Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.25
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Geografi PELANGI Jurnal Pelangi JURNAL SPASIAL AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Journal on Education International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Berajah Journal Dharmas Education Journal (DE_Journal) JURNAL PENDIDIKAN IPS Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Digital Learning and Distance Education Jurnal Basicedu Journal of Learning Improvement and Lesson Study e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research JPLED Radinka Journal of Science and Systematic Literature Review e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Yeni Erita
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 199 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 199 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Learning Based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) in the Era of Society 5.0 DENI OKTA NADIA; YENI ERITA; RAHMI YULIA; RICKY GUSTIAWAN
JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION Vol. 1 No. 6 (2022): Journal of Digital Learning and Distance Education (JDLDE)
Publisher : RADINKA JAYA UTAMA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56778/jdlde.v1i6.36

Abstract

Dunia pendidikan memiliki tanggung jawab dan peran penting agar peserta didik dapat mengembangkan ilmunya di era masyarakat 5.0. Di era ini, kompetensi keahlian yang dibutuhkan siswa adalah keahlian yang ada di abad 21. Kompetensi keterampilan abad 21 ini penting diajarkan kepada siswa untuk menghadapi tantangan dan tuntutan hidup di era society 5.0. Siswa tidak hanya dibekali pengetahuan tetapi juga harus dilatih keterampilan berpikir kritis agar terbiasa berpikir kritis, analisis, dan kreativitas. Cara berpikir ini dikenal sebagai Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pembelajaran berbasis HOTS dalam menyongsong era society 5.0. Metode penelitian ini adalah studi literatur, mengumpulkan dan menganalisis informasi dari publikasi seperti buku, artikel penelitian, atau pemikiran penulis lain. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Kata kunci: HOTS, Masyarakat 5.0
Efforts to Strengthen Character Education for Elementary School Students by Utilizing Digital Literacy in Era 4.0 Rahmi Yulia; Nofia Henita; Ricky Gustiawan; Yeni Erita
JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION Vol. 1 No. 6 (2022): Journal of Digital Learning and Distance Education (JDLDE)
Publisher : RADINKA JAYA UTAMA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56778/jdlde.v1i6.39

Abstract

This study aims to describe the role of digital literacy in improving and strengthening the character education of elementary school students. The research method used is a descriptive-qualitative method with a literature study approach, data sources are obtained from the results of analysis and conclusions obtained from journals. The results of the analysis of this study are in strengthening the character education of elementary school students in this 4.0 era, digital literacy plays an important role as a supporting medium because the characteristics of students tend to be more interested in technology, the internet, social media and others, and are supported by learning taught in elementary schools that contain the integration of character values in each learning. The conclusion of this study is that the use of digital literacy is able to strengthen the character value of students by being balanced with supervision from parents and teachers in its use.
MERDEKA BELAJAR DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT KONSTRUKTIVISME Deni Okta Nadia; Desyandri; Yeni Erita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kurikulum belajar mandiri yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia berdasarkan perspektif filosofi konstruktivisme. Kebebasan belajar diciptakan sebagai pendorong munculnya kemandirian belajar. Filosofi konstruktivisme memandang belajar sebagai aktivitas manusia dalam membangun dan melahirkan pengetahuan dengan cara memberi makna pada pengetahuan sesuai dengan pengalamannya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi pustaka untuk menggali sumber-sumber yang relevan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif yang bertujuan untuk mengamati fenomena pendidikan di Indonesia. Merdeka Belajar menekankan bahwa pembelajaran yang sesungguhnya berasal dari ide siswa sendiri yang menjadi dasar untuk mengembangkan pengetahuan siswa. Kata kunci: Kebebasan Belajar, Filsafat Konstruktivisme
PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DALAM PERSPEKIF FILSAFAT IDEALISME Elfi Indriani; Desyandri; Yeni Erita; Nofia Henita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.540

Abstract

Pendidikan karakter harus diterapkan di semua jenjang pendidikan, terutama di sekolah dasar. Mengenai siswa sekolah dasar masih memiliki pemikiran yang sederhana, sehingga besar kemungkinan mereka bias belajar menjadi karakter yang baik. Cita-cita idealisme sama dengan cita-cita Negara Republik Indonesia, yaitu menjadikan manusia yang berakhlak dan berkarakter spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pendidikan religius dapat ditingkatkan dari sudut pandang idealis. Dengan menggunakan beberapa sumber literatur, menghasilkan literatur berjumlah 15 artikel. Penelitian ini menggunakan teknik slr (systematic literatur review), sumber literatur didapati dari database google scholar pada tahun 2018-2022. Penelitian ini memiliki hasil akhir bahwasanya filsafat idealisme dan karakter yang religius sangat berkaitan dengan moral atau akhlak baik seseorang.
IMPLEMENTASI FILSAFAT PENDIDIKAN PADA SEKOLAH DASAR Nofia Henita; Desyandri; Yeni Erita; Elfi Indriani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.541

Abstract

Filsafat pendidikan merupakan hasil pemikiran dan renungan yang mendalam atas pendidikan. Filsafat adalah jalan keluar dan pendidikan mengikutinya dan masalah pendidikan dapat dijawab dengan menggunakan filsafat. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan pengetahuan mazhab dsara dengan filosofi pendidikan. Penulis menyusun data tersebut menjadi sebuah artikel jurnal. mulai dari 2018 hingga 2022. Hasil home schooling dari database elektronik sekolah Google. Dapat mengakibatkan pentingnya penanaman falsafah pendidikan sekolah dasar yang menjadi pendidikan sekolah formal yang menjadikan seorang anak sebagai anak penuntun dalam tahapan kehidupannya.
PERAN FILSAFAT ILMU DALAM PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Diana Gusti Alfiyanti; Desyandri; Yeni Erita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.554

Abstract

Saat ini kita telah memasuki era industri generasi ke empat. Ciri khas revolusi generasi ini adalah berkembang pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi canggih untuk mengatasi masalah dalam hidup. Dunia pendidikan tentunya mempunyai tantangan tersendiri dalam menyikapi perubahan ini karena ilmu pengetahuan dan teknologi tidak mampu menanamkan budaya Indonesia yang mana memiliki nilai-nilai luhur, adab, serta sopan santun. Kalau perkembangan tersebut tidak diselaraskan dengan filsafat ilmu maka tidak akan tercermin budaya indonesia tersebut pada generasi muda di zaman sekarang. Filsafat ilmu berusaha menempatkan dan mengembalikan tujuan mulia dari ilmu sehingga ilmu yang diciptakan pada masyarakat modern, tidak menjadi bomerang membawa kehancuran umat manusia. Tujuan penelitian ini adalah melihat peran filsafat ilmu dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era revolusi industri 4.0 menggunakan metode penelitian studi literatur. Salah satu jenis penelitian yang disebut penelitian perpustakaan dan melibatkan berbagai bahan referensi teks untuk melihat mana yang masih relevan dengan masalah ini. Kesimpulan penelitian ini adalah mengklarifikasi peran filsafat ilmu dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era revolusi industri 4.0.
VALIDITAS BAHAN AJAR DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MATERI IPS KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR PENGGERAK Diana Gusti Alfiyanti; Yeni Erita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.558

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan yang dilakukan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar model dengan model PBL muatan IPS kurikulum merdeka untuk siswa di SD. Berdasarkan kajian teori dan studi lapangan yang dilaksanakan, pada awalnya dihasilkan draf paket bahan ajar model dengan model PBL muatan IPS kurikulum merdeka, yang berisikan identifikasi SK dan KD, identifikasi indikator, identifikasi tujuan pembelajaran. Selanjutnya bahan ajar direfleksi dan direvisi sesuai dengan kebutuhan pengguna dan masukan para ahli untuk memperoleh produk akhir. Pengembangan ini dilakukan berdasarkan model plomp yang menekankan pada kebutuhan pengguna sesuai konteks (guru dan peserta didik), artinya paket dan model pengembangan ini dikembangkan secara kolaboratif (pelibatan aktif pengguna) di lingkungan terpilih. Produk direvisi berdasarkan data proses otentik sesuai kebutuhan pengguna (evaluasi proses/formatif), uji ahli dan uji kelompok kecil dilaksanakan untuk menyempurnakan produk (evaluasi sumatif). Hasil validasi bahan ajar model dengan model PBL muatan IPS kurikulum merdeka menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangan sudah dinyatakan valid dengan rata-rata 3,75 mencapai persentase 93,75% dengan kategori sangat valid, dinyatakan praktis dan efektif.
Comparison of Civics and Social Studies Learning Design Models in Various Countries at the Elementary School Level Novalina Indriyani; Yeni Erita; Mayrisa Undari; Wiwit Sanjaya
JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION Vol. 1 No. 7 (2022): Journal of Digital Learning and Distance Education (JDLDE)
Publisher : RADINKA JAYA UTAMA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56778/jdlde.v1i7.44

Abstract

Learning design models are used so that learning activities run smoothly and are varied. Most teachers still have not implemented learning models, so teachers are less able to stimulate students in finding and solving problems contained in learning material. This study aims to determine the Civics and Social Studies learning design models that are often used in Indonesia and in various countries at the elementary school level. Writing this article using qualitative research with a descriptive approach. Data collection was carried out by means of a literature study. The results of the study found that without designing and using the right model, learning activities could fail, even though the material prepared was as interesting as possible. The selection of learning design models can be seen from the conditions, needs, nature of teaching materials, characteristics of students, and learning media. In Indonesia, the learning design models that are often used are the ADDIE, ASSURE, and Dick and Carey. While the learning design models implemented by several countries are the STEM model (America, South Korea and Finland), the DMKK model (Japan), the Discovery Learning (Marland and Turkey), and the Mind Mappingy (Arabia, Turkey and Australia). Teachers are guided to be able to apply learning design models when learning activities take place in order to achieve the expected learning objectives.
Literature Study: ICT-Based IPS-PKN Learning Design in Elementary School Rati Syafiana Putri; Yeni ERITA; Wiwit SANJAYA; SALMIYANTI
JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION Vol. 1 No. 7 (2022): Journal of Digital Learning and Distance Education (JDLDE)
Publisher : RADINKA JAYA UTAMA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56778/jdlde.v1i7.45

Abstract

Learning social studies and Civics is very much a practice in life, so it must be well designed and adapted to technological developments. This study aims to analyze the ICT-based conception of IPS-Civics in elementary schools. This research is a literature review in the form of ICT studies in Social Sciences and Civics learning at schools which are published in national journals or reports. The conclusion of research on the use of ICT in education is important to support educational processes and outcomes. As educational implementers, teachers need to design the learning process by creating the right atmosphere so that the learning process runs effectively, efficiently and interestingly. ICT in elementary schools must be developed by teachers in the learning processtoprovide meaningful and enjoyable learning each student. Keywords: Learning design, IPS and Civics, ICT
Tinjauan Filsafat Perspektif Islam Terhadap Kurikulum Merdeka Feri Novriadi; Desyandri Desyandri; Yeni Erita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11201

Abstract

Filsafat tidak dieksplorasi dengan melakukan eksperimen-eksperimen maupun percobaan-percobaan, tetapi dengan menguraikan masalah secara rinci untuk mencari sebuah solusi dengan berdialektika yang selanjutnya disajikan dalam argumentasi atau alasan yang tepat untuk solusi tertentu. Filsafat perspektif islam selalu menjadikan alqur”an dan Hadist sebagai rujukan utamanya dalam menggapai proses pembelajaran yang berorientasikan kepada kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yaitu penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan dan menganalisa informasi hasil publikasi baik itu dari buku ataupun melalui penelusuran jurnal yang relevan dan mendukung terhadap topik penelitian serta sumber tertulis lainnya. Kurikulum merdeka belajar didasarkan pada beberapa teori yang pada umumnya memandang bahwa belajar yang bermakna untuk membangun proses kompetensi membutuhkan upaya improvisasi untuk membentuk pengetahuan. Bila kurikulum tidak melihat kepada kebudayaan yang berkembang dalam masyarakat, maka pendidikan tidak akan bisa mendewasakan peserta didik sesuai dengan tantangan yang dihadapi. Kurikulum merdeka belajar didasarkan pada beberapa teori yang pada umumnya memandang bahwa belajar yang bermakna untuk membangun proses kompetensi membutuhkan upaya improvisasi untuk membentuk pengetahuan. Pendidikan tinggi di era industri 4.0 mencakup dan terhubung dengan banyak hal antara lain era big data, digitalisasi pembelajaran, virtual reality, personalisasi pembelajaran, pengalaman belajar, kapabilitas, dan berbasis nilai.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adfha Putri Tony Adnan, Fachri Adrias Afdal Agus Ruswandi Ahmad Fauzan Ahmad Fauzan Aisyah Anggraeni Al-alang, Alwa Mhd Tanzi Alifta, Viona Ananda, Resi Andini, Selfi Rahmi Anggraeni, Aisyah Anggun Radika Putri Arbi Tagazi Arespi Junindra Ari Novrizal Ari Suriani Arief, Darnies Arif Arisman Arwin Arwin Arwin Aslan Sari Thesiwati Ayu, Milda Azzahra, Gebiana Bakaruddin Bakaruddin Betridamela Nasti Comala Maivi Daharnis Daharnis Daharnis Daniel Happy Putra Darmansyah Darmansyah Darnelis Darnies Arief Darnis Arief Dasrizal Dasrizal Dasrizal Dasrizal Defriwanti, Wita Delfi Eliza Deni Okta Nadia Deni Okta Nadia DENI OKTA NADIA Desi Wahyuni Desriyandri Desriyandri Desyandri Desyandri Diana Gusti Alfiyanti Diana Gusti Alfiyanti Didi SYAHRIL Didi Syahrir Didi Syahrir Dina Mulyani Edi Suarto Elfi Indriani Elfi Indriani Elfia Sukma Elfia Sukma, Elfia Eli Sasmita Eliyasni, Rifda Ellya Novera Elva susanti Elvi Zuriyani Erna M.Si Juita S.Pd Esa, Aprilian Kurnia Fadhilah Fahdila Rahmi Fajriah, Fadillah Nuroini Fatimah Fatimah Fatma Yeni Fatmariza Fatmariza Febria, Bunga Feby Kurniawan Feri Novriadi Firman Fitra Ramadani Fitri Handayani Fitri Handayani Fitri, Hasanatul Fitria, Yanti Fitria, Yanti Fitriya Apriyana Foni Yulia Putri Gumala Dewi, Sri Putri Gustiawan, Ricky Hadiyanto Hadiyanto Hadiyanto Hamimah Hamimah, Hamimah Handika, Refiona Hasanatul Fitri Heni Pujiastuti Henita, Nofia Hervia, Silvia Hilda Eka Putri Hilda Ramadhani Holyness Nurdin Singadimedja Idra Susanti Indah Putri Rahmah Zul Iraqi, Hana Shilfia Irfan Septian Ismail, Kamarul Bin Istiqomah As Sayfullooh Iswandi Iswandi Iswandi U Jaswir Efendi Juliani Julius Ngaire Sakeletuk Junindra, Arespi Kamila Kamila Kurniawan, Feby Ladiva, Hasmai Bungsu Laeli Ru’yatul Chasanah Lara Syafira Leni Zahara Lina Marcelina Lina Marcelina Lindia Dwi Putri Lubis, Mhd Yusril Aswandi Luther, Nober M. Habibi Mahdiyah, Atikah Maiyona Ovartadara Maiyona Ovartadara Yona Marleni Zahara Marta, Pungki Elvi Masniladevi, Masniladevi MAYRISA UNDARI Mayrisa Undari Mayrisa Undari Mega Mustika Meila Yufriana Devi Meilani, Nency Melati Sukma, Rifa Meti Anggraini MIFTAHUL JANNAH Miftahul Jannah Miftahul Jannah Miranda Miranda Miranda MITA RAHMAWATI Movitaria, Mega Adyna MP Drs. Dasrizal MP Drs. Dasrizal Ms DRS. Bakaruddin Ms DRS. Bakaruddin Muhammadi Muhammadi Mutia Verlina Nadia Jeni Rosalina Nadia, Deni Okta Nafsi Latifah Nami Yulandari Nasti, Betridamela Nefilinda Nefilinda Nevi Novelita NIA HURMAYENI Niki Yulianti Niki Yulianti Ningsih, Yarisda nive tiken20 Nivetiken NIVETIKEN NIVETIKEN Nivetiken, Nivetiken Nofia Henita Nofia Henita Nora Sofika Yulia Nora, Desri Nora. AN, Desri NOVA MIA NOVITA Nova Yulianti Novalina INDRIYANI Novalina Indriyani Novalina Indriyani Novalina INDRIYANIc Novela, Dina Novera, Ellya Novia Rita Nur FADILLAH Nurhidayati Ovartadara, Maiyona Ovi Haryani Padrius Pera Masnah Prima Sari Anisa Pungki Elvi Marta Purnama, Santia Indah Putri, Anggun Radika Putri, Fanechia Putri, Hafifa Putri, Rati Syafiana Putri, Vianes Muliza Rahma Taher Rahmi Yulia RAHMI YULIA Rahmi, Ulfia Raidha Elsa Aprilianti Ramalis Hakim Ranianisa Rahmi Ranianisa Rahmi Rati Syafiana Putri Ratna Dewita Raudhotul Jannah Reinita Reinita Reinita Rena Elia Rena Elia Rice Refni Enwati Ricky Avandra RICKY GUSTIAWAN Ridwan Ahmad Rina Marlina Rina Marlina RINEL MA FITLAYENI S.Sos RINI ANDIKA SARI Rini Elvinas Riqqah Annisa Maharani Ririn Sellia Risa Oktarina Risda Amini Ristawani Ristawani Rozana M.Si Eka Putri SALMIYANTI Salmiyanti Salmiyanti Salmiyanti, Salmiyanti Salwa Annisa Hasri Sandra Defi Sanjaya, Wiwit Sari, Lavenia Permata Selfi Rahmi Andini Setriani, Loli Sherly Ramadani Silvi Hevria Sindy Putri Endjelina Slamet Rianto Sonya Helena Sosramaiton Sri Wahyuni Sri Wahyuni Syadida, Qoulan Syafri Ahmad, Syafri Syahril Syahril Syamsiar, Syamsiar Syofianti Engreini Ulfatmi Fiantika Ulfia Rahmi Ummul Khaira Ummul Khaira Ummul Khaira, Ummul Vachry Dhani Vachry Dhani Vani Qhairum Nisa Utami Vany Qhairum Nisa Utami Vianes Muliza Putri Wahyuni, Yulia Septi Waldi, Atri Wanti, Chindy Yuginta Weni Anggraini Widya Prari Keslan Widya Prari Keslan Widya Prarikeslan Windy Wulan Septina Wirda Wirda Wiwit SANJAYA Wiwit Sanjaya Yalvema Miaz Yanti Fitria Yanti Fitria Yaspina D. Putri Yelfianita Yeni Karneli Yesi Anita Yesi Anita Zuardi Yolanda Meiliza Yuherman Yuherman yulia sari Yulia, Rahmi Yulianti, Niki Yusrani Fitri Yusrani Fitri Zahwa Salsabilla Zen, Zelhendri Zuardi Zusmelia Zusmelia