Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.96
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JURNAL SAINS PEMASARAN INDONESIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Journal of Nutrition College Journal of Aquaculture Management and Technology Journal of Indonesian Tourism and Development Studies Jurnal Teknik Kimia Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Teknik dan Sains Jurnal Hospitality dan Manajemen Jasa Jurnal Konstruksia Prosiding Pendidikan Sains Journal of Nonformal Education Journal of Innovation and Applied Technology MEDISAINS Majalah Kulit, Karet, dan Plastik REPERTORIUM Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Media Konstruksi : Jurnal Ilmiah Teknik Sipil Jurnal Tadris Kimiya Jurnal Kimia Riset Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal AKP Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual BULLETIN OF THE MARINE GEOLOGY JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Farmasains : Jurnal Ilmiah Ilmu Kefarmasian Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Jurnal Penamas Adi Buana English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings Jurnal Basicedu WIDYA LAKSANA Journals of Ners Community Jambura Journal of Chemistry Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Ekonomi dan Bisnis Jurnal Bimbingan Konseling Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat NURSING UPDATE JURNAL ILMIAH ILMU KEPERAWATAN Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Jurnal Tecnoscienza STEAM Engineering : Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering Abdi Masyarakat JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Teknik Studio Jurnal Trias Politika Jurnal Peduli Masyarakat Jurnal Geocivic Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Digital Marketing and Halal Industry Indonesian Journal of Global Health research Jurnal Akuntansi : Transparansi dan Akuntabilitas Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Manajemen dan Inovasi (MANOVA) Jurnal Kesehatan Tambusai Journal of Earth and Marine Technology (JEMT) Jurnal Farmasi Devotion: Journal of Research and Community Service Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Idea Pengabdian Masyarakat Jurnal Public Relations (J-PR) Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Jurnal Pengbdian Teknik Mesin Manajemen dan Kewirausahaan Jurnal Minfo Polgan (JMP) Teknika KINDAI : Kumpulan Informasi dan Artikel Ilmiah Manajamen dan Akuntansi Indonesian Journal of Information Technology and Computing (IMAGING) Media Farmasi Indonesia Journal of Comprehensive Science Jurnal Basicedu Journal of Civil Engineering and Technology Sciences The International Journal of Education Management and Sociology Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Multidisiplin West Science Innovative: Journal Of Social Science Research Panrita Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Humaniora Antasena: Governance and Innovation Journal Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat Blantika : Multidisciplinary Journal Journal of Ageing And Family Jurnal Internasional Academic Hospital Journal Jurnal Pengembangan Ilmu dan Praktik Kesehatan Jurnal Kewirausahaan dan Inovasi Kubis Insight Management And Business Jurnal Pengabdian UMKM MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin TPACK-IPA (Technological Pedagogical Content Knowledge) PANDAWA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Teknik Sipil Jurnal Sains, Teknologi dan Kesehatan Sahwahita: Community Engagement Journal Jurnal Epistemic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Brand Communication Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Journal of Business Improvement Dinamika Teknik Sipil: Majalah Ilmiah Teknik Sipil J-CEKI Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Mantra Bhakti Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Indonesia Balance: Jurnal Ekonomi
Susilowati Susilowati
Pamong Belajar Sanggar Kegiatan Belajar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 172 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 172 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
STUDI KASUS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU IPA SMP DITINJAU DARI ASPEK PCK (PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE) DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 CASE STUDY PEDAGOGICAL COMPETENCE SCIENCE TEACHER JUNIOR HIGH SCHOOL FROM THE ASPECT PCK (PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE) IN THE IMPLEMENTATION CURRICULUM 2013 Prasetyo, Rindy; Nurohman, Sabar; Susilowati, Susilowati
Jurnal TPACK IPA Vol 5, No 9 (2016): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (December, 2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kompetensi pedagogik yang dimiliki guru IPA SMP Negeri 1 Wonosari dan SMP Negeri 8 Yogyakarta dalam implementasi kurikulum 2013 ditinjau dari aspek PCK (Pedagodical Content Knowledge), (2) proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Wonosari dan SMP Negeri 8 Yogyakarta dalam implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari aspek PCK (Pedagodical Content Knowledge). Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus, sekolah yang digunakan dalam penelitian ini ditentukan melalui purposive sampling, subjek penelitin ini adalah satu guru IPA SMP N 8 Yogyakarta, dan SMP N 1 Wonosari. Tahap analisis data menggunakan Model Miles and Huberman. Tahap-tahap penelitian ini meliputi tahap reduksi data (data reduction), display data (data display), dan verifikasi (conclution). Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi proses pembelajaran yang berupa aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam kelas yang terdiri atas kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup dalam pelaksanaan pembelajaran, lembar analisis rencana pelaksaan pembelajaran (RPP), dan lembar wawancara guru IPA. Hasil penelitian studi kasus kompetensi pedagogik yang dimiliki guru IPA di SMP Negeri 1 Wonosari dan SMP Negeri 8 Yogyakarta dalam implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari aspek PCK (Pedagodical Content Knowledge): (1) curricular knowledge: dalam merencanakan pembelajaran, guru IPA membuat sendiri RPP kurikulum 2013 dan disesuaikan dengan sekolah dan peserta didik, knowledge of understanding of science: kemampuan guru IPA belum memfasilitasi dalam memahami kesulitan siswa yang mengacu pada pengetahuan mereka terhadap konsep ilmu yang ditemui siswa, knowledge of instructional strategic: kemampuan guru sudah menuntun siswa untuk mencari tahu (discovery learning) dan mengembangkan kreativitas, knowledge of assessment: guru IPA mampu mengukur aspek perilaku, kognitif/pengetahuan dan aspek dan psikomotorik/keterampilan berdasarkan content materi IPA, namun dalam aspek menilai perilaku siswa masih terkendala, (2) pembelajaran IPA berbasis pendekatan science process skills serta penyampaian tujuan pembelajaran sesuai berdasarkan content materi IPA, guru IPA memfasilitasi siswa untuk menalar dan memecahkan masalah, guru tidak memfasilitasi kemampuan siswa dalam menghasilkan ide gagasan.Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kurikulum 2013, PCKAbstractThe aims of this research are to identify: (1) Science teacher pedagogical competence SMP N 1 Wonosari and SMP N 8 Yogyakarta in the implementation of curriculum 2013 is reviewed from aspect PCK (Pedagogical Content Knowledge), (2) science learning process in the implementation of curriculum 2013 is reviewed from aspect PCK (Pedagogical Content Knowledge).This research is a case study, the school used in this research was determined by purposive sampling, and the subject of this experiment is science teacher SMP N 1 Wonosari and SMP N 8 Yogyakarta. Data analysis stage using the model of Miles and Huberman. The stages of this research include data reduction, data display, conclusion. The research instrument used in the form of learning process observation sheet form of the activities of teachers and students in classroom activities consisting of preliminary activities, core activities, and closing activities the implementation of learning, learning sheet analysis lesson plan , and science teacher interviews.The result of a case study pedagogical competence a science teacher SMP N 1 Wonosari and SMP N 8 Yogyakarta in the implementation of curriculum 2013 is reviewed from aspect PCK (Pedagogical Content Knowledge): (1) curricular knowledge: in lesson plan, science teacher create their own lesson plans curriculum 2013 and adjusted to the school and students, knowledge understanding of science:science teacher did not facilitate ability to understand the difficulties students on their knowledge science concepts, knowledge of instructional strategic: the ability of teacher has led students to discovery learning and develop creativity, knowledge of assessment: science teacher can measure aspect behavior, knowledge/skills, and aspects of cognitive/psychomotor based content science, but the aspect of assessing students behavior is still constrained. (2) learning science based approach to science process skills and delivery of appropriate learning objectives based on the content of material science, science teacher facilitates students to reason and solve problems, but does not facilitate student’s ability to generate ideas.Key words: Curriculum 2013, PCK, Pedagogical Competence
PENGEMBANGAN LKPD IPA BERBASIS PEDAGOGY FOR SUSTAINABILITY DENGAN MODEL PROBLEM SOLVING TEMA GLOBAL WARMING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK THE DEVELOPMENT SCIENCE STUDENT WORKSHEET BASED ON PEDAGOGY FOR SUSTAINABILITY WITH PROBLEM SOLVING MODEL THEME “GLOBAL WARMING” TO IMPROVE CREATIVE THINKING SKILL OF STUDENTS Rahayu, Duwi Katon; Nurohman, Sabar; Susilowati, Susilowati
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 5 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (July, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitan ini 1) Menghasilkan LKPD IPA berbasis pedagogy for sustainability dengan model problem solving yang layak berdasarkan penilaian validator dan respon peserta didik, 2) Mengetahui karateristik LKPD hasil pengembangan, 3) Mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik setelah menggunakan LKPD yang dikembangkan. Desain penelitian ini yaitu RD dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Hasil penelitian ini adalah: 1) LKPD IPA berbasis pedagogy for sustainability dengan model problem solving yang layak berdasarkan penilaian validator dan respon peserta didik dengan kategori sangat baik (A), 2) LKPD yang dihasilkan berbasis pedagogy for sustainability dengan empat kompetensi yaitu system thinking and understanding of interconnectedness; longterm, foresighted reasoning, and strategizing; stakeholder engangement and group collaboration; action orientation and change – agent skill, dengan model problem solving yang memiliki sintaks merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, menarik kesimpulan dan aplikasi. LKPD ditekankan pada peningkatan keterampilan berpikir kreatif yang meliputi berpikir lancar, luwes, asli dan terperinci, 3) LKPD IPA yang dikembangkan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dibuktikan dengan perolehan gain score sebesar 0,67 katagori sedang.Kata kunci: LKPD IPA, pedagogy for sustainability, problem solving, berpikir kreatif.The aim of this research were 1) to produce a science student worksheet based pedagogy for sustainability with problem solving model reasonable according, 2) to know characteristics of development results of science worksheet, 3) to know improving creative thinking skills after using a science student worksheet that developed. Design of this research was categorized as R D research with 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The results of this research of 1) science student worksheet based pedagogy for sustainability with problem solving model theme global warming according to lecture expert, science student and students responses categorized excellent, 2)The characteristic of science student worksheet theme “global warming” are this student worksheet is developed based pedagogy for sustainability with four competence that is system thinking and understanding of interconnectedness; longterm, foresighted reasoning, and strategizing; stakeholder engangement and group collaboration; action orientation and change – agent skill, this student worksheet is using problem solving models with sintaks this is problem formulate, hypothesis formulate, data collect, hypothesis examine, to conclude and to make application, 3) Science student worksheet developed placed emphasis on creative thinking skill. Average the improvement creative thinking skill that was tested is 0,67 and categorized medium.Keywords: science student worksheet, pedagogy for sustainability, problem solving, creative thinking skill
PENGEMBANGAN LKPD IPA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TEMA “BAHAYA ROKOK DALAM TUBUH” UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 WONOSARI Nur Hasanah, Siti; Rosana, Dadan; susilowati, susilowati
Jurnal TPACK IPA Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (February, 2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD IPA Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) tema “Bahaya Rokok dalam Tubuh” yang dikembangkan, peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik,  dan respon peserta didik setelah menggunakan LKPD hasil pengembangan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) yang terdiri dari 4 tahap penelitian dan pengembangan, yaitu: 1) Define, meliputi: analisis ujung depan, analisis peserta didik, analisis tugas, analisis konsep, dan spesifikasi tujuan pembelajaran; 2) Design, meliputi: penyusunan tes acuan kriteria, pemilihan media, pemilihan format, dan penyusunan rancangan awal; 3) Develop, meliputi: validasi LKPD oleh dosen ahli dan Guru IPA serta uji coba lapangan; dan 4) Disseminate, yaitu penyebaran produk akhir secara terbatas pada guru IPA di SMP N 2 Wonosari. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi lembar validasi LKPD, lembar uji keterbacaan LKPD, soal pretest dan postest, lembar observasi keterampilan berpikir kritis peserta didik, angket respon peserta didik terhadap LKPD, serta lembar keterlaksanaan pembelajaran dengan pendekatan CTL. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kelayakan LKPD berdasarkan saran dan skor penilaian dari validator, keterbacaan LKPD berdasarkan saran dan skor uji keterbacaan dari peserta didik, gain score peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik, peningkatan persentase keterampilan berpikir kritis peserta didik tiap pertemuan, respon peserta didik terhadap LKPD berdasarkan saran dan  skor penilaian angket respon, serta persentase keterlaksanaan pembelajaran dengan pendekatan CTL. Kelayakan LKPD IPA hasil pengembangan berdasarkan penilaian dari validator termasuk dalam kategori sangat baik. Keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah menggunakan LKPD meningkat dari kategori cukup menjadi baik, dan termasuk dalam kategori peningkatan sedang. Selain itu, peserta didik juga memberikan respon yang sangat positif terhadap LKPD hasil pengembangan.Kata kunci: LKPD IPA, Contextual Teaching and Learning (CTL), keterampilan berpikir kritis.
PENGARUH PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN PENDEKATAN AUTHENTIC INQUIRY LEARNING BERBASIS PEDAGOGY FOR SUSTAINABILITY TERHADAP ENVIRONMENTAL LITERACY DOMAIN KNOWLEDGE DAN DISPOSITIONS PESERTA DIDIK SMP Lestari, Ana; Susilowati, Susilowati
Jurnal TPACK IPA Vol 7, No 6 (2018): Jurnal Pendidikan IPA (October, 2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPA menggunakan pendekatan authentic inquiry learning berbasis pedagogy for sustainability terhadap environmental literacy domain knowledge peserta didik SMP, terhadap environmental literacy domain dispositions peserta didik SMP, dan terhadap environmental literacy domain knowledge dan dispositions peserta didik SMP. Penelitian ini merupakan penelitian quasy experiment dengan pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 2 Wates tahun ajaran 2017/2018, yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan pendekatan authentic inquiry learning berbasis pedagogy for sustainability dan pembelajaran pada kelas kontrol menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis kurikulum 2013. Data environmental literacy domain knowledge diperoleh dari pretest dan posttest, sedangkan data environmental literacy domain dispositions diperoleh dari angket dan lembar observasi. Analisis yang digunakan adalah uji Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan authentic inquiry learning berbasis pedagogy for sustainability berpengaruh terhadap: (1) environmental literacy domain knowledge sebesar 28%, (2) environmental literacy domain dispositions sebesar 14,8%, dan (3) environmental literacy domain knowledge dan dispositions sebesar 42,8%.Kata kunci: authentic inquiry learning, environmental literacy, pedagogy for sustainabilityAbstract
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE SCRAMBLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP TEMA TATA SURYA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP N 1 KOTA MUNGKID Nuha, Ulin; Rosana, Dadan; Susilowati, Susilowati
Jurnal TPACK IPA Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan IPA (May, 2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe scramble terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep peserta didik dan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan motivasi belajar dan pemahaman konsep antara peserta didik yang melaksanakan pembelajaran cooperative learning tipe scramble dengan peserta didik yang tidak melaksanakan pembelajaran cooperative learning tipe scramble. Metode yang digunakan yaitu quasi eksperimental dengan desain the nonequivalent pretest-posttest control group design. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh dan uji Mann Withney untuk mengetahui perbedaan. Hasil penelitian ini adalah (1) ada pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe scramble terhadap motivasi belajar peserta didik, (2) ada pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe scramble terhadap pemahaman konsep peserta didik, (3) ada perbedaan motivasi belajar dan pemahaman konsep antara peserta didik yang melaksanakan pembelajaran cooperative learning tipe scramble dengan peserta didik yang tidak melaksanakan pembelajaran cooperative learning tipe scramble.Kata Kunci : Cooperative learning tipe scramble, motivasi belajar, pemahaman konsep.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF THE INFLUENCE JIGSAW TYPE OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TO INCREASED SOCIAL SKILLS AND COGNITIVE LEARNING RESULTS Septiyani, Aninda Wulan; Wilujeng, Insih; Susilowati, Susilowati
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 8 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (October, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keterampilan sosial, (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar kognitif, (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keterampilan sosial dan hasil belajar kognitif peserta didik. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimental dengan non-equivalent control group design. Populasi dan sampel adalah kelas VII SMP N 1 Turi, dengan kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIC sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yaitu cluster random sampling. Data hasil belajar kognitif diperoleh melalui nilai N-gain, sedangkan nilai keterampilan sosial diperoleh melalui lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keterampilan sosial dengan taraf signifikansi 0,023, (2) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar kognitif dengan taraf signifikansi 0,044, (3) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keterampilan sosial dan hasil belajar kognitif dengan taraf signifikansi 0,014.Kata kunci : model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, keterampilan sosial, hasil belajar kognitifThis research aims to (1) find out the influence of using jigsaw type of cooperative learning model to increased social skills, (2) find out the influence of using jigsaw type of cooperative learning model to increased cognitive learning results students, (3) find out the influence of using jigsaw type of cooperative learning model to increased social skills and cognitive learning outcomes students. This research uses quasi experimental with non-equivalent control group design. The population and sample in this study was a Class VII SMP N 1 Turi with Class VII A as class experiments using jigsaw type of cooperative learning model and Class VII C as control using direct learning model. Sampling technique used was cluster random sampling. Cognitive learning results data obtained through the value of N-gain, while the value of social skills acquired through observation sheets. The results shows that (1) there is the influence jigsaw type of cooperative learning model to increased social skills with the significance level 0.023, (2) there is the influence jigsaw type of cooperative learning model to increased cognitive learning results students with the significance level 0.044, (3) there is the influence jigsaw type of cooperative learning model to increased social skills and cognitive learning outcomes with the significance level 0.014.Key words: jigsaw type cooperative learning model, social skills,cognitive learning result
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN PENDEKATAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN SCIENCE PROCESS SKILL SISWA DI SMP N 5 SLEMAN. DEVELOPMENT OF INTEGRATED SCIENCE INSTRUCTIONAL WITH APPROACH INQUIRY TO IMPROVE SCIENTIFIC PROCESS SKILLS OF SMP N 5 SLEMAN HIGH SCHOOL Sari, Agri Hardeka; Mundilarto, Mundilarto; Susilowati, Susilowati
Jurnal TPACK IPA Vol 5, No 9 (2016): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (December, 2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran IPA Terpadu model webbed dengan pendekatan inquiry yang dikembangkan dan mengetahui besarnya tingkat science process skill siswa menggunakan perangkat pembelajaran IPA Terpadu model webbed dengan pendekatan inquiry pada tema hujan asam bagi lingkungan. Penelitian pengembangan ini meliputi silabus, RPP dan LKS dengan menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian (Define), tahap perencanaan (Design), tahap pengembangan (Develop), dan tahap penyebaran (Dessiminate), tetapi pada tahap penyebaran (dessiminate) tidak dilakukan. Berdasarkan validasi oleh 2 dosen ahli, 2 guru mata pelajaran IPA dan 2 teman sejawat layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran, karena nilai rerata silabus dan RPP dalam kategori baik dari nilai maksimal 5, sedangkan nilai rerata LKS pada aspek kelayakan isi mencapai 29,66 dari nilai maksimal 45dalam kategori baik, nilai rerata aspek kesesuaian kebahasaan isi mencapai 12 dari nilai maksimal 15 dalam kategori baik, nilai rerata penyajian isi mencapai 17,5 dari nilai maksimal 25 dalam kategori baik, dan aspek kegrafikan isi nilai rerata 13,66 dari nilai maksimal 20 dalam kategori baik. Berdasarkan hasil uji coba lapangan, keterampilan proses siswa dalam aspek menyusun hipotesis meningkat sebesar 19,4%, aspek mengamati meningkat 21,4%, aspek melakukan eksperimen meningkat 37,4%, aspek mengkomunikasikan meningkat sebesar 21,2% dan menyimpulkan meningkat sebesar 16,8%.Kata kunci: Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu, Model Webbed, Pendekatan Inquiry, Science Process SkillAbstractThe research was aimed at to to determine the feasibility of Integrated Science learning device models webbed with inquiry approach developed and determine the level of science process skills students use learning device models Integrated Science webbed with inquiry approach to the theme of acid rain on the environment." Acid Rain for the Environment". The reaserch of development are syllabus, lesson plans, and students worksheet with used 4-D model development which consist of define, design, develop and dessiminate, but dessiminate stage is not done. Based on validation by 2 expert lecturers, 2 subject teachers and 2 peers viewer are feasible to used syllabus, lesson plans and students worksheet Integrated science. because the average value of syllabus category of good, while average value worksheets the aspect value of suitability contents/material reached 29,66 from maximum value 45 in good category,the average value of the linguistic aspects of the suitability of the contents reached 12 out of a maximum value of 15 in both categories, the average value of presentation of the contents reached 17.5 from a maximum value of 25 in both categories, and aspects of the content kegrafikan 13.66 average value of a maximum value of 20 in both categories. Bassed on field testin can develop the aspects of science process skills, consist of skill to make hypotheses (up to 19,4), skill to observe (up 21,4%), skills to do experiment (up to 37.4%), skill to communicate (up to 21.2%), and skill to conclude (up 16,8%).Key words: Syllabus, Lessons Plans and Students worksheet Integrated Science, Webbed Model, Inquiry Approach, Scientific Process Skill.
UPAYA MENINGKATAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENT DI SMPN 1 MUNGKID KELAS VII D Farizky, Aldyana Pertiwi; Prasetyo, Zuhdan Kun; Susilowati, Susilowati
Jurnal TPACK IPA Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan IPA (May, 2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan proses dalam meningkatkan kemampuan kerja sama siswa dan hasil belajar kognitif IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament di kelas VII D SMPN 1 Mungkid; (2) Meningkatkan kemampuan kerja sama siswa dan hasil belajar kognitif IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament di kelas VII D SMPN 1 Mungkid. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Desain penelitian yang digunakan adalah model Kemmis dan Mc. Taggart yang setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Instrumen pengumpulan data untuk meningkatkan kemampuan kerjasama siswa berupa: (1) lembar observasi kemampuan kerjasama siswa; (2) angket kemampuan kerjasama siswa. Untuk meningkatkan hasil belajar kognitf IPA berupa soal pre-test dan soal post-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil: (1) proses dalam meningkatkan kemampuan kerjasama siswa dan hasil belajar kognitif melalui tahapan model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament berupa mengajar, belajar tim, turnamen, dan penghargaan kelompok. (2) kemampuan kerjasama siswa meningkat pada persentase keseluruhan aspek dengan kategori “Tinggi” pada lembar observasi dan lembar angket. Hasil belajar kognitif siswa meningkat dengan persentase rata-rata keseluruhan siswa yang mencapai nilai KKM 80 sebesar 82,14%.Kata kunci : kemampuan kerjasama siswa, model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament, hasil belajar kognitif IPA
KEPEMIMPINAN STRATEGIS DAN KINERJA ORGANISASI: SEBUAH META-ANALISIS Hanum, Gilang Kartika; Andriani, Nining; Pattiran, Muhamad; Idie, Dorce; Susilowati, Susilowati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.24055

Abstract

Kajian meta-analisis ini menyelidiki dampak kepemimpinan strategis terhadap kinerja organisasi berdasarkan hasil penelitian dari lima artikel terkait. Artikel-artikel tersebut melibatkan konsep kepemimpinan strategis, perencanaan strategik, dan faktor-faktor internal seperti kepuasan kerja dan gaya kepemimpinan. Hasilnya menunjukkan bahwa kepemimpinan strategis memiliki pengaruh positif terhadap kinerja organisasi, baik dalam konteks pemerintahan, organisasi publik, maupun bisnis. Perencanaan strategik, sebagai panduan komprehensif, juga diakui sebagai elemen penting dalam mencapai tujuan organisasi. Faktor internal seperti kepuasan kerja dan gaya kepemimpinan juga berkontribusi positif terhadap kinerja. Kesimpulan ini menyoroti kompleksitas dan keberagaman konteks organisasi, serta menggarisbawahi pentingnya pengelolaan aspek-aspek ini untuk mencapai kinerja organisasi yang optimal.
Pelatihan Desain Grafis Menggunakan Aplikasi Canva pada Anggota PPSU Bambu Apus Jakarta Timur dalam Pembuatan Media Cetak Poster dan Spanduk Munanjar , Azwar; Susilowati, Susilowati; Giantika , Gan Gan; Utomo , Ichsan Widi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Indonesia Vol 1 No 1 (2023): JPMII - Oktober 2023
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jpmii.257

Abstract

Kesulitan dalam membuat media cetak berupa poster dan juga spanduk yang dirasakan oleh anggota Penanganan Prasarana dan Sarana Umum (PPSU) Kelurahan Bambu Apus Jakarta Timur, sehingga sangat membutuhkan pengetahuan akan desain grafis, maka dalam kegiatan Pengabdian masyarakat ini mengangkat tema pelatihan desain grafis pelatihan desain grafis menggunakan aplikasi canva dalam pembuatan media cetak poster dan spanduk. Pelaksanaan dilakukan dengan metode pemberian materi dan juga tutorial dalam pembuatan poster menggunakan aplikasi Canva dengan beberapa tahapan, yaitu tahapan persiapan diantaranya dengan melakukan survey lokasi dan juga pengajuan ijin, tahapan pelaksanaan pengabdian masyarakat dengan tema desain grafis menggunakan aplikasi Canva Pada Anggota PPSU Bambu Apus Jakarta Timur Dalam Pembuatan Media Cetak Poster dan Spanduk secara signifikan peserta sangat puas dalam pemaparan, dan tutorial juga pelaksanaan Pengabdian Masyarakat dengan tema desain grafis.yaitu sebanyak 92 %. Melihat hasil yang diperoleh tersebut maka tema desain grafis dengan menggunakanCanva sangat penting untukmembuat media cetak khususnya poster dan spanduk untuk mendukung berbagai kegiatan yang akan dibuat oleh anggota PPSU.
Co-Authors A. Munanjar, A. AA Sudharmawan, AA Abda Abda Abu Sofyan, Abu Achmad Fauzi Achmad Fauzi DH Achmad Mulyana Agus Suyanto Ahmad Hakim Bintang Kuncoro Ahmad, Masnia Alam, Ryan Saputra Ali Akbar Aliya, Nabila Ummu Amalia, Naini Aminulloh, Dzikru Aminuyati Amri, Ahmad Faisal Ana Lestari Andriani, Nining Anggit Sasmito, Anggit Anggitasari, Inge Anggraini, Truly Dian Apriliani , Dwi Ari Septianingtyas Purwandhini Arif Didik Kurniawan Armelsa, Dhefine Aryanti, Putu Teta Prihartini Asmara, Tina Astuti, Dwi Hery Ayuwardani, Novi Azizah, Lutviana Baehaqi Baniva, Ratih Barkatin, Moriza Pamor Berprihatin, Berprihatin Bertha Mangallo Cecep Edi Hidayat Choir, Dinar Nisa’ul Dadan Rosana Darma Santi Deasy Tantriana Dede Puspa Pujia Della Cahyaningrum, Della Deri Sis Nanda Devy Putri Kussanti Dhefine Armelsa Dian Puspitasari Diana Evawati, Diana Diana Sari Didik Setyawarno Didik Wahyudi Dita Puji Rahayu Ditta, Zerlinda Mara Duneti, Duneti Dwi Kristiani, Dwi Dwi Utami Dyah Ari Wulandari Edi Purwanto Edy Purwanto Ekasara, Adam Raka Eko Prasetyo Saputro, Eko Prasetyo Endang Budiasih Ernawati, Kindriari Nurma Wahyusi Ernawati, Nana Dyah Siswati Ernawati, Retno Dewati Evi Elisanti, Evi Fadilah, Zen Kharis Faisal Faisal Fajar, Mundhi Farizky, Aldyana Pertiwi Fatmasari, Fitria Hansyah Feronica, Donna Fitria, Dhestha Fitriyah, Erin Fransisca Yaningwati Fransisca Yaningwaty Fungsiawan, Fungsiawan Gan Gan Giantika, Gan Gan Giantika , Gan Gan Gumilar, Ricky Gunawan Prayitno Hadiani, Rr. Rintis Hana, Ubaid Aisyul Hanif, Much Fahrizal hanifah hanifah Hanum, Gilang Kartika Hanzahri, Ibnu Haryanto, Maharani Widie Anggraeni Hasan, Raden Hidayati, Dian Holisiah, Dwi Nova Ichsan Widi Utomo Idie, Dorce Idrus, Arifin Iin Soraya, Iin Ika Ayu Wulandari Ike Tilam Masitotul, Ike Tilam Ilyas Sadad Indah Annisa, Diena Indrayani, Syarthini Indriati, Ina Insih Wilujeng Iqlima, Iqlima Irene Sri Sukaeni, Irene Sri Irwansyah, Novi Islam, Muhammad Fajar Ita Suryani Jaka Atmaja, Jaka Jamaluddin Jamaluddin Jannah, Fillah Babul Fathatul Jatmika, Windy Jayanti, Vicky Tri Jayanti Jayawarsa, A.A. Ketut Joelianti Dwi Supraptiningsih Joko Tri Nugraha Julius Osmond Juwita, Elvera Kamela, Hurian Karmini, Anis Kartika Andri, Hendri Kelvino , M Kelvino Kertiani , Putu Khaerunnisa, Dewia Eva Khafidz, Syaiful Khoirunnisa Khoirunnisa Khoirunnisa, Kiara Najwa Komalasari Komalasari Kurniasari, Desi Kusbandini, Yetty Christin Kusumajati, Wisnu Kala Latief, Naufal Haikal Latifiana, Nabila Adiesty Putri Lilik Supriati, Lilik Limbong, Benson Jhon Ferry Lukiyana, Lukiyana Luluk Edahwati Maelani, Ida Mamok Soeprapto Manasikana, Arina Mantayani, Aprilia Mardiana, Jesika Mareta Puri Rahastine, Mareta Puri Markus Heryanto Langsa Marzuki Marzuki masriah masriah, masriah Maulana, M Aunurahman Maulani, Ridho Zinta Mauliku, Novie Elvinawaty Maulina, Rifzul Mawarni, Aruming Sekar Maya May Syarah, Maya May Mia Audina, Mia Mimien Henie Irawati Misbahudin, Agus Ridwan Mohamad Sodikin Monasyifa, Riza Morin, Jacson Viktor Muhammad Al Kholif Muhammad Sa'ad Muizzuddin Muizzuddin, Muizzuddin Muldayanti, Nuri Dewi Mulyadi, Ivan Munandar, Siswanto Munanjar , Azwar Mundilarto Mundilarto Murni Ramli Murtihapsari . Muttaqin, Muh Syaukin Muttaqin, Muh. Syaukin Muzzazinah Muzzazinah Nabilah, Mirna Qurrotun Narendra, Fajar Eri Naury, Chairullah Niken Anggraeni, Niken Nitasari, Wahyu Ni’am, Hafizh Miftahin Novena Yety Lindawati, Novena Yety Novitasari, Agnes Dyah Nugrahaeni, Dyan K Nugraheni, Aprillya Nugroho, Febrianto Adi Nugroho, Meriana Wahyu Nur Hasanah, Siti Nur Kadarisman Nurakhim, Bambang Nurlailah Nurlailah, Nurlailah Nurmaulawati, Rina Nurrochmat, Muhammad Nurulhudda, Aydah Intana Nurwiyanti, Dyah Kartika Nuzir, Fritz Akhmad Oktaviantry, Dinar Ajeng Olvi Pamadya Utaya Kusuma Otista, Nuki P., Sevira Hanum Pamungkas, Aminudin Pangestuti, Edriana Panjaitan, Renova Pantjarani, Ari Pattiran, Muhamad Perdana Maru, Rudy Permana, Ellsie Viendra Prabusakti, Rengga Pramesti, Nadia Prasetyo, Rindy Prasetyo, Sisman Pratikno, Yuni Pratiwi, Deby Pratiwi, Nensi Pujayanti, Aprilia Purnawan, Lesna Purnomo Raharjo, Purnomo Purwami, Ida Purwanti Widhy Hastuti PURWASIH, DESY Putra, Galang Ananda Putri, Adelia Novia Putri, Amelia Putri, Defia Laili Mustafik Putri, Marinda Noor Fajrina Noviana Putri, Sindy Marchelia Putri, Wichita Azzahra Sheika Putu Teta Prihartini Aryanti Qurbaniah, Mahwar Raditha Dwi Vata Hapsari Radityo, Daniel Rahayu, Astutri Puji Rahayu, Duwi Katon Rahayu, Hanum Mukti Rahayu, Lilik Puja Rahayu, Ririn Wuri Rahma, Salwa Rahmasari, Novia Rahmawati, Meilani Nur Ramadhan, Taufiq Ramlah Ramlah Rhamadan, Siva Mutia Ridlo, Mahmuddin Rifai, M.D. Kharis Risyan, Faqihar Rizki Arumning Tyas Rosi Hayyu Anjani Ruliaty Ruliaty, Ruliaty Rumihin, Tamar Sabar Nurohman Sahim, Aswin Naldi Sajidan Sajidan Salsabila, Atika Samsuni, Samsuni Samuel Samuel Santoso, Bimo Budi Saputra, Arma Ardy Sari, Agri Hardeka Sari, Amalia Vita Sari, Retno Komala Sari, Titis Lukita Satoto Satoto Septiyani, Aninda Wulan Sesaningrum, Fany Putri Enjang Setiawan, Aries Shalmanisa, Saskia Sidabalok, Dameria Siddiq, Rizal Nurahman Silvana Dwi Nurherdiana Sirampun, Alfhons Daniel Siyami, Nur Slamet, Moch Sobriyah Sobriyah Somar, Evelina Sri Wahyuni Statiswaty Suciati Suciati Suciyati, Luke Sugito - Sulidah, Sulidah Sulistiami, Sulistiami Sulistyo Saputro Sumarna, Sabir Sumerhu , Herru Sunawan Sunawan Sundoro, Aries Supriyanto Supriyanto Suryani Suryani Susanti, Fajar Susanto, Febry Fabian Susenohaji, Susenohaji Syamsiar, Syamsiar Syifa Fauziyah, Syifa Taher, Achmad Tahmid Sabri Tantriana, Deasy Tati Handayani, Tati Tenreng, Mariana Testiana Deni Wijayatiningsih Tini, Tini Titin Andri Wihastuti Try Sugiyarto Tryas, Sumadaning UK, Olvi Pamadya Ulihta, Dea Meilia Ulin Nuha, Ulin Ully, Sulidah Utami, Novita Dwi Utomo , Ichsan Widi Verdikasari, Dinda Maharani Wahid, Uhkti Wasdili, Fini Ainun Qolbi Wicaksi, Damon Widati, Sindik Widia, I Made Dewa Widuhung, Selvy Maria Wulandari, Rut Desi Yahya, Adibah Yessy Anastasia, Yessy Yolanda, Lola Yudhanti, Ashari Lintang Yuli Ifana Sari, Yuli Ifana Yulianti, Erni Yuliati - Yulina Sulistiani Putri Yuni Rahmawati Zahra, Irena Devia Zebua, Amin Otoni Zuchra Helwani, Zuchra Zuhdan Kun Prasetyo