan sebuah metode pembelajaran Al Qur’an di lembaga Pendidikan Islam merupakan hal yang pasti ada, dengan salah satunya penerapan metode talaqqi dalam pembelajaran tahfidz ini dijuluki sebagai program unggulan yang dilaksanakan di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar. Program tersebut merupakan usaha sekolah guna meningkatkan hafalan Alquran santriwati di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar, pembelajaran tahfidz metode talaqqi ini wajib diikuti oleh semua santriwati. Program tahfidz metode talaqqi  di sekolah ini menargetkan santriwatinya minimal hafal 20 juz dalam kurun waktu 3 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran tahfidz metode talaqqi di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pembelajaran tahfidz metode talaqqi di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif lapangan (Field Research) melalui pengumpulan data metode melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis induktif alat melalui proses reduksi data, penyajian data. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hafalan Al-Qur’an santriwati melalui metode talaqqi serta telah berjalan dengan baik dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun proses evaluasi. Metode talaqqi digunakan dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur'an yang didukung melalui fasilitas berupa waktu khusus, lingkungan sekolah yang mendukung, dan motivasi dari dalam diri santriwati dan ustadzah atau guru sekolah. Sedangkan kendala yang dihadapi tidak banyak seperti kurang efisien membutuhkan waktu yang cukup lama, kemampuan meghafal setiap santriwati berbeda jika tingkat menghafalnya rendah maka akan merasa kesulitan menggunakan metode ini, mudah bosan dalam pembelajaran tahfidz dengan metode ini karena diulang-ulang terus, metode talaqqi ini juga tidak bisa digunakan secara klasikal karena kurang efektif.
Teknik Evaluasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Hamidah, Afifah Nur; Hafizah, Hafizah; Sukmawati, Sita; Inayati, Nurul Latifatul
Journal of Law, Education and Business Vol 2, No 1 (2024): April 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v2i1.1974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan teknik evaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar. Masalah utama melibatkan kurangnya minat siswa terhadap cerita masa lalu dalam mata pelajaran ini sehingga perlu adanya evaluasi untuk mengukur sejauh mana tujuan pengajaran Sejarah Kebudayaan Islam tercapai. Penelitian dilakukan pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan teknik evaluasi ranah kognitif melibatkan tugas, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan akhir semester yang menggunakan tes obyektif pilihan ganda dan tes subyektif esai bebas serta tes lisan dengan quiz. Teknik ranah afektif melalui observasi sikap peserta didik, sementara ranah psikomotor menitikberatkan pada proyek, seperti pembuatan video terkait materi dan portofolio dengan pengumpulan karya kreatif. Kesimpulannya ada beragam metode evaluasi yang diterapkan guru Sejarah Kebudayaan Islam di sekolah ini, mencakup aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik.
Contextual Learning Model In Improving The Character Of Students In Islamic Religious Education Subjects At SMP Muhammadiyah 7 Colomadu Muslimah, Mutiah; Inayati, Nurul Latifatul
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 7, No 2 (2023): November
Publisher : LPPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v7i2.23544

Abstract

This research is motivated by a common learning phenomenon in Indonesia, teachers still use conventional learning models, one solution to solve these problems is how teachers apply learning models to Islamic religious education subjects, including contextual learning models or Contextual Teaching and Learning (CTL).The objectives of this study are: 1) Describe the application of contextual learning models to Islamic religious education teachers in improving the character of SMP Muhammadiyah 7 Colomadu  , 2) Identify obstacles to the application of contextual learning models of Islamic religious education teachers in improving the character of SMP Muhammadiyah 7 Colomadu. This research is a qualitative research that uses a phenomenological approach. Regarding the location of the study, namely SMP Muhammadiyah 7 Colomadu, informants who were used as sources were school principals, PAI subject teachers and students. Data collection techniques in the field use observation, interviews and documentation. The results of the study explained that First, the implementation of the contextual learning model in Islamic religious education subjects had a positive impact and greatly improved the character of students of SMP Muhammadiyah 7 Colomadu. Second, the obstacles to the implementation of  this contextual learning model are students who do not pay attention to the teacher and some sleep during learning, from these obstacles PAI teachers have their own efforts to solve the character of students, one of which is habituation and sensitivity to the surrounding environment. The implications of  this research are  the importance of improving the character of students in  learning, especially learning Islamic religious education through contextual learning models.
Active Learning Methods to Improve the Arabic Language Skills of Pesma Students Briliandy, Naufal Rafi; Inayati, Nurul Latifatul
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i2.7642

Abstract

Bahasa adalah akar dari segala ilmu pengetahuan dan agama. Berbicara terkait dengan bahasa memiliki banyak manfaat salah satunya yaitu bahasa sebagai alat interaksi sosial. Bahasa Arab merupakan bahasa yang sangat penting bagi umat Islam. Karena jika umat islam dapat memahami bahasa Arab maka akan sangat mudah memahami Islam. Para ulama terdahulu sangat mendorong generasi muda Muslim untuk belajar bahasa Arab karena pentingnya hal itu. Tujuan utama pembelajaran bahasa asing, termasuk bahasa Arab adalah pengembangan kemampuan peserta didik dalam menggunakan bahasa itu, baik lisan maupun tulisan. Kemampuan menggunakan bahasa dalam dunia pembelajaran bahasa disebut keterampilan berbahasa (maharah al- Lughah). Pada pembahasan kali ini, metode yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa arab yaitu metode komplikasi yang dikombinasikan dengan metode reading aloud, menghafal, ceramah dan praktek. Pembelajaran ini ditujukan kepada Mahasantri Pesma atau Mahasiswa yang tinggal di pesantren khusus perguruan tinggi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Evaluasi Pembelajaran Ranah Psikomotor Mata Pelajaran Fikih Program Khusus di MAN 1 Surakarta Amalia, Intan Nur; Setianingsih, Wahyu; Azzahra, Faritsa; Inayati, Nurul Latifatul
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 6 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v6i2.4704

Abstract

Evaluasi pembelajaran adalah proses atau mekanisme pengumpulan data mengenai capaian pembelajaran yang dilakukan secara sistematis dan terencana melalui instrumen tertentu. Dilihat dari ranahnya, evaluasi hasil belajar terbagi menjadi tiga ranah yaitu ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Ranah psikomotor adalah hasil pembelajaran yang berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk menerima pengalaman belajar tertentu yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana evaluasi pembelajaran dalam ranah psikomotor mata pelajaran fikih program khusus di MAN 1 Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumen. Narasumber berasal dari salah satu guru mata Pelajaran fikih program khusus di MAN 1 Surakarta yaitu ustad Aswin Zunan. Hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa evaluasi pembelajaran yang digunakan pada mata Pelajaran fikih program khusus di MAN 1 Surakarta lebih mengedepankan terhadap literasi arab dan biasanya yang digunakan dalam evaluasi ranah psikomotor yaitu peserta didik diminta untuk membaca kitab lalu peserta didik diminta untuk menjelaskan maksud dari isi kitab yang diminta.
Penerapan Evaluasi Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab dengan Tes Tertulis melalui Media Scola Digital Learning Manajemen System (LMS) di SMA Muhammadiyah Al-Kautsar PK Kartasura Regita, Rahma; Al-Husein, Muhammad Hafidz; Alam, Muhammad Nafis; Inayati, Nurul Latifatul
ALSYS Vol 4 No 1 (2024): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/alsys.v4i1.2471

Abstract

The purpose of this study is to determine the process of using the media learning management system (LMS) as a digital-based test in the process of evaluating Islamic Religious Education and Arabic learning at SMA Muhammadiyah Al-Kautsar PK Kartasura. The rapid development of technology, especially in the field of education, teachers are required to be able to innovate, such as by utilizing technology as a means of learning media and as a learning evaluation tool. Learning management system (LMS)-based test media is one of the web-based learning media or applications used as an online-based evaluation process tool that makes it easier for teachers to increase student interest in taking test activities as an evaluation of learning. Learning evaluation by utilizing the use of learning management system (LMS)-based test media is an alternative way that can be used by teachers to see the learning that has been implemented. This research applies qualitative research with the type of case study research, the source of data in this study consists of one resource person, namely PAI and Arabic teachers in schools. The research methods used in this study were interviews and observations. Data analysis by data reduction, data presentation, and conclusions. For data analysis, researchers apply the triangulation method by checking again. The results of this study prove that, SMA Muhammadiyah Al-Kautsar PK Kartasura has used learning management system (LMS)-based test media as an evaluation process tool in learning evaluation. The use of this media still experiences some obstacles in its use. The use of this test media helps facilitate and become an attraction for students in the learning evaluation process activities.
Pembentukan Karakter melalui Program Trenclass di SMA Muhammadiyah Wonosobo Nareswari, Alina; Inayati, Nurul Latifatul
Jurnal Keilmuan dan Keislaman Vol. 1, No. 3, September 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jkk.v1i3.22

Abstract

Minimnya Pendidikan karakter yang didapatkan siswa sebagai pembentukan karakter akan menyebabkan semakin tingginya krisis moral pada para generasi penerus bangsa. Pendidikan karakter pada sekolah merupakan sebuah pilihan yang tepat sebagai langkah pembentukan karakter pada siswa untuk mengatasi krisis moral yang semakin hari kian memprihatinkan. Sebagai upaya untuk menanamkan pembentukan karakter di sekolah maka SMA Muhammadiyah Wonosobo melakukan inovasi berupa pelaksanaan program Trenclass (kelas pesantren). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana berjalannya program Trenclass serta mengidentifikasi kendala-kendala yang muncul. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan mengenai seluk-beluk program Trenclass. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan phenomenologis. Sumber data yang digunakan merupakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Sedangkan metode yang digunakan adalah metode kualitatif lapangan (field research) dengan teknik pengambilan data berupa wawancara, observasi serta dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data kualitatif. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembentukan karakter melalui program Trenclass di SMA Muhammadiyah Wonosobo berawal dari input siswa yang kemudian dijadikan sebagai landasan penyusunan program dan diwujudkan dengan kegiatan yang mendukung pendidikan karakter pada program trenclass seperti adanya kelas malam, kegiatan tahfidz, tandiful ‘am, outbound dan juga pidato. Adapun evaluasi yang dilaksanakan secara berkala baik untuk siswa maupun untuk pengurus dan pengasuh program Trenclass. Kendala yang muncul selama program Trenclass berlangsung meliputi pemantauan yang kurang maksimal, perbedaan input siswa, kelas yang masih tercampur, adanya singgungan dengan siswa reguler, kurangnya privasi siswa serta perhatian yang kurang merata terhadap siswa dan siswi.
Student Management in Improving the Quality of Student Organizations Rahmawati, Nur Annisa; Inayati, Nurul Latifatul
JIE (Journal of Islamic Education) Vol. 8 No. 2 (2023): JIE: (Journal of Islamic Education) Nop
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah Bangil in collaboration with Letiges & Association of Muslim Community in ASEAN (AMCA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52615/jie.v8i2.336

Abstract

This study aims to describe student management in improving the quality of student organizations. This research uses a type of field research or field research with a phenomenological approach. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Data sources in this study are primary data sources and secondary data sources. Data analysis is carried out through three lines of activities: data reduction, data presentation, and conclusions. Test the validity of the data, namely tricoagulation of sources, techniques, and time. The focus of this study is to describe student management in improving the quality of student organizations. The results showed that student management promotes the quality of student organizations, namely from the planning stage, namely forming HDI management, organizing, recruiting, and selecting HDI members, implementation, compiling work programs, and supervision by the school. The importance of coordination between all stakeholders, such as teachers, school staff, management, and parents to ensure student programs run according to plan.
Facilities and Infrastructure Management in Improving Student Non-Academic Field Achievement Rahmawati, Nur Annita; Inayati, Nurul Latifatul
JIE (Journal of Islamic Education) Vol. 9 No. 1 (2024): JIE: (Journal of Islamic Education) January-June
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah Bangil in collaboration with Letiges & Association of Muslim Community in ASEAN (AMCA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52615/jie.v9i1.337

Abstract

This research aims to discuss managing facilities and infrastructure to improve students' non-academic achievements. This research uses a type of field research with a phenomenological approach. Data collection techniques are done through observation, interviews, and documentation. Data reduction, data presentation, and conclusion are the data analysis techniques used. Testing the validity of the data is a triangulation of sources, methods and time. The results of this research show that the implementation of facilities and infrastructure management is carried out at the planning stage through meetings with the principal and deputy principal for the facilities and infrastructure section as well as all assistant principals, the procurement stage through providing facilities for organizational spaces and extracurricular spaces with student operational assistance funds and contribution to educational development, use step through implementing rules and making schedules for facility use, storage stage by storing facilities in a particular place with a separate person in charge, inventory stage through coding and recording assets in the Muhammadiyah Asset Management Information System, maintenance stage through two types, namely daily maintenance and periodic maintenance, elimination stage by removing damaged facilities. To improve students' non-academic achievements, all school parties, especially the facilities and infrastructure department, are renewing and providing the best non-academic infrastructure for students to gain enthusiasm and comfort in achieving.
Inclusive Learning System in Arabic Subjects for Mentally Retarded Students Nabilla, Putri Tsaltsa; Inayati, Nurul Latifatul
JIE (Journal of Islamic Education) Vol. 9 No. 1 (2024): JIE: (Journal of Islamic Education) January-June
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah Bangil in collaboration with Letiges & Association of Muslim Community in ASEAN (AMCA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52615/jie.v9i1.352

Abstract

This study aims to determine the application of an inclusive learning system in Arabic language subjects for mentally retarded students. This research is a qualitative study with a descriptive qualitative approach. This type of research is field research in which the data collection process is carried out directly in the field with case study techniques for mentally retarded children in Arabic classes at Al Firdaus Junior High School, especially in class IX. Data collection was done through interviews, observations and document studies. The data were analyzed using interactive data analysis techniques: data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results show that inclusive learning is implemented using a modification system that includes content, process, evaluation, product, time and learning environment modification. This means that the subject matter, learning process, type of evaluation, products to be produced, learning time and learning environment will be adjusted to the conditions and needs of students to help them gain comfort in learning, which will help them achieve the desired competencies. The obstacles encountered are related to moods that are sometimes not good, as well as difficulties in writing Arabic writing, reading, interpreting and memorizing.
Co-Authors Afief El Ashfahany Al Hadi, Abil Fida Muhammad Qois Al Maudhudi, Abdullah Hikam Al-Husein, Muhammad Hafidz Alam, Muhammad Nafis Amalia, Intan Nur Amanina, Nilna Amran, Haidar Ananda, Fadhia Anggraini , Fadhilla Nangroe Anggraini, Fadhilla Nangroe Apriyantoro, Muhammad Subhi Ari Anshori, Ari Aritaningsih, Rima Arvita, Rizky Firda Ayu Khoirotul Umaroh Azhar Alam Azizi, Muhammad Azzahra, Faritsa Azzahroh, Husna Syifa Baini, Rahma Mey Dita Nur Baiqunii, Izzuddin Ahmad Fikri Bin Auf Alamin, Fatahhillah Abdurrahman Briliandy, Naufal Rafi Cahyani, rahmawati dwi Chusnul Chotimah, Dyah Ayu Daabi, Muhammad Kholif Ikhda Dartim Dartim Dewanti, Ririn Cahya Diah Priyawati Efendi, Hasram Fadzlurrahman, Habibi Fakhrudin, Fatah Fuad Faturrohman Majid Fauziyah, Safana Firda Arvita, Rizky Firdaus, Pri An Nissa Fitriana, Tri Anggraini Hadi, Abil Fida Muhammad Qois Al Hakim, Arief Lutsfi Halizzah, Khansa Auliya Hamidah, Afifah Nur Hasanin, Muhammad Hibatillah Hasna, Zakiyyah Hernanda, Shakira Amarillis Hernani, Henni Putri Hidayat, Ilham Ihsan, Muhammad Zidan Nur Irshad , I Islam, Md Nurul Ismail, Lentera Tazkiya Isnaya Arina Hidayati Izzatul Arifah Janah, Hanifah Miftahul Kamelia, Afi Mika Nada Kholadan, Ahmad Alamul Huda Khomarudin, Khomarudin Khotimah, Dewi Fitriah Khusnul Kolistiani, Nur Antika Kuncoro, Agorovi Kurniadi, Fajri Kusuma Dewi, Ellynia Eva Kusumaningrum, Tanjung Anitasari Indah Kusumasari, Syifa Amalia Khusna Lailatul Jannah, Ghany Laili, Ramadani Nur Latifah, Putri Leoninnda, Maysriva Wahyu Listari, Defi Anita Livia, Wardhatul Mahasri Shobahiya, Mahasri Maulana, M. Lutfi Meilawati, Anisa Melfirosha, Balqis Nada Merliana, Miranti Mirzam Arqy Ahmadi Mistiawati , Eka Nur Mistiawati, Eka Nur Mochammad Imron Awalludin Mohammad Zakki Azani Muh Nur Rochim Maksum Muhamad Subhi Apriantoro Muhamad Taufik Hidayat Muhammad Faizal Rabbani Muhammad Wildan Shohib Muhammad-Lawal, Adam Adesina Mujazin, Mujazin Muslimah, Mutiah Mustofa, Triono Ali Mutiah, Pamela Nabighah, Mahdiani Zahra Nabila, Inatsa Zulfa Nabilla, Nur Jihan Luthfia Nabilla, Putri Tsaltsa Nadifa, Haya Ula Nareswari, Alina Niar, Faathrias Permata Novel Idris Abas Nubail, Ahmad Nur Rizqi Febriandika Nurlita, Eta NURUL AZIZAH Oktafiana, Alfina Tri Pangestu, Riyas Agung Perdana, Hendi Pratiwi, Haning Tyas Pratiwi, Woro Yustia Prilya Shanty Andrianie Primawan, Dini Pandu Purnama Sari, Rianty Putri, Bella Misbahati Qoyimah, Nurrahmah Qudsiyah, Yusfina Sekar Rabbani, Muhammad Faizal Rafifah, Muthia Raharja, Shafira Laeliocattleya Rahma Ayuningtyas Fachrunisa Rahmah, Sintya Ayu Rahmasari, Istiqomah Rahmawati, Anggraini Putri Rahmawati, Nur Annisa Rahmawati, Nur Annita Ramadani, Fazrineka Ramadhan, Muhammad Qadri Ramadhani, Novrima Ramadhani, Yunita Fitri Ramandani, Novi Novita Ramasari, Kamilia Luthfiyah Regita, Rahma Rochandhito, Hidayah Rochmah, Arfayza Maulia Rohmah, Fitriana Laila Nur Rohmani , Annas Fajar Rosyada, Nada Aqila Rosyida, Maharani Trianur Safina, Aisyah Safitri, Nur Ayu Salman, Nola Fibriyani Bte Salsabila , Hasna Sari, Emilda Yuli Puspita Sari, Muflihatul Laela Setia Asyanti Setianingsih, Wahyu Sheena Ramadhia Asmara Dhani Sheikh Abu Toha Md Saky Shofiyah, Luthfi Nurul Sidharta, Muhammad Fauzan Al Mumtaz Solly Aryza Suhadak, Dawud Sukmawati, Sita Suryono, Yusuf Ade SYAMSUL HIDAYAT Syidiq, Habibi Nur Rohman Syifa, Asy Syukron, Hidayatul Layl Umi Tanjung Anitasari Indah Kusumaningrum Tolibin, Restu Triwulandani Tri Nugroho, Bagas Trijaya Trijaya Trijaya Utami, Rizky Nur Valarthodi , Mohamed Iyas Vambudi, Viky Nur Wahdan Najib Habiby Wahyu, Ilham Wardani, Amallia Putri Kusuma Widyaningrum, Nyimas Esti Yeti Dahliana Yuli Kusumawati Zakana, Mulki Neli